https://adef.xyz/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Emad+Elhelaly 2026-10-04T02:18:25Z مساهمات المستخدم MediaWiki 1.35.13 https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B5%D9%81_%D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%87%D9%86%D9%8A_%D9%84%D8%B5%D9%8A%D8%A7%D8%BA%D8%A9_%D8%B1%D8%A4%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%84%D8%A9_%D8%AF%D9%83%D8%A9_%D9%A1%D9%A2-%D9%A1%D9%A5_%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6&diff=23379 2016-06-16T12:50:02Z

<p>Emad Elhelaly: اضافة مسافة</p> <hr /> <div>'''&lt;big&gt;المشاركين&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> أحمد غربية و داليا عبد الله و عماد الهلالي و لمياء سعيد, مع مشاركة من محمد عمّار في اليوم الختامي <br /> <br /> <br /> '''&lt;big&gt;رؤية دكة:&lt;/big&gt;'''<br /> تكوين شبكة من المساحات المجتمعية نابعة من تخصصات ومجالات متنوعة بكافة المحافظات تتكامل مع بعضها البعض, لها دور مؤثر في الحياة العامة وتعمل على جذب فئات المجتمع للتشارك المعرفي وتحديد احتياجاتها وسبل تحقيقها.<br /> <br /> '''&lt;big&gt;رسالة دكة:&lt;/big&gt;'''<br /> نشر تجربة مساحة دكة بخصائصها ونظم ادارتها و منهجية تفاعلها مع المجتمع من خلال مشروعات تعمل على تمكين الكيانات والمبادرات من كافة المجالات من تكوين تلك المساحات المجتمعية المعبرة عن فئات المجتمع الخاصة بها أو بمجالها.<br /> <br /> <br /> &lt;big&gt;'''تساؤلات مطروحة للنقاش والتعديل'''&lt;/big&gt;<br /> - <br /> * هل نتطرق في الرؤية والرسالة الى عمل دكة ذاتها على تمكين الافراد وفئاتها المستهدفة أم ان هذا الجزء يظهر فقط في الخطة الاستراتيجية ونكتفي في الرؤية والرسالة بالنظرة العامة لدور دكة خلال السنوات المقبلة ؟<br /> * - هل ما تقوم به دكة خلال مشروع شمشر هو جزء من رؤيتها أم انها جزء من عملها فقط بأحد المشروعات المرحلية ؟<br /> * - هل نلتزم بالطرح بطريقة عامة في صياغة الرؤية والرسالة أم نفضل التطرق لتوضيح بعض الادوات التنفيذية لدكة ؟ <br /> <br /> &lt;big&gt;'''مقترحات / تعديلات (عصف ذهني) من فريق أضف:'''&lt;/big&gt;<br /> * مقترح ١: أعتقد محتاجين نحدد في الرؤية و الرسالة من هم فئات المجتمع المستهدفة ( مثال: '''الشباب''' من سن 18 - 30). أعتقد أيضا، انه لابد من تسليط الضوء على '''مبادىء حرية التعبير و انتاج و نقل و تشارك المعرفة و المعلومات''' ، التى هى في الأصل نابعة من رؤية و رسالة أضِف ككل. يجب كذلك الإشارة إلى مجالات و انشطة المساحات المراد تكونيها، بمعنى أن هذه الجملة في الرؤية &quot; تخصصات ومجالات متنوعة بكافة المحافظات تتكامل مع بعضها البعض&quot; عامة جدا و غير دالة على مجالات عمل المؤسسة. هدفنا من خلال دِكة تكوين مساحات حرة في جميع المحافظات يعمل على انتاج وتطوير معارف جديدة في '''الفنون والتكنولوجيا ووسائل التعبير'''.<br /> * مقترح ٢:<br /> الرؤية: دكّة هي مساحة مجتمعية آمنة حرّة تُمثِّل واجهة أضِف على المجتمع وخاصة المحلي، وبيئة التعليم والتعلُّم ودعم الثقافة الحرّة.<br /> <br /> الرسالة: إتاحة مساحة مُمولة ذاتيا، للاشتباك والتفاعل مع الجمهور من الفتية والشباب لاستكشاف وتطوير مهاراتهم وتمكينهم من بناء أدوات معرفية باللغة العربية بهدف انتاج معرفة لمنفعة مجتمعاتهم، مع تصدير نموذج دكّة إلى مناطق متعددة لتخدم مجتمعات محلية مختلفة.<br /> <br /> * مقترح ٣:<br /> <br /> الرؤية: خلق مساحة مجتمعية آمنة للتعليم والتعلُّم ودعم الثقافة الحرّة كواجهة أضِف على المجتمع، كنموذج رائد قابل للتطبيق محليا<br /> <br /> * مقترح ٤:<br /> * مقترح ٥:<br /> <br /> <br /> [[تصنيف:استراتيجيات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B5%D9%81_%D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%87%D9%86%D9%8A_%D9%84%D8%B5%D9%8A%D8%A7%D8%BA%D8%A9_%D8%B1%D8%A4%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%84%D8%A9_%D8%AF%D9%83%D8%A9_%D9%A1%D9%A2-%D9%A1%D9%A5_%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6&diff=23378 2016-06-16T12:49:05Z

<p>Emad Elhelaly: اضافة المشاركين</p> <hr /> <div>'''&lt;big&gt;المشاركين&lt;/big&gt;'''<br /> <br /> أحمد غربية و داليا عبد الله و عماد الهلالي و لمياء سعيد, مع مشاركة من محمد عمّار في اليوم الختامي <br /> <br /> '''&lt;big&gt;رؤية دكة:&lt;/big&gt;'''<br /> تكوين شبكة من المساحات المجتمعية نابعة من تخصصات ومجالات متنوعة بكافة المحافظات تتكامل مع بعضها البعض, لها دور مؤثر في الحياة العامة وتعمل على جذب فئات المجتمع للتشارك المعرفي وتحديد احتياجاتها وسبل تحقيقها.<br /> <br /> '''&lt;big&gt;رسالة دكة:&lt;/big&gt;'''<br /> نشر تجربة مساحة دكة بخصائصها ونظم ادارتها و منهجية تفاعلها مع المجتمع من خلال مشروعات تعمل على تمكين الكيانات والمبادرات من كافة المجالات من تكوين تلك المساحات المجتمعية المعبرة عن فئات المجتمع الخاصة بها أو بمجالها.<br /> <br /> <br /> &lt;big&gt;'''تساؤلات مطروحة للنقاش والتعديل'''&lt;/big&gt;<br /> - <br /> * هل نتطرق في الرؤية والرسالة الى عمل دكة ذاتها على تمكين الافراد وفئاتها المستهدفة أم ان هذا الجزء يظهر فقط في الخطة الاستراتيجية ونكتفي في الرؤية والرسالة بالنظرة العامة لدور دكة خلال السنوات المقبلة ؟<br /> * - هل ما تقوم به دكة خلال مشروع شمشر هو جزء من رؤيتها أم انها جزء من عملها فقط بأحد المشروعات المرحلية ؟<br /> * - هل نلتزم بالطرح بطريقة عامة في صياغة الرؤية والرسالة أم نفضل التطرق لتوضيح بعض الادوات التنفيذية لدكة ؟ <br /> <br /> &lt;big&gt;'''مقترحات / تعديلات (عصف ذهني) من فريق أضف:'''&lt;/big&gt;<br /> * مقترح ١: أعتقد محتاجين نحدد في الرؤية و الرسالة من هم فئات المجتمع المستهدفة ( مثال: '''الشباب''' من سن 18 - 30). أعتقد أيضا، انه لابد من تسليط الضوء على '''مبادىء حرية التعبير و انتاج و نقل و تشارك المعرفة و المعلومات''' ، التى هى في الأصل نابعة من رؤية و رسالة أضِف ككل. يجب كذلك الإشارة إلى مجالات و انشطة المساحات المراد تكونيها، بمعنى أن هذه الجملة في الرؤية &quot; تخصصات ومجالات متنوعة بكافة المحافظات تتكامل مع بعضها البعض&quot; عامة جدا و غير دالة على مجالات عمل المؤسسة. هدفنا من خلال دِكة تكوين مساحات حرة في جميع المحافظات يعمل على انتاج وتطوير معارف جديدة في '''الفنون والتكنولوجيا ووسائل التعبير'''.<br /> * مقترح ٢:<br /> الرؤية: دكّة هي مساحة مجتمعية آمنة حرّة تُمثِّل واجهة أضِف على المجتمع وخاصة المحلي، وبيئة التعليم والتعلُّم ودعم الثقافة الحرّة.<br /> <br /> الرسالة: إتاحة مساحة مُمولة ذاتيا، للاشتباك والتفاعل مع الجمهور من الفتية والشباب لاستكشاف وتطوير مهاراتهم وتمكينهم من بناء أدوات معرفية باللغة العربية بهدف انتاج معرفة لمنفعة مجتمعاتهم، مع تصدير نموذج دكّة إلى مناطق متعددة لتخدم مجتمعات محلية مختلفة.<br /> <br /> * مقترح ٣:<br /> <br /> الرؤية: خلق مساحة مجتمعية آمنة للتعليم والتعلُّم ودعم الثقافة الحرّة كواجهة أضِف على المجتمع، كنموذج رائد قابل للتطبيق محليا<br /> <br /> * مقترح ٤:<br /> * مقترح ٥:<br /> <br /> <br /> [[تصنيف:استراتيجيات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B5%D9%81_%D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%87%D9%86%D9%8A_%D9%84%D8%B5%D9%8A%D8%A7%D8%BA%D8%A9_%D8%B1%D8%A4%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%84%D8%A9_%D8%AF%D9%83%D8%A9&diff=23377 2016-06-16T12:46:51Z

<p>Emad Elhelaly: نقل Emad Elhelaly صفحة العصف الذهني لصياغة رؤية ورسالة دكة إلى العصف الذهني لصياغة رؤية ورسالة دكة ١٢-١٥ يونيو ٢٠١٦: تأريخ الحدث</p> <hr /> <div>#تحويل [[العصف الذهني لصياغة رؤية ورسالة دكة ١٢-١٥ يونيو ٢٠١٦]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B5%D9%81_%D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%87%D9%86%D9%8A_%D9%84%D8%B5%D9%8A%D8%A7%D8%BA%D8%A9_%D8%B1%D8%A4%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%84%D8%A9_%D8%AF%D9%83%D8%A9_%D9%A1%D9%A2-%D9%A1%D9%A5_%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6&diff=23376 2016-06-16T12:46:51Z

<p>Emad Elhelaly: نقل Emad Elhelaly صفحة العصف الذهني لصياغة رؤية ورسالة دكة إلى العصف الذهني لصياغة رؤية ورسالة دكة ١٢-١٥ يونيو ٢٠١٦: تأريخ الحدث</p> <hr /> <div><br /> '''&lt;big&gt;رؤية دكة:&lt;/big&gt;'''<br /> تكوين شبكة من المساحات المجتمعية نابعة من تخصصات ومجالات متنوعة بكافة المحافظات تتكامل مع بعضها البعض, لها دور مؤثر في الحياة العامة وتعمل على جذب فئات المجتمع للتشارك المعرفي وتحديد احتياجاتها وسبل تحقيقها.<br /> <br /> '''&lt;big&gt;رسالة دكة:&lt;/big&gt;'''<br /> نشر تجربة مساحة دكة بخصائصها ونظم ادارتها و منهجية تفاعلها مع المجتمع من خلال مشروعات تعمل على تمكين الكيانات والمبادرات من كافة المجالات من تكوين تلك المساحات المجتمعية المعبرة عن فئات المجتمع الخاصة بها أو بمجالها.<br /> <br /> <br /> &lt;big&gt;'''تساؤلات مطروحة للنقاش والتعديل'''&lt;/big&gt;<br /> - <br /> * هل نتطرق في الرؤية والرسالة الى عمل دكة ذاتها على تمكين الافراد وفئاتها المستهدفة أم ان هذا الجزء يظهر فقط في الخطة الاستراتيجية ونكتفي في الرؤية والرسالة بالنظرة العامة لدور دكة خلال السنوات المقبلة ؟<br /> * - هل ما تقوم به دكة خلال مشروع شمشر هو جزء من رؤيتها أم انها جزء من عملها فقط بأحد المشروعات المرحلية ؟<br /> * - هل نلتزم بالطرح بطريقة عامة في صياغة الرؤية والرسالة أم نفضل التطرق لتوضيح بعض الادوات التنفيذية لدكة ؟ <br /> <br /> &lt;big&gt;'''مقترحات / تعديلات (عصف ذهني) من فريق أضف:'''&lt;/big&gt;<br /> * مقترح ١: أعتقد محتاجين نحدد في الرؤية و الرسالة من هم فئات المجتمع المستهدفة ( مثال: '''الشباب''' من سن 18 - 30). أعتقد أيضا، انه لابد من تسليط الضوء على '''مبادىء حرية التعبير و انتاج و نقل و تشارك المعرفة و المعلومات''' ، التى هى في الأصل نابعة من رؤية و رسالة أضِف ككل. يجب كذلك الإشارة إلى مجالات و انشطة المساحات المراد تكونيها، بمعنى أن هذه الجملة في الرؤية &quot; تخصصات ومجالات متنوعة بكافة المحافظات تتكامل مع بعضها البعض&quot; عامة جدا و غير دالة على مجالات عمل المؤسسة. هدفنا من خلال دِكة تكوين مساحات حرة في جميع المحافظات يعمل على انتاج وتطوير معارف جديدة في '''الفنون والتكنولوجيا ووسائل التعبير'''.<br /> * مقترح ٢:<br /> الرؤية: دكّة هي مساحة مجتمعية آمنة حرّة تُمثِّل واجهة أضِف على المجتمع وخاصة المحلي، وبيئة التعليم والتعلُّم ودعم الثقافة الحرّة.<br /> <br /> الرسالة: إتاحة مساحة مُمولة ذاتيا، للاشتباك والتفاعل مع الجمهور من الفتية والشباب لاستكشاف وتطوير مهاراتهم وتمكينهم من بناء أدوات معرفية باللغة العربية بهدف انتاج معرفة لمنفعة مجتمعاتهم، مع تصدير نموذج دكّة إلى مناطق متعددة لتخدم مجتمعات محلية مختلفة.<br /> <br /> * مقترح ٣:<br /> <br /> الرؤية: خلق مساحة مجتمعية آمنة للتعليم والتعلُّم ودعم الثقافة الحرّة كواجهة أضِف على المجتمع، كنموذج رائد قابل للتطبيق محليا<br /> <br /> * مقترح ٤:<br /> * مقترح ٥:<br /> <br /> <br /> [[تصنيف:استراتيجيات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D8%AF%D9%83%D8%A9_%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6_-_%D8%A3%D9%83%D8%AA%D9%88%D8%A8%D8%B1_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A7&diff=23375 2016-06-16T12:31:31Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div><br /> <br /> {| {{table}}<br /> ! الهدف !! الاهداف الفرعية !! الانشطة !! الوحدات المشتركة !! الجدول الزمني !! مؤشرات القياس !! التحديات<br /> |-<br /> ! تطوير نموذج يمكّن الفاعلين في المجتمع المحلي من تبادل مهاراتهم و تجاربهم في مجالات التقنية و التعبير<br /> | تمكين الفتية و الشباب من أدوات حُرَّة لإنتاج المعرفة، و التعلّم، و الانخراط في حركة الثقافة الحرة || تنفيذ المدارس الصيفية لمشروع شمشر بمجالات الفيديو والتعبير البصري والصوت/الموسيقى || فريق مشروع شمشر || منتصف يوليو ٢٠١٦ حتى منتصف سبتمبر٢٠١٦ || عدد المتقدمين || التنوع في الفئات المشاركة<br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || عدد المتخرجين من التدريب || <br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلاب || نسبة حضور والتزام المشاركين طوال فترة اجازة الصيف<br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || نماذج تقييم فريق شمشر لآداء الميسرين || مستجدات التجربة الأولى للتدريب بالنسبة للميسرين<br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || نماذج تقييم الطلبة المتدربين للتدريب || <br /> |-<br /> ! <br /> | || تصميم نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم ومع الميسرين في دكة || فريق مشروع شمشر || بداية من منتصف يونيو ٢٠١٦ حتى نهاية أغسطس ٢٠١٦ || تطابق التصميم مع طبيعة مخرجات والتقييم النهائي للمدارس والمعسكرات || طبيعة اهتمام وكفاءة الطلبة المتدربين<br /> |-<br /> ! <br /> | || || فريق مشروع المعسكرات || || || مراعاة الضغوط الدراسية طوال العام<br /> |-<br /> ! <br /> | || تطبيق نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم و مع الميسرين في دكة || فريق مشروع شمشر || بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || عدد الحجوزات || بداية السنة الدراسية<br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || نماذج متابعة مخرجات الحجوزات || موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين<br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة || <br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المدارس الصيفية || <br /> |-<br /> ! <br /> | || || فريق المعسكرات || بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية يونيو ٢٠١٧ || عدد الحجوزات || بداية السنة الدراسية<br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || نماذج متابعة مخرجات الحجوزات || موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين<br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة || <br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المعسكر || <br /> |-<br /> ! <br /> | تهيئة بيئة للتفاعل المعرفي بأشكال مختلفة في الاهتمامات المتنوعة || استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في المجالات التقنية والفنية || . || بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || عدد البرامج وورش العمل (تمثل 80% من اجمالي البرامج المقدمة) || تحقيق ترابط مستمر بين أنواع ومجالات البرامج<br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || أعداد المستفيدين || توطيد العلاقة مع الفئات المستفيدة لتطوير البرامج بناءا على احتيجاتهم<br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها || <br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || عدد الورش ذات الارتباط بمخرجات/مدربي/متدربي المدارس الصيفية والمعسكرات || <br /> |-<br /> ! <br /> | || استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في مجالات متنوعة ثقافية و علمية و حياتية || . || بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || عدد البرامج وورش العمل (تمثل 20% من اجمالي البرامج المقدمة) || جذب اهتمام اعداد من فئات خارج المجالين التقني والفني<br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || أعداد المستفيدين || <br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها || <br /> |-<br /> ! <br /> | تقديم تجارب فنية و ثقافية متنوعة للاشتباك معها بتذوّقها و نقدها و تفكيكها و تركيبها (مزجها) || تنفيذ برنامج سيما دكة الاسبوعي لعروض بقيادة وتيسير من الحضور || . || بداية من أغسطس ٢٠١٦ وحتى اكتوبر ٢٠١٧ || عدد الحضور || اعتياد الجمهور على اتخاذ دور المتلقي<br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور || ادراك الراغبين في المبادرة بطبيعة قيم وتوجهات دكة أضف فنيا واجتماعيا<br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين || <br /> |-<br /> ! <br /> | || تقديم برنامج سيما دكة الاسبوعي من قبل فريق عمل دكة || || || عدد الحضور || فترات الامتحانات وانشغالات بعض المترددين الدائمين<br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور || التوازن بين تأخير البدء مراعاة لمواعيد انتهاء العمل للحضور وبين التبكير مراعاة لظروف البعض لموعد العودة للمنزل<br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين || <br /> |-<br /> ! <br /> | || تنفيذ سهرات الخميس (ثقافية, فنية وتعليمية) المفتوحة للجمهور || . || بداية من سبتمبر ٢٠١٦ حتى اكتوبر ٢٠١٧ || عدد السهرات || وسع الفارق العمري بين الفئات المتحمسة لحضور سهرات الخميس<br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || عدد الحضور || التزام المشاركين بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد<br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || نوعية الفئات العمرية للحضور || <br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || نسبة تنوع موضوعات السهرة || <br /> |-<br /> ! <br /> | تشجيع الاستغلال التشاركي للمساحات و التجهيزات المعاونة على الإبداع و التعبير بين فئات صاعدة فُرادى و مجموعات || بدء استخدام نظام &quot;ندمج&quot; لإدارة عمليات دكة || . || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || عدد الحجوزات || جذب فئات وكوادر فنية متنوعة<br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || عدد المخرجات الخاصة بالمستخدمين || <br /> |-<br /> ! <br /> | || || || || نسبة التنوع في المستاجرين || <br /> |-<br /> ! <br /> | || وضع إطار تنظيمي و تصميم أدوات رصد فئات و أعداد المستفيدين من مساحة دكة في غير الأنشطة المبرمجة || || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || عدد الاستخدامات اسبوعيا || التزام الحضور بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد<br /> |-<br /> ! <br /> | توثيق و نشر تجربة المساحة المجتمعية ذات التأثير في محيطها، و تطويرها مع المهتمين || تطوير البناء المؤسسي لدكة وتشارك التجربة مع المؤسسات الشريكة بمشروع شمشر || فريق مشروع شمشر || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || توافق مخرجات التوثيق والتطوير مع رؤى وأهداف أضف || التنوع بين أهداف ورؤى كل مؤسسة شريكة<br /> |-<br /> ! | || || || || صدور مخرجات البناء المؤسسي للمؤسسات الشريكة بالمشروع || <br /> |}<br /> <br /> [[تصنيف:استراتيجيات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D8%AF%D9%83%D8%A9_%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6_-_%D8%A3%D9%83%D8%AA%D9%88%D8%A8%D8%B1_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A7&diff=23374 2016-06-16T12:09:49Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div><br /> <br /> {| class=&quot;wikitable sortable&quot;<br /> ! التحديات !! مؤشرات القياس !! الجدول الزمني !! الوحدات المشتركة !! الانشطة !! الاهداف الفرعية !! الهدف<br /> |-<br /> ! التنوع في الفئات المشاركة<br /> | عدد المتقدمين || منتصف يوليو ٢٠١٦ حتى منتصف سبتمبر٢٠١٦ || فريق مشروع شمشر || تنفيذ المدارس الصيفية لمشروع شمشر بمجالات الفيديو والتعبير البصري والصوت/الموسيقى || تمكين الفتية و الشباب من أدوات حُرَّة لإنتاج المعرفة، و التعلّم، و الانخراط في حركة الثقافة الحرة || تطوير نموذج يمكّن الفاعلين في المجتمع المحلي من تبادل مهاراتهم و تجاربهم في مجالات التقنية و التعبير<br /> |-<br /> ! <br /> | عدد المتخرجين من التدريب || || || || || <br /> |-<br /> ! نسبة حضور والتزام المشاركين طوال فترة اجازة الصيف<br /> | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلاب || || || || || <br /> |-<br /> ! مستجدات التجربة الأولى للتدريب بالنسبة للميسرين<br /> | نماذج تقييم فريق شمشر لآداء الميسرين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم الطلبة المتدربين للتدريب || || || || || <br /> |-<br /> ! طبيعة اهتمام وكفاءة الطلبة المتدربين<br /> | تطابق التصميم مع طبيعة مخرجات والتقييم النهائي للمدارس والمعسكرات || بداية من منتصف يونيو ٢٠١٦ حتى نهاية أغسطس ٢٠١٦ || فريق مشروع شمشر || تصميم نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم ومع الميسرين في دكة || || <br /> |-<br /> ! مراعاة الضغوط الدراسية طوال العام<br /> | || || فريق مشروع المعسكرات || || || <br /> |-<br /> ! بداية السنة الدراسية<br /> | عدد الحجوزات || بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || فريق مشروع شمشر || تطبيق نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم و مع الميسرين في دكة || || <br /> |-<br /> ! موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين<br /> | نماذج متابعة مخرجات الحجوزات || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المدارس الصيفية || || || || || <br /> |-<br /> ! بداية السنة الدراسية<br /> | عدد الحجوزات || بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية يونيو ٢٠١٧ || فريق المعسكرات || || || <br /> |-<br /> ! موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين<br /> | نماذج متابعة مخرجات الحجوزات || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المعسكر || || || || || <br /> |-<br /> ! تحقيق ترابط مستمر بين أنواع ومجالات البرامج<br /> | عدد البرامج وورش العمل (تمثل 80% من اجمالي البرامج المقدمة) || بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || . || استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في المجالات التقنية والفنية || تهيئة بيئة للتفاعل المعرفي بأشكال مختلفة في الاهتمامات المتنوعة || <br /> |-<br /> ! توطيد العلاقة مع الفئات المستفيدة لتطوير البرامج بناءا على احتيجاتهم<br /> | أعداد المستفيدين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد الورش ذات الارتباط بمخرجات/مدربي/متدربي المدارس الصيفية والمعسكرات || || || || || <br /> |-<br /> ! جذب اهتمام اعداد من فئات خارج المجالين التقني والفني<br /> | عدد البرامج وورش العمل (تمثل 20% من اجمالي البرامج المقدمة) || بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || . || استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في مجالات متنوعة ثقافية و علمية و حياتية || || <br /> |-<br /> ! <br /> | أعداد المستفيدين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها || || || || || <br /> |-<br /> ! اعتياد الجمهور على اتخاذ دور المتلقي<br /> | عدد الحضور || بداية من أغسطس ٢٠١٦ وحتى اكتوبر ٢٠١٧ || . || تنفيذ برنامج سيما دكة الاسبوعي لعروض بقيادة وتيسير من الحضور || تقديم تجارب فنية و ثقافية متنوعة للاشتباك معها بتذوّقها و نقدها و تفكيكها و تركيبها (مزجها) || <br /> |-<br /> ! ادراك الراغبين في المبادرة بطبيعة قيم وتوجهات دكة أضف فنيا واجتماعيا<br /> | عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين || || || || || <br /> |-<br /> ! فترات الامتحانات وانشغالات بعض المترددين الدائمين<br /> | عدد الحضور || || || تقديم برنامج سيما دكة الاسبوعي من قبل فريق عمل دكة || || <br /> |-<br /> ! التوازن بين تأخير البدء مراعاة لمواعيد انتهاء العمل للحضور وبين التبكير مراعاة لظروف البعض لموعد العودة للمنزل<br /> | عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين || || || || || <br /> |-<br /> ! وسع الفارق العمري بين الفئات المتحمسة لحضور سهرات الخميس<br /> | عدد السهرات || بداية من سبتمبر ٢٠١٦ حتى اكتوبر ٢٠١٧ || . || تنفيذ سهرات الخميس (ثقافية, فنية وتعليمية) المفتوحة للجمهور || || <br /> |-<br /> ! التزام المشاركين بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد<br /> | عدد الحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نوعية الفئات العمرية للحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نسبة تنوع موضوعات السهرة || || || || || <br /> |-<br /> ! جذب فئات وكوادر فنية متنوعة<br /> | عدد الحجوزات || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || . || بدء استخدام نظام &quot;ندمج&quot; لإدارة عمليات دكة || تشجيع الاستغلال التشاركي للمساحات و التجهيزات المعاونة على الإبداع و التعبير بين فئات صاعدة فُرادى و مجموعات || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد المخرجات الخاصة بالمستخدمين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نسبة التنوع في المستاجرين || || || || || <br /> |-<br /> ! التزام الحضور بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد<br /> | عدد الاستخدامات اسبوعيا || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || || وضع إطار تنظيمي و تصميم أدوات رصد فئات و أعداد المستفيدين من مساحة دكة في غير الأنشطة المبرمجة || || <br /> |-<br /> ! التنوع بين أهداف ورؤى كل مؤسسة شريكة<br /> | توافق مخرجات التوثيق والتطوير مع رؤى وأهداف أضف || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || فريق مشروع شمشر || تطوير البناء المؤسسي لدكة وتشارك التجربة مع المؤسسات الشريكة بمشروع شمشر || توثيق و نشر تجربة المساحة المجتمعية ذات التأثير في محيطها، و تطويرها مع المهتمين || <br /> |-<br /> ! <br /> | صدور مخرجات البناء المؤسسي للمؤسسات الشريكة بالمشروع || || || || || <br /> |}<br /> <br /> <br /> [[تصنيف:استراتيجيات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D8%AF%D9%83%D8%A9_%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6_-_%D8%A3%D9%83%D8%AA%D9%88%D8%A8%D8%B1_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A7&diff=23373 2016-06-16T12:03:04Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable sortable&quot;<br /> ! التحديات !! مؤشرات القياس !! الجدول الزمني !! الوحدات المشتركة !! الانشطة !! الاهداف الفرعية !! الهدف<br /> |-<br /> ! التنوع في الفئات المشاركة<br /> | عدد المتقدمين || منتصف يوليو ٢٠١٦ حتى منتصف سبتمبر٢٠١٦ || فريق مشروع شمشر || تنفيذ المدارس الصيفية لمشروع شمشر بمجالات الفيديو والتعبير البصري والصوت/الموسيقى || &quot;تمكين الفتية و الشباب من أدوات حُرَّة لإنتاج المعرفة، و التعلّم، و الانخراط في حركة الثقافة الحرة<br /> |-<br /> ! &quot;<br /> | تطوير نموذج يمكّن الفاعلين في المجتمع المحلي من تبادل مهاراتهم و تجاربهم في مجالات التقنية و التعبير<br /> |-<br /> ! <br /> | عدد المتخرجين من التدريب || || || || || <br /> |-<br /> ! نسبة حضور والتزام المشاركين طوال فترة اجازة الصيف<br /> | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلاب || || || || || <br /> |-<br /> ! مستجدات التجربة الأولى للتدريب بالنسبة للميسرين<br /> | نماذج تقييم فريق شمشر لآداء الميسرين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم الطلبة المتدربين للتدريب || || || || || <br /> |-<br /> ! طبيعة اهتمام وكفاءة الطلبة المتدربين<br /> | تطابق التصميم مع طبيعة مخرجات والتقييم النهائي للمدارس والمعسكرات || بداية من منتصف يونيو ٢٠١٦ حتى نهاية أغسطس ٢٠١٦ || فريق مشروع شمشر || تصميم نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم ومع الميسرين في دكة || || <br /> |-<br /> ! مراعاة الضغوط الدراسية طوال العام<br /> | || || فريق مشروع المعسكرات || || || <br /> |-<br /> ! بداية السنة الدراسية<br /> | عدد الحجوزات || بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || فريق مشروع شمشر || تطبيق نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم و مع الميسرين في دكة || || <br /> |-<br /> ! موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين<br /> | نماذج متابعة مخرجات الحجوزات || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المدارس الصيفية || || || || || <br /> |-<br /> ! بداية السنة الدراسية<br /> | عدد الحجوزات || بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية يونيو ٢٠١٧ || فريق المعسكرات || || || <br /> |-<br /> ! موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين<br /> | نماذج متابعة مخرجات الحجوزات || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المعسكر || || || || || <br /> |-<br /> ! تحقيق ترابط مستمر بين أنواع ومجالات البرامج<br /> | عدد البرامج وورش العمل (تمثل 80% من اجمالي البرامج المقدمة) || بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || . || استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في المجالات التقنية والفنية || &quot;تهيئة بيئة للتفاعل المعرفي بأشكال مختلفة في الاهتمامات المتنوعة<br /> |-<br /> ! &quot;<br /> | <br /> |-<br /> ! توطيد العلاقة مع الفئات المستفيدة لتطوير البرامج بناءا على احتيجاتهم<br /> | أعداد المستفيدين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد الورش ذات الارتباط بمخرجات/مدربي/متدربي المدارس الصيفية والمعسكرات || || || || || <br /> |-<br /> ! جذب اهتمام اعداد من فئات خارج المجالين التقني والفني<br /> | عدد البرامج وورش العمل (تمثل 20% من اجمالي البرامج المقدمة) || بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || . || استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في مجالات متنوعة ثقافية و علمية و حياتية || || <br /> |-<br /> ! <br /> | أعداد المستفيدين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها || || || || || <br /> |-<br /> ! اعتياد الجمهور على اتخاذ دور المتلقي<br /> | عدد الحضور || بداية من أغسطس ٢٠١٦ وحتى اكتوبر ٢٠١٧ || . || تنفيذ برنامج سيما دكة الاسبوعي لعروض بقيادة وتيسير من الحضور || &quot;تقديم تجارب فنية و ثقافية متنوعة للاشتباك معها بتذوّقها و نقدها و تفكيكها و تركيبها (مزجها)<br /> |-<br /> ! &quot;<br /> | <br /> |-<br /> ! ادراك الراغبين في المبادرة بطبيعة قيم وتوجهات دكة أضف فنيا واجتماعيا<br /> | عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين || || || || || <br /> |-<br /> ! فترات الامتحانات وانشغالات بعض المترددين الدائمين<br /> | عدد الحضور || || || تقديم برنامج سيما دكة الاسبوعي من قبل فريق عمل دكة || || <br /> |-<br /> ! التوازن بين تأخير البدء مراعاة لمواعيد انتهاء العمل للحضور وبين التبكير مراعاة لظروف البعض لموعد العودة للمنزل<br /> | عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين || || || || || <br /> |-<br /> ! وسع الفارق العمري بين الفئات المتحمسة لحضور سهرات الخميس<br /> | عدد السهرات || بداية من سبتمبر ٢٠١٦ حتى اكتوبر ٢٠١٧ || . || تنفيذ سهرات الخميس (ثقافية, فنية وتعليمية) المفتوحة للجمهور || || <br /> |-<br /> ! التزام المشاركين بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد<br /> | عدد الحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نوعية الفئات العمرية للحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نسبة تنوع موضوعات السهرة || || || || || <br /> |-<br /> ! جذب فئات وكوادر فنية متنوعة<br /> | عدد الحجوزات || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || . || بدء استخدام نظام &quot;ندمج&quot; لإدارة عمليات دكة || تشجيع الاستغلال التشاركي للمساحات و التجهيزات المعاونة على الإبداع و التعبير بين فئات صاعدة فُرادى و مجموعات || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد المخرجات الخاصة بالمستخدمين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نسبة التنوع في المستاجرين || || || || || <br /> |-<br /> ! التزام الحضور بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد<br /> | عدد الاستخدامات اسبوعيا || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || || وضع إطار تنظيمي و تصميم أدوات رصد فئات و أعداد المستفيدين من مساحة دكة في غير الأنشطة المبرمجة || || <br /> |-<br /> ! التنوع بين أهداف ورؤى كل مؤسسة شريكة<br /> | توافق مخرجات التوثيق والتطوير مع رؤى وأهداف أضف || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || فريق مشروع شمشر || تطوير البناء المؤسسي لدكة وتشارك التجربة مع المؤسسات الشريكة بمشروع شمشر || توثيق و نشر تجربة المساحة المجتمعية ذات التأثير في محيطها، و تطويرها مع المهتمين || <br /> |-<br /> ! <br /> | صدور مخرجات البناء المؤسسي للمؤسسات الشريكة بالمشروع || || || || || <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[تصنيف:استراتيجيات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D8%AF%D9%83%D8%A9_%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6_-_%D8%A3%D9%83%D8%AA%D9%88%D8%A8%D8%B1_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A7&diff=23372 2016-06-16T11:59:55Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div><br /> {| {{table}}<br /> ! التحديات !! مؤشرات القياس !! الجدول الزمني !! الوحدات المشتركة !! الانشطة !! الاهداف الفرعية !! الهدف<br /> |-<br /> ! التنوع في الفئات المشاركة<br /> | عدد المتقدمين || منتصف يوليو ٢٠١٦ حتى منتصف سبتمبر٢٠١٦ || فريق مشروع شمشر || تنفيذ المدارس الصيفية لمشروع شمشر بمجالات الفيديو والتعبير البصري والصوت/الموسيقى || &quot;تمكين الفتية و الشباب من أدوات حُرَّة لإنتاج المعرفة، و التعلّم، و الانخراط في حركة الثقافة الحرة<br /> |-<br /> ! &quot;<br /> | تطوير نموذج يمكّن الفاعلين في المجتمع المحلي من تبادل مهاراتهم و تجاربهم في مجالات التقنية و التعبير<br /> |-<br /> ! <br /> | عدد المتخرجين من التدريب || || || || || <br /> |-<br /> ! نسبة حضور والتزام المشاركين طوال فترة اجازة الصيف<br /> | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلاب || || || || || <br /> |-<br /> ! مستجدات التجربة الأولى للتدريب بالنسبة للميسرين<br /> | نماذج تقييم فريق شمشر لآداء الميسرين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم الطلبة المتدربين للتدريب || || || || || <br /> |-<br /> ! طبيعة اهتمام وكفاءة الطلبة المتدربين<br /> | تطابق التصميم مع طبيعة مخرجات والتقييم النهائي للمدارس والمعسكرات || بداية من منتصف يونيو ٢٠١٦ حتى نهاية أغسطس ٢٠١٦ || فريق مشروع شمشر || تصميم نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم ومع الميسرين في دكة || || <br /> |-<br /> ! مراعاة الضغوط الدراسية طوال العام<br /> | || || فريق مشروع المعسكرات || || || <br /> |-<br /> ! بداية السنة الدراسية<br /> | عدد الحجوزات || بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || فريق مشروع شمشر || تطبيق نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم و مع الميسرين في دكة || || <br /> |-<br /> ! موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين<br /> | نماذج متابعة مخرجات الحجوزات || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المدارس الصيفية || || || || || <br /> |-<br /> ! بداية السنة الدراسية<br /> | عدد الحجوزات || بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية يونيو ٢٠١٧ || فريق المعسكرات || || || <br /> |-<br /> ! موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين<br /> | نماذج متابعة مخرجات الحجوزات || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المعسكر || || || || || <br /> |-<br /> ! تحقيق ترابط مستمر بين أنواع ومجالات البرامج<br /> | عدد البرامج وورش العمل (تمثل 80% من اجمالي البرامج المقدمة) || بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || . || استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في المجالات التقنية والفنية || &quot;تهيئة بيئة للتفاعل المعرفي بأشكال مختلفة في الاهتمامات المتنوعة<br /> |-<br /> ! &quot;<br /> | <br /> |-<br /> ! توطيد العلاقة مع الفئات المستفيدة لتطوير البرامج بناءا على احتيجاتهم<br /> | أعداد المستفيدين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد الورش ذات الارتباط بمخرجات/مدربي/متدربي المدارس الصيفية والمعسكرات || || || || || <br /> |-<br /> ! جذب اهتمام اعداد من فئات خارج المجالين التقني والفني<br /> | عدد البرامج وورش العمل (تمثل 20% من اجمالي البرامج المقدمة) || بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || . || استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في مجالات متنوعة ثقافية و علمية و حياتية || || <br /> |-<br /> ! <br /> | أعداد المستفيدين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها || || || || || <br /> |-<br /> ! اعتياد الجمهور على اتخاذ دور المتلقي<br /> | عدد الحضور || بداية من أغسطس ٢٠١٦ وحتى اكتوبر ٢٠١٧ || . || تنفيذ برنامج سيما دكة الاسبوعي لعروض بقيادة وتيسير من الحضور || &quot;تقديم تجارب فنية و ثقافية متنوعة للاشتباك معها بتذوّقها و نقدها و تفكيكها و تركيبها (مزجها)<br /> |-<br /> ! &quot;<br /> | <br /> |-<br /> ! ادراك الراغبين في المبادرة بطبيعة قيم وتوجهات دكة أضف فنيا واجتماعيا<br /> | عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين || || || || || <br /> |-<br /> ! فترات الامتحانات وانشغالات بعض المترددين الدائمين<br /> | عدد الحضور || || || تقديم برنامج سيما دكة الاسبوعي من قبل فريق عمل دكة || || <br /> |-<br /> ! التوازن بين تأخير البدء مراعاة لمواعيد انتهاء العمل للحضور وبين التبكير مراعاة لظروف البعض لموعد العودة للمنزل<br /> | عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين || || || || || <br /> |-<br /> ! وسع الفارق العمري بين الفئات المتحمسة لحضور سهرات الخميس<br /> | عدد السهرات || بداية من سبتمبر ٢٠١٦ حتى اكتوبر ٢٠١٧ || . || تنفيذ سهرات الخميس (ثقافية, فنية وتعليمية) المفتوحة للجمهور || || <br /> |-<br /> ! التزام المشاركين بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد<br /> | عدد الحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نوعية الفئات العمرية للحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نسبة تنوع موضوعات السهرة || || || || || <br /> |-<br /> ! جذب فئات وكوادر فنية متنوعة<br /> | عدد الحجوزات || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || . || بدء استخدام نظام &quot;ندمج&quot; لإدارة عمليات دكة || تشجيع الاستغلال التشاركي للمساحات و التجهيزات المعاونة على الإبداع و التعبير بين فئات صاعدة فُرادى و مجموعات || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد المخرجات الخاصة بالمستخدمين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نسبة التنوع في المستاجرين || || || || || <br /> |-<br /> ! التزام الحضور بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد<br /> | عدد الاستخدامات اسبوعيا || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || || وضع إطار تنظيمي و تصميم أدوات رصد فئات و أعداد المستفيدين من مساحة دكة في غير الأنشطة المبرمجة || || <br /> |-<br /> ! التنوع بين أهداف ورؤى كل مؤسسة شريكة<br /> | توافق مخرجات التوثيق والتطوير مع رؤى وأهداف أضف || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || فريق مشروع شمشر || تطوير البناء المؤسسي لدكة وتشارك التجربة مع المؤسسات الشريكة بمشروع شمشر || توثيق و نشر تجربة المساحة المجتمعية ذات التأثير في محيطها، و تطويرها مع المهتمين || <br /> |-<br /> ! <br /> | صدور مخرجات البناء المؤسسي للمؤسسات الشريكة بالمشروع || || || || || <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[تصنيف:استراتيجيات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D8%AF%D9%83%D8%A9_%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6_-_%D8%A3%D9%83%D8%AA%D9%88%D8%A8%D8%B1_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A7&diff=23371 2016-06-16T11:56:59Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div>+---------------------------+-------------------------------------+--+--+--+<br /> | التحديات | مؤشرات القياس | | | |<br /> +---------------------------+-------------------------------------+--+--+--+<br /> | التنوع في الفئات المشاركة | عدد المتقدمين | | | |<br /> + +-------------------------------------+--+--+--+<br /> | | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلاب | | | |<br /> +---------------------------+-------------------------------------+--+--+--+<br /> | | | | | |<br /> +---------------------------+-------------------------------------+--+--+--+<br /> [[تصنيف:استراتيجيات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D8%AF%D9%83%D8%A9_%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6_-_%D8%A3%D9%83%D8%AA%D9%88%D8%A8%D8%B1_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A7&diff=23370 2016-06-16T11:51:49Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div><br /> {| class=&quot;wikitable collapsible collapsed&quot;<br /> ! التحديات !! مؤشرات القياس !! الجدول الزمني !! الوحدات المشتركة !! الانشطة !! الاهداف الفرعية !! الهدف<br /> |-<br /> ! التنوع في الفئات المشاركة<br /> | عدد المتقدمين || منتصف يوليو ٢٠١٦ حتى منتصف سبتمبر٢٠١٦ || فريق مشروع شمشر || تنفيذ المدارس الصيفية لمشروع شمشر بمجالات الفيديو والتعبير البصري والصوت/الموسيقى || &quot;تمكين الفتية و الشباب من أدوات حُرَّة لإنتاج المعرفة، و التعلّم، و الانخراط في حركة الثقافة الحرة<br /> |-<br /> ! &quot;<br /> | تطوير نموذج يمكّن الفاعلين في المجتمع المحلي من تبادل مهاراتهم و تجاربهم في مجالات التقنية و التعبير<br /> |-<br /> ! <br /> | عدد المتخرجين من التدريب || || || || || <br /> |-<br /> ! نسبة حضور والتزام المشاركين طوال فترة اجازة الصيف<br /> | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلاب || || || || || <br /> |-<br /> ! مستجدات التجربة الأولى للتدريب بالنسبة للميسرين<br /> | نماذج تقييم فريق شمشر لآداء الميسرين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم الطلبة المتدربين للتدريب || || || || || <br /> |-<br /> ! طبيعة اهتمام وكفاءة الطلبة المتدربين<br /> | تطابق التصميم مع طبيعة مخرجات والتقييم النهائي للمدارس والمعسكرات || بداية من منتصف يونيو ٢٠١٦ حتى نهاية أغسطس ٢٠١٦ || فريق مشروع شمشر || تصميم نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم ومع الميسرين في دكة || || <br /> |-<br /> ! مراعاة الضغوط الدراسية طوال العام<br /> | || || فريق مشروع المعسكرات || || || <br /> |-<br /> ! بداية السنة الدراسية<br /> | عدد الحجوزات || بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || فريق مشروع شمشر || تطبيق نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم و مع الميسرين في دكة || || <br /> |-<br /> ! موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين<br /> | نماذج متابعة مخرجات الحجوزات || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المدارس الصيفية || || || || || <br /> |-<br /> ! بداية السنة الدراسية<br /> | عدد الحجوزات || بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية يونيو ٢٠١٧ || فريق المعسكرات || || || <br /> |-<br /> ! موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين<br /> | نماذج متابعة مخرجات الحجوزات || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المعسكر || || || || || <br /> |-<br /> ! تحقيق ترابط مستمر بين أنواع ومجالات البرامج<br /> | عدد البرامج وورش العمل (تمثل 80% من اجمالي البرامج المقدمة) || بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || . || استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في المجالات التقنية والفنية || &quot;تهيئة بيئة للتفاعل المعرفي بأشكال مختلفة في الاهتمامات المتنوعة<br /> |-<br /> ! &quot;<br /> | <br /> |-<br /> ! توطيد العلاقة مع الفئات المستفيدة لتطوير البرامج بناءا على احتيجاتهم<br /> | أعداد المستفيدين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد الورش ذات الارتباط بمخرجات/مدربي/متدربي المدارس الصيفية والمعسكرات || || || || || <br /> |-<br /> ! جذب اهتمام اعداد من فئات خارج المجالين التقني والفني<br /> | عدد البرامج وورش العمل (تمثل 20% من اجمالي البرامج المقدمة) || بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || . || استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في مجالات متنوعة ثقافية و علمية و حياتية || || <br /> |-<br /> ! <br /> | أعداد المستفيدين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها || || || || || <br /> |-<br /> ! اعتياد الجمهور على اتخاذ دور المتلقي<br /> | عدد الحضور || بداية من أغسطس ٢٠١٦ وحتى اكتوبر ٢٠١٧ || . || تنفيذ برنامج سيما دكة الاسبوعي لعروض بقيادة وتيسير من الحضور || &quot;تقديم تجارب فنية و ثقافية متنوعة للاشتباك معها بتذوّقها و نقدها و تفكيكها و تركيبها (مزجها)<br /> |-<br /> ! &quot;<br /> | <br /> |-<br /> ! ادراك الراغبين في المبادرة بطبيعة قيم وتوجهات دكة أضف فنيا واجتماعيا<br /> | عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين || || || || || <br /> |-<br /> ! فترات الامتحانات وانشغالات بعض المترددين الدائمين<br /> | عدد الحضور || || || تقديم برنامج سيما دكة الاسبوعي من قبل فريق عمل دكة || || <br /> |-<br /> ! التوازن بين تأخير البدء مراعاة لمواعيد انتهاء العمل للحضور وبين التبكير مراعاة لظروف البعض لموعد العودة للمنزل<br /> | عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين || || || || || <br /> |-<br /> ! وسع الفارق العمري بين الفئات المتحمسة لحضور سهرات الخميس<br /> | عدد السهرات || بداية من سبتمبر ٢٠١٦ حتى اكتوبر ٢٠١٧ || . || تنفيذ سهرات الخميس (ثقافية, فنية وتعليمية) المفتوحة للجمهور || || <br /> |-<br /> ! التزام المشاركين بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد<br /> | عدد الحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نوعية الفئات العمرية للحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نسبة تنوع موضوعات السهرة || || || || || <br /> |-<br /> ! جذب فئات وكوادر فنية متنوعة<br /> | عدد الحجوزات || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || . || بدء استخدام نظام &quot;ندمج&quot; لإدارة عمليات دكة || تشجيع الاستغلال التشاركي للمساحات و التجهيزات المعاونة على الإبداع و التعبير بين فئات صاعدة فُرادى و مجموعات || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد المخرجات الخاصة بالمستخدمين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نسبة التنوع في المستاجرين || || || || || <br /> |-<br /> ! التزام الحضور بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد<br /> | عدد الاستخدامات اسبوعيا || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || || وضع إطار تنظيمي و تصميم أدوات رصد فئات و أعداد المستفيدين من مساحة دكة في غير الأنشطة المبرمجة || || <br /> |-<br /> ! التنوع بين أهداف ورؤى كل مؤسسة شريكة<br /> | توافق مخرجات التوثيق والتطوير مع رؤى وأهداف أضف || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || فريق مشروع شمشر || تطوير البناء المؤسسي لدكة وتشارك التجربة مع المؤسسات الشريكة بمشروع شمشر || توثيق و نشر تجربة المساحة المجتمعية ذات التأثير في محيطها، و تطويرها مع المهتمين || <br /> |-<br /> ! <br /> | صدور مخرجات البناء المؤسسي للمؤسسات الشريكة بالمشروع || || || || || <br /> |}<br /> <br /> <br /> [[تصنيف:استراتيجيات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D8%AF%D9%83%D8%A9_%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6_-_%D8%A3%D9%83%D8%AA%D9%88%D8%A8%D8%B1_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A7&diff=23369 2016-06-16T11:50:48Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div><br /> <br /> {| class=&quot;wikitable collapsible&quot;<br /> ! التحديات !! مؤشرات القياس !! الجدول الزمني !! الوحدات المشتركة !! الانشطة !! الاهداف الفرعية !! الهدف<br /> |-<br /> ! التنوع في الفئات المشاركة<br /> | عدد المتقدمين || منتصف يوليو ٢٠١٦ حتى منتصف سبتمبر٢٠١٦ || فريق مشروع شمشر || تنفيذ المدارس الصيفية لمشروع شمشر بمجالات الفيديو والتعبير البصري والصوت/الموسيقى || &quot;تمكين الفتية و الشباب من أدوات حُرَّة لإنتاج المعرفة، و التعلّم، و الانخراط في حركة الثقافة الحرة<br /> |-<br /> ! &quot;<br /> | تطوير نموذج يمكّن الفاعلين في المجتمع المحلي من تبادل مهاراتهم و تجاربهم في مجالات التقنية و التعبير<br /> |-<br /> ! <br /> | عدد المتخرجين من التدريب || || || || || <br /> |-<br /> ! نسبة حضور والتزام المشاركين طوال فترة اجازة الصيف<br /> | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلاب || || || || || <br /> |-<br /> ! مستجدات التجربة الأولى للتدريب بالنسبة للميسرين<br /> | نماذج تقييم فريق شمشر لآداء الميسرين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم الطلبة المتدربين للتدريب || || || || || <br /> |-<br /> ! طبيعة اهتمام وكفاءة الطلبة المتدربين<br /> | تطابق التصميم مع طبيعة مخرجات والتقييم النهائي للمدارس والمعسكرات || بداية من منتصف يونيو ٢٠١٦ حتى نهاية أغسطس ٢٠١٦ || فريق مشروع شمشر || تصميم نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم ومع الميسرين في دكة || || <br /> |-<br /> ! مراعاة الضغوط الدراسية طوال العام<br /> | || || فريق مشروع المعسكرات || || || <br /> |-<br /> ! بداية السنة الدراسية<br /> | عدد الحجوزات || بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || فريق مشروع شمشر || تطبيق نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم و مع الميسرين في دكة || || <br /> |-<br /> ! موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين<br /> | نماذج متابعة مخرجات الحجوزات || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المدارس الصيفية || || || || || <br /> |-<br /> ! بداية السنة الدراسية<br /> | عدد الحجوزات || بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية يونيو ٢٠١٧ || فريق المعسكرات || || || <br /> |-<br /> ! موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين<br /> | نماذج متابعة مخرجات الحجوزات || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المعسكر || || || || || <br /> |-<br /> ! تحقيق ترابط مستمر بين أنواع ومجالات البرامج<br /> | عدد البرامج وورش العمل (تمثل 80% من اجمالي البرامج المقدمة) || بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || . || استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في المجالات التقنية والفنية || &quot;تهيئة بيئة للتفاعل المعرفي بأشكال مختلفة في الاهتمامات المتنوعة<br /> |-<br /> ! &quot;<br /> | <br /> |-<br /> ! توطيد العلاقة مع الفئات المستفيدة لتطوير البرامج بناءا على احتيجاتهم<br /> | أعداد المستفيدين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد الورش ذات الارتباط بمخرجات/مدربي/متدربي المدارس الصيفية والمعسكرات || || || || || <br /> |-<br /> ! جذب اهتمام اعداد من فئات خارج المجالين التقني والفني<br /> | عدد البرامج وورش العمل (تمثل 20% من اجمالي البرامج المقدمة) || بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || . || استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في مجالات متنوعة ثقافية و علمية و حياتية || || <br /> |-<br /> ! <br /> | أعداد المستفيدين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها || || || || || <br /> |-<br /> ! اعتياد الجمهور على اتخاذ دور المتلقي<br /> | عدد الحضور || بداية من أغسطس ٢٠١٦ وحتى اكتوبر ٢٠١٧ || . || تنفيذ برنامج سيما دكة الاسبوعي لعروض بقيادة وتيسير من الحضور || &quot;تقديم تجارب فنية و ثقافية متنوعة للاشتباك معها بتذوّقها و نقدها و تفكيكها و تركيبها (مزجها)<br /> |-<br /> ! &quot;<br /> | <br /> |-<br /> ! ادراك الراغبين في المبادرة بطبيعة قيم وتوجهات دكة أضف فنيا واجتماعيا<br /> | عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين || || || || || <br /> |-<br /> ! فترات الامتحانات وانشغالات بعض المترددين الدائمين<br /> | عدد الحضور || || || تقديم برنامج سيما دكة الاسبوعي من قبل فريق عمل دكة || || <br /> |-<br /> ! التوازن بين تأخير البدء مراعاة لمواعيد انتهاء العمل للحضور وبين التبكير مراعاة لظروف البعض لموعد العودة للمنزل<br /> | عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين || || || || || <br /> |-<br /> ! وسع الفارق العمري بين الفئات المتحمسة لحضور سهرات الخميس<br /> | عدد السهرات || بداية من سبتمبر ٢٠١٦ حتى اكتوبر ٢٠١٧ || . || تنفيذ سهرات الخميس (ثقافية, فنية وتعليمية) المفتوحة للجمهور || || <br /> |-<br /> ! التزام المشاركين بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد<br /> | عدد الحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نوعية الفئات العمرية للحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نسبة تنوع موضوعات السهرة || || || || || <br /> |-<br /> ! جذب فئات وكوادر فنية متنوعة<br /> | عدد الحجوزات || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || . || بدء استخدام نظام &quot;ندمج&quot; لإدارة عمليات دكة || تشجيع الاستغلال التشاركي للمساحات و التجهيزات المعاونة على الإبداع و التعبير بين فئات صاعدة فُرادى و مجموعات || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد المخرجات الخاصة بالمستخدمين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نسبة التنوع في المستاجرين || || || || || <br /> |-<br /> ! التزام الحضور بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد<br /> | عدد الاستخدامات اسبوعيا || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || || وضع إطار تنظيمي و تصميم أدوات رصد فئات و أعداد المستفيدين من مساحة دكة في غير الأنشطة المبرمجة || || <br /> |-<br /> ! التنوع بين أهداف ورؤى كل مؤسسة شريكة<br /> | توافق مخرجات التوثيق والتطوير مع رؤى وأهداف أضف || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || فريق مشروع شمشر || تطوير البناء المؤسسي لدكة وتشارك التجربة مع المؤسسات الشريكة بمشروع شمشر || توثيق و نشر تجربة المساحة المجتمعية ذات التأثير في محيطها، و تطويرها مع المهتمين || <br /> |-<br /> ! <br /> | صدور مخرجات البناء المؤسسي للمؤسسات الشريكة بالمشروع || || || || || <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[تصنيف:استراتيجيات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D8%AF%D9%83%D8%A9_%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6_-_%D8%A3%D9%83%D8%AA%D9%88%D8%A8%D8%B1_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A7&diff=23368 2016-06-16T11:48:53Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div><br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> ! التحديات !! مؤشرات القياس !! الجدول الزمني !! الوحدات المشتركة !! الانشطة !! الاهداف الفرعية !! الهدف<br /> |-<br /> ! التنوع في الفئات المشاركة<br /> | عدد المتقدمين || منتصف يوليو ٢٠١٦ حتى منتصف سبتمبر٢٠١٦ || فريق مشروع شمشر || تنفيذ المدارس الصيفية لمشروع شمشر بمجالات الفيديو والتعبير البصري والصوت/الموسيقى || &quot;تمكين الفتية و الشباب من أدوات حُرَّة لإنتاج المعرفة، و التعلّم، و الانخراط في حركة الثقافة الحرة<br /> |-<br /> ! &quot;<br /> | تطوير نموذج يمكّن الفاعلين في المجتمع المحلي من تبادل مهاراتهم و تجاربهم في مجالات التقنية و التعبير<br /> |-<br /> ! <br /> | عدد المتخرجين من التدريب || || || || || <br /> |-<br /> ! نسبة حضور والتزام المشاركين طوال فترة اجازة الصيف<br /> | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلاب || || || || || <br /> |-<br /> ! مستجدات التجربة الأولى للتدريب بالنسبة للميسرين<br /> | نماذج تقييم فريق شمشر لآداء الميسرين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم الطلبة المتدربين للتدريب || || || || || <br /> |-<br /> ! طبيعة اهتمام وكفاءة الطلبة المتدربين<br /> | تطابق التصميم مع طبيعة مخرجات والتقييم النهائي للمدارس والمعسكرات || بداية من منتصف يونيو ٢٠١٦ حتى نهاية أغسطس ٢٠١٦ || فريق مشروع شمشر || تصميم نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم ومع الميسرين في دكة || || <br /> |-<br /> ! مراعاة الضغوط الدراسية طوال العام<br /> | || || فريق مشروع المعسكرات || || || <br /> |-<br /> ! بداية السنة الدراسية<br /> | عدد الحجوزات || بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || فريق مشروع شمشر || تطبيق نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم و مع الميسرين في دكة || || <br /> |-<br /> ! موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين<br /> | نماذج متابعة مخرجات الحجوزات || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المدارس الصيفية || || || || || <br /> |-<br /> ! بداية السنة الدراسية<br /> | عدد الحجوزات || بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية يونيو ٢٠١٧ || فريق المعسكرات || || || <br /> |-<br /> ! موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين<br /> | نماذج متابعة مخرجات الحجوزات || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المعسكر || || || || || <br /> |-<br /> ! تحقيق ترابط مستمر بين أنواع ومجالات البرامج<br /> | عدد البرامج وورش العمل (تمثل 80% من اجمالي البرامج المقدمة) || بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || . || استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في المجالات التقنية والفنية || &quot;تهيئة بيئة للتفاعل المعرفي بأشكال مختلفة في الاهتمامات المتنوعة<br /> |-<br /> ! &quot;<br /> | <br /> |-<br /> ! توطيد العلاقة مع الفئات المستفيدة لتطوير البرامج بناءا على احتيجاتهم<br /> | أعداد المستفيدين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد الورش ذات الارتباط بمخرجات/مدربي/متدربي المدارس الصيفية والمعسكرات || || || || || <br /> |-<br /> ! جذب اهتمام اعداد من فئات خارج المجالين التقني والفني<br /> | عدد البرامج وورش العمل (تمثل 20% من اجمالي البرامج المقدمة) || بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || . || استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في مجالات متنوعة ثقافية و علمية و حياتية || || <br /> |-<br /> ! <br /> | أعداد المستفيدين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها || || || || || <br /> |-<br /> ! اعتياد الجمهور على اتخاذ دور المتلقي<br /> | عدد الحضور || بداية من أغسطس ٢٠١٦ وحتى اكتوبر ٢٠١٧ || . || تنفيذ برنامج سيما دكة الاسبوعي لعروض بقيادة وتيسير من الحضور || &quot;تقديم تجارب فنية و ثقافية متنوعة للاشتباك معها بتذوّقها و نقدها و تفكيكها و تركيبها (مزجها)<br /> |-<br /> ! &quot;<br /> | <br /> |-<br /> ! ادراك الراغبين في المبادرة بطبيعة قيم وتوجهات دكة أضف فنيا واجتماعيا<br /> | عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين || || || || || <br /> |-<br /> ! فترات الامتحانات وانشغالات بعض المترددين الدائمين<br /> | عدد الحضور || || || تقديم برنامج سيما دكة الاسبوعي من قبل فريق عمل دكة || || <br /> |-<br /> ! التوازن بين تأخير البدء مراعاة لمواعيد انتهاء العمل للحضور وبين التبكير مراعاة لظروف البعض لموعد العودة للمنزل<br /> | عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين || || || || || <br /> |-<br /> ! وسع الفارق العمري بين الفئات المتحمسة لحضور سهرات الخميس<br /> | عدد السهرات || بداية من سبتمبر ٢٠١٦ حتى اكتوبر ٢٠١٧ || . || تنفيذ سهرات الخميس (ثقافية, فنية وتعليمية) المفتوحة للجمهور || || <br /> |-<br /> ! التزام المشاركين بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد<br /> | عدد الحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نوعية الفئات العمرية للحضور || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نسبة تنوع موضوعات السهرة || || || || || <br /> |-<br /> ! جذب فئات وكوادر فنية متنوعة<br /> | عدد الحجوزات || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || . || بدء استخدام نظام &quot;ندمج&quot; لإدارة عمليات دكة || تشجيع الاستغلال التشاركي للمساحات و التجهيزات المعاونة على الإبداع و التعبير بين فئات صاعدة فُرادى و مجموعات || <br /> |-<br /> ! <br /> | عدد المخرجات الخاصة بالمستخدمين || || || || || <br /> |-<br /> ! <br /> | نسبة التنوع في المستاجرين || || || || || <br /> |-<br /> ! التزام الحضور بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد<br /> | عدد الاستخدامات اسبوعيا || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || || وضع إطار تنظيمي و تصميم أدوات رصد فئات و أعداد المستفيدين من مساحة دكة في غير الأنشطة المبرمجة || || <br /> |-<br /> ! التنوع بين أهداف ورؤى كل مؤسسة شريكة<br /> | توافق مخرجات التوثيق والتطوير مع رؤى وأهداف أضف || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || فريق مشروع شمشر || تطوير البناء المؤسسي لدكة وتشارك التجربة مع المؤسسات الشريكة بمشروع شمشر || توثيق و نشر تجربة المساحة المجتمعية ذات التأثير في محيطها، و تطويرها مع المهتمين || <br /> |-<br /> ! <br /> | صدور مخرجات البناء المؤسسي للمؤسسات الشريكة بالمشروع || || || || || <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[تصنيف:استراتيجيات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D8%AF%D9%83%D8%A9_%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6_-_%D8%A3%D9%83%D8%AA%D9%88%D8%A8%D8%B1_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A7&diff=23367 2016-06-16T11:34:01Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div>{| border=&quot;1&quot;<br /> !التحديات<br /> !مؤشرات القياس <br /> !الجدول الزمني<br /> !الوحدات المشتركة<br /> !الانشطة<br /> !الاهداف الفرعية<br /> !الهدف<br /> |-<br /> !التنوع في الفئات المشاركة<br /> |عدد المتقدمين<br /> |منتصف يوليو ٢٠١٦ حتى منتصف سبتمبر٢٠١٦<br /> |فريق مشروع شمشر<br /> |تنفيذ المدارس الصيفية لمشروع شمشر بمجالات الفيديو والتعبير البصري والصوت/الموسيقى<br /> |&quot;تمكين الفتية و الشباب من أدوات حُرَّة لإنتاج المعرفة، و التعلّم، و الانخراط في حركة الثقافة الحرة<br /> |-<br /> !&quot;<br /> | تطوير نموذج يمكّن الفاعلين في المجتمع المحلي من تبادل مهاراتهم و تجاربهم في مجالات التقنية و التعبير<br /> |-<br /> !<br /> |عدد المتخرجين من التدريب<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !نسبة حضور والتزام المشاركين طوال فترة اجازة الصيف<br /> |نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلاب<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !مستجدات التجربة الأولى للتدريب بالنسبة للميسرين<br /> |نماذج تقييم فريق شمشر لآداء الميسرين<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |نماذج تقييم الطلبة المتدربين للتدريب<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !طبيعة اهتمام وكفاءة الطلبة المتدربين<br /> |تطابق التصميم مع طبيعة مخرجات والتقييم النهائي للمدارس والمعسكرات<br /> |بداية من منتصف يونيو ٢٠١٦ حتى نهاية أغسطس ٢٠١٦<br /> |فريق مشروع شمشر<br /> |تصميم نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم ومع الميسرين في دكة<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !مراعاة الضغوط الدراسية طوال العام<br /> |<br /> |<br /> |فريق مشروع المعسكرات<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !بداية السنة الدراسية<br /> |عدد الحجوزات<br /> |بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧<br /> |فريق مشروع شمشر<br /> |تطبيق نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم و مع الميسرين في دكة<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين<br /> |نماذج متابعة مخرجات الحجوزات<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المدارس الصيفية<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !بداية السنة الدراسية<br /> |عدد الحجوزات<br /> |بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية يونيو ٢٠١٧<br /> |فريق المعسكرات<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين<br /> |نماذج متابعة مخرجات الحجوزات<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المعسكر<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !تحقيق ترابط مستمر بين أنواع ومجالات البرامج<br /> |عدد البرامج وورش العمل (تمثل 80% من اجمالي البرامج المقدمة)<br /> |بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧<br /> |.<br /> |استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في المجالات التقنية والفنية<br /> |&quot;تهيئة بيئة للتفاعل المعرفي بأشكال مختلفة في الاهتمامات المتنوعة<br /> |-<br /> !&quot;<br /> |<br /> |-<br /> !توطيد العلاقة مع الفئات المستفيدة لتطوير البرامج بناءا على احتيجاتهم<br /> |أعداد المستفيدين<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |عدد الورش ذات الارتباط بمخرجات/مدربي/متدربي المدارس الصيفية والمعسكرات<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !جذب اهتمام اعداد من فئات خارج المجالين التقني والفني<br /> |عدد البرامج وورش العمل (تمثل 20% من اجمالي البرامج المقدمة)<br /> |بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧<br /> |.<br /> |استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في مجالات متنوعة ثقافية و علمية و حياتية<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |أعداد المستفيدين<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !اعتياد الجمهور على اتخاذ دور المتلقي<br /> |عدد الحضور<br /> |بداية من أغسطس ٢٠١٦ وحتى اكتوبر ٢٠١٧<br /> |.<br /> |تنفيذ برنامج سيما دكة الاسبوعي لعروض بقيادة وتيسير من الحضور<br /> |&quot;تقديم تجارب فنية و ثقافية متنوعة للاشتباك معها بتذوّقها و نقدها و تفكيكها و تركيبها (مزجها)<br /> |-<br /> !&quot;<br /> |<br /> |-<br /> !ادراك الراغبين في المبادرة بطبيعة قيم وتوجهات دكة أضف فنيا واجتماعيا<br /> |عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !فترات الامتحانات وانشغالات بعض المترددين الدائمين<br /> |عدد الحضور<br /> |<br /> |<br /> |تقديم برنامج سيما دكة الاسبوعي من قبل فريق عمل دكة<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !التوازن بين تأخير البدء مراعاة لمواعيد انتهاء العمل للحضور وبين التبكير مراعاة لظروف البعض لموعد العودة للمنزل<br /> |عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !وسع الفارق العمري بين الفئات المتحمسة لحضور سهرات الخميس<br /> |عدد السهرات<br /> |بداية من سبتمبر ٢٠١٦ حتى اكتوبر ٢٠١٧<br /> |.<br /> |تنفيذ سهرات الخميس (ثقافية, فنية وتعليمية) المفتوحة للجمهور<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !التزام المشاركين بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد<br /> |عدد الحضور<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |نوعية الفئات العمرية للحضور<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |نسبة تنوع موضوعات السهرة<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !جذب فئات وكوادر فنية متنوعة<br /> |عدد الحجوزات<br /> |بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧<br /> |.<br /> |بدء استخدام نظام &quot;ندمج&quot; لإدارة عمليات دكة<br /> |تشجيع الاستغلال التشاركي للمساحات و التجهيزات المعاونة على الإبداع و التعبير بين فئات صاعدة فُرادى و مجموعات<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |عدد المخرجات الخاصة بالمستخدمين<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |نسبة التنوع في المستاجرين<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !التزام الحضور بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد<br /> |عدد الاستخدامات اسبوعيا<br /> |بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧<br /> |<br /> |وضع إطار تنظيمي و تصميم أدوات رصد فئات و أعداد المستفيدين من مساحة دكة في غير الأنشطة المبرمجة<br /> |<br /> |<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[تصنيف:استراتيجيات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D8%AF%D9%83%D8%A9_%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6_-_%D8%A3%D9%83%D8%AA%D9%88%D8%A8%D8%B1_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A7&diff=23366 2016-06-16T11:32:31Z

<p>Emad Elhelaly: اعداد الخطة</p> <hr /> <div><br /> {| border=&quot;1&quot; class=&quot;sortable&quot;<br /> !التحديات<br /> !مؤشرات القياس <br /> !الجدول الزمني<br /> !الوحدات المشتركة<br /> !الانشطة<br /> !الاهداف الفرعية<br /> !الهدف<br /> |-<br /> !التنوع في الفئات المشاركة<br /> |عدد المتقدمين<br /> |منتصف يوليو ٢٠١٦ حتى منتصف سبتمبر٢٠١٦<br /> |فريق مشروع شمشر<br /> |تنفيذ المدارس الصيفية لمشروع شمشر بمجالات الفيديو والتعبير البصري والصوت/الموسيقى<br /> |&quot;تمكين الفتية و الشباب من أدوات حُرَّة لإنتاج المعرفة، و التعلّم، و الانخراط في حركة الثقافة الحرة<br /> |-<br /> !&quot;<br /> | تطوير نموذج يمكّن الفاعلين في المجتمع المحلي من تبادل مهاراتهم و تجاربهم في مجالات التقنية و التعبير<br /> |-<br /> !<br /> |عدد المتخرجين من التدريب<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !نسبة حضور والتزام المشاركين طوال فترة اجازة الصيف<br /> |نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلاب<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !مستجدات التجربة الأولى للتدريب بالنسبة للميسرين<br /> |نماذج تقييم فريق شمشر لآداء الميسرين<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |نماذج تقييم الطلبة المتدربين للتدريب<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !طبيعة اهتمام وكفاءة الطلبة المتدربين<br /> |تطابق التصميم مع طبيعة مخرجات والتقييم النهائي للمدارس والمعسكرات<br /> |بداية من منتصف يونيو ٢٠١٦ حتى نهاية أغسطس ٢٠١٦<br /> |فريق مشروع شمشر<br /> |تصميم نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم ومع الميسرين في دكة<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !مراعاة الضغوط الدراسية طوال العام<br /> |<br /> |<br /> |فريق مشروع المعسكرات<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !بداية السنة الدراسية<br /> |عدد الحجوزات<br /> |بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧<br /> |فريق مشروع شمشر<br /> |تطبيق نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم و مع الميسرين في دكة<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين<br /> |نماذج متابعة مخرجات الحجوزات<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المدارس الصيفية<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !بداية السنة الدراسية<br /> |عدد الحجوزات<br /> |بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية يونيو ٢٠١٧<br /> |فريق المعسكرات<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين<br /> |نماذج متابعة مخرجات الحجوزات<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المعسكر<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !تحقيق ترابط مستمر بين أنواع ومجالات البرامج<br /> |عدد البرامج وورش العمل (تمثل 80% من اجمالي البرامج المقدمة)<br /> |بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧<br /> |.<br /> |استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في المجالات التقنية والفنية<br /> |&quot;تهيئة بيئة للتفاعل المعرفي بأشكال مختلفة في الاهتمامات المتنوعة<br /> |-<br /> !&quot;<br /> |<br /> |-<br /> !توطيد العلاقة مع الفئات المستفيدة لتطوير البرامج بناءا على احتيجاتهم<br /> |أعداد المستفيدين<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |عدد الورش ذات الارتباط بمخرجات/مدربي/متدربي المدارس الصيفية والمعسكرات<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !جذب اهتمام اعداد من فئات خارج المجالين التقني والفني<br /> |عدد البرامج وورش العمل (تمثل 20% من اجمالي البرامج المقدمة)<br /> |بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧<br /> |.<br /> |استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في مجالات متنوعة ثقافية و علمية و حياتية<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |أعداد المستفيدين<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !اعتياد الجمهور على اتخاذ دور المتلقي<br /> |عدد الحضور<br /> |بداية من أغسطس ٢٠١٦ وحتى اكتوبر ٢٠١٧<br /> |.<br /> |تنفيذ برنامج سيما دكة الاسبوعي لعروض بقيادة وتيسير من الحضور<br /> |&quot;تقديم تجارب فنية و ثقافية متنوعة للاشتباك معها بتذوّقها و نقدها و تفكيكها و تركيبها (مزجها)<br /> |-<br /> !&quot;<br /> |<br /> |-<br /> !ادراك الراغبين في المبادرة بطبيعة قيم وتوجهات دكة أضف فنيا واجتماعيا<br /> |عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !فترات الامتحانات وانشغالات بعض المترددين الدائمين<br /> |عدد الحضور<br /> |<br /> |<br /> |تقديم برنامج سيما دكة الاسبوعي من قبل فريق عمل دكة<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !التوازن بين تأخير البدء مراعاة لمواعيد انتهاء العمل للحضور وبين التبكير مراعاة لظروف البعض لموعد العودة للمنزل<br /> |عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !وسع الفارق العمري بين الفئات المتحمسة لحضور سهرات الخميس<br /> |عدد السهرات<br /> |بداية من سبتمبر ٢٠١٦ حتى اكتوبر ٢٠١٧<br /> |.<br /> |تنفيذ سهرات الخميس (ثقافية, فنية وتعليمية) المفتوحة للجمهور<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !التزام المشاركين بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد<br /> |عدد الحضور<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |نوعية الفئات العمرية للحضور<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |نسبة تنوع موضوعات السهرة<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !جذب فئات وكوادر فنية متنوعة<br /> |عدد الحجوزات<br /> |بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧<br /> |.<br /> |بدء استخدام نظام &quot;ندمج&quot; لإدارة عمليات دكة<br /> |تشجيع الاستغلال التشاركي للمساحات و التجهيزات المعاونة على الإبداع و التعبير بين فئات صاعدة فُرادى و مجموعات<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |عدد المخرجات الخاصة بالمستخدمين<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !<br /> |نسبة التنوع في المستاجرين<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> !التزام الحضور بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد<br /> |عدد الاستخدامات اسبوعيا<br /> |بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧<br /> |<br /> |وضع إطار تنظيمي و تصميم أدوات رصد فئات و أعداد المستفيدين من مساحة دكة في غير الأنشطة المبرمجة<br /> |<br /> |<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[تصنيف:استراتيجيات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%B1%D8%A4%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%84%D8%A9_%D8%AF%D9%83%D8%A9&diff=23359 2016-06-16T09:54:15Z

<p>Emad Elhelaly: نقل Emad Elhelaly صفحة رؤية ورسالة دكة إلى العصف الذهني لصياغة رؤية ورسالة دكة: فصل مرحلة العصف الذهني عن ملف اخر جديد للصياغة النهائية</p> <hr /> <div>#تحويل [[العصف الذهني لصياغة رؤية ورسالة دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B5%D9%81_%D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%87%D9%86%D9%8A_%D9%84%D8%B5%D9%8A%D8%A7%D8%BA%D8%A9_%D8%B1%D8%A4%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%84%D8%A9_%D8%AF%D9%83%D8%A9_%D9%A1%D9%A2-%D9%A1%D9%A5_%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6&diff=23358 2016-06-16T09:54:15Z

<p>Emad Elhelaly: نقل Emad Elhelaly صفحة رؤية ورسالة دكة إلى العصف الذهني لصياغة رؤية ورسالة دكة: فصل مرحلة العصف الذهني عن ملف اخر جديد للصياغة النهائية</p> <hr /> <div><br /> '''&lt;big&gt;رؤية دكة:&lt;/big&gt;'''<br /> تكوين شبكة من المساحات المجتمعية نابعة من تخصصات ومجالات متنوعة بكافة المحافظات تتكامل مع بعضها البعض, لها دور مؤثر في الحياة العامة وتعمل على جذب فئات المجتمع للتشارك المعرفي وتحديد احتياجاتها وسبل تحقيقها.<br /> <br /> '''&lt;big&gt;رسالة دكة:&lt;/big&gt;'''<br /> نشر تجربة مساحة دكة بخصائصها ونظم ادارتها و منهجية تفاعلها مع المجتمع من خلال مشروعات تعمل على تمكين الكيانات والمبادرات من كافة المجالات من تكوين تلك المساحات المجتمعية المعبرة عن فئات المجتمع الخاصة بها أو بمجالها.<br /> <br /> <br /> &lt;big&gt;'''تساؤلات مطروحة للنقاش والتعديل'''&lt;/big&gt;<br /> - <br /> * هل نتطرق في الرؤية والرسالة الى عمل دكة ذاتها على تمكين الافراد وفئاتها المستهدفة أم ان هذا الجزء يظهر فقط في الخطة الاستراتيجية ونكتفي في الرؤية والرسالة بالنظرة العامة لدور دكة خلال السنوات المقبلة ؟<br /> * - هل ما تقوم به دكة خلال مشروع شمشر هو جزء من رؤيتها أم انها جزء من عملها فقط بأحد المشروعات المرحلية ؟<br /> * - هل نلتزم بالطرح بطريقة عامة في صياغة الرؤية والرسالة أم نفضل التطرق لتوضيح بعض الادوات التنفيذية لدكة ؟ <br /> <br /> &lt;big&gt;'''مقترحات / تعديلات (عصف ذهني) من فريق أضف:'''&lt;/big&gt;<br /> * مقترح ١: أعتقد محتاجين نحدد في الرؤية و الرسالة من هم فئات المجتمع المستهدفة ( مثال: '''الشباب''' من سن 18 - 30). أعتقد أيضا، انه لابد من تسليط الضوء على '''مبادىء حرية التعبير و انتاج و نقل و تشارك المعرفة و المعلومات''' ، التى هى في الأصل نابعة من رؤية و رسالة أضِف ككل. يجب كذلك الإشارة إلى مجالات و انشطة المساحات المراد تكونيها، بمعنى أن هذه الجملة في الرؤية &quot; تخصصات ومجالات متنوعة بكافة المحافظات تتكامل مع بعضها البعض&quot; عامة جدا و غير دالة على مجالات عمل المؤسسة. هدفنا من خلال دِكة تكوين مساحات حرة في جميع المحافظات يعمل على انتاج وتطوير معارف جديدة في '''الفنون والتكنولوجيا ووسائل التعبير'''.<br /> * مقترح ٢:<br /> الرؤية: دكّة هي مساحة مجتمعية آمنة حرّة تُمثِّل واجهة أضِف على المجتمع وخاصة المحلي، وبيئة التعليم والتعلُّم ودعم الثقافة الحرّة.<br /> <br /> الرسالة: إتاحة مساحة مُمولة ذاتيا، للاشتباك والتفاعل مع الجمهور من الفتية والشباب لاستكشاف وتطوير مهاراتهم وتمكينهم من بناء أدوات معرفية باللغة العربية بهدف انتاج معرفة لمنفعة مجتمعاتهم، مع تصدير نموذج دكّة إلى مناطق متعددة لتخدم مجتمعات محلية مختلفة.<br /> <br /> * مقترح ٣:<br /> <br /> الرؤية: خلق مساحة مجتمعية آمنة للتعليم والتعلُّم ودعم الثقافة الحرّة كواجهة أضِف على المجتمع، كنموذج رائد قابل للتطبيق محليا<br /> <br /> * مقترح ٤:<br /> * مقترح ٥:<br /> <br /> <br /> [[تصنيف:استراتيجيات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B5%D9%81_%D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%87%D9%86%D9%8A_%D9%84%D8%B5%D9%8A%D8%A7%D8%BA%D8%A9_%D8%B1%D8%A4%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%84%D8%A9_%D8%AF%D9%83%D8%A9_%D9%A1%D9%A2-%D9%A1%D9%A5_%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6&diff=23329 2016-06-12T11:21:39Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div><br /> '''&lt;big&gt;رؤية دكة:&lt;/big&gt;'''<br /> تكوين شبكة من المساحات المجتمعية نابعة من تخصصات ومجالات متنوعة بكافة المحافظات تتكامل مع بعضها البعض, لها دور مؤثر في الحياة العامة وتعمل على جذب فئات المجتمع للتشارك المعرفي وتحديد احتياجاتها وسبل تحقيقها.<br /> <br /> '''&lt;big&gt;رسالة دكة:&lt;/big&gt;'''<br /> نشر تجربة مساحة دكة بخصائصها ونظم ادارتها و منهجية تفاعلها مع المجتمع من خلال مشروعات تعمل على تمكين الكيانات والمبادرات من كافة المجالات من تكوين تلك المساحات المجتمعية المعبرة عن فئات المجتمع الخاصة بها أو بمجالها.<br /> <br /> <br /> &lt;big&gt;'''تساؤلات مطروحة للنقاش والتعديل'''&lt;/big&gt;<br /> - <br /> * هل نتطرق في الرؤية والرسالة الى عمل دكة ذاتها على تمكين الافراد وفئاتها المستهدفة أم ان هذا الجزء يظهر فقط في الخطة الاستراتيجية ونكتفي في الرؤية والرسالة بالنظرة العامة لدور دكة خلال السنوات المقبلة ؟<br /> * - هل ما تقوم به دكة خلال مشروع شمشر هو جزء من رؤيتها أم انها جزء من عملها فقط بأحد المشروعات المرحلية ؟<br /> * - هل نلتزم بالطرح بطريقة عامة في صياغة الرؤية والرسالة أم نفضل التطرق لتوضيح بعض الادوات التنفيذية لدكة ؟ <br /> <br /> &lt;big&gt;'''مقترحات / تعديلات (عصف ذهني) من فريق أضف:'''&lt;/big&gt;<br /> * مقترح ١: أعتقد محتاجين نحدد في الرؤية و الرسالة من هم فئات المجتمع المستهدفة ( مثال: '''الشباب''' من سن 18 - 30). أعتقد أيضا، انه لابد من تسليط الضوء على '''مبادىء حرية التعبير و انتاج و نقل و تشارك المعرفة و المعلومات''' ، التى هى في الأصل نابعة من رؤية و رسالة أضِف ككل. يجب كذلك الإشارة إلى مجالات و انشطة المساحات المراد تكونيها، بمعنى أن هذه الجملة في الرؤية &quot; تخصصات ومجالات متنوعة بكافة المحافظات تتكامل مع بعضها البعض&quot; عامة جدا و غير دالة على مجالات عمل المؤسسة. هدفنا من خلال دِكة تكوين مساحات حرة في جميع المحافظات يعمل على انتاج وتطوير معارف جديدة في '''الفنون والتكنولوجيا ووسائل التعبير'''.<br /> * مقترح ٢:<br /> الرؤية: دكّة هي مساحة مجتمعية آمنة حرّة تُمثِّل واجهة أضِف على المجتمع وخاصة المحلي، وبيئة التعليم والتعلُّم ودعم الثقافة الحرّة.<br /> <br /> الرسالة: إتاحة مساحة مُمولة ذاتيا، للاشتباك والتفاعل مع الجمهور من الفتية والشباب لاستكشاف وتطوير مهاراتهم وتمكينهم من بناء أدوات معرفية باللغة العربية بهدف انتاج معرفة لمنفعة مجتمعاتهم، مع تصدير نموذج دكّة إلى مناطق متعددة لتخدم مجتمعات محلية مختلفة.<br /> <br /> * مقترح ٣:<br /> <br /> الرؤية: خلق مساحة مجتمعية آمنة للتعليم والتعلُّم ودعم الثقافة الحرّة كواجهة أضِف على المجتمع، كنموذج رائد قابل للتطبيق محليا<br /> <br /> * مقترح ٤:<br /> * مقترح ٥:<br /> <br /> <br /> [[تصنيف:استراتيجيات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%AD%D8%B6%D8%B1:%D9%81%D9%8A_%D9%A0%D9%A7-%D9%A0%D9%A6-%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6_%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9_%D9%85%D8%B9_%D9%87%D8%A7%D9%86%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%85%D9%84_%D8%A8%D8%B4%D8%A3%D9%86_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D8%A7%D9%88%D9%86_%D9%85%D8%B9_%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%AD%D8%A9_%D8%B2%D9%87%D8%B1%D8%A7%D8%A1_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D8%A7%D8%AF%D9%8A&diff=23304 2016-06-08T14:11:22Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div><br /> '''الحضور'''<br /> <br /> هاني الجمل وابنه أحمد &quot;زيكو&quot;, حيث قام هاني بدفع تكاليف انضمام ابنه لمعسكر الفتية ٢٠١٦<br /> من فريق أضف: حضر كل من رنوى يحيى, داليا عبدالله, أحمد غربية وعماد الهلالي<br /> <br /> <br /> [[تصنيف:محاضر اجتماعات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%AD%D8%B6%D8%B1:%D9%81%D9%8A_%D9%A0%D9%A7-%D9%A0%D9%A6-%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6_%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9_%D9%85%D8%B9_%D9%87%D8%A7%D9%86%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%85%D9%84_%D8%A8%D8%B4%D8%A3%D9%86_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D8%A7%D9%88%D9%86_%D9%85%D8%B9_%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%AD%D8%A9_%D8%B2%D9%87%D8%B1%D8%A7%D8%A1_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D8%A7%D8%AF%D9%8A&diff=23303 2016-06-08T14:11:05Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div><br /> '''الحضور'''<br /> هاني الجمل وابنه أحمد &quot;زيكو&quot;, حيث قام هاني بدفع تكاليف انضمام ابنه لمعسكر الفتية ٢٠١٦<br /> من فريق أضف: حضر كل من رنوى يحيى, داليا عبدالله, أحمد غربية وعماد الهلالي<br /> <br /> <br /> [[تصنيف:محاضر اجتماعات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%AD%D8%B6%D8%B1:%D9%81%D9%8A_%D9%A0%D9%A7-%D9%A0%D9%A6-%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6_%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9_%D9%85%D8%B9_%D9%87%D8%A7%D9%86%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%85%D9%84_%D8%A8%D8%B4%D8%A3%D9%86_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D8%A7%D9%88%D9%86_%D9%85%D8%B9_%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%AD%D8%A9_%D8%B2%D9%87%D8%B1%D8%A7%D8%A1_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D8%A7%D8%AF%D9%8A&diff=23302 2016-06-08T14:09:18Z

<p>Emad Elhelaly: أنشأ الصفحة ب' الحضور تصنيف:محاضر اجتماعات دكة'</p> <hr /> <div><br /> الحضور<br /> <br /> [[تصنيف:محاضر اجتماعات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B5%D9%81_%D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%87%D9%86%D9%8A_%D9%84%D8%B5%D9%8A%D8%A7%D8%BA%D8%A9_%D8%B1%D8%A4%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%84%D8%A9_%D8%AF%D9%83%D8%A9_%D9%A1%D9%A2-%D9%A1%D9%A5_%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6&diff=23295 2016-06-05T16:11:47Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div><br /> '''&lt;big&gt;رؤية دكة:&lt;/big&gt;'''<br /> تكوين شبكة من المساحات المجتمعية نابعة من تخصصات ومجالات متنوعة بكافة المحافظات تتكامل مع بعضها البعض, لها دور مؤثر في الحياة العامة وتعمل على جذب فئات المجتمع للتشارك المعرفي وتحديد احتياجاتها وسبل تحقيقها.<br /> <br /> '''&lt;big&gt;رسالة دكة:&lt;/big&gt;'''<br /> نشر تجربة مساحة دكة بخصائصها ونظم ادارتها زمنهجية تفاعلها مع المجتمع من خلال مشروعات تعمل على تمكين الكيانات والمبادرات من كافة المجالات من تكوين تلك المساحات المجتمعية المعبرة عن فئات المجتمع الخاصة بها أو بمجالها.<br /> <br /> <br /> &lt;big&gt;'''تساؤلات مطروحة للنقاش والتعديل'''&lt;/big&gt;<br /> - <br /> * هل نتطرق في الرؤية والرسالة الى عمل دكة ذاتها على تمكين الافراد وفئاتها المستهدفة أم ان هذا الجزء يظهر فقط في الخطة الاستراتيجية ونكتفي في الرؤية والرسالة بالنظرة العامة لدور دكة خلال السنوات المقبلة ؟<br /> * - هل ما تقوم به دكة خلال مشروع شمشر هو جزء من رؤيتها أم انها جزء من عملها فقط بأحد المشروعات المرحلية ؟<br /> * - هل نلتزم بالطرح بطريقة عامة في صياغة الرؤية والرسالة أم نفضل التطرق لتوضيح بعض الادوات التنفيذية لدكة ؟ <br /> <br /> &lt;big&gt;'''مقترحات / تعديلات (عصف ذهني) من فريق أضف:'''&lt;/big&gt;<br /> * مقترح ١:<br /> * مقترح ٢:<br /> * مقترح ٣:<br /> * مقترح ٤:<br /> * مقترح ٥:<br /> <br /> <br /> [[تصنيف:استراتيجيات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B5%D9%81_%D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%87%D9%86%D9%8A_%D9%84%D8%B5%D9%8A%D8%A7%D8%BA%D8%A9_%D8%B1%D8%A4%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%84%D8%A9_%D8%AF%D9%83%D8%A9_%D9%A1%D9%A2-%D9%A1%D9%A5_%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6&diff=23294 2016-06-05T15:41:23Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div><br /> '''&lt;big&gt;رؤية دكة:&lt;/big&gt;'''<br /> تكوين شبكة من المساحات المجتمعية نابعة من تخصصات ومجالات متنوعة بكافة المحافظات تتكامل مع بعضها البعض, لها دور مؤثر في الحياة العامة وتعمل على جذب فئات المجتمع للتشارك المعرفي وتحديد احتياجاتها وسبل تحقيقها.<br /> <br /> '''&lt;big&gt;رسالة دكة:&lt;/big&gt;'''<br /> نشر تجربة مساحة دكة بخصائصها ونظم ادارتها زمنهجية تفاعلها مع المجتمع من خلال مشروعات تعمل على تمكين الكيانات والمبادرات من كافة المجالات من تكوين تلك المساحات المجتمعية المعبرة عن فئات المجتمع الخاصة بها أو بمجالها.<br /> <br /> <br /> &lt;big&gt;'''تساؤلات مطروحة للنقاش والتعديل'''&lt;/big&gt;<br /> - <br /> * هل نتطرق في الرؤية والرسالة الى عمل دكة ذاتها على تمكين الافراد وفئاتها المستهدفة أم ان هذا الجزء يظهر فقط في الخطة الاستراتيجية ونكتفي في الرؤية والرسالة بالنظرة العامة لدور دكة خلال السنوات المقبلة ؟<br /> * - هل ما تقوم به دكة خلال مشروع شمشر هو جزء من رؤيتها أم انها جزء من عملها فقط بأحد المشروعات المرحلية ؟<br /> * - هل نلتزم بالطرح بطريقة عامة في صياغة الرؤية والرسالة أم نفضل التطرق لتوضيح بعض الادوات التنفيذية لدكة ؟ <br /> <br /> <br /> <br /> [[تصنيف:استراتيجيات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B5%D9%81_%D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%87%D9%86%D9%8A_%D9%84%D8%B5%D9%8A%D8%A7%D8%BA%D8%A9_%D8%B1%D8%A4%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%84%D8%A9_%D8%AF%D9%83%D8%A9_%D9%A1%D9%A2-%D9%A1%D9%A5_%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6&diff=23293 2016-06-05T15:40:59Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div><br /> '''&lt;big&gt;رؤية دكة:&lt;/big&gt;'''<br /> تكوين شبكة من المساحات المجتمعية نابعة من تخصصات ومجالات متنوعة بكافة المحافظات تتكامل مع بعضها البعض, لها دور مؤثر في الحياة العامة وتعمل على جذب فئات المجتمع للتشارك المعرفي وتحديد احتياجاتها وسبل تحقيقها.<br /> <br /> '''&lt;big&gt;رسالة دكة:&lt;/big&gt;'''<br /> نشر تجربة مساحة دكة بخصائصها ونظم ادارتها زمنهجية تفاعلها مع المجتمع من خلال مشروعات تعمل على تمكين الكيانات والمبادرات من كافة المجالات من تكوين تلك المساحات المجتمعية المعبرة عن فئات المجتمع الخاصة بها أو بمجالها.<br /> <br /> <br /> &lt;big&gt;'''تساؤلات مطروحة للنقاش والتعديل'''&lt;/big&gt;<br /> - هل نتطرق في الرؤية والرسالة الى عمل دكة ذاتها على تمكين الافراد وفئاتها المستهدفة أم ان هذا الجزء يظهر فقط في الخطة الاستراتيجية ونكتفي في الرؤية والرسالة بالنظرة العامة لدور دكة خلال السنوات المقبلة ؟<br /> - هل ما تقوم به دكة خلال مشروع شمشر هو جزء من رؤيتها أم انها جزء من عملها فقط بأحد المشروعات المرحلية ؟<br /> - هل نلتزم بالطرح بطريقة عامة في صياغة الرؤية والرسالة أم نفضل التطرق لتوضيح بعض الادوات التنفيذية لدكة ؟ <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[تصنيف:استراتيجيات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B5%D9%81_%D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%87%D9%86%D9%8A_%D9%84%D8%B5%D9%8A%D8%A7%D8%BA%D8%A9_%D8%B1%D8%A4%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%84%D8%A9_%D8%AF%D9%83%D8%A9_%D9%A1%D9%A2-%D9%A1%D9%A5_%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6&diff=23292 2016-06-05T15:40:03Z

<p>Emad Elhelaly: طرح مسودة أولى لصياغة الرؤية والرسالة ل دكة أضف</p> <hr /> <div><br /> '''&lt;big&gt;رؤية دكة:&lt;/big&gt;'''<br /> تكوين شبكة من المساحات المجتمعية نابعة من تخصصات ومجالات متنوعة بكافة المحافظات تتكامل مع بعضها البعض, لها دور مؤثر في الحياة العامة وتعمل على جذب فئات المجتمع للتشارك المعرفي وتحديد احتياجاتها وسبل تحقيقها.<br /> <br /> '''&lt;big&gt;رسالة دكة:&lt;/big&gt;'''<br /> نشر تجربة مساحة دكة بخصائصها ونظم ادارتها زمنهجية تفاعلها مع المجتمع من خلال مشروعات تعمل على تمكين الكيانات والمبادرات من كافة المجالات من تكوين تلك المساحات المجتمعية المعبرة عن فئات المجتمع الخاصة بها أو بمجالها.<br /> <br /> <br /> &lt;big&gt;تساؤلات مطروحة للنقاش والتعديل:&lt;/big&gt;'''نص غليظ'''<br /> - هل نتطرق في الرؤية والرسالة الى عمل دكة ذاتها على تمكين الافراد وفئاتها المستهدفة أم ان هذا الجزء يظهر فقط في الخطة الاستراتيجية ونكتفي في الرؤية والرسالة بالنظرة العامة لدور دكة خلال السنوات المقبلة ؟<br /> - هل ما تقوم به دكة خلال مشروع شمشر هو جزء من رؤيتها أم انها جزء من عملها فقط بأحد المشروعات المرحلية ؟<br /> - هل نلتزم بالطرح بطريقة عامة في صياغة الرؤية والرسالة أم نفضل التطرق لتوضيح بعض الادوات التنفيذية لدكة ؟ <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[تصنيف:استراتيجيات دكة]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D9%88%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D8%B9%D9%86_%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%A8_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3_%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6&diff=23246 2016-05-23T14:36:39Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div>'''مراحل الخطة الترويجية وخطواتها الزمنية'''<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot; border=&quot;1&quot;<br /> |-<br /> ! الموضوع<br /> ! الموعد النهائي للتنفيذ<br /> ! مسئولية التنفيذ<br /> |-<br /> | الاتفاق على كافة التساؤلات/المقترحات المطروحة بين فريقي دكة وشمشر(مبينة في الفقرة التالية) <br /> | ١٩ مايو ٢٠١٦ <br /> | (قائم بها فريق دكة بالتعاون مع فريق شمشر)<br /> |-<br /> | اتمام تصميم لوجو مشروع شمشر والدعوة واستمارة الاشتراك<br /> | ٣٠ مايو ٢٠١٦<br /> | (فريق شمشر قائم باللوجو والدعوة وفريق دكة قائم بالاستمارة)<br /> |-<br /> | انشاء FB Event + مراسلة مؤسسات ذات في مؤسسات محددة + فتح باب التقديم <br /> | ١ يونيو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | اصدار وارسال البيان الصحفي وتبعاته (مداخلة تليفونية راديو/تلفزيون)<br /> | ٧ الى ١٠ يونيو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | اغلاق باب التقديم <br /> | ٢٠ يونيو ٢٠١٦ <br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | الانتهاء من فرز الاستمارات واختيار المشاركين<br /> | ٢٨ يونيو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق شمشر بالتعاون مع فريق دكة)<br /> |-<br /> | التواصل مع المشاركين وابلاغهم باختيارهم<br /> | ١ يوليو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | بدء التنفيذ لورش عمل المدرسة الصيفية <br /> | ١٧ يوليو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | انتهاء المدرسة الصيفية <br /> | ٨ سبتمبر ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> '''تساؤلات/مقترحات مطروحة للنقاش مع فريق شمشر'''<br /> <br /> * مقترح ميزانية الترويج ٧٠٠ج لطباعة ١٠٠٠ مطوية خلال ٢٥ الى ٣٥ مساحة<br /> <br /> * هل يكون FB event جامع لكافة المؤسسات, أم تكون قائمة بEvent الخاص بها؟<br /> <br /> * هل ستقوم دكة بتنفيذ منهجين أم ثلاثة ؟وما هي متطلبات واحتياجات كل منهج للقاعة التي سيتم بها (معدات معينة - مساحة المكان - اسلوب اضاءة - الحاجة لموقع خارجي ...الخ) <br /> <br /> * اقتراح بعمل التدريب بقيمة ٢٠٠ج شهريا (اجمالي ٤٠٠ ج للمشارك الواحد بالمنهج الواحد)<br /> <br /> * امكانية مشاركة الفرد بأكثر من منهج ؟<br /> <br /> * هل هناك ميزانية لتصميم اللوجو والدعوات بحيث يتم الاستعانة ب ليلى جبران أو خارجي ؟<br /> <br /> * مقترح ليقوم مدربي التصميم البصري بتصميم اللوجو والدعوات<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''متطلبات/تسليمات من فريق شمشر لقريق دكة لاستكمال مراحل العمل'''<br /> <br /> * الملف التعريفي بالورش (محتوى توصيف كامل للورش: طبيعتها - أهداف المشروع - مخرجات الورش المتوقعة - ادوات التمكين المستفادة للمشاركين)<br /> <br /> * نبذة مختصرة عن كل مدرب<br /> <br /> * توصيات بخصوص محتوى استمارة التقديم (مثل تركيز على تساؤل معين نستشف منه امكانيات المتقدم)<br /> <br /> * لوجو مشروع شمشر<br /> <br /> * دعوة المدرسة الصيفية لكل منهج (في حال قيام متدربي التعبير البصري بتصميمها)<br /> <br /> * القرار النهائي بخصوص عدد المشاركين لكل مساحة (هل سيظل ٥٠ أم سينخفض ٣٠ كما كان مقترح)<br /> <br /> [[تصنيف:خطط إعلامية]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D9%88%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D8%B9%D9%86_%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%A8_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3_%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6&diff=23211 2016-05-19T11:21:38Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div>'''مراحل الخطة الترويجية وخطواتها الزمنية'''<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot; border=&quot;1&quot;<br /> |-<br /> ! الموضوع<br /> ! الموعد النهائي للتنفيذ<br /> ! مسئولية التنفيذ<br /> |-<br /> | الاتفاق على كافة التساؤلات/المقترحات المطروحة بين فريقي دكة وشمشر(مبينة في الفقرة التالية) <br /> | ١٩ مايو ٢٠١٦ <br /> | (قائم بها فريق دكة بالتعاون مع فريق شمشر)<br /> |-<br /> | اتمام تصميم لوجو مشروع شمشر والدعوة واستمارة الاشتراك<br /> | ٣٠ مايو ٢٠١٦<br /> | (فريق شمشر قائم باللوجو والدعوة وفريق دكة قائم بالاستمارة)<br /> |-<br /> | انشاء FB Event + مراسلة مؤسسات ذات في مؤسسات محددة + فتح باب التقديم <br /> | ١ يونيو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | اصدار وارسال البيان الصحفي وتبعاته (مداخلة تليفونية راديو/تلفزيون)<br /> | ٧ الى ١٠ يونيو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | اغلاق باب التقديم <br /> | ٢٠ يونيو ٢٠١٦ <br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | الانتهاء من فرز الاستمارات واختيار المشاركين<br /> | ٢٨ يونيو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق شمشر بالتعاون مع فريق دكة)<br /> |-<br /> | التواصل مع المشاركين وابلاغهم باختيارهم<br /> | ١ يوليو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | بدء التنفيذ لورش عمل المدرسة الصيفية <br /> | ١٧ يوليو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | انتهاء المدرسة الصيفية <br /> | ٨ سبتمبر ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> '''تساؤلات/مقترحات مطروحة للنقاش مع فريق شمشر'''<br /> <br /> * مقترح ميزانية الترويج ٧٠٠ج لطباعة ١٠٠٠ مطوية خلال ٢٥ الى ٣٥ مساحة<br /> <br /> * هل يكون FB event جامع لكافة المؤسسات, أم تكون قائمة بEvent الخاص بها؟<br /> <br /> * هل ستقوم دكة بتنفيذ منهجين أم ثلاثة ؟وما هي متطلبات واحتياجات كل منهج للقاعة التي سيتم بها (معدات معينة - مساحة المكان - اسلوب اضاءة - الحاجة لموقع خارجي ...الخ) <br /> <br /> * اقتراح بعمل التدريب بقيمة ٢٠٠ج شهريا (اجمالي ٤٠٠ ج للمشارك الواحد بالمنهج الواحد)<br /> <br /> * هل هناك ميزانية لتصميم اللوجو والدعوات بحيث يتم الاستعانة ب ليلى جبران أو خارجي ؟<br /> <br /> * مقترح ليقوم مدربي التصميم البصري بتصميم اللوجو والدعوات<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''متطلبات/تسليمات من فريق شمشر لقريق دكة لاستكمال مراحل العمل'''<br /> <br /> * الملف التعريفي بالورش (محتوى توصيف كامل للورش: طبيعتها - أهداف المشروع - مخرجات الورش المتوقعة - ادوات التمكين المستفادة للمشاركين)<br /> <br /> * نبذة مختصرة عن كل مدرب<br /> <br /> * توصيات بخصوص محتوى استمارة التقديم (مثل تركيز على تساؤل معين نستشف منه امكانيات المتقدم)<br /> <br /> * لوجو مشروع شمشر<br /> <br /> * دعوة المدرسة الصيفية لكل منهج (في حال قيام متدربي التعبير البصري بتصميمها)<br /> <br /> * القرار النهائي بخصوص عدد المشاركين لكل مساحة (هل سيظل ٥٠ أم سينخفض ٣٠ كما كان مقترح)<br /> <br /> [[تصنيف:خطط إعلامية]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%B3%D8%AA%D8%AE%D8%AF%D9%85:%D8%B9%D9%85%D8%A7%D8%AF_%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%8A%D9%86_%D8%A7%D9%84%D9%87%D9%84%D8%A7%D9%84%D9%8A&diff=23200 2016-05-18T14:20:56Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div>مسئول برامج دكة أضف<br /> <br /> عماد الدين الهلالي حصل على بكالوريوس التخطيط العمراني / جامعة القاهرة, بدأ عمله بمجال التخطيط والتصميم العمراني بعدة مكاتب وشركات هندسية مهتما دائما بالمراحل الأولى من العملية التصميمة وهي &quot;تحليل احتياجات المستخدمين&quot;, بالتوازي وانطلاقا للبحث عن تطبيقات ملموسة لادراك احتياجات المجتمع من خلال الانخراط بالمجتمع المدني والتعليمي كعضو مؤسس بجمعية ألوان وابداعات مصرية للفنون التشكيلية, ومنها قرر تغيير مساره الاكاديمي والمهني من خلال دبلومة Counseling من Circles Academy for Counseling &amp; Trans-formative education الاكاديمية المعتمدة من بيرسون ايديكسيل في مجال Coaching.<br /> <br /> وبدأ منها العمل بمؤسسات تعليمية وتنموية متعددة ومستقل كباحث ومصمم ومطور لبرامج تعليمية وتربوية نابعة من احتياجات المجتمع دون تأثيرات من ثقافات غريبة عنها, بحيث يقوم اهتمامه على تطوير خطط طويلة الاجل للتأثير التربوي المستدام في كافة مناحي الحياة للمستفيدين (اجتماعيا - نفسيا - الدراسة والتعليم - الحياة العملية - الميول والتوجهات - التفكّر والافتراض - القيم المحركة) بالاضافة الى احداث الفارق الحقيقي من خلال المعايشة مع المستفيدين عن طريق جلسات Coaching الفردية والمجموعات.<br /> <br /> Emad@arabdigitalexpression.org <br /> <br /> [[ملف:Emad E.Elhelaly.jpeg|تصغير|يسار]]<br /> <br /> <br /> [[تصنيف:أعضاء أضف]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%B3%D8%AA%D8%AE%D8%AF%D9%85:Emad_Elhelaly&diff=23195 2016-05-18T12:47:45Z

<p>Emad Elhelaly: نقل Emad Elhelaly صفحة مستخدم:Emad Elhelaly إلى مستخدم:عماد الدين الهلالي</p> <hr /> <div>#تحويل [[مستخدم:عماد الدين الهلالي]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%B3%D8%AA%D8%AE%D8%AF%D9%85:%D8%B9%D9%85%D8%A7%D8%AF_%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%8A%D9%86_%D8%A7%D9%84%D9%87%D9%84%D8%A7%D9%84%D9%8A&diff=23194 2016-05-18T12:47:45Z

<p>Emad Elhelaly: نقل Emad Elhelaly صفحة مستخدم:Emad Elhelaly إلى مستخدم:عماد الدين الهلالي</p> <hr /> <div>عماد الدين الهلالي<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[ملف:Emad E.Elhelaly.jpeg|تصغير|يسار]]<br /> <br /> <br /> [[تصنيف:أعضاء أضف]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%B3%D8%AA%D8%AE%D8%AF%D9%85:%D8%B9%D9%85%D8%A7%D8%AF_%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%8A%D9%86_%D8%A7%D9%84%D9%87%D9%84%D8%A7%D9%84%D9%8A&diff=23193 2016-05-18T12:46:30Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div>عماد الدين الهلالي<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[ملف:Emad E.Elhelaly.jpeg|تصغير|يسار]]<br /> <br /> <br /> [[تصنيف:أعضاء أضف]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%B3%D8%AA%D8%AE%D8%AF%D9%85:%D8%B9%D9%85%D8%A7%D8%AF_%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%8A%D9%86_%D8%A7%D9%84%D9%87%D9%84%D8%A7%D9%84%D9%8A&diff=23192 2016-05-18T12:45:38Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div>عماد الدين الهلالي<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[ملف:Emad E.Elhelaly.jpeg|تصغير|يسار]]<br /> <br /> <br /> [[إنشاء «تصنيف:أعضاء أضف»]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D8%B3%D8%AA%D8%AE%D8%AF%D9%85:%D8%B9%D9%85%D8%A7%D8%AF_%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%8A%D9%86_%D8%A7%D9%84%D9%87%D9%84%D8%A7%D9%84%D9%8A&diff=23191 2016-05-18T12:44:27Z

<p>Emad Elhelaly: أنشأ الصفحة ب'عماد الدين الهلالي يسار'</p> <hr /> <div>عماد الدين الهلالي<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[ملف:Emad E.Elhelaly.jpeg|تصغير|يسار]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D9%84%D9%81:Emad_photo.jpeg&diff=23190 2016-05-18T12:30:14Z

<p>Emad Elhelaly: نقل Emad Elhelaly صفحة ملف:Emad photo.jpeg إلى ملف:Emad E.Elhelaly.jpeg</p> <hr /> <div>#تحويل [[ملف:Emad E.Elhelaly.jpeg]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D9%84%D9%81:%D8%B9%D9%85%D8%A7%D8%AF_%D8%A7%D9%84%D9%87%D9%84%D8%A7%D9%84%D9%8A.jpeg&diff=23189 2016-05-18T12:30:14Z

<p>Emad Elhelaly: نقل Emad Elhelaly صفحة ملف:Emad photo.jpeg إلى ملف:Emad E.Elhelaly.jpeg</p> <hr /> <div>[[تصنيف:صور أعضاء أضف]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%85%D9%84%D9%81:%D8%B9%D9%85%D8%A7%D8%AF_%D8%A7%D9%84%D9%87%D9%84%D8%A7%D9%84%D9%8A.jpeg&diff=23188 2016-05-18T12:28:55Z

<p>Emad Elhelaly: تصنيف:صور أعضاء أضف</p> <hr /> <div>[[تصنيف:صور أعضاء أضف]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D9%88%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D8%B9%D9%86_%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%A8_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3_%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6&diff=23185 2016-05-17T16:05:18Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div>'''مراحل الخطة الترويجية وخطواتها الزمنية'''<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot; border=&quot;1&quot;<br /> |-<br /> ! الموضوع<br /> ! الموعد النهائي للتنفيذ<br /> ! مسئولية التنفيذ<br /> |-<br /> | الاتفاق على كافة التساؤلات/المقترحات المطروحة بين فريقي دكة وشمشر(مبينة في الفقرة التالية) <br /> | ١٩ مايو ٢٠١٦ <br /> | (قائم بها فريق دكة بالتعاون مع فريق شمشر)<br /> |-<br /> | اتمام تصميم لوجو مشروع شمشر والدعوة واستمارة الاشتراك<br /> | ٣٠ مايو ٢٠١٦<br /> | (فريق شمشر قائم باللوجو والدعوة وفريق دكة قائم بالاستمارة)<br /> |-<br /> | انشاء FB Event + مراسلة مؤسسات ذات في مؤسسات محددة + فتح باب التقديم <br /> | ١ يونيو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | اصدار وارسال البيان الصحفي وتبعاته (مداخلة تليفونية راديو/تلفزيون)<br /> | ٧ الى ١٠ يونيو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | اغلاق باب التقديم <br /> | ٢٠ يونيو ٢٠١٦ <br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | الانتهاء من فرز الاستمارات واختيار المشاركين<br /> | ٢٨ يونيو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق شمشر بالتعاون مع فريق دكة)<br /> |-<br /> | التواصل مع المشاركين وابلاغهم باختيارهم<br /> | ١ يوليو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | بدء التنفيذ لورش عمل المدرسة الصيفية <br /> | ١٧ يوليو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | انتهاء المدرسة الصيفية <br /> | ٨ سبتمبر ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> '''تساؤلات/مقترحات مطروحة للنقاش مع فريق شمشر'''<br /> <br /> * مقترح ميزانية الترويج ٧٠٠ج لطباعة ١٠٠ مطوية خلال ٢٥ الى ٣٥ مساحة<br /> <br /> * هل يكون FB event جامع لكافة المؤسسات, أم تكون قائمة بEvent الخاص بها؟<br /> <br /> * هل ستقوم دكة بتنفيذ منهجين أم ثلاثة ؟<br /> <br /> * اقتراح بعمل التدريب بقيمة ٢٠٠ج شهريا (اجمالي ٤٠٠ ج للمشارك الواحد بالمنهج الواحد)<br /> <br /> * هل هناك ميزانية لتصميم اللوجو والدعوات بحيث يتم الاستعانة ب ليلى جبران أو خارجي ؟<br /> <br /> * مقترح ليقوم مدربي التصميم البصري بتصميم اللوجو والدعوات<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''متطلبات/تسليمات من فريق شمشر لقريق دكة لاستكمال مراحل العمل'''<br /> <br /> * الملف التعريفي بالورش (محتوى توصيف كامل للورش: طبيعتها - أهداف المشروع - مخرجات الورش المتوقعة - ادوات التمكين المستفادة للمشاركين)<br /> <br /> * نبذة مختصرة عن كل مدرب<br /> <br /> * توصيات بخصوص محتوى استمارة التقديم (مثل تركيز على تساؤل معين نستشف منه امكانيات المتقدم)<br /> <br /> * لوجو مشروع شمشر<br /> <br /> * دعوة المدرسة الصيفية لكل منهج (في حال قيام متدربي التعبير البصري بتصميمها)<br /> <br /> * القرار النهائي بخصوص عدد المشاركين لكل مساحة (هل سيظل ٥٠ أم سينخفض ٣٠ كما كان مقترح)<br /> <br /> [[تصنيف:خطط إعلامية]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D9%88%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D8%B9%D9%86_%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%A8_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3_%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6&diff=23184 2016-05-17T16:04:24Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div>'''مراحل الخطة الترويجية وخطواتها الزمنية'''<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot; border=&quot;1&quot;<br /> |-<br /> ! الموضوع<br /> ! الموعد النهائي للتنفيذ<br /> ! مسئولية التنفيذ<br /> |-<br /> | الاتفاق على كافة التساؤلات/المقترحات المطروحة بين فريقي دكة وشمشر(مبينة في الفقرة التالية) <br /> | ١٩ مايو ٢٠١٦ <br /> | (قائم بها فريق دكة بالتعاون مع فريق شمشر)<br /> |-<br /> | اتمام تصميم لوجو مشروع شمشر والدعوة واستمارة الاشتراك<br /> | ٣٠ مايو ٢٠١٦<br /> | (فريق شمشر قائم باللوجو والدعوة وفريق دكة قائم بالاستمارة)<br /> |-<br /> | انشاء FB Event + مراسلة مؤسسات ذات في مؤسسات محددة + فتح باب التقديم <br /> | ١ يونيو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | اصدار وارسال البيان الصحفي وتبعاته (مداخلة تليفونية راديو/تلفزيون)<br /> | ٧ الى ١٠ يونيو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | اغلاق باب التقديم <br /> | ٢٠ يونيو ٢٠١٦ <br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | الانتهاء من فرز الاستمارات واختيار المشاركين<br /> | ٢٨ يونيو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق شمشر بالتعاون مع فريق دكة)<br /> |-<br /> | التواصل مع المشاركين وابلاغهم باختيارهم<br /> | ١ يوليو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | بدء التنفيذ لورش عمل المدرسة الصيفية <br /> | ١٧ يوليو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | انتهاء المدرسة الصيفية <br /> | ٨ سبتمبر ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> '''تساؤلات/مقترحات مطروحة للنقاش مع فريق شمشر'''<br /> <br /> * مقترح ميزانية الترويج ٧٠٠ج لطباعة ١٠٠ مطوية خلال ٢٥ الى ٣٥ مساحة<br /> * <br /> * هل يكون FB event جامع لكافة المؤسسات, أم تكون قائمة بEvent الخاص بها؟<br /> * <br /> * هل ستقوم دكة بتنفيذ منهجين أم ثلاثة ؟<br /> * <br /> * اقتراح بعمل التدريب بقيمة ٢٠٠ج شهريا (اجمالي ٤٠٠ ج للمشارك الواحد بالمنهج الواحد)<br /> * <br /> * هل هناك ميزانية لتصميم اللوجو والدعوات بحيث يتم الاستعانة ب ليلى جبران أو خارجي ؟<br /> * <br /> * مقترح ليقوم مدربي التصميم البصري بتصميم اللوجو والدعوات<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''متطلبات/تسليمات من فريق شمشر لقريق دكة لاستكمال مراحل العمل'''<br /> <br /> * الملف التعريفي بالورش (محتوى توصيف كامل للورش: طبيعتها - أهداف المشروع - مخرجات الورش المتوقعة - ادوات التمكين المستفادة للمشاركين)<br /> * <br /> * نبذة مختصرة عن كل مدرب<br /> * <br /> * توصيات بخصوص محتوى استمارة التقديم (مثل تركيز على تساؤل معين نستشف منه امكانيات المتقدم)<br /> * <br /> * لوجو مشروع شمشر<br /> * <br /> * دعوة المدرسة الصيفية لكل منهج (في حال قيام متدربي التعبير البصري بتصميمها)<br /> * <br /> * القرار النهائي بخصوص عدد المشاركين لكل مساحة (هل سيظل ٥٠ أم سينخفض ٣٠ كما كان مقترح)<br /> <br /> [[تصنيف:خطط إعلامية]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D9%88%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D8%B9%D9%86_%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%A8_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3_%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6&diff=23183 2016-05-17T16:02:39Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div>'''مراحل الخطة الترويجية وخطواتها الزمنية'''<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot; border=&quot;1&quot;<br /> |-<br /> ! الموضوع<br /> ! الموعد النهائي للتنفيذ<br /> ! مسئولية التنفيذ<br /> |-<br /> | الاتفاق على كافة التساؤلات/المقترحات المطروحة بين فريقي دكة وشمشر(مبينة في الفقرة التالية) <br /> | ١٩ مايو ٢٠١٦ <br /> | (قائم بها فريق دكة بالتعاون مع فريق شمشر)<br /> |-<br /> | اتمام تصميم لوجو مشروع شمشر والدعوة واستمارة الاشتراك<br /> | ٣٠ مايو ٢٠١٦<br /> | (فريق شمشر قائم باللوجو والدعوة وفريق دكة قائم بالاستمارة)<br /> |-<br /> | انشاء FB Event + مراسلة مؤسسات ذات في مؤسسات محددة + فتح باب التقديم <br /> | ١ يونيو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | اصدار وارسال البيان الصحفي وتبعاته (مداخلة تليفونية راديو/تلفزيون)<br /> | ٧ الى ١٠ يونيو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | اغلاق باب التقديم <br /> | ٢٠ يونيو ٢٠١٦ <br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | الانتهاء من فرز الاستمارات واختيار المشاركين<br /> | ٢٨ يونيو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق شمشر بالتعاون مع فريق دكة)<br /> |-<br /> | التواصل مع المشاركين وابلاغهم باختيارهم<br /> | ١ يوليو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | بدء التنفيذ لورش عمل المدرسة الصيفية <br /> | ١٧ يوليو ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |-<br /> | انتهاء المدرسة الصيفية <br /> | ٨ سبتمبر ٢٠١٦<br /> | (قائم بها فريق دكة)<br /> |}<br /> '''مراحل الخطة الترويجية وخطواتها الزمنية'''<br /> <br /> الاتفاق على كافة التساؤلات/المقترحات المطروحة بين فريقي دكة وشمشر(مبينة في الفقرة التالية) ١٩ مايو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة بالتعاون مع فريق شمشر)<br /> <br /> اتمام تصميم لوجو مشروع شمشر والدعوة واستمارة الاشتراك ٣٠ مايو ٢٠١٦ (فريق شمشر قائم باللوجو والدعوة وفريق دكة قائم بالاستمارة)<br /> <br /> انشاء FB Event + مراسلة مؤسسات ذات في مؤسسات محددة + فتح باب التقديم ١ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> اصدار وارسال البيان الصحفي وتبعاته (مداخلة تليفونية راديو/تلفزيون) ٧ الى ١٠ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> اغلاق باب التقديم ٢٠ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> الانتهاء من فرز الاستمارات واختيار المشاركين ٢٨ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق شمشر بالتعاون مع فريق دكة)<br /> <br /> التواصل مع المشاركين وابلاغهم باختيارهم ١ يوليو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> بدء التنفيذ لورش عمل المدرسة الصيفية ١٧ يوليو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> انتهاء المدرسة الصيفية ٨ سبتمبر ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> <br /> <br /> '''تساؤلات/مقترحات مطروحة للنقاش مع فريق شمشر'''<br /> <br /> مقترح ميزانية الترويج ٧٠٠ج لطباعة ١٠٠ مطوية خلال ٢٥ الى ٣٥ مساحة<br /> <br /> هل يكون FB event جامع لكافة المؤسسات, أم تكون قائمة بEvent الخاص بها؟<br /> <br /> هل ستقوم دكة بتنفيذ منهجين أم ثلاثة ؟<br /> <br /> اقتراح بعمل التدريب بقيمة ٢٠٠ج شهريا (اجمالي ٤٠٠ ج للمشارك الواحد بالمنهج الواحد)<br /> <br /> هل هناك ميزانية لتصميم اللوجو والدعوات بحيث يتم الاستعانة ب ليلى جبران أو خارجي ؟<br /> <br /> مقترح ليقوم مدربي التصميم البصري بتصميم اللوجو والدعوات<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''متطلبات/تسليمات من فريق شمشر لقريق دكة لاستكمال مراحل العمل'''<br /> <br /> الملف التعريفي بالورش (محتوى توصيف كامل للورش: طبيعتها - أهداف المشروع - مخرجات الورش المتوقعة - ادوات التمكين المستفادة للمشاركين)<br /> <br /> نبذة مختصرة عن كل مدرب<br /> <br /> توصيات بخصوص محتوى استمارة التقديم (مثل تركيز على تساؤل معين نستشف منه امكانيات المتقدم)<br /> <br /> لوجو مشروع شمشر<br /> <br /> دعوة المدرسة الصيفية لكل منهج (في حال قيام متدربي التعبير البصري بتصميمها)<br /> <br /> القرار النهائي بخصوص عدد المشاركين لكل مساحة (هل سيظل ٥٠ أم سينخفض ٣٠ كما كان مقترح)<br /> <br /> [[تصنيف:خطط إعلامية]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D9%88%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D8%B9%D9%86_%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%A8_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3_%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6&diff=23182 2016-05-17T15:55:51Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot; border=&quot;1&quot;<br /> |-<br /> ! الموضوع<br /> ! الموعد النهائي للتنفيذ<br /> ! مسئولية التنفيذ<br /> |-<br /> | الاتفاق على كافة التساؤلات/المقترحات المطروحة بين فريقي دكة وشمشر(مبينة في الفقرة التالية) <br /> | ١٩ مايو ٢٠١٦ <br /> | صف 1، خانة 3<br /> |-<br /> | اتمام تصميم لوجو مشروع شمشر والدعوة واستمارة الاشتراك<br /> | صف 2، خانة 2<br /> | صف 2، خانة 3<br /> |-<br /> | انشاء FB Event + مراسلة مؤسسات ذات في مؤسسات محددة + فتح باب التقديم <br /> |-<br /> | اصدار وارسال البيان الصحفي وتبعاته (مداخلة تليفونية راديو/تلفزيون)<br /> |-<br /> | اغلاق باب التقديم <br /> |-<br /> | الانتهاء من فرز الاستمارات واختيار المشاركين<br /> |-<br /> | التواصل مع المشاركين وابلاغهم باختيارهم<br /> |-<br /> | بدء التنفيذ لورش عمل المدرسة الصيفية <br /> |-<br /> | انتهاء المدرسة الصيفية <br /> |}<br /> '''مراحل الخطة الترويجية وخطواتها الزمنية'''<br /> <br /> الاتفاق على كافة التساؤلات/المقترحات المطروحة بين فريقي دكة وشمشر(مبينة في الفقرة التالية) ١٩ مايو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة بالتعاون مع فريق شمشر)<br /> <br /> اتمام تصميم لوجو مشروع شمشر والدعوة واستمارة الاشتراك ٣٠ مايو ٢٠١٦ (فريق شمشر قائم باللوجو والدعوة وفريق دكة قائم بالاستمارة)<br /> <br /> انشاء FB Event + مراسلة مؤسسات ذات في مؤسسات محددة + فتح باب التقديم ١ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> اصدار وارسال البيان الصحفي وتبعاته (مداخلة تليفونية راديو/تلفزيون) ٧ الى ١٠ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> اغلاق باب التقديم ٢٠ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> الانتهاء من فرز الاستمارات واختيار المشاركين ٢٨ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق شمشر بالتعاون مع فريق دكة)<br /> <br /> التواصل مع المشاركين وابلاغهم باختيارهم ١ يوليو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> بدء التنفيذ لورش عمل المدرسة الصيفية ١٧ يوليو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> انتهاء المدرسة الصيفية ٨ سبتمبر ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> <br /> <br /> '''تساؤلات/مقترحات مطروحة للنقاش مع فريق شمشر'''<br /> <br /> مقترح ميزانية الترويج ٧٠٠ج لطباعة ١٠٠ مطوية خلال ٢٥ الى ٣٥ مساحة<br /> <br /> هل يكون FB event جامع لكافة المؤسسات, أم تكون قائمة بEvent الخاص بها؟<br /> <br /> هل ستقوم دكة بتنفيذ منهجين أم ثلاثة ؟<br /> <br /> اقتراح بعمل التدريب بقيمة ٢٠٠ج شهريا (اجمالي ٤٠٠ ج للمشارك الواحد بالمنهج الواحد)<br /> <br /> هل هناك ميزانية لتصميم اللوجو والدعوات بحيث يتم الاستعانة ب ليلى جبران أو خارجي ؟<br /> <br /> مقترح ليقوم مدربي التصميم البصري بتصميم اللوجو والدعوات<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''متطلبات/تسليمات من فريق شمشر لقريق دكة لاستكمال مراحل العمل'''<br /> <br /> الملف التعريفي بالورش (محتوى توصيف كامل للورش: طبيعتها - أهداف المشروع - مخرجات الورش المتوقعة - ادوات التمكين المستفادة للمشاركين)<br /> <br /> نبذة مختصرة عن كل مدرب<br /> <br /> توصيات بخصوص محتوى استمارة التقديم (مثل تركيز على تساؤل معين نستشف منه امكانيات المتقدم)<br /> <br /> لوجو مشروع شمشر<br /> <br /> دعوة المدرسة الصيفية لكل منهج (في حال قيام متدربي التعبير البصري بتصميمها)<br /> <br /> القرار النهائي بخصوص عدد المشاركين لكل مساحة (هل سيظل ٥٠ أم سينخفض ٣٠ كما كان مقترح)<br /> <br /> [[تصنيف:خطط إعلامية]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D9%88%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D8%B9%D9%86_%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%A8_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3_%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6&diff=23181 2016-05-17T15:46:02Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot; border=&quot;1&quot;<br /> |-<br /> ! الموضوع<br /> ! الموعد النهائي للتنفيذ<br /> ! مسئولية التنفيذ<br /> |-<br /> | صف 1، خانة 1<br /> | صف 1، خانة 2<br /> | صف 1، خانة 3<br /> |-<br /> | صف 2، خانة 1<br /> | صف 2، خانة 2<br /> | صف 2، خانة 3<br /> |}<br /> '''مراحل الخطة الترويجية وخطواتها الزمنية'''<br /> <br /> الاتفاق على كافة التساؤلات/المقترحات المطروحة بين فريقي دكة وشمشر(مبينة في الفقرة التالية) ١٩ مايو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة بالتعاون مع فريق شمشر)<br /> <br /> اتمام تصميم لوجو مشروع شمشر والدعوة واستمارة الاشتراك ٣٠ مايو ٢٠١٦ (فريق شمشر قائم باللوجو والدعوة وفريق دكة قائم بالاستمارة)<br /> <br /> انشاء FB Event + مراسلة مؤسسات ذات في مؤسسات محددة + فتح باب التقديم ١ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> اصدار وارسال البيان الصحفي وتبعاته (مداخلة تليفونية راديو/تلفزيون) ٧ الى ١٠ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> اغلاق باب التقديم ٢٠ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> الانتهاء من فرز الاستمارات واختيار المشاركين ٢٨ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق شمشر بالتعاون مع فريق دكة)<br /> <br /> التواصل مع المشاركين وابلاغهم باختيارهم ١ يوليو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> بدء التنفيذ لورش عمل المدرسة الصيفية ١٧ يوليو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> انتهاء المدرسة الصيفية ٨ سبتمبر ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> <br /> <br /> '''تساؤلات/مقترحات مطروحة للنقاش مع فريق شمشر'''<br /> <br /> مقترح ميزانية الترويج ٧٠٠ج لطباعة ١٠٠ مطوية خلال ٢٥ الى ٣٥ مساحة<br /> <br /> هل يكون FB event جامع لكافة المؤسسات, أم تكون قائمة بEvent الخاص بها؟<br /> <br /> هل ستقوم دكة بتنفيذ منهجين أم ثلاثة ؟<br /> <br /> اقتراح بعمل التدريب بقيمة ٢٠٠ج شهريا (اجمالي ٤٠٠ ج للمشارك الواحد بالمنهج الواحد)<br /> <br /> هل هناك ميزانية لتصميم اللوجو والدعوات بحيث يتم الاستعانة ب ليلى جبران أو خارجي ؟<br /> <br /> مقترح ليقوم مدربي التصميم البصري بتصميم اللوجو والدعوات<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''متطلبات/تسليمات من فريق شمشر لقريق دكة لاستكمال مراحل العمل'''<br /> <br /> الملف التعريفي بالورش (محتوى توصيف كامل للورش: طبيعتها - أهداف المشروع - مخرجات الورش المتوقعة - ادوات التمكين المستفادة للمشاركين)<br /> <br /> نبذة مختصرة عن كل مدرب<br /> <br /> توصيات بخصوص محتوى استمارة التقديم (مثل تركيز على تساؤل معين نستشف منه امكانيات المتقدم)<br /> <br /> لوجو مشروع شمشر<br /> <br /> دعوة المدرسة الصيفية لكل منهج (في حال قيام متدربي التعبير البصري بتصميمها)<br /> <br /> القرار النهائي بخصوص عدد المشاركين لكل مساحة (هل سيظل ٥٠ أم سينخفض ٣٠ كما كان مقترح)<br /> <br /> [[تصنيف:خطط إعلامية]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D9%88%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D8%B9%D9%86_%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%A8_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3_%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6&diff=23180 2016-05-17T15:43:18Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot; border=&quot;1&quot;<br /> |-<br /> ! عنوان عمود 1<br /> ! عنوان عمود 2<br /> ! عنوان عمود 3<br /> |-<br /> | صف 1، خانة 1<br /> | صف 1، خانة 2<br /> | صف 1، خانة 3<br /> |-<br /> | صف 2، خانة 1<br /> | صف 2، خانة 2<br /> | صف 2، خانة 3<br /> |}<br /> '''مراحل الخطة الترويجية وخطواتها الزمنية'''<br /> <br /> الاتفاق على كافة التساؤلات/المقترحات المطروحة بين فريقي دكة وشمشر(مبينة في الفقرة التالية) ١٩ مايو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة بالتعاون مع فريق شمشر)<br /> <br /> اتمام تصميم لوجو مشروع شمشر والدعوة واستمارة الاشتراك ٣٠ مايو ٢٠١٦ (فريق شمشر قائم باللوجو والدعوة وفريق دكة قائم بالاستمارة)<br /> <br /> انشاء FB Event + مراسلة مؤسسات ذات في مؤسسات محددة + فتح باب التقديم ١ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> اصدار وارسال البيان الصحفي وتبعاته (مداخلة تليفونية راديو/تلفزيون) ٧ الى ١٠ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> اغلاق باب التقديم ٢٠ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> الانتهاء من فرز الاستمارات واختيار المشاركين ٢٨ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق شمشر بالتعاون مع فريق دكة)<br /> <br /> التواصل مع المشاركين وابلاغهم باختيارهم ١ يوليو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> بدء التنفيذ لورش عمل المدرسة الصيفية ١٧ يوليو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> انتهاء المدرسة الصيفية ٨ سبتمبر ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> <br /> <br /> '''تساؤلات/مقترحات مطروحة للنقاش مع فريق شمشر'''<br /> <br /> مقترح ميزانية الترويج ٧٠٠ج لطباعة ١٠٠ مطوية خلال ٢٥ الى ٣٥ مساحة<br /> <br /> هل يكون FB event جامع لكافة المؤسسات, أم تكون قائمة بEvent الخاص بها؟<br /> <br /> هل ستقوم دكة بتنفيذ منهجين أم ثلاثة ؟<br /> <br /> اقتراح بعمل التدريب بقيمة ٢٠٠ج شهريا (اجمالي ٤٠٠ ج للمشارك الواحد بالمنهج الواحد)<br /> <br /> هل هناك ميزانية لتصميم اللوجو والدعوات بحيث يتم الاستعانة ب ليلى جبران أو خارجي ؟<br /> <br /> مقترح ليقوم مدربي التصميم البصري بتصميم اللوجو والدعوات<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''متطلبات/تسليمات من فريق شمشر لقريق دكة لاستكمال مراحل العمل'''<br /> <br /> الملف التعريفي بالورش (محتوى توصيف كامل للورش: طبيعتها - أهداف المشروع - مخرجات الورش المتوقعة - ادوات التمكين المستفادة للمشاركين)<br /> <br /> نبذة مختصرة عن كل مدرب<br /> <br /> توصيات بخصوص محتوى استمارة التقديم (مثل تركيز على تساؤل معين نستشف منه امكانيات المتقدم)<br /> <br /> لوجو مشروع شمشر<br /> <br /> دعوة المدرسة الصيفية لكل منهج (في حال قيام متدربي التعبير البصري بتصميمها)<br /> <br /> القرار النهائي بخصوص عدد المشاركين لكل مساحة (هل سيظل ٥٠ أم سينخفض ٣٠ كما كان مقترح)<br /> <br /> [[تصنيف:خطط إعلامية]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D9%88%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D8%B9%D9%86_%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%A8_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3_%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1&diff=23179 2016-05-17T15:36:11Z

<p>Emad Elhelaly: نقل Emad Elhelaly صفحة الخطة الإعلامية والترويجية عن تدريب المدارس الصيفية لمشروع شمشر إلى [[الخطة الإعلامية والترويجية عن تدريب المدارس الصي...</p> <hr /> <div>#تحويل [[الخطة الإعلامية والترويجية عن تدريب المدارس الصيفية لمشروع شمشر ٢٠١٦]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D9%88%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D8%B9%D9%86_%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%A8_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3_%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6&diff=23178 2016-05-17T15:36:11Z

<p>Emad Elhelaly: نقل Emad Elhelaly صفحة الخطة الإعلامية والترويجية عن تدريب المدارس الصيفية لمشروع شمشر إلى [[الخطة الإعلامية والترويجية عن تدريب المدارس الصي...</p> <hr /> <div>'''مراحل الخطة الترويجية وخطواتها الزمنية'''<br /> <br /> الاتفاق على كافة التساؤلات/المقترحات المطروحة بين فريقي دكة وشمشر(مبينة في الفقرة التالية) ١٩ مايو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة بالتعاون مع فريق شمشر)<br /> <br /> اتمام تصميم لوجو مشروع شمشر والدعوة واستمارة الاشتراك ٣٠ مايو ٢٠١٦ (فريق شمشر قائم باللوجو والدعوة وفريق دكة قائم بالاستمارة)<br /> <br /> انشاء FB Event + مراسلة مؤسسات ذات في مؤسسات محددة + فتح باب التقديم ١ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> اصدار وارسال البيان الصحفي وتبعاته (مداخلة تليفونية راديو/تلفزيون) ٧ الى ١٠ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> اغلاق باب التقديم ٢٠ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> الانتهاء من فرز الاستمارات واختيار المشاركين ٢٨ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق شمشر بالتعاون مع فريق دكة)<br /> <br /> التواصل مع المشاركين وابلاغهم باختيارهم ١ يوليو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> بدء التنفيذ لورش عمل المدرسة الصيفية ١٧ يوليو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> انتهاء المدرسة الصيفية ٨ سبتمبر ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> <br /> <br /> '''تساؤلات/مقترحات مطروحة للنقاش مع فريق شمشر'''<br /> <br /> مقترح ميزانية الترويج ٧٠٠ج لطباعة ١٠٠ مطوية خلال ٢٥ الى ٣٥ مساحة<br /> <br /> هل يكون FB event جامع لكافة المؤسسات, أم تكون قائمة بEvent الخاص بها؟<br /> <br /> هل ستقوم دكة بتنفيذ منهجين أم ثلاثة ؟<br /> <br /> اقتراح بعمل التدريب بقيمة ٢٠٠ج شهريا (اجمالي ٤٠٠ ج للمشارك الواحد بالمنهج الواحد)<br /> <br /> هل هناك ميزانية لتصميم اللوجو والدعوات بحيث يتم الاستعانة ب ليلى جبران أو خارجي ؟<br /> <br /> مقترح ليقوم مدربي التصميم البصري بتصميم اللوجو والدعوات<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''متطلبات/تسليمات من فريق شمشر لقريق دكة لاستكمال مراحل العمل'''<br /> <br /> الملف التعريفي بالورش (محتوى توصيف كامل للورش: طبيعتها - أهداف المشروع - مخرجات الورش المتوقعة - ادوات التمكين المستفادة للمشاركين)<br /> <br /> نبذة مختصرة عن كل مدرب<br /> <br /> توصيات بخصوص محتوى استمارة التقديم (مثل تركيز على تساؤل معين نستشف منه امكانيات المتقدم)<br /> <br /> لوجو مشروع شمشر<br /> <br /> دعوة المدرسة الصيفية لكل منهج (في حال قيام متدربي التعبير البصري بتصميمها)<br /> <br /> القرار النهائي بخصوص عدد المشاركين لكل مساحة (هل سيظل ٥٠ أم سينخفض ٣٠ كما كان مقترح)<br /> <br /> [[تصنيف:خطط إعلامية]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D9%88%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D8%B9%D9%86_%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%A8_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3_%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6&diff=23177 2016-05-17T15:35:05Z

<p>Emad Elhelaly: </p> <hr /> <div>'''مراحل الخطة الترويجية وخطواتها الزمنية'''<br /> <br /> الاتفاق على كافة التساؤلات/المقترحات المطروحة بين فريقي دكة وشمشر(مبينة في الفقرة التالية) ١٩ مايو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة بالتعاون مع فريق شمشر)<br /> <br /> اتمام تصميم لوجو مشروع شمشر والدعوة واستمارة الاشتراك ٣٠ مايو ٢٠١٦ (فريق شمشر قائم باللوجو والدعوة وفريق دكة قائم بالاستمارة)<br /> <br /> انشاء FB Event + مراسلة مؤسسات ذات في مؤسسات محددة + فتح باب التقديم ١ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> اصدار وارسال البيان الصحفي وتبعاته (مداخلة تليفونية راديو/تلفزيون) ٧ الى ١٠ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> اغلاق باب التقديم ٢٠ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> الانتهاء من فرز الاستمارات واختيار المشاركين ٢٨ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق شمشر بالتعاون مع فريق دكة)<br /> <br /> التواصل مع المشاركين وابلاغهم باختيارهم ١ يوليو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> بدء التنفيذ لورش عمل المدرسة الصيفية ١٧ يوليو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> انتهاء المدرسة الصيفية ٨ سبتمبر ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> <br /> <br /> '''تساؤلات/مقترحات مطروحة للنقاش مع فريق شمشر'''<br /> <br /> مقترح ميزانية الترويج ٧٠٠ج لطباعة ١٠٠ مطوية خلال ٢٥ الى ٣٥ مساحة<br /> <br /> هل يكون FB event جامع لكافة المؤسسات, أم تكون قائمة بEvent الخاص بها؟<br /> <br /> هل ستقوم دكة بتنفيذ منهجين أم ثلاثة ؟<br /> <br /> اقتراح بعمل التدريب بقيمة ٢٠٠ج شهريا (اجمالي ٤٠٠ ج للمشارك الواحد بالمنهج الواحد)<br /> <br /> هل هناك ميزانية لتصميم اللوجو والدعوات بحيث يتم الاستعانة ب ليلى جبران أو خارجي ؟<br /> <br /> مقترح ليقوم مدربي التصميم البصري بتصميم اللوجو والدعوات<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''متطلبات/تسليمات من فريق شمشر لقريق دكة لاستكمال مراحل العمل'''<br /> <br /> الملف التعريفي بالورش (محتوى توصيف كامل للورش: طبيعتها - أهداف المشروع - مخرجات الورش المتوقعة - ادوات التمكين المستفادة للمشاركين)<br /> <br /> نبذة مختصرة عن كل مدرب<br /> <br /> توصيات بخصوص محتوى استمارة التقديم (مثل تركيز على تساؤل معين نستشف منه امكانيات المتقدم)<br /> <br /> لوجو مشروع شمشر<br /> <br /> دعوة المدرسة الصيفية لكل منهج (في حال قيام متدربي التعبير البصري بتصميمها)<br /> <br /> القرار النهائي بخصوص عدد المشاركين لكل مساحة (هل سيظل ٥٠ أم سينخفض ٣٠ كما كان مقترح)<br /> <br /> [[تصنيف:خطط إعلامية]]</div>

Emad Elhelaly https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%A9_%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D9%88%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9_%D8%B9%D9%86_%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%A8_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3_%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1_%D9%A2%D9%A0%D9%A1%D9%A6&diff=23176 2016-05-17T15:31:11Z

<p>Emad Elhelaly: وضع التصور المبدئي للتعاون بين فريقي دكة وشمشر للترويج للمدارس الصيفية</p> <hr /> <div>'''مراحل الخطة الترويجية وخطواتها الزمنية'''<br /> <br /> الاتفاق على كافة التساؤلات/المقترحات المطروحة بين فريقي دكة وشمشر(مبينة في الفقرة التالية) - ١٩ مايو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة بالتعاون مع فريق شمشر)<br /> اتمام تصميم لوجو مشروع شمشر والدعوة واستمارة الاشتراك ٣٠ مايو ٢٠١٦ (فريق شمشر قائم باللوجو والدعوة وفريق دكة قائم بالاستمارة)<br /> انشاء FB Event + مراسلة مؤسسات ذات في مؤسسات محددة + فتح باب التقديم ١ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> اصدار وارسال البيان الصحفي وتبعاته (مداخلة تليفونية راديو/تلفزيون) ٧ الى ١٠ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> اغلاق باب التقديم ٢٠ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> الانتهاء من فرز الاستمارات واختيار المشاركين ٢٨ يونيو ٢٠١٦ (قائم بها فريق شمشر بالتعاون مع فريق دكة)<br /> التواصل مع المشاركين وابلاغهم باختيارهم ١ يوليو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> بدء التنفيذ لورش عمل المدرسة الصيفية ١٧ يوليو ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> انتهاء المدرسة الصيفية ٨ سبتمبر ٢٠١٦ (قائم بها فريق دكة)<br /> <br /> <br /> <br /> '''تساؤلات/مقترحات مطروحة للنقاش مع فريق شمشر'''<br /> <br /> مقترح ميزانية الترويج ٧٠٠ج لطباعة ١٠٠ مطوية خلال ٢٥ الى ٣٥ مساحة<br /> هل يكون FB event جامع لكافة المؤسسات, أم تكون قائمة بEvent الخاص بها؟<br /> هل ستقوم دكة بتنفيذ منهجين أم ثلاثة ؟<br /> اقتراح بعمل التدريب بقيمة ٢٠٠ج شهريا (اجمالي ٤٠٠ ج للمشارك الواحد بالمنهج الواحد)<br /> هل هناك ميزانية لتصميم اللوجو والدعوات بحيث يتم الاستعانة ب ليلى جبران أو خارجي ؟<br /> مقترح ليقوم مدربي التصميم البصري بتصميم اللوجو والدعوات<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''متطلبات/تسليمات من فريق شمشر لقريق دكة لاستكمال مراحل العمل'''<br /> <br /> الملف التعريفي بالورش (محتوى توصيف كامل للورش: طبيعتها - أهداف المشروع - مخرجات الورش المتوقعة - ادوات التمكين المستفادة للمشاركين)<br /> نبذة مختصرة عن كل مدرب<br /> توصيات بخصوص محتوى استمارة التقديم (مثل تركيز على تساؤل معين نستشف منه امكانيات المتقدم)<br /> لوجو مشروع شمشر<br /> دعوة المدرسة الصيفية لكل منهج (في حال قيام متدربي التعبير البصري بتصميمها)<br /> القرار النهائي بخصوص عدد المشاركين لكل مساحة (هل سيظل ٥٠ أم سينخفض ٣٠ كما كان مقترح)<br /> <br /> [[تصنيف:خطط إعلامية]]</div>

Emad Elhelaly