https://adef.xyz/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D8%A5%D9%8A%D9%85%D8%A7%D9%86 2026-10-12T21:24:03Z مساهمات المستخدم MediaWiki 1.35.13 https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9:%D8%AF%D9%84%D9%8A%D9%84_%D8%B3%D9%8A%D8%A7%D8%B3%D8%A9_%D8%AD%D9%85%D8%A7%D9%8A%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%81%D9%84&diff=23591 2016-08-24T13:58:06Z

<p>إيمان: أضافه محتوي</p> <hr /> <div>دليل سياسة حماسه الطفل <br /> سياسات وإجراءات بناء بيئة آمنه وداعمة للأطفال<br /> تمهيــد<br /> إن العمل مع الأطفال والنشء والشباب من الركائز الأساسية لمؤسسة التعبير الرقمى بشكل عام ولمشروع تمكين الشباب رقميا &quot;شمشر&quot; بشكل خاص حيث ان الهدف الأول من المشروع هو تطوير القدرات التنظيمية للمؤسسة فى مجالات متعددة منها حماية الطفل. وتؤمن مؤسسة التعبير الرقمى بأن حقوق الطفل امر حيوي وتضع اولوية لمصلحة الطفل وتتابع جميع التغيرات والفرص المجتمعية من اجل تحقيق المصلحة الفضلى للطفل واحترام كرامته.<br /> ومن القواعد الهامة ان كل فرد يشارك سواء بالتخطيط او بالتنفيذ لأنشطة خاصة بالأطفال يتحمل واجبا جوهريا فى رعايتهم والإهتمام بهم والاعتراف والعمل على الوفاء بحقوقهم ،والادراك الكامل للمخاطر التى سيتعرض لها الأطفال والمحافظة على سلامتهم وضمان عدم تعرضهم للخطر والاستغلال والعنف.<br /> ولضمان الوصول الى مؤسسة تطبق اطار اخلاقي متكامل لحماية الطفل علينا ان نبنى قدرات العاملين وصناع القرار بالمؤسسة فى مجال حماية الطفل وتقييم المخاطر وتوفير الحد الملائم من مستويات حماية الأطفال، بالاضافة لتطوير دليل سياسات يشمل جميع الأنظمة والإجراءات لرصد وتقييم المخاطر والتعامل مع الإعتداءات او الضرر بحيث تكون هذه المستويات هى الأساس لبناء مؤسسة امنة تمكنها من الوفاء بإلتزاماتها فى مجال حماية الأطفال من إية إعتداءات محتملة كما أنها توفر الحماية أيضا لموظفى وممثلى الهيئات من خلال قواعد محددة وواضحة فى التعامل مع الأطفال. <br /> وحيث ان سياسة حماية الطفل هى بمثابة إعلان نية يظهر التزاماً يصون الأطفال من الأذى ويوضح ما تتطلبه من ادوات لحماية الطفل والذي يساهم بدوره فى تأمين بيئة آمنة وإيجابية للأطفال. وهي ايضا سياسة تلزم المؤسسة بالعمل المستمر على توفير الأمان للأطفال. و تُوضح لكل من ينخرطون فى العمل مع المؤسسة أنه ينبغى حماية الأطفال والعمل على خلق بيئة آمنة وإيجابية للأطفال، وتُظهر أن المؤسسة تقوم بواجبها فى مجال توفير الرعاية للأطفال بشكل جدى. <br /> وتوفر سياسة المؤسسة فى مجال حماية الأطفال إطارا اخلاقيا للمبادئ، والمعايير، والتوجيهات الإرشادية حتى تصبح ممارسات الأفراد والمنظمات على وعى بالانتهاكات وتعمل على منعها والتعامل مع الاخطار المحتمل وقوعها. <br /> <br /> تضمن هذه السياسة مجموعة من الأطر والتوجيهات على مستوى المؤسسة والعاملين بها وفقا للآتي :<br /> # توجيهات متعلقة بفلسفة ومعتقدات وقيم المؤسسة المتعلقة ببقاء الأطفال آمنين وحمايتهم بالمؤسسة .<br /> # توجيهات متعلقة بصياغة اهداف ورؤية وأنشطة المؤسسة المستقبلية بشكل يضمن حماية الأطفال.<br /> # توجيهات متعلقة بأنظمة العمل الحالى بدء من انظمة التوظيف والتدريب والمتابعة والتقييم بشكل يضمن وقاية الأطفال وبقائهم امنين.<br /> # توجيهات لها علاقة بسلوك العاملين الملائم / غير الملائم.<br /> # خلفية واطار لتوصيف الاعتداء وكيفية رصده.<br /> # توجيهات بكيفة التعامل مع حالة حدوث الاعتداء على الأطفال. <br /> # بالاضافة لدمج اليات الحماية كثقافة قابلة للتطبيق ضمن المنظومة الادارية للمؤسسة بكل برامجها وانظمتها.<br /> منهجية العمل:<br /> # تم تصميم هذه السياسة بمشاركة فريق عمل المؤسسة من خلال مجموعة من خطوات وهي:<br /> # ورشة توحيد المفاهيم بقضايا الطفولة والأطر القانونية والتشريعية. بالاستعانة بمفاهيم العنف والاساءة والحماية كما عرفتهتا منظمة الصحة العالمية وقراءة لقانون الطفل المصري 126 لسنة 2008 واستعراض اتفاقية حقوق الطفل 1989 <br /> # تحليل القدرات المؤسسية في مجال حماية الطفولة للمؤسسة والمساحات الابداعية العاملة معها من خلال جلسات مع ممثلي المساحات (مرفق الاستمارة).<br /> # ورشة رصد وتحليل وتصنيف المخاطر المحتملة (مرفق ). <br /> # ورشة تصميم ومراجعة الأدوات بما يتناسب مع رؤية واستراتيجية المؤسسة<br /> <br /> لماذا نحتاج الى سياسات حماية الأطفال؟<br /> الدراسات الدولية تكشف عن أنّ نحو ربع من مجموع الأشخاص البالغين يبلّغون عن تعرّضهم للإيذاء الجسدي في مرحلة الطفولة، وأن 1 من كل 5 نساء و1 من 13 رجل يبلّغون عن تعرّضهم للإيذاء الجنسي في مرحلة الطفولة. كما يتعرّض كثير من الأطفال للإيذاء العاطفي (الذي يُشار إليه في بعض الأحيان بمصطلح الإيذاء النفسي) والإهمال.<br /> ويُسجّل، كل عام، مقتل نحو 41000 من الأطفال دون سن 15 سنة. وهذا الرقم ينقص من الحجم الحقيقي للمشكلة، لأنّه يتم عزو نسبة كبيرة من وفيات الأطفال الناجمة عن إساءة معاملتهم إلى حالات السقوط والحروق وحالات الغرق وغير ذلك من الأسباب. (منظمة الصحة العالمية ديسمبر 2014)<br /> <br /> جميع المنظمات التى تعمل مع الأطفال، تقع عليها مسئولية أخلاقية وقانونية لحماية الأطفال فى إطار أعمالها. وجميعها كانت وستظل تعانى من أوجه الضعف المتعلقة بالانتهاكات ضد الأطفال؛ وتحتاج إلى سياسات وإجراءات واضحة لمنع حدوث ذلك أو اكتشاف هذه الأمورمسبقاَ مما يضمن تدخلات سريعة للتعامل مع الأخطار المحتملة. <br /> تساعد سياسات وإجراءات حماية الأطفال على جعل المؤسسة آمنة بالنسبة للأطفال: لديها ثقافة ووعى، تقوم بكل ما هو ممكن لمنع الأذى المتعمد وغير المتعمد للأطفال، منظمة يشعر فيها الأطفال بالأمان ويستطيع فيها الأطفال الحديث، ويتم الإصغاء لهم، ويتم فيها احترام وتمكين الأطفال وفريق العمل معاَ. <br /> و من منطلق ان السياسة القوية ستوفر التوجيه عند التعامل مع المواقف الصعبة ستحاول الصفحات التالية تحليل لكافة المخاطر وسرد كل التدابير التي قد تساعد على التعامل ومنع . بالاضافة ان تطبيق السياسة يعود بالنفع على المؤسسة حيث ان المنظمات التى ليس لديها سياسات لحماية الأطفال، أو توجيهات إرشادية أو نظم هي أكثر عرضة للاتهامات الزائفة أو الكيدية بالانتهاكات ضد الأطفال. <br /> <br /> ولذلك نحتاج لتصميم سياسة لحماية الطفل بمؤسسة التعبير الرقمي بالمقام الأول الى بناء مؤسسة آمنة للأطفال تضمن التمتع بحقوقهم والحد من الأخطار التى يتعرض لها الأطفال واتاحة بيئة جاذبة تشاركية عن طريق تحقيق التالي :<br /> <br /> * ازدياد وعى وادراك فريق العمل داخل المؤسسة تجاه قضايا الطفولة.<br /> * توفر آليات وانظمة وإرشادات داخل المؤسسة للوقاية من حدوث خطر للأطفال <br /> * امتلاك المؤسسة لأنظمة وطرق الإبلاغ والإستجابة للمخاوف المتعلقة بأي إعتداء على الطفل.<br /> <br /> الأهداف المحددة للسياسة :<br /> * وثيقة رسمية توضح كافة الأمور التفصيلية في العمل فيما يختص بقضايا حماية الطفل.<br /> * تحديد السياسات والإجراءات الخاصة بحماية الطفل بالمؤسسة.<br /> * تنظيم علاقة المؤسسة بفريق العمل والعملاء فيما يختص بقضايا حماية الطفل.<br /> * تحديد وتوضيح واجبات وحقوق كل الأطراف (فريق العمل والأطفال وأولياء الأمور).<br /> * ضمان توفير بيئة امنة لجميع الأطفال على قدم المسأواة.<br /> * توفير مرجعا لفريق العمل.<br /> <br /> حدود تطبيق السياسة :<br /> * تعتبر هذه السياسات والإجراءات الموجودة فى هذا الدليل مكملة لأحكام ولائحة العمل المعمول بها بالمؤسسة.<br /> * تسرى أحكام هذا الدليل على جميع الموظفين بالمؤسسة الدائمين وكذلك الأشخاص الذين توظفهم المؤسسة للقيام بأعمال ومهام مؤقتة أو عرضية أو موسمية والمتطوعين ايضا.<br /> * تعتبر السياسات والإجراءات فى هذا الدليل وتعديلاتها والقرارات التى تصدرها إدارة المؤسسة بشأن ضمان حماية الطفل جزءاً متمماً للعقد الذى يبرم بين المؤسسة والموظف. <br /> * إحترام هذه السياسات والإجراءات والعمل بمفهومها واجب على كافة الموظفين فى المؤسسة.<br /> * يحق لإدارة المؤسسة فى أى وقت إدخال أية تعديلات على نصوص هذا الدليل ، ويشمل ذلك الإضافة والإلغاء لأى من البنود أو المنافع أو الحقوق الواردة فيه حسب تطور أنظمة المؤسسة طبقا لظهور اى متغيرات جديدة او توسعات مع الحفاظ على القيم الحاكمة ورؤية المؤسسة المستقبلية.<br /> * إعتماد هذ الدليل أو أي تعديلات تطرأ علية سلطة مجلس الأمناء بعد العرض على رئيس مجلس الأمناء وتوصية المدير التنفيذي).<br /> <br /> النهج القائم علي حقوق الطفل:<br /> الحجر الأساسي لسياسة حماية الطفل هو الاتفاقيات والمعاهدات الدولية &quot;حقوق الطفل&quot; <br /> المادة 19 تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير التشريعية والإدارية والاجتماعية والتعليمية الملائمة لحماية الطفل من كافة أشكال العنف أو الضرر أو الإساءة البدنية أو العقلية والإهمال أو المعاملة المنطوية على إهمال، وإساءة المعاملة أو الاستغلال، بما في ذلك الإساءة الجنسية، وهو في رعاية الوالد (الوالدين) أو الوصي القانوني (الأوصياء القانونيين) عليه، أو أي شخص آخر يتعهد الطفل برعايته<br /> ينبغي أن تشمل هذه التدابير الوقائية، حسب الاقتضاء، إجراءات فعالة لوضع برامج اجتماعية لتوفير الدعم اللازم للطفل ولأولئك الذين يتعهدون الطفل برعايتهم، وكذلك للأشكال الأخرى من الوقاية، ولتحديد حالات إساءة معاملة الطفل المذكورة حتى الآن والإبلاغ عنها والإحالة بشأنها والتحقيق فيها ومعالجتها ومتابعتها وكذلك لتدخل القضاء حسب الاقتضاء<br /> المادة (37) السابعة والثلاثون، فقد طالب الدول الأطراف بكفالة ألا يتعرض أي طفل للتعذيب أو لغيره من ضروب المعاملة أو العقوبة القاسية أو اللا إنسانية أو المهينة.ولا تفرض عقوبة الإعدام أو السجن مدى الحياة بسبب جرائم يرتكبها أشخاص تقل أعمارهم عن ثماني عشرة سنة دون وجود إمكانية للإفراج عنهم. م37 فقرة أ<br /> وتطالب في الفقرة (ب) من نفس المادة بالاَ يحرم أي طفل من حريته بصورة غير قانونية أو تعسفية.ويجب أن يجري اعتقال الطفل أو احتجازه أو سجنه وفقا للقانون ولا يجوز ممارسته إلا كملجأ أخير ولأقصر فترة زمنية مناسبة. م37 فقرة – ب.<br /> <br /> وتطالب المادة (39) التاسعة والثلاثون، جميع الدول الأطراف بأن: تتخذ الدول الأطراف كل التدابير المناسبة لتشجيع التأهيل البدني والنفسي وإعادة الاندماج للطفل الذي يقع ضحية أي شكل من أشكال الإهمال أو الاستغلال أو الإساءة، أو التعذيب أو أي شكل آخر من أشكال المعاملة أو العقوبة القاسية أو اللا إنسانية أو المهينة، أو المنازعات المسلحة.ويجري هذا التأهيل وإعادة الاندماج هذه في بيئة تعزز صحة الطفل، واحترامه لذاته، وكرامته).(م 39).<br /> <br /> وكما أشرنا آنفاً، فجميع مواد الاتفاقية (تقريباً)، تدور حول حماية الطفل من (العنف) المباشر وغير المباشر، مثل:<br /> المادة 16: لا يجوز أن يجري أي تعرض تعسفي أو غير قانوني للطفل في حياته الخاصة أو أسرته أو منزله أو مراسلاته، ولا أي مساس غير قانوني بشرفه أو سمعته.<br /> للطفل حق في أن يحميه القانون من مثل هذا التعرض أو المساس.<br /> المادة 24: تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير الفعالة والملائمة بغية إلغاء الممارسات التقليدية التي تضر بصحة الأطفال.<br /> المادة 28: تتخذ الدول الأطراف كافة التدابير المناسبة لضمان إدارة النظام في المدارس على نحو يتمشى مع كرامة الطفل الإنسانية ويتوافق مع هذه الاتفاقية.<br /> المادة 32: تعترف الدول الأطراف بحق الطفل في حمايته من الاستغلال الاقتصادي ومن أداء أي عمل يرجح أن يكون خطيرا أو أن يمثل إعاقة لتعليم الطفل، أو أن يكون ضارا بصحة الطفل أو بنموه البدني، أو العقلي، أو الروحي، أو المعنوي، أو الاجتماعي.<br /> المادة 33: تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير المناسبة، بما في ذلك التدابير التشريعية والإدارية والاجتماعية والتربوية، لوقاية الأطفال من الاستخدام غير المشروع للمواد المخدرة والمواد المؤثرة على العقل…<br /> المادة 34: تتعهد الدول الأطراف بحماية الطفل من جميع أشكال الاستغلال الجنسي والانتهاك الجنسي…<br /> المادة 35: تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير الملائمة الوطنية والثنائية والمتعددة الأطراف لمنع اختطاف الأطفال أو بيعهم أو الاتجار بهم لأي غرض من الأغراض أو بأي شكل من الأشكال.<br /> المادة 36: تحمي الدول الأطراف الطفل من سائر أشكال الاستغلال الضارة بأي جانب من جوانب رفاه الطفل.<br /> المادة 40: تعترف الدول الأطراف بحق كل طفل يدعى أنه انتهك قانون العقوبات أو يتهم بذلك أو يثبت عليه ذلك في أن يعامل بطريقة تتفق مع رفع درجة إحساس الطفل بكرامته وقدره، وتعزز احترام الطفل.<br /> <br /> وفي هذا الإطار صدقت مصر على الاتفاقيات التالية:<br /> * الميثاق الإفريقي لحقوق ورفاهية الطفل في 5 مايو 2001. <br /> * اتفاقية منظمة العمل الدولية رقم 182 بشأن أسوأ أشكال عمل الأطفال في 6 مايو 2002. <br /> * اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في 14 إبريل 2008 . <br /> <br /> علاوة على ما سبق اتخذت الدولة المصرية مجموعة من الخطوات الإيجابية منها الآتي: <br /> * الانضمام للبروتوكول الاختياري لاتفاقية حقوق الطفل بشأن بيع الأطفال واستغلال الأطفال في البغاء والمواد الإباحية في 14 يوليو 2002، والانضمام للبروتوكول الاختياري لاتفاقية حقوق الطفل بشأن النزاعات المسلحة في 6 فبراير 2007. <br /> * سحب مصر لتحفظاتها على المادتين 20 و21 من الاتفاقية في 2003.<br /> * القانون رقم 126 لسنة 2008 بتعديل قانون الطفل رقم 12 لسنة 1996. <br /> * القانون رقم 154 لسنة 2004 بتعديل أحكام القانون رقم 26 لسنة 1975 بشأن الجنسية المصرية ورفع التمييز ضد الطفل المولود لأم مصرية وأب غير مصري. <br /> * إنشاء المجلس القومي لحقوق الإنسان كآلية مستقلة لرصد حقوق الإنسان وفق مبادئ باريس 2003. <br /> * المسح القومي لظاهرة عمل الأطفال في مصر 2001.<br /> * القانون رقم 10 لسنة 2004 بإنشاء محاكم الأسرة. <br /> * الخطة القومية لتعليم البنات وخطط تفصيلية للسبع محافظات التي ترتفع بها الفجوة النوعية عن المعدل القومي 2002.<br /> * إنشاء خط مساعدة الأطفال ذوي الإعاقة سبتمبر 2003. <br /> * إنشاء خط نجدة الطفل في يونيو 2005.<br /> * الإستراتيجية القومية لحماية وتأهيل ودمج أطفال الشوارع 2003. <br /> * الإستراتيجية القومية للقضاء على عمل الأطفال وخطة العمل 2006.<br /> * الإستراتيجية القومية لحماية النشء من المخدرات 2005.<br /> * خطة العمل الخمسية بالتوافق مع وثيقة عالم جدير بالأطفال 2005. <br /> * خطة العمل الخمسية الوطنية لمناهضة العنف ضد الأطفال 2006.<br /> * معايير الجودة الشاملة داخل مؤسسات الطفولة المبكرة 2006. <br /> * موازنة حقوق الطفل المصري، أول موازنة حقوق في المجتمع المصري 2006. <br /> * دليل التدريب للمتعاملين مع أطفال الشوارع 2007. <br /> * مسح ظاهرة أطفال الشوارع 2007. <br /> * مسودة الإستراتيجية القومية لتمكين الأسرة. <br /> * إنشاء اللجنة الوطنية التنسيقية لمكافحة ومنع الاتجار في الأفراد 2007. <br /> * إنشاء وحدة مناهضة الاتجار في الأطفال بالمجلس 2007. <br /> * توقيع بروتوكول بين المجلس ووزارة التربية والتعليم لتعميم منهج التعلم النشط في المدارس الحكومية 2008. <br /> * قرار وزاري باستثناء خريجات مدارس تعليم البنات من شرط السن عند الالتحاق بالمدارس الحكومية.<br /> * تعديل قانون العقوبات بموجب القانون رقم 126 لسنة 2008 بشأن تجريم ختان الإناث وتجريم الاتجار في الأفراد.<br /> * تعديل قانون الأحوال المدنية ورفع سن الزواج إلى 18 سنة للفتيات.<br /> * إنشاء صندوق رعاية الطفولة والأمومة.<br /> <br /> وسائل حماية الأطفال<br /> * المعارف : يتم العمل من اجل بناء المعارف حول حقوق واليات واسس حماية الطفل و مشكلات الأنتهاكات الموجهة ضد الطفل والأخطار التى يتعرض لها وسبل الحماية لكل من المدربين ومسئولي المساحات وجميع افراد فريق العمل وأعضاء مجلس الأمناء والشركاء وأولياء الأمور والإعلاميين من اجل توحيد المفاهيم والرؤية لقضايا الطفولة . <br /> * الإتجاهات : سنعمل على اكساب جميع المتعاملين مع الأطفال من فريق العمل والمتطوعين اتجاهات ايجابية فى التعامل مع قضايا الطفل ولذلك ستصبح حواسهم مدربه على توقع وتمييز حالات تعرض الطفل للخطر <br /> * الوقاية والمنع : سنضع الأنظمة والإجراءات التى تمكننا من تقليص وتخفيض وقوع الأخطار ولذلك يتم وضع اجراءات متنوعة تبدأ من اقرار القيم المؤسسية واجراءات التوظيف واجراءات السلامة والامان والحماية من كافة اشكال الإهمال والاساءة <br /> * الإبلاغ:.سيتم وضع اجراءات واضحة للطفل والعاملين والمتطوعين واولياء الأمور حول الحالات وطرق الابلاغ عن الاساءاة او سوء المعاملة بطرق تضمن الحماية والسرية والخصوصية <br /> * الاستجابة: سنعمل على ضمان اتخاذ الإجراءات لدعم وحماية الأطفال عندما تظهر مخاوف تتعلق باحتمال وقوع انتهاكات ضدهم.<br /> <br /> الباب الأول :<br /> توجيهات خاصة بهوية وادارة وهيكلة المؤسسة <br /> <br /> ''أولا : هوية وقيم المؤسسة تعكس الالتزام بقضايا الطفولة :''<br /> المؤسسة لديها عدد من القيم والتوجيهات العامة فى العمل والتوجهات الخاصة المتعلقة بالعمل مع الطفل تم صياغتها بمشاركة مجلس الأمناء وفريق العمل والمتطوعين هذه القيم بمثابة الدستور للمؤسسة (نموذج 1)<br /> هذه القيم والمبادىء يتم توزيعها على فريق العمل والشركاء ولجميع المتعاملين مع المؤسسة ويتم طباعتها ووضعها فى مكان بارز وبالموقع الإلكتروني .<br /> <br /> <br /> '''نموذج (1) القيم المؤسسي'''<br /> نلتزم بالتميز فى إتاحة مساحة حرة للإبداع ونسعى لتنفيذ جميع الأنشطة بمراعاة معايير حماية الطفل.<br /> ملتزمون بمعايير حقوق الإنسان و الطفل كما وردت بالإتفاقيات الدولية والقوانين المحلية ونحترم حقوق الطفل ونضع مصلحته فى المقام الأول.<br /> نرفض جميع الانتهاكات ضد الأطفال حيث انها تنطوى على انتهاكات لحقوقهم وتعرضهم للخطر ونلتزم بتبني مواقف واضحة حيال القضايا الخاصة والعامة. <br /> ملتزمون بالعمل على تحقيق المساواة والإنصاف والعدالة الإجتماعية لأن جميع الأطفال لهم نفس الحقوق فى الحماية من الانتهاكات والاستغلال بصرف النظر عن نوعهم ، أو عرقهم، أو وضعهم الصحى، أو ديانتهم، أو عمرهم، أو إعاقتهم، أو خلفياتهم الاجتماعية أو الثقافية. <br /> نحترم الاختلاف ونؤمن بالتعددية ونعمل على استثمارها الأمثل فى تنفيذ البرامج والتدخلات.<br /> نحن ملتزمون بالعمل بصدق ونزاهة وتجنب تضارب المصالح في جميع معاملاتنا وعلاقاتنا.<br /> نحن ملتزمون بمعاملة الأطفال بإحترام وبتوفير الظروف التي تصون حقوقهم. <br /> لدينا الإستعداد للمساءلة عن جميع أعمالنا وندعم وجود آليات لها بالمؤسسة.<br /> نعتبر ان جميع الأطفال معرضون للخطر من مختلف الظروف ولا نستثني طفل بسبب عمره او نوعه او مستواه التعليمي او الأخلاقي او غيرها.<br /> <br /> ''ثانيا : المؤسسة لديها قائمة بالتعريفات والمفاهيم الموحدة حول الطفل المعرض للخطر''<br /> يتم تجميع جميع التعريفات والمفاهيم حول الطفل واشكال الخطر والاساءة والاهمال والاعتداء وحالات تعرض الطفل للخطر من اجل بناء رؤية موحدة والتواصل عبر تعريفات واضحة (نموذج 2)<br /> يتم تعريف فريق العمل بالمؤسسة والمتعاملين والشركاء والمعنيين بهذه المفاهيم<br /> يتم تحديث او اضافة او تعديل هذه القائمة فى حال اى ظهور اى مستجدات <br /> <br /> '''نموذج (2) مفاهيم وتعريفات'''<br /> <br /> الطفل <br /> يعرف &quot;الطفل&quot; وفقا لإتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل على أنه أى شخص دون سن الثامنة عشر<br /> <br /> مفهوم حماية الطفل<br /> يعني مفهوم حماية الطفل الإجراءات والأطر اللازمة لحماية الأطفال من الأذى. ويشمل العنف، وإساءة المعاملة، والاستغلال والإهمال والهدف من حماية الطفل هو تعزيز وحماية وتحقيق حقوق الطفل في الحماية من إساءة المعاملة، والإهمال، والاستغلال، والعنف على النحو الوارد في اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل وسائر اتفاقيات حقوق الإنسان ومعاهدات الإنسانية واللاجئين، وكذلك القوانين الوطنية.<br /> <br /> المخاطر: احتمالية وقوع الأخطار وحجم هذه الأخطار والنتائج المترتبة عليها واحتمال حدوث تهديدات داخلية وخارجية (مثل الهجمات المسلحة والكوارث الطبيعية والعنف القائم على أساس الجنس) بالاقتران مع مواطن الضعف الفردية (مثل الفقر والعجز والانتماء إلى فئة مهمشة) المعايير الدنيا لحماية الطفل في سياق الأعمال الإنسانية، الفريق العامل المعني بحماية الطفل، 2012<br /> <br /> تقييم المخاطر: ‏منهجية لتحديد طبيعة ونطاق المخاطر عن طريق مراعاة الأخطار المحتملة والظروف الحالية لمواطن الضعف والتي قد تضر معًا الأطفال وأسرهم. ‏ويجب أن تراعي تقييمات المخاطر قدرة المجتمع على مقاومة الآثار المترتبة على الأخطار أو قدرته على التعافي منها. <br /> <br /> إساءة المعاملة<br /> يقصد بالإساءة آي فعل متعمد من ضروب سوء المعاملة التي يمكن أن تؤذي أو قد تؤدي إلى إيذاء سلامة الطفل، ورفاهيته ، وكرامته، وإنمائه. وتشمل الإساءة آل أشكال سوء المعاملة الجنسية، والجسدية، والنفسية، والعاطفية ويندرج غالبا ضمن الإساءة أربعة أنواع مختلفة:<br /> <br /> الإساءة الجسدية: تتمثل في استخدام القوة البدنية العنيفة، مما يؤدي إلى إيذاء بدني واقع أو محتمل (مثل الضرب ، والهز ، والحرق ، وتشويه الأعضاء التناسلية للإناث ، والتعذيب.<br /> <br /> الإساءة العاطفية أو النفسية: تشمل المعاملة المذلة والمهينة مثل مناداتهم باسم بذيء، والانتقاد المستمر، والتقليل من شأنهم، والتوبيخ المستمر، والحبس الانفرادي والعزلة.<br /> <br /> الإساءة الجنسية: تشمل جميع أشكال العنف الجنسي بما في ذلك سفاح المحارم، والزواج المبكر والقسري، والاغتصاب، والمشاركة في إنتاج المواد الإباحية والرق الجنسي. وقد تشمل الإساءة الجنسية للأطفال أيضا الملامسة والملاطفة، أو إرغام الطفل على كشف أعضائه الخاصة، واستخدام لغة جنسية صريحة نحو الأطفال ، وتعريضه لمواد إباحية.<br /> <br /> الإهمال: وقد يكون عمدا، أو عن طريق الإخفاق أو التقصير في توفير، أو تأمين حقوق الطفل في السلامة البدنية والإنماء. يسمى الإهمال في بعض الأحيان بالشكل &quot;السلبي&quot; من أشكال الإساءة كونه يتعلق بعدم تلبية بعض الجوانب الرئيسية مثل الرعاية وحماية الأطفال، والذي ينتج عنه اعتلال كبير في صحة الطفل أو نموه بما في ذلك عدم نموه عاطفيا و اجتماعيا. وسيتم التحفظ بإساءة معاملة الأطفال بغض النظر عن أي مبرر أو سبب يمكن تقديمه لسوء المعاملة بمافي ذلك التأديب، والعقوبات القانونية، والضرورة الاقتصادية، وموافقة الطفل الخاصة، أو باسم الممارسة الثقافية والدينية.<br /> <br /> الاستغلال: يشير إلى استخدام الأطفال لمصلحة، أو إشباع، أو فائدة شخص ما، وينتج عن ذلك في كثير من الأحيان معاملة غير عادلة ، وقاسية وضارة للطفل. ومثل هذه الأنشطة هي على حساب صحة الطفل البدنية أو العقلية ، ونموه التعليمي، والأخلاقي، والاجتماعي العاطفي. ويشمل الاستغلال التلاعب، وسوء الاستخدام، وإساءة المعاملة، والاحتيال، والاضطهاد.<br /> <br /> العنف: يشمل العنف وحسب المادة 19 من اتفاقية حقوق الطفل &quot; كل أشكال العنف أو الضرر أو الإساءة البدنية أو العقلية أو الإهمال أو المعاملة المنطوية على إهمال أو إساءة المعاملة أو الاستغلال، بما في ذلك الإساءة الجنسية.&quot; ووفقا لمنظمة الصحة العالمية ( 2002 ) &quot;الاستخدام المتعمد للقوة أو الطاقة البدنية، ضد أي طفل من قبل أي فرد أو جماعة تؤدي إلى ضرر فعلي أو محتمل لصحة الطفل أو بقاءه على قيد الحياة أو نموه أو كرامته.&quot;<br /> <br /> الطفل المعرض للخطر :<br /> طبقا لما ورد بقانون الطفل مادة 96 ( مستبدلة بالقانون رقم 126 لسنة 2008 - الجريدة الرسمية العدد 24 مكرر فى 15 يونيه سنة 2008 )<br /> &quot; يعد الطفل معرضا للخطر ، إذا وجد فى حالة تهدد سلامة التنشئة الواجب توافرها له ، وذلك فى أى من الأحوال الآتية :<br /> 1- إذا تعرض أمنه أو أخلاقه أو صحته أو حياته للخطر .<br /> 2- إذا كانت ظروف تربيته فى الأسرة أو المدرسة أو مؤسسات الرعاية أو غيرها من شأنها أن تعرضه للخطر أو كان معرضا للإهمال أو للإساءة أو العنف أو الاستغلال أو التشرد .<br /> 3- إذا حرم الطفل ، بغير مسوغ ، من حقه ولو بصفة جزئية فى حضانة أو رؤية أحد والديه أو من له الحق فى ذلك .<br /> 4- إذا تخلى عنه الملتزم بالإنفاق عليه أو تعرض لفقد والديه أو أحدهما أو تخليهما أو متولى أمره عن المسئولية قبله .<br /> 5- إذا حرم الطفل من التعليم الأساسى أو تعرض مستقبله التعليمى للخطر .<br /> 6- إذا تعرض داخل الأسرة أو المدرسة أو مؤسسات الرعاية أو غيرها للتحريض على العنف أو الأعمال المنافية للآداب أو الأعمال الإباحية أو الاستغلال التجارى أو التحرش أو الاستغلال الجنسى أو الاستعمال غير المشروع للكحوليات أو المواد المخدرة المؤثرة على الحالة العقلية .<br /> 7- إذا وجد متسولا ، ويعد من أعمال التسول عرض سلع أو خدمات تافهة أو القيام بألعاب بهلوانية وغير ذلك مما لا يصلح موردا جديا للعيش .<br /> 8- إذا مارس جمع أعقاب السجاير أو غيرها من الفضلات والمهملات .<br /> 9- إذا لم يكن له محل إقامة مستقر أو كان يبيت عادة فى الطرقات أو فى أماكن أخرى غير معدة للإقامة أو المبيت .<br /> 10- إذا خالط المنحرفين أو المشتبه فيهم أو الذين اشتهر عنهم سوء السيرة .<br /> 11- إذا كان سىء السلوك ومارقا من سلطة أبيه أو وليه أو وصيه أو متولى أمره ، أو من سلطة أمه فى حالة وفاة وليه أو غيابه أو عدم أهليته .<br /> ولا يجوز فى هذه الحالة اتخاذ أى إجراء قبل الطفل ، ولو كان من إجراءات الاستدلال ، إلا بناء على شكوى من أبيه أو وليه أو وصيه أو أمه أو متولى أمره بحسب الأحوال .<br /> 12- إذا لم يكن للطفل وسيلة مشروعة للتعيش ولا عائل مؤتمن .<br /> 13- إذا كان مصابا بمرض بدنى أو عقلى أو نفسى أو ضعف عقلى وذلك على نحو يؤثر فى قدرته على الإدراك أو الاختيار بحيث يخشى من هذا المرض أو الضعف على سلامته أو سلامة الغير .<br /> 14- إذا كان الطفل دون سن السابعة وصدرت منه واقعة تشكل جناية أو جنحة .<br /> <br /> <br /> ثالثا : رؤية ورسالة وأهداف المؤسسة المستقبلية تعكس الالتزام بحماية الطفل : <br /> يتم مراجعة رؤية ورسالة واهداف المؤسسة على ان يتم الالتزام بمعايير وثقافة وقيم حماية الطفل بمشارك فريق العمل والمتطوعين والاطفال ويتم تشكيل لجنة للصياغة بمشاركة مديري المشروعات والمدير التنفيذى ويتم العرض على مجلس الأمناء واعتمادها ويتم اتاحتها لفريق العمل ويتم المراجعة واجراء التعديلات اللازمة طبقا للتغيرات التى تطرأ على المؤسسة كل خمسة اعوام .<br /> يتم مراعاة اضافة الأهداف الخاصة بحماية الطفل بالخطط التنفيذية و الإستراتيجية للمؤسسة وتشمل الأهداف مثلا : تحسين البيئة والمرافق الأساسية بالمؤسسة وهدف خاص ببناء قدرات فريق العمل والمتطوعين والشركاء فى مجال حماية الطفل وأخري خاصة بتطوير نظم الابلاغ او التحقيق وغيرها من الأهداف ذات الصلة <br /> <br /> رابعا : المؤسسة تصدر تقارير/ دراسات/ إحصائيات حول قضايا حماية الطفل <br /> المؤسسة تصدر تقرير دوري سنوي حول أوضاع وقضايا حماية الطفل وما تم تنفيذه والإخفاقات والصعوبات التى تواجها للوصول الى منظمة امنة <br /> المؤسسة تحتفظ بقاعاة بيانات أولية حول الأطفال المشاركين واهم القضايا الملحة والأنشطة المنفذة <br /> المؤسسىة تنفذ تقدير سريع لإحتياجات الطفولة بمشاركة أولياء الأمور والأطفال سنويا وتصدر تقرير حول اولويات العمل بقضايا الطفولة <br /> المؤسسة تجرى دراسات نوعية ومتخصصة تشتمل على تحليل لوضع الأطفال معزز بالبيانات والإحصائيات والمواد الإعلامية مرة كل ثلاث سنوات <br /> <br /> خامسا : الأطفال شريك فاعل ومؤثر فى صناعة القرار بالمؤسسة :<br /> يتم إنتخاب لجنة من الأطفال دوريا كل عامين للقيام بتمثيل الأطفال فى جميع القررات التى تخصهم بالمؤسسة بقرار من لجنة من مجلس الأمناء والمدير التنفيذى ومدير المشروعات على ان يتم:<br /> أعداد معايير مكتوبة للأطفال المرشحين للانضمام الى اللجنة<br /> الإعلان عن الترشيح للانتخابات في ضوء المعايير الموضوعة خلال فترة زمنية محددة و باستخدام وسائل متعدة تناسب الأطفال<br /> تتلقي اللجنة طلبات المرشحين من الأطفال وفرزها طبقا للشروط الموضوعة<br /> تقوم اللجنة بالإختيار النهائي للأطفال بالإنتخاب بعد السماح للأطفال بعرض برامجهم الانتخابية<br /> يتم تدريب مجموعة الأطفال على المهام المطلوبة ومهارات الإتصال والتفاوض والمساءلة وتقسيم الأدوار<br /> يتم اجتماع لجنة الأطفال بمجلس الأمناء ومديري البرامج والأقسام ربع سنويا لمناقشة التطورات او متابعة الأحداث وتداول مطالب الأطفال <br /> يقوم مشرفى المساحات باشراك الأطفال فى التخطيط والتنفيذ ومتابعة تنفيذ الأنشطة <br /> <br /> سادسا : قدرة المؤسسة على التأثير والدعوة لقضايا حماية الطفل <br /> يتم تنفيذ ورشة تدريبية حول منهجية الدعوة وكسب التأييد لمجلس الأمناء وفريق العمل بالتطبيق على قضايا حماية الطفل للتأكد من وضوح المفاهيم والأهداف من تبنى قضايا الطفل <br /> يقوم فريق العمل بمتابعة قضايا حماية الطفل داخل المؤسسة وخارجها ويقوم من حين لآخر بتنفيذالاجتماعات / جلسات الاستماع والحوار المجتمعي لمشاركة أولياء الأمور والشركاء بقضايا الأطفل الملحة <br /> تلتزم المؤسسة باصدار بيان او موقف تجاه حوادث وقضايا الطفولة بشكل عام ويقوم المدير التنفيذى والمسئول الاعلامي بصياغة البيان وعرضه على مجلس الأمناء <br /> يقوم مسئول الإعلام بصياغة بيان الرأى او الموقف او خطابات خاصة بقضايا حماية الطفل واتاحتها بجميع وسائل التواصل ( المقروءة / المسموعة / المرئية) للتأثير على الجمهور العام وابداء موقف صريح.<br /> تعمل المؤسسة على تأسيس او الانضمام الى تشبيكات أو تحالفات مع منظمات مجتمع مدني /منظمات حكومية / قطاع خاص ذات الاهتمام المشترك من اجل مساندة قضايا حماية الطفل على المستوى المحلي والإقليمي <br /> <br /> الباب الثاني :<br /> توجيهات خاصة بالنظم الإدارية بالمؤسسة وحماية الطفل :<br /> <br /> أولا : الهيكل التنظيمي وحماية الطفل <br /> تعكس المواقع المختلفة بالمؤسسة مستويات الحماية المختلفة فهناك مواقع مسئولة عن التخطيط واخرى التنفيذ او المراقبة والاشراف والتقييم والتحقيق وغيرها من مستويات الحماية <br /> مجموعة عمل السياسات العامة : يتم تشكيل مجموعة ممثل عن مجلس الأمناء والمدير التنفيذى ومدير المشروعات ومشرف المساحات تكون مسئولة عن التأكد من تنفيذ السياسة بشكل عام :<br /> التخطيط لتنفيذ انشطة حماية الطفل التى تهدف الى الرد على جميع ما ورد فى السياسة بهدف الوصول الى مؤسسة آمنة للأطفال.<br /> متابعة عمل جميع المسئوليات وبشكل عام ستتلقى هذه المجموعة تقارير دورية من فريق عمل الصيانة ومشرف المساحات ومسئول التحقيقات. <br /> تقييم داخلي سنوي للإجراءات المؤسسية للوصول الى معايير السلامة والأمان <br /> <br /> <br /> لجنة حماية الطفل : <br /> هم المجموعة المنوطة باسقبال الشكاوى والبلاغات من داخل المؤسسة واجراء تحقيق وتقييم واتخاذ التدابير اللازمة بناء على درجة الخطورة وهو المسئول عن الاحتفاظ بالملفات الخاصة بالبلاغات والحفاظ على سريتها.<br /> فريق الصيانة واللوجستيات: هذه الفريق يتم تشكيله بقرار من المدير التنفيذى بهدف المتابعة والاشراف والابلاغ والتخطيط لأى عمليات خاصة بالبيئة المؤسسية (مزيد من تفاصيل واليات العمل مذكور لاحقا )<br /> مشرف للمساحات: للقيام بمهام الإشراف علي المساحات وينبغي لهذا الدور الإشرافي أن يشمل مراقبة وتقييم أداء الميسرين، وتقييم وضمان جودة الخدمات المقدمة من خلال المساحة والمساعدة في وضع وتنفيذ برامج وأنشطة الأطفال، والتأكد من مدى جودة الخدمات المقدمة ومدي كفاءة ميسري المساحة التحديد وينبغي أيضا أن يشارك هذا المشرف في التوظيف/الاستخدام والمراجعة المنتظمة لأداء جميع الميسرين الآخرين .<br /> ميسري المساحات: تتلخص مهام الميسرين الرئيسية فى التعامل المباشر مع الأطفال ويتم محاولة مراعاة توازن النوع (أي عدد متساوي من الرجال والنساء) و يجب أن يكون عمر الميسرين 18 سنة كحد أدنى مع التأكد من توفر شروط التعليم، والخبرة في العمل مع الأطفال ، والالتزام الواضح تجاه احتياجات الأطفال ، بجانب الحماية.<br /> مجموعة المسعفين: تتلخص مهام تللك المجموعة فى تقديم الاسعافات الأولية للأطفال او العاملين فور حدوث اصابات ويتم تشكيل هذه المجموعة لتضم 3 أفراد فأكثر على أن يتواجد مسعف كحد ادني بالمساحة وسوف يتم اتباع الخطوات التالية:<br /> إختيار مجموعة من المسعفين ممن لديه المهارة او الرغبة وممن يتواجدن بصفة دائمة بالمساحات <br /> الحاق المجموعة بدورات تدريبية بالشراكة مع المراكز والمعاهد المتخصصة (الهلال الاحمر المصري) على ان يتم حضور التدريبات التنشيطية مرة كل سنتين على الاكثر<br /> تزويد المؤسسة بادوات وحقيبة اسعافات مزودة بالخامات اللازمة باعداد مناسبة<br /> تزويد المسعفين بوسائل الإتصال بمستشفيات فى حالات الطوارىء التى تتخطى الإصابات الأولية <br /> حارس أمن : يتم التأكد من وجود حارس أمن واحد على الأقل في الموقع يعمل بدوام كامل لضمان سلامة الأطفال والمشرفين وفريق العمل بالمساحة.<br /> <br /> &lt;big&gt;<br /> لجنة حماية الطفل&lt;/big&gt; : هم المجموعة المنوطة باسقبال الشكاوى والبلاغات من داخل المؤسسة واجراء تحقيق وتقييم واتخاذ التدابير اللازمة بناء على درجة الخطورة وهو المسئول عن الاحتفاظ بالملفات الخاصة بالبلاغات والحفاظ على سريتها.<br /> &lt;big&gt;فريق الصيانة واللوجستيات:&lt;/big&gt; هذه الفريق يتم تشكيله بقرار من المدير التنفيذى بهدف المتابعة والاشراف والابلاغ والتخطيط لأى عمليات خاصة بالبيئة المؤسسية (مزيد من تفاصيل واليات العمل مذكور لاحقا )<br /> &lt;big&gt;مشرف للمساحات:&lt;/big&gt; للقيام بمهام الإشراف علي المساحات وينبغي لهذا الدور الإشرافي أن يشمل مراقبة وتقييم أداء الميسرين، وتقييم وضمان جودة الخدمات المقدمة من خلال المساحة والمساعدة في وضع وتنفيذ برامج وأنشطة الأطفال، والتأكد من مدى جودة الخدمات المقدمة ومدي كفاءة ميسري المساحة التحديد وينبغي أيضا أن يشارك هذا المشرف في التوظيف/الاستخدام والمراجعة المنتظمة لأداء جميع الميسرين الآخرين .<br /> &lt;big&gt;ميسري المساحات:&lt;/big&gt; تتلخص مهام الميسرين الرئيسية فى التعامل المباشر مع الأطفال ويتم محاولة مراعاة توازن النوع (أي عدد متساوي من الرجال والنساء) و يجب أن يكون عمر الميسرين 18 سنة كحد أدنى مع التأكد من توفر شروط التعليم، والخبرة في العمل مع الأطفال ، والالتزام الواضح تجاه احتياجات الأطفال ، بجانب الحماية.<br /> &lt;big&gt;مجموعة المسعفين:&lt;/big&gt; <br /> تتلخص مهام تللك المجموعة فى تقديم الاسعافات الأولية للأطفال او العاملين فور حدوث اصابات ويتم تشكيل هذه المجموعة لتضم 3 أفراد فأكثر على أن يتواجد مسعف كحد ادني بالمساحة وسوف يتم اتباع الخطوات التالية:<br /> * إختيار مجموعة من المسعفين ممن لديه المهارة او الرغبة وممن يتواجدن بصفة دائمة بالمساحات <br /> * الحاق المجموعة بدورات تدريبية بالشراكة مع المراكز والمعاهد المتخصصة (الهلال الاحمر المصري) على ان يتم حضور التدريبات التنشيطية مرة كل سنتين على الاكثر<br /> * تزويد المؤسسة بادوات وحقيبة اسعافات مزودة بالخامات اللازمة باعداد مناسبة<br /> * تزويد المسعفين بوسائل الإتصال بمستشفيات فى حالات الطوارىء التى تتخطى الإصابات الأولية <br /> * حارس أمن : يتم التأكد من وجود حارس أمن واحد على الأقل في الموقع يعمل بدوام كامل لضمان سلامة الأطفال والمشرفين وفريق العمل بالمساحة.<br /> <br /> '''نموذج (3)''' <br /> <br /> تعهد بالإلتزام<br /> <br /> بسياسة حماية الطفل لمؤسسة &quot;أضف&quot;<br /> <br /> أتعهد أنا .................................................. قمت بالإضطلاع والقراءة للتوجيهات والسياسة الخاصة بمؤسسة أضف وأوافق على ما ورد بها من مبادىء وقيم وشروط وأتعهد بالإلتزام بجميع ما ورد بها من أجل حماية الطفل<br /> الإسم:........................................<br /> الوظيفة :....................................<br /> التاريخ:.....................................<br /> التوقيع:.....................................<br /> ''<br /> ثالثا : التدريب (قياس الفجوات وخطة التدريب )''<br /> <br /> قياس الفجوات بالمعارف والقدرات : يتم تحديد الفجوات بالقدرات والمعارف المؤسسية لفريق العمل والمتطوعين الجدد والقدامي حول قضايا حماية الطفل:<br /> <br /> '''نموذج (4)''' <br /> <br /> إستمارة قياس فجوات الأداء<br /> <br /> اسم الموظف :..................................<br /> <br /> الوظيفة:........................................<br /> <br /> المهمة الرئيسية للوظيفة :..............................................<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! مجال !! مؤشر الأداء المطلوب !! الوضع الحالى (الخبرات والمهارات) السابقة !! انشطة بناء القدرات المقترحة<br /> |-<br /> |حقوق الطفل (لجميع أفراد فريق العمل ) || || || <br /> |-<br /> | الطفل المعرض للخطر(لجميع أفراد فريق العمل ) || || || <br /> |-<br /> |تقدير / ادارة المخاطر(لجميع أفراد فريق العمل ) || || || <br /> |-<br /> | اجراءات/ سياسات الحماية (لجميع أفراد فريق العمل ) || || || <br /> |-<br /> موضوعات متخصصة مثل :<br /> الاسعافات الأولى <br /> الصيانة <br /> الدعم النفسي/الاجتماعي<br /> تنظيم رفع الوعي المجتمعي حول قضايا حماية الطفل<br /> الية الإبلاغ والتحقيق || || || <br /> <br /> |}<br /> <br /> * يتم تنفيذ تدريب لجميع افراد فريق العمل حول مفاهيم ومبادىء وإجراءات سياسة حماية الأطفال، وتطبيقاتها وكيفية رصد أوضاع إساءة معاملة الاطفال وإدارتها<br /> * الحاق بعض افراد فريق العمل بتدريبات متخصصة بالرجوع الى الوصف الوظيفي مثل المبادىء السلوكية لمن هم على علاقة مباشرة بالأطفال وتمكينهم من التدريب على مهارات الحماية الذاتية ووضع برامج لبناء تقدير الذات والثقة بالنفس وتدريبات حول الإسعافات الأولية او الصيانة او اليات الإبلاغ والتحقيق <br /> * تنفيذ جلسات مع فريق العمل لتبادل المعلومات وتحديد قوائم بالمقبول » أو «غير المقبول » مع وعن الأطفال<br /> <br /> ''رابعا : مدونة سلوك فريق العمل :''<br /> يجب على فريق العمل بمؤسسة &quot;أضف &quot; أن يكون أحد الركائز الأساسية التي تقوم عليها سياسة حماية الطفل بالمؤسسة ومن هذا المنطلق عليك الإلتزام بقواعد السلوك التالية التى تمثل القيم الحاكمة والقواعد السلوكية :<br /> <br /> '''نموذج (5)'''<br /> <br /> مدونة سلوك فريق العمل <br /> * إحرص على معاملة جميع الأطفال بنفس الطريقة دون تمييز على أى أساس.<br /> * إلتزم بإختيار مصلحة الطفل فى جميع القرارات التى تتخذها.<br /> * واظب علي تقديم التوجيه والتعليم والإرشاد للطفل.<br /> * إلتزم بإستخدام الأسماء عند مناداة الطفل وتجنب اى إشارات او طرق من شأنها تحقر أو تقلل من الطفل.<br /> * إحترم إيمان وعقيدة الطفل. <br /> * انصت إلى الأطفال وإحترم أرائهم.<br /> * شارك الأطفال في التخطيط للأنشطة. <br /> * التزم بالحفاظ على الأسرار والبيانات الخاصة بالأطفال.<br /> * ساعد الأطفال على إستثمار الوقت الذى يقضيه بالمؤسسة.<br /> * إلتزم باستخدام الطرق التربوية السليمة فى العقاب بعيدا عن الاساءة والإهانة او اى شكل من أشكال العقاب النفسي او البدني.<br /> * قم بالملاحظة والمتابعة الجيدة للأطفال أثناء ممارستهم للأنشطة دون تقييدهم.<br /> * إلتزم بحماية الطفل من أى تحرش أو اعتداء جنسي من الأقران أو البالغين.<br /> * إحرص على تواجد الأطفال بمجموعات وعدم الإنفراد بطفل.<br /> * إلتزم بالتواجد المستمر وعلى مرئي من الأطفال.<br /> * حافظ على مظهرك الخارجي وارتدى ملابس تناسب طبيعة عملك.<br /> * استخدم لغة وألفاظ تبنى الأطفال وتعزز من القيم الإيجابية لديهم.<br /> * ساعد الأطفال على الإستفادة بالوقت وتنمية شخصيتهم ومواهبهم وقدراتهم العقلية والبدنية إلى أقصى إمكاناتها.<br /> * إلتزم بتقديم الدعم والمساعدة الخاصة للأطفال ذوى الإعاقة.<br /> * ساعد الأطفال ذوى الإعاقة علي الإندماج بالأنشطة مع جميع الأطفال بما يتناسب مع قدرتهم ورغبتهم.<br /> * تجنب الأحاديث الخاصة بالمعتقدات الدينية او السياسية.<br /> * احرص على مشاركة الطفل فى تنفيذ الأنشطة المناسبة لعمره ولقدراته الجسمانية والعقلية فقط.<br /> * عبر عن تقديرك واعجابك للأطفال بالتشجيع والهدايا والتكريم دون اللجوء الى التقبيل او العناق او ملامسة الطفل <br /> * قم بالتقاط الصور او الفيديو للأطفال فى احسن حالاتهم وبالطريقة التى يفضلونها هم.<br /> * تأكد من توافر إجراءات السلامة بالمكان ومتابعة الإجراءات الوقائية.<br /> <br /> <br /> '''الباب الثالث'''<br /> ''توجيهات خاصة بتنفيذ الأنشطة''<br /> '''أولا :''' توجيهات متعلقة بالتخطيط للأنشطة <br /> لضمان تنفيذ أنشطة ملائمة للأطفال يلزم إشراك الأطفال منذ التخطيط للأنشطة لضمان إختيار نوعية وطريقة ومكان تنفيذ الأنشطة كما يفضلها الأطفال ولذلك يلزم تنفيذ التالي :<br /> يقوم مسئول البرنامج/ مدير المشروع بإختيار مجموعة من الأطفال عدد من(6-8) طفل ممثلين لجميع الفئات العمرية ومراعاة التنوع بين الذكور والإناث ويتم دعوتهم للإجتماعات التحضيرية لإعداد الخطط السنوية وخطط الأنشطة التنفيذية لضمان تخطيط أنشطة تتناسب مع قدرات واحتياجات الأطفال ويتم تسجيل جميع المقترحات التى يبديها الأطفال لأخذها على محمل التنفيذ.<br /> يقوم مسئولى البرنامج والمساحة الصديقة بعقد جلسة للتشاور مع اولياء الأمور في تطوير الأنشطة التي تنظمها المساحة أو أي تغيرات تطرأ على الساحة. (بواقع جلسة كل ثلاث شهور كحد أدني ) تهدف لتعزيز مشاركة اولياء الأمور فى أنشطة المساحة الصديقة للطفل.<br /> ينبغي تخصيص أوقات وأماكن مختلفة للأطفال من الفئات العمرية المختلفة، من أجل حماية الأطفال الصغار ولضمان التفاعل المناسب بين الأقران ، على سبيل المثال 5-9 سنوات ؛ 10-13 سنة ، 14-18 سنة.<br /> يجب ألا تتعارض مواعيد الأنشطة الخاصة بالأطفال في سن المدرسة مع مواعيد حضورهم للمدرسة.<br /> في جميع الأوقات التي يشارك فيها الأطفال في أنشطة المساحات، ينبغي أن يكون واحداً على الأقل من الموظفين المدربين في مجال الإسعافات الأولية حاضراً .<br /> يقوم المسئول المباشر لتنفيذ النشاط باختيار المكان / القاعة / المساحة / الحديقة الملائم والذى تنطبق عليه معايير السلامة والأمان <br /> <br /> '''ثانيا :''' توجيهات متعلقة بسلامة البيئة وملائمتها للطفل <br /> تحرص المؤسسة على اتاحة مساحات صديقة للأطفال تتميز بكونها آمنة ولا تسمح بتعرض الطفل للخطر ولهذا الغرض تقوم المؤسسة بتنفيذ الخطوات التالية :<br /> يتم تشكيل فريق عمل مسئول عن أمن وسلامة البيئة بالمؤسسة بقرار من المدير التنفيذي وبعضوية فرد مالى وفرد فني وافراد من مختلف التخصصات من فريق العمل بالمؤسسة مع مراعاة تنوع الخبرات وتوافر جزء من الوقت اثناء الدوام لمزاولة المهام المنوطة للفريق وسيتم استمرار الفريق فى العمل لمدة عامان وسيتم اختيار فريق جديد وستكون المهام الرئيسية لهذا الفريق ما يلي :<br /> مراجعة اجراءات الأمن والسلامة للبيئة والمرافق الأساسية ومدى مناسبتها لإستقبال أطفال بغرض تحسين الحالة ومعالجة الأخطاء (استمارة تقييم ومتابعة )<br /> متابعة عملية الإهلاك أوالتلف للمرافق واصدار تقارير متابعة دورية <br /> تصميم خطة تنفيذية لتحسين البيئة والمرافق الأساسية <br /> متابعة وقياس التقدم بعد تنفيذ أنشطة الإصلاحات واصدار تقارير .<br /> توثيق جميع الخطوات والأنشطة والنتائج الخاصة بإدارة الأمن والسلامة بالمؤسسة .<br /> المشاركة في تدريب الأطفال وفريق العمل بالمؤسسة .<br /> إدارة الكوارث والأزمات بالمؤسسة والإبلاغ عنها والتعامل مع حالات الإصابات .<br /> <br /> * تطبيق نظام المتابعة الدورى (كل ستة أشهر) طبقا لتقييم الوضع البيئي الحالي بإستخدام إستمارة تقدير الإحتياجات البيئية وفق للإستمارة التالية : <br /> <br /> '''''نموذج (6)<br /> استمارة تقييم أمن وسلامة البيئة والمرافق'''''<br /> <br /> |<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[تصنيف:نظام الإدارة]]<br /> [[تصنيف:إداريات دكة]]</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9:%D8%AF%D9%84%D9%8A%D9%84_%D8%B3%D9%8A%D8%A7%D8%B3%D8%A9_%D8%AD%D9%85%D8%A7%D9%8A%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%81%D9%84&diff=23543 2016-08-09T11:00:46Z

<p>إيمان: تعديل محتوي</p> <hr /> <div>دليل سياسة حماسه الطفل <br /> سياسات وإجراءات بناء بيئة آمنه وداعمة للأطفال<br /> تمهيــد<br /> إن العمل مع الأطفال والنشء والشباب من الركائز الأساسية لمؤسسة التعبير الرقمى بشكل عام ولمشروع تمكين الشباب رقميا &quot;شمشر&quot; بشكل خاص حيث ان الهدف الأول من المشروع هو تطوير القدرات التنظيمية للمؤسسة فى مجالات متعددة منها حماية الطفل. وتؤمن مؤسسة التعبير الرقمى بأن حقوق الطفل امر حيوي وتضع اولوية لمصلحة الطفل وتتابع جميع التغيرات والفرص المجتمعية من اجل تحقيق المصلحة الفضلى للطفل واحترام كرامته.<br /> ومن القواعد الهامة ان كل فرد يشارك سواء بالتخطيط او بالتنفيذ لأنشطة خاصة بالأطفال يتحمل واجبا جوهريا فى رعايتهم والإهتمام بهم والاعتراف والعمل على الوفاء بحقوقهم ،والادراك الكامل للمخاطر التى سيتعرض لها الأطفال والمحافظة على سلامتهم وضمان عدم تعرضهم للخطر والاستغلال والعنف.<br /> ولضمان الوصول الى مؤسسة تطبق اطار اخلاقي متكامل لحماية الطفل علينا ان نبنى قدرات العاملين وصناع القرار بالمؤسسة فى مجال حماية الطفل وتقييم المخاطر وتوفير الحد الملائم من مستويات حماية الأطفال، بالاضافة لتطوير دليل سياسات يشمل جميع الأنظمة والإجراءات لرصد وتقييم المخاطر والتعامل مع الإعتداءات او الضرر بحيث تكون هذه المستويات هى الأساس لبناء مؤسسة امنة تمكنها من الوفاء بإلتزاماتها فى مجال حماية الأطفال من إية إعتداءات محتملة كما أنها توفر الحماية أيضا لموظفى وممثلى الهيئات من خلال قواعد محددة وواضحة فى التعامل مع الأطفال. <br /> وحيث ان سياسة حماية الطفل هى بمثابة إعلان نية يظهر التزاماً يصون الأطفال من الأذى ويوضح ما تتطلبه من ادوات لحماية الطفل والذي يساهم بدوره فى تأمين بيئة آمنة وإيجابية للأطفال. وهي ايضا سياسة تلزم المؤسسة بالعمل المستمر على توفير الأمان للأطفال. و تُوضح لكل من ينخرطون فى العمل مع المؤسسة أنه ينبغى حماية الأطفال والعمل على خلق بيئة آمنة وإيجابية للأطفال، وتُظهر أن المؤسسة تقوم بواجبها فى مجال توفير الرعاية للأطفال بشكل جدى. <br /> وتوفر سياسة المؤسسة فى مجال حماية الأطفال إطارا اخلاقيا للمبادئ، والمعايير، والتوجيهات الإرشادية حتى تصبح ممارسات الأفراد والمنظمات على وعى بالانتهاكات وتعمل على منعها والتعامل مع الاخطار المحتمل وقوعها. <br /> <br /> تضمن هذه السياسة مجموعة من الأطر والتوجيهات على مستوى المؤسسة والعاملين بها وفقا للآتي :<br /> # توجيهات متعلقة بفلسفة ومعتقدات وقيم المؤسسة المتعلقة ببقاء الأطفال آمنين وحمايتهم بالمؤسسة .<br /> # توجيهات متعلقة بصياغة اهداف ورؤية وأنشطة المؤسسة المستقبلية بشكل يضمن حماية الأطفال.<br /> # توجيهات متعلقة بأنظمة العمل الحالى بدء من انظمة التوظيف والتدريب والمتابعة والتقييم بشكل يضمن وقاية الأطفال وبقائهم امنين.<br /> # توجيهات لها علاقة بسلوك العاملين الملائم / غير الملائم.<br /> # خلفية واطار لتوصيف الاعتداء وكيفية رصده.<br /> # توجيهات بكيفة التعامل مع حالة حدوث الاعتداء على الأطفال. <br /> # بالاضافة لدمج اليات الحماية كثقافة قابلة للتطبيق ضمن المنظومة الادارية للمؤسسة بكل برامجها وانظمتها.<br /> منهجية العمل:<br /> # تم تصميم هذه السياسة بمشاركة فريق عمل المؤسسة من خلال مجموعة من خطوات وهي:<br /> # ورشة توحيد المفاهيم بقضايا الطفولة والأطر القانونية والتشريعية. بالاستعانة بمفاهيم العنف والاساءة والحماية كما عرفتهتا منظمة الصحة العالمية وقراءة لقانون الطفل المصري 126 لسنة 2008 واستعراض اتفاقية حقوق الطفل 1989 <br /> # تحليل القدرات المؤسسية في مجال حماية الطفولة للمؤسسة والمساحات الابداعية العاملة معها من خلال جلسات مع ممثلي المساحات (مرفق الاستمارة).<br /> # ورشة رصد وتحليل وتصنيف المخاطر المحتملة (مرفق ). <br /> # ورشة تصميم ومراجعة الأدوات بما يتناسب مع رؤية واستراتيجية المؤسسة<br /> <br /> لماذا نحتاج الى سياسات حماية الأطفال؟<br /> الدراسات الدولية تكشف عن أنّ نحو ربع من مجموع الأشخاص البالغين يبلّغون عن تعرّضهم للإيذاء الجسدي في مرحلة الطفولة، وأن 1 من كل 5 نساء و1 من 13 رجل يبلّغون عن تعرّضهم للإيذاء الجنسي في مرحلة الطفولة. كما يتعرّض كثير من الأطفال للإيذاء العاطفي (الذي يُشار إليه في بعض الأحيان بمصطلح الإيذاء النفسي) والإهمال.<br /> ويُسجّل، كل عام، مقتل نحو 41000 من الأطفال دون سن 15 سنة. وهذا الرقم ينقص من الحجم الحقيقي للمشكلة، لأنّه يتم عزو نسبة كبيرة من وفيات الأطفال الناجمة عن إساءة معاملتهم إلى حالات السقوط والحروق وحالات الغرق وغير ذلك من الأسباب. (منظمة الصحة العالمية ديسمبر 2014)<br /> <br /> جميع المنظمات التى تعمل مع الأطفال، تقع عليها مسئولية أخلاقية وقانونية لحماية الأطفال فى إطار أعمالها. وجميعها كانت وستظل تعانى من أوجه الضعف المتعلقة بالانتهاكات ضد الأطفال؛ وتحتاج إلى سياسات وإجراءات واضحة لمنع حدوث ذلك أو اكتشاف هذه الأمورمسبقاَ مما يضمن تدخلات سريعة للتعامل مع الأخطار المحتملة. <br /> تساعد سياسات وإجراءات حماية الأطفال على جعل المؤسسة آمنة بالنسبة للأطفال: لديها ثقافة ووعى، تقوم بكل ما هو ممكن لمنع الأذى المتعمد وغير المتعمد للأطفال، منظمة يشعر فيها الأطفال بالأمان ويستطيع فيها الأطفال الحديث، ويتم الإصغاء لهم، ويتم فيها احترام وتمكين الأطفال وفريق العمل معاَ. <br /> و من منطلق ان السياسة القوية ستوفر التوجيه عند التعامل مع المواقف الصعبة ستحاول الصفحات التالية تحليل لكافة المخاطر وسرد كل التدابير التي قد تساعد على التعامل ومنع . بالاضافة ان تطبيق السياسة يعود بالنفع على المؤسسة حيث ان المنظمات التى ليس لديها سياسات لحماية الأطفال، أو توجيهات إرشادية أو نظم هي أكثر عرضة للاتهامات الزائفة أو الكيدية بالانتهاكات ضد الأطفال. <br /> <br /> ولذلك نحتاج لتصميم سياسة لحماية الطفل بمؤسسة التعبير الرقمي بالمقام الأول الى بناء مؤسسة آمنة للأطفال تضمن التمتع بحقوقهم والحد من الأخطار التى يتعرض لها الأطفال واتاحة بيئة جاذبة تشاركية عن طريق تحقيق التالي :<br /> <br /> * ازدياد وعى وادراك فريق العمل داخل المؤسسة تجاه قضايا الطفولة.<br /> * توفر آليات وانظمة وإرشادات داخل المؤسسة للوقاية من حدوث خطر للأطفال <br /> * امتلاك المؤسسة لأنظمة وطرق الإبلاغ والإستجابة للمخاوف المتعلقة بأي إعتداء على الطفل.<br /> <br /> الأهداف المحددة للسياسة :<br /> * وثيقة رسمية توضح كافة الأمور التفصيلية في العمل فيما يختص بقضايا حماية الطفل.<br /> * تحديد السياسات والإجراءات الخاصة بحماية الطفل بالمؤسسة.<br /> * تنظيم علاقة المؤسسة بفريق العمل والعملاء فيما يختص بقضايا حماية الطفل.<br /> * تحديد وتوضيح واجبات وحقوق كل الأطراف (فريق العمل والأطفال وأولياء الأمور).<br /> * ضمان توفير بيئة امنة لجميع الأطفال على قدم المسأواة.<br /> * توفير مرجعا لفريق العمل.<br /> <br /> حدود تطبيق السياسة :<br /> * تعتبر هذه السياسات والإجراءات الموجودة فى هذا الدليل مكملة لأحكام ولائحة العمل المعمول بها بالمؤسسة.<br /> * تسرى أحكام هذا الدليل على جميع الموظفين بالمؤسسة الدائمين وكذلك الأشخاص الذين توظفهم المؤسسة للقيام بأعمال ومهام مؤقتة أو عرضية أو موسمية والمتطوعين ايضا.<br /> * تعتبر السياسات والإجراءات فى هذا الدليل وتعديلاتها والقرارات التى تصدرها إدارة المؤسسة بشأن ضمان حماية الطفل جزءاً متمماً للعقد الذى يبرم بين المؤسسة والموظف. <br /> * إحترام هذه السياسات والإجراءات والعمل بمفهومها واجب على كافة الموظفين فى المؤسسة.<br /> * يحق لإدارة المؤسسة فى أى وقت إدخال أية تعديلات على نصوص هذا الدليل ، ويشمل ذلك الإضافة والإلغاء لأى من البنود أو المنافع أو الحقوق الواردة فيه حسب تطور أنظمة المؤسسة طبقا لظهور اى متغيرات جديدة او توسعات مع الحفاظ على القيم الحاكمة ورؤية المؤسسة المستقبلية.<br /> * إعتماد هذ الدليل أو أي تعديلات تطرأ علية سلطة مجلس الأمناء بعد العرض على رئيس مجلس الأمناء وتوصية المدير التنفيذي).<br /> <br /> النهج القائم علي حقوق الطفل:<br /> الحجر الأساسي لسياسة حماية الطفل هو الاتفاقيات والمعاهدات الدولية &quot;حقوق الطفل&quot; <br /> المادة 19 تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير التشريعية والإدارية والاجتماعية والتعليمية الملائمة لحماية الطفل من كافة أشكال العنف أو الضرر أو الإساءة البدنية أو العقلية والإهمال أو المعاملة المنطوية على إهمال، وإساءة المعاملة أو الاستغلال، بما في ذلك الإساءة الجنسية، وهو في رعاية الوالد (الوالدين) أو الوصي القانوني (الأوصياء القانونيين) عليه، أو أي شخص آخر يتعهد الطفل برعايته<br /> ينبغي أن تشمل هذه التدابير الوقائية، حسب الاقتضاء، إجراءات فعالة لوضع برامج اجتماعية لتوفير الدعم اللازم للطفل ولأولئك الذين يتعهدون الطفل برعايتهم، وكذلك للأشكال الأخرى من الوقاية، ولتحديد حالات إساءة معاملة الطفل المذكورة حتى الآن والإبلاغ عنها والإحالة بشأنها والتحقيق فيها ومعالجتها ومتابعتها وكذلك لتدخل القضاء حسب الاقتضاء<br /> المادة (37) السابعة والثلاثون، فقد طالب الدول الأطراف بكفالة ألا يتعرض أي طفل للتعذيب أو لغيره من ضروب المعاملة أو العقوبة القاسية أو اللا إنسانية أو المهينة.ولا تفرض عقوبة الإعدام أو السجن مدى الحياة بسبب جرائم يرتكبها أشخاص تقل أعمارهم عن ثماني عشرة سنة دون وجود إمكانية للإفراج عنهم. م37 فقرة أ<br /> وتطالب في الفقرة (ب) من نفس المادة بالاَ يحرم أي طفل من حريته بصورة غير قانونية أو تعسفية.ويجب أن يجري اعتقال الطفل أو احتجازه أو سجنه وفقا للقانون ولا يجوز ممارسته إلا كملجأ أخير ولأقصر فترة زمنية مناسبة. م37 فقرة – ب.<br /> <br /> وتطالب المادة (39) التاسعة والثلاثون، جميع الدول الأطراف بأن: تتخذ الدول الأطراف كل التدابير المناسبة لتشجيع التأهيل البدني والنفسي وإعادة الاندماج للطفل الذي يقع ضحية أي شكل من أشكال الإهمال أو الاستغلال أو الإساءة، أو التعذيب أو أي شكل آخر من أشكال المعاملة أو العقوبة القاسية أو اللا إنسانية أو المهينة، أو المنازعات المسلحة.ويجري هذا التأهيل وإعادة الاندماج هذه في بيئة تعزز صحة الطفل، واحترامه لذاته، وكرامته).(م 39).<br /> <br /> وكما أشرنا آنفاً، فجميع مواد الاتفاقية (تقريباً)، تدور حول حماية الطفل من (العنف) المباشر وغير المباشر، مثل:<br /> المادة 16: لا يجوز أن يجري أي تعرض تعسفي أو غير قانوني للطفل في حياته الخاصة أو أسرته أو منزله أو مراسلاته، ولا أي مساس غير قانوني بشرفه أو سمعته.<br /> للطفل حق في أن يحميه القانون من مثل هذا التعرض أو المساس.<br /> المادة 24: تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير الفعالة والملائمة بغية إلغاء الممارسات التقليدية التي تضر بصحة الأطفال.<br /> المادة 28: تتخذ الدول الأطراف كافة التدابير المناسبة لضمان إدارة النظام في المدارس على نحو يتمشى مع كرامة الطفل الإنسانية ويتوافق مع هذه الاتفاقية.<br /> المادة 32: تعترف الدول الأطراف بحق الطفل في حمايته من الاستغلال الاقتصادي ومن أداء أي عمل يرجح أن يكون خطيرا أو أن يمثل إعاقة لتعليم الطفل، أو أن يكون ضارا بصحة الطفل أو بنموه البدني، أو العقلي، أو الروحي، أو المعنوي، أو الاجتماعي.<br /> المادة 33: تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير المناسبة، بما في ذلك التدابير التشريعية والإدارية والاجتماعية والتربوية، لوقاية الأطفال من الاستخدام غير المشروع للمواد المخدرة والمواد المؤثرة على العقل…<br /> المادة 34: تتعهد الدول الأطراف بحماية الطفل من جميع أشكال الاستغلال الجنسي والانتهاك الجنسي…<br /> المادة 35: تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير الملائمة الوطنية والثنائية والمتعددة الأطراف لمنع اختطاف الأطفال أو بيعهم أو الاتجار بهم لأي غرض من الأغراض أو بأي شكل من الأشكال.<br /> المادة 36: تحمي الدول الأطراف الطفل من سائر أشكال الاستغلال الضارة بأي جانب من جوانب رفاه الطفل.<br /> المادة 40: تعترف الدول الأطراف بحق كل طفل يدعى أنه انتهك قانون العقوبات أو يتهم بذلك أو يثبت عليه ذلك في أن يعامل بطريقة تتفق مع رفع درجة إحساس الطفل بكرامته وقدره، وتعزز احترام الطفل.<br /> <br /> وفي هذا الإطار صدقت مصر على الاتفاقيات التالية:<br /> * الميثاق الإفريقي لحقوق ورفاهية الطفل في 5 مايو 2001. <br /> * اتفاقية منظمة العمل الدولية رقم 182 بشأن أسوأ أشكال عمل الأطفال في 6 مايو 2002. <br /> * اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في 14 إبريل 2008 . <br /> <br /> علاوة على ما سبق اتخذت الدولة المصرية مجموعة من الخطوات الإيجابية منها الآتي: <br /> * الانضمام للبروتوكول الاختياري لاتفاقية حقوق الطفل بشأن بيع الأطفال واستغلال الأطفال في البغاء والمواد الإباحية في 14 يوليو 2002، والانضمام للبروتوكول الاختياري لاتفاقية حقوق الطفل بشأن النزاعات المسلحة في 6 فبراير 2007. <br /> * سحب مصر لتحفظاتها على المادتين 20 و21 من الاتفاقية في 2003.<br /> * القانون رقم 126 لسنة 2008 بتعديل قانون الطفل رقم 12 لسنة 1996. <br /> * القانون رقم 154 لسنة 2004 بتعديل أحكام القانون رقم 26 لسنة 1975 بشأن الجنسية المصرية ورفع التمييز ضد الطفل المولود لأم مصرية وأب غير مصري. <br /> * إنشاء المجلس القومي لحقوق الإنسان كآلية مستقلة لرصد حقوق الإنسان وفق مبادئ باريس 2003. <br /> * المسح القومي لظاهرة عمل الأطفال في مصر 2001.<br /> * القانون رقم 10 لسنة 2004 بإنشاء محاكم الأسرة. <br /> * الخطة القومية لتعليم البنات وخطط تفصيلية للسبع محافظات التي ترتفع بها الفجوة النوعية عن المعدل القومي 2002.<br /> * إنشاء خط مساعدة الأطفال ذوي الإعاقة سبتمبر 2003. <br /> * إنشاء خط نجدة الطفل في يونيو 2005.<br /> * الإستراتيجية القومية لحماية وتأهيل ودمج أطفال الشوارع 2003. <br /> * الإستراتيجية القومية للقضاء على عمل الأطفال وخطة العمل 2006.<br /> * الإستراتيجية القومية لحماية النشء من المخدرات 2005.<br /> * خطة العمل الخمسية بالتوافق مع وثيقة عالم جدير بالأطفال 2005. <br /> * خطة العمل الخمسية الوطنية لمناهضة العنف ضد الأطفال 2006.<br /> * معايير الجودة الشاملة داخل مؤسسات الطفولة المبكرة 2006. <br /> * موازنة حقوق الطفل المصري، أول موازنة حقوق في المجتمع المصري 2006. <br /> * دليل التدريب للمتعاملين مع أطفال الشوارع 2007. <br /> * مسح ظاهرة أطفال الشوارع 2007. <br /> * مسودة الإستراتيجية القومية لتمكين الأسرة. <br /> * إنشاء اللجنة الوطنية التنسيقية لمكافحة ومنع الاتجار في الأفراد 2007. <br /> * إنشاء وحدة مناهضة الاتجار في الأطفال بالمجلس 2007. <br /> * توقيع بروتوكول بين المجلس ووزارة التربية والتعليم لتعميم منهج التعلم النشط في المدارس الحكومية 2008. <br /> * قرار وزاري باستثناء خريجات مدارس تعليم البنات من شرط السن عند الالتحاق بالمدارس الحكومية.<br /> * تعديل قانون العقوبات بموجب القانون رقم 126 لسنة 2008 بشأن تجريم ختان الإناث وتجريم الاتجار في الأفراد.<br /> * تعديل قانون الأحوال المدنية ورفع سن الزواج إلى 18 سنة للفتيات.<br /> * إنشاء صندوق رعاية الطفولة والأمومة.<br /> <br /> وسائل حماية الأطفال<br /> * المعارف : يتم العمل من اجل بناء المعارف حول حقوق واليات واسس حماية الطفل و مشكلات الأنتهاكات الموجهة ضد الطفل والأخطار التى يتعرض لها وسبل الحماية لكل من المدربين ومسئولي المساحات وجميع افراد فريق العمل وأعضاء مجلس الأمناء والشركاء وأولياء الأمور والإعلاميين من اجل توحيد المفاهيم والرؤية لقضايا الطفولة . <br /> * الإتجاهات : سنعمل على اكساب جميع المتعاملين مع الأطفال من فريق العمل والمتطوعين اتجاهات ايجابية فى التعامل مع قضايا الطفل ولذلك ستصبح حواسهم مدربه على توقع وتمييز حالات تعرض الطفل للخطر <br /> * الوقاية والمنع : سنضع الأنظمة والإجراءات التى تمكننا من تقليص وتخفيض وقوع الأخطار ولذلك يتم وضع اجراءات متنوعة تبدأ من اقرار القيم المؤسسية واجراءات التوظيف واجراءات السلامة والامان والحماية من كافة اشكال الإهمال والاساءة <br /> * الإبلاغ:.سيتم وضع اجراءات واضحة للطفل والعاملين والمتطوعين واولياء الأمور حول الحالات وطرق الابلاغ عن الاساءاة او سوء المعاملة بطرق تضمن الحماية والسرية والخصوصية <br /> * الاستجابة: سنعمل على ضمان اتخاذ الإجراءات لدعم وحماية الأطفال عندما تظهر مخاوف تتعلق باحتمال وقوع انتهاكات ضدهم.<br /> <br /> الباب الأول :<br /> توجيهات خاصة بهوية وادارة وهيكلة المؤسسة <br /> <br /> ''أولا : هوية وقيم المؤسسة تعكس الالتزام بقضايا الطفولة :''<br /> المؤسسة لديها عدد من القيم والتوجيهات العامة فى العمل والتوجهات الخاصة المتعلقة بالعمل مع الطفل تم صياغتها بمشاركة مجلس الأمناء وفريق العمل والمتطوعين هذه القيم بمثابة الدستور للمؤسسة (نموذج 1)<br /> هذه القيم والمبادىء يتم توزيعها على فريق العمل والشركاء ولجميع المتعاملين مع المؤسسة ويتم طباعتها ووضعها فى مكان بارز وبالموقع الإلكتروني .<br /> <br /> <br /> '''نموذج (1) القيم المؤسسي'''<br /> نلتزم بالتميز فى إتاحة مساحة حرة للإبداع ونسعى لتنفيذ جميع الأنشطة بمراعاة معايير حماية الطفل.<br /> ملتزمون بمعايير حقوق الإنسان و الطفل كما وردت بالإتفاقيات الدولية والقوانين المحلية ونحترم حقوق الطفل ونضع مصلحته فى المقام الأول.<br /> نرفض جميع الانتهاكات ضد الأطفال حيث انها تنطوى على انتهاكات لحقوقهم وتعرضهم للخطر ونلتزم بتبني مواقف واضحة حيال القضايا الخاصة والعامة. <br /> ملتزمون بالعمل على تحقيق المساواة والإنصاف والعدالة الإجتماعية لأن جميع الأطفال لهم نفس الحقوق فى الحماية من الانتهاكات والاستغلال بصرف النظر عن نوعهم ، أو عرقهم، أو وضعهم الصحى، أو ديانتهم، أو عمرهم، أو إعاقتهم، أو خلفياتهم الاجتماعية أو الثقافية. <br /> نحترم الاختلاف ونؤمن بالتعددية ونعمل على استثمارها الأمثل فى تنفيذ البرامج والتدخلات.<br /> نحن ملتزمون بالعمل بصدق ونزاهة وتجنب تضارب المصالح في جميع معاملاتنا وعلاقاتنا.<br /> نحن ملتزمون بمعاملة الأطفال بإحترام وبتوفير الظروف التي تصون حقوقهم. <br /> لدينا الإستعداد للمساءلة عن جميع أعمالنا وندعم وجود آليات لها بالمؤسسة.<br /> نعتبر ان جميع الأطفال معرضون للخطر من مختلف الظروف ولا نستثني طفل بسبب عمره او نوعه او مستواه التعليمي او الأخلاقي او غيرها.<br /> <br /> ''ثانيا : المؤسسة لديها قائمة بالتعريفات والمفاهيم الموحدة حول الطفل المعرض للخطر''<br /> يتم تجميع جميع التعريفات والمفاهيم حول الطفل واشكال الخطر والاساءة والاهمال والاعتداء وحالات تعرض الطفل للخطر من اجل بناء رؤية موحدة والتواصل عبر تعريفات واضحة (نموذج 2)<br /> يتم تعريف فريق العمل بالمؤسسة والمتعاملين والشركاء والمعنيين بهذه المفاهيم<br /> يتم تحديث او اضافة او تعديل هذه القائمة فى حال اى ظهور اى مستجدات <br /> <br /> '''نموذج (2) مفاهيم وتعريفات'''<br /> <br /> الطفل <br /> يعرف &quot;الطفل&quot; وفقا لإتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل على أنه أى شخص دون سن الثامنة عشر<br /> <br /> مفهوم حماية الطفل<br /> يعني مفهوم حماية الطفل الإجراءات والأطر اللازمة لحماية الأطفال من الأذى. ويشمل العنف، وإساءة المعاملة، والاستغلال والإهمال والهدف من حماية الطفل هو تعزيز وحماية وتحقيق حقوق الطفل في الحماية من إساءة المعاملة، والإهمال، والاستغلال، والعنف على النحو الوارد في اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل وسائر اتفاقيات حقوق الإنسان ومعاهدات الإنسانية واللاجئين، وكذلك القوانين الوطنية.<br /> <br /> المخاطر: احتمالية وقوع الأخطار وحجم هذه الأخطار والنتائج المترتبة عليها واحتمال حدوث تهديدات داخلية وخارجية (مثل الهجمات المسلحة والكوارث الطبيعية والعنف القائم على أساس الجنس) بالاقتران مع مواطن الضعف الفردية (مثل الفقر والعجز والانتماء إلى فئة مهمشة) المعايير الدنيا لحماية الطفل في سياق الأعمال الإنسانية، الفريق العامل المعني بحماية الطفل، 2012<br /> <br /> تقييم المخاطر: ‏منهجية لتحديد طبيعة ونطاق المخاطر عن طريق مراعاة الأخطار المحتملة والظروف الحالية لمواطن الضعف والتي قد تضر معًا الأطفال وأسرهم. ‏ويجب أن تراعي تقييمات المخاطر قدرة المجتمع على مقاومة الآثار المترتبة على الأخطار أو قدرته على التعافي منها. <br /> <br /> إساءة المعاملة<br /> يقصد بالإساءة آي فعل متعمد من ضروب سوء المعاملة التي يمكن أن تؤذي أو قد تؤدي إلى إيذاء سلامة الطفل، ورفاهيته ، وكرامته، وإنمائه. وتشمل الإساءة آل أشكال سوء المعاملة الجنسية، والجسدية، والنفسية، والعاطفية ويندرج غالبا ضمن الإساءة أربعة أنواع مختلفة:<br /> <br /> الإساءة الجسدية: تتمثل في استخدام القوة البدنية العنيفة، مما يؤدي إلى إيذاء بدني واقع أو محتمل (مثل الضرب ، والهز ، والحرق ، وتشويه الأعضاء التناسلية للإناث ، والتعذيب.<br /> <br /> الإساءة العاطفية أو النفسية: تشمل المعاملة المذلة والمهينة مثل مناداتهم باسم بذيء، والانتقاد المستمر، والتقليل من شأنهم، والتوبيخ المستمر، والحبس الانفرادي والعزلة.<br /> <br /> الإساءة الجنسية: تشمل جميع أشكال العنف الجنسي بما في ذلك سفاح المحارم، والزواج المبكر والقسري، والاغتصاب، والمشاركة في إنتاج المواد الإباحية والرق الجنسي. وقد تشمل الإساءة الجنسية للأطفال أيضا الملامسة والملاطفة، أو إرغام الطفل على كشف أعضائه الخاصة، واستخدام لغة جنسية صريحة نحو الأطفال ، وتعريضه لمواد إباحية.<br /> <br /> الإهمال: وقد يكون عمدا، أو عن طريق الإخفاق أو التقصير في توفير، أو تأمين حقوق الطفل في السلامة البدنية والإنماء. يسمى الإهمال في بعض الأحيان بالشكل &quot;السلبي&quot; من أشكال الإساءة كونه يتعلق بعدم تلبية بعض الجوانب الرئيسية مثل الرعاية وحماية الأطفال، والذي ينتج عنه اعتلال كبير في صحة الطفل أو نموه بما في ذلك عدم نموه عاطفيا و اجتماعيا. وسيتم التحفظ بإساءة معاملة الأطفال بغض النظر عن أي مبرر أو سبب يمكن تقديمه لسوء المعاملة بمافي ذلك التأديب، والعقوبات القانونية، والضرورة الاقتصادية، وموافقة الطفل الخاصة، أو باسم الممارسة الثقافية والدينية.<br /> <br /> الاستغلال: يشير إلى استخدام الأطفال لمصلحة، أو إشباع، أو فائدة شخص ما، وينتج عن ذلك في كثير من الأحيان معاملة غير عادلة ، وقاسية وضارة للطفل. ومثل هذه الأنشطة هي على حساب صحة الطفل البدنية أو العقلية ، ونموه التعليمي، والأخلاقي، والاجتماعي العاطفي. ويشمل الاستغلال التلاعب، وسوء الاستخدام، وإساءة المعاملة، والاحتيال، والاضطهاد.<br /> <br /> العنف: يشمل العنف وحسب المادة 19 من اتفاقية حقوق الطفل &quot; كل أشكال العنف أو الضرر أو الإساءة البدنية أو العقلية أو الإهمال أو المعاملة المنطوية على إهمال أو إساءة المعاملة أو الاستغلال، بما في ذلك الإساءة الجنسية.&quot; ووفقا لمنظمة الصحة العالمية ( 2002 ) &quot;الاستخدام المتعمد للقوة أو الطاقة البدنية، ضد أي طفل من قبل أي فرد أو جماعة تؤدي إلى ضرر فعلي أو محتمل لصحة الطفل أو بقاءه على قيد الحياة أو نموه أو كرامته.&quot;<br /> <br /> الطفل المعرض للخطر :<br /> طبقا لما ورد بقانون الطفل مادة 96 ( مستبدلة بالقانون رقم 126 لسنة 2008 - الجريدة الرسمية العدد 24 مكرر فى 15 يونيه سنة 2008 )<br /> &quot; يعد الطفل معرضا للخطر ، إذا وجد فى حالة تهدد سلامة التنشئة الواجب توافرها له ، وذلك فى أى من الأحوال الآتية :<br /> 1- إذا تعرض أمنه أو أخلاقه أو صحته أو حياته للخطر .<br /> 2- إذا كانت ظروف تربيته فى الأسرة أو المدرسة أو مؤسسات الرعاية أو غيرها من شأنها أن تعرضه للخطر أو كان معرضا للإهمال أو للإساءة أو العنف أو الاستغلال أو التشرد .<br /> 3- إذا حرم الطفل ، بغير مسوغ ، من حقه ولو بصفة جزئية فى حضانة أو رؤية أحد والديه أو من له الحق فى ذلك .<br /> 4- إذا تخلى عنه الملتزم بالإنفاق عليه أو تعرض لفقد والديه أو أحدهما أو تخليهما أو متولى أمره عن المسئولية قبله .<br /> 5- إذا حرم الطفل من التعليم الأساسى أو تعرض مستقبله التعليمى للخطر .<br /> 6- إذا تعرض داخل الأسرة أو المدرسة أو مؤسسات الرعاية أو غيرها للتحريض على العنف أو الأعمال المنافية للآداب أو الأعمال الإباحية أو الاستغلال التجارى أو التحرش أو الاستغلال الجنسى أو الاستعمال غير المشروع للكحوليات أو المواد المخدرة المؤثرة على الحالة العقلية .<br /> 7- إذا وجد متسولا ، ويعد من أعمال التسول عرض سلع أو خدمات تافهة أو القيام بألعاب بهلوانية وغير ذلك مما لا يصلح موردا جديا للعيش .<br /> 8- إذا مارس جمع أعقاب السجاير أو غيرها من الفضلات والمهملات .<br /> 9- إذا لم يكن له محل إقامة مستقر أو كان يبيت عادة فى الطرقات أو فى أماكن أخرى غير معدة للإقامة أو المبيت .<br /> 10- إذا خالط المنحرفين أو المشتبه فيهم أو الذين اشتهر عنهم سوء السيرة .<br /> 11- إذا كان سىء السلوك ومارقا من سلطة أبيه أو وليه أو وصيه أو متولى أمره ، أو من سلطة أمه فى حالة وفاة وليه أو غيابه أو عدم أهليته .<br /> ولا يجوز فى هذه الحالة اتخاذ أى إجراء قبل الطفل ، ولو كان من إجراءات الاستدلال ، إلا بناء على شكوى من أبيه أو وليه أو وصيه أو أمه أو متولى أمره بحسب الأحوال .<br /> 12- إذا لم يكن للطفل وسيلة مشروعة للتعيش ولا عائل مؤتمن .<br /> 13- إذا كان مصابا بمرض بدنى أو عقلى أو نفسى أو ضعف عقلى وذلك على نحو يؤثر فى قدرته على الإدراك أو الاختيار بحيث يخشى من هذا المرض أو الضعف على سلامته أو سلامة الغير .<br /> 14- إذا كان الطفل دون سن السابعة وصدرت منه واقعة تشكل جناية أو جنحة .<br /> <br /> <br /> ثالثا : رؤية ورسالة وأهداف المؤسسة المستقبلية تعكس الالتزام بحماية الطفل : <br /> يتم مراجعة رؤية ورسالة واهداف المؤسسة على ان يتم الالتزام بمعايير وثقافة وقيم حماية الطفل بمشارك فريق العمل والمتطوعين والاطفال ويتم تشكيل لجنة للصياغة بمشاركة مديري المشروعات والمدير التنفيذى ويتم العرض على مجلس الأمناء واعتمادها ويتم اتاحتها لفريق العمل ويتم المراجعة واجراء التعديلات اللازمة طبقا للتغيرات التى تطرأ على المؤسسة كل خمسة اعوام .<br /> يتم مراعاة اضافة الأهداف الخاصة بحماية الطفل بالخطط التنفيذية و الإستراتيجية للمؤسسة وتشمل الأهداف مثلا : تحسين البيئة والمرافق الأساسية بالمؤسسة وهدف خاص ببناء قدرات فريق العمل والمتطوعين والشركاء فى مجال حماية الطفل وأخري خاصة بتطوير نظم الابلاغ او التحقيق وغيرها من الأهداف ذات الصلة <br /> <br /> رابعا : المؤسسة تصدر تقارير/ دراسات/ إحصائيات حول قضايا حماية الطفل <br /> المؤسسة تصدر تقرير دوري سنوي حول أوضاع وقضايا حماية الطفل وما تم تنفيذه والإخفاقات والصعوبات التى تواجها للوصول الى منظمة امنة <br /> المؤسسة تحتفظ بقاعاة بيانات أولية حول الأطفال المشاركين واهم القضايا الملحة والأنشطة المنفذة <br /> المؤسسىة تنفذ تقدير سريع لإحتياجات الطفولة بمشاركة أولياء الأمور والأطفال سنويا وتصدر تقرير حول اولويات العمل بقضايا الطفولة <br /> المؤسسة تجرى دراسات نوعية ومتخصصة تشتمل على تحليل لوضع الأطفال معزز بالبيانات والإحصائيات والمواد الإعلامية مرة كل ثلاث سنوات <br /> <br /> خامسا : الأطفال شريك فاعل ومؤثر فى صناعة القرار بالمؤسسة :<br /> يتم إنتخاب لجنة من الأطفال دوريا كل عامين للقيام بتمثيل الأطفال فى جميع القررات التى تخصهم بالمؤسسة بقرار من لجنة من مجلس الأمناء والمدير التنفيذى ومدير المشروعات على ان يتم:<br /> أعداد معايير مكتوبة للأطفال المرشحين للانضمام الى اللجنة<br /> الإعلان عن الترشيح للانتخابات في ضوء المعايير الموضوعة خلال فترة زمنية محددة و باستخدام وسائل متعدة تناسب الأطفال<br /> تتلقي اللجنة طلبات المرشحين من الأطفال وفرزها طبقا للشروط الموضوعة<br /> تقوم اللجنة بالإختيار النهائي للأطفال بالإنتخاب بعد السماح للأطفال بعرض برامجهم الانتخابية<br /> يتم تدريب مجموعة الأطفال على المهام المطلوبة ومهارات الإتصال والتفاوض والمساءلة وتقسيم الأدوار<br /> يتم اجتماع لجنة الأطفال بمجلس الأمناء ومديري البرامج والأقسام ربع سنويا لمناقشة التطورات او متابعة الأحداث وتداول مطالب الأطفال <br /> يقوم مشرفى المساحات باشراك الأطفال فى التخطيط والتنفيذ ومتابعة تنفيذ الأنشطة <br /> <br /> سادسا : قدرة المؤسسة على التأثير والدعوة لقضايا حماية الطفل <br /> يتم تنفيذ ورشة تدريبية حول منهجية الدعوة وكسب التأييد لمجلس الأمناء وفريق العمل بالتطبيق على قضايا حماية الطفل للتأكد من وضوح المفاهيم والأهداف من تبنى قضايا الطفل <br /> يقوم فريق العمل بمتابعة قضايا حماية الطفل داخل المؤسسة وخارجها ويقوم من حين لآخر بتنفيذالاجتماعات / جلسات الاستماع والحوار المجتمعي لمشاركة أولياء الأمور والشركاء بقضايا الأطفل الملحة <br /> تلتزم المؤسسة باصدار بيان او موقف تجاه حوادث وقضايا الطفولة بشكل عام ويقوم المدير التنفيذى والمسئول الاعلامي بصياغة البيان وعرضه على مجلس الأمناء <br /> يقوم مسئول الإعلام بصياغة بيان الرأى او الموقف او خطابات خاصة بقضايا حماية الطفل واتاحتها بجميع وسائل التواصل ( المقروءة / المسموعة / المرئية) للتأثير على الجمهور العام وابداء موقف صريح.<br /> تعمل المؤسسة على تأسيس او الانضمام الى تشبيكات أو تحالفات مع منظمات مجتمع مدني /منظمات حكومية / قطاع خاص ذات الاهتمام المشترك من اجل مساندة قضايا حماية الطفل على المستوى المحلي والإقليمي <br /> <br /> الباب الثاني :<br /> توجيهات خاصة بالنظم الإدارية بالمؤسسة وحماية الطفل :<br /> <br /> أولا : الهيكل التنظيمي وحماية الطفل <br /> تعكس المواقع المختلفة بالمؤسسة مستويات الحماية المختلفة فهناك مواقع مسئولة عن التخطيط واخرى التنفيذ او المراقبة والاشراف والتقييم والتحقيق وغيرها من مستويات الحماية <br /> مجموعة عمل السياسات العامة : يتم تشكيل مجموعة ممثل عن مجلس الأمناء والمدير التنفيذى ومدير المشروعات ومشرف المساحات تكون مسئولة عن التأكد من تنفيذ السياسة بشكل عام :<br /> التخطيط لتنفيذ انشطة حماية الطفل التى تهدف الى الرد على جميع ما ورد فى السياسة بهدف الوصول الى مؤسسة آمنة للأطفال.<br /> متابعة عمل جميع المسئوليات وبشكل عام ستتلقى هذه المجموعة تقارير دورية من فريق عمل الصيانة ومشرف المساحات ومسئول التحقيقات. <br /> تقييم داخلي سنوي للإجراءات المؤسسية للوصول الى معايير السلامة والأمان <br /> <br /> <br /> لجنة حماية الطفل : <br /> هم المجموعة المنوطة باسقبال الشكاوى والبلاغات من داخل المؤسسة واجراء تحقيق وتقييم واتخاذ التدابير اللازمة بناء على درجة الخطورة وهو المسئول عن الاحتفاظ بالملفات الخاصة بالبلاغات والحفاظ على سريتها.<br /> فريق الصيانة واللوجستيات: هذه الفريق يتم تشكيله بقرار من المدير التنفيذى بهدف المتابعة والاشراف والابلاغ والتخطيط لأى عمليات خاصة بالبيئة المؤسسية (مزيد من تفاصيل واليات العمل مذكور لاحقا )<br /> مشرف للمساحات: للقيام بمهام الإشراف علي المساحات وينبغي لهذا الدور الإشرافي أن يشمل مراقبة وتقييم أداء الميسرين، وتقييم وضمان جودة الخدمات المقدمة من خلال المساحة والمساعدة في وضع وتنفيذ برامج وأنشطة الأطفال، والتأكد من مدى جودة الخدمات المقدمة ومدي كفاءة ميسري المساحة التحديد وينبغي أيضا أن يشارك هذا المشرف في التوظيف/الاستخدام والمراجعة المنتظمة لأداء جميع الميسرين الآخرين .<br /> ميسري المساحات: تتلخص مهام الميسرين الرئيسية فى التعامل المباشر مع الأطفال ويتم محاولة مراعاة توازن النوع (أي عدد متساوي من الرجال والنساء) و يجب أن يكون عمر الميسرين 18 سنة كحد أدنى مع التأكد من توفر شروط التعليم، والخبرة في العمل مع الأطفال ، والالتزام الواضح تجاه احتياجات الأطفال ، بجانب الحماية.<br /> مجموعة المسعفين: تتلخص مهام تللك المجموعة فى تقديم الاسعافات الأولية للأطفال او العاملين فور حدوث اصابات ويتم تشكيل هذه المجموعة لتضم 3 أفراد فأكثر على أن يتواجد مسعف كحد ادني بالمساحة وسوف يتم اتباع الخطوات التالية:<br /> إختيار مجموعة من المسعفين ممن لديه المهارة او الرغبة وممن يتواجدن بصفة دائمة بالمساحات <br /> الحاق المجموعة بدورات تدريبية بالشراكة مع المراكز والمعاهد المتخصصة (الهلال الاحمر المصري) على ان يتم حضور التدريبات التنشيطية مرة كل سنتين على الاكثر<br /> تزويد المؤسسة بادوات وحقيبة اسعافات مزودة بالخامات اللازمة باعداد مناسبة<br /> تزويد المسعفين بوسائل الإتصال بمستشفيات فى حالات الطوارىء التى تتخطى الإصابات الأولية <br /> حارس أمن : يتم التأكد من وجود حارس أمن واحد على الأقل في الموقع يعمل بدوام كامل لضمان سلامة الأطفال والمشرفين وفريق العمل بالمساحة.<br /> <br /> &lt;big&gt;<br /> لجنة حماية الطفل&lt;/big&gt; : هم المجموعة المنوطة باسقبال الشكاوى والبلاغات من داخل المؤسسة واجراء تحقيق وتقييم واتخاذ التدابير اللازمة بناء على درجة الخطورة وهو المسئول عن الاحتفاظ بالملفات الخاصة بالبلاغات والحفاظ على سريتها.<br /> &lt;big&gt;فريق الصيانة واللوجستيات:&lt;/big&gt; هذه الفريق يتم تشكيله بقرار من المدير التنفيذى بهدف المتابعة والاشراف والابلاغ والتخطيط لأى عمليات خاصة بالبيئة المؤسسية (مزيد من تفاصيل واليات العمل مذكور لاحقا )<br /> &lt;big&gt;مشرف للمساحات:&lt;/big&gt; للقيام بمهام الإشراف علي المساحات وينبغي لهذا الدور الإشرافي أن يشمل مراقبة وتقييم أداء الميسرين، وتقييم وضمان جودة الخدمات المقدمة من خلال المساحة والمساعدة في وضع وتنفيذ برامج وأنشطة الأطفال، والتأكد من مدى جودة الخدمات المقدمة ومدي كفاءة ميسري المساحة التحديد وينبغي أيضا أن يشارك هذا المشرف في التوظيف/الاستخدام والمراجعة المنتظمة لأداء جميع الميسرين الآخرين .<br /> &lt;big&gt;ميسري المساحات:&lt;/big&gt; تتلخص مهام الميسرين الرئيسية فى التعامل المباشر مع الأطفال ويتم محاولة مراعاة توازن النوع (أي عدد متساوي من الرجال والنساء) و يجب أن يكون عمر الميسرين 18 سنة كحد أدنى مع التأكد من توفر شروط التعليم، والخبرة في العمل مع الأطفال ، والالتزام الواضح تجاه احتياجات الأطفال ، بجانب الحماية.<br /> &lt;big&gt;مجموعة المسعفين:&lt;/big&gt; <br /> تتلخص مهام تللك المجموعة فى تقديم الاسعافات الأولية للأطفال او العاملين فور حدوث اصابات ويتم تشكيل هذه المجموعة لتضم 3 أفراد فأكثر على أن يتواجد مسعف كحد ادني بالمساحة وسوف يتم اتباع الخطوات التالية:<br /> * إختيار مجموعة من المسعفين ممن لديه المهارة او الرغبة وممن يتواجدن بصفة دائمة بالمساحات <br /> * الحاق المجموعة بدورات تدريبية بالشراكة مع المراكز والمعاهد المتخصصة (الهلال الاحمر المصري) على ان يتم حضور التدريبات التنشيطية مرة كل سنتين على الاكثر<br /> * تزويد المؤسسة بادوات وحقيبة اسعافات مزودة بالخامات اللازمة باعداد مناسبة<br /> * تزويد المسعفين بوسائل الإتصال بمستشفيات فى حالات الطوارىء التى تتخطى الإصابات الأولية <br /> * حارس أمن : يتم التأكد من وجود حارس أمن واحد على الأقل في الموقع يعمل بدوام كامل لضمان سلامة الأطفال والمشرفين وفريق العمل بالمساحة.<br /> <br /> '''نموذج (3)''' <br /> <br /> تعهد بالإلتزام<br /> <br /> بسياسة حماية الطفل لمؤسسة &quot;أضف&quot;<br /> <br /> أتعهد أنا .................................................. قمت بالإضطلاع والقراءة للتوجيهات والسياسة الخاصة بمؤسسة أضف وأوافق على ما ورد بها من مبادىء وقيم وشروط وأتعهد بالإلتزام بجميع ما ورد بها من أجل حماية الطفل<br /> الإسم:........................................<br /> الوظيفة :....................................<br /> التاريخ:.....................................<br /> التوقيع:.....................................<br /> ''<br /> ثالثا : التدريب (قياس الفجوات وخطة التدريب )''<br /> <br /> قياس الفجوات بالمعارف والقدرات : يتم تحديد الفجوات بالقدرات والمعارف المؤسسية لفريق العمل والمتطوعين الجدد والقدامي حول قضايا حماية الطفل:<br /> <br /> '''نموذج (4)''' <br /> <br /> إستمارة قياس فجوات الأداء<br /> <br /> اسم الموظف :..................................<br /> <br /> الوظيفة:........................................<br /> <br /> المهمة الرئيسية للوظيفة :..............................................<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! مجال !! مؤشر الأداء المطلوب !! الوضع الحالى (الخبرات والمهارات) السابقة !! انشطة بناء القدرات المقترحة<br /> |-<br /> |حقوق الطفل (لجميع أفراد فريق العمل ) || || || <br /> |-<br /> | الطفل المعرض للخطر(لجميع أفراد فريق العمل ) || || || <br /> |-<br /> |تقدير / ادارة المخاطر(لجميع أفراد فريق العمل ) || || || <br /> |-<br /> | اجراءات/ سياسات الحماية (لجميع أفراد فريق العمل ) || || || <br /> |-<br /> موضوعات متخصصة مثل :<br /> الاسعافات الأولى <br /> الصيانة <br /> الدعم النفسي/الاجتماعي<br /> تنظيم رفع الوعي المجتمعي حول قضايا حماية الطفل<br /> الية الإبلاغ والتحقيق || || || <br /> <br /> |}<br /> <br /> * يتم تنفيذ تدريب لجميع افراد فريق العمل حول مفاهيم ومبادىء وإجراءات سياسة حماية الأطفال، وتطبيقاتها وكيفية رصد أوضاع إساءة معاملة الاطفال وإدارتها<br /> * الحاق بعض افراد فريق العمل بتدريبات متخصصة بالرجوع الى الوصف الوظيفي مثل المبادىء السلوكية لمن هم على علاقة مباشرة بالأطفال وتمكينهم من التدريب على مهارات الحماية الذاتية ووضع برامج لبناء تقدير الذات والثقة بالنفس وتدريبات حول الإسعافات الأولية او الصيانة او اليات الإبلاغ والتحقيق <br /> * تنفيذ جلسات مع فريق العمل لتبادل المعلومات وتحديد قوائم بالمقبول » أو «غير المقبول » مع وعن الأطفال<br /> <br /> ''رابعا : مدونة سلوك فريق العمل :''<br /> يجب على فريق العمل بمؤسسة &quot;أضف &quot; أن يكون أحد الركائز الأساسية التي تقوم عليها سياسة حماية الطفل بالمؤسسة ومن هذا المنطلق عليك الإلتزام بقواعد السلوك التالية التى تمثل القيم الحاكمة والقواعد السلوكية :<br /> <br /> '''نموذج (5)'''<br /> <br /> مدونة سلوك فريق العمل <br /> * إحرص على معاملة جميع الأطفال بنفس الطريقة دون تمييز على أى أساس.<br /> * إلتزم بإختيار مصلحة الطفل فى جميع القرارات التى تتخذها.<br /> * واظب علي تقديم التوجيه والتعليم والإرشاد للطفل.<br /> * إلتزم بإستخدام الأسماء عند مناداة الطفل وتجنب اى إشارات او طرق من شأنها تحقر أو تقلل من الطفل.<br /> * إحترم إيمان وعقيدة الطفل. <br /> * انصت إلى الأطفال وإحترم أرائهم.<br /> * شارك الأطفال في التخطيط للأنشطة. <br /> * التزم بالحفاظ على الأسرار والبيانات الخاصة بالأطفال.<br /> * ساعد الأطفال على إستثمار الوقت الذى يقضيه بالمؤسسة.<br /> * إلتزم باستخدام الطرق التربوية السليمة فى العقاب بعيدا عن الاساءة والإهانة او اى شكل من أشكال العقاب النفسي او البدني.<br /> * قم بالملاحظة والمتابعة الجيدة للأطفال أثناء ممارستهم للأنشطة دون تقييدهم.<br /> * إلتزم بحماية الطفل من أى تحرش أو اعتداء جنسي من الأقران أو البالغين.<br /> * إحرص على تواجد الأطفال بمجموعات وعدم الإنفراد بطفل.<br /> * إلتزم بالتواجد المستمر وعلى مرئي من الأطفال.<br /> * حافظ على مظهرك الخارجي وارتدى ملابس تناسب طبيعة عملك.<br /> * استخدم لغة وألفاظ تبنى الأطفال وتعزز من القيم الإيجابية لديهم.<br /> * ساعد الأطفال على الإستفادة بالوقت وتنمية شخصيتهم ومواهبهم وقدراتهم العقلية والبدنية إلى أقصى إمكاناتها.<br /> * إلتزم بتقديم الدعم والمساعدة الخاصة للأطفال ذوى الإعاقة.<br /> * ساعد الأطفال ذوى الإعاقة علي الإندماج بالأنشطة مع جميع الأطفال بما يتناسب مع قدرتهم ورغبتهم.<br /> * تجنب الأحاديث الخاصة بالمعتقدات الدينية او السياسية.<br /> * احرص على مشاركة الطفل فى تنفيذ الأنشطة المناسبة لعمره ولقدراته الجسمانية والعقلية فقط.<br /> * عبر عن تقديرك واعجابك للأطفال بالتشجيع والهدايا والتكريم دون اللجوء الى التقبيل او العناق او ملامسة الطفل <br /> * قم بالتقاط الصور او الفيديو للأطفال فى احسن حالاتهم وبالطريقة التى يفضلونها هم.<br /> * تأكد من توافر إجراءات السلامة بالمكان ومتابعة الإجراءات الوقائية.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[تصنيف:نظام الإدارة]]<br /> [[تصنيف:إداريات دكة]]</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9:%D8%AF%D9%84%D9%8A%D9%84_%D8%B3%D9%8A%D8%A7%D8%B3%D8%A9_%D8%AD%D9%85%D8%A7%D9%8A%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%81%D9%84&diff=23542 2016-08-09T10:57:31Z

<p>إيمان: أضافه محتوي</p> <hr /> <div>دليل سياسة حماسه الطفل <br /> سياسات وإجراءات بناء بيئة آمنه وداعمة للأطفال<br /> تمهيــد<br /> إن العمل مع الأطفال والنشء والشباب من الركائز الأساسية لمؤسسة التعبير الرقمى بشكل عام ولمشروع تمكين الشباب رقميا &quot;شمشر&quot; بشكل خاص حيث ان الهدف الأول من المشروع هو تطوير القدرات التنظيمية للمؤسسة فى مجالات متعددة منها حماية الطفل. وتؤمن مؤسسة التعبير الرقمى بأن حقوق الطفل امر حيوي وتضع اولوية لمصلحة الطفل وتتابع جميع التغيرات والفرص المجتمعية من اجل تحقيق المصلحة الفضلى للطفل واحترام كرامته.<br /> ومن القواعد الهامة ان كل فرد يشارك سواء بالتخطيط او بالتنفيذ لأنشطة خاصة بالأطفال يتحمل واجبا جوهريا فى رعايتهم والإهتمام بهم والاعتراف والعمل على الوفاء بحقوقهم ،والادراك الكامل للمخاطر التى سيتعرض لها الأطفال والمحافظة على سلامتهم وضمان عدم تعرضهم للخطر والاستغلال والعنف.<br /> ولضمان الوصول الى مؤسسة تطبق اطار اخلاقي متكامل لحماية الطفل علينا ان نبنى قدرات العاملين وصناع القرار بالمؤسسة فى مجال حماية الطفل وتقييم المخاطر وتوفير الحد الملائم من مستويات حماية الأطفال، بالاضافة لتطوير دليل سياسات يشمل جميع الأنظمة والإجراءات لرصد وتقييم المخاطر والتعامل مع الإعتداءات او الضرر بحيث تكون هذه المستويات هى الأساس لبناء مؤسسة امنة تمكنها من الوفاء بإلتزاماتها فى مجال حماية الأطفال من إية إعتداءات محتملة كما أنها توفر الحماية أيضا لموظفى وممثلى الهيئات من خلال قواعد محددة وواضحة فى التعامل مع الأطفال. <br /> وحيث ان سياسة حماية الطفل هى بمثابة إعلان نية يظهر التزاماً يصون الأطفال من الأذى ويوضح ما تتطلبه من ادوات لحماية الطفل والذي يساهم بدوره فى تأمين بيئة آمنة وإيجابية للأطفال. وهي ايضا سياسة تلزم المؤسسة بالعمل المستمر على توفير الأمان للأطفال. و تُوضح لكل من ينخرطون فى العمل مع المؤسسة أنه ينبغى حماية الأطفال والعمل على خلق بيئة آمنة وإيجابية للأطفال، وتُظهر أن المؤسسة تقوم بواجبها فى مجال توفير الرعاية للأطفال بشكل جدى. <br /> وتوفر سياسة المؤسسة فى مجال حماية الأطفال إطارا اخلاقيا للمبادئ، والمعايير، والتوجيهات الإرشادية حتى تصبح ممارسات الأفراد والمنظمات على وعى بالانتهاكات وتعمل على منعها والتعامل مع الاخطار المحتمل وقوعها. <br /> <br /> تضمن هذه السياسة مجموعة من الأطر والتوجيهات على مستوى المؤسسة والعاملين بها وفقا للآتي :<br /> # توجيهات متعلقة بفلسفة ومعتقدات وقيم المؤسسة المتعلقة ببقاء الأطفال آمنين وحمايتهم بالمؤسسة .<br /> # توجيهات متعلقة بصياغة اهداف ورؤية وأنشطة المؤسسة المستقبلية بشكل يضمن حماية الأطفال.<br /> # توجيهات متعلقة بأنظمة العمل الحالى بدء من انظمة التوظيف والتدريب والمتابعة والتقييم بشكل يضمن وقاية الأطفال وبقائهم امنين.<br /> # توجيهات لها علاقة بسلوك العاملين الملائم / غير الملائم.<br /> # خلفية واطار لتوصيف الاعتداء وكيفية رصده.<br /> # توجيهات بكيفة التعامل مع حالة حدوث الاعتداء على الأطفال. <br /> # بالاضافة لدمج اليات الحماية كثقافة قابلة للتطبيق ضمن المنظومة الادارية للمؤسسة بكل برامجها وانظمتها.<br /> منهجية العمل:<br /> # تم تصميم هذه السياسة بمشاركة فريق عمل المؤسسة من خلال مجموعة من خطوات وهي:<br /> # ورشة توحيد المفاهيم بقضايا الطفولة والأطر القانونية والتشريعية. بالاستعانة بمفاهيم العنف والاساءة والحماية كما عرفتهتا منظمة الصحة العالمية وقراءة لقانون الطفل المصري 126 لسنة 2008 واستعراض اتفاقية حقوق الطفل 1989 <br /> # تحليل القدرات المؤسسية في مجال حماية الطفولة للمؤسسة والمساحات الابداعية العاملة معها من خلال جلسات مع ممثلي المساحات (مرفق الاستمارة).<br /> # ورشة رصد وتحليل وتصنيف المخاطر المحتملة (مرفق ). <br /> # ورشة تصميم ومراجعة الأدوات بما يتناسب مع رؤية واستراتيجية المؤسسة<br /> <br /> لماذا نحتاج الى سياسات حماية الأطفال؟<br /> الدراسات الدولية تكشف عن أنّ نحو ربع من مجموع الأشخاص البالغين يبلّغون عن تعرّضهم للإيذاء الجسدي في مرحلة الطفولة، وأن 1 من كل 5 نساء و1 من 13 رجل يبلّغون عن تعرّضهم للإيذاء الجنسي في مرحلة الطفولة. كما يتعرّض كثير من الأطفال للإيذاء العاطفي (الذي يُشار إليه في بعض الأحيان بمصطلح الإيذاء النفسي) والإهمال.<br /> ويُسجّل، كل عام، مقتل نحو 41000 من الأطفال دون سن 15 سنة. وهذا الرقم ينقص من الحجم الحقيقي للمشكلة، لأنّه يتم عزو نسبة كبيرة من وفيات الأطفال الناجمة عن إساءة معاملتهم إلى حالات السقوط والحروق وحالات الغرق وغير ذلك من الأسباب. (منظمة الصحة العالمية ديسمبر 2014)<br /> <br /> جميع المنظمات التى تعمل مع الأطفال، تقع عليها مسئولية أخلاقية وقانونية لحماية الأطفال فى إطار أعمالها. وجميعها كانت وستظل تعانى من أوجه الضعف المتعلقة بالانتهاكات ضد الأطفال؛ وتحتاج إلى سياسات وإجراءات واضحة لمنع حدوث ذلك أو اكتشاف هذه الأمورمسبقاَ مما يضمن تدخلات سريعة للتعامل مع الأخطار المحتملة. <br /> تساعد سياسات وإجراءات حماية الأطفال على جعل المؤسسة آمنة بالنسبة للأطفال: لديها ثقافة ووعى، تقوم بكل ما هو ممكن لمنع الأذى المتعمد وغير المتعمد للأطفال، منظمة يشعر فيها الأطفال بالأمان ويستطيع فيها الأطفال الحديث، ويتم الإصغاء لهم، ويتم فيها احترام وتمكين الأطفال وفريق العمل معاَ. <br /> و من منطلق ان السياسة القوية ستوفر التوجيه عند التعامل مع المواقف الصعبة ستحاول الصفحات التالية تحليل لكافة المخاطر وسرد كل التدابير التي قد تساعد على التعامل ومنع . بالاضافة ان تطبيق السياسة يعود بالنفع على المؤسسة حيث ان المنظمات التى ليس لديها سياسات لحماية الأطفال، أو توجيهات إرشادية أو نظم هي أكثر عرضة للاتهامات الزائفة أو الكيدية بالانتهاكات ضد الأطفال. <br /> <br /> ولذلك نحتاج لتصميم سياسة لحماية الطفل بمؤسسة التعبير الرقمي بالمقام الأول الى بناء مؤسسة آمنة للأطفال تضمن التمتع بحقوقهم والحد من الأخطار التى يتعرض لها الأطفال واتاحة بيئة جاذبة تشاركية عن طريق تحقيق التالي :<br /> <br /> * ازدياد وعى وادراك فريق العمل داخل المؤسسة تجاه قضايا الطفولة.<br /> * توفر آليات وانظمة وإرشادات داخل المؤسسة للوقاية من حدوث خطر للأطفال <br /> * امتلاك المؤسسة لأنظمة وطرق الإبلاغ والإستجابة للمخاوف المتعلقة بأي إعتداء على الطفل.<br /> <br /> الأهداف المحددة للسياسة :<br /> * وثيقة رسمية توضح كافة الأمور التفصيلية في العمل فيما يختص بقضايا حماية الطفل.<br /> * تحديد السياسات والإجراءات الخاصة بحماية الطفل بالمؤسسة.<br /> * تنظيم علاقة المؤسسة بفريق العمل والعملاء فيما يختص بقضايا حماية الطفل.<br /> * تحديد وتوضيح واجبات وحقوق كل الأطراف (فريق العمل والأطفال وأولياء الأمور).<br /> * ضمان توفير بيئة امنة لجميع الأطفال على قدم المسأواة.<br /> * توفير مرجعا لفريق العمل.<br /> <br /> حدود تطبيق السياسة :<br /> * تعتبر هذه السياسات والإجراءات الموجودة فى هذا الدليل مكملة لأحكام ولائحة العمل المعمول بها بالمؤسسة.<br /> * تسرى أحكام هذا الدليل على جميع الموظفين بالمؤسسة الدائمين وكذلك الأشخاص الذين توظفهم المؤسسة للقيام بأعمال ومهام مؤقتة أو عرضية أو موسمية والمتطوعين ايضا.<br /> * تعتبر السياسات والإجراءات فى هذا الدليل وتعديلاتها والقرارات التى تصدرها إدارة المؤسسة بشأن ضمان حماية الطفل جزءاً متمماً للعقد الذى يبرم بين المؤسسة والموظف. <br /> * إحترام هذه السياسات والإجراءات والعمل بمفهومها واجب على كافة الموظفين فى المؤسسة.<br /> * يحق لإدارة المؤسسة فى أى وقت إدخال أية تعديلات على نصوص هذا الدليل ، ويشمل ذلك الإضافة والإلغاء لأى من البنود أو المنافع أو الحقوق الواردة فيه حسب تطور أنظمة المؤسسة طبقا لظهور اى متغيرات جديدة او توسعات مع الحفاظ على القيم الحاكمة ورؤية المؤسسة المستقبلية.<br /> * إعتماد هذ الدليل أو أي تعديلات تطرأ علية سلطة مجلس الأمناء بعد العرض على رئيس مجلس الأمناء وتوصية المدير التنفيذي).<br /> <br /> النهج القائم علي حقوق الطفل:<br /> الحجر الأساسي لسياسة حماية الطفل هو الاتفاقيات والمعاهدات الدولية &quot;حقوق الطفل&quot; <br /> المادة 19 تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير التشريعية والإدارية والاجتماعية والتعليمية الملائمة لحماية الطفل من كافة أشكال العنف أو الضرر أو الإساءة البدنية أو العقلية والإهمال أو المعاملة المنطوية على إهمال، وإساءة المعاملة أو الاستغلال، بما في ذلك الإساءة الجنسية، وهو في رعاية الوالد (الوالدين) أو الوصي القانوني (الأوصياء القانونيين) عليه، أو أي شخص آخر يتعهد الطفل برعايته<br /> ينبغي أن تشمل هذه التدابير الوقائية، حسب الاقتضاء، إجراءات فعالة لوضع برامج اجتماعية لتوفير الدعم اللازم للطفل ولأولئك الذين يتعهدون الطفل برعايتهم، وكذلك للأشكال الأخرى من الوقاية، ولتحديد حالات إساءة معاملة الطفل المذكورة حتى الآن والإبلاغ عنها والإحالة بشأنها والتحقيق فيها ومعالجتها ومتابعتها وكذلك لتدخل القضاء حسب الاقتضاء<br /> المادة (37) السابعة والثلاثون، فقد طالب الدول الأطراف بكفالة ألا يتعرض أي طفل للتعذيب أو لغيره من ضروب المعاملة أو العقوبة القاسية أو اللا إنسانية أو المهينة.ولا تفرض عقوبة الإعدام أو السجن مدى الحياة بسبب جرائم يرتكبها أشخاص تقل أعمارهم عن ثماني عشرة سنة دون وجود إمكانية للإفراج عنهم. م37 فقرة أ<br /> وتطالب في الفقرة (ب) من نفس المادة بالاَ يحرم أي طفل من حريته بصورة غير قانونية أو تعسفية.ويجب أن يجري اعتقال الطفل أو احتجازه أو سجنه وفقا للقانون ولا يجوز ممارسته إلا كملجأ أخير ولأقصر فترة زمنية مناسبة. م37 فقرة – ب.<br /> <br /> وتطالب المادة (39) التاسعة والثلاثون، جميع الدول الأطراف بأن: تتخذ الدول الأطراف كل التدابير المناسبة لتشجيع التأهيل البدني والنفسي وإعادة الاندماج للطفل الذي يقع ضحية أي شكل من أشكال الإهمال أو الاستغلال أو الإساءة، أو التعذيب أو أي شكل آخر من أشكال المعاملة أو العقوبة القاسية أو اللا إنسانية أو المهينة، أو المنازعات المسلحة.ويجري هذا التأهيل وإعادة الاندماج هذه في بيئة تعزز صحة الطفل، واحترامه لذاته، وكرامته).(م 39).<br /> <br /> وكما أشرنا آنفاً، فجميع مواد الاتفاقية (تقريباً)، تدور حول حماية الطفل من (العنف) المباشر وغير المباشر، مثل:<br /> المادة 16: لا يجوز أن يجري أي تعرض تعسفي أو غير قانوني للطفل في حياته الخاصة أو أسرته أو منزله أو مراسلاته، ولا أي مساس غير قانوني بشرفه أو سمعته.<br /> للطفل حق في أن يحميه القانون من مثل هذا التعرض أو المساس.<br /> المادة 24: تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير الفعالة والملائمة بغية إلغاء الممارسات التقليدية التي تضر بصحة الأطفال.<br /> المادة 28: تتخذ الدول الأطراف كافة التدابير المناسبة لضمان إدارة النظام في المدارس على نحو يتمشى مع كرامة الطفل الإنسانية ويتوافق مع هذه الاتفاقية.<br /> المادة 32: تعترف الدول الأطراف بحق الطفل في حمايته من الاستغلال الاقتصادي ومن أداء أي عمل يرجح أن يكون خطيرا أو أن يمثل إعاقة لتعليم الطفل، أو أن يكون ضارا بصحة الطفل أو بنموه البدني، أو العقلي، أو الروحي، أو المعنوي، أو الاجتماعي.<br /> المادة 33: تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير المناسبة، بما في ذلك التدابير التشريعية والإدارية والاجتماعية والتربوية، لوقاية الأطفال من الاستخدام غير المشروع للمواد المخدرة والمواد المؤثرة على العقل…<br /> المادة 34: تتعهد الدول الأطراف بحماية الطفل من جميع أشكال الاستغلال الجنسي والانتهاك الجنسي…<br /> المادة 35: تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير الملائمة الوطنية والثنائية والمتعددة الأطراف لمنع اختطاف الأطفال أو بيعهم أو الاتجار بهم لأي غرض من الأغراض أو بأي شكل من الأشكال.<br /> المادة 36: تحمي الدول الأطراف الطفل من سائر أشكال الاستغلال الضارة بأي جانب من جوانب رفاه الطفل.<br /> المادة 40: تعترف الدول الأطراف بحق كل طفل يدعى أنه انتهك قانون العقوبات أو يتهم بذلك أو يثبت عليه ذلك في أن يعامل بطريقة تتفق مع رفع درجة إحساس الطفل بكرامته وقدره، وتعزز احترام الطفل.<br /> <br /> وفي هذا الإطار صدقت مصر على الاتفاقيات التالية:<br /> * الميثاق الإفريقي لحقوق ورفاهية الطفل في 5 مايو 2001. <br /> * اتفاقية منظمة العمل الدولية رقم 182 بشأن أسوأ أشكال عمل الأطفال في 6 مايو 2002. <br /> * اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في 14 إبريل 2008 . <br /> <br /> علاوة على ما سبق اتخذت الدولة المصرية مجموعة من الخطوات الإيجابية منها الآتي: <br /> * الانضمام للبروتوكول الاختياري لاتفاقية حقوق الطفل بشأن بيع الأطفال واستغلال الأطفال في البغاء والمواد الإباحية في 14 يوليو 2002، والانضمام للبروتوكول الاختياري لاتفاقية حقوق الطفل بشأن النزاعات المسلحة في 6 فبراير 2007. <br /> * سحب مصر لتحفظاتها على المادتين 20 و21 من الاتفاقية في 2003.<br /> * القانون رقم 126 لسنة 2008 بتعديل قانون الطفل رقم 12 لسنة 1996. <br /> * القانون رقم 154 لسنة 2004 بتعديل أحكام القانون رقم 26 لسنة 1975 بشأن الجنسية المصرية ورفع التمييز ضد الطفل المولود لأم مصرية وأب غير مصري. <br /> * إنشاء المجلس القومي لحقوق الإنسان كآلية مستقلة لرصد حقوق الإنسان وفق مبادئ باريس 2003. <br /> * المسح القومي لظاهرة عمل الأطفال في مصر 2001.<br /> * القانون رقم 10 لسنة 2004 بإنشاء محاكم الأسرة. <br /> * الخطة القومية لتعليم البنات وخطط تفصيلية للسبع محافظات التي ترتفع بها الفجوة النوعية عن المعدل القومي 2002.<br /> * إنشاء خط مساعدة الأطفال ذوي الإعاقة سبتمبر 2003. <br /> * إنشاء خط نجدة الطفل في يونيو 2005.<br /> * الإستراتيجية القومية لحماية وتأهيل ودمج أطفال الشوارع 2003. <br /> * الإستراتيجية القومية للقضاء على عمل الأطفال وخطة العمل 2006.<br /> * الإستراتيجية القومية لحماية النشء من المخدرات 2005.<br /> * خطة العمل الخمسية بالتوافق مع وثيقة عالم جدير بالأطفال 2005. <br /> * خطة العمل الخمسية الوطنية لمناهضة العنف ضد الأطفال 2006.<br /> * معايير الجودة الشاملة داخل مؤسسات الطفولة المبكرة 2006. <br /> * موازنة حقوق الطفل المصري، أول موازنة حقوق في المجتمع المصري 2006. <br /> * دليل التدريب للمتعاملين مع أطفال الشوارع 2007. <br /> * مسح ظاهرة أطفال الشوارع 2007. <br /> * مسودة الإستراتيجية القومية لتمكين الأسرة. <br /> * إنشاء اللجنة الوطنية التنسيقية لمكافحة ومنع الاتجار في الأفراد 2007. <br /> * إنشاء وحدة مناهضة الاتجار في الأطفال بالمجلس 2007. <br /> * توقيع بروتوكول بين المجلس ووزارة التربية والتعليم لتعميم منهج التعلم النشط في المدارس الحكومية 2008. <br /> * قرار وزاري باستثناء خريجات مدارس تعليم البنات من شرط السن عند الالتحاق بالمدارس الحكومية.<br /> * تعديل قانون العقوبات بموجب القانون رقم 126 لسنة 2008 بشأن تجريم ختان الإناث وتجريم الاتجار في الأفراد.<br /> * تعديل قانون الأحوال المدنية ورفع سن الزواج إلى 18 سنة للفتيات.<br /> * إنشاء صندوق رعاية الطفولة والأمومة.<br /> <br /> وسائل حماية الأطفال<br /> * المعارف : يتم العمل من اجل بناء المعارف حول حقوق واليات واسس حماية الطفل و مشكلات الأنتهاكات الموجهة ضد الطفل والأخطار التى يتعرض لها وسبل الحماية لكل من المدربين ومسئولي المساحات وجميع افراد فريق العمل وأعضاء مجلس الأمناء والشركاء وأولياء الأمور والإعلاميين من اجل توحيد المفاهيم والرؤية لقضايا الطفولة . <br /> * الإتجاهات : سنعمل على اكساب جميع المتعاملين مع الأطفال من فريق العمل والمتطوعين اتجاهات ايجابية فى التعامل مع قضايا الطفل ولذلك ستصبح حواسهم مدربه على توقع وتمييز حالات تعرض الطفل للخطر <br /> * الوقاية والمنع : سنضع الأنظمة والإجراءات التى تمكننا من تقليص وتخفيض وقوع الأخطار ولذلك يتم وضع اجراءات متنوعة تبدأ من اقرار القيم المؤسسية واجراءات التوظيف واجراءات السلامة والامان والحماية من كافة اشكال الإهمال والاساءة <br /> * الإبلاغ:.سيتم وضع اجراءات واضحة للطفل والعاملين والمتطوعين واولياء الأمور حول الحالات وطرق الابلاغ عن الاساءاة او سوء المعاملة بطرق تضمن الحماية والسرية والخصوصية <br /> * الاستجابة: سنعمل على ضمان اتخاذ الإجراءات لدعم وحماية الأطفال عندما تظهر مخاوف تتعلق باحتمال وقوع انتهاكات ضدهم.<br /> <br /> الباب الأول :<br /> توجيهات خاصة بهوية وادارة وهيكلة المؤسسة <br /> <br /> ''أولا : هوية وقيم المؤسسة تعكس الالتزام بقضايا الطفولة :''<br /> المؤسسة لديها عدد من القيم والتوجيهات العامة فى العمل والتوجهات الخاصة المتعلقة بالعمل مع الطفل تم صياغتها بمشاركة مجلس الأمناء وفريق العمل والمتطوعين هذه القيم بمثابة الدستور للمؤسسة (نموذج 1)<br /> هذه القيم والمبادىء يتم توزيعها على فريق العمل والشركاء ولجميع المتعاملين مع المؤسسة ويتم طباعتها ووضعها فى مكان بارز وبالموقع الإلكتروني .<br /> <br /> <br /> '''نموذج (1) القيم المؤسسي'''<br /> نلتزم بالتميز فى إتاحة مساحة حرة للإبداع ونسعى لتنفيذ جميع الأنشطة بمراعاة معايير حماية الطفل.<br /> ملتزمون بمعايير حقوق الإنسان و الطفل كما وردت بالإتفاقيات الدولية والقوانين المحلية ونحترم حقوق الطفل ونضع مصلحته فى المقام الأول.<br /> نرفض جميع الانتهاكات ضد الأطفال حيث انها تنطوى على انتهاكات لحقوقهم وتعرضهم للخطر ونلتزم بتبني مواقف واضحة حيال القضايا الخاصة والعامة. <br /> ملتزمون بالعمل على تحقيق المساواة والإنصاف والعدالة الإجتماعية لأن جميع الأطفال لهم نفس الحقوق فى الحماية من الانتهاكات والاستغلال بصرف النظر عن نوعهم ، أو عرقهم، أو وضعهم الصحى، أو ديانتهم، أو عمرهم، أو إعاقتهم، أو خلفياتهم الاجتماعية أو الثقافية. <br /> نحترم الاختلاف ونؤمن بالتعددية ونعمل على استثمارها الأمثل فى تنفيذ البرامج والتدخلات.<br /> نحن ملتزمون بالعمل بصدق ونزاهة وتجنب تضارب المصالح في جميع معاملاتنا وعلاقاتنا.<br /> نحن ملتزمون بمعاملة الأطفال بإحترام وبتوفير الظروف التي تصون حقوقهم. <br /> لدينا الإستعداد للمساءلة عن جميع أعمالنا وندعم وجود آليات لها بالمؤسسة.<br /> نعتبر ان جميع الأطفال معرضون للخطر من مختلف الظروف ولا نستثني طفل بسبب عمره او نوعه او مستواه التعليمي او الأخلاقي او غيرها.<br /> <br /> ''ثانيا : المؤسسة لديها قائمة بالتعريفات والمفاهيم الموحدة حول الطفل المعرض للخطر''<br /> يتم تجميع جميع التعريفات والمفاهيم حول الطفل واشكال الخطر والاساءة والاهمال والاعتداء وحالات تعرض الطفل للخطر من اجل بناء رؤية موحدة والتواصل عبر تعريفات واضحة (نموذج 2)<br /> يتم تعريف فريق العمل بالمؤسسة والمتعاملين والشركاء والمعنيين بهذه المفاهيم<br /> يتم تحديث او اضافة او تعديل هذه القائمة فى حال اى ظهور اى مستجدات <br /> <br /> '''نموذج (2) مفاهيم وتعريفات'''<br /> <br /> الطفل <br /> يعرف &quot;الطفل&quot; وفقا لإتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل على أنه أى شخص دون سن الثامنة عشر<br /> <br /> مفهوم حماية الطفل<br /> يعني مفهوم حماية الطفل الإجراءات والأطر اللازمة لحماية الأطفال من الأذى. ويشمل العنف، وإساءة المعاملة، والاستغلال والإهمال والهدف من حماية الطفل هو تعزيز وحماية وتحقيق حقوق الطفل في الحماية من إساءة المعاملة، والإهمال، والاستغلال، والعنف على النحو الوارد في اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل وسائر اتفاقيات حقوق الإنسان ومعاهدات الإنسانية واللاجئين، وكذلك القوانين الوطنية.<br /> <br /> المخاطر: احتمالية وقوع الأخطار وحجم هذه الأخطار والنتائج المترتبة عليها واحتمال حدوث تهديدات داخلية وخارجية (مثل الهجمات المسلحة والكوارث الطبيعية والعنف القائم على أساس الجنس) بالاقتران مع مواطن الضعف الفردية (مثل الفقر والعجز والانتماء إلى فئة مهمشة) المعايير الدنيا لحماية الطفل في سياق الأعمال الإنسانية، الفريق العامل المعني بحماية الطفل، 2012<br /> <br /> تقييم المخاطر: ‏منهجية لتحديد طبيعة ونطاق المخاطر عن طريق مراعاة الأخطار المحتملة والظروف الحالية لمواطن الضعف والتي قد تضر معًا الأطفال وأسرهم. ‏ويجب أن تراعي تقييمات المخاطر قدرة المجتمع على مقاومة الآثار المترتبة على الأخطار أو قدرته على التعافي منها. <br /> <br /> إساءة المعاملة<br /> يقصد بالإساءة آي فعل متعمد من ضروب سوء المعاملة التي يمكن أن تؤذي أو قد تؤدي إلى إيذاء سلامة الطفل، ورفاهيته ، وكرامته، وإنمائه. وتشمل الإساءة آل أشكال سوء المعاملة الجنسية، والجسدية، والنفسية، والعاطفية ويندرج غالبا ضمن الإساءة أربعة أنواع مختلفة:<br /> <br /> الإساءة الجسدية: تتمثل في استخدام القوة البدنية العنيفة، مما يؤدي إلى إيذاء بدني واقع أو محتمل (مثل الضرب ، والهز ، والحرق ، وتشويه الأعضاء التناسلية للإناث ، والتعذيب.<br /> <br /> الإساءة العاطفية أو النفسية: تشمل المعاملة المذلة والمهينة مثل مناداتهم باسم بذيء، والانتقاد المستمر، والتقليل من شأنهم، والتوبيخ المستمر، والحبس الانفرادي والعزلة.<br /> <br /> الإساءة الجنسية: تشمل جميع أشكال العنف الجنسي بما في ذلك سفاح المحارم، والزواج المبكر والقسري، والاغتصاب، والمشاركة في إنتاج المواد الإباحية والرق الجنسي. وقد تشمل الإساءة الجنسية للأطفال أيضا الملامسة والملاطفة، أو إرغام الطفل على كشف أعضائه الخاصة، واستخدام لغة جنسية صريحة نحو الأطفال ، وتعريضه لمواد إباحية.<br /> <br /> الإهمال: وقد يكون عمدا، أو عن طريق الإخفاق أو التقصير في توفير، أو تأمين حقوق الطفل في السلامة البدنية والإنماء. يسمى الإهمال في بعض الأحيان بالشكل &quot;السلبي&quot; من أشكال الإساءة كونه يتعلق بعدم تلبية بعض الجوانب الرئيسية مثل الرعاية وحماية الأطفال، والذي ينتج عنه اعتلال كبير في صحة الطفل أو نموه بما في ذلك عدم نموه عاطفيا و اجتماعيا. وسيتم التحفظ بإساءة معاملة الأطفال بغض النظر عن أي مبرر أو سبب يمكن تقديمه لسوء المعاملة بمافي ذلك التأديب، والعقوبات القانونية، والضرورة الاقتصادية، وموافقة الطفل الخاصة، أو باسم الممارسة الثقافية والدينية.<br /> <br /> الاستغلال: يشير إلى استخدام الأطفال لمصلحة، أو إشباع، أو فائدة شخص ما، وينتج عن ذلك في كثير من الأحيان معاملة غير عادلة ، وقاسية وضارة للطفل. ومثل هذه الأنشطة هي على حساب صحة الطفل البدنية أو العقلية ، ونموه التعليمي، والأخلاقي، والاجتماعي العاطفي. ويشمل الاستغلال التلاعب، وسوء الاستخدام، وإساءة المعاملة، والاحتيال، والاضطهاد.<br /> <br /> العنف: يشمل العنف وحسب المادة 19 من اتفاقية حقوق الطفل &quot; كل أشكال العنف أو الضرر أو الإساءة البدنية أو العقلية أو الإهمال أو المعاملة المنطوية على إهمال أو إساءة المعاملة أو الاستغلال، بما في ذلك الإساءة الجنسية.&quot; ووفقا لمنظمة الصحة العالمية ( 2002 ) &quot;الاستخدام المتعمد للقوة أو الطاقة البدنية، ضد أي طفل من قبل أي فرد أو جماعة تؤدي إلى ضرر فعلي أو محتمل لصحة الطفل أو بقاءه على قيد الحياة أو نموه أو كرامته.&quot;<br /> <br /> الطفل المعرض للخطر :<br /> طبقا لما ورد بقانون الطفل مادة 96 ( مستبدلة بالقانون رقم 126 لسنة 2008 - الجريدة الرسمية العدد 24 مكرر فى 15 يونيه سنة 2008 )<br /> &quot; يعد الطفل معرضا للخطر ، إذا وجد فى حالة تهدد سلامة التنشئة الواجب توافرها له ، وذلك فى أى من الأحوال الآتية :<br /> 1- إذا تعرض أمنه أو أخلاقه أو صحته أو حياته للخطر .<br /> 2- إذا كانت ظروف تربيته فى الأسرة أو المدرسة أو مؤسسات الرعاية أو غيرها من شأنها أن تعرضه للخطر أو كان معرضا للإهمال أو للإساءة أو العنف أو الاستغلال أو التشرد .<br /> 3- إذا حرم الطفل ، بغير مسوغ ، من حقه ولو بصفة جزئية فى حضانة أو رؤية أحد والديه أو من له الحق فى ذلك .<br /> 4- إذا تخلى عنه الملتزم بالإنفاق عليه أو تعرض لفقد والديه أو أحدهما أو تخليهما أو متولى أمره عن المسئولية قبله .<br /> 5- إذا حرم الطفل من التعليم الأساسى أو تعرض مستقبله التعليمى للخطر .<br /> 6- إذا تعرض داخل الأسرة أو المدرسة أو مؤسسات الرعاية أو غيرها للتحريض على العنف أو الأعمال المنافية للآداب أو الأعمال الإباحية أو الاستغلال التجارى أو التحرش أو الاستغلال الجنسى أو الاستعمال غير المشروع للكحوليات أو المواد المخدرة المؤثرة على الحالة العقلية .<br /> 7- إذا وجد متسولا ، ويعد من أعمال التسول عرض سلع أو خدمات تافهة أو القيام بألعاب بهلوانية وغير ذلك مما لا يصلح موردا جديا للعيش .<br /> 8- إذا مارس جمع أعقاب السجاير أو غيرها من الفضلات والمهملات .<br /> 9- إذا لم يكن له محل إقامة مستقر أو كان يبيت عادة فى الطرقات أو فى أماكن أخرى غير معدة للإقامة أو المبيت .<br /> 10- إذا خالط المنحرفين أو المشتبه فيهم أو الذين اشتهر عنهم سوء السيرة .<br /> 11- إذا كان سىء السلوك ومارقا من سلطة أبيه أو وليه أو وصيه أو متولى أمره ، أو من سلطة أمه فى حالة وفاة وليه أو غيابه أو عدم أهليته .<br /> ولا يجوز فى هذه الحالة اتخاذ أى إجراء قبل الطفل ، ولو كان من إجراءات الاستدلال ، إلا بناء على شكوى من أبيه أو وليه أو وصيه أو أمه أو متولى أمره بحسب الأحوال .<br /> 12- إذا لم يكن للطفل وسيلة مشروعة للتعيش ولا عائل مؤتمن .<br /> 13- إذا كان مصابا بمرض بدنى أو عقلى أو نفسى أو ضعف عقلى وذلك على نحو يؤثر فى قدرته على الإدراك أو الاختيار بحيث يخشى من هذا المرض أو الضعف على سلامته أو سلامة الغير .<br /> 14- إذا كان الطفل دون سن السابعة وصدرت منه واقعة تشكل جناية أو جنحة .<br /> <br /> <br /> ثالثا : رؤية ورسالة وأهداف المؤسسة المستقبلية تعكس الالتزام بحماية الطفل : <br /> يتم مراجعة رؤية ورسالة واهداف المؤسسة على ان يتم الالتزام بمعايير وثقافة وقيم حماية الطفل بمشارك فريق العمل والمتطوعين والاطفال ويتم تشكيل لجنة للصياغة بمشاركة مديري المشروعات والمدير التنفيذى ويتم العرض على مجلس الأمناء واعتمادها ويتم اتاحتها لفريق العمل ويتم المراجعة واجراء التعديلات اللازمة طبقا للتغيرات التى تطرأ على المؤسسة كل خمسة اعوام .<br /> يتم مراعاة اضافة الأهداف الخاصة بحماية الطفل بالخطط التنفيذية و الإستراتيجية للمؤسسة وتشمل الأهداف مثلا : تحسين البيئة والمرافق الأساسية بالمؤسسة وهدف خاص ببناء قدرات فريق العمل والمتطوعين والشركاء فى مجال حماية الطفل وأخري خاصة بتطوير نظم الابلاغ او التحقيق وغيرها من الأهداف ذات الصلة <br /> <br /> رابعا : المؤسسة تصدر تقارير/ دراسات/ إحصائيات حول قضايا حماية الطفل <br /> المؤسسة تصدر تقرير دوري سنوي حول أوضاع وقضايا حماية الطفل وما تم تنفيذه والإخفاقات والصعوبات التى تواجها للوصول الى منظمة امنة <br /> المؤسسة تحتفظ بقاعاة بيانات أولية حول الأطفال المشاركين واهم القضايا الملحة والأنشطة المنفذة <br /> المؤسسىة تنفذ تقدير سريع لإحتياجات الطفولة بمشاركة أولياء الأمور والأطفال سنويا وتصدر تقرير حول اولويات العمل بقضايا الطفولة <br /> المؤسسة تجرى دراسات نوعية ومتخصصة تشتمل على تحليل لوضع الأطفال معزز بالبيانات والإحصائيات والمواد الإعلامية مرة كل ثلاث سنوات <br /> <br /> خامسا : الأطفال شريك فاعل ومؤثر فى صناعة القرار بالمؤسسة :<br /> يتم إنتخاب لجنة من الأطفال دوريا كل عامين للقيام بتمثيل الأطفال فى جميع القررات التى تخصهم بالمؤسسة بقرار من لجنة من مجلس الأمناء والمدير التنفيذى ومدير المشروعات على ان يتم:<br /> أعداد معايير مكتوبة للأطفال المرشحين للانضمام الى اللجنة<br /> الإعلان عن الترشيح للانتخابات في ضوء المعايير الموضوعة خلال فترة زمنية محددة و باستخدام وسائل متعدة تناسب الأطفال<br /> تتلقي اللجنة طلبات المرشحين من الأطفال وفرزها طبقا للشروط الموضوعة<br /> تقوم اللجنة بالإختيار النهائي للأطفال بالإنتخاب بعد السماح للأطفال بعرض برامجهم الانتخابية<br /> يتم تدريب مجموعة الأطفال على المهام المطلوبة ومهارات الإتصال والتفاوض والمساءلة وتقسيم الأدوار<br /> يتم اجتماع لجنة الأطفال بمجلس الأمناء ومديري البرامج والأقسام ربع سنويا لمناقشة التطورات او متابعة الأحداث وتداول مطالب الأطفال <br /> يقوم مشرفى المساحات باشراك الأطفال فى التخطيط والتنفيذ ومتابعة تنفيذ الأنشطة <br /> <br /> سادسا : قدرة المؤسسة على التأثير والدعوة لقضايا حماية الطفل <br /> يتم تنفيذ ورشة تدريبية حول منهجية الدعوة وكسب التأييد لمجلس الأمناء وفريق العمل بالتطبيق على قضايا حماية الطفل للتأكد من وضوح المفاهيم والأهداف من تبنى قضايا الطفل <br /> يقوم فريق العمل بمتابعة قضايا حماية الطفل داخل المؤسسة وخارجها ويقوم من حين لآخر بتنفيذالاجتماعات / جلسات الاستماع والحوار المجتمعي لمشاركة أولياء الأمور والشركاء بقضايا الأطفل الملحة <br /> تلتزم المؤسسة باصدار بيان او موقف تجاه حوادث وقضايا الطفولة بشكل عام ويقوم المدير التنفيذى والمسئول الاعلامي بصياغة البيان وعرضه على مجلس الأمناء <br /> يقوم مسئول الإعلام بصياغة بيان الرأى او الموقف او خطابات خاصة بقضايا حماية الطفل واتاحتها بجميع وسائل التواصل ( المقروءة / المسموعة / المرئية) للتأثير على الجمهور العام وابداء موقف صريح.<br /> تعمل المؤسسة على تأسيس او الانضمام الى تشبيكات أو تحالفات مع منظمات مجتمع مدني /منظمات حكومية / قطاع خاص ذات الاهتمام المشترك من اجل مساندة قضايا حماية الطفل على المستوى المحلي والإقليمي <br /> <br /> الباب الثاني :<br /> توجيهات خاصة بالنظم الإدارية بالمؤسسة وحماية الطفل :<br /> <br /> أولا : الهيكل التنظيمي وحماية الطفل <br /> تعكس المواقع المختلفة بالمؤسسة مستويات الحماية المختلفة فهناك مواقع مسئولة عن التخطيط واخرى التنفيذ او المراقبة والاشراف والتقييم والتحقيق وغيرها من مستويات الحماية <br /> مجموعة عمل السياسات العامة : يتم تشكيل مجموعة ممثل عن مجلس الأمناء والمدير التنفيذى ومدير المشروعات ومشرف المساحات تكون مسئولة عن التأكد من تنفيذ السياسة بشكل عام :<br /> التخطيط لتنفيذ انشطة حماية الطفل التى تهدف الى الرد على جميع ما ورد فى السياسة بهدف الوصول الى مؤسسة آمنة للأطفال.<br /> متابعة عمل جميع المسئوليات وبشكل عام ستتلقى هذه المجموعة تقارير دورية من فريق عمل الصيانة ومشرف المساحات ومسئول التحقيقات. <br /> تقييم داخلي سنوي للإجراءات المؤسسية للوصول الى معايير السلامة والأمان <br /> <br /> <br /> لجنة حماية الطفل : <br /> هم المجموعة المنوطة باسقبال الشكاوى والبلاغات من داخل المؤسسة واجراء تحقيق وتقييم واتخاذ التدابير اللازمة بناء على درجة الخطورة وهو المسئول عن الاحتفاظ بالملفات الخاصة بالبلاغات والحفاظ على سريتها.<br /> فريق الصيانة واللوجستيات: هذه الفريق يتم تشكيله بقرار من المدير التنفيذى بهدف المتابعة والاشراف والابلاغ والتخطيط لأى عمليات خاصة بالبيئة المؤسسية (مزيد من تفاصيل واليات العمل مذكور لاحقا )<br /> مشرف للمساحات: للقيام بمهام الإشراف علي المساحات وينبغي لهذا الدور الإشرافي أن يشمل مراقبة وتقييم أداء الميسرين، وتقييم وضمان جودة الخدمات المقدمة من خلال المساحة والمساعدة في وضع وتنفيذ برامج وأنشطة الأطفال، والتأكد من مدى جودة الخدمات المقدمة ومدي كفاءة ميسري المساحة التحديد وينبغي أيضا أن يشارك هذا المشرف في التوظيف/الاستخدام والمراجعة المنتظمة لأداء جميع الميسرين الآخرين .<br /> ميسري المساحات: تتلخص مهام الميسرين الرئيسية فى التعامل المباشر مع الأطفال ويتم محاولة مراعاة توازن النوع (أي عدد متساوي من الرجال والنساء) و يجب أن يكون عمر الميسرين 18 سنة كحد أدنى مع التأكد من توفر شروط التعليم، والخبرة في العمل مع الأطفال ، والالتزام الواضح تجاه احتياجات الأطفال ، بجانب الحماية.<br /> مجموعة المسعفين: تتلخص مهام تللك المجموعة فى تقديم الاسعافات الأولية للأطفال او العاملين فور حدوث اصابات ويتم تشكيل هذه المجموعة لتضم 3 أفراد فأكثر على أن يتواجد مسعف كحد ادني بالمساحة وسوف يتم اتباع الخطوات التالية:<br /> إختيار مجموعة من المسعفين ممن لديه المهارة او الرغبة وممن يتواجدن بصفة دائمة بالمساحات <br /> الحاق المجموعة بدورات تدريبية بالشراكة مع المراكز والمعاهد المتخصصة (الهلال الاحمر المصري) على ان يتم حضور التدريبات التنشيطية مرة كل سنتين على الاكثر<br /> تزويد المؤسسة بادوات وحقيبة اسعافات مزودة بالخامات اللازمة باعداد مناسبة<br /> تزويد المسعفين بوسائل الإتصال بمستشفيات فى حالات الطوارىء التى تتخطى الإصابات الأولية <br /> حارس أمن : يتم التأكد من وجود حارس أمن واحد على الأقل في الموقع يعمل بدوام كامل لضمان سلامة الأطفال والمشرفين وفريق العمل بالمساحة.<br /> <br /> &lt;big&gt;<br /> لجنة حماية الطفل&lt;/big&gt; : هم المجموعة المنوطة باسقبال الشكاوى والبلاغات من داخل المؤسسة واجراء تحقيق وتقييم واتخاذ التدابير اللازمة بناء على درجة الخطورة وهو المسئول عن الاحتفاظ بالملفات الخاصة بالبلاغات والحفاظ على سريتها.<br /> &lt;big&gt;فريق الصيانة واللوجستيات:&lt;/big&gt; هذه الفريق يتم تشكيله بقرار من المدير التنفيذى بهدف المتابعة والاشراف والابلاغ والتخطيط لأى عمليات خاصة بالبيئة المؤسسية (مزيد من تفاصيل واليات العمل مذكور لاحقا )<br /> &lt;big&gt;مشرف للمساحات:&lt;/big&gt; للقيام بمهام الإشراف علي المساحات وينبغي لهذا الدور الإشرافي أن يشمل مراقبة وتقييم أداء الميسرين، وتقييم وضمان جودة الخدمات المقدمة من خلال المساحة والمساعدة في وضع وتنفيذ برامج وأنشطة الأطفال، والتأكد من مدى جودة الخدمات المقدمة ومدي كفاءة ميسري المساحة التحديد وينبغي أيضا أن يشارك هذا المشرف في التوظيف/الاستخدام والمراجعة المنتظمة لأداء جميع الميسرين الآخرين .<br /> &lt;big&gt;ميسري المساحات:&lt;/big&gt; تتلخص مهام الميسرين الرئيسية فى التعامل المباشر مع الأطفال ويتم محاولة مراعاة توازن النوع (أي عدد متساوي من الرجال والنساء) و يجب أن يكون عمر الميسرين 18 سنة كحد أدنى مع التأكد من توفر شروط التعليم، والخبرة في العمل مع الأطفال ، والالتزام الواضح تجاه احتياجات الأطفال ، بجانب الحماية.<br /> &lt;big&gt;مجموعة المسعفين:&lt;/big&gt; <br /> تتلخص مهام تللك المجموعة فى تقديم الاسعافات الأولية للأطفال او العاملين فور حدوث اصابات ويتم تشكيل هذه المجموعة لتضم 3 أفراد فأكثر على أن يتواجد مسعف كحد ادني بالمساحة وسوف يتم اتباع الخطوات التالية:<br /> * إختيار مجموعة من المسعفين ممن لديه المهارة او الرغبة وممن يتواجدن بصفة دائمة بالمساحات <br /> * الحاق المجموعة بدورات تدريبية بالشراكة مع المراكز والمعاهد المتخصصة (الهلال الاحمر المصري) على ان يتم حضور التدريبات التنشيطية مرة كل سنتين على الاكثر<br /> * تزويد المؤسسة بادوات وحقيبة اسعافات مزودة بالخامات اللازمة باعداد مناسبة<br /> * تزويد المسعفين بوسائل الإتصال بمستشفيات فى حالات الطوارىء التى تتخطى الإصابات الأولية <br /> * حارس أمن : يتم التأكد من وجود حارس أمن واحد على الأقل في الموقع يعمل بدوام كامل لضمان سلامة الأطفال والمشرفين وفريق العمل بالمساحة.<br /> <br /> '''نموذج (3)''' <br /> تعهد بالإلتزام<br /> بسياسة حماية الطفل لمؤسسة &quot;أضف&quot;<br /> <br /> أتعهد أنا .................................................. قمت بالإضطلاع والقراءة للتوجيهات والسياسة الخاصة بمؤسسة أضف وأوافق على ما ورد بها من مبادىء وقيم وشروط وأتعهد بالإلتزام بجميع ما ورد بها من أجل حماية الطفل<br /> الإسم:........................................<br /> الوظيفة :....................................<br /> التاريخ:.....................................<br /> التوقيع:.....................................<br /> ''<br /> ثالثا : التدريب (قياس الفجوات وخطة التدريب )''<br /> قياس الفجوات بالمعارف والقدرات : يتم تحديد الفجوات بالقدرات والمعارف المؤسسية لفريق العمل والمتطوعين الجدد والقدامي حول قضايا حماية الطفل:<br /> <br /> '''نموذج (4)''' <br /> إستمارة قياس فجوات الأداء<br /> اسم الموظف :..................................<br /> الوظيفة:........................................<br /> المهمة الرئيسية للوظيفة :..............................................<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! مجال !! مؤشر الأداء المطلوب !! الوضع الحالى (الخبرات والمهارات) السابقة !! انشطة بناء القدرات المقترحة<br /> |-<br /> |حقوق الطفل (لجميع أفراد فريق العمل ) || || || <br /> |-<br /> | الطفل المعرض للخطر(لجميع أفراد فريق العمل ) || || || <br /> |-<br /> |تقدير / ادارة المخاطر(لجميع أفراد فريق العمل ) || || || <br /> |-<br /> | اجراءات/ سياسات الحماية (لجميع أفراد فريق العمل ) || || || <br /> |-<br /> موضوعات متخصصة مثل :<br /> الاسعافات الأولى <br /> الصيانة <br /> الدعم النفسي/الاجتماعي<br /> تنظيم رفع الوعي المجتمعي حول قضايا حماية الطفل<br /> الية الإبلاغ والتحقيق || || || <br /> <br /> |}<br /> <br /> * يتم تنفيذ تدريب لجميع افراد فريق العمل حول مفاهيم ومبادىء وإجراءات سياسة حماية الأطفال، وتطبيقاتها وكيفية رصد أوضاع إساءة معاملة الاطفال وإدارتها<br /> * الحاق بعض افراد فريق العمل بتدريبات متخصصة بالرجوع الى الوصف الوظيفي مثل المبادىء السلوكية لمن هم على علاقة مباشرة بالأطفال وتمكينهم من التدريب على مهارات الحماية الذاتية ووضع برامج لبناء تقدير الذات والثقة بالنفس وتدريبات حول الإسعافات الأولية او الصيانة او اليات الإبلاغ والتحقيق <br /> * تنفيذ جلسات مع فريق العمل لتبادل المعلومات وتحديد قوائم بالمقبول » أو «غير المقبول » مع وعن الأطفال<br /> <br /> ''رابعا : مدونة سلوك فريق العمل :''<br /> يجب على فريق العمل بمؤسسة &quot;أضف &quot; أن يكون أحد الركائز الأساسية التي تقوم عليها سياسة حماية الطفل بالمؤسسة ومن هذا المنطلق عليك الإلتزام بقواعد السلوك التالية التى تمثل القيم الحاكمة والقواعد السلوكية :<br /> <br /> '''نموذج (5)'''<br /> <br /> مدونة سلوك فريق العمل <br /> * إحرص على معاملة جميع الأطفال بنفس الطريقة دون تمييز على أى أساس.<br /> * إلتزم بإختيار مصلحة الطفل فى جميع القرارات التى تتخذها.<br /> * واظب علي تقديم التوجيه والتعليم والإرشاد للطفل.<br /> * إلتزم بإستخدام الأسماء عند مناداة الطفل وتجنب اى إشارات او طرق من شأنها تحقر أو تقلل من الطفل.<br /> * إحترم إيمان وعقيدة الطفل. <br /> * انصت إلى الأطفال وإحترم أرائهم.<br /> * شارك الأطفال في التخطيط للأنشطة. <br /> * التزم بالحفاظ على الأسرار والبيانات الخاصة بالأطفال.<br /> * ساعد الأطفال على إستثمار الوقت الذى يقضيه بالمؤسسة.<br /> * إلتزم باستخدام الطرق التربوية السليمة فى العقاب بعيدا عن الاساءة والإهانة او اى شكل من أشكال العقاب النفسي او البدني.<br /> * قم بالملاحظة والمتابعة الجيدة للأطفال أثناء ممارستهم للأنشطة دون تقييدهم.<br /> * إلتزم بحماية الطفل من أى تحرش أو اعتداء جنسي من الأقران أو البالغين.<br /> * إحرص على تواجد الأطفال بمجموعات وعدم الإنفراد بطفل.<br /> * إلتزم بالتواجد المستمر وعلى مرئي من الأطفال.<br /> * حافظ على مظهرك الخارجي وارتدى ملابس تناسب طبيعة عملك.<br /> * استخدم لغة وألفاظ تبنى الأطفال وتعزز من القيم الإيجابية لديهم.<br /> * ساعد الأطفال على الإستفادة بالوقت وتنمية شخصيتهم ومواهبهم وقدراتهم العقلية والبدنية إلى أقصى إمكاناتها.<br /> * إلتزم بتقديم الدعم والمساعدة الخاصة للأطفال ذوى الإعاقة.<br /> * ساعد الأطفال ذوى الإعاقة علي الإندماج بالأنشطة مع جميع الأطفال بما يتناسب مع قدرتهم ورغبتهم.<br /> * تجنب الأحاديث الخاصة بالمعتقدات الدينية او السياسية.<br /> * احرص على مشاركة الطفل فى تنفيذ الأنشطة المناسبة لعمره ولقدراته الجسمانية والعقلية فقط.<br /> * عبر عن تقديرك واعجابك للأطفال بالتشجيع والهدايا والتكريم دون اللجوء الى التقبيل او العناق او ملامسة الطفل <br /> * قم بالتقاط الصور او الفيديو للأطفال فى احسن حالاتهم وبالطريقة التى يفضلونها هم.<br /> * تأكد من توافر إجراءات السلامة بالمكان ومتابعة الإجراءات الوقائية.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[تصنيف:نظام الإدارة]]<br /> [[تصنيف:إداريات دكة]]</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9:%D8%AF%D9%84%D9%8A%D9%84_%D8%B3%D9%8A%D8%A7%D8%B3%D8%A9_%D8%AD%D9%85%D8%A7%D9%8A%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%81%D9%84&diff=23541 2016-08-09T09:39:01Z

<p>إيمان: أضافه في الدليل</p> <hr /> <div>دليل سياسة حماسه الطفل <br /> سياسات وإجراءات بناء بيئة آمنه وداعمة للأطفال<br /> تمهيــد<br /> إن العمل مع الأطفال والنشء والشباب من الركائز الأساسية لمؤسسة التعبير الرقمى بشكل عام ولمشروع تمكين الشباب رقميا &quot;شمشر&quot; بشكل خاص حيث ان الهدف الأول من المشروع هو تطوير القدرات التنظيمية للمؤسسة فى مجالات متعددة منها حماية الطفل. وتؤمن مؤسسة التعبير الرقمى بأن حقوق الطفل امر حيوي وتضع اولوية لمصلحة الطفل وتتابع جميع التغيرات والفرص المجتمعية من اجل تحقيق المصلحة الفضلى للطفل واحترام كرامته.<br /> ومن القواعد الهامة ان كل فرد يشارك سواء بالتخطيط او بالتنفيذ لأنشطة خاصة بالأطفال يتحمل واجبا جوهريا فى رعايتهم والإهتمام بهم والاعتراف والعمل على الوفاء بحقوقهم ،والادراك الكامل للمخاطر التى سيتعرض لها الأطفال والمحافظة على سلامتهم وضمان عدم تعرضهم للخطر والاستغلال والعنف.<br /> ولضمان الوصول الى مؤسسة تطبق اطار اخلاقي متكامل لحماية الطفل علينا ان نبنى قدرات العاملين وصناع القرار بالمؤسسة فى مجال حماية الطفل وتقييم المخاطر وتوفير الحد الملائم من مستويات حماية الأطفال، بالاضافة لتطوير دليل سياسات يشمل جميع الأنظمة والإجراءات لرصد وتقييم المخاطر والتعامل مع الإعتداءات او الضرر بحيث تكون هذه المستويات هى الأساس لبناء مؤسسة امنة تمكنها من الوفاء بإلتزاماتها فى مجال حماية الأطفال من إية إعتداءات محتملة كما أنها توفر الحماية أيضا لموظفى وممثلى الهيئات من خلال قواعد محددة وواضحة فى التعامل مع الأطفال. <br /> وحيث ان سياسة حماية الطفل هى بمثابة إعلان نية يظهر التزاماً يصون الأطفال من الأذى ويوضح ما تتطلبه من ادوات لحماية الطفل والذي يساهم بدوره فى تأمين بيئة آمنة وإيجابية للأطفال. وهي ايضا سياسة تلزم المؤسسة بالعمل المستمر على توفير الأمان للأطفال. و تُوضح لكل من ينخرطون فى العمل مع المؤسسة أنه ينبغى حماية الأطفال والعمل على خلق بيئة آمنة وإيجابية للأطفال، وتُظهر أن المؤسسة تقوم بواجبها فى مجال توفير الرعاية للأطفال بشكل جدى. <br /> وتوفر سياسة المؤسسة فى مجال حماية الأطفال إطارا اخلاقيا للمبادئ، والمعايير، والتوجيهات الإرشادية حتى تصبح ممارسات الأفراد والمنظمات على وعى بالانتهاكات وتعمل على منعها والتعامل مع الاخطار المحتمل وقوعها. <br /> <br /> تضمن هذه السياسة مجموعة من الأطر والتوجيهات على مستوى المؤسسة والعاملين بها وفقا للآتي :<br /> # توجيهات متعلقة بفلسفة ومعتقدات وقيم المؤسسة المتعلقة ببقاء الأطفال آمنين وحمايتهم بالمؤسسة .<br /> # توجيهات متعلقة بصياغة اهداف ورؤية وأنشطة المؤسسة المستقبلية بشكل يضمن حماية الأطفال.<br /> # توجيهات متعلقة بأنظمة العمل الحالى بدء من انظمة التوظيف والتدريب والمتابعة والتقييم بشكل يضمن وقاية الأطفال وبقائهم امنين.<br /> # توجيهات لها علاقة بسلوك العاملين الملائم / غير الملائم.<br /> # خلفية واطار لتوصيف الاعتداء وكيفية رصده.<br /> # توجيهات بكيفة التعامل مع حالة حدوث الاعتداء على الأطفال. <br /> # بالاضافة لدمج اليات الحماية كثقافة قابلة للتطبيق ضمن المنظومة الادارية للمؤسسة بكل برامجها وانظمتها.<br /> منهجية العمل:<br /> # تم تصميم هذه السياسة بمشاركة فريق عمل المؤسسة من خلال مجموعة من خطوات وهي:<br /> # ورشة توحيد المفاهيم بقضايا الطفولة والأطر القانونية والتشريعية. بالاستعانة بمفاهيم العنف والاساءة والحماية كما عرفتهتا منظمة الصحة العالمية وقراءة لقانون الطفل المصري 126 لسنة 2008 واستعراض اتفاقية حقوق الطفل 1989 <br /> # تحليل القدرات المؤسسية في مجال حماية الطفولة للمؤسسة والمساحات الابداعية العاملة معها من خلال جلسات مع ممثلي المساحات (مرفق الاستمارة).<br /> # ورشة رصد وتحليل وتصنيف المخاطر المحتملة (مرفق ). <br /> # ورشة تصميم ومراجعة الأدوات بما يتناسب مع رؤية واستراتيجية المؤسسة<br /> <br /> لماذا نحتاج الى سياسات حماية الأطفال؟<br /> الدراسات الدولية تكشف عن أنّ نحو ربع من مجموع الأشخاص البالغين يبلّغون عن تعرّضهم للإيذاء الجسدي في مرحلة الطفولة، وأن 1 من كل 5 نساء و1 من 13 رجل يبلّغون عن تعرّضهم للإيذاء الجنسي في مرحلة الطفولة. كما يتعرّض كثير من الأطفال للإيذاء العاطفي (الذي يُشار إليه في بعض الأحيان بمصطلح الإيذاء النفسي) والإهمال.<br /> ويُسجّل، كل عام، مقتل نحو 41000 من الأطفال دون سن 15 سنة. وهذا الرقم ينقص من الحجم الحقيقي للمشكلة، لأنّه يتم عزو نسبة كبيرة من وفيات الأطفال الناجمة عن إساءة معاملتهم إلى حالات السقوط والحروق وحالات الغرق وغير ذلك من الأسباب. (منظمة الصحة العالمية ديسمبر 2014)<br /> <br /> جميع المنظمات التى تعمل مع الأطفال، تقع عليها مسئولية أخلاقية وقانونية لحماية الأطفال فى إطار أعمالها. وجميعها كانت وستظل تعانى من أوجه الضعف المتعلقة بالانتهاكات ضد الأطفال؛ وتحتاج إلى سياسات وإجراءات واضحة لمنع حدوث ذلك أو اكتشاف هذه الأمورمسبقاَ مما يضمن تدخلات سريعة للتعامل مع الأخطار المحتملة. <br /> تساعد سياسات وإجراءات حماية الأطفال على جعل المؤسسة آمنة بالنسبة للأطفال: لديها ثقافة ووعى، تقوم بكل ما هو ممكن لمنع الأذى المتعمد وغير المتعمد للأطفال، منظمة يشعر فيها الأطفال بالأمان ويستطيع فيها الأطفال الحديث، ويتم الإصغاء لهم، ويتم فيها احترام وتمكين الأطفال وفريق العمل معاَ. <br /> و من منطلق ان السياسة القوية ستوفر التوجيه عند التعامل مع المواقف الصعبة ستحاول الصفحات التالية تحليل لكافة المخاطر وسرد كل التدابير التي قد تساعد على التعامل ومنع . بالاضافة ان تطبيق السياسة يعود بالنفع على المؤسسة حيث ان المنظمات التى ليس لديها سياسات لحماية الأطفال، أو توجيهات إرشادية أو نظم هي أكثر عرضة للاتهامات الزائفة أو الكيدية بالانتهاكات ضد الأطفال. <br /> <br /> ولذلك نحتاج لتصميم سياسة لحماية الطفل بمؤسسة التعبير الرقمي بالمقام الأول الى بناء مؤسسة آمنة للأطفال تضمن التمتع بحقوقهم والحد من الأخطار التى يتعرض لها الأطفال واتاحة بيئة جاذبة تشاركية عن طريق تحقيق التالي :<br /> <br /> * ازدياد وعى وادراك فريق العمل داخل المؤسسة تجاه قضايا الطفولة.<br /> * توفر آليات وانظمة وإرشادات داخل المؤسسة للوقاية من حدوث خطر للأطفال <br /> * امتلاك المؤسسة لأنظمة وطرق الإبلاغ والإستجابة للمخاوف المتعلقة بأي إعتداء على الطفل.<br /> <br /> الأهداف المحددة للسياسة :<br /> * وثيقة رسمية توضح كافة الأمور التفصيلية في العمل فيما يختص بقضايا حماية الطفل.<br /> * تحديد السياسات والإجراءات الخاصة بحماية الطفل بالمؤسسة.<br /> * تنظيم علاقة المؤسسة بفريق العمل والعملاء فيما يختص بقضايا حماية الطفل.<br /> * تحديد وتوضيح واجبات وحقوق كل الأطراف (فريق العمل والأطفال وأولياء الأمور).<br /> * ضمان توفير بيئة امنة لجميع الأطفال على قدم المسأواة.<br /> * توفير مرجعا لفريق العمل.<br /> <br /> حدود تطبيق السياسة :<br /> * تعتبر هذه السياسات والإجراءات الموجودة فى هذا الدليل مكملة لأحكام ولائحة العمل المعمول بها بالمؤسسة.<br /> * تسرى أحكام هذا الدليل على جميع الموظفين بالمؤسسة الدائمين وكذلك الأشخاص الذين توظفهم المؤسسة للقيام بأعمال ومهام مؤقتة أو عرضية أو موسمية والمتطوعين ايضا.<br /> * تعتبر السياسات والإجراءات فى هذا الدليل وتعديلاتها والقرارات التى تصدرها إدارة المؤسسة بشأن ضمان حماية الطفل جزءاً متمماً للعقد الذى يبرم بين المؤسسة والموظف. <br /> * إحترام هذه السياسات والإجراءات والعمل بمفهومها واجب على كافة الموظفين فى المؤسسة.<br /> * يحق لإدارة المؤسسة فى أى وقت إدخال أية تعديلات على نصوص هذا الدليل ، ويشمل ذلك الإضافة والإلغاء لأى من البنود أو المنافع أو الحقوق الواردة فيه حسب تطور أنظمة المؤسسة طبقا لظهور اى متغيرات جديدة او توسعات مع الحفاظ على القيم الحاكمة ورؤية المؤسسة المستقبلية.<br /> * إعتماد هذ الدليل أو أي تعديلات تطرأ علية سلطة مجلس الأمناء بعد العرض على رئيس مجلس الأمناء وتوصية المدير التنفيذي).<br /> <br /> النهج القائم علي حقوق الطفل:<br /> الحجر الأساسي لسياسة حماية الطفل هو الاتفاقيات والمعاهدات الدولية &quot;حقوق الطفل&quot; <br /> المادة 19 تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير التشريعية والإدارية والاجتماعية والتعليمية الملائمة لحماية الطفل من كافة أشكال العنف أو الضرر أو الإساءة البدنية أو العقلية والإهمال أو المعاملة المنطوية على إهمال، وإساءة المعاملة أو الاستغلال، بما في ذلك الإساءة الجنسية، وهو في رعاية الوالد (الوالدين) أو الوصي القانوني (الأوصياء القانونيين) عليه، أو أي شخص آخر يتعهد الطفل برعايته<br /> ينبغي أن تشمل هذه التدابير الوقائية، حسب الاقتضاء، إجراءات فعالة لوضع برامج اجتماعية لتوفير الدعم اللازم للطفل ولأولئك الذين يتعهدون الطفل برعايتهم، وكذلك للأشكال الأخرى من الوقاية، ولتحديد حالات إساءة معاملة الطفل المذكورة حتى الآن والإبلاغ عنها والإحالة بشأنها والتحقيق فيها ومعالجتها ومتابعتها وكذلك لتدخل القضاء حسب الاقتضاء<br /> المادة (37) السابعة والثلاثون، فقد طالب الدول الأطراف بكفالة ألا يتعرض أي طفل للتعذيب أو لغيره من ضروب المعاملة أو العقوبة القاسية أو اللا إنسانية أو المهينة.ولا تفرض عقوبة الإعدام أو السجن مدى الحياة بسبب جرائم يرتكبها أشخاص تقل أعمارهم عن ثماني عشرة سنة دون وجود إمكانية للإفراج عنهم. م37 فقرة أ<br /> وتطالب في الفقرة (ب) من نفس المادة بالاَ يحرم أي طفل من حريته بصورة غير قانونية أو تعسفية.ويجب أن يجري اعتقال الطفل أو احتجازه أو سجنه وفقا للقانون ولا يجوز ممارسته إلا كملجأ أخير ولأقصر فترة زمنية مناسبة. م37 فقرة – ب.<br /> <br /> وتطالب المادة (39) التاسعة والثلاثون، جميع الدول الأطراف بأن: تتخذ الدول الأطراف كل التدابير المناسبة لتشجيع التأهيل البدني والنفسي وإعادة الاندماج للطفل الذي يقع ضحية أي شكل من أشكال الإهمال أو الاستغلال أو الإساءة، أو التعذيب أو أي شكل آخر من أشكال المعاملة أو العقوبة القاسية أو اللا إنسانية أو المهينة، أو المنازعات المسلحة.ويجري هذا التأهيل وإعادة الاندماج هذه في بيئة تعزز صحة الطفل، واحترامه لذاته، وكرامته).(م 39).<br /> <br /> وكما أشرنا آنفاً، فجميع مواد الاتفاقية (تقريباً)، تدور حول حماية الطفل من (العنف) المباشر وغير المباشر، مثل:<br /> المادة 16: لا يجوز أن يجري أي تعرض تعسفي أو غير قانوني للطفل في حياته الخاصة أو أسرته أو منزله أو مراسلاته، ولا أي مساس غير قانوني بشرفه أو سمعته.<br /> للطفل حق في أن يحميه القانون من مثل هذا التعرض أو المساس.<br /> المادة 24: تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير الفعالة والملائمة بغية إلغاء الممارسات التقليدية التي تضر بصحة الأطفال.<br /> المادة 28: تتخذ الدول الأطراف كافة التدابير المناسبة لضمان إدارة النظام في المدارس على نحو يتمشى مع كرامة الطفل الإنسانية ويتوافق مع هذه الاتفاقية.<br /> المادة 32: تعترف الدول الأطراف بحق الطفل في حمايته من الاستغلال الاقتصادي ومن أداء أي عمل يرجح أن يكون خطيرا أو أن يمثل إعاقة لتعليم الطفل، أو أن يكون ضارا بصحة الطفل أو بنموه البدني، أو العقلي، أو الروحي، أو المعنوي، أو الاجتماعي.<br /> المادة 33: تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير المناسبة، بما في ذلك التدابير التشريعية والإدارية والاجتماعية والتربوية، لوقاية الأطفال من الاستخدام غير المشروع للمواد المخدرة والمواد المؤثرة على العقل…<br /> المادة 34: تتعهد الدول الأطراف بحماية الطفل من جميع أشكال الاستغلال الجنسي والانتهاك الجنسي…<br /> المادة 35: تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير الملائمة الوطنية والثنائية والمتعددة الأطراف لمنع اختطاف الأطفال أو بيعهم أو الاتجار بهم لأي غرض من الأغراض أو بأي شكل من الأشكال.<br /> المادة 36: تحمي الدول الأطراف الطفل من سائر أشكال الاستغلال الضارة بأي جانب من جوانب رفاه الطفل.<br /> المادة 40: تعترف الدول الأطراف بحق كل طفل يدعى أنه انتهك قانون العقوبات أو يتهم بذلك أو يثبت عليه ذلك في أن يعامل بطريقة تتفق مع رفع درجة إحساس الطفل بكرامته وقدره، وتعزز احترام الطفل.<br /> <br /> وفي هذا الإطار صدقت مصر على الاتفاقيات التالية:<br /> * الميثاق الإفريقي لحقوق ورفاهية الطفل في 5 مايو 2001. <br /> * اتفاقية منظمة العمل الدولية رقم 182 بشأن أسوأ أشكال عمل الأطفال في 6 مايو 2002. <br /> * اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في 14 إبريل 2008 . <br /> <br /> علاوة على ما سبق اتخذت الدولة المصرية مجموعة من الخطوات الإيجابية منها الآتي: <br /> * الانضمام للبروتوكول الاختياري لاتفاقية حقوق الطفل بشأن بيع الأطفال واستغلال الأطفال في البغاء والمواد الإباحية في 14 يوليو 2002، والانضمام للبروتوكول الاختياري لاتفاقية حقوق الطفل بشأن النزاعات المسلحة في 6 فبراير 2007. <br /> * سحب مصر لتحفظاتها على المادتين 20 و21 من الاتفاقية في 2003.<br /> * القانون رقم 126 لسنة 2008 بتعديل قانون الطفل رقم 12 لسنة 1996. <br /> * القانون رقم 154 لسنة 2004 بتعديل أحكام القانون رقم 26 لسنة 1975 بشأن الجنسية المصرية ورفع التمييز ضد الطفل المولود لأم مصرية وأب غير مصري. <br /> * إنشاء المجلس القومي لحقوق الإنسان كآلية مستقلة لرصد حقوق الإنسان وفق مبادئ باريس 2003. <br /> * المسح القومي لظاهرة عمل الأطفال في مصر 2001.<br /> * القانون رقم 10 لسنة 2004 بإنشاء محاكم الأسرة. <br /> * الخطة القومية لتعليم البنات وخطط تفصيلية للسبع محافظات التي ترتفع بها الفجوة النوعية عن المعدل القومي 2002.<br /> * إنشاء خط مساعدة الأطفال ذوي الإعاقة سبتمبر 2003. <br /> * إنشاء خط نجدة الطفل في يونيو 2005.<br /> * الإستراتيجية القومية لحماية وتأهيل ودمج أطفال الشوارع 2003. <br /> * الإستراتيجية القومية للقضاء على عمل الأطفال وخطة العمل 2006.<br /> * الإستراتيجية القومية لحماية النشء من المخدرات 2005.<br /> * خطة العمل الخمسية بالتوافق مع وثيقة عالم جدير بالأطفال 2005. <br /> * خطة العمل الخمسية الوطنية لمناهضة العنف ضد الأطفال 2006.<br /> * معايير الجودة الشاملة داخل مؤسسات الطفولة المبكرة 2006. <br /> * موازنة حقوق الطفل المصري، أول موازنة حقوق في المجتمع المصري 2006. <br /> * دليل التدريب للمتعاملين مع أطفال الشوارع 2007. <br /> * مسح ظاهرة أطفال الشوارع 2007. <br /> * مسودة الإستراتيجية القومية لتمكين الأسرة. <br /> * إنشاء اللجنة الوطنية التنسيقية لمكافحة ومنع الاتجار في الأفراد 2007. <br /> * إنشاء وحدة مناهضة الاتجار في الأطفال بالمجلس 2007. <br /> * توقيع بروتوكول بين المجلس ووزارة التربية والتعليم لتعميم منهج التعلم النشط في المدارس الحكومية 2008. <br /> * قرار وزاري باستثناء خريجات مدارس تعليم البنات من شرط السن عند الالتحاق بالمدارس الحكومية.<br /> * تعديل قانون العقوبات بموجب القانون رقم 126 لسنة 2008 بشأن تجريم ختان الإناث وتجريم الاتجار في الأفراد.<br /> * تعديل قانون الأحوال المدنية ورفع سن الزواج إلى 18 سنة للفتيات.<br /> * إنشاء صندوق رعاية الطفولة والأمومة.<br /> <br /> وسائل حماية الأطفال<br /> * المعارف : يتم العمل من اجل بناء المعارف حول حقوق واليات واسس حماية الطفل و مشكلات الأنتهاكات الموجهة ضد الطفل والأخطار التى يتعرض لها وسبل الحماية لكل من المدربين ومسئولي المساحات وجميع افراد فريق العمل وأعضاء مجلس الأمناء والشركاء وأولياء الأمور والإعلاميين من اجل توحيد المفاهيم والرؤية لقضايا الطفولة . <br /> * الإتجاهات : سنعمل على اكساب جميع المتعاملين مع الأطفال من فريق العمل والمتطوعين اتجاهات ايجابية فى التعامل مع قضايا الطفل ولذلك ستصبح حواسهم مدربه على توقع وتمييز حالات تعرض الطفل للخطر <br /> * الوقاية والمنع : سنضع الأنظمة والإجراءات التى تمكننا من تقليص وتخفيض وقوع الأخطار ولذلك يتم وضع اجراءات متنوعة تبدأ من اقرار القيم المؤسسية واجراءات التوظيف واجراءات السلامة والامان والحماية من كافة اشكال الإهمال والاساءة <br /> * الإبلاغ:.سيتم وضع اجراءات واضحة للطفل والعاملين والمتطوعين واولياء الأمور حول الحالات وطرق الابلاغ عن الاساءاة او سوء المعاملة بطرق تضمن الحماية والسرية والخصوصية <br /> * الاستجابة: سنعمل على ضمان اتخاذ الإجراءات لدعم وحماية الأطفال عندما تظهر مخاوف تتعلق باحتمال وقوع انتهاكات ضدهم.<br /> <br /> الباب الأول :<br /> توجيهات خاصة بهوية وادارة وهيكلة المؤسسة <br /> <br /> ''أولا : هوية وقيم المؤسسة تعكس الالتزام بقضايا الطفولة :''<br /> المؤسسة لديها عدد من القيم والتوجيهات العامة فى العمل والتوجهات الخاصة المتعلقة بالعمل مع الطفل تم صياغتها بمشاركة مجلس الأمناء وفريق العمل والمتطوعين هذه القيم بمثابة الدستور للمؤسسة (نموذج 1)<br /> هذه القيم والمبادىء يتم توزيعها على فريق العمل والشركاء ولجميع المتعاملين مع المؤسسة ويتم طباعتها ووضعها فى مكان بارز وبالموقع الإلكتروني .<br /> <br /> <br /> '''نموذج (1) القيم المؤسسي'''<br /> نلتزم بالتميز فى إتاحة مساحة حرة للإبداع ونسعى لتنفيذ جميع الأنشطة بمراعاة معايير حماية الطفل.<br /> ملتزمون بمعايير حقوق الإنسان و الطفل كما وردت بالإتفاقيات الدولية والقوانين المحلية ونحترم حقوق الطفل ونضع مصلحته فى المقام الأول.<br /> نرفض جميع الانتهاكات ضد الأطفال حيث انها تنطوى على انتهاكات لحقوقهم وتعرضهم للخطر ونلتزم بتبني مواقف واضحة حيال القضايا الخاصة والعامة. <br /> ملتزمون بالعمل على تحقيق المساواة والإنصاف والعدالة الإجتماعية لأن جميع الأطفال لهم نفس الحقوق فى الحماية من الانتهاكات والاستغلال بصرف النظر عن نوعهم ، أو عرقهم، أو وضعهم الصحى، أو ديانتهم، أو عمرهم، أو إعاقتهم، أو خلفياتهم الاجتماعية أو الثقافية. <br /> نحترم الاختلاف ونؤمن بالتعددية ونعمل على استثمارها الأمثل فى تنفيذ البرامج والتدخلات.<br /> نحن ملتزمون بالعمل بصدق ونزاهة وتجنب تضارب المصالح في جميع معاملاتنا وعلاقاتنا.<br /> نحن ملتزمون بمعاملة الأطفال بإحترام وبتوفير الظروف التي تصون حقوقهم. <br /> لدينا الإستعداد للمساءلة عن جميع أعمالنا وندعم وجود آليات لها بالمؤسسة.<br /> نعتبر ان جميع الأطفال معرضون للخطر من مختلف الظروف ولا نستثني طفل بسبب عمره او نوعه او مستواه التعليمي او الأخلاقي او غيرها.<br /> <br /> ''ثانيا : المؤسسة لديها قائمة بالتعريفات والمفاهيم الموحدة حول الطفل المعرض للخطر''<br /> يتم تجميع جميع التعريفات والمفاهيم حول الطفل واشكال الخطر والاساءة والاهمال والاعتداء وحالات تعرض الطفل للخطر من اجل بناء رؤية موحدة والتواصل عبر تعريفات واضحة (نموذج 2)<br /> يتم تعريف فريق العمل بالمؤسسة والمتعاملين والشركاء والمعنيين بهذه المفاهيم<br /> يتم تحديث او اضافة او تعديل هذه القائمة فى حال اى ظهور اى مستجدات <br /> <br /> '''نموذج (2) مفاهيم وتعريفات'''<br /> <br /> الطفل <br /> يعرف &quot;الطفل&quot; وفقا لإتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل على أنه أى شخص دون سن الثامنة عشر<br /> <br /> مفهوم حماية الطفل<br /> يعني مفهوم حماية الطفل الإجراءات والأطر اللازمة لحماية الأطفال من الأذى. ويشمل العنف، وإساءة المعاملة، والاستغلال والإهمال والهدف من حماية الطفل هو تعزيز وحماية وتحقيق حقوق الطفل في الحماية من إساءة المعاملة، والإهمال، والاستغلال، والعنف على النحو الوارد في اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل وسائر اتفاقيات حقوق الإنسان ومعاهدات الإنسانية واللاجئين، وكذلك القوانين الوطنية.<br /> <br /> المخاطر: احتمالية وقوع الأخطار وحجم هذه الأخطار والنتائج المترتبة عليها واحتمال حدوث تهديدات داخلية وخارجية (مثل الهجمات المسلحة والكوارث الطبيعية والعنف القائم على أساس الجنس) بالاقتران مع مواطن الضعف الفردية (مثل الفقر والعجز والانتماء إلى فئة مهمشة) المعايير الدنيا لحماية الطفل في سياق الأعمال الإنسانية، الفريق العامل المعني بحماية الطفل، 2012<br /> <br /> تقييم المخاطر: ‏منهجية لتحديد طبيعة ونطاق المخاطر عن طريق مراعاة الأخطار المحتملة والظروف الحالية لمواطن الضعف والتي قد تضر معًا الأطفال وأسرهم. ‏ويجب أن تراعي تقييمات المخاطر قدرة المجتمع على مقاومة الآثار المترتبة على الأخطار أو قدرته على التعافي منها. <br /> <br /> إساءة المعاملة<br /> يقصد بالإساءة آي فعل متعمد من ضروب سوء المعاملة التي يمكن أن تؤذي أو قد تؤدي إلى إيذاء سلامة الطفل، ورفاهيته ، وكرامته، وإنمائه. وتشمل الإساءة آل أشكال سوء المعاملة الجنسية، والجسدية، والنفسية، والعاطفية ويندرج غالبا ضمن الإساءة أربعة أنواع مختلفة:<br /> <br /> الإساءة الجسدية: تتمثل في استخدام القوة البدنية العنيفة، مما يؤدي إلى إيذاء بدني واقع أو محتمل (مثل الضرب ، والهز ، والحرق ، وتشويه الأعضاء التناسلية للإناث ، والتعذيب.<br /> <br /> الإساءة العاطفية أو النفسية: تشمل المعاملة المذلة والمهينة مثل مناداتهم باسم بذيء، والانتقاد المستمر، والتقليل من شأنهم، والتوبيخ المستمر، والحبس الانفرادي والعزلة.<br /> <br /> الإساءة الجنسية: تشمل جميع أشكال العنف الجنسي بما في ذلك سفاح المحارم، والزواج المبكر والقسري، والاغتصاب، والمشاركة في إنتاج المواد الإباحية والرق الجنسي. وقد تشمل الإساءة الجنسية للأطفال أيضا الملامسة والملاطفة، أو إرغام الطفل على كشف أعضائه الخاصة، واستخدام لغة جنسية صريحة نحو الأطفال ، وتعريضه لمواد إباحية.<br /> <br /> الإهمال: وقد يكون عمدا، أو عن طريق الإخفاق أو التقصير في توفير، أو تأمين حقوق الطفل في السلامة البدنية والإنماء. يسمى الإهمال في بعض الأحيان بالشكل &quot;السلبي&quot; من أشكال الإساءة كونه يتعلق بعدم تلبية بعض الجوانب الرئيسية مثل الرعاية وحماية الأطفال، والذي ينتج عنه اعتلال كبير في صحة الطفل أو نموه بما في ذلك عدم نموه عاطفيا و اجتماعيا. وسيتم التحفظ بإساءة معاملة الأطفال بغض النظر عن أي مبرر أو سبب يمكن تقديمه لسوء المعاملة بمافي ذلك التأديب، والعقوبات القانونية، والضرورة الاقتصادية، وموافقة الطفل الخاصة، أو باسم الممارسة الثقافية والدينية.<br /> <br /> الاستغلال: يشير إلى استخدام الأطفال لمصلحة، أو إشباع، أو فائدة شخص ما، وينتج عن ذلك في كثير من الأحيان معاملة غير عادلة ، وقاسية وضارة للطفل. ومثل هذه الأنشطة هي على حساب صحة الطفل البدنية أو العقلية ، ونموه التعليمي، والأخلاقي، والاجتماعي العاطفي. ويشمل الاستغلال التلاعب، وسوء الاستخدام، وإساءة المعاملة، والاحتيال، والاضطهاد.<br /> <br /> العنف: يشمل العنف وحسب المادة 19 من اتفاقية حقوق الطفل &quot; كل أشكال العنف أو الضرر أو الإساءة البدنية أو العقلية أو الإهمال أو المعاملة المنطوية على إهمال أو إساءة المعاملة أو الاستغلال، بما في ذلك الإساءة الجنسية.&quot; ووفقا لمنظمة الصحة العالمية ( 2002 ) &quot;الاستخدام المتعمد للقوة أو الطاقة البدنية، ضد أي طفل من قبل أي فرد أو جماعة تؤدي إلى ضرر فعلي أو محتمل لصحة الطفل أو بقاءه على قيد الحياة أو نموه أو كرامته.&quot;<br /> <br /> الطفل المعرض للخطر :<br /> طبقا لما ورد بقانون الطفل مادة 96 ( مستبدلة بالقانون رقم 126 لسنة 2008 - الجريدة الرسمية العدد 24 مكرر فى 15 يونيه سنة 2008 )<br /> &quot; يعد الطفل معرضا للخطر ، إذا وجد فى حالة تهدد سلامة التنشئة الواجب توافرها له ، وذلك فى أى من الأحوال الآتية :<br /> 1- إذا تعرض أمنه أو أخلاقه أو صحته أو حياته للخطر .<br /> 2- إذا كانت ظروف تربيته فى الأسرة أو المدرسة أو مؤسسات الرعاية أو غيرها من شأنها أن تعرضه للخطر أو كان معرضا للإهمال أو للإساءة أو العنف أو الاستغلال أو التشرد .<br /> 3- إذا حرم الطفل ، بغير مسوغ ، من حقه ولو بصفة جزئية فى حضانة أو رؤية أحد والديه أو من له الحق فى ذلك .<br /> 4- إذا تخلى عنه الملتزم بالإنفاق عليه أو تعرض لفقد والديه أو أحدهما أو تخليهما أو متولى أمره عن المسئولية قبله .<br /> 5- إذا حرم الطفل من التعليم الأساسى أو تعرض مستقبله التعليمى للخطر .<br /> 6- إذا تعرض داخل الأسرة أو المدرسة أو مؤسسات الرعاية أو غيرها للتحريض على العنف أو الأعمال المنافية للآداب أو الأعمال الإباحية أو الاستغلال التجارى أو التحرش أو الاستغلال الجنسى أو الاستعمال غير المشروع للكحوليات أو المواد المخدرة المؤثرة على الحالة العقلية .<br /> 7- إذا وجد متسولا ، ويعد من أعمال التسول عرض سلع أو خدمات تافهة أو القيام بألعاب بهلوانية وغير ذلك مما لا يصلح موردا جديا للعيش .<br /> 8- إذا مارس جمع أعقاب السجاير أو غيرها من الفضلات والمهملات .<br /> 9- إذا لم يكن له محل إقامة مستقر أو كان يبيت عادة فى الطرقات أو فى أماكن أخرى غير معدة للإقامة أو المبيت .<br /> 10- إذا خالط المنحرفين أو المشتبه فيهم أو الذين اشتهر عنهم سوء السيرة .<br /> 11- إذا كان سىء السلوك ومارقا من سلطة أبيه أو وليه أو وصيه أو متولى أمره ، أو من سلطة أمه فى حالة وفاة وليه أو غيابه أو عدم أهليته .<br /> ولا يجوز فى هذه الحالة اتخاذ أى إجراء قبل الطفل ، ولو كان من إجراءات الاستدلال ، إلا بناء على شكوى من أبيه أو وليه أو وصيه أو أمه أو متولى أمره بحسب الأحوال .<br /> 12- إذا لم يكن للطفل وسيلة مشروعة للتعيش ولا عائل مؤتمن .<br /> 13- إذا كان مصابا بمرض بدنى أو عقلى أو نفسى أو ضعف عقلى وذلك على نحو يؤثر فى قدرته على الإدراك أو الاختيار بحيث يخشى من هذا المرض أو الضعف على سلامته أو سلامة الغير .<br /> 14- إذا كان الطفل دون سن السابعة وصدرت منه واقعة تشكل جناية أو جنحة .<br /> <br /> <br /> ثالثا : رؤية ورسالة وأهداف المؤسسة المستقبلية تعكس الالتزام بحماية الطفل : <br /> يتم مراجعة رؤية ورسالة واهداف المؤسسة على ان يتم الالتزام بمعايير وثقافة وقيم حماية الطفل بمشارك فريق العمل والمتطوعين والاطفال ويتم تشكيل لجنة للصياغة بمشاركة مديري المشروعات والمدير التنفيذى ويتم العرض على مجلس الأمناء واعتمادها ويتم اتاحتها لفريق العمل ويتم المراجعة واجراء التعديلات اللازمة طبقا للتغيرات التى تطرأ على المؤسسة كل خمسة اعوام .<br /> يتم مراعاة اضافة الأهداف الخاصة بحماية الطفل بالخطط التنفيذية و الإستراتيجية للمؤسسة وتشمل الأهداف مثلا : تحسين البيئة والمرافق الأساسية بالمؤسسة وهدف خاص ببناء قدرات فريق العمل والمتطوعين والشركاء فى مجال حماية الطفل وأخري خاصة بتطوير نظم الابلاغ او التحقيق وغيرها من الأهداف ذات الصلة <br /> <br /> رابعا : المؤسسة تصدر تقارير/ دراسات/ إحصائيات حول قضايا حماية الطفل <br /> المؤسسة تصدر تقرير دوري سنوي حول أوضاع وقضايا حماية الطفل وما تم تنفيذه والإخفاقات والصعوبات التى تواجها للوصول الى منظمة امنة <br /> المؤسسة تحتفظ بقاعاة بيانات أولية حول الأطفال المشاركين واهم القضايا الملحة والأنشطة المنفذة <br /> المؤسسىة تنفذ تقدير سريع لإحتياجات الطفولة بمشاركة أولياء الأمور والأطفال سنويا وتصدر تقرير حول اولويات العمل بقضايا الطفولة <br /> المؤسسة تجرى دراسات نوعية ومتخصصة تشتمل على تحليل لوضع الأطفال معزز بالبيانات والإحصائيات والمواد الإعلامية مرة كل ثلاث سنوات <br /> <br /> خامسا : الأطفال شريك فاعل ومؤثر فى صناعة القرار بالمؤسسة :<br /> يتم إنتخاب لجنة من الأطفال دوريا كل عامين للقيام بتمثيل الأطفال فى جميع القررات التى تخصهم بالمؤسسة بقرار من لجنة من مجلس الأمناء والمدير التنفيذى ومدير المشروعات على ان يتم:<br /> أعداد معايير مكتوبة للأطفال المرشحين للانضمام الى اللجنة<br /> الإعلان عن الترشيح للانتخابات في ضوء المعايير الموضوعة خلال فترة زمنية محددة و باستخدام وسائل متعدة تناسب الأطفال<br /> تتلقي اللجنة طلبات المرشحين من الأطفال وفرزها طبقا للشروط الموضوعة<br /> تقوم اللجنة بالإختيار النهائي للأطفال بالإنتخاب بعد السماح للأطفال بعرض برامجهم الانتخابية<br /> يتم تدريب مجموعة الأطفال على المهام المطلوبة ومهارات الإتصال والتفاوض والمساءلة وتقسيم الأدوار<br /> يتم اجتماع لجنة الأطفال بمجلس الأمناء ومديري البرامج والأقسام ربع سنويا لمناقشة التطورات او متابعة الأحداث وتداول مطالب الأطفال <br /> يقوم مشرفى المساحات باشراك الأطفال فى التخطيط والتنفيذ ومتابعة تنفيذ الأنشطة <br /> <br /> سادسا : قدرة المؤسسة على التأثير والدعوة لقضايا حماية الطفل <br /> يتم تنفيذ ورشة تدريبية حول منهجية الدعوة وكسب التأييد لمجلس الأمناء وفريق العمل بالتطبيق على قضايا حماية الطفل للتأكد من وضوح المفاهيم والأهداف من تبنى قضايا الطفل <br /> يقوم فريق العمل بمتابعة قضايا حماية الطفل داخل المؤسسة وخارجها ويقوم من حين لآخر بتنفيذالاجتماعات / جلسات الاستماع والحوار المجتمعي لمشاركة أولياء الأمور والشركاء بقضايا الأطفل الملحة <br /> تلتزم المؤسسة باصدار بيان او موقف تجاه حوادث وقضايا الطفولة بشكل عام ويقوم المدير التنفيذى والمسئول الاعلامي بصياغة البيان وعرضه على مجلس الأمناء <br /> يقوم مسئول الإعلام بصياغة بيان الرأى او الموقف او خطابات خاصة بقضايا حماية الطفل واتاحتها بجميع وسائل التواصل ( المقروءة / المسموعة / المرئية) للتأثير على الجمهور العام وابداء موقف صريح.<br /> تعمل المؤسسة على تأسيس او الانضمام الى تشبيكات أو تحالفات مع منظمات مجتمع مدني /منظمات حكومية / قطاع خاص ذات الاهتمام المشترك من اجل مساندة قضايا حماية الطفل على المستوى المحلي والإقليمي <br /> <br /> الباب الثاني :<br /> توجيهات خاصة بالنظم الإدارية بالمؤسسة وحماية الطفل :<br /> <br /> أولا : الهيكل التنظيمي وحماية الطفل <br /> تعكس المواقع المختلفة بالمؤسسة مستويات الحماية المختلفة فهناك مواقع مسئولة عن التخطيط واخرى التنفيذ او المراقبة والاشراف والتقييم والتحقيق وغيرها من مستويات الحماية <br /> مجموعة عمل السياسات العامة : يتم تشكيل مجموعة ممثل عن مجلس الأمناء والمدير التنفيذى ومدير المشروعات ومشرف المساحات تكون مسئولة عن التأكد من تنفيذ السياسة بشكل عام :<br /> التخطيط لتنفيذ انشطة حماية الطفل التى تهدف الى الرد على جميع ما ورد فى السياسة بهدف الوصول الى مؤسسة آمنة للأطفال.<br /> متابعة عمل جميع المسئوليات وبشكل عام ستتلقى هذه المجموعة تقارير دورية من فريق عمل الصيانة ومشرف المساحات ومسئول التحقيقات. <br /> تقييم داخلي سنوي للإجراءات المؤسسية للوصول الى معايير السلامة والأمان <br /> <br /> <br /> لجنة حماية الطفل : <br /> هم المجموعة المنوطة باسقبال الشكاوى والبلاغات من داخل المؤسسة واجراء تحقيق وتقييم واتخاذ التدابير اللازمة بناء على درجة الخطورة وهو المسئول عن الاحتفاظ بالملفات الخاصة بالبلاغات والحفاظ على سريتها.<br /> فريق الصيانة واللوجستيات: هذه الفريق يتم تشكيله بقرار من المدير التنفيذى بهدف المتابعة والاشراف والابلاغ والتخطيط لأى عمليات خاصة بالبيئة المؤسسية (مزيد من تفاصيل واليات العمل مذكور لاحقا )<br /> مشرف للمساحات: للقيام بمهام الإشراف علي المساحات وينبغي لهذا الدور الإشرافي أن يشمل مراقبة وتقييم أداء الميسرين، وتقييم وضمان جودة الخدمات المقدمة من خلال المساحة والمساعدة في وضع وتنفيذ برامج وأنشطة الأطفال، والتأكد من مدى جودة الخدمات المقدمة ومدي كفاءة ميسري المساحة التحديد وينبغي أيضا أن يشارك هذا المشرف في التوظيف/الاستخدام والمراجعة المنتظمة لأداء جميع الميسرين الآخرين .<br /> ميسري المساحات: تتلخص مهام الميسرين الرئيسية فى التعامل المباشر مع الأطفال ويتم محاولة مراعاة توازن النوع (أي عدد متساوي من الرجال والنساء) و يجب أن يكون عمر الميسرين 18 سنة كحد أدنى مع التأكد من توفر شروط التعليم، والخبرة في العمل مع الأطفال ، والالتزام الواضح تجاه احتياجات الأطفال ، بجانب الحماية.<br /> مجموعة المسعفين: تتلخص مهام تللك المجموعة فى تقديم الاسعافات الأولية للأطفال او العاملين فور حدوث اصابات ويتم تشكيل هذه المجموعة لتضم 3 أفراد فأكثر على أن يتواجد مسعف كحد ادني بالمساحة وسوف يتم اتباع الخطوات التالية:<br /> إختيار مجموعة من المسعفين ممن لديه المهارة او الرغبة وممن يتواجدن بصفة دائمة بالمساحات <br /> الحاق المجموعة بدورات تدريبية بالشراكة مع المراكز والمعاهد المتخصصة (الهلال الاحمر المصري) على ان يتم حضور التدريبات التنشيطية مرة كل سنتين على الاكثر<br /> تزويد المؤسسة بادوات وحقيبة اسعافات مزودة بالخامات اللازمة باعداد مناسبة<br /> تزويد المسعفين بوسائل الإتصال بمستشفيات فى حالات الطوارىء التى تتخطى الإصابات الأولية <br /> حارس أمن : يتم التأكد من وجود حارس أمن واحد على الأقل في الموقع يعمل بدوام كامل لضمان سلامة الأطفال والمشرفين وفريق العمل بالمساحة.<br /> <br /> &lt;big&gt;<br /> لجنة حماية الطفل&lt;/big&gt; : هم المجموعة المنوطة باسقبال الشكاوى والبلاغات من داخل المؤسسة واجراء تحقيق وتقييم واتخاذ التدابير اللازمة بناء على درجة الخطورة وهو المسئول عن الاحتفاظ بالملفات الخاصة بالبلاغات والحفاظ على سريتها.<br /> &lt;big&gt;فريق الصيانة واللوجستيات:&lt;/big&gt; هذه الفريق يتم تشكيله بقرار من المدير التنفيذى بهدف المتابعة والاشراف والابلاغ والتخطيط لأى عمليات خاصة بالبيئة المؤسسية (مزيد من تفاصيل واليات العمل مذكور لاحقا )<br /> &lt;big&gt;مشرف للمساحات:&lt;/big&gt; للقيام بمهام الإشراف علي المساحات وينبغي لهذا الدور الإشرافي أن يشمل مراقبة وتقييم أداء الميسرين، وتقييم وضمان جودة الخدمات المقدمة من خلال المساحة والمساعدة في وضع وتنفيذ برامج وأنشطة الأطفال، والتأكد من مدى جودة الخدمات المقدمة ومدي كفاءة ميسري المساحة التحديد وينبغي أيضا أن يشارك هذا المشرف في التوظيف/الاستخدام والمراجعة المنتظمة لأداء جميع الميسرين الآخرين .<br /> &lt;big&gt;ميسري المساحات:&lt;/big&gt; تتلخص مهام الميسرين الرئيسية فى التعامل المباشر مع الأطفال ويتم محاولة مراعاة توازن النوع (أي عدد متساوي من الرجال والنساء) و يجب أن يكون عمر الميسرين 18 سنة كحد أدنى مع التأكد من توفر شروط التعليم، والخبرة في العمل مع الأطفال ، والالتزام الواضح تجاه احتياجات الأطفال ، بجانب الحماية.<br /> &lt;big&gt;مجموعة المسعفين:&lt;/big&gt; <br /> تتلخص مهام تللك المجموعة فى تقديم الاسعافات الأولية للأطفال او العاملين فور حدوث اصابات ويتم تشكيل هذه المجموعة لتضم 3 أفراد فأكثر على أن يتواجد مسعف كحد ادني بالمساحة وسوف يتم اتباع الخطوات التالية:<br /> * إختيار مجموعة من المسعفين ممن لديه المهارة او الرغبة وممن يتواجدن بصفة دائمة بالمساحات <br /> * الحاق المجموعة بدورات تدريبية بالشراكة مع المراكز والمعاهد المتخصصة (الهلال الاحمر المصري) على ان يتم حضور التدريبات التنشيطية مرة كل سنتين على الاكثر<br /> * تزويد المؤسسة بادوات وحقيبة اسعافات مزودة بالخامات اللازمة باعداد مناسبة<br /> * تزويد المسعفين بوسائل الإتصال بمستشفيات فى حالات الطوارىء التى تتخطى الإصابات الأولية <br /> * حارس أمن : يتم التأكد من وجود حارس أمن واحد على الأقل في الموقع يعمل بدوام كامل لضمان سلامة الأطفال والمشرفين وفريق العمل بالمساحة.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[تصنيف:نظام الإدارة]]<br /> [[تصنيف:إداريات دكة]]</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A3%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9:_%D8%AF%D9%84%D9%8A%D9%84_%D8%B3%D9%8A%D8%A7%D8%B3%D8%A9_%D8%AD%D9%85%D8%A7%D9%8A%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%81%D9%84&diff=23540 2016-08-09T09:13:50Z

<p>إيمان: نقل إيمان صفحة أدارة: دليل سياسة حماية الطفل إلى إدارة:دليل سياسة حماية الطفل: تصحيح العنوان</p> <hr /> <div>#تحويل [[إدارة:دليل سياسة حماية الطفل]]</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9:%D8%AF%D9%84%D9%8A%D9%84_%D8%B3%D9%8A%D8%A7%D8%B3%D8%A9_%D8%AD%D9%85%D8%A7%D9%8A%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%81%D9%84&diff=23539 2016-08-09T09:13:50Z

<p>إيمان: نقل إيمان صفحة أدارة: دليل سياسة حماية الطفل إلى إدارة:دليل سياسة حماية الطفل: تصحيح العنوان</p> <hr /> <div>دليل سياسة حماسه الطفل <br /> سياسات وإجراءات بناء بيئة آمنه وداعمة للأطفال<br /> تمهيــد<br /> إن العمل مع الأطفال والنشء والشباب من الركائز الأساسية لمؤسسة التعبير الرقمى بشكل عام ولمشروع تمكين الشباب رقميا &quot;شمشر&quot; بشكل خاص حيث ان الهدف الأول من المشروع هو تطوير القدرات التنظيمية للمؤسسة فى مجالات متعددة منها حماية الطفل. وتؤمن مؤسسة التعبير الرقمى بأن حقوق الطفل امر حيوي وتضع اولوية لمصلحة الطفل وتتابع جميع التغيرات والفرص المجتمعية من اجل تحقيق المصلحة الفضلى للطفل واحترام كرامته.<br /> ومن القواعد الهامة ان كل فرد يشارك سواء بالتخطيط او بالتنفيذ لأنشطة خاصة بالأطفال يتحمل واجبا جوهريا فى رعايتهم والإهتمام بهم والاعتراف والعمل على الوفاء بحقوقهم ،والادراك الكامل للمخاطر التى سيتعرض لها الأطفال والمحافظة على سلامتهم وضمان عدم تعرضهم للخطر والاستغلال والعنف.<br /> ولضمان الوصول الى مؤسسة تطبق اطار اخلاقي متكامل لحماية الطفل علينا ان نبنى قدرات العاملين وصناع القرار بالمؤسسة فى مجال حماية الطفل وتقييم المخاطر وتوفير الحد الملائم من مستويات حماية الأطفال، بالاضافة لتطوير دليل سياسات يشمل جميع الأنظمة والإجراءات لرصد وتقييم المخاطر والتعامل مع الإعتداءات او الضرر بحيث تكون هذه المستويات هى الأساس لبناء مؤسسة امنة تمكنها من الوفاء بإلتزاماتها فى مجال حماية الأطفال من إية إعتداءات محتملة كما أنها توفر الحماية أيضا لموظفى وممثلى الهيئات من خلال قواعد محددة وواضحة فى التعامل مع الأطفال. <br /> وحيث ان سياسة حماية الطفل هى بمثابة إعلان نية يظهر التزاماً يصون الأطفال من الأذى ويوضح ما تتطلبه من ادوات لحماية الطفل والذي يساهم بدوره فى تأمين بيئة آمنة وإيجابية للأطفال. وهي ايضا سياسة تلزم المؤسسة بالعمل المستمر على توفير الأمان للأطفال. و تُوضح لكل من ينخرطون فى العمل مع المؤسسة أنه ينبغى حماية الأطفال والعمل على خلق بيئة آمنة وإيجابية للأطفال، وتُظهر أن المؤسسة تقوم بواجبها فى مجال توفير الرعاية للأطفال بشكل جدى. <br /> وتوفر سياسة المؤسسة فى مجال حماية الأطفال إطارا اخلاقيا للمبادئ، والمعايير، والتوجيهات الإرشادية حتى تصبح ممارسات الأفراد والمنظمات على وعى بالانتهاكات وتعمل على منعها والتعامل مع الاخطار المحتمل وقوعها. <br /> <br /> تضمن هذه السياسة مجموعة من الأطر والتوجيهات على مستوى المؤسسة والعاملين بها وفقا للآتي :<br /> # توجيهات متعلقة بفلسفة ومعتقدات وقيم المؤسسة المتعلقة ببقاء الأطفال آمنين وحمايتهم بالمؤسسة .<br /> # توجيهات متعلقة بصياغة اهداف ورؤية وأنشطة المؤسسة المستقبلية بشكل يضمن حماية الأطفال.<br /> # توجيهات متعلقة بأنظمة العمل الحالى بدء من انظمة التوظيف والتدريب والمتابعة والتقييم بشكل يضمن وقاية الأطفال وبقائهم امنين.<br /> # توجيهات لها علاقة بسلوك العاملين الملائم / غير الملائم.<br /> # خلفية واطار لتوصيف الاعتداء وكيفية رصده.<br /> # توجيهات بكيفة التعامل مع حالة حدوث الاعتداء على الأطفال. <br /> # بالاضافة لدمج اليات الحماية كثقافة قابلة للتطبيق ضمن المنظومة الادارية للمؤسسة بكل برامجها وانظمتها.<br /> منهجية العمل:<br /> # تم تصميم هذه السياسة بمشاركة فريق عمل المؤسسة من خلال مجموعة من خطوات وهي:<br /> # ورشة توحيد المفاهيم بقضايا الطفولة والأطر القانونية والتشريعية. بالاستعانة بمفاهيم العنف والاساءة والحماية كما عرفتهتا منظمة الصحة العالمية وقراءة لقانون الطفل المصري 126 لسنة 2008 واستعراض اتفاقية حقوق الطفل 1989 <br /> # تحليل القدرات المؤسسية في مجال حماية الطفولة للمؤسسة والمساحات الابداعية العاملة معها من خلال جلسات مع ممثلي المساحات (مرفق الاستمارة).<br /> # ورشة رصد وتحليل وتصنيف المخاطر المحتملة (مرفق ). <br /> # ورشة تصميم ومراجعة الأدوات بما يتناسب مع رؤية واستراتيجية المؤسسة<br /> <br /> لماذا نحتاج الى سياسات حماية الأطفال؟<br /> الدراسات الدولية تكشف عن أنّ نحو ربع من مجموع الأشخاص البالغين يبلّغون عن تعرّضهم للإيذاء الجسدي في مرحلة الطفولة، وأن 1 من كل 5 نساء و1 من 13 رجل يبلّغون عن تعرّضهم للإيذاء الجنسي في مرحلة الطفولة. كما يتعرّض كثير من الأطفال للإيذاء العاطفي (الذي يُشار إليه في بعض الأحيان بمصطلح الإيذاء النفسي) والإهمال.<br /> ويُسجّل، كل عام، مقتل نحو 41000 من الأطفال دون سن 15 سنة. وهذا الرقم ينقص من الحجم الحقيقي للمشكلة، لأنّه يتم عزو نسبة كبيرة من وفيات الأطفال الناجمة عن إساءة معاملتهم إلى حالات السقوط والحروق وحالات الغرق وغير ذلك من الأسباب. (منظمة الصحة العالمية ديسمبر 2014)<br /> <br /> جميع المنظمات التى تعمل مع الأطفال، تقع عليها مسئولية أخلاقية وقانونية لحماية الأطفال فى إطار أعمالها. وجميعها كانت وستظل تعانى من أوجه الضعف المتعلقة بالانتهاكات ضد الأطفال؛ وتحتاج إلى سياسات وإجراءات واضحة لمنع حدوث ذلك أو اكتشاف هذه الأمورمسبقاَ مما يضمن تدخلات سريعة للتعامل مع الأخطار المحتملة. <br /> تساعد سياسات وإجراءات حماية الأطفال على جعل المؤسسة آمنة بالنسبة للأطفال: لديها ثقافة ووعى، تقوم بكل ما هو ممكن لمنع الأذى المتعمد وغير المتعمد للأطفال، منظمة يشعر فيها الأطفال بالأمان ويستطيع فيها الأطفال الحديث، ويتم الإصغاء لهم، ويتم فيها احترام وتمكين الأطفال وفريق العمل معاَ. <br /> و من منطلق ان السياسة القوية ستوفر التوجيه عند التعامل مع المواقف الصعبة ستحاول الصفحات التالية تحليل لكافة المخاطر وسرد كل التدابير التي قد تساعد على التعامل ومنع . بالاضافة ان تطبيق السياسة يعود بالنفع على المؤسسة حيث ان المنظمات التى ليس لديها سياسات لحماية الأطفال، أو توجيهات إرشادية أو نظم هي أكثر عرضة للاتهامات الزائفة أو الكيدية بالانتهاكات ضد الأطفال. <br /> <br /> ولذلك نحتاج لتصميم سياسة لحماية الطفل بمؤسسة التعبير الرقمي بالمقام الأول الى بناء مؤسسة آمنة للأطفال تضمن التمتع بحقوقهم والحد من الأخطار التى يتعرض لها الأطفال واتاحة بيئة جاذبة تشاركية عن طريق تحقيق التالي :<br /> <br /> * ازدياد وعى وادراك فريق العمل داخل المؤسسة تجاه قضايا الطفولة.<br /> * توفر آليات وانظمة وإرشادات داخل المؤسسة للوقاية من حدوث خطر للأطفال <br /> * امتلاك المؤسسة لأنظمة وطرق الإبلاغ والإستجابة للمخاوف المتعلقة بأي إعتداء على الطفل.<br /> <br /> الأهداف المحددة للسياسة :<br /> * وثيقة رسمية توضح كافة الأمور التفصيلية في العمل فيما يختص بقضايا حماية الطفل.<br /> * تحديد السياسات والإجراءات الخاصة بحماية الطفل بالمؤسسة.<br /> * تنظيم علاقة المؤسسة بفريق العمل والعملاء فيما يختص بقضايا حماية الطفل.<br /> * تحديد وتوضيح واجبات وحقوق كل الأطراف (فريق العمل والأطفال وأولياء الأمور).<br /> * ضمان توفير بيئة امنة لجميع الأطفال على قدم المسأواة.<br /> * توفير مرجعا لفريق العمل.<br /> <br /> حدود تطبيق السياسة :<br /> * تعتبر هذه السياسات والإجراءات الموجودة فى هذا الدليل مكملة لأحكام ولائحة العمل المعمول بها بالمؤسسة.<br /> * تسرى أحكام هذا الدليل على جميع الموظفين بالمؤسسة الدائمين وكذلك الأشخاص الذين توظفهم المؤسسة للقيام بأعمال ومهام مؤقتة أو عرضية أو موسمية والمتطوعين ايضا.<br /> * تعتبر السياسات والإجراءات فى هذا الدليل وتعديلاتها والقرارات التى تصدرها إدارة المؤسسة بشأن ضمان حماية الطفل جزءاً متمماً للعقد الذى يبرم بين المؤسسة والموظف. <br /> * إحترام هذه السياسات والإجراءات والعمل بمفهومها واجب على كافة الموظفين فى المؤسسة.<br /> * يحق لإدارة المؤسسة فى أى وقت إدخال أية تعديلات على نصوص هذا الدليل ، ويشمل ذلك الإضافة والإلغاء لأى من البنود أو المنافع أو الحقوق الواردة فيه حسب تطور أنظمة المؤسسة طبقا لظهور اى متغيرات جديدة او توسعات مع الحفاظ على القيم الحاكمة ورؤية المؤسسة المستقبلية.<br /> * إعتماد هذ الدليل أو أي تعديلات تطرأ علية سلطة مجلس الأمناء بعد العرض على رئيس مجلس الأمناء وتوصية المدير التنفيذي).<br /> <br /> النهج القائم علي حقوق الطفل:<br /> الحجر الأساسي لسياسة حماية الطفل هو الاتفاقيات والمعاهدات الدولية &quot;حقوق الطفل&quot; <br /> المادة 19 تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير التشريعية والإدارية والاجتماعية والتعليمية الملائمة لحماية الطفل من كافة أشكال العنف أو الضرر أو الإساءة البدنية أو العقلية والإهمال أو المعاملة المنطوية على إهمال، وإساءة المعاملة أو الاستغلال، بما في ذلك الإساءة الجنسية، وهو في رعاية الوالد (الوالدين) أو الوصي القانوني (الأوصياء القانونيين) عليه، أو أي شخص آخر يتعهد الطفل برعايته<br /> ينبغي أن تشمل هذه التدابير الوقائية، حسب الاقتضاء، إجراءات فعالة لوضع برامج اجتماعية لتوفير الدعم اللازم للطفل ولأولئك الذين يتعهدون الطفل برعايتهم، وكذلك للأشكال الأخرى من الوقاية، ولتحديد حالات إساءة معاملة الطفل المذكورة حتى الآن والإبلاغ عنها والإحالة بشأنها والتحقيق فيها ومعالجتها ومتابعتها وكذلك لتدخل القضاء حسب الاقتضاء<br /> المادة (37) السابعة والثلاثون، فقد طالب الدول الأطراف بكفالة ألا يتعرض أي طفل للتعذيب أو لغيره من ضروب المعاملة أو العقوبة القاسية أو اللا إنسانية أو المهينة.ولا تفرض عقوبة الإعدام أو السجن مدى الحياة بسبب جرائم يرتكبها أشخاص تقل أعمارهم عن ثماني عشرة سنة دون وجود إمكانية للإفراج عنهم. م37 فقرة أ<br /> وتطالب في الفقرة (ب) من نفس المادة بالاَ يحرم أي طفل من حريته بصورة غير قانونية أو تعسفية.ويجب أن يجري اعتقال الطفل أو احتجازه أو سجنه وفقا للقانون ولا يجوز ممارسته إلا كملجأ أخير ولأقصر فترة زمنية مناسبة. م37 فقرة – ب.<br /> <br /> وتطالب المادة (39) التاسعة والثلاثون، جميع الدول الأطراف بأن: تتخذ الدول الأطراف كل التدابير المناسبة لتشجيع التأهيل البدني والنفسي وإعادة الاندماج للطفل الذي يقع ضحية أي شكل من أشكال الإهمال أو الاستغلال أو الإساءة، أو التعذيب أو أي شكل آخر من أشكال المعاملة أو العقوبة القاسية أو اللا إنسانية أو المهينة، أو المنازعات المسلحة.ويجري هذا التأهيل وإعادة الاندماج هذه في بيئة تعزز صحة الطفل، واحترامه لذاته، وكرامته).(م 39).<br /> <br /> وكما أشرنا آنفاً، فجميع مواد الاتفاقية (تقريباً)، تدور حول حماية الطفل من (العنف) المباشر وغير المباشر، مثل:<br /> المادة 16: لا يجوز أن يجري أي تعرض تعسفي أو غير قانوني للطفل في حياته الخاصة أو أسرته أو منزله أو مراسلاته، ولا أي مساس غير قانوني بشرفه أو سمعته.<br /> للطفل حق في أن يحميه القانون من مثل هذا التعرض أو المساس.<br /> المادة 24: تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير الفعالة والملائمة بغية إلغاء الممارسات التقليدية التي تضر بصحة الأطفال.<br /> المادة 28: تتخذ الدول الأطراف كافة التدابير المناسبة لضمان إدارة النظام في المدارس على نحو يتمشى مع كرامة الطفل الإنسانية ويتوافق مع هذه الاتفاقية.<br /> المادة 32: تعترف الدول الأطراف بحق الطفل في حمايته من الاستغلال الاقتصادي ومن أداء أي عمل يرجح أن يكون خطيرا أو أن يمثل إعاقة لتعليم الطفل، أو أن يكون ضارا بصحة الطفل أو بنموه البدني، أو العقلي، أو الروحي، أو المعنوي، أو الاجتماعي.<br /> المادة 33: تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير المناسبة، بما في ذلك التدابير التشريعية والإدارية والاجتماعية والتربوية، لوقاية الأطفال من الاستخدام غير المشروع للمواد المخدرة والمواد المؤثرة على العقل…<br /> المادة 34: تتعهد الدول الأطراف بحماية الطفل من جميع أشكال الاستغلال الجنسي والانتهاك الجنسي…<br /> المادة 35: تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير الملائمة الوطنية والثنائية والمتعددة الأطراف لمنع اختطاف الأطفال أو بيعهم أو الاتجار بهم لأي غرض من الأغراض أو بأي شكل من الأشكال.<br /> المادة 36: تحمي الدول الأطراف الطفل من سائر أشكال الاستغلال الضارة بأي جانب من جوانب رفاه الطفل.<br /> المادة 40: تعترف الدول الأطراف بحق كل طفل يدعى أنه انتهك قانون العقوبات أو يتهم بذلك أو يثبت عليه ذلك في أن يعامل بطريقة تتفق مع رفع درجة إحساس الطفل بكرامته وقدره، وتعزز احترام الطفل.<br /> <br /> وفي هذا الإطار صدقت مصر على الاتفاقيات التالية:<br /> * الميثاق الإفريقي لحقوق ورفاهية الطفل في 5 مايو 2001. <br /> * اتفاقية منظمة العمل الدولية رقم 182 بشأن أسوأ أشكال عمل الأطفال في 6 مايو 2002. <br /> * اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في 14 إبريل 2008 . <br /> <br /> علاوة على ما سبق اتخذت الدولة المصرية مجموعة من الخطوات الإيجابية منها الآتي: <br /> * الانضمام للبروتوكول الاختياري لاتفاقية حقوق الطفل بشأن بيع الأطفال واستغلال الأطفال في البغاء والمواد الإباحية في 14 يوليو 2002، والانضمام للبروتوكول الاختياري لاتفاقية حقوق الطفل بشأن النزاعات المسلحة في 6 فبراير 2007. <br /> * سحب مصر لتحفظاتها على المادتين 20 و21 من الاتفاقية في 2003.<br /> * القانون رقم 126 لسنة 2008 بتعديل قانون الطفل رقم 12 لسنة 1996. <br /> * القانون رقم 154 لسنة 2004 بتعديل أحكام القانون رقم 26 لسنة 1975 بشأن الجنسية المصرية ورفع التمييز ضد الطفل المولود لأم مصرية وأب غير مصري. <br /> * إنشاء المجلس القومي لحقوق الإنسان كآلية مستقلة لرصد حقوق الإنسان وفق مبادئ باريس 2003. <br /> * المسح القومي لظاهرة عمل الأطفال في مصر 2001.<br /> * القانون رقم 10 لسنة 2004 بإنشاء محاكم الأسرة. <br /> * الخطة القومية لتعليم البنات وخطط تفصيلية للسبع محافظات التي ترتفع بها الفجوة النوعية عن المعدل القومي 2002.<br /> * إنشاء خط مساعدة الأطفال ذوي الإعاقة سبتمبر 2003. <br /> * إنشاء خط نجدة الطفل في يونيو 2005.<br /> * الإستراتيجية القومية لحماية وتأهيل ودمج أطفال الشوارع 2003. <br /> * الإستراتيجية القومية للقضاء على عمل الأطفال وخطة العمل 2006.<br /> * الإستراتيجية القومية لحماية النشء من المخدرات 2005.<br /> * خطة العمل الخمسية بالتوافق مع وثيقة عالم جدير بالأطفال 2005. <br /> * خطة العمل الخمسية الوطنية لمناهضة العنف ضد الأطفال 2006.<br /> * معايير الجودة الشاملة داخل مؤسسات الطفولة المبكرة 2006. <br /> * موازنة حقوق الطفل المصري، أول موازنة حقوق في المجتمع المصري 2006. <br /> * دليل التدريب للمتعاملين مع أطفال الشوارع 2007. <br /> * مسح ظاهرة أطفال الشوارع 2007. <br /> * مسودة الإستراتيجية القومية لتمكين الأسرة. <br /> * إنشاء اللجنة الوطنية التنسيقية لمكافحة ومنع الاتجار في الأفراد 2007. <br /> * إنشاء وحدة مناهضة الاتجار في الأطفال بالمجلس 2007. <br /> * توقيع بروتوكول بين المجلس ووزارة التربية والتعليم لتعميم منهج التعلم النشط في المدارس الحكومية 2008. <br /> * قرار وزاري باستثناء خريجات مدارس تعليم البنات من شرط السن عند الالتحاق بالمدارس الحكومية.<br /> * تعديل قانون العقوبات بموجب القانون رقم 126 لسنة 2008 بشأن تجريم ختان الإناث وتجريم الاتجار في الأفراد.<br /> * تعديل قانون الأحوال المدنية ورفع سن الزواج إلى 18 سنة للفتيات.<br /> * إنشاء صندوق رعاية الطفولة والأمومة.<br /> <br /> وسائل حماية الأطفال<br /> * المعارف : يتم العمل من اجل بناء المعارف حول حقوق واليات واسس حماية الطفل و مشكلات الأنتهاكات الموجهة ضد الطفل والأخطار التى يتعرض لها وسبل الحماية لكل من المدربين ومسئولي المساحات وجميع افراد فريق العمل وأعضاء مجلس الأمناء والشركاء وأولياء الأمور والإعلاميين من اجل توحيد المفاهيم والرؤية لقضايا الطفولة . <br /> * الإتجاهات : سنعمل على اكساب جميع المتعاملين مع الأطفال من فريق العمل والمتطوعين اتجاهات ايجابية فى التعامل مع قضايا الطفل ولذلك ستصبح حواسهم مدربه على توقع وتمييز حالات تعرض الطفل للخطر <br /> * الوقاية والمنع : سنضع الأنظمة والإجراءات التى تمكننا من تقليص وتخفيض وقوع الأخطار ولذلك يتم وضع اجراءات متنوعة تبدأ من اقرار القيم المؤسسية واجراءات التوظيف واجراءات السلامة والامان والحماية من كافة اشكال الإهمال والاساءة <br /> * الإبلاغ:.سيتم وضع اجراءات واضحة للطفل والعاملين والمتطوعين واولياء الأمور حول الحالات وطرق الابلاغ عن الاساءاة او سوء المعاملة بطرق تضمن الحماية والسرية والخصوصية <br /> * الاستجابة: سنعمل على ضمان اتخاذ الإجراءات لدعم وحماية الأطفال عندما تظهر مخاوف تتعلق باحتمال وقوع انتهاكات ضدهم.<br /> <br /> <br /> [[تصنيف:نظام الإدارة]]<br /> [[تصنيف:إداريات دكة]]</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9:%D8%AF%D9%84%D9%8A%D9%84_%D8%B3%D9%8A%D8%A7%D8%B3%D8%A9_%D8%AD%D9%85%D8%A7%D9%8A%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B7%D9%81%D9%84&diff=23538 2016-08-09T09:12:54Z

<p>إيمان: دليل سياسة حمايه الطفل</p> <hr /> <div>دليل سياسة حماسه الطفل <br /> سياسات وإجراءات بناء بيئة آمنه وداعمة للأطفال<br /> تمهيــد<br /> إن العمل مع الأطفال والنشء والشباب من الركائز الأساسية لمؤسسة التعبير الرقمى بشكل عام ولمشروع تمكين الشباب رقميا &quot;شمشر&quot; بشكل خاص حيث ان الهدف الأول من المشروع هو تطوير القدرات التنظيمية للمؤسسة فى مجالات متعددة منها حماية الطفل. وتؤمن مؤسسة التعبير الرقمى بأن حقوق الطفل امر حيوي وتضع اولوية لمصلحة الطفل وتتابع جميع التغيرات والفرص المجتمعية من اجل تحقيق المصلحة الفضلى للطفل واحترام كرامته.<br /> ومن القواعد الهامة ان كل فرد يشارك سواء بالتخطيط او بالتنفيذ لأنشطة خاصة بالأطفال يتحمل واجبا جوهريا فى رعايتهم والإهتمام بهم والاعتراف والعمل على الوفاء بحقوقهم ،والادراك الكامل للمخاطر التى سيتعرض لها الأطفال والمحافظة على سلامتهم وضمان عدم تعرضهم للخطر والاستغلال والعنف.<br /> ولضمان الوصول الى مؤسسة تطبق اطار اخلاقي متكامل لحماية الطفل علينا ان نبنى قدرات العاملين وصناع القرار بالمؤسسة فى مجال حماية الطفل وتقييم المخاطر وتوفير الحد الملائم من مستويات حماية الأطفال، بالاضافة لتطوير دليل سياسات يشمل جميع الأنظمة والإجراءات لرصد وتقييم المخاطر والتعامل مع الإعتداءات او الضرر بحيث تكون هذه المستويات هى الأساس لبناء مؤسسة امنة تمكنها من الوفاء بإلتزاماتها فى مجال حماية الأطفال من إية إعتداءات محتملة كما أنها توفر الحماية أيضا لموظفى وممثلى الهيئات من خلال قواعد محددة وواضحة فى التعامل مع الأطفال. <br /> وحيث ان سياسة حماية الطفل هى بمثابة إعلان نية يظهر التزاماً يصون الأطفال من الأذى ويوضح ما تتطلبه من ادوات لحماية الطفل والذي يساهم بدوره فى تأمين بيئة آمنة وإيجابية للأطفال. وهي ايضا سياسة تلزم المؤسسة بالعمل المستمر على توفير الأمان للأطفال. و تُوضح لكل من ينخرطون فى العمل مع المؤسسة أنه ينبغى حماية الأطفال والعمل على خلق بيئة آمنة وإيجابية للأطفال، وتُظهر أن المؤسسة تقوم بواجبها فى مجال توفير الرعاية للأطفال بشكل جدى. <br /> وتوفر سياسة المؤسسة فى مجال حماية الأطفال إطارا اخلاقيا للمبادئ، والمعايير، والتوجيهات الإرشادية حتى تصبح ممارسات الأفراد والمنظمات على وعى بالانتهاكات وتعمل على منعها والتعامل مع الاخطار المحتمل وقوعها. <br /> <br /> تضمن هذه السياسة مجموعة من الأطر والتوجيهات على مستوى المؤسسة والعاملين بها وفقا للآتي :<br /> # توجيهات متعلقة بفلسفة ومعتقدات وقيم المؤسسة المتعلقة ببقاء الأطفال آمنين وحمايتهم بالمؤسسة .<br /> # توجيهات متعلقة بصياغة اهداف ورؤية وأنشطة المؤسسة المستقبلية بشكل يضمن حماية الأطفال.<br /> # توجيهات متعلقة بأنظمة العمل الحالى بدء من انظمة التوظيف والتدريب والمتابعة والتقييم بشكل يضمن وقاية الأطفال وبقائهم امنين.<br /> # توجيهات لها علاقة بسلوك العاملين الملائم / غير الملائم.<br /> # خلفية واطار لتوصيف الاعتداء وكيفية رصده.<br /> # توجيهات بكيفة التعامل مع حالة حدوث الاعتداء على الأطفال. <br /> # بالاضافة لدمج اليات الحماية كثقافة قابلة للتطبيق ضمن المنظومة الادارية للمؤسسة بكل برامجها وانظمتها.<br /> منهجية العمل:<br /> # تم تصميم هذه السياسة بمشاركة فريق عمل المؤسسة من خلال مجموعة من خطوات وهي:<br /> # ورشة توحيد المفاهيم بقضايا الطفولة والأطر القانونية والتشريعية. بالاستعانة بمفاهيم العنف والاساءة والحماية كما عرفتهتا منظمة الصحة العالمية وقراءة لقانون الطفل المصري 126 لسنة 2008 واستعراض اتفاقية حقوق الطفل 1989 <br /> # تحليل القدرات المؤسسية في مجال حماية الطفولة للمؤسسة والمساحات الابداعية العاملة معها من خلال جلسات مع ممثلي المساحات (مرفق الاستمارة).<br /> # ورشة رصد وتحليل وتصنيف المخاطر المحتملة (مرفق ). <br /> # ورشة تصميم ومراجعة الأدوات بما يتناسب مع رؤية واستراتيجية المؤسسة<br /> <br /> لماذا نحتاج الى سياسات حماية الأطفال؟<br /> الدراسات الدولية تكشف عن أنّ نحو ربع من مجموع الأشخاص البالغين يبلّغون عن تعرّضهم للإيذاء الجسدي في مرحلة الطفولة، وأن 1 من كل 5 نساء و1 من 13 رجل يبلّغون عن تعرّضهم للإيذاء الجنسي في مرحلة الطفولة. كما يتعرّض كثير من الأطفال للإيذاء العاطفي (الذي يُشار إليه في بعض الأحيان بمصطلح الإيذاء النفسي) والإهمال.<br /> ويُسجّل، كل عام، مقتل نحو 41000 من الأطفال دون سن 15 سنة. وهذا الرقم ينقص من الحجم الحقيقي للمشكلة، لأنّه يتم عزو نسبة كبيرة من وفيات الأطفال الناجمة عن إساءة معاملتهم إلى حالات السقوط والحروق وحالات الغرق وغير ذلك من الأسباب. (منظمة الصحة العالمية ديسمبر 2014)<br /> <br /> جميع المنظمات التى تعمل مع الأطفال، تقع عليها مسئولية أخلاقية وقانونية لحماية الأطفال فى إطار أعمالها. وجميعها كانت وستظل تعانى من أوجه الضعف المتعلقة بالانتهاكات ضد الأطفال؛ وتحتاج إلى سياسات وإجراءات واضحة لمنع حدوث ذلك أو اكتشاف هذه الأمورمسبقاَ مما يضمن تدخلات سريعة للتعامل مع الأخطار المحتملة. <br /> تساعد سياسات وإجراءات حماية الأطفال على جعل المؤسسة آمنة بالنسبة للأطفال: لديها ثقافة ووعى، تقوم بكل ما هو ممكن لمنع الأذى المتعمد وغير المتعمد للأطفال، منظمة يشعر فيها الأطفال بالأمان ويستطيع فيها الأطفال الحديث، ويتم الإصغاء لهم، ويتم فيها احترام وتمكين الأطفال وفريق العمل معاَ. <br /> و من منطلق ان السياسة القوية ستوفر التوجيه عند التعامل مع المواقف الصعبة ستحاول الصفحات التالية تحليل لكافة المخاطر وسرد كل التدابير التي قد تساعد على التعامل ومنع . بالاضافة ان تطبيق السياسة يعود بالنفع على المؤسسة حيث ان المنظمات التى ليس لديها سياسات لحماية الأطفال، أو توجيهات إرشادية أو نظم هي أكثر عرضة للاتهامات الزائفة أو الكيدية بالانتهاكات ضد الأطفال. <br /> <br /> ولذلك نحتاج لتصميم سياسة لحماية الطفل بمؤسسة التعبير الرقمي بالمقام الأول الى بناء مؤسسة آمنة للأطفال تضمن التمتع بحقوقهم والحد من الأخطار التى يتعرض لها الأطفال واتاحة بيئة جاذبة تشاركية عن طريق تحقيق التالي :<br /> <br /> * ازدياد وعى وادراك فريق العمل داخل المؤسسة تجاه قضايا الطفولة.<br /> * توفر آليات وانظمة وإرشادات داخل المؤسسة للوقاية من حدوث خطر للأطفال <br /> * امتلاك المؤسسة لأنظمة وطرق الإبلاغ والإستجابة للمخاوف المتعلقة بأي إعتداء على الطفل.<br /> <br /> الأهداف المحددة للسياسة :<br /> * وثيقة رسمية توضح كافة الأمور التفصيلية في العمل فيما يختص بقضايا حماية الطفل.<br /> * تحديد السياسات والإجراءات الخاصة بحماية الطفل بالمؤسسة.<br /> * تنظيم علاقة المؤسسة بفريق العمل والعملاء فيما يختص بقضايا حماية الطفل.<br /> * تحديد وتوضيح واجبات وحقوق كل الأطراف (فريق العمل والأطفال وأولياء الأمور).<br /> * ضمان توفير بيئة امنة لجميع الأطفال على قدم المسأواة.<br /> * توفير مرجعا لفريق العمل.<br /> <br /> حدود تطبيق السياسة :<br /> * تعتبر هذه السياسات والإجراءات الموجودة فى هذا الدليل مكملة لأحكام ولائحة العمل المعمول بها بالمؤسسة.<br /> * تسرى أحكام هذا الدليل على جميع الموظفين بالمؤسسة الدائمين وكذلك الأشخاص الذين توظفهم المؤسسة للقيام بأعمال ومهام مؤقتة أو عرضية أو موسمية والمتطوعين ايضا.<br /> * تعتبر السياسات والإجراءات فى هذا الدليل وتعديلاتها والقرارات التى تصدرها إدارة المؤسسة بشأن ضمان حماية الطفل جزءاً متمماً للعقد الذى يبرم بين المؤسسة والموظف. <br /> * إحترام هذه السياسات والإجراءات والعمل بمفهومها واجب على كافة الموظفين فى المؤسسة.<br /> * يحق لإدارة المؤسسة فى أى وقت إدخال أية تعديلات على نصوص هذا الدليل ، ويشمل ذلك الإضافة والإلغاء لأى من البنود أو المنافع أو الحقوق الواردة فيه حسب تطور أنظمة المؤسسة طبقا لظهور اى متغيرات جديدة او توسعات مع الحفاظ على القيم الحاكمة ورؤية المؤسسة المستقبلية.<br /> * إعتماد هذ الدليل أو أي تعديلات تطرأ علية سلطة مجلس الأمناء بعد العرض على رئيس مجلس الأمناء وتوصية المدير التنفيذي).<br /> <br /> النهج القائم علي حقوق الطفل:<br /> الحجر الأساسي لسياسة حماية الطفل هو الاتفاقيات والمعاهدات الدولية &quot;حقوق الطفل&quot; <br /> المادة 19 تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير التشريعية والإدارية والاجتماعية والتعليمية الملائمة لحماية الطفل من كافة أشكال العنف أو الضرر أو الإساءة البدنية أو العقلية والإهمال أو المعاملة المنطوية على إهمال، وإساءة المعاملة أو الاستغلال، بما في ذلك الإساءة الجنسية، وهو في رعاية الوالد (الوالدين) أو الوصي القانوني (الأوصياء القانونيين) عليه، أو أي شخص آخر يتعهد الطفل برعايته<br /> ينبغي أن تشمل هذه التدابير الوقائية، حسب الاقتضاء، إجراءات فعالة لوضع برامج اجتماعية لتوفير الدعم اللازم للطفل ولأولئك الذين يتعهدون الطفل برعايتهم، وكذلك للأشكال الأخرى من الوقاية، ولتحديد حالات إساءة معاملة الطفل المذكورة حتى الآن والإبلاغ عنها والإحالة بشأنها والتحقيق فيها ومعالجتها ومتابعتها وكذلك لتدخل القضاء حسب الاقتضاء<br /> المادة (37) السابعة والثلاثون، فقد طالب الدول الأطراف بكفالة ألا يتعرض أي طفل للتعذيب أو لغيره من ضروب المعاملة أو العقوبة القاسية أو اللا إنسانية أو المهينة.ولا تفرض عقوبة الإعدام أو السجن مدى الحياة بسبب جرائم يرتكبها أشخاص تقل أعمارهم عن ثماني عشرة سنة دون وجود إمكانية للإفراج عنهم. م37 فقرة أ<br /> وتطالب في الفقرة (ب) من نفس المادة بالاَ يحرم أي طفل من حريته بصورة غير قانونية أو تعسفية.ويجب أن يجري اعتقال الطفل أو احتجازه أو سجنه وفقا للقانون ولا يجوز ممارسته إلا كملجأ أخير ولأقصر فترة زمنية مناسبة. م37 فقرة – ب.<br /> <br /> وتطالب المادة (39) التاسعة والثلاثون، جميع الدول الأطراف بأن: تتخذ الدول الأطراف كل التدابير المناسبة لتشجيع التأهيل البدني والنفسي وإعادة الاندماج للطفل الذي يقع ضحية أي شكل من أشكال الإهمال أو الاستغلال أو الإساءة، أو التعذيب أو أي شكل آخر من أشكال المعاملة أو العقوبة القاسية أو اللا إنسانية أو المهينة، أو المنازعات المسلحة.ويجري هذا التأهيل وإعادة الاندماج هذه في بيئة تعزز صحة الطفل، واحترامه لذاته، وكرامته).(م 39).<br /> <br /> وكما أشرنا آنفاً، فجميع مواد الاتفاقية (تقريباً)، تدور حول حماية الطفل من (العنف) المباشر وغير المباشر، مثل:<br /> المادة 16: لا يجوز أن يجري أي تعرض تعسفي أو غير قانوني للطفل في حياته الخاصة أو أسرته أو منزله أو مراسلاته، ولا أي مساس غير قانوني بشرفه أو سمعته.<br /> للطفل حق في أن يحميه القانون من مثل هذا التعرض أو المساس.<br /> المادة 24: تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير الفعالة والملائمة بغية إلغاء الممارسات التقليدية التي تضر بصحة الأطفال.<br /> المادة 28: تتخذ الدول الأطراف كافة التدابير المناسبة لضمان إدارة النظام في المدارس على نحو يتمشى مع كرامة الطفل الإنسانية ويتوافق مع هذه الاتفاقية.<br /> المادة 32: تعترف الدول الأطراف بحق الطفل في حمايته من الاستغلال الاقتصادي ومن أداء أي عمل يرجح أن يكون خطيرا أو أن يمثل إعاقة لتعليم الطفل، أو أن يكون ضارا بصحة الطفل أو بنموه البدني، أو العقلي، أو الروحي، أو المعنوي، أو الاجتماعي.<br /> المادة 33: تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير المناسبة، بما في ذلك التدابير التشريعية والإدارية والاجتماعية والتربوية، لوقاية الأطفال من الاستخدام غير المشروع للمواد المخدرة والمواد المؤثرة على العقل…<br /> المادة 34: تتعهد الدول الأطراف بحماية الطفل من جميع أشكال الاستغلال الجنسي والانتهاك الجنسي…<br /> المادة 35: تتخذ الدول الأطراف جميع التدابير الملائمة الوطنية والثنائية والمتعددة الأطراف لمنع اختطاف الأطفال أو بيعهم أو الاتجار بهم لأي غرض من الأغراض أو بأي شكل من الأشكال.<br /> المادة 36: تحمي الدول الأطراف الطفل من سائر أشكال الاستغلال الضارة بأي جانب من جوانب رفاه الطفل.<br /> المادة 40: تعترف الدول الأطراف بحق كل طفل يدعى أنه انتهك قانون العقوبات أو يتهم بذلك أو يثبت عليه ذلك في أن يعامل بطريقة تتفق مع رفع درجة إحساس الطفل بكرامته وقدره، وتعزز احترام الطفل.<br /> <br /> وفي هذا الإطار صدقت مصر على الاتفاقيات التالية:<br /> * الميثاق الإفريقي لحقوق ورفاهية الطفل في 5 مايو 2001. <br /> * اتفاقية منظمة العمل الدولية رقم 182 بشأن أسوأ أشكال عمل الأطفال في 6 مايو 2002. <br /> * اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في 14 إبريل 2008 . <br /> <br /> علاوة على ما سبق اتخذت الدولة المصرية مجموعة من الخطوات الإيجابية منها الآتي: <br /> * الانضمام للبروتوكول الاختياري لاتفاقية حقوق الطفل بشأن بيع الأطفال واستغلال الأطفال في البغاء والمواد الإباحية في 14 يوليو 2002، والانضمام للبروتوكول الاختياري لاتفاقية حقوق الطفل بشأن النزاعات المسلحة في 6 فبراير 2007. <br /> * سحب مصر لتحفظاتها على المادتين 20 و21 من الاتفاقية في 2003.<br /> * القانون رقم 126 لسنة 2008 بتعديل قانون الطفل رقم 12 لسنة 1996. <br /> * القانون رقم 154 لسنة 2004 بتعديل أحكام القانون رقم 26 لسنة 1975 بشأن الجنسية المصرية ورفع التمييز ضد الطفل المولود لأم مصرية وأب غير مصري. <br /> * إنشاء المجلس القومي لحقوق الإنسان كآلية مستقلة لرصد حقوق الإنسان وفق مبادئ باريس 2003. <br /> * المسح القومي لظاهرة عمل الأطفال في مصر 2001.<br /> * القانون رقم 10 لسنة 2004 بإنشاء محاكم الأسرة. <br /> * الخطة القومية لتعليم البنات وخطط تفصيلية للسبع محافظات التي ترتفع بها الفجوة النوعية عن المعدل القومي 2002.<br /> * إنشاء خط مساعدة الأطفال ذوي الإعاقة سبتمبر 2003. <br /> * إنشاء خط نجدة الطفل في يونيو 2005.<br /> * الإستراتيجية القومية لحماية وتأهيل ودمج أطفال الشوارع 2003. <br /> * الإستراتيجية القومية للقضاء على عمل الأطفال وخطة العمل 2006.<br /> * الإستراتيجية القومية لحماية النشء من المخدرات 2005.<br /> * خطة العمل الخمسية بالتوافق مع وثيقة عالم جدير بالأطفال 2005. <br /> * خطة العمل الخمسية الوطنية لمناهضة العنف ضد الأطفال 2006.<br /> * معايير الجودة الشاملة داخل مؤسسات الطفولة المبكرة 2006. <br /> * موازنة حقوق الطفل المصري، أول موازنة حقوق في المجتمع المصري 2006. <br /> * دليل التدريب للمتعاملين مع أطفال الشوارع 2007. <br /> * مسح ظاهرة أطفال الشوارع 2007. <br /> * مسودة الإستراتيجية القومية لتمكين الأسرة. <br /> * إنشاء اللجنة الوطنية التنسيقية لمكافحة ومنع الاتجار في الأفراد 2007. <br /> * إنشاء وحدة مناهضة الاتجار في الأطفال بالمجلس 2007. <br /> * توقيع بروتوكول بين المجلس ووزارة التربية والتعليم لتعميم منهج التعلم النشط في المدارس الحكومية 2008. <br /> * قرار وزاري باستثناء خريجات مدارس تعليم البنات من شرط السن عند الالتحاق بالمدارس الحكومية.<br /> * تعديل قانون العقوبات بموجب القانون رقم 126 لسنة 2008 بشأن تجريم ختان الإناث وتجريم الاتجار في الأفراد.<br /> * تعديل قانون الأحوال المدنية ورفع سن الزواج إلى 18 سنة للفتيات.<br /> * إنشاء صندوق رعاية الطفولة والأمومة.<br /> <br /> وسائل حماية الأطفال<br /> * المعارف : يتم العمل من اجل بناء المعارف حول حقوق واليات واسس حماية الطفل و مشكلات الأنتهاكات الموجهة ضد الطفل والأخطار التى يتعرض لها وسبل الحماية لكل من المدربين ومسئولي المساحات وجميع افراد فريق العمل وأعضاء مجلس الأمناء والشركاء وأولياء الأمور والإعلاميين من اجل توحيد المفاهيم والرؤية لقضايا الطفولة . <br /> * الإتجاهات : سنعمل على اكساب جميع المتعاملين مع الأطفال من فريق العمل والمتطوعين اتجاهات ايجابية فى التعامل مع قضايا الطفل ولذلك ستصبح حواسهم مدربه على توقع وتمييز حالات تعرض الطفل للخطر <br /> * الوقاية والمنع : سنضع الأنظمة والإجراءات التى تمكننا من تقليص وتخفيض وقوع الأخطار ولذلك يتم وضع اجراءات متنوعة تبدأ من اقرار القيم المؤسسية واجراءات التوظيف واجراءات السلامة والامان والحماية من كافة اشكال الإهمال والاساءة <br /> * الإبلاغ:.سيتم وضع اجراءات واضحة للطفل والعاملين والمتطوعين واولياء الأمور حول الحالات وطرق الابلاغ عن الاساءاة او سوء المعاملة بطرق تضمن الحماية والسرية والخصوصية <br /> * الاستجابة: سنعمل على ضمان اتخاذ الإجراءات لدعم وحماية الأطفال عندما تظهر مخاوف تتعلق باحتمال وقوع انتهاكات ضدهم.<br /> <br /> <br /> [[تصنيف:نظام الإدارة]]<br /> [[تصنيف:إداريات دكة]]</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%AD%D8%B6%D8%B1_%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9_%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%AC%D9%86%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B3%D9%8A%D9%8A%D8%B1%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1_%D9%81%D9%8A_9-09-2015&diff=21205 2015-09-09T14:39:48Z

<p>إيمان: </p> <hr /> <div>عقد اجتماع اللجنة التسييرية لمشروع شمشر يوم الاربعاء 9 سبتمبر 2015 بحضور : ايمان ، سلمي ، يسرا ، احمد يحيي ، احمد حسين ، احمد غربية و تم مناقشة بعض مهام الفترة القادمة :<br /> <br /> *متابعة عماد ثروت بعد عودته من السفر من راعه ماتم في المناهج ووضع المناهج داخل اطار واضح ( سلمي / بعد يوم 16 سبتمبر)<br /> * متابعة مصطفي يوسف و سؤاله عن اخر ما تم التوصل اليه في منهج الفيديو <br /> * متابعة باسم يسري وتقديم المسوده من اجل دفع الدفعة التانية <br /> * استلام ميزانية واقعية لتأسيس مساحة يوم الاحد القادم الموافق 13 سبتمبر ( عمار /سلمي ) وبناء عليه سوف يتم تحديد عدد المساحات التي يمكن ان يقوم بها المشروع وان يتم كتابه مبررات واضحه لتقليل العدد وارسالها لدروسس بنهايه الاسبوع القادم .<br /> * العمل علي كتابة خطة زمنية توضح موعد استلام مسودة لمنهج الحوسبة بنهايه الاسبوع القادم (احمد غربية/ احمد حسين )<br /> * المؤسسات المقترح العمل معها في الاسكندرية ( طراحة و المدينة )و اقتراح بداية العمل مع مؤسسة طراحة . وضع مذكره تعاون مشتركه ما بين مؤسسه المدينه ومؤسسه طراحه وأضف .<br /> *التواصل مع مؤسسة بيانولا لمعرفة ما تم الوصول اليه خلال الاربع اشهر الماضين <br /> *استبعاد العمل مع خيامية و سفينة <br /> *التواصل مع جمعية سولا( عزة سليمان ) بارض اللوا - مؤسسةانجاز - جمعية مصر الخير و معرفة امكانية الشراكة في مشروع شمشر <br /> * تنسيق موعد مع رنوة و مطورين المناهج لمناقشة معايير اختيار مدربين المناهج و الاستفادة من تجربة المعسكرات خلال الاسبوع القادم <br /> * التواصل مع فهد بشأن مدرب ت منهج الموسيقي <br /> * أحمد غربية سيتواصل مع شادي بشأن نظام دكة الالكتروني خلال الاسبوع القادم <br /> * تنسيق موعد مع تحرير لمتابعة اخر ما توصلت اليه ( احمد يحيي )<br /> <br /> <br /> [[تصنيف : محاضر اجتماعات شمشر ]]</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%AD%D8%B6%D8%B1:%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9_%D9%81%D8%B1%D9%8A%D9%82_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%A8%D9%88%D8%B9%D9%8A_%D9%81%D9%8A_14-_06-_2015&diff=19713 2015-06-14T13:04:02Z

<p>إيمان: </p> <hr /> <div>عقد اجتماع فريق شمشر الاسبوعي يوم الاحد 14 يونيو 2015 بحضور ايمان - سلمي - يسرا - عمرو - عمار و ذلك لمناقشة ما تم انجازه خلال الفترة السابقة و المهام المطلوب الانتهاء منها خلال الفترة المقبلة.و ايضا تم مناقشة ما تم في المؤتمر الاعلامي للمعسكرات من سلبيات و ايجابيات و سيتم الاجتماع بكل الاطراف العاملة عليه لمناقشة السلبيات بشكل واضح و عمل تقييم لما حدث لتفاديه في اللقاءات القادمة.<br /> <br /> *عمرو:<br /> <br /> - متابعة نشره اضف الدوريه مع محروس <br /> - عمل بيان صحفي عن أنشطة دكة في رمضان <br /> - اعداد البوم صور عن مدربين معسكرات الفتية و نبذة عنهم و نشره علي صفحة أضف .<br /> - عقد اجتماع مع سلمي لبحث طرق تطوير علاقة أضف بالصحفيين <br /> - الانتهاء من العمل علي تجهيز النشرة الدورة الاعلامية لاضف ( الانتهاء بنهاية يوليو 2015 )<br /> - توثيق الانشطة بالصور و الفيديو علي الويكي ( الانتهاء بنهاية اغسطس 2015 )<br /> <br /> <br /> * سلمي :<br /> <br /> -اقترحت العمل علي التقرير القادم لدروسس من الان بحيث يتم تقسيم اجزاء منه علي المعنيين بالاجزاء التي سيتم كتابتها بالتقرير<br /> -عرض نتيجة زيارة المساحات بالاسكندرية في اجتماع اللجنة التسييرية القادم يوم الاربعاء 17 يونيو<br /> - المتابعة مع مطورين المناهج بخصوص معايير اختيار المدربين.<br /> - المتابعة مع فهد و موريس بخصوص من سيقوم بتدريب المنهج لاشتراك من الان لدمجه في العمليه التحضيريه الي ما قبل التدريب و بخصوص تقديم العرض المالي الجديد.<br /> - المتابعة مع مني صادق و عماد ثروت لمراجعة الجلسات الخاصة بالمناهج التي تم الانتهاء من كتابتها. <br /> - عمل زيارة لمساحة بعابدين<br /> - عمل زياره لجمعية زيزي خير <br /> - اقترحت عمل فيديو يوثق عملية عزل استديو صوت جمعية تواصل اذا تم من خلال اطفال جمعية تواصل.<br /> - مكالمة لزيدان و سؤاله عن تكلفة عزل الغرفة.(The Room )<br /> <br /> <br /> * عمار :<br /> - بخصوص جمعية حقق حلمك : سيتم عمل ميزانية و حساب تكاليف تجهيز معمل الكمبيوتر .<br /> - بخصوص تواصل : نظرا ان تكاليف العزل لستديو الصوت عالية جدا ، تم اقتراح استخدام الموارد المتاحة و عمال من محيط الجمعية <br /> و سيتم عمل ميزانية بتكاليف استخدام الموارد المتاحة او باستخدام موارد جاهزة و يتم المقارنة بينهم.<br /> - زيارة لتواصل مع سلمي لطرح الحلول المتاحة لاتخاذ قرار بخصوص تكاليف عزل استديو الصوت .<br /> - اعداد ميزانيه لكل مساحه الخاصه بالجزء التقني.<br /> <br /> <br /> * ايمان :<br /> - سيتم فتح باب التقديم لوظيفة M&amp;E Officer في اول يوليو و يتم تعينه في اول شهر اغسطس.<br /> - سيتم طرح الجزء الخاص بالبناء المؤسسي خلال اجتماع الفريق المحوري وصعوبه تاجيله اكثر من ذلك واثره علي المشروع .<br /> - عرض خطه ال ٦ شهور القادمه.<br /> - الجزء الخاص بدكه يطرح علي فرح لتحديد مواعيد الانتهاء من كل مهمه &lt;<br /> <br /> <br /> [[تصنيف: محاضر اجتماعات شمشر ]]</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%AD%D8%B6%D8%B1:%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9_%D9%81%D8%B1%D9%8A%D9%82_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%A8%D9%88%D8%B9%D9%8A_%D9%81%D9%8A_14-_06-_2015&diff=19707 2015-06-14T12:57:50Z

<p>إيمان: </p> <hr /> <div>عقد اجتماع فريق شمشر الاسبوعي يوم الاحد 14 يونيو 2015 بحضور ايمان - سلمي - يسرا - عمرو - عمار و ذلك لمناقشة ما تم انجازه خلال الفترة السابقة و المهام المطلوب الانتهاء منها خلال الفترة المقبلة.و ايضا تم مناقشة ما تم في المؤتمر الاعلامي للمعسكرات من سلبيات و ايجابيات و سيتم الاجتماع بكل الاطراف العاملة عليه لمناقشة السلبيات بشكل واضح و عمل تقييم لما حدث لتفاديه في اللقاءات القادمة.<br /> <br /> *عمرو:<br /> <br /> - متابعة نشره اضف الدوريه مع محروس <br /> - عمل بيان صحفي عن أنشطة دكة في رمضان <br /> - اعداد البوم صور عن مدربين معسكرات الفتية و نبذة عنهم و نشره علي صفحة أضف .<br /> - عقد اجتماع مع سلمي لبحث طرق تطوير علاقة أضف بالصحفيين <br /> - الانتهاء من العمل علي تجهيز النشرة الدورة الاعلامية لاضف ( الانتهاء بنهاية يوليو 2015 )<br /> - توثيق الانشطة بالصور و الفيديو علي الويكي ( الانتهاء بنهاية اغسطس 2015 )<br /> <br /> <br /> * سلمي :<br /> <br /> =اقترحت العمل علي التقرير القادم لدروسس من الان بحيث يتم تقسيم اجزاء منه علي المعنيين بالاجزاء التي سيتم كتابتها بالتقرير=<br /> =عرض نتيجة زيارة المساحات بالاسكندرية في اجتماع اللجنة التسييرية القادم يوم الاربعاء 17 يونيو=<br /> - المتابعة مع مطورين المناهج بخصوص معايير اختيار المدربين.<br /> - المتابعة مع فهد و موريس بخصوص من سيقوم بتدريب النهج و بخصوص تقديم العرض المالي الجديد.<br /> - المتابعة مع مني صادق و عماد ثروت لمراجعة الجلسات الخاصة بالمناهج التي تم الانتهاء من كتابتها. <br /> - عمل زيارة لمساحة بعابدين<br /> - متابعة مع جمعية زيزي خير <br /> - اقترحت عمل فيديو يوثق عملية عزل استديو صوت جمعية تواصل اذا تم من خلال اطفال جمعية تواصل.<br /> - مكالمة لزيدان و سؤاله عن تكلفة عزل الغرفة.(The Room )<br /> <br /> <br /> * عمار :<br /> - بخصوص جمعية حقق حلمك : سيتم عمل ميزانية و حساب تكاليف تجهيز معمل الكمبيوتر .<br /> - بخصوص تواصل : نظرا ان تكاليف العزل لستديو الصوت عالية جدا ، تم اقتراح استخدام الموارد المتاحة و عمال من محيط الجمعية <br /> و سيتم عمل ميزانية بتكاليف استخدام الموارد المتاحة او باستخدام موارد جاهزة و يتم المقارنة بينهم.<br /> - زيارة لتواصل مع سلمي لطرح الحلول المتاحة لاتخاذ قرار بخصوص تكاليف عزل استديو الصوت .<br /> <br /> <br /> * ايمان :<br /> - سيتم فتح باب التقديم لوظيفة M&amp;E Officer في اول يوليو و يتم تعينه في اول شهر اغسطس.<br /> - ستم طرح الجزء الخاص بالبناء المؤسسي خلال اجتماع الفريق المحوري.<br /> <br /> <br /> [[تصنيف: محاضر اجتماعات شمشر ]]</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%AD%D8%B6%D8%B1:%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9_%D9%81%D8%B1%D9%8A%D9%82_%D8%A3%D8%B6%D9%81_%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D8%B1%D9%8A_%D9%81%D9%8A_9-06-2015&diff=19667 2015-06-09T14:06:37Z

<p>إيمان: </p> <hr /> <div>عقد الاجتماع الدوري لفريق اضف يوم الثلاثاء الموافق 9 يونيه 2015 اثناء الفطار بحضور :<br /> رنوة - داليا- ايمان - سلمي - يسرا - رشا - فرح - نيفين - مصطفي صقر - عمرو - عمار - احمد حسين<br /> <br /> تم مناقشةالاتي:<br /> <br /> 1-نظام العمل خلال شهر رمضان :<br /> *اول يوم رمضان اجازة اذا توافق يوم الخميس 18 يونيو 2015<br /> *هناك 3 اختيارات لمواعيد العمل بالمكتب من 9 الي 3 / 10 الي 4 / 11 الي 5 <br /> *سيتم تغيير مواعيد اجتماع الفريق المحوري و اجتماع فريق اضف الدوري الي يوم الاتنين بدلا من يوم الثلاثاء.<br /> *ل مواعيد اجتماعات بشكل عام خلال شهر رمضان بعد الساعه ١٠ صاحا وعلي ان تنتهي قبل الساعة 4.<br /> *دكة : ايام العطلة خلال رمضان الجمعة و السبت ( سيتم التأكد من يوم السبت بعد تنسيق مواعيد ورشة محمد نادر)<br /> و مواعيد العمل خلال باقي الايام ستكون صباحية الا في ايام الفاعليات سيبدأ العمل من الساعة 5عصرا حتي 11 مساءا ( الثلاثاء - الخميس )<br /> *هناك امكانية لصرف المرتبات قبل رمضان لمن في حاجة لهذا عليه ابلاغ داليا.<br /> <br /> 2-ما تم خلال زيارة رنوة و داليا للاردن .</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9:%D9%86%D8%B8%D8%A7%D9%85_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%8A%D9%8A%D9%86_%D9%88_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B4%D8%BA%D9%8A%D9%84&diff=19664 2015-06-09T08:17:48Z

<p>إيمان: /* سلطة التعيين */</p> <hr /> <div>=سلطة التعيين=<br /> <br /> تتوزع سُلطة التعيين بالتساوي بين المدير المباشر والفريق المحوري والمدير التنفيذي. (مع ملاحظة التداخل بين مهام ومسؤوليات المدير التنفيذي والفريق المحوري)<br /> <br /> =المبادء العامة للتعين=<br /> تستند مبادى التوظيف في المؤسسه علي توظيف المرشحين المؤهلين دون تمييز بسبب العرق أو الجنس أو الاعاقه. يتم التعامل مع جميع الموظفين علي قدم المساواه مع اتاحه فرص التقدم والترقي.<br /> كما تهدف المؤسسه لتعيين افضل العناصر المرشحه؛علي اساس الجداره والكفاءة.<br /> <br /> =مهام لجنة التوظيف=<br /> #تحديد الوصف الوظيفي.<br /> #وضع معايير الاختيار.<br /> #فرز السير الذاتية المقدمة للوظيفة.<br /> #تحديد مدة زمنية لإتخاذ القرار وبدء التوظيف.<br /> <br /> =شروط التعين=<br /> <br /> يشترط في كل متقدم لشغل وظيفة بالمؤسسة ما يلي:<br /> #أن يكون متمتعاً بجنسية جمهورية مصر العربية. ويجوز الاستثناء من شرط الجنسية وتقديم المبررات الكافية لذلك. وفي هذه الحالة يكون التعيين بموجب &quot;عقد عمل محدد المدة&quot; مع مراعاة إشتراطات توظيف الأجانب المنظمة لذلك والواردة في نظام العمل المعمول به.<br /> #ألا يقل سن المتقدم عن ١٨ عاماً وألا يزيد عن ٦٠عاماً. ويجوز الإستثناء من شرط السن المحدد مع تقديم المبررات الكافية لذلك.<br /> #أن يكون مستوفياً للمؤهلات العلمية والعملية اللازمة لشغل الوظيفة المتقدم لها طبقاً للتوصيف الوظيفي المعتمد للوظيفة مع ضرورة تقديم نسخة من المستندات الأصلية المؤيدة لحصوله على تلك المؤهلات.<br /> #أن يكون لائقاً طبياً بموجب تقرير طبي معترف به من قبل المؤسسة، بشرط أن توفر المؤسسة تأميناً صحياً للعاملين.<br /> #أن يكون حسن السير والسلوك وألا يكون قد سبق الحكم عليه في جناية أو جريمة مخلفة بالشرف والأمانة ويكون إثبات ذلك بموجب وثيقة رسمية (الفيش والتشبيه) لا يتعدى تاريخ إصدارها ثلاثة أشهر ميلادية.<br /> #تخضع سُلطة الإستثناء من أي/كل الشروط المذكورة في البنود السابقة [http://arabdigitalexpression.org/wiki/%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9:%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B1%D9%8A%D9%82_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AD%D9%88%D8%B1%D9%8A| للفريق المحوري].<br /> <br /> =اجراءات التعيين والمستندات المطلوبة=<br /> <br /> '''الإعلان عن الوظيفة'''<br /> تكون أولوية شغل الوظائف الشاغرة وفقاً للترتيب الآتي:<br /> #عن طريق الترقية أو النقل من إدارة لأخرى.<br /> #البحث عن شاغلي الوظائف من ضمن شبكة الخبراء ومن لهم سابقة أعمال في مشروعات أضِف- مؤسسة التعبير الرقمي العربي.<br /> #الإعلان عن الوظيفة/الوظائف الشاغرة من خلال الموقع الإلكتروني الرسمي للمؤسسة وصفحات المؤسسة على مواقع التواصل الاجتماعي.<br /> <br /> <br /> '''تجميع طلبات المتقدمين'''<br /> تجميع طلبات المتقدمين لأي وظيفة هي مسؤولية المسؤول الإداري للمؤسسة من خلال المعايير الموضوعة للاختيار. على المسؤول الإداري تقديم ملف به جميع المتقدمين إلى لجنة التوظيف والإختيار.<br /> <br /> <br /> '''المقابلات الشخصية'''<br /> <br /> بالنسبة للمتقدمين من داخل المؤسسة:<br /> *يخضع الموظف المتقدم لشغل الوظيفة الشاغرة لكافة الإختبارات الفنية والمقابلات الشخصية لتحديد مدى مناسبته لشغل الوظيفة المتقدم لها.<br /> *في حالة ثبوت مناسبة الموظف المتقدم لشغل الوظيفة المنوة عنها، تقوم لجنة التوظيف بإتخاذ الإجراءات اللازمة لنقل أو ترقية الموظف للوظيفة الشاغرة وذلك بموافقة كُلاًَ من المدير المباشر للموظف الحالي والجديد وموافقة الفريق المحوري وفقاً لمعايير الاختيار.<br /> <br /> بالنسبة للمتقدمين من خارج المؤسسة:<br /> *يقوم المسؤول الإداري باستيلام كافة طلبات العمل الواردة وأرشفتها وتسجيلها إلكترونياً (على جوجل دوك Google Doc).<br /> *تقوم لجنة التوظيف بتقييم طلبات العمل مقارنة بالتوصسف الوظيفي المعتمد وفرزها على النحو التالي:<br /> #طلبات مرفوضة: وهي الطلبات التي لا ينطبق عليها الحد الأدني من شروط شغل الوظيفة/الوظائف الشاغرة.<br /> #طلبات مقبولة: وهي الطلبات التي ينطبق عليها الحد الأدني من شروط شغل الوظيفة/الوظائف الشاغرة.<br /> <br /> <br /> '''المستندات المطلوبة'''<br /> <br /> يلزم على المرشح لشغل وظيفة شاغرة تقديم مسوغات التعيين وهي كالتالي:<br /> #أصل/نسخة من شهادة الميلاد بالكمبيوتر.<br /> #أصل/أو صورة المؤهل الدراسي أو مستخرج رسمي منه.<br /> #أصل/أو صورة شهادة الموقف من الخدمة العسكرية.<br /> #شهادة القيد بمكتب القوى العاملة المختص (كعب العمل).<br /> #صحيفة الحالة الجنائية (الفيش والتشبيه) باسم المؤسسة.<br /> #عدد ٤ صورة شخصية حديثة.<br /> #عدد ٢ صورة لبطاقة الرقم القومي.<br /> #شهادة نهاية الخدمة بالعمل السابق (إخلاء طرف) إن وجدت.<br /> #الترخيص في العمل إن كان المرشح من الأجانب.<br /> #صور من شهادات الخبرة السابقة إن وجدت.<br /> #صور من شهادات الدورات التدريبية إن وجدت.<br /> تُحفظ جميع مسوغات التعيين في ملف الموظف طوال فترة خدمته بالمؤسسة وترد للموظف عند انتهاء عمله لأي سبب.<br /> <br /> =ملفات العاملين=<br /> <br /> تقع مسؤولية تلقي الأوراق وترتيب ملفات العاملين في المؤسسة على عاتق المسؤول الإداري.<br /> <br /> =الاحتفاظ بملفات العاملين=<br /> <br /> مسؤولية المسؤول الإداري بالمؤسسة.<br /> <br /> =التغييرات في بيانات العاملين=<br /> <br /> يجب إبلاغ المسؤول الإداري بالمؤسسة بأي تغييرات تطرأ على بيانات أو معلومات أي موظف بالمؤسسة.<br /> <br /> =عقد العمل=<br /> #يقوم المدير المالي والإدراي بتجهيز عقد العمل باستخدام نموذج &quot;عقد عمل محدد المدة&quot; ويُسلمه للمسؤول الإداري لتوقيعه من المرشح للعمل وتكون مدة عقد العمل المحدد المدة سنة ميلادية واحدة تبدأ إعتبارا من مبشارة الموظف لأول يوم عمل رسمي.<br /> #في حالة إنتهاء مدة عقد العمل المجحدد المدة، يصبح العقد عقد عمل غير محدد المدة ويخضع في هذا لنظام العمل المعمول به.<br /> #يعتبر توقيع الموظف على عقد العمل وإستيلامه العمل إقراراً وقبولاً منه وإلتزاماً بكل ما ورد في شروط العقد وأحكامه.<br /> <br /> ==مكونات عقد العمل==<br /> يوجد نموذج للعقد يمكن تحميله هنا.<br /> ==توقيع عقد العمل==<br /> يتم توقيع ثلاث نسخ من العقد، أحدها ليحتفظ به المسؤول الإداري بالمؤسسة، والثاني للموظف، والثالث تحصل عليه التأمينات.<br /> ==أنواع عقد العمل==<br /> تتعدد أنواع عقود العمل إلى ثلاثة أنواع:<br /> #عقد مؤقت<br /> #عقد دائم<br /> #عقد خبير/أو استشاري<br /> <br /> ===عقود عمل محددة المدة===<br /> <br /> ===عقد استشاري===<br /> <br /> ==أحكام عامة==<br /> <br /> ما المقصود بها؟؟؟؟؟<br /> <br /> =فترة الاختبار=<br /> #يخضع الموظف الجديد بمجرد استيلامه العمل لفترة اختبار لمدة ثلاثة أشهر ما لم ينص على غير ذلك في عقد العمل، وتقرر صلاحيته للقيام بالعمل الموكل إليه خلال هذه المدة وفقاً لنظام تقييم الأداء.<br /> #يُعتبر الموظف مثبتاً بالخدمة إذا إنقضت فترة الإختبار ولم يخطر كتابة بإنهاء خدماته.<br /> <br /> =قيد وإثبات الحضور والأجازات=<br /> <br /> '''فترات الدوام'''<br /> *فترات الدوام مصمّمة بحيث تحقّق المرونة و تضمن إمكانية المحاسبة و كذلك تخلق فترة من تقاطع وجود كل [[أعضاء أضف]] في مقرّها للتواصل الشخصي و الاجتماعي و التعاون على المشروعات الأساسية و الجانبية.<br /> <br /> ; الفترة الأولى : من 09:00 صباحا إلى 17:00<br /> ; الفترة الثانية : من 10:00 إلى 18:00<br /> ; الفترة الثالثة : من 11:00 إلى 19:00<br /> ; الفترة الرابعة : من 14:00 إلى 22:00 (فترة دوام فريق عمل دِكّة أضِف)<br /> <br /> <br /> لكل فريق يعمل على مشروع الاختيار من بين ثلاث فترات دوام و إخطار الفريق المحوري باختياره، و يحاسب أفراد الفريق كلهم على أوقاتهم ومعدلات إنجازهم، ويجب الوضع في الاعتبار الآتي:<br /> * أعمال متعلقة بالمكان والفترة الزمنية: مرتبطة بالالتزام بمواعيد محددة للتواجد في المكان.<br /> * أعمال مرنة: مرتبطة بمعدلات الإنجاز بغض النظر عن التواجد بالمكان أو الالتزام بمواعيد ثابتة للعمل بشرط الالتزام بقضاء 35 ساعة بالعمل أسبوعيا والالتزام بحضور كل الاجتماعات التي يُدعى إليها الموظف.<br /> <br /> وعليه يجب تصنيف الوظائف بأضف وفقا لهذين المعيارين وبالتالي يُحدد نظام المحاسبة. <br /> <br /> * لا يحق للموظف طلب العمل من المنزل سوى مرتين في الشهر الواحد وذلك بعلم مدير المشروع، على ألا يكون ذلك أيام الإثنين والثلاثاء فهما مخصصين بشكل أساسي ليكونا فرصة لانهاء بعض المهام العالقة والتي تتطلب حضور أعضاء فريق العمل ككل.<br /> <br /> '''الاجتماعات'''<br /> يجب أن تقع فترات الاجتماعات التي تجمع أفرادا من فرق عمل مختلفة ، أو أفرادا من أي فريق عمل بلجان التسيير في الفترة ما بين الحادية عشر صباحاً حتى الخامسة مساءً. طالع كذلك [[إدارة:الاجتماعات]]<br /> <br /> <br /> ==سجل مواعيد العمل==<br /> <br /> ==ساعات العمل الإضافية==<br /> <br /> ==عطلة نهاية الأسبوع==<br /> #فريق عمل أضِف يحصل على أجازة أسبوعية يومي الجمعة والسبت.<br /> #فريق عمل دِكّة أضِف على أجازة أسبوعية يومي الأحد والإثنين.<br /> <br /> <br /> ==الأجازات والغياب==<br /> <br /> الإجازات العارضة و المرضية و الاعتيادية يحكمها [https://www.egypt.gov.eg/arabic/laws/labour/law_vacations/F_worklaw_hol.aspx قانون العمل]، مع الاستثناءات التالية:<br /> <br /> * يجب على العامل بدء التفاوض على موعد إجازته الاعتيادية مع رئيسه المباشر قبل الموعد المتوقّع لها بأسبوعين على الأقل.<br /> * إذا وقع يوم عطلة رسمية في يوم العطلة الأسبوعية يُعوّض الموظف بيوم إجازة آخر.<br /> * يُسمح فقط للموظف العامل بالحصول على إذن شخصي بالتأخير مرتين خلال الشهر الواحد بعد موافقة مدير المشروع، على أن يتم تعويض عدد الساعات المهدرة في أيام أخرى متاحة. ويجب تدوين ذلك في جدول الحضور والانصراف الخاص بهذا الموظف.<br /> * وضع نص يختص بـ (مميزات الأم المعيلة، وإجازة وضع الأب، وتوضيح الفرق بين المدراء والموظفين الذين تقع عليهم مسؤولية رعاية أبناء).<br /> * إذا ما طلب أحد الموظفيين الحصول على إجازة وليس له رصيد إجازات، يحق لمدير المشروع إما الرفض أو قبول حصول الموظف على إجازة بدون مرتب بناءاً على صيرورة سير عمل المشروع والمهام الموكلة إليه.<br /> <br /> [[إدارة:المساعد الإداري|المساعد الإداري]] هو من يتولى مسؤولية سجلات إجازات الموظفين المتفق عليها مع مديريهم، و العطلات الرسمية و ينوّه عنها قبلها<br /> <br /> ==الخصومات==<br /> * تأخير نصف ساعة من بداية فترة الدوام الملتزم بها الموظّف يستوجب خصم ربع يوم من مرتّب الشهر.<br /> * تأخير ساعتين يستوجب خصم نصف يوم<br /> * تأخير أكثر من ثلاث ساعات يستوجب خصم 75% من قيمة اليوم.<br /> * لابد من توافق طريقة إدارة الخصومات مع طريقة [[إدارة:حساب الانجازات]] والتي سيتم وضعها لاحقا.<br /> <br /> يتولى [[إدارة:المساعد الإداري|المساعد الإداري]] إجراء تلك الخصومات تلقائيا و مسك سجّل بها، و إبلاغ الحسابات بها قبل موعد دفع المرتبات شهريا.<br /> <br /> تودع المبالغ المخصومة في [[إدارة:صندوق للعاملين]]<br /> <br /> ==الأجازات العارضة==<br /> <br /> ==الأجازات الإعتيادية==<br /> <br /> ==أجازات الحج والعمرة==<br /> <br /> ==الأجازات المرضية==<br /> <br /> ==الإجازة بدون مرتب==<br /> <br /> =إدارة مستويات الأداء=<br /> <br /> ==خطوات عملية المراجعة السنوية==<br /> <br /> <br /> ==نظم الأجور==<br /> <br /> ===الأجر الأولى للموظفين الجدد===<br /> <br /> <br /> ===الأجر الإضافي===<br /> <br /> ===تعريف الليل===<br /> <br /> <br /> ==الزيادة السنوية==<br /> <br /> ==المراجعة السنوية==<br /> <br /> ==استيلام الأجر==<br /> <br /> ==الخصومات من المرتب==<br /> <br /> ==السلفيات==<br /> <br /> ==جدول الاستقطاعات المنصوص عليها في القانون==<br /> <br /> ==الزيادة الناتجة عن إعادة تكليف الموظف==<br /> <br /> ==التعويض في حالة المهام المؤقتة==<br /> <br /> ==جدول رواتب وعلاوات العاملين السنوية== <br /> <br /> <br /> =الحوافز والعلاوات والترقيات=<br /> <br /> ==المكافأة السنوية (الشهر الثالث عشر)==<br /> <br /> ==التأمين==<br /> <br /> ==الأجازات==<br /> <br /> ==العلاوات==<br /> <br /> ==الترقيات==<br /> <br /> ==البدلات==</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9:%D9%86%D8%B8%D8%A7%D9%85_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%8A%D9%8A%D9%86_%D9%88_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B4%D8%BA%D9%8A%D9%84&diff=19661 2015-06-08T11:40:56Z

<p>إيمان: /* المبادء العامة للتعين */</p> <hr /> <div>=سلطة التعيين=<br /> <br /> تتوزع سُلطة التعيين بالتساوي بين المدير المباشر والفريق المحوري والمدير التنفيذي. (مع ملاحظة التداخل بين مهام ومسؤوليات المدير التنفيذي والفريق المحوري)<br /> <br /> [http://www.example.com عنوان الوصلة]=المبادء العامة للتعين=<br /> تستند مبادى التوظيف في المؤسسه علي توظيف المرشحين المؤهلين دون تمييز بسبب العرق أو الجنس أو الاعاقه. يتم التعامل مع جميع الموظفين علي قدم المساواه مع اتاحه فرص التقدم والترقي.<br /> كما تهدف المؤسسه لتعيين افضل العناصر المرشحه؛علي اساس الجداره والكفاءة.<br /> <br /> =مهام لجنة التوظيف=<br /> #تحديد الوصف الوظيفي.<br /> #وضع معايير الاختيار.<br /> #فرز السير الذاتية المقدمة للوظيفة.<br /> #تحديد مدة زمنية لإتخاذ القرار وبدء التوظيف.<br /> <br /> =شروط التعين=<br /> <br /> يشترط في كل متقدم لشغل وظيفة بالمؤسسة ما يلي:<br /> #أن يكون متمتعاً بجنسية جمهورية مصر العربية. ويجوز الاستثناء من شرط الجنسية وتقديم المبررات الكافية لذلك. وفي هذه الحالة يكون التعيين بموجب &quot;عقد عمل محدد المدة&quot; مع مراعاة إشتراطات توظيف الأجانب المنظمة لذلك والواردة في نظام العمل المعمول به.<br /> #ألا يقل سن المتقدم عن ١٨ عاماً وألا يزيد عن ٦٠عاماً. ويجوز الإستثناء من شرط السن المحدد مع تقديم المبررات الكافية لذلك.<br /> #أن يكون مستوفياً للمؤهلات العلمية والعملية اللازمة لشغل الوظيفة المتقدم لها طبقاً للتوصيف الوظيفي المعتمد للوظيفة مع ضرورة تقديم نسخة من المستندات الأصلية المؤيدة لحصوله على تلك المؤهلات.<br /> #أن يكون لائقاً طبياً بموجب تقرير طبي معترف به من قبل المؤسسة، بشرط أن توفر المؤسسة تأميناً صحياً للعاملين.<br /> #أن يكون حسن السير والسلوك وألا يكون قد سبق الحكم عليه في جناية أو جريمة مخلفة بالشرف والأمانة ويكون إثبات ذلك بموجب وثيقة رسمية (الفيش والتشبيه) لا يتعدى تاريخ إصدارها ثلاثة أشهر ميلادية.<br /> #تخضع سُلطة الإستثناء من أي/كل الشروط المذكورة في البنود السابقة [http://arabdigitalexpression.org/wiki/%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9:%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B1%D9%8A%D9%82_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AD%D9%88%D8%B1%D9%8A| للفريق المحوري].<br /> <br /> =اجراءات التعيين والمستندات المطلوبة=<br /> <br /> '''الإعلان عن الوظيفة'''<br /> تكون أولوية شغل الوظائف الشاغرة وفقاً للترتيب الآتي:<br /> #عن طريق الترقية أو النقل من إدارة لأخرى.<br /> #البحث عن شاغلي الوظائف من ضمن شبكة الخبراء ومن لهم سابقة أعمال في مشروعات أضِف- مؤسسة التعبير الرقمي العربي.<br /> #الإعلان عن الوظيفة/الوظائف الشاغرة من خلال الموقع الإلكتروني الرسمي للمؤسسة وصفحات المؤسسة على مواقع التواصل الاجتماعي.<br /> <br /> <br /> '''تجميع طلبات المتقدمين'''<br /> تجميع طلبات المتقدمين لأي وظيفة هي مسؤولية المسؤول الإداري للمؤسسة من خلال المعايير الموضوعة للاختيار. على المسؤول الإداري تقديم ملف به جميع المتقدمين إلى لجنة التوظيف والإختيار.<br /> <br /> <br /> '''المقابلات الشخصية'''<br /> <br /> بالنسبة للمتقدمين من داخل المؤسسة:<br /> *يخضع الموظف المتقدم لشغل الوظيفة الشاغرة لكافة الإختبارات الفنية والمقابلات الشخصية لتحديد مدى مناسبته لشغل الوظيفة المتقدم لها.<br /> *في حالة ثبوت مناسبة الموظف المتقدم لشغل الوظيفة المنوة عنها، تقوم لجنة التوظيف بإتخاذ الإجراءات اللازمة لنقل أو ترقية الموظف للوظيفة الشاغرة وذلك بموافقة كُلاًَ من المدير المباشر للموظف الحالي والجديد وموافقة الفريق المحوري وفقاً لمعايير الاختيار.<br /> <br /> بالنسبة للمتقدمين من خارج المؤسسة:<br /> *يقوم المسؤول الإداري باستيلام كافة طلبات العمل الواردة وأرشفتها وتسجيلها إلكترونياً (على جوجل دوك Google Doc).<br /> *تقوم لجنة التوظيف بتقييم طلبات العمل مقارنة بالتوصسف الوظيفي المعتمد وفرزها على النحو التالي:<br /> #طلبات مرفوضة: وهي الطلبات التي لا ينطبق عليها الحد الأدني من شروط شغل الوظيفة/الوظائف الشاغرة.<br /> #طلبات مقبولة: وهي الطلبات التي ينطبق عليها الحد الأدني من شروط شغل الوظيفة/الوظائف الشاغرة.<br /> <br /> <br /> '''المستندات المطلوبة'''<br /> <br /> يلزم على المرشح لشغل وظيفة شاغرة تقديم مسوغات التعيين وهي كالتالي:<br /> #أصل/نسخة من شهادة الميلاد بالكمبيوتر.<br /> #أصل/أو صورة المؤهل الدراسي أو مستخرج رسمي منه.<br /> #أصل/أو صورة شهادة الموقف من الخدمة العسكرية.<br /> #شهادة القيد بمكتب القوى العاملة المختص (كعب العمل).<br /> #صحيفة الحالة الجنائية (الفيش والتشبيه) باسم المؤسسة.<br /> #عدد ٤ صورة شخصية حديثة.<br /> #عدد ٢ صورة لبطاقة الرقم القومي.<br /> #شهادة نهاية الخدمة بالعمل السابق (إخلاء طرف) إن وجدت.<br /> #الترخيص في العمل إن كان المرشح من الأجانب.<br /> #صور من شهادات الخبرة السابقة إن وجدت.<br /> #صور من شهادات الدورات التدريبية إن وجدت.<br /> تُحفظ جميع مسوغات التعيين في ملف الموظف طوال فترة خدمته بالمؤسسة وترد للموظف عند انتهاء عمله لأي سبب.<br /> <br /> =ملفات العاملين=<br /> <br /> تقع مسؤولية تلقي الأوراق وترتيب ملفات العاملين في المؤسسة على عاتق المسؤول الإداري.<br /> <br /> =الاحتفاظ بملفات العاملين=<br /> <br /> مسؤولية المسؤول الإداري بالمؤسسة.<br /> <br /> =التغييرات في بيانات العاملين=<br /> <br /> يجب إبلاغ المسؤول الإداري بالمؤسسة بأي تغييرات تطرأ على بيانات أو معلومات أي موظف بالمؤسسة.<br /> <br /> =عقد العمل=<br /> #يقوم المدير المالي والإدراي بتجهيز عقد العمل باستخدام نموذج &quot;عقد عمل محدد المدة&quot; ويُسلمه للمسؤول الإداري لتوقيعه من المرشح للعمل وتكون مدة عقد العمل المحدد المدة سنة ميلادية واحدة تبدأ إعتبارا من مبشارة الموظف لأول يوم عمل رسمي.<br /> #في حالة إنتهاء مدة عقد العمل المجحدد المدة، يصبح العقد عقد عمل غير محدد المدة ويخضع في هذا لنظام العمل المعمول به.<br /> #يعتبر توقيع الموظف على عقد العمل وإستيلامه العمل إقراراً وقبولاً منه وإلتزاماً بكل ما ورد في شروط العقد وأحكامه.<br /> <br /> ==مكونات عقد العمل==<br /> يوجد نموذج للعقد يمكن تحميله هنا.<br /> ==توقيع عقد العمل==<br /> يتم توقيع ثلاث نسخ من العقد، أحدها ليحتفظ به المسؤول الإداري بالمؤسسة، والثاني للموظف، والثالث تحصل عليه التأمينات.<br /> ==أنواع عقد العمل==<br /> تتعدد أنواع عقود العمل إلى ثلاثة أنواع:<br /> #عقد مؤقت<br /> #عقد دائم<br /> #عقد خبير/أو استشاري<br /> <br /> ===عقود عمل محددة المدة===<br /> <br /> ===عقد استشاري===<br /> <br /> ==أحكام عامة==<br /> <br /> ما المقصود بها؟؟؟؟؟<br /> <br /> =فترة الاختبار=<br /> #يخضع الموظف الجديد بمجرد استيلامه العمل لفترة اختبار لمدة ثلاثة أشهر ما لم ينص على غير ذلك في عقد العمل، وتقرر صلاحيته للقيام بالعمل الموكل إليه خلال هذه المدة وفقاً لنظام تقييم الأداء.<br /> #يُعتبر الموظف مثبتاً بالخدمة إذا إنقضت فترة الإختبار ولم يخطر كتابة بإنهاء خدماته.<br /> <br /> =قيد وإثبات الحضور والأجازات=<br /> <br /> '''فترات الدوام'''<br /> *فترات الدوام مصمّمة بحيث تحقّق المرونة و تضمن إمكانية المحاسبة و كذلك تخلق فترة من تقاطع وجود كل [[أعضاء أضف]] في مقرّها للتواصل الشخصي و الاجتماعي و التعاون على المشروعات الأساسية و الجانبية.<br /> <br /> ; الفترة الأولى : من 09:00 صباحا إلى 17:00<br /> ; الفترة الثانية : من 10:00 إلى 18:00<br /> ; الفترة الثالثة : من 11:00 إلى 19:00<br /> ; الفترة الرابعة : من 14:00 إلى 22:00 (فترة دوام فريق عمل دِكّة أضِف)<br /> <br /> <br /> لكل فريق يعمل على مشروع الاختيار من بين ثلاث فترات دوام و إخطار الفريق المحوري باختياره، و يحاسب أفراد الفريق كلهم على أوقاتهم ومعدلات إنجازهم، ويجب الوضع في الاعتبار الآتي:<br /> * أعمال متعلقة بالمكان والفترة الزمنية: مرتبطة بالالتزام بمواعيد محددة للتواجد في المكان.<br /> * أعمال مرنة: مرتبطة بمعدلات الإنجاز بغض النظر عن التواجد بالمكان أو الالتزام بمواعيد ثابتة للعمل بشرط الالتزام بقضاء 35 ساعة بالعمل أسبوعيا والالتزام بحضور كل الاجتماعات التي يُدعى إليها الموظف.<br /> <br /> وعليه يجب تصنيف الوظائف بأضف وفقا لهذين المعيارين وبالتالي يُحدد نظام المحاسبة. <br /> <br /> * لا يحق للموظف طلب العمل من المنزل سوى مرتين في الشهر الواحد وذلك بعلم مدير المشروع، على ألا يكون ذلك أيام الإثنين والثلاثاء فهما مخصصين بشكل أساسي ليكونا فرصة لانهاء بعض المهام العالقة والتي تتطلب حضور أعضاء فريق العمل ككل.<br /> <br /> '''الاجتماعات'''<br /> يجب أن تقع فترات الاجتماعات التي تجمع أفرادا من فرق عمل مختلفة ، أو أفرادا من أي فريق عمل بلجان التسيير في الفترة ما بين الحادية عشر صباحاً حتى الخامسة مساءً. طالع كذلك [[إدارة:الاجتماعات]]<br /> <br /> <br /> ==سجل مواعيد العمل==<br /> <br /> ==ساعات العمل الإضافية==<br /> <br /> ==عطلة نهاية الأسبوع==<br /> #فريق عمل أضِف يحصل على أجازة أسبوعية يومي الجمعة والسبت.<br /> #فريق عمل دِكّة أضِف على أجازة أسبوعية يومي الأحد والإثنين.<br /> <br /> <br /> ==الأجازات والغياب==<br /> <br /> الإجازات العارضة و المرضية و الاعتيادية يحكمها [https://www.egypt.gov.eg/arabic/laws/labour/law_vacations/F_worklaw_hol.aspx قانون العمل]، مع الاستثناءات التالية:<br /> <br /> * يجب على العامل بدء التفاوض على موعد إجازته الاعتيادية مع رئيسه المباشر قبل الموعد المتوقّع لها بأسبوعين على الأقل.<br /> * إذا وقع يوم عطلة رسمية في يوم العطلة الأسبوعية يُعوّض الموظف بيوم إجازة آخر.<br /> * يُسمح فقط للموظف العامل بالحصول على إذن شخصي بالتأخير مرتين خلال الشهر الواحد بعد موافقة مدير المشروع، على أن يتم تعويض عدد الساعات المهدرة في أيام أخرى متاحة. ويجب تدوين ذلك في جدول الحضور والانصراف الخاص بهذا الموظف.<br /> * وضع نص يختص بـ (مميزات الأم المعيلة، وإجازة وضع الأب، وتوضيح الفرق بين المدراء والموظفين الذين تقع عليهم مسؤولية رعاية أبناء).<br /> * إذا ما طلب أحد الموظفيين الحصول على إجازة وليس له رصيد إجازات، يحق لمدير المشروع إما الرفض أو قبول حصول الموظف على إجازة بدون مرتب بناءاً على صيرورة سير عمل المشروع والمهام الموكلة إليه.<br /> <br /> [[إدارة:المساعد الإداري|المساعد الإداري]] هو من يتولى مسؤولية سجلات إجازات الموظفين المتفق عليها مع مديريهم، و العطلات الرسمية و ينوّه عنها قبلها<br /> <br /> ==الخصومات==<br /> * تأخير نصف ساعة من بداية فترة الدوام الملتزم بها الموظّف يستوجب خصم ربع يوم من مرتّب الشهر.<br /> * تأخير ساعتين يستوجب خصم نصف يوم<br /> * تأخير أكثر من ثلاث ساعات يستوجب خصم 75% من قيمة اليوم.<br /> * لابد من توافق طريقة إدارة الخصومات مع طريقة [[إدارة:حساب الانجازات]] والتي سيتم وضعها لاحقا.<br /> <br /> يتولى [[إدارة:المساعد الإداري|المساعد الإداري]] إجراء تلك الخصومات تلقائيا و مسك سجّل بها، و إبلاغ الحسابات بها قبل موعد دفع المرتبات شهريا.<br /> <br /> تودع المبالغ المخصومة في [[إدارة:صندوق للعاملين]]<br /> <br /> ==الأجازات العارضة==<br /> <br /> ==الأجازات الإعتيادية==<br /> <br /> ==أجازات الحج والعمرة==<br /> <br /> ==الأجازات المرضية==<br /> <br /> ==الإجازة بدون مرتب==<br /> <br /> =إدارة مستويات الأداء=<br /> <br /> ==خطوات عملية المراجعة السنوية==<br /> <br /> <br /> ==نظم الأجور==<br /> <br /> ===الأجر الأولى للموظفين الجدد===<br /> <br /> <br /> ===الأجر الإضافي===<br /> <br /> ===تعريف الليل===<br /> <br /> <br /> ==الزيادة السنوية==<br /> <br /> ==المراجعة السنوية==<br /> <br /> ==استيلام الأجر==<br /> <br /> ==الخصومات من المرتب==<br /> <br /> ==السلفيات==<br /> <br /> ==جدول الاستقطاعات المنصوص عليها في القانون==<br /> <br /> ==الزيادة الناتجة عن إعادة تكليف الموظف==<br /> <br /> ==التعويض في حالة المهام المؤقتة==<br /> <br /> ==جدول رواتب وعلاوات العاملين السنوية== <br /> <br /> <br /> =الحوافز والعلاوات والترقيات=<br /> <br /> ==المكافأة السنوية (الشهر الثالث عشر)==<br /> <br /> ==التأمين==<br /> <br /> ==الأجازات==<br /> <br /> ==العلاوات==<br /> <br /> ==الترقيات==<br /> <br /> ==البدلات==</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9:%D9%86%D8%B8%D8%A7%D9%85_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%8A%D9%8A%D9%86_%D9%88_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B4%D8%BA%D9%8A%D9%84&diff=19660 2015-06-08T11:39:59Z

<p>إيمان: /* المبادء العامة للتعين */</p> <hr /> <div>=سلطة التعيين=<br /> <br /> تتوزع سُلطة التعيين بالتساوي بين المدير المباشر والفريق المحوري والمدير التنفيذي. (مع ملاحظة التداخل بين مهام ومسؤوليات المدير التنفيذي والفريق المحوري)<br /> <br /> =المبادء العامة للتعين=<br /> تستند مبادى التوضيف في المؤسسه علي توظيف المرشحين المؤهلين دون تمييز بسبب العرق أو الجنس أو الاعاقه. يتم التعامل مع جميع الموظفين علي قدم المساواه مع اتاحه فرص التقدم والترقي.<br /> كما تهدف المؤسسه لتعيين افضل العناصر المرشحه؛علي اساس الجداره والكفاءة.<br /> <br /> =مهام لجنة التوظيف=<br /> #تحديد الوصف الوظيفي.<br /> #وضع معايير الاختيار.<br /> #فرز السير الذاتية المقدمة للوظيفة.<br /> #تحديد مدة زمنية لإتخاذ القرار وبدء التوظيف.<br /> <br /> =شروط التعين=<br /> <br /> يشترط في كل متقدم لشغل وظيفة بالمؤسسة ما يلي:<br /> #أن يكون متمتعاً بجنسية جمهورية مصر العربية. ويجوز الاستثناء من شرط الجنسية وتقديم المبررات الكافية لذلك. وفي هذه الحالة يكون التعيين بموجب &quot;عقد عمل محدد المدة&quot; مع مراعاة إشتراطات توظيف الأجانب المنظمة لذلك والواردة في نظام العمل المعمول به.<br /> #ألا يقل سن المتقدم عن ١٨ عاماً وألا يزيد عن ٦٠عاماً. ويجوز الإستثناء من شرط السن المحدد مع تقديم المبررات الكافية لذلك.<br /> #أن يكون مستوفياً للمؤهلات العلمية والعملية اللازمة لشغل الوظيفة المتقدم لها طبقاً للتوصيف الوظيفي المعتمد للوظيفة مع ضرورة تقديم نسخة من المستندات الأصلية المؤيدة لحصوله على تلك المؤهلات.<br /> #أن يكون لائقاً طبياً بموجب تقرير طبي معترف به من قبل المؤسسة، بشرط أن توفر المؤسسة تأميناً صحياً للعاملين.<br /> #أن يكون حسن السير والسلوك وألا يكون قد سبق الحكم عليه في جناية أو جريمة مخلفة بالشرف والأمانة ويكون إثبات ذلك بموجب وثيقة رسمية (الفيش والتشبيه) لا يتعدى تاريخ إصدارها ثلاثة أشهر ميلادية.<br /> #تخضع سُلطة الإستثناء من أي/كل الشروط المذكورة في البنود السابقة [http://arabdigitalexpression.org/wiki/%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9:%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B1%D9%8A%D9%82_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AD%D9%88%D8%B1%D9%8A| للفريق المحوري].<br /> <br /> =اجراءات التعيين والمستندات المطلوبة=<br /> <br /> '''الإعلان عن الوظيفة'''<br /> تكون أولوية شغل الوظائف الشاغرة وفقاً للترتيب الآتي:<br /> #عن طريق الترقية أو النقل من إدارة لأخرى.<br /> #البحث عن شاغلي الوظائف من ضمن شبكة الخبراء ومن لهم سابقة أعمال في مشروعات أضِف- مؤسسة التعبير الرقمي العربي.<br /> #الإعلان عن الوظيفة/الوظائف الشاغرة من خلال الموقع الإلكتروني الرسمي للمؤسسة وصفحات المؤسسة على مواقع التواصل الاجتماعي.<br /> <br /> <br /> '''تجميع طلبات المتقدمين'''<br /> تجميع طلبات المتقدمين لأي وظيفة هي مسؤولية المسؤول الإداري للمؤسسة من خلال المعايير الموضوعة للاختيار. على المسؤول الإداري تقديم ملف به جميع المتقدمين إلى لجنة التوظيف والإختيار.<br /> <br /> <br /> '''المقابلات الشخصية'''<br /> <br /> بالنسبة للمتقدمين من داخل المؤسسة:<br /> *يخضع الموظف المتقدم لشغل الوظيفة الشاغرة لكافة الإختبارات الفنية والمقابلات الشخصية لتحديد مدى مناسبته لشغل الوظيفة المتقدم لها.<br /> *في حالة ثبوت مناسبة الموظف المتقدم لشغل الوظيفة المنوة عنها، تقوم لجنة التوظيف بإتخاذ الإجراءات اللازمة لنقل أو ترقية الموظف للوظيفة الشاغرة وذلك بموافقة كُلاًَ من المدير المباشر للموظف الحالي والجديد وموافقة الفريق المحوري وفقاً لمعايير الاختيار.<br /> <br /> بالنسبة للمتقدمين من خارج المؤسسة:<br /> *يقوم المسؤول الإداري باستيلام كافة طلبات العمل الواردة وأرشفتها وتسجيلها إلكترونياً (على جوجل دوك Google Doc).<br /> *تقوم لجنة التوظيف بتقييم طلبات العمل مقارنة بالتوصسف الوظيفي المعتمد وفرزها على النحو التالي:<br /> #طلبات مرفوضة: وهي الطلبات التي لا ينطبق عليها الحد الأدني من شروط شغل الوظيفة/الوظائف الشاغرة.<br /> #طلبات مقبولة: وهي الطلبات التي ينطبق عليها الحد الأدني من شروط شغل الوظيفة/الوظائف الشاغرة.<br /> <br /> <br /> '''المستندات المطلوبة'''<br /> <br /> يلزم على المرشح لشغل وظيفة شاغرة تقديم مسوغات التعيين وهي كالتالي:<br /> #أصل/نسخة من شهادة الميلاد بالكمبيوتر.<br /> #أصل/أو صورة المؤهل الدراسي أو مستخرج رسمي منه.<br /> #أصل/أو صورة شهادة الموقف من الخدمة العسكرية.<br /> #شهادة القيد بمكتب القوى العاملة المختص (كعب العمل).<br /> #صحيفة الحالة الجنائية (الفيش والتشبيه) باسم المؤسسة.<br /> #عدد ٤ صورة شخصية حديثة.<br /> #عدد ٢ صورة لبطاقة الرقم القومي.<br /> #شهادة نهاية الخدمة بالعمل السابق (إخلاء طرف) إن وجدت.<br /> #الترخيص في العمل إن كان المرشح من الأجانب.<br /> #صور من شهادات الخبرة السابقة إن وجدت.<br /> #صور من شهادات الدورات التدريبية إن وجدت.<br /> تُحفظ جميع مسوغات التعيين في ملف الموظف طوال فترة خدمته بالمؤسسة وترد للموظف عند انتهاء عمله لأي سبب.<br /> <br /> =ملفات العاملين=<br /> <br /> تقع مسؤولية تلقي الأوراق وترتيب ملفات العاملين في المؤسسة على عاتق المسؤول الإداري.<br /> <br /> =الاحتفاظ بملفات العاملين=<br /> <br /> مسؤولية المسؤول الإداري بالمؤسسة.<br /> <br /> =التغييرات في بيانات العاملين=<br /> <br /> يجب إبلاغ المسؤول الإداري بالمؤسسة بأي تغييرات تطرأ على بيانات أو معلومات أي موظف بالمؤسسة.<br /> <br /> =عقد العمل=<br /> #يقوم المدير المالي والإدراي بتجهيز عقد العمل باستخدام نموذج &quot;عقد عمل محدد المدة&quot; ويُسلمه للمسؤول الإداري لتوقيعه من المرشح للعمل وتكون مدة عقد العمل المحدد المدة سنة ميلادية واحدة تبدأ إعتبارا من مبشارة الموظف لأول يوم عمل رسمي.<br /> #في حالة إنتهاء مدة عقد العمل المجحدد المدة، يصبح العقد عقد عمل غير محدد المدة ويخضع في هذا لنظام العمل المعمول به.<br /> #يعتبر توقيع الموظف على عقد العمل وإستيلامه العمل إقراراً وقبولاً منه وإلتزاماً بكل ما ورد في شروط العقد وأحكامه.<br /> <br /> ==مكونات عقد العمل==<br /> يوجد نموذج للعقد يمكن تحميله هنا.<br /> ==توقيع عقد العمل==<br /> يتم توقيع ثلاث نسخ من العقد، أحدها ليحتفظ به المسؤول الإداري بالمؤسسة، والثاني للموظف، والثالث تحصل عليه التأمينات.<br /> ==أنواع عقد العمل==<br /> تتعدد أنواع عقود العمل إلى ثلاثة أنواع:<br /> #عقد مؤقت<br /> #عقد دائم<br /> #عقد خبير/أو استشاري<br /> <br /> ===عقود عمل محددة المدة===<br /> <br /> ===عقد استشاري===<br /> <br /> ==أحكام عامة==<br /> <br /> ما المقصود بها؟؟؟؟؟<br /> <br /> =فترة الاختبار=<br /> #يخضع الموظف الجديد بمجرد استيلامه العمل لفترة اختبار لمدة ثلاثة أشهر ما لم ينص على غير ذلك في عقد العمل، وتقرر صلاحيته للقيام بالعمل الموكل إليه خلال هذه المدة وفقاً لنظام تقييم الأداء.<br /> #يُعتبر الموظف مثبتاً بالخدمة إذا إنقضت فترة الإختبار ولم يخطر كتابة بإنهاء خدماته.<br /> <br /> =قيد وإثبات الحضور والأجازات=<br /> <br /> '''فترات الدوام'''<br /> *فترات الدوام مصمّمة بحيث تحقّق المرونة و تضمن إمكانية المحاسبة و كذلك تخلق فترة من تقاطع وجود كل [[أعضاء أضف]] في مقرّها للتواصل الشخصي و الاجتماعي و التعاون على المشروعات الأساسية و الجانبية.<br /> <br /> ; الفترة الأولى : من 09:00 صباحا إلى 17:00<br /> ; الفترة الثانية : من 10:00 إلى 18:00<br /> ; الفترة الثالثة : من 11:00 إلى 19:00<br /> ; الفترة الرابعة : من 14:00 إلى 22:00 (فترة دوام فريق عمل دِكّة أضِف)<br /> <br /> <br /> لكل فريق يعمل على مشروع الاختيار من بين ثلاث فترات دوام و إخطار الفريق المحوري باختياره، و يحاسب أفراد الفريق كلهم على أوقاتهم ومعدلات إنجازهم، ويجب الوضع في الاعتبار الآتي:<br /> * أعمال متعلقة بالمكان والفترة الزمنية: مرتبطة بالالتزام بمواعيد محددة للتواجد في المكان.<br /> * أعمال مرنة: مرتبطة بمعدلات الإنجاز بغض النظر عن التواجد بالمكان أو الالتزام بمواعيد ثابتة للعمل بشرط الالتزام بقضاء 35 ساعة بالعمل أسبوعيا والالتزام بحضور كل الاجتماعات التي يُدعى إليها الموظف.<br /> <br /> وعليه يجب تصنيف الوظائف بأضف وفقا لهذين المعيارين وبالتالي يُحدد نظام المحاسبة. <br /> <br /> * لا يحق للموظف طلب العمل من المنزل سوى مرتين في الشهر الواحد وذلك بعلم مدير المشروع، على ألا يكون ذلك أيام الإثنين والثلاثاء فهما مخصصين بشكل أساسي ليكونا فرصة لانهاء بعض المهام العالقة والتي تتطلب حضور أعضاء فريق العمل ككل.<br /> <br /> '''الاجتماعات'''<br /> يجب أن تقع فترات الاجتماعات التي تجمع أفرادا من فرق عمل مختلفة ، أو أفرادا من أي فريق عمل بلجان التسيير في الفترة ما بين الحادية عشر صباحاً حتى الخامسة مساءً. طالع كذلك [[إدارة:الاجتماعات]]<br /> <br /> <br /> ==سجل مواعيد العمل==<br /> <br /> ==ساعات العمل الإضافية==<br /> <br /> ==عطلة نهاية الأسبوع==<br /> #فريق عمل أضِف يحصل على أجازة أسبوعية يومي الجمعة والسبت.<br /> #فريق عمل دِكّة أضِف على أجازة أسبوعية يومي الأحد والإثنين.<br /> <br /> <br /> ==الأجازات والغياب==<br /> <br /> الإجازات العارضة و المرضية و الاعتيادية يحكمها [https://www.egypt.gov.eg/arabic/laws/labour/law_vacations/F_worklaw_hol.aspx قانون العمل]، مع الاستثناءات التالية:<br /> <br /> * يجب على العامل بدء التفاوض على موعد إجازته الاعتيادية مع رئيسه المباشر قبل الموعد المتوقّع لها بأسبوعين على الأقل.<br /> * إذا وقع يوم عطلة رسمية في يوم العطلة الأسبوعية يُعوّض الموظف بيوم إجازة آخر.<br /> * يُسمح فقط للموظف العامل بالحصول على إذن شخصي بالتأخير مرتين خلال الشهر الواحد بعد موافقة مدير المشروع، على أن يتم تعويض عدد الساعات المهدرة في أيام أخرى متاحة. ويجب تدوين ذلك في جدول الحضور والانصراف الخاص بهذا الموظف.<br /> * وضع نص يختص بـ (مميزات الأم المعيلة، وإجازة وضع الأب، وتوضيح الفرق بين المدراء والموظفين الذين تقع عليهم مسؤولية رعاية أبناء).<br /> * إذا ما طلب أحد الموظفيين الحصول على إجازة وليس له رصيد إجازات، يحق لمدير المشروع إما الرفض أو قبول حصول الموظف على إجازة بدون مرتب بناءاً على صيرورة سير عمل المشروع والمهام الموكلة إليه.<br /> <br /> [[إدارة:المساعد الإداري|المساعد الإداري]] هو من يتولى مسؤولية سجلات إجازات الموظفين المتفق عليها مع مديريهم، و العطلات الرسمية و ينوّه عنها قبلها<br /> <br /> ==الخصومات==<br /> * تأخير نصف ساعة من بداية فترة الدوام الملتزم بها الموظّف يستوجب خصم ربع يوم من مرتّب الشهر.<br /> * تأخير ساعتين يستوجب خصم نصف يوم<br /> * تأخير أكثر من ثلاث ساعات يستوجب خصم 75% من قيمة اليوم.<br /> * لابد من توافق طريقة إدارة الخصومات مع طريقة [[إدارة:حساب الانجازات]] والتي سيتم وضعها لاحقا.<br /> <br /> يتولى [[إدارة:المساعد الإداري|المساعد الإداري]] إجراء تلك الخصومات تلقائيا و مسك سجّل بها، و إبلاغ الحسابات بها قبل موعد دفع المرتبات شهريا.<br /> <br /> تودع المبالغ المخصومة في [[إدارة:صندوق للعاملين]]<br /> <br /> ==الأجازات العارضة==<br /> <br /> ==الأجازات الإعتيادية==<br /> <br /> ==أجازات الحج والعمرة==<br /> <br /> ==الأجازات المرضية==<br /> <br /> ==الإجازة بدون مرتب==<br /> <br /> =إدارة مستويات الأداء=<br /> <br /> ==خطوات عملية المراجعة السنوية==<br /> <br /> <br /> ==نظم الأجور==<br /> <br /> ===الأجر الأولى للموظفين الجدد===<br /> <br /> <br /> ===الأجر الإضافي===<br /> <br /> ===تعريف الليل===<br /> <br /> <br /> ==الزيادة السنوية==<br /> <br /> ==المراجعة السنوية==<br /> <br /> ==استيلام الأجر==<br /> <br /> ==الخصومات من المرتب==<br /> <br /> ==السلفيات==<br /> <br /> ==جدول الاستقطاعات المنصوص عليها في القانون==<br /> <br /> ==الزيادة الناتجة عن إعادة تكليف الموظف==<br /> <br /> ==التعويض في حالة المهام المؤقتة==<br /> <br /> ==جدول رواتب وعلاوات العاملين السنوية== <br /> <br /> <br /> =الحوافز والعلاوات والترقيات=<br /> <br /> ==المكافأة السنوية (الشهر الثالث عشر)==<br /> <br /> ==التأمين==<br /> <br /> ==الأجازات==<br /> <br /> ==العلاوات==<br /> <br /> ==الترقيات==<br /> <br /> ==البدلات==</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%AD%D8%B6%D8%B1:%D9%81%D9%8A_25-05-2015_%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9_%D9%85%D8%B9_%D8%AA%D8%AD%D8%B1%D9%8A%D8%B1_%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B4%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AA%D8%A7%D8%A8%D8%B9%D8%A9_%D9%88_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%8A%D9%8A%D9%85&diff=19565 2015-05-26T13:58:38Z

<p>إيمان: </p> <hr /> <div>تم عقد اجتماع مع تحرير استشارية المتابعة و التقييم لاضف يوم الاتنين 25 مايو 2015 بمقر اضف و ذلك لمناقشة فريق عمل المشروع في استراتيجيات المشروع و التعرف علي الاحتياجات الخاصه بالمتابعه والتقييم بالمشروع .<br /> بحضور ايمان - سلمي - يسرا من فريق شمشر و تحرير استشاري المتابعة و التقييم من <br /> <br /> و خلال الاجتماع تم الاتفاق علي :<br /> <br /> -ارسال الخطة الزمنية للمشروع بعد تعديلها لتحرير (سلمي)<br /> - ارسال دليل البناء المؤسسي لتحرير (ايمان )<br /> - تنسيق اجتماع مع تامر مجدي استشاري البناء المؤسسي بحضور تحرير و ايمان يوم الاربعاء الموافق ٣ يوينو 2015 باضف <br /> - تنسيق اجتماع مع د.مني صادق خبيرة التربية الاجتماعية خلال الايام المقبلة <br /> - حضور اجتماع اعضاء فريق اضف الدوري يوم الثلاثاء القادم 26-5-2015 و مناقشة صعوبات و معوقات استخدام الويكي .<br /> <br /> <br /> [[تصنيف: محاضر اجتماعات ]]</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%AD%D8%B6%D8%B1:%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9_%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%AC%D9%86%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B3%D9%8A%D9%8A%D8%B1%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1_%D9%81%D9%8A_20-05-2015&diff=19501 2015-05-20T13:45:48Z

<p>إيمان: </p> <hr /> <div>تم عقد اجتماع لاعضاء فريق اللجنة التسييرية لفريق شمشر يوم الاربعاء 20 مايو 2015 لمراجعة الخطة الزمنية للمشروع و تعديلها وفقا للظروف الحالية .<br /> <br /> الحضور : ايمان - سلمي - احمد حسين - يسرا - غربية - فرح <br /> <br /> تم اتخاذ القرارات الاتية :<br /> <br /> - عمار سيقوم بدور المسؤول اللوجيستي للمساحات بجانب دوره كمسؤول تقني .<br /> <br /> - الموافقة علي توقيع العقد مع تحرير كاستشاري متابعة و تقييم و بدأ التنسيق معها لعمل مقابلات مع كل مشروع علي حدة بدايه من الاسبوع القادم .<br /> <br /> * عملية البناء المؤسسي : سيتم الاتفاق مع ماجد حسني و التنسيق معه خلال الفترة المقبلة لعقد جلسات للانتهاء من كتابة الدليل الخاص بالبناء المؤسسي لاضف بمشاركته فيما عدا الجزء الخاص بالخطة الاستراتيجية - الرؤية - اهداف المؤسسة - البرامج و رسالة المؤسسة و يمكن تأجيلة في الفترة الحالية حتي يتمكن فريق اضف من العمل عليه سويا بشكل تشاركي .<br /> <br /> *الخطة الاعلامية :<br /> <br /> - بحث امكانية فرز الصور و اختيار ما يمثل شكل اضف و نشره علي الويكي و flickr باستخدام تطبيق Egy cam <br /> - اقتراح عمل كتيب مطبوع لاستخدامه مع الممولين ( تقديم لمؤسسة اضف و ما تقدمه من مشاريع و عرض للميزانية ) <br /> - الاطلاع علي ما ارسله محروس بخصوص الصحيفة الاليكترونية <br /> <br /> *دكة :<br /> - سيتم وضع رؤية واضحة بشأن الهيكل الاداري و التنظيمي لدكة خلال ال 6 اشهر القادمة حتي ان لم تطبق .<br /> - الدليل الارشادي لدكة سيتم تأجيل العمل عليه <br /> - الخطة السنوية لدكة : سيتم العمل علي وضع خطة سنوية لسنة 2016 خلال شهر اكتوبر و نوفمبر <br /> - فرص تمويل لدكة : سنحتاع الي وضع تصور و تخطيط لهذا البند و يمكن العمل عليها بعد الاطلاع و مراجعة التصور المقترح من فرح لدكة في اكتوبر و سبتمبر .<br /> - رفع قدرات فريق دكة : العمل عليها في بداية 2016 بعد الانتهاء من العمل علي الخطة الاستراتيجية كجزء من خطة السنة الجديدة لدكة .<br /> <br /> *فتح المدارس الصيفية :<br /> - سلمي ستعمل بشكل مكثف الفترة القادمة علي عملية اختيار المساحات حتي نهاية شهر اكتوبر مع بحث امكانية مد فترة اختيار المساحات حتي اول 2016 لوجود صعوبة في البحث عن مساحات متوافقه مع معايير الاختيار الموضوعة <br /> <br /> - المناهج :دراسة امكانية وضع لجنة تحكيم لكل منهج بعد الانتهاء من العمل علي المناهج و كتابتها و اختيار اعضاء لجان التحكيم لتقييم المنهج بمشاركة مطورين المناهج ( المفترض الانتهاء منها نهاية شهر اغسطس ).<br /> -تدريب المدربين : اقتراح بداية التدريب في شهر سبتمبر و بحث امكانية فتح الدعوة للمدربين خلال الفترة المقبلة .<br /> - ضرورة التوصل لاتفاق بشأن كيفية عقد الفترة التدريبية للمدربين ( هل تكون ايام منفصلة لمدة طويلة ام ايام متصلة لفترة قصيرة )<br /> -تقوم سلمي بطلب وضع معايير اختيار المدربين من مطورين المناهج .<br /> <br /> <br /> ملحوظة :<br /> التدريبات الازمة :<br /> *التدريب علي المنهج 10 ايام عمل لكل منهج ماعدا الحوسبة 22 يوم عمل <br /> <br /> بالاضافة الي 1٢ ايام عمل أخرين مقسمين علي <br /> <br /> * تدريب المدربين <br /> * التربية الاجتماعية <br /> * حماية الطفل <br /> <br /> يمكن اطلاق الدعوة لهذا التدريب بشكل برنامج لاعداد المدربين عاما .<br /> <br /> <br /> [[ تصنيف :محاضر اجتماعات شمشر]]</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%AD%D8%B6%D8%B1_%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9_%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%AC%D9%86%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B3%D9%8A%D9%8A%D8%B1%D9%8A%D8%A9_%D9%81%D9%8A_15-05-2015&diff=19421 2015-05-17T09:24:55Z

<p>إيمان: </p> <hr /> <div>اجتمع اعضاء اللجنة التسييرية يوم الخميس 15 مايو 2015 بدلا من الاربعاء 14-5-2015 و ذلك لمناقشة بعض الموضوعات الهامة و اتخاذ قرارات حاسمة تجاهها.<br /> الحضور: ايمان - سلمي- يسرا- فرح - احمد حسين .<br /> <br /> و خلال الاجتماع تم مناقشة النقاط الاتية :<br /> <br /> # مناقشة الموقف من الشراكة مع درب:<br /> <br /> اوضحت سلمي ماتم مع مؤسسة درب في موضوع الشراكة مع مشروع شمشر ، حيث تمت مكالمة بين سلمي و اشرف قناوي اوضح فيها ان مؤسسة درب لم تتمكن من فتح المساحات الا ل 15 طالب من روادها واوضحت سلمي ان لا يتوافق مع اهداف المشروع ، فسيقوم اشرف قناوي بالرجوع الي الادارة و دراسة امكانية فتح المساحات للجمهور ليتوافق مع اهداف المشروع <br /> <br /> و قد اتفقت اللجنة علي :<br /> -انتظار ردهم ، ثم معرفة اسباب تمسك مؤسسة درب لفتح المساحات امام روادهم فقط (15 طالب ) ،هل هو مبدأ ام هناك صعوبات في استضافة جمهور و اعداد اكبر ، فسيتم محاولة مساعدتهم في تحدي تلك الصعوبات. <br /> <br /> # مناقشة مقترح باسم يسري <br /> <br /> بعد اطلاع الحاضرين علي العرض المقترح المقدم من باسم يسري ، قد ابدي الجميع اعجابه بجودة العرض كمرحلة اولي و الاشادة بخبرة باسم في هذا المجال و قدرته علي العمل علي المنهج بمفرده تم اتخاذ القرار التالي :<br /> <br /> *العرض علي لينا مهرج العمل كواحدة من المحكمين في لجنة تحكيم منهج الصوت تقديرا لها و لخبراتها و ذلك بعد موافقتها و موافقة باسم يسري .<br /> *ابلاغ باسم يسري حضور اجتماع مطورين المناهج المقرر انعقاده يوم الاحد 17 مايو 2015 و ضرورة تقديم العرض المالي و الفني .<br /> <br /> <br /> <br /> #تحديد موعد لمراجعة الخطة الزمنية للمشروع وتحديثها<br /> <br /> تم تحديد يوم الاربعاء القادم الموافق 20 مايو 2015 موعد لاجتماع اعضاء اللجنة التسييرية لتقييم و مراجعة الخطة الزمنية للمشروع و تحديد ما تم انجازه و وضع مواعيد لانجاز ما لم يتم انجازه بعد .سيبدأ الاجتماع الساعة 11 الي الساعة 4 .<br /> <br /> <br /> # مراجعة المؤسسات الشريكة:<br /> <br /> تم اطلاع الحاضرين علي قائمة المؤسسات المتقدمة للشراكة في مشروع شمشر ، و تم تحديد المؤسسات و الجمعيات التي يمكن العمل معها . عل ان تقوم سلمي بتصفح مواقع الجمعيات المقدمه وتقدم ملخص عنهم.<br /> <br /> <br /> # مناقشة التحديات والصعوبات التي قابلت المشروع في الفترة الماضيه لإضافتها للتقرير:<br /> <br /> -اوضح الحضور ان من الصعوبات التي تواجهه المشروع ان نشاطات دكة في وضع غير امن و ذلك لعدم وجود فرص تمويل بسبب ما تمر به البلد من ازمات اقتصادية و عدم استقرار .<br /> - ندرة المجال الذي نعمل فيه و عدم وجود مرجعيات يمكن اللجوء اليها و برغم ذلك استطاعنا ان نجتمع بمطورين مناهج لديهم الخبرة و القدرة علي العمل علي هذا المشروع ( انجاز )<br /> <br /> و اضافت فرح نقطتين مهمتين خلال الاجتماع بشكل سريع و لكن سيتم عرضهم بشكل اكثر تفصيلا في اجتماعات اخري و عرضهم في الاجتماع المحوري .<br /> <br /> #اجتماع فرح و رنوة مع منال و شادي سمير في متون .<br /> -اوضحت فرح ضرورة العمل علي احتياجات نظام دكة الالكتروني و تحديد الاولويات التي سيتم العمل علي تنفيذها .<br /> - ابلاغ عمار بعمل Access لشادي ليتمكن من الاطلاع علي السيرفر و ابداء رأيه خلال اسبوع <br /> -ضرورة تقييم العرض المتقدم من شادي ( من حيث الوقت و الشغل ) <br /> - بحث امكانية مد عملية بناء النظام الاليكتروني الخاص بدكة علي مدار المشروع و استكماله بعد المشروع .<br /> - ضرورة العمل علي البحث عن فرص تمويل لدكة .<br /> <br /> # تجهيزات دكة .<br /> -اوضحت فرح اسباب التأخر في بدء العمل علي تجهيزات دكة و ذلك لاسباب لها علاقة بالمكان ( مدي امكانية التغيير في شكل و بنية المكان )، كما تقوم فرح بالعمل علي قائمة احتياجات المكان و التجهيزات اللازمة و تحديد الاولويات محاولة لتقليل الميزانية . <br /> <br /> و لكن سيتم عرض هذا علي الفريق المحوري لضرورة اتخاذ القرار.<br /> <br /> [[تصنيف : محاضر شمشر ]]</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%AD%D8%B6%D8%B1:%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9_%D9%81%D8%B1%D9%8A%D9%82_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%A8%D9%88%D8%B9%D9%8A_%D9%81%D9%8A_10-05-2015&diff=19215 2015-05-10T11:19:31Z

<p>إيمان: </p> <hr /> <div>عقد فريق شمشر اجتماعه الاسبوعي يوم الاحد 10 مايو 2015 الساعة العاشرة و النصف .<br /> الحضور :<br /> <br /> ايمان درويش - سلمي سعيد - يسرا - عمرو كما تم دعوة عمار للاجتماع و ذلك لمناقشة تجهيز مساحات المؤسسات الشريكة في مشروع شمشر خلال الفترة المقبلة .<br /> كما تم مناقشة الاتي :<br /> <br /> *يتم سؤال محروس عن امكانية الانتهاء من العمل علي النشرة الدورية ووضع خطة عمل لهذه المهام خلال الفترة المقبلة <br /> *امكانية عمل مؤتمر صحفي بعد اختيار المؤسسات الشريكة و امضاء العقود <br /> *يقوم عمرو بتعديل التقرير الاعلامي الذي تم ارساله مسبقا و يتناول الجزء الاعلامي بشكل عام للمؤسسة و التطور الملحوظ في الاداء الاعلاقي بالمقارنة مع الفترة السابقة مع احصائية لنسبة التطور ، اللقاءات التلفيزيونية و الحوارات الاعلامية و المقالات التي نشرت عن المشروع .<br /> *سترسل ايمان التقرير المفترض ارساله لدروسس خلال الفترة المقبلة مساء غدا لترجمته و مناقشته معها .( امكانية البحث عن شخص اخر يترجمه )<br /> *ستقوم سلمي بعقد اجتماع يضم كل مطورين المناهج خلال الفترة المقبلة بعد انتهاء باسم يسري من العمل علي الاطار العام للمنهج (المفترض ارساله يوم الاربعاء القادم )<br /> *تم التعاقد مع جمعية تواصل و حقق حلمك بشكل رسمي و سيتم المتابعة مع جمعية علمني ، درب ، الوان و اوتار لبحث امكانيات و اجراءات التعاقد خلال الفترة المقبلة.<br /> *اجتماع غدا الاتنين 11 مايو في مقر اضف مع جمعية حقق حلمك لامضاء العقد، و خلال الاجتماع من المفترض وضع خطة زمنية لبدء عملية التجهيزات .<br /> *ستنتهي سلمي خلال الفترة المقبلة من العمل الخطة الاعلامية و التسويقية لمعسكرات اضف <br /> *ضرورة الاطلاع علي قائمة المؤسسات المتقدمة لاختيار باقي المساحات <br /> *تتواصل سلمي مع مني لسؤالها عن شخص يمكنه عمل عازل للصوت في المساحات<br /> * تنسيق زيارة للاسكندرية لزيارة بعض المؤسسات و الجمعيات المحتمل تشاركها في المشروع (سلمي - ايمان ) بعد الاجتماع بمصطفي صقر لاخذ رأيه و اقتراحاته .</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%AD%D8%B6%D8%B1:%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9_%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%AC%D9%86%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B3%D9%8A%D9%8A%D8%B1%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D9%81%D8%B1%D9%8A%D9%82_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1_%D9%81%D9%8A_28-04-2015&diff=19031 2015-05-04T12:56:43Z

<p>إيمان: </p> <hr /> <div>اجتمع فريق اللجنة التسييرية لمشروع شمشر يوم الثلاثاء 28 ابريل 2015 <br /> الحضور : ايمان - فرح - سلمي - يسرا - احمد حسين - احمد غربية.<br /> تمت مناقشة بعض الموضوعات الطارئة :<br /> <br /> *وضع لينا مهرج : <br /> -الاخذ باقتراح رنوة في الاعتبار والتواصل مع باسم يسري و سؤاله عن امكانيه العمل مع لينا عن بعد واختلاف منظور لينا عن منظور خبير مطور المناهج ثم الرد علي لينا و طرح الاقتراح عليها (سلمي)<br /> <br /> * تدريب منهج الصوت و الموسيقي : <br /> -عدم امكانية فهد من تدريب المدربين علي المنهج و اقترح التواصل مع سما .<br /> <br /> *التعاقد مع جمعية حقق حلمك :<br /> -سيتم تحديد موعد لامضاء العقد سواء الخميس المقبل او الخميس الذي يليه .<br /> <br /> *اعتذار لمياء بلبل استشاري المتابعتة و التقييم :<br /> -نحاول ايجاد بديل للمياء بلبل <br /> <br /> *سيتم مناقشة شراكات المؤسسات خلال الاجتماع القادم لللجة التسييرية لمشروع شمشر <br /> <br /> <br /> [[تصنيف:محاضر اجتماعات شمشر]]</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%AD%D8%B6%D8%B1:%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9_%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B1%D9%8A%D9%82_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AD%D9%88%D8%B1%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B3%D8%A8%D9%88%D8%B9%D9%8A_%D9%81%D9%8A_21-04-2015&diff=18656 2015-04-22T12:54:23Z

<p>إيمان: </p> <hr /> <div>الحضور:<br /> <br /> *[[مستخدم:Ranwa|رنوة يحيى]]<br /> *[[مستخدم:Amr Gad|عمرو جاد]]<br /> *[[مستخدم:فرح برقاوي|فرح برقاوي]]<br /> *[[مستخدم:إيمان|إيمان درويش]]<br /> *[[مستخدم:داليا|داليا عبدالله]]<br /> <br /> <br /> '''إدارايات:'''<br /> <br /> * انضمام إيمان درويش للفريق المحوري في أول اجتماع تحضره، والترحيب بوجودها.<br /> * سيتم في اجتماع فريق أضِف القادم عرض بخصوص المهام العامة التي يمكن توزيعها ومشاركة أفراد فريق أضِف لتنفيذها وتأديتها جماعيا.<br /> <br /> <br /> '''معسكرات:'''<br /> <br /> * اجتمعت رنوة يحيى مع شادي سمير يوم الأحد ١٩ أبريل لمناقشة المهام المطلوبة في النظام التقني للمعسكرات (الفتية والشباب)، حيث أكد شادي أن الانتهاء من تلك المهام الأساسية لن تحتاج أكثر من ٢٠ ساعة عمل، والرسوم المتوقعة لكل ساعة ٣٥٠ جنيهاً. أشار شادي إلى معرفة كندة بالمتطلبات الأساسية المطلوبة لهذا الأمر وبالتالي هو يقترح أن تكون هي المنسق العام لتلك المهام حيث تناقش كلا من فهد الرياشي مدير المعسكرات مع شادي سمير وتوصلوا لهذا الطرح. وبالتالي على رنوة سؤال كندة على طبيعة الرسوم المطلوبة لأداء تلك المهام. وقد اقترحت داليا عبد الله المدير المالي للمؤسسة أن تكون الرسوم التي تستحقها المهام التنسيقية نسبتها ٢٥٪ من القيمة الكلية للمهام التنفيذية التي سيقوم بها شادي سمير.<br /> <br /> كان هناك أيضاً نقاش حول أهمية وعي شادي سمير بتوثيق المهام التي من المنتظر تنفيذها على الويكي، كما كان هناك اقتراح بضرورة اشراك محمد محروس في تنفيذ تلك المهام التي سيقوم بها شادي ليحصل على المزيد من المعرفة والتطوير لمهاراته. وقد قَدّر شادي انتهاء المهام المطلوبة على منتصف شهر يونيو.<br /> <br /> <br /> '''دِكّة أضِف:'''<br /> <br /> * كان من المنتظر تحدث رنوة يحيى لمنال حسن مديرة &quot;متون&quot; لتنفيذ المتطلبات الإلكترونية للنظام الإدار يالخاص بدِكّة ولكن لم يحدث. ستقوم فرح برقاوي بإرسال ما تم توثيقه على الويكي إلى رنوة ومحاولة التواجد وقت الاجتماع بين &quot;رنوة ومنال&quot; لتكون على دراية واطلاع بما يتم مناقشته.<br /> <br /> * الخدمة المساعدة في دِكّة، تم مقابلة أحد الأشخاص المحتملين يوم الثلاثاء ٢١ أبريل واسمه &quot;رمضان&quot; ولكنه من &quot;بني سويف&quot; ويرغب في الحصول على إجازته الدورية بالشهر، ويحتاج للاستقرار في أضف والإقامة بها، كما أنه أول مرة يعمل بهذه المهام وليس لديه خبره في التنظيف. نحتاج لمقابلة المزيد.<br /> <br /> * النظام المالي لدِكّة، تم شراء خزنة لوضع أموال التبرعات والاشتراكات في الورش داخلها. استلم عمار جزء من الأموال التي سيشتري بها بعض المعدات لتحديث إمكانيات دِكّة. وضرورة معرفة فرح بماهية تلك المعدات لتقف على أولوياتها والمتابعة مع عمار.<br /> <br /> * بالنسبة للتجديدات المحتملة في دّكِة، تم التواصل مع &quot;محمد طلعت&quot; لتقديم عرض مالي ومن المتوقع أن يكون أعلى بكثير مما هو محدد من جانبنا.</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%AA%D9%8A%D8%AF%D8%A7_%D8%B3%D9%88%D9%8A%D8%B3_%D8%A5%D9%86_%D8%A8%D9%84%D8%A7%D8%B2%D8%A7-_%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8%AE%D9%86%D8%A9&diff=18633 2015-04-20T08:48:01Z

<p>إيمان: /* تعليق ايمان */</p> <hr /> <div>صباح يوم 26 مارس قامت وسام لطفي بزيارة فندق Teda Swiss Inn Plaza Hotel وقابلت ماري كامل -مساعد مدير المبيعات موبيل 01001804160 موقعهم الالكتروني www.swissinn.net البريد الالكتروني sales.sitedaa@swissinn.net<br /> <br /> *الفندق مملوك لشركة صينية صغير وفاخر ونظيف جدا والمطعم شهير هناك وكان الطاقم يجهز لاستضافة 500 فرد لحفل عشاء <br /> *بجوار الفندق سوبر ماركت كبير يدار من قبل مجموعة من الصينيين بنفس أسعار السوق بيخدم الفيلل المجاورة وبجواره عيادة (سويس إن كلينيك) بها طبيب واحد مقيم.<br /> <br /> *حاليا في تحديثات ليحصلوا على النجمة الخامسة ومن محاسن الصدف انهم حاليا بيجهزوا مبنى عائلي قريب من حمامات السباحة والالعاب المائية وقاعات المؤتمرات واقترحت ماري ان نستعمله للمعسكر برغم ان مستواه اعلى من المبنى الفندقي وتكلفة الاقامة الكاملة للفرد في الغرف الثلاثية 230 جنيه <br /> <br /> <br /> ==وصف المكان==<br /> *للإقامة هناك مبنى فندقي ومبنى عائلي مستقل تماما سيفتتح يوم شم النسيم مع الفن فالي www.tedafunvally.com وحمام سباحة كبير وحمام سباحة للأطفال و2 حمام سباحة بالعاب مائية <br /> *المبنى الفندقي: <br /> به قاعة اجتماعات واحدة صغيرة لا تسع سوى ل 22 فرد. ومبنى الاقامة مكون من 144 غرفة على 7 أدوار والغرف واسعة وبها تكييف وحمام خاص ويمكن ان تكون ثلاثية ويقابل هذا المبنى مبنى آخر لملاك الفندق الصينين ويقع بينهما حمام السباحة الكبير وأمامه مطعم كبير <br /> *خلف المطعم الكبير مجموعة قعدات تستخدم في العشاء أيضا ومنطقة الألعاب وفي ظهره مطعم فاست فوود أمامه مبنى قاعات المؤتمرات <br /> *مبنى قاعات المؤتمرات به قاعة اجتماعات كبيرة تسع لـ 300 فرد وبجوارها قاعة أصغر تسع 60 فرد، وبالطبع حمام وغرفة للتخزين. وفي الدور الثاني قاعتين صغيرتين ويمكن ان نأخذ غرفة في أي من الدورين كمخزن<br /> *أمام مبنى القاعات حمام سباحة للأطفال وحمامين سباحة وبهما ألعاب مائية وخلفه المبنى العائلي الجديد<br /> <br /> *المبنى العائلي: <br /> عبارة عن شكل مستطيل أضلاعه تشكل الغرف(40 غرفة) بما يساع ل 111 فرد. الغرف عبارة عن 3 نماذج: مبنى به 16 غرفة ثلاثية تتكون من طابقين، ومبنى 15 غرفة ثلاثية دور واحد و 9 غرف مزدوجة تقع في المنتصف من المبنين السابقين –وكان شغال مش أقل من 20 عامل للانتهاء من المبنى قبل شم النسيم. المكان تحت التشطيب.<br /> <br /> الغرف تشطيبها جيد جدا، مكيفة و بها تلفاز. الحوائط ملونة بما يناسب في المجمل معسكرات الفتية إلا أن بعض الرسومات قد تكون لمنتجات دعائية و هو ما يمكن تغطيته.<br /> <br /> توجد مساحة من طابقين وسط الغرف. يصلح الطابق العلوي منها أن يكون لاب/ مسرح و يصلح الطابق السفلي للورش الصغيرة.<br /> <br /> المساحة بالكامل منفصلة جزءيا عن باقي الفندق و تم اقتراح فصلها بالكامل ببوابة خشبية. <br /> <br /> *هناك ملعب كرة سلة بلاط ومجموعة ألعاب صينية وليس هناك مساحات خضراء للعب كرة القدم<br /> *هناك مساحة خضراء جيدة للعب الكرة عند الشاطئ الخاص بالقرية ولكن الشط يبعد حوالي 15 دقائق بباص الفندق وهناك عدد منها يتحرك من والى الشط طوال اليوم لان الشط ترابي وممهد.<br /> <br /> *المساحة الكلية للاقامة والخدمات ليست كبيرة لذا يسهل تغطية شبكة المعسكر<br /> <br /> ==تعليق ايمان==<br /> <br /> فندق سويس إن بنسبه ٧٥ ٪ جيد <br /> الايجابيات <br /> *الغرف مساحتها جيده و في مرحله تجهيز حاليا فرواد المعسكر هيكونو من آول المستخدمين .<br /> * يوجد ساحه كبيره يطل عليها جميع الغرف يمكن استغلالها باشكال مختلفة<br /> * يوجد حمام سباحه خاص لالعاب مائيه ( زحاليق والعاب تلي ماتش ) يتراوح عمقه ما بين ٣٠ سم و٤٠سم و ٩٠ سم يوجد ٣ منقذين طوال الوقت<br /> * يوجد حمام سباحه اخر بعمق ١٥٠ سم <br /> * اداراه الفندق متعاونين جدا ماري مسئوله الحجوزات و أحمد مسئول الانشطه بالفندق <br /> * يوجد انذار بالحرائق في كل الاماكن المغلقه ومتوفر اجهزه حريق <br /> <br /> بعض الملاحظات :<br /> * الساحه التي تقع في وسط الغرف هي مساحه مصنوعه من الاسمنت ملونه وبها العاب اطفال لأعمار لا تتعدي ٦ سنوات ومبني بها درجه دائره بمساحه ١٥٠ سم وحافتها علي شكل ظهر حيه مما تسبب لبعض المشاكل في حركه الاطفال .<br /> * في نفس الساحه يوجد نخل ملفوف عليه اسلاك كهرباءيه غير أمنه.<br /> * السلم الحديد المؤدي إلي الغرف العلويه من الحديد وحافته ناعمه يحتاج إلي تحسين ابلغنا الاداره وهم هيفكرو في حل .<br /> * يوجد بالغرف رسومات علي الحوائط ذات علامه تجاريه وهذا ضد المبادي والقيم التي نؤمن بها .<br /> * يجب التاكد من وجود قاعات تكفي الانشطه الخاصه بالمعسكر <br /> * بالنسبه لشاطئ البحر فهو يبعد ٢٠ كيلو من الفندق ويستخدم سياره واحده لنقل النزلاء تسع لعدد ١٤ شخص علي الاكثر والفندق وعد بتوفير سياره اخري <br /> * لايوجد مناطق خضراء <br /> *يوجد ملعب واحد للباسكت واداره الفندق اشاره بان ممكن استخدامه كملعب خماسي ولكن الارضيه من بلاط ملاعب الباسكت<br /> <br /> ==تعليق عمَار==<br /> <br /> <br /> الفندق به مميزات<br /> <br /> *يوجد بنية تحتية تقنية ممتدة في كل مكان تقريبا وده المفروض يقلل من الصعاب والتكاليف التقنية بشكل عام<br /> *القاعات الثلاث اللي اتفرجنا عليها والمفروض تكون متاحة مُجهزة تقنياً وبها إنترنت وبروچيكتور ونظام صوت<br /> *المدير التقني للفندق واسمه أحمد إبراهيم شخص لطيف ومتعاون جداً وتحمس لما عرف إننا أضف وأننا مع أوبن إيچيبت - هو كمان يعرف يحيى عبدالقوي- وكمان المدير التقني للمركز الصيني شخص متعاون<br /> *الإتصال عن طريق الثري چي في المنطقة جيد والسرعة معقولة<br /> *مديرة التسويق في الفندق - ماري - شخصية حبوبة وبتاعة شغل<br /> <br /> <br /> لكن تحفظي على<br /> *المبني اللي فيه القاعات هايكون مشترك مابينا ومابين الموظفين والعمال اللي بيشتغلوا في المجموعة الصينية. مش عارف لو ده ممكن يتسبب في أي نوع من المضايقات من عدمه<br /> *مش عارف جودة الإتصال في المكان اللي هايخصصوه لإقامتنا هاتكون عاملة ازاي خصوصا أنهم لسه ماركبوش أي حاجة وبالتالي ماكانش عندي إمكانية اختبر ده<br /> *مدير الفندق X<br /> <br /> * ده رابط للمكان على خرائط الحاج جوجل. إضغطوا على علامة القفل الأصفر الخنيق بتاع الويكي ده.<br /> [https://www.google.com/maps/@29.6706982,32.3134854,210m/data=!3m1!1e3]<br /> <br /> <br /> الصورة التالية من خرائط جوجل بتوضح تقسيم المكان<br /> <br /> <br /> * المساحة المحاطة بالأحمر هي المكان المقترح لإقامتنا<br /> * المبني اللي عليه علامة إكس هو مبنى المجموعة الصينية اللي فيه القاعات المجهزة<br /> * المبني اللي عليه علامتين إكس هو مبنى الفندق<br /> <br /> [[ملف:Screen_Shot_2015-04-18_at_9.09.18_pm.png|200px|thumb|right|صورة خرائط جوجل]]<br /> <br /> <br /> <br /> {{صور متعددة<br /> | عرض = 200<br /> | ذيل = منتجع تيدا سويس إن بلازا- السخنة<br /> <br /> | صورة1 = فندق تيدا سويس إن.JPG<br /> | تعليق1 = الفندق من الخارج<br /> <br /> | صورة2 = قاعة صغيرة.JPG<br /> | تعليق2 = قاعة صغيرة داخل المبنى الفندقي<br /> <br /> | صورة3 = غرف ثلاثية بالفندق.JPG<br /> | تعليق3 = الغرف الثلاثية بالفندق<br /> <br /> | صورة4 = الحمام الملحق لغرف النوم.jpg<br /> | تعليق4 = الحمام الملحق بغرف النوم<br /> <br /> | صورة5 = غرف النوم الأكبر بالفندق.JPG<br /> | تعليق5 = غرف النوم الأكبر<br /> }}<br /> <br /> {{صور متعددة<br /> | عرض = 200<br /> | ذيل = مبنى قاعات الإجتماعات<br /> <br /> | صورة1 = مخزن بمبنى القاعات.JPG<br /> | تعليق1 = غرفة قد تكون مخزن بالدور الأرضي للقاعات<br /> <br /> | صورة2 = مبنى القاعات الارضي.JPG<br /> | تعليق2 = مبنى المؤتمرات الدور الأرضي<br /> <br /> | صورة3 = قاعة صغيرة بالأرضي.JPG<br /> | تعليق3 = قاعة صغيرة بالدور الأرضي<br /> <br /> | صورة4 = قاعة صغير بالعلوي.JPG<br /> | تعليق4 = قاعة صغيرة بالدور العلوي<br /> <br /> | صورة5 = 8 2 Teda SwissInn Plaza Conference 2.jpg<br /> | تعليق5 = القاعة الكبيرة<br /> }}<br /> <br /> {{صور متعددة<br /> | عرض = 200<br /> | ذيل = تقسيم القرية وحمامات السباحة والمطعم<br /> <br /> | صورة1 = حمام السباحة يمينه الفندق وامامه مبنى الملاك.JPG<br /> | تعليق1 = حمام السباحة يمينه الفندق وامامه سكن الملاك الصينين<br /> <br /> | صورة2 = حمام السباحة بجوار المطعم.JPG<br /> | تعليق2 = حمام السباحة يمينه المطعم<br /> <br /> | صورة3 = سبا.JPG<br /> | تعليق3 = السبا<br /> <br /> | صورة4 = صالة الجيم.JPG<br /> | تعليق4 = صالة الجيم<br /> <br /> | صورة5 = مطعم بجوار مطعم البيسين.JPG<br /> | تعليق5 = مساحة تستخم مطعم وأنشطة<br /> }}<br /> <br /> {{صور متعددة<br /> | عرض = 200<br /> | ذيل = المبنى العائلي الجديد المقترح للمعسكرات<br /> <br /> | صورة1 = مبنى المعسكر.JPG<br /> | تعليق1 = مبنى المعسكر يمين <br /> <br /> | صورة2 = مبنى المعسكر شمال.JPG<br /> | تعليق2 = مبنى المعسكر شمال<br /> <br /> | صورة3 = ألعاب مائية بجوار مبنى المعسكر.JPG<br /> | تعليق3 = ألعاب مائية شمالها المبنى الجديد المقترح للمعسكر<br /> <br /> | صورة4 = الآكوا بجوار المعسكر.JPG<br /> | تعليق4 = المعسكر يمين بجواره مبنى القاعات وامامه الفندق<br /> }}<br /> <br /> {{صور متعددة<br /> | عرض = 200<br /> | ذيل = الملاعب والشط<br /> <br /> | صورة1 = ملعب كرة السلة.JPG<br /> | تعليق1 = ملعب الكرة<br /> <br /> | صورة2 = ملعب السلة وألعاب.JPG<br /> | تعليق2 = ملعب الكرة مبلط وبجواره ألعاب صينية<br /> <br /> | صورة3 = 11 1Teda SwissInn Plaza Beach overview.jpg<br /> | تعليق3 = شط البحر<br /> <br /> | صورة4 = منطقة ألعاب أمامها قاعة المؤتمرات.JPG<br /> | تعليق4 = منطقة الألعاب ومساحة للأنشطة اليدوية<br /> <br /> | صورة5 = منطقة الألعاب امامها مبنى القاعات.JPG<br /> | تعليق5 = منطقة الألعاب أمامها مبنى القاعات<br /> }}<br /> <br /> {{صور متعددة<br /> | عرض = 200<br /> | ذيل = حمامات السباحة والآكوا<br /> <br /> | صورة1 = بيسين الأطفال.JPG<br /> | تعليق1 = حمام السباحة للأطفال<br /> <br /> | صورة2 = Fun vally.JPG<br /> | تعليق2 = الفن فالي الجديد من المصعد <br /> <br /> | صورة3 = العاب مائية.JPG<br /> | تعليق3 = ألعاب مائية <br /> <br /> | صورة4 = ألعاب مائية1.JPG<br /> | تعليق4 = ألعاب مائية <br /> <br /> | صورة5 = تقسيم القرية.JPG <br /> | تعليق5 = سبا أمامه مبنى القاعات والفندق وخلفه الملعب<br /> }}<br /> <br /> صور من الزيارة الثانية بتاريخ 16-4-2015 وبعد أن اكتمل المبنى العائلي المقترح للمعسكر<br /> <br /> <br /> {{صور متعددة<br /> | عرض = 200<br /> | ذيل = غرف النوم بالمبنى العائلي (المعسكر) تيدا سويس إن بلازا- السخنة<br /> <br /> | صورة1 = فندق تيدا سويس إن- غرف نوم المعسكر.JPG<br /> | تعليق1 = غرف النوم <br /> <br /> | صورة2 = فندق تيدا سويس إن- غرف نوم المعسكر1.JPG<br /> | تعليق2 = غرف النوم<br /> <br /> | صورة3 = فندق تيدا سويس إن- غرف نوم المعسكر2.JPG<br /> | تعليق3 = غرف النوم <br /> <br /> | صورة4 = فندق تيدا سويس إن- غرف نوم المعسكر3.JPG<br /> | تعليق4 = غرف النوم<br /> <br /> | صورة5 = فندق تيدا سويس إن- غرف نوم المعسكر4.JPG<br /> | تعليق5 = غرف النوم <br /> }}<br /> <br /> {{صور متعددة<br /> | عرض = 200<br /> | ذيل = غرف النوم وقاعات بينها<br /> <br /> | صورة1 = فندق تيدا سويس إن- غرف نوم المعسكر5.JPG<br /> | تعليق1 = غرف النوم<br /> <br /> | صورة2 = فندق تيدا سويس إن- غرف نوم المعسكر6.JPG<br /> | تعليق2 = غرف النوم<br /> <br /> | صورة3 = فندق تيدا سويس إن- حمام االغرف.JPG<br /> | تعليق3 = حمام غرف النوم<br /> <br /> | صورة4 = فندق تيدا سويس إن- قاعة بين الغرف.JPG<br /> | تعليق4 = قاعة للمعمل<br /> <br /> | صورة5 = فندق تيدا سويس إن- قاعة بين الغرف1.JPG<br /> | تعليق5 = قاعة للأنشطة<br /> }}<br /> <br /> {{صور متعددة<br /> | عرض = 200<br /> | ذيل = المساحات في المعسكر<br /> <br /> | صورة1 = فندق تيدا سويس إن- مساحة المعسكر4.JPG<br /> | تعليق1 = مساحات<br /> <br /> | صورة2 = فندق تيدا سويس إن- مساحة المعسكر.JPG<br /> | تعليق2 = مساحات<br /> <br /> | صورة3 = فندق تيدا سويس إن- مساحة المعسكر1.JPG<br /> | تعليق3 = مساحات<br /> <br /> | صورة4 = فندق تيدا سويس إن- مساحة المعسكر2.JPG<br /> | تعليق4 = مساحات<br /> <br /> | صورة5 = فندق تيدا سويس إن- مساحة المعسكر3.JPG<br /> | تعليق5 = مساحات<br /> }}<br /> <br /> {{صور متعددة<br /> | عرض = 200<br /> | ذيل = المبنى العائلي الجديد المقترح للمعسكرات<br /> <br /> | صورة1 = فندق تيدا سويس إن- مبنى مزدوج.JPG<br /> | تعليق1 = مبنى من المعسكر<br /> <br /> | صورة2 = فندق تيدا سويس إن- حمام السباحة المقابل للمعسكر.JPG<br /> | تعليق2 = الآكوا<br /> <br /> | صورة3 = فندق تيدا سويس إن- حمام السباحة المقابل للمعسكر1.JPG<br /> | تعليق3 = الآكوا<br /> <br /> | صورة4 = فندق تيدا سويس إن- حمام السباحة مقابل للمعسكر.JPG<br /> | تعليق4 = الآكوا<br /> <br /> | صورة5 = فندق تيدا سويس إن- مطفم فاست فود.JPG<br /> | تعليق5 = مطعم الفاست فوود<br /> }}<br /> <br /> <br /> {{صور متعددة<br /> | عرض = 200<br /> | ذيل = المطعم<br /> <br /> | صورة1 = فندق تيدا سويس إن- مساحة للأنشطة.JPG<br /> | تعليق1 = مساحة للأنشطة<br /> <br /> | صورة2 = فندق تيدا سويس إن- مطعم الفندق.JPG<br /> | تعليق2 = مطعم الفندق<br /> <br /> | صورة3 = فندق تيدا سويس إن- تراس المطعم الصيني.JPG<br /> | تعليق3 = مطعم طراز صيني مخصص المعسكر<br /> <br /> | صورة4 = فندق تيدا سويس إن- المطعم الصيني.JPG<br /> | تعليق4 = مطعم طراز صيني مخصص المعسكر<br /> <br /> | صورة5 = فندق تيدا سويس إن- المطعم الصيني1.JPG<br /> | تعليق5 = مطعم طراز صيني مخصص المعسكر<br /> }}<br /> <br /> {{صور متعددة<br /> | عرض = 200<br /> | ذيل = الشط ومساحات<br /> <br /> | صورة1 = فندق تيدا سويس إن- قاعة للمسرح.JPG<br /> | تعليق1 = قاعة للمسرح<br /> <br /> | صورة2 = فندق تيدا سويس إن- حمام السباحة الكبير.JPG<br /> | تعليق2 = حمام السباحة للختام<br /> <br /> | صورة3 = فندق تيدا سويس إن- شط البحر.JPG<br /> | تعليق3 = شط البحر<br /> <br /> | صورة4 = فندق تيدا سويس إن- مساحة أمام الشط.JPG<br /> | تعليق4 = خط البحر<br /> <br /> | صورة5 = فندق تيدا سويس إن- مساحة أمام الشط1.JPG<br /> | تعليق5 = شط البحر<br /> }}<br /> <br /> [[تصنيف: محافل المعسكرات]]<br /> [[تصنيف:معسكرات التعبير الرقمي العربي للفتية 2015]]</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%AD%D8%B6%D8%B1:%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9_%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%AC%D9%86%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%8A%D8%B3%D9%8A%D8%B1%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1_%D9%81%D9%8A25-3-2015&diff=18371 2015-04-01T08:39:03Z

<p>إيمان: </p> <hr /> <div>اجتمع بعض اعضاء فريق اللجنة التسييرية لمشروع شمشر يوم الاربعاء 25مارس الساعة 2 ظهرا بمقر اضف. <br /> الحضور: <br /> -ايمان درويش <br /> -سلمي<br /> احمد حسين - <br /> احمد غربية - <br /> -يسرا سعفان <br /> -فرح برقاوي <br /> تضمن جدول أعمال الأجتماع الموضوعات التالي:<br /> <br /> 1-المناهج الخاصة بمشروع شمشر :<br /> <br /> اقترحت ايمان ان يتم التنسيق بين احمد حسين و عماد ثروث في اجراء التعديلات اللازمة علي اطار العمل الخاص بالمدربين و مطوري المناهج في مساحات مشروع شمشر . و اضافت سلمي انه سيتم وضع هذا الاطار علي الويكي بحالته المبدأئية و يتم تطويره من ناحية الصياغة و التنسيق من خلال الويكي .<br /> <br /> اوضح احمد حسين ان الفرق بين الاطار الذي ارسله عماد و الاخر الذي تم العمل عليه مع احمد غربية هو تغيير في المحتوي و اضافة الالعاب و الانشطة و ليس فقط افعال الميسر و المدري داخل الجلسات ،كما اضاف ضرورة جلسات تفاعل مع المدربين ومطوري المناهج .<br /> اضافت سلمي ان مدرب الفيديو مصطفي يوسف سيستعين ب عبد الرؤوف في الجزء الخاص بالتصوير .<br /> تم اقتراح الاتفاق مع ياسمين فنري لمشاركة مصطفي يوسف في تطوير المناهج و الاستعانة بباسم يسري للعمل مع لينا في منهج الفنون البصرية و سيتم العمل علي هذا الاقتراح خلال الاسبوع القادم .<br /> سيتم عمل اجتماع علي سكايب مع مطوري المناهج خلال الفترة المقبلة لضرورة التواصل بينهم .<br /> <br /> 2-دكة :<br /> تم مناقشة ما تم الاتفاق عليه في اجتماع تجهيزات دكة السابق .<br /> *فرح :<br /> -اوضحت ان العمل علي الاصلاحات بدأ منذ امس و سيتم العمل علي المشتريات التقنية مع عمار خلال الفترة المقبلة .<br /> و اضافت ايضا ان تمت زيارة من طلعت لدكة الايام الماضية لاعطاء اقتراحات .<br /> -مناقشة ضرورة الاستعانة بسما لجرد المخزن و سيتم تحديد اجتماع معها خلال الفترة المقبلة بحضور المتطوع علي ماهر.<br /> -ضرورة توثيق دليل استخدام للموقع ووضع ميزانية لتوثيقه .<br /> <br /> *غربية :<br /> -تم اعادة كتابه و تحسين ما قام به محمد علي من توثيق .<br /> -ضرورة وجود تصميم مكتوب للموقع .<br /> <br /> *احمد حسين :<br /> -تم مقابلة بعض اتنين من المتقدمين لوظيفة المبرمج وسيتم اجراء مقابلات شخصية مع اربع متقدمين اخرين خلال الاسبوع القادم<br /> -تم الاتصال بمنال (متون ) لمحاولة الاستعابة بشادي كمبرمج و في انتظار موافقتهم .<br /> <br /> 3-المساحات :<br /> - اوضحت سلمي ان سيتم التعاقد مع جمعيات : الوان و اوتار ، تواصل ، علمني ، الدرب الاحمر كمرحلة اولي للمشروع . <br /> -تم مناقشة معايير اختيار المؤسسات الشريكة و اقترحت رنوة ضرورة وضع معايير اخري لمرحلة الاختيار التاني مثل :<br /> المكان جعرافيا ، نماط تشارك الجمعية ، الاعمار المستهدفة في هذه المؤسسات .<br /> -اضاف احمد حسين ضرورة وضع معايير بناءا علي :<br /> الخلفية السياسية للمؤسسة ، الجمهور المستهدف،قدرة التعامل مع الاطفال ،علاقة المؤسسة بالمجتمع <br /> <br /> *<br /> سيتم عقد اجتماع اللجنة التسييرية يوم الأربعاء الساعة 2 ظهرا كل اسبوعين .</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%B9%D8%A7%D9%8A%D9%8A%D8%B1_%D8%A7%D8%AE%D8%AA%D9%8A%D8%A7%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A4%D8%B3%D8%B3%D8%A7%D8%AA_%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B1%D9%8A%D9%83%D8%A9_%D9%81%D9%8A_%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9_%D8%AA%D9%85%D9%83%D9%8A%D9%86_%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%A8%D8%A7%D8%A8_%D8%B1%D9%82%D9%85%D9%8A%D8%A7&diff=18247 2015-03-29T08:12:59Z

<p>إيمان: </p> <hr /> <div>بالاضافة إلى معايير الأهلية للتقدم المذكورة في [[دعوة للتقدم للشراكة مع مشروع تمكين الشباب رقمياً]]<br /> * قيم وأهداف المؤسسة المتقدمة: أن تتوافق قيم المؤسسة المتقدمة مع قيم ومبادئ أضف في دعم حرية التعبير والتشاركية والابداع ودعم وسائل التعليم البديلة.<br /> * التوزيع الجغرافي: يراعى التوزيع الجغرافي في اختيار الشركاء، على ان يتم اختيار اول خمسة شركاء من القاهرة، ثم في المرحلة الثانية يتم المزج بين القاهرة والمحافظات.<br /> * الحاجة الي هذا النوع من الدعم، فهناك مؤسسات لا تحظى بفرص كثيرة للتمويل بسبب عدم قدرتهم على ملئ الاستمارات المعقدة لمؤسسات التمويل الكبرى.<br /> *القدرة على الاستمرار في ادارة مساحة التعبير الرقمي التي سوف تنشئها أضف بعد انتهاء المشروع.<br /> *الاستعداد للتعامل مع مؤسسات محلية أخرى بشكل تشاركي، واتاحة مساحة التعبير الرقمي للاستخدام لمؤسسات وأفراد آخرين.<br /> *علاقة المؤسسة بمجتمعها المحلي يجب ان تكون جيدة ومؤثرة وموثوق بها من العائلات والأفراد.<br /> * يكون لديها الإمكانيات الإداريه والفنيه والماليه التي تمكنها من تنفيذ المشروع .<br /> * لديهم نظامهم الأساسي وهيكلهم التنظيمي .</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%B9%D8%A7%D9%8A%D9%8A%D8%B1_%D8%A7%D8%AE%D8%AA%D9%8A%D8%A7%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A4%D8%B3%D8%B3%D8%A7%D8%AA_%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B1%D9%8A%D9%83%D8%A9_%D9%81%D9%8A_%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9_%D8%AA%D9%85%D9%83%D9%8A%D9%86_%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%A8%D8%A7%D8%A8_%D8%B1%D9%82%D9%85%D9%8A%D8%A7&diff=18246 2015-03-29T08:12:07Z

<p>إيمان: </p> <hr /> <div>بالاضافة إلى معايير الأهلية للتقدم المذكورة في [[دعوة للتقدم للشراكة مع مشروع تمكين الشباب رقمياً]]<br /> * قيم وأهداف المؤسسة المتقدمة: أن تتوافق قيم المؤسسة المتقدمة مع قيم ومبادئ أضف في دعم حرية التعبير والتشاركية والابداع ودعم وسائل التعليم البديلة.<br /> * التوزيع الجغرافي: يراعى التوزيع الجغرافي في اختيار الشركاء، على ان يتم اختيار اول خمسة شركاء من القاهرة، ثم في المرحلة الثانية يتم المزج بين القاهرة والمحافظات.<br /> * الحاجة الي هذا النوع من الدعم، فهناك مؤسسات لا تحظى بفرص كثيرة للتمويل بسبب عدم قدرتهم على ملئ الاستمارات المعقدة لمؤسسات التمويل الكبرى.<br /> *القدرة على الاستمرار في ادارة مساحة التعبير الرقمي التي سوف تنشئها أضف بعد انتهاء المشروع.<br /> *الاستعداد للتعامل مع مؤسسات محلية أخرى بشكل تشاركي، واتاحة مساحة التعبير الرقمي للاستخدام لمؤسسات وأفراد آخرين.<br /> *علاقة المؤسسة بمجتمعها المحلي يجب ان تكون جيدة ومؤثرة وموثوق بها من العائلات والأفراد.<br /> * يكون لديها الإمكانيات الإداريه والفنيه والماليه التي تمكنها من تنفيذ المشروع .<br /> * لدي الشركاء نظامها الأساسي وهيكلها التنظيمي .</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%AD%D8%B6%D8%B1:%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9_%D9%81%D8%B1%D9%8A%D9%82_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B3%D8%A8%D9%88%D8%B9%D9%89_%D9%81%D9%89_7-12-2014&diff=18147 2015-03-24T14:22:59Z

<p>إيمان: نقل إيمان صفحة محضر:اجتماع فريق شمشر الأسبوعى فى 7-12-2014 إلى محضر:اجتماع فريق شمشر الأسبوعى في 7-12-2014: إملاء</p> <hr /> <div>#تحويل [[محضر:اجتماع فريق شمشر الأسبوعى في 7-12-2014]]</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%AD%D8%B6%D8%B1:%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9_%D9%81%D8%B1%D9%8A%D9%82_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B3%D8%A8%D9%88%D8%B9%D9%89_%D9%81%D9%8A_7-12-2014&diff=18146 2015-03-24T14:22:59Z

<p>إيمان: نقل إيمان صفحة محضر:اجتماع فريق شمشر الأسبوعى فى 7-12-2014 إلى محضر:اجتماع فريق شمشر الأسبوعى في 7-12-2014: إملاء</p> <hr /> <div>الحضور: إيمان - سلمى - عمرو - منة<br /> <br /> الساعة 10 صباحا<br /> <br /> الهدف: طرح خطة العمل الأسبوعية وعرض ما تم فى الاسبوع الماضى.<br /> <br /> '''عمرو:'''<br /> <br /> * متابعة بيان سيما دكه.<br /> <br /> * توزيع مطبوعات سيما دكه فى كافيهات و مكتبات فى المقطم و وسط البلد.<br /> <br /> * تحديث ال mailing list و إرسال رسالة ترحيب و إضافة بعض الصور و الروابط و أيضا قياس رد فعل الجمهور.<br /> <br /> * اقتراح سلمى: المحاولة للوصول لصحفيين فو مجال التنمية و الأطفال / الثقافة و الفنون قبل يناير 2015. <br /> <br /> * اقتراح سلمى: ضرورة وضف شعار '''عروض سينمائية مجانية ''' بشكل واضح فى الطبعة القادمة لعروض سيما دكه.<br /> <br /> * انشاء صفحة جديدة على الفيسبوك و سيتم اختيار اسم الصفحة فى اجتماع يوم الثلاثاء القادم للجنة تسيير دكه.<br /> <br /> * اقتراح ايمان: البدء فى اجراء مكالمات هاتيفية للصحفيين و طلب تخصيص كارت شحن ب 100 جنية شهرياً لعمرو تحسب ضمن المصاريف الإدارية.<br /> <br /> <br /> '''سلمى:'''<br /> * العمل علي خطة مشروع شمشر المفصلة مع إيمان وأحمد حسين وغربية.<br /> <br /> * تم انشاء صفحة على cairo 360 لعروض سيما دكه.<br /> <br /> * الانتهاء من تقرير المشروع و ارساله للمانح.<br /> <br /> * العمل على انشاء mailing list و ارسال newsletter شهرياُ لدكه.<br /> <br /> * المحاولة لإعادة بناء دكه فى المرحلة القادمة و ايضاح بعض الأمور من خلال اجتماع يوم الثلاثاء القادم مع لجنة تسيير دكه بحضور كنده و رشا.<br /> <br /> * استلام عمل المنسق الميدانى السابق للمشروع فى الاسبوع الحالى. <br /> <br /> <br /> '''منة:''' <br /> <br /> * تحديث بيانات شركاء أضف على google drive.<br /> <br /> * تحديث ال mailing list و إرسال رسالة ترحيب على google groups.<br /> <br /> * اقتراح سلمى: متابعة اعمال النظافة فى مساحات دكه بناء على شكوى من فرح.<br /> <br /> * اقتراح ايمان: سؤال فرح فى تنسيق مكتبة دكه.<br /> <br /> <br /> '''ايمان:'''<br /> * العمل علي خطة مشروع شمشر المفصلة مع إيمان وأحمد حسين وغربية.<br /> <br /> * الانتهاء من تقرير المشروع و ارساله للمانح.<br /> <br /> * المقابلة علا شهبة الاسبوع الماضى و اليوم ستقوم بارسال العرض لها.<br /> <br /> * فى انتظار رد دروسوس يوم 14 ديسمبر الجارى على التقرير و الميزانية المقدمة للمشروع.<br /> <br /> * العمل على انشاء دليل / لائحة داخلية لأضف.<br /> <br /> * تحديد أدوار إدارة المشروع و أدوار لجنة التسيير و كيفية تطبيق الخطة فى القترة القادمة. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[تصنيف:محاضر اجتماعات شمشر]]</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%B3%D8%AA%D8%AE%D8%AF%D9%85:%D8%A5%D9%8A%D9%85%D8%A7%D9%86&diff=18056 2015-03-18T09:51:23Z

<p>إيمان: create user page</p> <hr /> <div></div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%AE%D8%A7%D8%B5:Badtitle/NS200:%D8%A5%D9%8A%D9%85%D8%A7%D9%86&diff=18055 2015-03-18T09:49:28Z

<p>إيمان: import user wiki</p> <hr /> <div></div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%86%D8%B5_%D8%AF%D8%B9%D9%88%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D8%AF%D9%85_%D9%84%D9%84%D8%B4%D8%B1%D8%A7%D9%83%D8%A9_%D9%85%D8%B9_%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9_%D8%AA%D9%85%D9%83%D9%8A%D9%86_%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%A8%D8%A7%D8%A8_%D8%B1%D9%82%D9%85%D9%8A%D8%A7&diff=17641 2015-02-17T13:32:34Z

<p>إيمان: </p> <hr /> <div>==دعوة لإبداء اهتمام بالمشاركة (السنة الأولى)==<br /> <br /> '''أولاً: :مقدمة'''<br /> <br /> تسعى مؤسسة التعبير الرقمي العربي (أضِف) لعقد شراكات مع مؤسسات أو مجموعات تعمل بشكل مباشر مع الشباب في إطار مشروعها &quot;التمكين الرقمي لشباب المقطم&quot;. وفي هذا الإطار يستهدف فريق عمل أضِف لقاء شركاء محتملين واستقبال طلبات منهم، وسيكون الموعد النهائي للتعبير عن الاهتمام بالمشروع هو xxxx. تهدف أضِف طوال مدة المشروع إلى بناء شراكات قوية مع مجموعة متنوعة من الكيانات الناشطة في مجال تمكين الشباب في المقطم. وتتضمن هذه الدعوة نبذة مختصرة عن المشروع بالإضافة إلى معايير الأهلية للتقدم ومقاييس الاختيار.<br /> <br /> '''ثانيًا: خلفية عن المشروع'''<br /> <br /> من خلال مشروع التمكين الرقمي للشباب، تهدف أضِف إلى تعزيز قدرة الشباب على التعبير بحرية بأدوات حديثة والمشاركة كمواطنين ناشطين في مجتمعهم المحلي المباشر.<br /> <br /> وفي إطار المشروع، سيتم إنشاء مراكز التعبير الرقمي في مقر المؤسسات الشريكة بينما تقوم أضف بتدريب100 من عمال المجتمع المحلي والمدربين من سن ٢٢ إلى ٣٥ إلى المستوى الذي يمكن فيه لهؤلاء الشركاء المحليين وجمهورهم القيام بشكل مستقل بإدارة ورش عمل التعبير الرقمي للشباب. وسيتم تدريب 400 من الفتية والفتيات الذين تتراوح أعمارهم من بين ١١ إلى ١٥ و ١٦ الى ٢١ على التعبير الرقمي، كنتيجة مباشرة للبرنامج. ويهدف المشروع بصورة خاصة إلى إشراك الشباب، ومنظمات الشباب الموجودة في المجتمع المحلي، وكذلك المرافق المحلية المتاحة مثل مقاهي الإنترنت والمدارس ونوادي الشباب. <br /> <br /> بالإضافة إلى تعزيز المعرفة الرقمية للفتية والشباب، سوف تشهد المؤسسات والمجموعات الشريكة تحسينًا كبيرًا في تنميتها المؤسسية، ومواردها البشرية، وبنيتها الأساسية من معدات ومهارات. وبذلك فإننا ندعو الشركاء المحتملين إلى اعتبار المشروع المقترح من أضِف بمثابة فرصة ومنحة مشتركة لتطوير عملهم وتوسيع التأثير الإيجابي للفئات المستهدفة التي يعملون معها بطريقة مباشرة.<br /> <br /> هذه الدعوة معنية بالمرحلة الأولى من تنفيذ المشروع، والتي تتضمن شراكات مع 5 كيانات نشطة.<br /> <br /> '''ثالثًا: أهداف الأنشطة الرئيسية للمشروع:'''<br /> <br /> '''الهدف الكلي للمشروع''' <br /> <br /> تمكين الشباب المصري فى مجال استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والإبداع الفني، والمبادرات المجتمعية التعاونية بقيادة الشباب.<br /> <br /> '''الأهداف المحدَّدة للمشروع''' <br /> <br /> تهدف أضِف مؤسسة التعبير الرقمي العربي إلى تشغيل برنامج يمتد 36 شهرًا للتمكين الرقمي للشباب. وسوف تقوم المؤسسة بخلق عشرة مساحات للتعبير الرقمي في القاهرة وأحد المحافظات، وذلك باستخدام الموارد المادية والبشرية والفكرية المتاحة في المجتمع المحلي نفسه، وإشراك الشباب ومنظمات مجتمعية شبابية قائمة بالفعل للمشاركة في هذا البرنامج طوال فترة الثلاث سنوات. وسوف تقوم المؤسسة بإنشاء مساحات للتعبير الرقمي في مقرات المؤسسات الشريكة، وتدريب بعض العاملين في المساحات بما يمكِّنهم من أن يديروا المساحات بصورة مستقلة بالاضافة الى تدريب ١٠٠ مدرب على وسائل التعبير الرقمي في مجالات الصوت والفيديو ورسم الكاريكاتير والحوسبة بحيث يمكنهم تصميم وتدريب ورش عمل للتعبير الرقمي للشباب في مناطقهم. ومن شأن مثل هذا البرنامج منح الشباب إمكانية الوصول إلى الأدوات الرقمية والقدرة على التواصل عالميًا. كما سيسهم البرنامج في تحقيق التماسك الاجتماعي للمجتمع المحلي وتنميته من جهة، وتنمية البنية الأساسية التقنية والموارد البشرية للمنظمات المحلية من جهة أخرى.<br /> <br /> '''الهدف المحدّد1:'''<br /> <br /> تمكين ٤٠٠ من الفتية المهمشين الذين تتراوح أعمارهم بينبين ١١ إلى ١٥ و ١٦ الى ٢١ سنة في محافظتي القاهرة وأسيوط باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والإبداع الفني، ومشاركة الشباب في المبادرات المجتمعية التعاونية والخدمات المجتمعية.<br /> <br /> '''الهدف المحدد 2:'''<br /> <br /> تطوير قدرات عشرة منظمات محلية شريكة (من منظمات المجتمع المحلي) في السنة الأولى لنشر وتعزيز نموذج التعبير الرقمي لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى مؤسسة التعبير الرقمي العربي في المقطم.<br /> <br /> '''رابعًا: معايير الأهلية للتقدم:'''<br /> <br /> 1. الصفة القانونية:<br /> <br /> يشترط على الجهات المتقدمة للمشروع أن تكون مسجلة ككيان قانوني يندرج تحت أحد الأشكال التالية:<br /> * منظمة غير حكومية<br /> * مؤسسة تعليمية: مدرسة قطاع عام / خاص، حضانة<br /> * مركز شباب<br /> <br /> 2. متطلبات توافر المساحة والخبرة المسبقة في مجال العمل المجتمعي:<br /> يتعين على الجهات المتقدمة تحقيق الشروط التالية:<br /> * أن تكون مجهزة بمساحة مناسبة من حيث الحجم والأمان للقيام بأنشطة التعبير المختلفة .<br /> * أن تمتلك مساحة مغلقة مناسبة للاستخدام كمختبر للكمبيوتر يتسع لـ 5 أجهزة كمبيوتر على الأقل (أضِف توفر المعدات) في حدود ٣متر *٤متر.<br /> *ان تمتلك مساحه مناسبه للاستخدام كاستوديو صوت كبيره تساع فرقه كامله بالالات ومساحته في حدود ١٢ متر وفي حاله استوديو صغير ومساحته في حدود ٦متر .<br /> <br /> * أن تتوافق قيم المؤسسة مع قيم أضف من حيث سياسات حماية الطفل (ان وجدت).<br /> * يفضل أن تتوفر لدى المؤسسات الشريكة الخبرة المسبقة في مجال العمل المجتمعي وتمكين الشباب خاصة مع الفئة المستهدفة بين ١١ إلى ١٥ و ١٦ الى ٢١.<br /> *ان يوفر الشركاء الموارد البشريه من مؤسستهم <br /> * يفضل أن يكون لدى المتقدمين خبرات في العمل مع الأفراد العاملين في المجتمع المحلي سواء بدوام كامل أو بدوام جزئي من سن 18 عام إلى 35 عام، على أن يصبح لدى هؤلاء الأفراد بعد التدريب القدرة على تأدية دور منسقي المساحة.<br /> * يتم الأخذ في الاعتبار احتياج المؤسسات الشريكة للتوسع في مجال التعبير الرقمي.<br /> *من أولويات المشروع مساندة المؤسسات المحلية محدودة أو ضعيفة الموارد والفرص في التمويل.<br /> *يكون قام بآنشطه مع الشباب والفتيه في السنه السابقه لتقدمه للمشروع.<br /> <br /> '''خامسًا: تفاصيل منحة أضِف للجهات الشريكة:''' <br /> <br /> 1. أنشطة بناء القدرات: <br /> سوف تتضمن الجولة الأولى اختيار 5 جهات ليصبحوا شركاء المشروع. سيكون الشركاء المختارون هم وحدهم المؤهلون لتلقي المساعدة التقنية وأنشطة بناء القدرات على مدار السنوات الثلاث القادمة.<br /> * بناء القدرات في مجالات إدارة المشروعات والإدارة المالية والرصد والتقييم <br /> * بناء القدرات من خلال تدريب المدربين للأفراد العاملين في المجتمع المحلي لتغطية المواضيع التالية: <br /> # مجال حماية الطفل في المؤسسات الأهلية.<br /> # تصميم ورش التدريب.<br /> #ادارة المساحة.<br /> #الاستدامة.<br /> <br /> 2. تجهيز الجهات الشريكة لتصبح مساحة مجتمعية للتعبير الرقمي ( دكة - DECA):<br /> * توفير معدات لمختبر الحاسوب (5 أجهزةكمبيوتر و أجهزة تصوير و تسجيل لكل شريك)<br /> * دعم فني في تجهيز الشبكات<br /> * إعداد بوابات إلكترونية لكل جهة شريكة ليتم استخدامها من قبل المستفيدين<br /> * توفير البرمجيات مفتوحة المصدر والتدريب على استخدامها في المجالات المعنية (سينما وصوت وبرامج تحرير ... )<br /> * إعداد استوديو الصوت إذا توفرت المساحة المناسبة <br /> <br /> '''سادسًا: االتخصصات المختلفة في التعبير الحر والرقمي'''<br /> <br /> سوف يتلقى الأفراد العاملين في المجتمع المحلي الذين يعملون في الجهات الشريكة دورات تدريب المدربين التي تغطي تخصصات متعددة في مجالات التعبير الحر والرقمي. ويفترض أنه بحلول نهاية دورات تدريب المدربين وتخرجهم، سيكون هؤلاء الأفراد قد اكتسبوا جميع المهارات اللازمة لتصميم وتنظيم وتنفيذ برامج وورش تدريبية في التعبيرالحر والرقمي مع مستفيديهم من المجتمع المحلي والدوائر المحيطة والتي تشمل كل أو بعض التخصصات التالية:<br /> <br /> # الحوسبة<br /> # الفيديو<br /> # الموسيقى والصوت<br /> # التعبير البصري<br /> <br /> <br /> '''سابعًا: مساهمات والتزامات الجهة الشريكة:'''<br /> <br /> يشترط من الشركاء المختارين توفير والالتزام بالآتي:<br /> * توفير مساحة آمنة ورحبة لإنشاء مساحة مجتمعية للتعبير الرقمي (دكة - DECA) مفتوحة لأهالي المنطقة على مدار السنة.<br /> * توفير عدد من العاملين (بما يتناسب مع كل مؤسسة وحجمها) من الجهة للمشاركة للتدريب على ادارة المساحة. <br /> * توفير معلومات متعمقة بشأن احتياجات مجتمعاتهم المحلية ذات الصلة للمجموعة المستهدفة من الفتية والفتيات ما بين١١- ١٥ و ١٦- ٢١ سنة.<br /> * التزام إدراة وموظفي الجهة الشريكة بكل تفاصيل وأنشطة المشروع.<br /> * التزام الجهة الشريكة بالاستمرار بادارة وتشغييل مساحات التعبير الرقمي لديها بعد النتهاء من مدة الشراكة. <br /> <br /> '''ثامنًا: معايير التقييم والاختيار'''<br /> <br /> تجري عملية التقييم والاختيار بالأخذ في الاعتبار العوامل التالية:<br /> # مشاركة أضف في قيم حرية التعبير ومشاركة الشباب والعمل المجتمعي.<br /> # التنوع بين الجهات المتقدمة من حيث الفئة والشكل القانوني والنطاق الجغرافي.<br /> # توافر مساحات مناسبة عند الجهات المختارة والتي تؤهلهم لإنشاء وإدارة مساحتهم المجتمعية للتعبير الرقمي (دكة - DECA) لخدمة مجتمعاتهم المحلية.<br /> # القدرة على ترشيح عدد من الفتية والفتيات للمشاركة في المدارس الصيفية من جمهور المؤسسة ومجتمعها.<br /> # الخبرة المسبقة في أنشطة تمكين الفتية (١١-١٥ و ١٦-٢١ سنة).<br /> # الاستعداد للعمل تشاركية مع مؤسسات أخرى سواء في نفس المنطقة الجغرافية أو في مناطق أخرى.<br /> <br /> '''تاسعًا: إجراءات التقديم''' <br /> <br /> الخطوة الأولى: استيفاء نموذج التقديم على الإنترنت على http://arabdigitalexpression.org/yep/application/interestcall<br /> أو على عنوان بريد: <br /> مؤسسة التعبير الرقمي العربي - أضف <br /> 143 شارع 8، المقطم - الهضبة العليا<br /> عناية/ أ.نهى الشوكي <br /> <br /> الخطوة الثانية: إرفاق الأوراق الثبوتية التالية مع الإستمارة:<br /> # لائحة المنظمة <br /> # وثيقة التسجيل القانونية <br /> # لائحة أسماء أعضاء مجلس الإدارة <br /> # الهيكل التنظيمي <br /> # ما يفيد إيجار أو ملكية الجهة المتقدمة للمساحة المناسبة باستثناء الجهات الحكومية <br /> # وثيقة المركز المالي لسنة ٢٠١٢، باستثناء الجهات الحكومية <br /> <br /> '''عاشرًا: معايير الاختيار'''<br /> * سيتم مراجعة الطلبات من قبل لجنة مختصة والتأكد من استيفائهم الشروط والأوراق الثبوتية، وسوف يتم إخطار المختارين تبعًا.<br /> * نموذج التقديم والموعد النهائي للتقديم: <br /> يتوجب على المتقدمين تقديم نموذج التقديم على الإنترنت مع جميع الوثائق الثبوتية الداعمة و رفعها على http://arabdigitalexpression.org/yep/application/interestcall &lt;u&gt; قبل 7 مارس 2014.&lt;/u&gt;<br /> <br /> على من تم اختيارهم في التصفيات أن يستقبلوا فريق أضف في زيارات ميدانية لتقييم مدى ملاءمة المساحات المطلوبة ومناقشة ترشيحاتهم من الأفراد العاملين في المجتمعات المحلية للحصول على الدورات التدريبية لإعداد المدربين <br /> <br /> بعد انقضاء مرحلة الاختيار النهائي للشركاء المحليين الخمسة، سيتم توقيع مذكرة تعاون بين مؤسسة التعبير الرقمي العربي وبين كل واحد منهم. ستحدد تلك المذكرة المدة والالتزامات لكلا الطرفين.<br /> <br /> الترجمة الانجليزية للنص موجودة في [[:ملف:دعوة_لإبداء_اهتمام_بالمشاركة_English_version]]<br /> <br /> [[تصنيف:مشروعات]]</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9:%D8%AF%D9%84%D9%8A%D9%84_%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%8A%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA_%D9%88_%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%AC%D8%B1%D8%A7%D8%A1%D8%A7%D8%AA&diff=17317 2014-12-25T11:13:05Z

<p>إيمان: </p> <hr /> <div><br /> ==الرؤية==<br /> <br /> ==الرسالة==<br /> <br /> ==مجال العمل== <br /> <br /> ==الهدف==<br /> <br /> ==مبادئ وقيم المؤسسة==<br /> <br /> ==خطه استراتجية== <br /> <br /> ==أدوار العاملين==<br /> <br /> ==حدود التطبيق==<br /> <br /> ==أقسام وتعريف البرامج:==<br /> ( المقصود بهذه النقطه بان يتم تقسيم مجهودات المؤسسة لبرامج وليس مشاريع والبرنامج يضم مشاريع موحده الهدف )<br /> <br /> ===أقسام المشاريع===<br /> <br /> ==القسم المالى والإدارى==<br /> <br /> ==قسم نظم المعلومات==<br /> <br /> ==الهيكل التنظمى للمؤسسة==<br /> <br /> ===التوصيف الوظيفي للعاملين ومجلس الأمناء===<br /> <br /> ==نظام الإدارة==<br /> <br /> ===أيام وأوقات العمل===<br /> <br /> ===قواعد العيش المشترك===<br /> <br /> ===ادارة المشاريع===<br /> <br /> ===آلية اتخاذ القرار في المؤسسة===<br /> <br /> ===الإجراءات الإدارية===<br /> <br /> ===الموارد البشرية===<br /> <br /> ===آلية إختيار فريق العمل===<br /> <br /> ===تنمية قدرات فريق العمل===<br /> <br /> ===أجور وحوافز===<br /> <br /> ===جزاءات===<br /> <br /> ==الدورة المستندية==<br /> <br /> ===تصميم نظام الخدمات==<br /> ( الخدمات المتوقع ان تقوم المؤسسة بتقديمها للمستفدين مثل أيجار قاعات تأجير معدات إلخ )<br /> <br /> ===تسعير الخدمات===<br /> <br /> ===تقديم الخدمات===<br /> <br /> ==نظام التقييم والمتابعة==<br /> <br /> ===الغرض من التقييم===<br /> <br /> ===دليل إجراءات التقييم والمتابعة===<br /> <br /> ===فهرس تعرييفات ومصطلحات التقييم والمتابعة===<br /> <br /> ===مراجع التقييم والمتابعة===<br /> <br /> ===تقسيم أدوار التقييم والمتابعة===<br /> <br /> ===اجراءات التقييم والمتابعة===<br /> <br /> ===نماذج التقييم والمتابعة===<br /> <br /> ===معايير قياس الأداء===<br /> <br /> ==توثيق أنشطة المؤسسة والاجتماعات==<br /> <br /> ===نظام التوثيق:==<br /> في هذا القسم يذكر كيف يتم توثيق الانشطة المختلفة للمؤسسة والاجتماعات.<br /> <br /> ===أسلوب التوثيق:===<br /> <br /> ====توثيق بالمستندات====<br /> <br /> ====توثيق بالفيديو والصور والفوتوغرافية====<br /> <br /> ====معايير قياس الأداء في التوثيق==== <br /> <br /> ==نماذج الإجراءات الإدارية(نماذج رقمية)== <br /> <br /> ===معايير قياس الأداء===<br /> <br /> ===عقد موظف===<br /> <br /> ===نموذج الحوافز===<br /> <br /> ===نموذج إيصال نقدية===<br /> <br /> ===نموذج سند قيد يومية===<br /> <br /> ===نموذج إستمارة صرف شيكات===<br /> <br /> ===نموذج كشف مرتبات===<br /> <br /> ===نموذج التسعير===<br /> <br /> ===نموذج إستمارة التعارف===<br /> <br /> ===نموذج تقرير متابعة المستفدين===<br /> <br /> ===نموذج تقرير عن آداء المستفدين ===<br /> <br /> ===نموذج إستبيان رضا المستفدين===<br /> <br /> ===نموذج إستشارة للمستفدين===<br /> <br /> ===نموذج عقد دعم فنى===<br /> <br /> ===نموذج تقرير متابعة المستفدين=== <br /> <br /> ===نموذج اقتراحات مشاريع===<br /> <br /> ===نماذج مختلفة لتقارير الاجتماعات===<br /> <br /> ===نموذج إستمارة فرص العمل===<br /> <br /> ===نموذج إستمارة الباحثين عن عمل===<br /> <br /> ===نموذج الشروط المرجعية للإتفاق===<br /> <br /> ===نموذج طلب أجازة===<br /> <br /> ===نموذج تقييم أداء العاملين===</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9:%D8%AF%D9%84%D9%8A%D9%84_%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%8A%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA_%D9%88_%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%AC%D8%B1%D8%A7%D8%A1%D8%A7%D8%AA&diff=17316 2014-12-25T11:09:59Z

<p>إيمان: أنشأ الصفحة ب' ==الرؤية== ==الرسالة== ==مجال العمل== ==الهدف== ==مبادئ وقيم المؤسسة== ==خطه استراتجية== ==أدوار...'</p> <hr /> <div><br /> ==الرؤية==<br /> <br /> ==الرسالة==<br /> <br /> ==مجال العمل== <br /> <br /> ==الهدف==<br /> <br /> ==مبادئ وقيم المؤسسة==<br /> <br /> ==خطه استراتجية== <br /> <br /> ==أدوار العاملين==<br /> <br /> ==حدود التطبيق==<br /> <br /> ==أقسام وتعريف البرامج:==<br /> ( المقصود بهذه النقطه بان يتم تقسيم مجهودات المؤسسة لبرامج وليس مشاريع والبرنامج يضم مشاريع موحده الهدف )<br /> <br /> ===أقسام المشاريع===<br /> <br /> ==القسم المالى والإدارى==<br /> <br /> ==قسم نظم المعلومات==<br /> <br /> ==الهيكل التنظمى للمؤسسة==<br /> <br /> ===التوصيف الوظيفي للعاملين ومجلس الأمناء===<br /> <br /> ==نظام الإدارة==<br /> <br /> ===أيام وأوقات العمل===<br /> <br /> ===قواعد العيش المشترك===<br /> <br /> ===ادارة المشاريع===<br /> <br /> ===آلية اتخاذ القرار في المؤسسة===<br /> <br /> === الإجراءات الإدارية===<br /> <br /> ===الموارد البشرية===<br /> <br /> ===آلية إختيار فريق العمل===<br /> <br /> ===تنمية قدرات فريق العمل===<br /> <br /> ===أجور وحوافز===<br /> <br /> ===جزاءات===<br /> <br /> ==الدورة المستندية==<br /> <br /> === تصميم نظام الخدمات==<br /> ( الخدمات المتوقع ان تقوم المؤسسة بتقديمها للمستفدين مثل أيجار قاعات تأجير معدات إلخ )<br /> <br /> ===تسعير الخدمات===<br /> <br /> ===تقديم الخدمات===<br /> <br /> ==نظام التقييم والمتابعة==<br /> <br /> ===الغرض من التقييم===<br /> <br /> ===دليل إجراءات التقييم والمتابعة===<br /> <br /> ===فهرس تعرييفات ومصطلحات التقييم والمتابعة===<br /> <br /> ===مراجع التقييم والمتابعة===<br /> <br /> ===تقسيم أدوار التقييم والمتابعة===<br /> <br /> ===اجراءات التقييم والمتابعة===<br /> <br /> ===نماذج التقييم والمتابعة===<br /> <br /> ===معايير قياس الأداء===<br /> <br /> ==توثيق أنشطة المؤسسة والاجتماعات==<br /> <br /> ===نظام التوثيق:==<br /> في هذا القسم يذكر كيف يتم توثيق الانشطة المختلفة للمؤسسة والاجتماعات.<br /> <br /> ===أسلوب التوثيق:===<br /> <br /> ====توثيق بالمستندات====<br /> <br /> ====توثيق بالفيديو والصور والفوتوغرافية====<br /> <br /> ====معايير قياس الأداء في التوثيق==== <br /> <br /> ==نماذج الإجراءات الإدارية(نماذج رقمية)== <br /> <br /> ===معايير قياس الأداء===<br /> <br /> ===عقد موظف===<br /> <br /> ===نموذج الحوافز===<br /> <br /> === نموذج إيصال نقدية===<br /> <br /> ===نموذج سند قيد يومية===<br /> <br /> ===نموذج إستمارة صرف شيكات===<br /> <br /> ===نموذج كشف مرتبات===<br /> <br /> ===نموذج التسعير===<br /> <br /> ===نموذج إستمارة التعارف===<br /> <br /> ===نموذج تقرير متابعة المستفدين===<br /> <br /> ===نموذج تقرير عن آداء المستفدين ===<br /> <br /> ===نموذج إستبيان رضا المستفدين===<br /> <br /> ===نموذج إستشارة للمستفدين===<br /> <br /> ===نموذج عقد دعم فنى===<br /> <br /> ===نموذج تقرير متابعة المستفدين=== <br /> <br /> ===نموذج اقتراحات مشاريع===<br /> <br /> ===نماذج مختلفة لتقارير الاجتماعات===<br /> <br /> ===نموذج إستمارة فرص العمل===<br /> <br /> ===نموذج إستمارة الباحثين عن عمل===<br /> <br /> ===نموذج الشروط المرجعية للإتفاق===<br /> <br /> ===نموذج طلب أجازة===<br /> <br /> ===نموذج تقييم أداء العاملين===</div>

إيمان https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%86%D8%B5_%D8%AF%D8%B9%D9%88%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D8%AF%D9%85_%D9%84%D9%84%D8%B4%D8%B1%D8%A7%D9%83%D8%A9_%D9%85%D8%B9_%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9_%D8%AA%D9%85%D9%83%D9%8A%D9%86_%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%A8%D8%A7%D8%A8_%D8%B1%D9%82%D9%85%D9%8A%D8%A7&diff=17203 2014-12-21T13:48:20Z

<p>إيمان: /* دعوة لإبداء اهتمام بالمشاركة (السنة الأولى) */</p> <hr /> <div>==دعوة لإبداء اهتمام بالمشاركة (السنة الأولى)==<br /> <br /> '''أولاً: :مقدمة'''<br /> <br /> تسعى مؤسسة التعبير الرقمي العربي (أضِف) لعقد شراكات مع مؤسسات أو مجموعات تعمل بشكل مباشر مع الشباب في إطار مشروعها &quot;التمكين الرقمي لشباب المقطم&quot;. وفي هذا الإطار يستهدف فريق عمل أضِف لقاء شركاء محتملين واستقبال طلبات منهم، وسيكون الموعد النهائي للتعبير عن الاهتمام بالمشروع هو xx فبراير 2014. تهدف أضِف طوال مدة المشروع إلى بناء شراكات قوية مع مجموعة متنوعة من الكيانات الناشطة في مجال تمكين الشباب في المقطم. وتتضمن هذه الدعوة نبذة مختصرة عن المشروع بالإضافة إلى معايير الأهلية للتقدم ومقاييس الاختيار.<br /> <br /> '''ثانيًا: خلفية عن المشروع'''<br /> <br /> من خلال مشروع التمكين الرقمي للشباب، تهدف أضِف إلى تعزيز قدرة الشباب فى المناطق الواقعة في المقطم بالقاهرة على التعبير بحرية بأدوات حديثة والمشاركة كمواطنين ناشطين في مجتمعهم المحلي المباشر.<br /> وستشارك خمس مؤسسات أو مجموعات شبابية من الشركاء الموجودين في المجتمع المحلي والعاملون فيها، بما في ذلك العاملون الإداريون والميدانيون والتعليميون في برنامج تدريبي لمدة 36 شهرًا، لينشروا استخدام وسائل الإعلام والمعرفة الرقمية مفتوحة المصادر كوسيلة للتعبير وتنمية قدرات وتمكين الشباب. وبالقدر الذي سوف تركز به هذه العملية على تغيير الشباب وتزويدهم بفرص التعلّم والتمكين، فإنها سوف تدار بطريقة تؤدي أيضًا إلى مشاركة الشباب في تنمية المجتمع المحلي.<br /> <br /> وفي إطار المشروع، سيتم إنشاء مراكز التعبير الرقمي في مقر الشركاء الخمسة بينما تقوم أضف بتدريب 50 من عمال المجتمع المحلي إلى المستوى الذي يمكن فيه لهؤلاء الشركاء المحليين وجمهورهم القيام بشكل مستقل بإدارة ورش عمل التعبير الرقمي للشباب. وسيتم تدريب 520 من الفتية والفتيات الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و16 على التعبير الرقمي، كنتيجة مباشرة للبرنامج. ويهدف المشروع بصورة خاصة إلى إشراك الشباب، ومنظمات الشباب الموجودة في المجتمع المحلي، وكذلك المرافق المحلية المتاحة مثل مقاهي الإنترنت والمدارس ونوادي الشباب. <br /> <br /> بالإضافة إلى تعزيز المعرفة الرقمية للفتية والشباب، سوف تشهد المؤسسات والمجموعات الشريكة تحسينًا كبيرًا في تنميتها المؤسسية، ومواردها البشرية، وبنيتها الأساسية من معدات ومهارات. وبذلك فإننا ندعو الشركاء المحتملين إلى اعتبار المشروع المقترح من أضِف بمثابة فرصة ومنحة مشتركة لتطوير عملهم وتوسيع التأثير الإيجابي للفئات المستهدفة التي يعملون معها بطريقة مباشرة.<br /> <br /> هذه الدعوة معنية بالمرحلة الأولى من تنفيذ المشروع، والتي تتضمن شراكات مع 5 كيانات نشطة في منطقة المقطم.<br /> <br /> '''ثالثًا: أهداف الأنشطة الرئيسية للمشروع:'''<br /> <br /> '''الهدف الكلي للمشروع''' <br /> <br /> تمكين الشباب المصري فى مجال استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والإبداع الفني، والمبادرات المجتمعية التعاونية بقيادة الشباب.<br /> <br /> '''الأهداف المحدَّدة للمشروع''' <br /> <br /> تهدف أضِف مؤسسة التعبير الرقمي العربي إلى تشغيل برنامج يمتد 36 شهرًا للتمكين الرقمي للشباب. وسوف تقوم المؤسسة بخلق مساحات للتعبير الرقمي في المقطم، وذلك باستخدام الموارد المادية والبشرية والفكرية المتاحة في المجتمع المحلي نفسه، وإشراك الشباب ومنظمات مجتمعية شبابية قائمة بالفعل للمشاركة في هذا البرنامج طوال فترة الثلاث سنوات. وسوف تقوم المؤسسة بإنشاء مساحات للتعبير الرقمي في مقرات المؤسسات الشريكة، &lt;u&gt;وبتدريب 50 من العاملين فى المجتمع المحلي من داخل الخمسة شركاء المحليين&lt;/u&gt; بما يمكِّنهم من أن يديروا بصورة مستقلة ورش عمل للتعبير الرقمي للشباب في مناطقهم. ومن شأن مثل هذا البرنامج منح الشباب إمكانية الوصول إلى الأدوات الرقمية والقدرة على التواصل عالميًا. كما سيسهم البرنامج في تحقيق التماسك الاجتماعي للمجتمع المحلي وتنميته من جهة، وتنمية البنية الأساسية التقنية والموارد البشرية للمنظمات المحلية من جهة أخرى.<br /> <br /> '''الهدف المحدّد1:'''<br /> <br /> تمكين 520 من الفتية المهمشين الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و16 سنة في محافظتي القاهرة وأسيوط باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والإبداع الفني، ومشاركة الشباب في المبادرات المجتمعية التعاونية والخدمات المجتمعية.<br /> <br /> '''الهدف المحدد 2:'''<br /> <br /> تطوير قدرات خمس منظمات محلية شريكة (من منظمات المجتمع المحلي) في السنة الأولى لنشر وتعزيز نموذج التعبير الرقمي لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى مؤسسة التعبير الرقمي العربي في المقطم، يتبعها خمس منظمات أخرى في السنة الثانية. <br /> <br /> &lt;u&gt;يجب ذكر الـ 50 عاملًا مجتمعيًا الذين سيتم تدريبهم من داخل المؤسسات (هل من داخل الخمس أو العشر مؤسسات&lt;/u&gt; <br /> <br /> '''رابعًا: معايير الأهلية للتقدم:'''<br /> <br /> 1. الصفة القانونية:<br /> <br /> يشترط على الجهات المتقدمة للمشروع أن تكون مسجلة ككيان قانوني يندرج تحت أحد الأشكال التالية:<br /> * منظمة غير حكومية<br /> * مؤسسة تعليمية: مدرسة قطاع عام / خاص، حضانة<br /> * مركز شباب<br /> * نادي شباب<br /> * مقهى إنترنت<br /> 2. متطلبات توافر المساحة والخبرة المسبقة في مجال العمل المجتمعي:<br /> <br /> يتعين على الجهات المتقدمة تحقيق الشروط التالية:<br /> * أن تكون مجهزة بمساحة كبيرة مناسبة من حيث الحجم والأمان للقيام بأنشطة التعبير المختلفة<br /> * أن تمتلك مساحة مغلقة مناسبة للاستخدام كمختبر للكمبيوتر يتسع لـ 5 أجهزة كمبيوتر على الأقل (أضِف توفر المعدات)<br /> * يفضل أن تتوفر لدى المتقدمين الخبرة المسبقة في مجال العمل المجتمعي وتمكين الشباب خاصة مع الفئة المستهدفة (11 -16 سنة)<br /> * يفضل أن يكون لدى المتقدمين خبرات في العمل مع الأفراد العاملين في المجتمع المحلي سواء بدوام كامل أو بدوام جزئي من سن 18 عام إلى 35 عام، على أن يصبح لدى هؤلاء الأفراد بعد التدريب القدرة على تأدية دور المدربين أنفسهم في مجالات التعبير الحر بشكل عام والتعبير الرقمي بشكل خاص<br /> <br /> '''خامسًا: تفاصيل منحة أضِف للجهات الشريكة:''' <br /> <br /> 1. أنشطة بناء القدرات: <br /> <br /> سوف تتضمن الجولة الأولى اختيار 5 جهات ليصبحوا شركاء المشروع. سيكون الشركاء المختارون هم وحدهم المؤهلون لتلقي المساعدة التقنية وأنشطة بناء القدرات على مدار السنوات الثلاث القادمة.<br /> * بناء القدرات في مجالات إدارة المشروعات والإدارة المالية والرصد والتقييم <br /> * بناء القدرات من خلال تدريب المدربين للأفراد العاملين في المجتمع المحلي على مدى فترة 6 أشهر بدءًا من &lt;u&gt;يناير&lt;/u&gt; عام 2014 لتغطية المواضيع التالية: <br /> # العمل المجتمعي ومهارات الشخص المهنية أو الفردية<br /> # مجالات التعبير الحر؟<br /> # مجالات التعبير الرقمي و التدريب على مفاهيم المصادر المفتوحة<br /> # مجال حماية الطفل في المؤسسات الأهلية<br /> # تصميم ورش التدريب<br /> <br /> 2. تجهيز الجهات الشريكة لتصبح مساحة مجتمعية للتعبير الرقمي ( دكة - DECA):<br /> * توفير معدات لمختبر الحاسوب (5 أجهزةكمبيوتر و أجهزة تصوير و تسجيل لكل شريك)<br /> * دعم فني في تجهيز الشبكات<br /> * إعداد بوابات إلكترونية لكل جهة شريكة ليتم استخدامها من قبل المستفيدين<br /> * توفير البرمجيات مفتوحة المصدر والتدريب على استخدامها في المجالات المعنية (سينما وصوت وبرامج تحرير ... )<br /> * إعداد استوديو الصوت إذا توفرت المساحة المناسبة <br /> <br /> '''سادسًا: االتخصصات المختلفة في التعبير الحر والرقمي'''<br /> <br /> سوف يتلقى الأفراد العاملين في المجتمع المحلي الذين يعملون في الجهات الشريكة دورات تدريب المدربين التي تغطي تخصصات متعددة في مجالات التعبير الحر والرقمي. ويفترض أنه بحلول نهاية دورات تدريب المدربين وتخرجهم، سيكون هؤلاء الأفراد قد اكتسبوا جميع المهارات اللازمة لتصميم وتنظيم وتنفيذ برامج وورش تدريبية في التعبيرالحر والرقمي مع مستفيديهم من المجتمع المحلي والدوائر المحيطة والتي تشمل كل أو بعض التخصصات التالية:<br /> <br /> # وسائط الإنترنت ووسائل الإعلام الاجتماعي <br /> # فنون المسرح<br /> # الرقص المعاصر<br /> # السينما<br /> # الموسيقى والصوت<br /> # الفنون البصرية<br /> # الحكي <br /> # الفنون والحرف اليدوية<br /> #التربية الرياضية<br /> <br /> ومن المتوقع لدورات تدريب المدربين أن تنفذ حتى نهاية يونيو 2014. <br /> <br /> '''سابعًا: مساهمات والتزامات الجهة الشريكة:'''<br /> <br /> يشترط من الشركاء المختارين توفير والالتزام بالآتي:<br /> * توفير مساحة آمنة ورحبة لإنشاء مساحة مجتمعية للتعبير الرقمي (دكة - DECA) مفتوحة لأهالي المنطقة على مدار السنة.<br /> * توفير 3 أفراد من العاملين في الجهة للمشاركة في دورات مكثفة لتدريب المدربين والتي ستنفذ شهريًا لمدة 6 أشهر بدءًا من مارس&lt;u&gt; 2015&lt;/u&gt;.<br /> * توفير معلومات متعمقة بشأن احتياجات مجتمعاتهم المحلية ذات الصلة للمجموعة المستهدفة من الفتية والفتيات ما بين 11 و16 سنة من العمر<br /> * التزام إدراة وموظفي الجهة الشريكة بكل تفاصيل وأنشطة المشروع <br /> * التزام الجهة الشريكة بتوظيف المتدربين في المساحات المجتمعية للتعبير الرقمي التابعة لها وذلك أثناء وبعد الانتهاء من هذة الاتفاقية <br /> <br /> '''ثامنًا: معايير التقييم والاختيار'''<br /> <br /> تجري عملية التقييم والاختيار بالأخذ في الاعتبار العوامل التالية:<br /> # مشاركة أضف في قيم حرية التعبير ومشاركة الشباب والعمل المجتمعي<br /> # التنوع بين الجهات المتقدمة من حيث الفئة والشكل القانوني والنطاق الجغرافي<br /> # توافر مساحات مناسبة عند الجهات المختارة والتي تؤهلهم لإنشاء وإدارة مساحتهم المجتمعية للتعبير الرقمي (دكة - DECA) لخدمة مجتمعاتهم المحلية.<br /> # القدرة على ترشيح أفراد من العاملين في المجتمعات المحلية الذين يتمتعون بقدرات مناسبة ليكونوا مدربين فاعلين في مجال التعبير الحر والرقمي في مجتمعاتهم<br /> # الخبرة المسبقة في أنشطة تمكين الفتية (11-16 سنة)<br /> <br /> '''تاسعًا: إجراءات التقديم''' <br /> <br /> الخطوة الأولى: استيفاء نموذج التقديم على الإنترنت على http://arabdigitalexpression.org/yep/application/interestcall<br /> أو على عنوان بريد: <br /> مؤسسة التعبير الرقمي العربي - أضف <br /> 143 شارع 8، المقطم - الهضبة العليا<br /> عناية/ أ.نهى الشوكي <br /> <br /> الخطوة الثانية: إرفاق الأوراق الثبوتية التالية مع الإستمارة:<br /> # لائحة المنظمة <br /> # وثيقة التسجيل القانونية <br /> # لائحة أسماء أعضاء مجلس الإدارة <br /> # الهيكل التنظيمي <br /> # ما يفيد إيجار أو ملكية الجهة المتقدمة للمساحة المناسبة باستثناء الجهات الحكومية <br /> # وثيقة المركز المالي لسنة ٢٠١٢، باستثناء الجهات الحكومية <br /> <br /> '''عاشرًا: معايير الاختيار'''<br /> * سيتم مراجعة الطلبات من قبل لجنة مختصة والتأكد من استيفائهم الشروط والأوراق الثبوتية، وسوف يتم إخطار المختارين تبعًا.<br /> * نموذج التقديم والموعد النهائي للتقديم: <br /> يتوجب على المتقدمين تقديم نموذج التقديم على الإنترنت مع جميع الوثائق الثبوتية الداعمة و رفعها على http://arabdigitalexpression.org/yep/application/interestcall &lt;u&gt; قبل 7 مارس 2014.&lt;/u&gt;<br /> <br /> على من تم اختيارهم في التصفيات أن يستقبلوا فريق أضف في زيارات ميدانية لتقييم مدى ملاءمة المساحات المطلوبة ومناقشة ترشيحاتهم من الأفراد العاملين في المجتمعات المحلية للحصول على الدورات التدريبية لإعداد المدربين <br /> <br /> بعد انقضاء مرحلة الاختيار النهائي للشركاء المحليين الخمسة، سيتم توقيع مذكرة تعاون بين مؤسسة التعبير الرقمي العربي وبين كل واحد منهم. ستحدد تلك المذكرة المدة والالتزامات لكلا الطرفين.<br /> <br /> الترجمة الانجليزية للنص موجودة في [[:ملف:دعوة_لإبداء_اهتمام_بالمشاركة_English_version]]<br /> <br /> [[تصنيف:مشروعات]]</div>

إيمان