https://adef.xyz/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Kjnda 2026-10-12T05:23:52Z مساهمات المستخدم MediaWiki 1.35.13 https://adef.xyz/mw/index.php?title=Stopmotion&diff=20691 2015-07-22T13:19:14Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2015<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=3<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |ملخص=intro to stopmotion technique<br /> |الأهداف التربوية=التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي, التشاركية/ينمي روح التشارك, التشاركية/يختبر العمل التشاركي<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=معمل, مغلق<br /> |الأدوات=projector+ HDMI cable+ laptop+ 4 photo camera+ 4 tripods<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=first we'll start with an exercise about growing and transforming one movement from one person to the other in a circle<br /> max 10 minutes<br /> <br /> Then we will discuss the stop motion technique as a technique allowing us to create movement out of still images taken continuously, and in this technique we can move objects or do magical tricks in films etc trying to find concrete examples of scenes or things done in the past that they can recall in their memory or do it concretely by moving any object around us...<br /> <br /> Based on the movement exercise, we will explain that we are to build together a collective choreography developed organically, where each person will have one move to do and the person following will come to continue it or take it elsewhere and so on<br /> each person sets the number of frames they need for their movement, we explain that the bigger the movement the more the frames, and that the more we do small moves between one image and the other we have a lower movement in the end result, and the bigger the moves are the faster it is in the end result.<br /> Each person has to replace the other exactly where he was standing in his exact position, we will be helped for that with X on the floor etc and everyone from the participants need to be involved in the &quot;accord&quot; to make sure the person is in the right place and position.<br /> Each person who finished a movement takes the cameraman role and so on<br /> we will see the end result on a projector from the camera directly<br /> we explain how editing usually works for this and we mention the sound dimension etc... proposing that this technique is a cool technique to use in the final projects<br /> The end result will be a choreography made out of many bodies :)<br /> }}<br /> https://www.youtube.com/results?search_query=blu+muto+graffiti<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[تصنيف:ورشات معسكرات 2015]]<br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%82%D8%A7%D8%A8%D8%A9_%D8%A3%D9%88_%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B9%D8%A8%D8%9F&diff=20624 2015-07-20T18:35:35Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2015<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1.5<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |الأهداف التربوية=التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يمارس حق التعبير, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=مفتوح, مغلق<br /> |أهداف الجلسة=الوعي عن الرقابة والتحايل عليها - تحضير إبحث عن الكنز<br /> |خامات=ورق كاربون + ورق a4 + أقلام<br /> |تحضير ما قبل الجلسة=أمثلة عن أماكن أو أشخاص أو قوانين في المعسكر<br /> مثلاً نلتقي الساعة ١٢ في لاب الصوت من دون ان نقول لاب الصوت<br /> in the shape<br /> in the meaning<br /> in the action related to it<br /> in a similar word in the same or different language<br /> in a set of elements related to it<br /> <br /> TRY IT OUT<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=we get divided into 3 groups<br /> each group will play each role consecutively<br /> - sender<br /> - censor<br /> - receiver<br /> <br /> <br /> we demonstrate the game<br /> 10 minutes<br /> <br /> <br /> the sender has to elaborate a letter that has an encrypted information communicating a location in which something will happen<br /> 10 minutes<br /> <br /> <br /> the letter (that could also include a drawing or an object or whatever their imagination allows) is duplicated and given as one copy to the raqaba and one copy to the receiver. they have to discover the content of the letter, whoever discover first, wins <br /> 15 minutes<br /> <br /> <br /> <br /> we collect points and minus points, and we introduce the treasure hunt idea<br /> }}<br /> [[تصنيف:ورشات معسكرات 2015]]<br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%B3%D9%8A%D9%84%D9%81%D9%8A&diff=20623 2015-07-20T18:24:13Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2015<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1.5<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يمارس حق التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=معمل, مغلق<br /> |أهداف الجلسة=awareness of self-image production as a way for self-love<br /> |الأدوات=printer + A4 paper + 2 laptops or desktops with webcams and Photo Booth, 2 zoom H4 recorders<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=space = غرفة ورشة الفنون + الحمامات اللي جنبها<br /> room 126?<br /> <br /> <br /> <br /> 2 photo booth<br /> 2 recording booths<br /> <br /> <br /> on kinda and zeina's laptops, we demonstrate how they take photos on Photo Booth and &quot;delete&quot; the images they don't want and drag into a folder on the desktop the one they want if any<br /> and then they delete the photo they chose from Photo Booth before the next participants comes.<br /> <br /> <br /> then they go into the next room where they will find a mirror and an envelope with the question &quot;why did u delete those images&quot; and &quot;why did u keep the one you kept&quot;<br /> a game microphone is on the table too and they can say their answer if they feel like it<br /> a paper and a pen<br /> <br /> <br /> - go into photo booth and take a selfie<br /> delete all selfies you don't like and keep only 1 that you like<br /> there's a timer, maximum 2 minutes per person<br /> <br /> <br /> kinda and zeina printing photos in parallel and keeping other campers busy<br /> <br /> <br /> then screen the video of narcissus, discussing self-image while giving each of them their printed selfie.<br /> <br /> <br /> <br /> }}<br /> {{تعريف عام بمنهج<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |مطور المنهج=كندة وزينة<br /> |نبذة عن المنهج /المجال منطقه وسياقه=بلا بلا بلا<br /> |الأهداف الخاصة بالمنهج=بلا بلا بلا<br /> |إرشادات للمدرب=بلا بلا بلا<br /> |المدرب المثالي=بلا بلا بلا<br /> }}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[تصنيف:ورشات معسكرات 2015]]<br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A5%D8%AE%D9%84%D9%82_%D8%A8%D8%B7%D8%A7%D9%82%D8%AA%D9%83&diff=20574 2015-07-19T20:49:54Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>{{تعريف عام بمنهج<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |مطور المنهج=كندة وزينة<br /> |نبذة عن المنهج /المجال منطقه وسياقه=بلا بلا بلا<br /> |الأهداف الخاصة بالمنهج=بلا بلا بلا<br /> |إرشادات للمدرب=بلا بلا بلا<br /> |المدرب المثالي=بلا بلا بلا<br /> }}<br /> {{ورشة معسكر<br /> |السنة=2015<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |ملخص=المعسكرين يحددون جماعياً ما هي الحقول التي يرون أنها الأنسب لتعرف عنهم في بطاقة هوية معسكر، ويملوها فردياً<br /> |الأهداف التربوية=التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يمارس حق التعبير, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=مغلق<br /> |خامات=كرتون أبيض كانسون متقطع مستطيلات 5cmx9cm اكثر من عدد المعسكرين<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=- 5 fields<br /> signature<br /> <br /> 10 minutes ice breaking activity = memorise names<br /> <br /> <br /> Kinda and Zeina on a flip chart of board, they take fields proposals from everyone<br /> <br /> 20 minutes<br /> <br /> <br /> particpants vote the ones they like most<br /> 10 minutes<br /> <br /> create your card = 20 minutes (just write the fields you can decorate later)<br /> <br /> <br /> Kinda wu Zeina came up with:<br /> esem<br /> el borj<br /> nomret el ejer<br /> al 7ayawan<br /> al salbiyyaat<br /> <br /> <br /> <br /> }}<br /> [[تصنيف:ورشات معسكرات 2015]]<br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A5%D8%AE%D9%84%D9%82_%D8%A8%D8%B7%D8%A7%D9%82%D8%AA%D9%83&diff=20573 2015-07-19T20:35:17Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>{{تعريف عام بمنهج<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |مطور المنهج=كندة وزينة<br /> |نبذة عن المنهج /المجال منطقه وسياقه=بلا بلا بلا<br /> |الأهداف الخاصة بالمنهج=بلا بلا بلا<br /> |إرشادات للمدرب=بلا بلا بلا<br /> |المدرب المثالي=بلا بلا بلا<br /> }}<br /> {{ورشة معسكر<br /> |السنة=2015<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |ملخص=المعسكرين يحددون جماعياً ما هي الحقول التي يرون أنها الأنسب لتعرف عنهم في بطاقة هوية معسكر، ويملوها فردياً<br /> |الأهداف التربوية=التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يمارس حق التعبير, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=مغلق<br /> |خامات=كرتون أبيض كانسون متقطع مستطيلات 5cmx9cm اكثر من عدد المعسكرين<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=- 5 fields<br /> signature<br /> <br /> <br /> Kinda and Zeina on a flip chart of board, they take fields proposals from everyone<br /> <br /> 30 minutes<br /> <br /> <br /> particpants vote the ones they like most<br /> 10 minutes<br /> <br /> create your card = 20 minutes (just write the fields you can decorate later)<br /> <br /> <br /> esem<br /> el borj<br /> nomret el ejer<br /> <br /> <br /> }}<br /> [[تصنيف:ورشات معسكرات 2015]]<br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A5%D8%AE%D9%84%D9%82_%D8%A8%D8%B7%D8%A7%D9%82%D8%AA%D9%83&diff=20571 2015-07-19T20:23:03Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>{{تعريف عام بمنهج<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |مطور المنهج=كندة وزينة<br /> |نبذة عن المنهج /المجال منطقه وسياقه=بلا بلا بلا<br /> |الأهداف الخاصة بالمنهج=بلا بلا بلا<br /> |إرشادات للمدرب=بلا بلا بلا<br /> |المدرب المثالي=بلا بلا بلا<br /> }}<br /> {{ورشة معسكر<br /> |السنة=2015<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |ملخص=المعسكرين يحددون جماعياً ما هي الحقول التي يرون أنها الأنسب لتعرف عنهم في بطاقة هوية معسكر، ويملوها فردياً<br /> |الأهداف التربوية=التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يمارس حق التعبير, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=مغلق<br /> |خامات=كرتون أبيض كانسون متقطع مستطيلات 5cmx9cm اكثر من عدد المعسكرين<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=- 5 fields<br /> signature<br /> }}<br /> [[تصنيف:ورشات معسكرات 2015]]<br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%B3%D9%8A%D9%84%D9%81%D9%8A&diff=20570 2015-07-19T20:22:16Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>{{تعريف عام بمنهج<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |مطور المنهج=كندة وزينة<br /> |نبذة عن المنهج /المجال منطقه وسياقه=بلا بلا بلا<br /> |الأهداف الخاصة بالمنهج=بلا بلا بلا<br /> |إرشادات للمدرب=بلا بلا بلا<br /> |المدرب المثالي=بلا بلا بلا<br /> }}<br /> {{ورشة معسكر<br /> |السنة=2015<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1.5<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يمارس حق التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=معمل, مغلق<br /> |أهداف الجلسة=awareness of self-image production as a way for self-love<br /> |الأدوات=printer + A4 paper + 2 laptops or desktops with webcams and Photo Booth, 2 zoom H4 recorders<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=space = غرفة ورشة الفنون + الحمامات اللي جنبها<br /> <br /> 2 photo booth<br /> 2 recording booths<br /> <br /> - go into photo booth and take a selfie<br /> delete all selfies you don't like and keep only 1 that you like<br /> there's a timer, maximum 2 minutes<br /> <br /> go to recording booth, explain why you deleted the images, what didn't u like about them<br /> <br /> kinda and zeina printing photos in parallel and keeping other campers busy<br /> <br /> then project the story of narciss, discussing it and maybe with video or such while giving each of them their printed selfie.<br /> }}<br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}<br /> <br /> [[تصنيف:ورشات معسكرات 2015]]</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=Emoticons&diff=20567 2015-07-19T19:41:48Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>{{تعريف عام بمنهج<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |مطور المنهج=كندة وزينة<br /> |نبذة عن المنهج /المجال منطقه وسياقه=بلا بلا بلا<br /> |الأهداف الخاصة بالمنهج=بلا بلا بلا<br /> |إرشادات للمدرب=بلا بلا بلا<br /> }}<br /> {{ورشة معسكر<br /> |السنة=2015<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1.5<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |الأهداف التربوية=التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي, التشاركية/ينمي روح التشارك<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=معمل<br /> |الأدوات=photo cameras + gimp + internet<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة= <br /> they get divided into groups of 2, each person takes a photo of the other person full length (from head to feet, largest image) in 4 different facial and body expressions<br /> in each photo they look in a different direction: up, down, left, right<br /> not to look at the camera<br /> <br /> explain it has to be clear which emotion are we expressing<br /> <br /> <br /> 15 minutes<br /> <br /> <br /> put them in a shared folder, explain that we will have to look online for photos that contain elements that can be the cause of this facial expression.<br /> - explain that they can extract the element to include it in their own photo or extract themselves to include themselves in the found photo<br /> <br /> <br /> each participant can use his own photos or any of the other participants photos<br /> <br /> <br /> 5 minutes<br /> <br /> layers<br /> explaining gimp selection tools<br /> + canvas size<br /> + scaling<br /> + importing as layer<br /> + flip horizental and vertical<br /> + move<br /> + zoom<br /> + rotate<br /> + text<br /> <br /> <br /> 25 minutes<br /> <br /> <br /> they start looking online for an image that is the reason of this facial expression<br /> <br /> then crop it and introduce to the image they want.<br /> <br /> if they want and have the time, they can retake the facial expression in an environment that suits the integration of the object better<br /> <br /> if we still have time, mention orally how ppl can easily manipulate images by cropping them or adding objects to them or etc...<br /> <br /> <br /> 40 minutes<br /> <br /> }}<br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}<br /> <br /> [[تصنيف:ورشات معسكرات 2015]]</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=Emoticons&diff=20563 2015-07-19T19:11:14Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>{{تعريف عام بمنهج<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |مطور المنهج=كندة وزينة<br /> |نبذة عن المنهج /المجال منطقه وسياقه=بلا بلا بلا <br /> |الأهداف الخاصة بالمنهج=بلا بلا بلا <br /> |إرشادات للمدرب=بلا بلا بلا <br /> }}<br /> {{ورشة معسكر<br /> |السنة=2015<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1.5<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |الأهداف التربوية=التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي, التشاركية/ينمي روح التشارك<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=معمل<br /> |الأدوات=photo cameras + gimp + internet<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة= <br /> they get divided into groups of 2, each person takes a photo of the other person full length (from head to feet, largest image) in 4 different facial and body expressions<br /> in each photo they look in a different direction: up, down, left, right<br /> not to look at the camera<br /> <br /> explain it has to be clear which emotion are we expressing<br /> <br /> <br /> 15 minutes<br /> <br /> <br /> put them in a shared folder, explain that we will have to look online for photos that contain elements that can be the cause of this facial expression.<br /> - explain that they can extract the element to include it in their own photo or extract themselves to include themselves in the found photo<br /> <br /> <br /> each participant can use his own photos or any of the other participants photos<br /> <br /> <br /> 5 minutes<br /> <br /> <br /> explaining gimp selection tools<br /> <br /> <br /> 25 minutes<br /> <br /> <br /> they start looking online for an image that is the reason of this facial expression<br /> <br /> then crop it and introduce to the image they want.<br /> <br /> if they want and have the time, they can retake the facial expression in an environment that suits the integration of the object better<br /> <br /> if we still have time, mention orally how ppl can easily manipulate images by cropping them or adding objects to them or etc...<br /> }}<br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}<br /> <br /> [[تصنيف:ورشات معسكرات 2015]]</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=Podcast&diff=20231 2015-07-03T16:53:03Z

<p>Kjnda: أنشأ الصفحة ب'{{ورشة معسكر |السنة=2015 }} {{نشاط لمعسكر الشباب |مطور الورشة=Kinda - Mansour - Lina |مدة الورشة=18 |المجال=... أ...'</p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2015<br /> }}<br /> {{نشاط لمعسكر الشباب<br /> |مطور الورشة=Kinda - Mansour - Lina<br /> |مدة الورشة=18<br /> |المجال=... أخرى (يمكن إضافة مجال بالضغط على (أضف)<br /> |ملخص=The podcast is an open lab project that will have a particular station on camp location where we can record, edit and publish podcasts.<br /> |الأهداف=هدف 1/ربما تاج<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة}}<br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%B3%D9%8A%D9%84%D9%81%D9%8A&diff=19745 2015-06-16T18:53:19Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2015<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1.5<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يمارس حق التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=معمل, مغلق<br /> |أهداف الجلسة=awareness of self-image production as a way for self-love<br /> |الأدوات=printer + A4 paper + 2 laptops or desktops with webcams and Photo Booth, 2 zoom H4 recorders<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=space = غرفة ورشة الفنون + الحمامات اللي جنبها<br /> <br /> 2 photo booth<br /> 2 recording booths<br /> <br /> - go into photo booth and take a selfie<br /> delete all selfies you don't like and keep only 1 that you like<br /> there's a timer, maximum 2 minutes<br /> <br /> go to recording booth, explain why you deleted the images, what didn't u like about them<br /> <br /> kinda and zeina printing photos in parallel and keeping other campers busy<br /> <br /> then project the story of narciss, discussing it and maybe with video or such while giving each of them their printed selfie.<br /> }}<br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%AD%D8%B4&diff=19744 2015-06-16T18:52:56Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2015<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1.5<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |ملخص=1.5<br /> |الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يمارس حق التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=معمل<br /> |الأدوات=computer lab with gimp<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=the monster is a mutated being<br /> with human being, the monster is the creature that doesn't resemble the standards, but because the standards are becoming one, the monster has become 1 too<br /> <br /> <br /> what are you scared of?<br /> ball game? take a ball and start with the word &quot;khayef&quot;<br /> <br /> Go to gimp<br /> take a photo of you<br /> chose something that scares you and become it<br /> can you represent it in a mutated photo of you?<br /> can you become that monster that scares you?<br /> <br /> what is a monster?<br /> talk about the different definitions of a monster<br /> <br /> self portraits, gimp<br /> }}<br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%82%D8%A7%D8%A8%D8%A9_%D8%A3%D9%88_%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B9%D8%A8%D8%9F&diff=19743 2015-06-16T18:52:38Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2015<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1.5<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |الأهداف التربوية=التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يمارس حق التعبير, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=مفتوح, مغلق<br /> |أهداف الجلسة=الوعي عن الرقابة والتحايل عليها - تحضير إبحث عن الكنز<br /> |خامات=ورق كاربون + ورق a4 + أقلام<br /> |تحضير ما قبل الجلسة=أمثلة عن أماكن أو أشخاص أو قوانين في المعسكر<br /> مثلاً نلتقي الساعة ١٢ في لاب الصوت من دون ان نقول لاب الصوت<br /> in the shape<br /> in the meaning<br /> in the action related to it<br /> in a similar word in the same or different language<br /> in a set of elements related to it<br /> <br /> TRY IT OUT<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=we get divided into 3 groups<br /> each group will play each role consecutively<br /> - sender<br /> - censor<br /> - receiver<br /> <br /> sender decides on an element in the camp that is the word to be censored. it could be a location or etc.... <br /> and then they communicate it to trainer for credibility<br /> 10 minutes.<br /> <br /> then they have to elaborate a letter with a date or a request or an information including that word without mentioning it.<br /> <br /> the original letter goes to receiver and the copy goes to the censorship and they have 5 minutes to figure it out, each letter at a time<br /> <br /> we collect points and minus points, and we introduce the treasure hunt idea<br /> }}<br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A5%D8%AE%D9%84%D9%82_%D8%A8%D8%B7%D8%A7%D9%82%D8%AA%D9%83&diff=19742 2015-06-16T18:52:14Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2015<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |ملخص=المعسكرين يحددون جماعياً ما هي الحقول التي يرون أنها الأنسب لتعرف عنهم في بطاقة هوية معسكر، ويملوها فردياً<br /> |الأهداف التربوية=التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يمارس حق التعبير, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=مغلق<br /> |خامات=كرتون أبيض كانسون متقطع مستطيلات 5cmx9cm بعدد المعسكرين في كل المعسكر على الأقل في حال الخطأ<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=- 5 fields<br /> signature<br /> }}<br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=Stopmotion&diff=19741 2015-06-16T18:51:53Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2015<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1.5<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |ملخص=intro to stopmotion technique<br /> |الأهداف التربوية=التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=معمل<br /> |الأدوات=stop motion software + projector + photography cameras + the mirrors + vinyl player + A3 paper<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=https://www.youtube.com/results?search_query=blu+muto+graffiti<br /> <br /> Showing examples of stop motion<br /> discussing history of motion picture + law wu dawaran technique<br /> <br /> then leave them completely free to do whichever motion picture they feel like doing.<br /> <br /> <br /> }}<br /> https://www.youtube.com/results?search_query=blu+muto+graffiti<br /> <br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=Pinhole&diff=19740 2015-06-16T18:51:32Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2015<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=3<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |الأهداف التربوية=التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=مفتوح, مغلق<br /> |الأدوات=علب كرتون (أحذية) + ورق فوتوغرافي كيمياوي - المواد الكيماوية الضرورية لتظهير وتثبيت الصور -<br /> |خامات=ورق كالك - مقصات وأقلام ومساطر وقطع قماش أسود - دبابيس<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=projecting video of history of photography<br /> creating pinhole cameras with calque paper and seeing the result<br /> then using photographic paper to take photos<br /> explaining why the photo is in negative not positive<br /> and explaining how the photo is = light burning<br /> }}<br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=Emoticons&diff=19739 2015-06-16T18:50:46Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2015<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1.5<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |الأهداف التربوية=التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي, التشاركية/ينمي روح التشارك<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=معمل<br /> |الأدوات=photo cameras + gimp + internet<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=they get divided into groups of 2, each person takes a photo of the other person in 5 different facial expressions<br /> <br /> explain it has to be clear which emotion are we expressing<br /> <br /> put them in a shared folder, each can use his photos or any of the other participants photos, chose one photo and look for an object or event that explains this facial expression.<br /> <br /> then he needs to look online for an image that is the reason of this facial expression<br /> <br /> then crop it and introduce to the image they want.<br /> <br /> if they want and have the time, they can retake the facial expression in an environment that suits the integration of the object better<br /> <br /> if we still have time, mention orally how ppl can easily manipulate images by cropping them or adding objects to them or etc...<br /> }}<br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=Stopmotion&diff=19720 2015-06-14T14:34:39Z

<p>Kjnda: أنشأ الصفحة ب'{{ورشة معسكر |السنة=2014 }} {{ورشة تدريب |مطور الورشة=كندة وزينة |مدة الورشة=1.5 |المجال=فنون بصرية |م...'</p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2014<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1.5<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |ملخص=intro to stopmotion technique<br /> |الأهداف التربوية=التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=معمل<br /> |الأدوات=stop motion software + projector + photography cameras + the mirrors + vinyl player + A3 paper<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=https://www.youtube.com/results?search_query=blu+muto+graffiti<br /> <br /> Showing examples of stop motion<br /> discussing history of motion picture + law wu dawaran technique<br /> <br /> then leave them completely free to do whichever motion picture they feel like doing.<br /> <br /> <br /> }}<br /> https://www.youtube.com/results?search_query=blu+muto+graffiti<br /> <br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%AD%D8%B4&diff=19698 2015-06-14T12:39:56Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2014<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1.5<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |ملخص=1.5<br /> |الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يمارس حق التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=معمل<br /> |الأدوات=computer lab with gimp<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=the monster is a mutated being<br /> with human being, the monster is the creature that doesn't resemble the standards, but because the standards are becoming one, the monster has become 1 too<br /> <br /> <br /> what are you scared of?<br /> ball game? take a ball and start with the word &quot;khayef&quot;<br /> <br /> Go to gimp<br /> take a photo of you<br /> chose something that scares you and become it<br /> can you represent it in a mutated photo of you?<br /> can you become that monster that scares you?<br /> <br /> what is a monster?<br /> talk about the different definitions of a monster<br /> <br /> self portraits, gimp<br /> }}<br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%AD%D8%B4&diff=19697 2015-06-14T12:32:39Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2014<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1.5<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |ملخص=1.5<br /> |الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يمارس حق التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=معمل<br /> |الأدوات=computer lab with gimp<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=the monster is a mutated being<br /> with human being, the monster is the creature that doesn't resemble the standards, but because the standards are becoming one, the monster has become 1 too<br /> <br /> what is a monster?<br /> what is your worst fear?<br /> can you represent it in a mutated photo of you?<br /> can you become that monster that scares you?<br /> <br /> self portraits, gimp<br /> }}<br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%82%D8%A7%D8%A8%D8%A9_%D8%A3%D9%88_%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%B9%D8%A8%D8%9F&diff=19695 2015-06-14T12:01:52Z

<p>Kjnda: أنشأ الصفحة ب'{{ورشة معسكر |السنة=2014 }} {{ورشة تدريب |مطور الورشة=كندة وزينة |مدة الورشة=1.5 |المجال=فنون بصرية |ا...'</p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2014<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1.5<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |الأهداف التربوية=التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يمارس حق التعبير, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=مفتوح, مغلق<br /> |أهداف الجلسة=الوعي عن الرقابة والتحايل عليها - تحضير إبحث عن الكنز<br /> |خامات=ورق كاربون + ورق a4 + أقلام<br /> |تحضير ما قبل الجلسة=أمثلة عن أماكن أو أشخاص أو قوانين في المعسكر<br /> مثلاً نلتقي الساعة ١٢ في لاب الصوت من دون ان نقول لاب الصوت<br /> in the shape<br /> in the meaning<br /> in the action related to it<br /> in a similar word in the same or different language<br /> in a set of elements related to it<br /> <br /> TRY IT OUT<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=we get divided into 3 groups<br /> each group will play each role consecutively<br /> - sender<br /> - censor<br /> - receiver<br /> <br /> sender decides on an element in the camp that is the word to be censored. it could be a location or etc.... <br /> and then they communicate it to trainer for credibility<br /> 10 minutes.<br /> <br /> then they have to elaborate a letter with a date or a request or an information including that word without mentioning it.<br /> <br /> the original letter goes to receiver and the copy goes to the censorship and they have 5 minutes to figure it out, each letter at a time<br /> <br /> we collect points and minus points, and we introduce the treasure hunt idea<br /> }}<br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%AD%D8%B4&diff=19694 2015-06-12T08:19:40Z

<p>Kjnda: أنشأ الصفحة ب'{{ورشة معسكر |السنة=2014 }} {{ورشة تدريب |مطور الورشة=كندة وزينة |مدة الورشة=1.5 |المجال=فنون بصرية |ا...'</p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2014<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1.5<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر<br /> }}<br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=Emoticons&diff=19693 2015-06-11T20:52:46Z

<p>Kjnda: أنشأ الصفحة ب'{{ورشة معسكر |السنة=2014 }} {{ورشة تدريب |مطور الورشة=كندة وزينة |مدة الورشة=1.5 |المجال=فنون بصرية |ا...'</p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2014<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1.5<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |الأهداف التربوية=التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي, التشاركية/ينمي روح التشارك<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=معمل<br /> |الأدوات=photo cameras + gimp + internet<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=they get divided into groups of 2, each person takes a photo of the other person in 5 different facial expressions<br /> <br /> explain it has to be clear which emotion are we expressing<br /> <br /> put them in a shared folder, each can use his photos or any of the other participants photos, chose one photo and look for an object or event that explains this facial expression.<br /> <br /> then he needs to look online for an image that is the reason of this facial expression<br /> <br /> then crop it and introduce to the image they want.<br /> <br /> if they want and have the time, they can retake the facial expression in an environment that suits the integration of the object better<br /> <br /> if we still have time, mention orally how ppl can easily manipulate images by cropping them or adding objects to them or etc...<br /> }}<br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%AA%D8%B5%D9%88%D9%8A%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%AD%D8%B4&diff=19692 2015-06-11T20:08:36Z

<p>Kjnda: أنشأ الصفحة ب'{{ورشة معسكر |السنة=2014 }} {{ورشة تدريب |مطور الورشة=كندة وزينة |مدة الورشة=3 |المجال=فنون بصرية |ال...'</p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2014<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=3<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |الأهداف التربوية=التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التشاركية/ينمي روح التشارك, التشاركية/يختبر العمل التشاركي<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=مفتوح<br /> |أهداف الجلسة=stop motion filming of human ant in sports session after crafts session<br /> |الأدوات=1 video camera+tripod, as many photo cameras and tripods as available<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=1 video camera on tripod filming everything including the cameramen and the whole process for documentation and explanatory for editing<br /> <br /> -----<br /> <br /> we go on field to find sports people preparing for making the ant walk<br /> <br /> we discuss with the people doing the movement to understand which way they will be facing, and where they will be moving etc... (their choreography) <br /> <br /> we open a debate around how to film this<br /> <br /> we decide which angles and &quot;plan&quot; they want to take of the movement and accordingly decide where each camera should be.<br /> we also decide if one of the cameras will be handheld and which should be on tripods<br /> <br /> number of participants is double the number of still cameras (probably 8) and each camera will have a coordinator or DOP and they might switch during the process<br /> <br /> then we need to think of editing mechanism and explain that this is the final project also<br /> <br /> -&gt; discuss with sound to make the sound creation session the last one at all in the camp (= 3rd session in 3rd option)<br /> -&gt; discuss with sports to make it 1 session in the 3rd option<br /> }}<br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=Pinhole&diff=19691 2015-06-11T19:42:15Z

<p>Kjnda: أنشأ الصفحة ب'{{ورشة معسكر |السنة=2014 }} {{ورشة تدريب |مطور الورشة=كندة وزينة |مدة الورشة=3 |المجال=فنون بصرية |ال...'</p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2014<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=3<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |الأهداف التربوية=التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=مفتوح, مغلق<br /> |الأدوات=علب كرتون (أحذية) + ورق فوتوغرافي كيمياوي - المواد الكيماوية الضرورية لتظهير وتثبيت الصور - <br /> |خامات=ورق كالك - مقصات وأقلام ومساطر وقطع قماش أسود - دبابيس<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=projecting video of history of photography<br /> creating pinhole cameras with calque paper and seeing the result<br /> then using photographic paper to take photos<br /> explaining why the photo is in negative not positive<br /> and explaining how the photo is = light burning <br /> <br /> }}<br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%B3%D9%8A%D9%84%D9%81%D9%8A&diff=19690 2015-06-11T19:15:21Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2014<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1.5<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يمارس حق التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=معمل, مغلق<br /> |أهداف الجلسة=awareness of self-image production as a way for self-love<br /> |الأدوات=printer + A4 paper + 2 laptops or desktops with webcams and Photo Booth, 2 zoom H4 recorders<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=space = غرفة ورشة الفنون + الحمامات اللي جنبها<br /> <br /> 2 photo booth<br /> 2 recording booths<br /> <br /> - go into photo booth and take a selfie<br /> delete all selfies you don't like and keep only 1 that you like<br /> there's a timer, maximum 2 minutes<br /> <br /> go to recording booth, explain why you deleted the images, what didn't u like about them<br /> <br /> kinda and zeina printing photos in parallel and keeping other campers busy<br /> <br /> then project the story of narciss, discussing it and maybe with video or such while giving each of them their printed selfie.<br /> }}<br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%B3%D9%8A%D9%84%D9%81%D9%8A&diff=19689 2015-06-11T19:14:05Z

<p>Kjnda: أنشأ الصفحة ب'{{ورشة معسكر |السنة=2014 }} {{ورشة تدريب |مطور الورشة=كندة وزينة |مدة الورشة=1.5 |المجال=فنون بصرية |ا...'</p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2014<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1.5<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يمارس حق التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=معمل, مغلق<br /> |أهداف الجلسة=awareness of self-image production as a way for self-love<br /> |الأدوات=printer + A4 paper + 2 laptops or desktops with webcams and Photo Booth, 2 zoom H4 recorders<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=2 photo booth<br /> 2 recording booths<br /> <br /> - go into photo booth and take a selfie<br /> delete all selfies you don't like and keep only 1 that you like<br /> there's a timer, maximum 2 minutes<br /> <br /> go to recording booth, explain why you deleted the images, what didn't u like about them<br /> <br /> kinda and zeina printing photos in parallel and keeping other campers busy<br /> <br /> then project the story of narciss, discussing it and maybe with video or such while giving each of them their printed selfie.<br /> <br /> <br /> }}<br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A5%D8%AE%D9%84%D9%82_%D8%A8%D8%B7%D8%A7%D9%82%D8%AA%D9%83&diff=19688 2015-06-11T18:29:13Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2014<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |ملخص=المعسكرين يحددون جماعياً ما هي الحقول التي يرون أنها الأنسب لتعرف عنهم في بطاقة هوية معسكر، ويملوها فردياً<br /> |الأهداف التربوية=التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يمارس حق التعبير, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=مغلق<br /> |خامات=كرتون أبيض كانسون متقطع مستطيلات 5cmx9cm بعدد المعسكرين في كل المعسكر على الأقل في حال الخطأ<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=- 5 fields<br /> signature<br /> }}<br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A5%D8%AE%D9%84%D9%82_%D8%A8%D8%B7%D8%A7%D9%82%D8%AA%D9%83&diff=19687 2015-06-11T18:28:35Z

<p>Kjnda: أنشأ الصفحة ب'{{ورشة معسكر |السنة=2014 }} {{ورشة تدريب |مطور الورشة=كندة وزينة |مدة الورشة=1 |المجال=فنون بصرية |مل...'</p> <hr /> <div>{{ورشة معسكر<br /> |السنة=2014<br /> }}<br /> {{ورشة تدريب<br /> |مطور الورشة=كندة وزينة<br /> |مدة الورشة=1<br /> |المجال=فنون بصرية<br /> |ملخص=المعسكرين يحددون جماعياً ما هي الحقول التي يرون أنها الأنسب لتعرف عنهم في بطاقة هوية معسكر، ويملوها فردياً<br /> |الأهداف التربوية=التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يمارس حق التعبير, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي<br /> }}<br /> {{جلسة ورشة<br /> |مكان التنفيذ=مغلق<br /> |خامات=كرتون أبيض كانسون متقطع مستطيلات 5cmx9cm بعدد المعسكرين في كل المعسكر على الأقل في حال الخطأ<br /> |الخطوات التفصيلية للجلسة=- 5 fields<br /> signature<br /> <br /> }}<br /> <br /> {{تذييل ورشة معسكرات}}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A3%D8%B6%D9%90%D9%81_%D8%AF%D9%90%D9%83%D9%91%D8%A9_-_%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%AD%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D8%A8%D9%8A%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%82%D9%85%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A&diff=17036 2014-11-20T12:56:40Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>مساحة التعبير الرقمي &quot;دِكّة&quot;، هو أحد المشاريع المتعلقة بتوفير حرية الرأي والتعبير باستخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة والتي تقدمها مؤسسة التعبير الرقمي العربي &quot;أضِف&quot; لكل للفتية والشباب الباحثين عن مساحة حرة للتعبير عن آرائهم وتبادل المعلومات والمعرفة والتشارك فيها والتعاون من أجل خلق بيئة سوية تحترم تلك المبادئ.<br /> <br /> <br /> &quot;دِكّة&quot; تحتاج دعمكم المعنوي والمادي لكي تضمن استمراريتها وصيانة المساحات والمعامل والأدوات والمعدات المختلفة التي تحويها. التجهيزات والمعدات المتوفرة لدينا مُنحت لمؤسسة أضف ولكنها بحاجة لصيانة وتطوير دائمين، ولهذا نقترح على الراغبين باستخدام هذه المعدات أو المساحات المساهمة بقيمة مالية ما مقابل استخدامهم وعلى قدر استطاعتهم. هذه المساهمات ستصب في ضمان استمرارية قدرتنا على دعم المبادرات المختلفة بطريقة مستقلة، ومن غير أن نعتمد بشكل رئيسي على المنح من أطراف ثالثة؛ الأمر البالغ الأهمية.<br /> <br /> <br /> هذا المكان ملك الجميع، مساحة عامة ومفتوحة، هو لكم ومن خلاله نرغب أن نخدم المجتمع ونخدمكم، لذا نطلب منكم أن تدعموه لكي يستمر بدعمكم، ولكن لا تترددوا بتقديم طلباتكم في حال عدم قدرتكم على المساهمة المالية. مرفق لائحة بالأسعار المقترحة للمساحات والمعدات المتوفرة، نرجو أن نسمع رد فعلكم عليها.<br /> <br /> <br /> == إمكانيات دِكّة ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! قائمة الأدوات !! سعر أضف / دكة<br /> <br /> |-<br /> | '''معدات تصوير''' ||<br /> |-<br /> | One JVC GY-HM150 HD Camera + Wide-Angle Lens Converter + Condensing Mic [http://jvcpro.eu/product/156/gy-hm150e-hand-held-hd-camcorder/] || 50 جنيهاً لليوم<br /> |-<br /> | One Sony HVR-V1 Camera + + Condensing Mic [http://www.sony.co.uk/pro/product/broadcast-products-camcorders-hdv-dvcam/hvr-v1e/overview] || 50 جنيهاً لليوم<br /> |-<br /> | Sony NEX-F100 + 18-135mm f/3.5-5.6 + Two Batteries + Dual Charger + LCD Eye-Piece + 16GB Extreme Memory Card [http://pro.sony.com/bbsc/ssr/cat-broadcastcameras/cat-nxcam/product-NEXFS100UK/] || 1800 جنيهاً لليوم<br /> |-<br /> | Camera Canon 7D + 18-135mm f/3.5-5.6 Lens [http://www.usa.canon.com/cusa/consumer/products/cameras/slr_cameras/eos_7d] || 75 جنيهاً لليوم<br /> |-<br /> | Camera Nikon D300 + 18-55mm f/3.5-5.6 Lens [http://www.nikonusa.com/en/Nikon-Products/Product-Archive/Digital-SLR-Cameras/25432/D300.html] || 50 جنيهاً لليوم<br /> |-<br /> | Camera Panasonic SDR-H85 SD/HDD HYBRID [http://www.cnet.com/products/panasonic-sdr-h85/] || 100 جنيهاً لليوم<br /> |-<br /> | Two Video Camera Tripods - حامل كاميرا || 15 جنيهاً لليوم<br /> |-<br /> | '''معدات صوت''' || <br /> |-<br /> | Four Channels Mixer, M-Audio Firewire Sound Device with 2 Inputs, XLR &amp; 1/8 Audio cabling || 40 جنيهاً لليوم<br /> |-<br /> | Zoom H4N / Full Kit / Recording [http://www.zoom.co.jp/english/products/h4n/] || 100 جنيهاً لليوم<br /> |-<br /> | Guitar Amp - جيتار || 10 جنيهاً لليوم<br /> |-<br /> | Dynamic Microphones - ميكروفون || 10 جنيهات لليوم<br /> |-<br /> | '''عرض''' ||<br /> |-<br /> | Two Drawing Tablet - Genius 6x9 || 10 جنيهاً للساعة<br /> |-<br /> | Three Projectors - Two 1024x800 Non-HD + One 1080P HD || 100 لليوم<br /> |-<br /> | '''أماكن''' ||<br /> |-<br /> | One Video Editing Station (Final Cut / Adobe CS 5 / Smoke / Lightroom / ProTools / Logic Pro / ToonBoom / Ardour) || 50 جنيها للساعة<br /> |-<br /> | Sound Editing Studio - ستوديو صوت || للبروفات 24 جنيهاً للساعة<br /> |-<br /> | Sound Editing Studio - ستوديو صوت || للتسجيل 50 جنيهاً للساعة<br /> |-<br /> | Sound Engineer - مهندس صوت || 50 جنيهاً للساعة<br /> |-<br /> | Lab with 8 Computers connected Internet 24 Hours - معمل كمبيوتر || 15 جنيهاً للساعة<br /> |-<br /> | Community Area Room - مساحة مُجتمعية || 150 جنيهاً لليوم<br /> |-<br /> | Theater Performance and Training Room - حجرة تمارين وعروض مسرحية || 200 جنيهاً لليوم<br /> |}<br /> <br /> الجمهور المستهدف:<br /> <br /> * الشركاء من فنانين ومؤسسات<br /> * مرتادي مساحة أضف &quot;دِكّة&quot; من المقطم<br /> * شباب المعسكرات<br /> * الجمعيات والمؤسسات العاملة بالمقطم<br /> <br /> الاستثناءات:<br /> <br /> * شباب المعسكر مجانا داخل مقر أضف، خصم 50% في حالة خروج المعدات مع الالتزام بشروط خروج الأجهزة والمعدات<br /> * تقديم طلبات الإعفاء من الرسوم المقررة توجه لـ مدير دكة وبعد اعتمادها يوافق عليها 2 على الأقل من الفريق المحوري لـ أضِف.<br /> <br /> == مسؤولو المساحة ==<br /> * مدير ومنسق المجتمع<br /> * وحدة تدريب التعبير الرقمي<br /> * أمينة المكتبة<br /> * مسئول الدعم التقني<br /> * المسئول الإداري<br /> <br /> == البرامج والأنشطة ==<br /> تتواصل مساحة التعبير الرقمي &quot;دِكّة&quot; تقديم أنشطة بشكل دوري منتظم على مدار العام في المجالات المحددة سلفاً. وتأمل مساحة &quot;دِكّة&quot; أن تكون الأشهر الإثني عشر الأولى بداية لتقييم التجربة الجديدة حتى تتسق وتتبلور أهداف &quot;دِكّة&quot; مع أهداف المجتمع المحلي والعربي، ومن أجل ما سبق ستبدأ مساحة &quot;دِكّة&quot; في عقد مجموعة من الدورات وورش العمل الدائمة في كافة المجالات التي يختص بها، وتشتمل على:<br /> <br /> * برامج تدريب المدربين؛ عقد ورش عمل حول البرامج مفتوحة المصدر والأدوات التكنولوجية المستخدمة في التعبير الرقمي ودعم تلك الأدوات في التعبير عن الذات وبناء الوعي العربي حول استخدام تلك البرامج وتسهيل وتدريب وتنمية مهارات المتدربين والفنانين وربط ذلك باحتياجات المجتمع المحلي والعربي.<br /> * تقديم التسهيلات المتوافرة لدى &quot;دِكّة&quot; من (قاعة للكتابة، استوديو الصوت، مختبر الكمبيوتر، قاعة التعبير، المكتبة، والفضاء المجتمعي) للمستفيدين من المركز لمساعدتهم في تنفيذ مشاريعهم الرقمية، حيث ترغب &quot;أضِف&quot; في توسيع دائرة المستفيدين والمستخدمين للأدوات الرقمية من خلال التدريب والتوجيه.<br /> * تنظيم أنشطة وتوفير مساحات للتواصل الفعال بين كل المجتمعات التي تعتمد على الأدوات الرقمية، وإتاحة نمو الفكر المعتمد على برامج التعبير عن الذات، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، البرامج مفتوحة المصدر المفتوح، وتسهيل وتنمية المهارات في تلك المجالات.....إلخ<br /> * سوف يكون هناك منسقاً عاماً للأنشطة والفعاليات الثقافية التي سينظمها لتجمع نخبة من الفنانين والتقنيين في مصر والعالم العربي.<br /> *[[صندوق الفرجه]]<br /> <br /> == المستفيدون المباشرون ==<br /> &quot;دِكّة&quot; تستهدف بالأساس الفئات العمرية التي تستفيد مباشرة من مؤسسة التعبير الرقمي العربي &quot;أضِف&quot; سواء من المجتمع المصري أو شبكة &quot;أضِف&quot; العربية الموسعة التي تتضمن:<br /> * الفتيان والفتيات الذين تتراوح أعمارهم بين 12-19 من شباب المقطم وشبكة اضف<br /> * الفنانون،التقنيون، والمدربين الذين تتراوح أعمارهم بين 20-30 من كل البلدان العربية.<br /> * وتتنوع السمات والخلفيات الاجتماعية والثقافية لهؤلاء الأفراد، مما يعطي زخم وتنوع واختلاف ثقافي يتمتع به المتواجدون في ورش العمل مما يخلق نوعاً من التجانس بين الحضور وتزداد مستوى المنفعة العامة من تلك الدورات، وخلق نوع من التبادل الثقافي الممتع بينهم وبين ساكني منطقة المقطم في مصر، فضلاً عن محاولة التشبيك والتواصل بين هؤلاء والمنظمات العاملة في هذا المجال، كما نأمل أن يشارك بها كافة الآباء والأمهات والمدارس والمنظمات غير الحكومية.<br /> <br /> == لماذا &quot;دِكّة&quot; ==<br /> مساحة التعبير الرقمي &quot;دِكّة&quot;، هو أحد المشاريع المتعلقة بتوفير حرية الرأي والتعبير لدى المجتمعات العربية باستخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة والتي تقدمها مؤسسة التعبير الرقمي العربي&quot;أضِف&quot; لكل الفئات المهتمة بالأدوات التكنولوجية الجديدة والباحثين عن مساحة حرة للتعبير عن آرائهم وتبادل المعلومات والمعرفة والتشارك فيها والتعاون من أجل خلق بيئة عربية سوية تحترم تلك المبادئ.<br /> <br /> توفر &quot;دِكّة&quot; البيئة المادية والنفسية والأدوات التي من شانها خلق هذا المناخ لتشجيع الشباب العربي على ممارسة تلك الحريات من خلال وسائل الإعلام الجديدة ووسائل التواصل الاجتماعي والتكنولوجيا الحديثة معتمدة على خبرة مؤسسة التعبير الرقمي العربي &quot;أضِف&quot; التي اكتسبتها من عملها بهذا المجال منذ عام 2006.<br /> <br /> خبرة &quot;أضِف&quot; هذه اكتسبتها من خلال تنظيمها لمعسكرات التعبير الرقمي للشباب العربي وتدريب 272 من الفتية العرب الذين تتراوح أعمارهم ما بين 11-16 عاماً خلال السنوات من 2007 حتى 2011، وذلك بقيادة 120 من المدربين العرب تتراوح أعمارهم بين 20-30 عاماً بدعم بعض من الخبراء العرب كاستشاريين ومُطوري برامج تتراوح أعمارهم ما بين 30-40 عاماً.<br /> <br /> وبناءً على مبدأ التشاركية والتعاون نجحت &quot;أضِف&quot; في تكوين مجتمع من الشباب التقنيين، الفنانين، المدربين، والاستشاريين والمهتمين بتطوير استخدام التكنولوجيا الحديثة وخاصة البرامج مفتوحة المصدر وتطويرها وتطويعها بما يتناسب مع المجتمعات العربية وتبادلها بعد تطويرها لتعميم الاستفادة القصوى من تلك البرامج واستخدامها في تنمية حرية التعبير، في مجالات تصوير الأفلام التسجيلية الرقمية، تصميم المواقع الإلكترونية،الصوت والموسيقى الرقمية، والرسوم المتحركة، وكل ما سبق يتم تعلمه من خلال التفاعل وحضور ورش العمل التي تنظمها&quot;دٍكْة&quot; والتي سوف تخدم ساكني منطقة المقطم في الوقت الذي لا توجد فيه مؤسسات تقدم تلك الخدمات.<br /> [[تصنيف:دكة]]</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%82%D9%88%D8%A7%D8%B9%D8%AF_%D9%82%D8%A7%D8%B9%D8%A7%D8%AA_%D8%AF%D9%83%D9%91%D8%A9&diff=16273 2014-09-16T12:59:28Z

<p>Kjnda: /* بكيزة وزغلول */</p> <hr /> <div>== قواعد دكة العامة ==<br /> * احنا هنا من 2 ظهرا إلى 10 بالليل و قافلين الأحد و الاثنين<br /> * غرفنا لها قواعد، من فضلك إحترمها<br /> * حافظ على الهدوء في الغرف و الممرات، غيرك بيشتغل!<br /> <br /> == صندوق الفرجة ==<br /> ''غرفة العروض (سينما، مسرح، رقص...)''<br /> <br /> * اخلعي جزمتك عند الباب<br /> * لا تدخل الطعام أو الشراب أو السجائر هنا<br /> * حافظ على الهدوء أثناء العروض<br /> <br /> == الكيمي كيمي كا ==<br /> <br /> ''معمل الحاسوب''<br /> <br /> * لا تدخلي الطعام أو الشراب أو السجائر هنا<br /> * لا تنسى ملفاتك على الحاسوب. ممكن تتمسح في أي وقت<br /> * لا تغير أي توصيلات و لا تبدل أماكن الأجهزة<br /> * غرفة خاصة. ممنوع الدخول أو العبث<br /> <br /> == استديو الصوت (شخاليل) ==<br /> ''استديو مجهز لتسجيل وتحرير الصوت'''<br /> <br /> <br /> * لا تدخل الطعام أو الشراب أو السجائر هنا<br /> * اسألي عن المشرف إذا احتجت مساعدة<br /> * لا تغير أي توصيلات و لا تبدل أماكن الأجهزة<br /> * جاري تسجيل - افرنقعوا من هنا<br /> <br /> <br /> * لاستخدام الاستديو وحدك:<br /> *# شغل الحاسوب<br /> *# شغلي مازج الصوت (المِكسر)<br /> *# شغل السماعات/مكبرات الصوت<br /> <br /> <br /> * بعد الانتهاء:<br /> *# أطفئ السماعات/مكبرات الصوت<br /> *# أطفئي مازج الصوت (المِكسر)<br /> *# أطفئ الحاسوب بأمر الإطفاء، لا بزرّ الكهرباء <br /> <br /> <br /> == ستوديو المونتاج (قص و لزق) ==<br /> ستديو مجهّز لتحرير وإنتاج الفيديوات<br /> <br /> <br /> * لا تدخلي الطعام أو الشراب أو السجائر هنا<br /> * اسأل عن المشرف كلما احتجت مساعدة<br /> * لا تغيري أي توصيلات و لا تبدل أماكن الأجهزة<br /> <br /> <br /> == الفسحة ==<br /> ''مساحة تواصل اجتماعي''<br /> <br /> <br /> اتفقوا مع بعضكم بقى على قواعد التعايش في الفسحة أثناء اجتماعكم<br /> <br /> <br /> == فتافيت ==<br /> ''المطبخ ''<br /> * اغسل المواعين التي تستخدمها علشان غيرك محتاجها<br /> * من فضلك، ساهم بـ ٢ جنيه لكل مشروب<br /> <br /> <br /> == بكيزة وزغلول ==<br /> ''طالما الحمامات محددة الجنس بقوة فمحتاجين مجموعتين من اللافتات بضمير المخاطب المناسب.''<br /> ''الحمامات''<br /> * لا تنسى شد السيفون يا شاطر<br /> * لا تلقي أية مهملات في المرحاض (ورق، سجائر، إلخ)<br /> * استخدم رشاشة المطهر قبل و بعد<br /> <br /> <br /> <br /> * لا تنسي شد السيفون يا شاطرة <br /> * لا تلقي أية مهملات في المرحاض (ورق، سجائر، إلخ)<br /> * استخدمي رشاشة المطهر قبل و بعد<br /> <br /> == عند الخروج من أي مساحة ==<br /> <br /> * اترك المكان نظيفا<br /> * أغلق التكييف و النور و الباب<br /> <br /> [[تصنيف:دكة]]<br /> [[تصنيف:قواعد]]</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%82%D9%88%D8%A7%D8%B9%D8%AF_%D9%82%D8%A7%D8%B9%D8%A7%D8%AA_%D8%AF%D9%83%D9%91%D8%A9&diff=16272 2014-09-16T12:51:55Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>== قواعد دكة العامة ==<br /> * احنا هنا من 2 ظهرا إلى 10 بالليل و قافلين الأحد و الاثنين<br /> * غرفنا لها قواعد، من فضلك إحترمها<br /> * حافظ على الهدوء في الغرف و الممرات، غيرك بيشتغل!<br /> <br /> == صندوق الفرجة ==<br /> ''غرفة العروض (سينما، مسرح، رقص...)''<br /> <br /> * اخلعي جزمتك عند الباب<br /> * لا تدخل الطعام أو الشراب أو السجائر هنا<br /> * حافظ على الهدوء أثناء العروض<br /> <br /> == الكيمي كيمي كا ==<br /> <br /> ''معمل الحاسوب''<br /> <br /> * لا تدخلي الطعام أو الشراب أو السجائر هنا<br /> * لا تنسى ملفاتك على الحاسوب. ممكن تتمسح في أي وقت<br /> * لا تغير أي توصيلات و لا تبدل أماكن الأجهزة<br /> * غرفة خاصة. ممنوع الدخول أو العبث<br /> <br /> == استديو الصوت (شخاليل) ==<br /> ''استديو مجهز لتسجيل وتحرير الصوت'''<br /> <br /> <br /> * لا تدخل الطعام أو الشراب أو السجائر هنا<br /> * اسألي عن المشرف إذا احتجت مساعدة<br /> * لا تغير أي توصيلات و لا تبدل أماكن الأجهزة<br /> * جاري تسجيل - افرنقعوا من هنا<br /> <br /> <br /> * لاستخدام الاستديو وحدك:<br /> *# شغل الحاسوب<br /> *# شغلي مازج الصوت (المِكسر)<br /> *# شغل السماعات/مكبرات الصوت<br /> <br /> <br /> * بعد الانتهاء:<br /> *# أطفئ السماعات/مكبرات الصوت<br /> *# أطفئي مازج الصوت (المِكسر)<br /> *# أطفئ الحاسوب بأمر الإطفاء، لا بزرّ الكهرباء <br /> <br /> <br /> == ستوديو المونتاج (قص و لزق) ==<br /> ستديو مجهّز لتحرير وإنتاج الفيديوات<br /> <br /> <br /> * لا تدخلي الطعام أو الشراب أو السجائر هنا<br /> * اسأل عن المشرف كلما احتجت مساعدة<br /> * لا تغيري أي توصيلات و لا تبدل أماكن الأجهزة<br /> <br /> <br /> == الفسحة ==<br /> ''مساحة تواصل اجتماعي''<br /> <br /> <br /> اتفقوا مع بعضكم بقى على قواعد التعايش في الفسحة أثناء اجتماعكم<br /> <br /> <br /> == فتافيت ==<br /> ''المطبخ ''<br /> * اغسل المواعين التي تستخدمها علشان غيرك محتاجها<br /> * من فضلك، ساهم بـ ٢ جنيه لكل مشروب<br /> <br /> <br /> == بكيزة وزغلول ==<br /> ''طالما الحمامات محددة الجنس بقوة فمحتاجين مجموعتين من اللافتات بضمير المخاطب المناسب.''<br /> ''الحمامات''<br /> * لا تنسى شد السيفون يا شاطر<br /> * لا تلقي أية مهملات في المرحاض (ورق، سجائر، إلخ)<br /> * استخدم رشاشة المطهر قبل و بعد<br /> <br /> * لا تنسي شد السيفون يا شاطرة <br /> * لا تلقي أية مهملات في المرحاض (ورق، سجائر، إلخ)<br /> * استخدمي رشاشة المطهر قبل و بعد<br /> <br /> == عند الخروج من أي مساحة ==<br /> <br /> * اترك المكان نظيفا<br /> * أغلق التكييف و النور و الباب<br /> <br /> [[تصنيف:دكة]]<br /> [[تصنيف:قواعد]]</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%82%D9%88%D8%A7%D8%B9%D8%AF_%D9%82%D8%A7%D8%B9%D8%A7%D8%AA_%D8%AF%D9%83%D9%91%D8%A9&diff=16271 2014-09-16T12:44:38Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>== قواعد دكة العامة ==<br /> * احنا هنا من 2 ظهرا إلى 10 بالليل و قافلين الأحد و الاثنين<br /> * غرفنا لها قواعد، من فضلك إحترمها<br /> * حافظ على الهدوء في الغرف و الممرات، غيرك بيشتغل!<br /> <br /> == صندوق الفرجة ==<br /> ''غرفة العروض (سينما، مسرح، رقص...)''<br /> <br /> * اخلع الحذاء <br /> * راعِ الانتهاء من الطعام أو الشراب أو السجائر قبل الدخول<br /> * حافظ على الهدوء أثناء العروض<br /> <br /> == الكيمي كيمي كا ==<br /> <br /> ''معمل الحاسوب''<br /> <br /> * راع الانتهاء من الطعام أو الشراب أو السجائر قبل الدخول<br /> * خذ ملفاتك معك من الحاسوب. المتروك منها سيحذف في أي وقت<br /> * لا تغير أي توصيلات و لا تبدل أماكن العتاد<br /> * غرفة خاصة. ممنوع الدخول أو العبث.<br /> <br /> == استديو الصوت (شخاليل) ==<br /> ''استديو مجهز لتسجيل وتحرير الصوت'''<br /> <br /> <br /> * راع الانتهاء من الطعام أو الشراب أو السجائر قبل الدخول<br /> * اسأل عن المشرف كلما احتجت مساعدة<br /> * لا تغير أي توصيلات و لا تبدل أماكن العتاد<br /> * جاري تسجيل - افرنقعوا من هنا<br /> <br /> <br /> * لاستخدام الاستديو وحدك:<br /> *# شغل الحاسوب<br /> *# شغلي مازج الصوت (المِكسر)<br /> *# شغل السماعات/مكبرات الصوت<br /> <br /> <br /> * بعد الانتهاء:<br /> *# أطفئ السماعات/مكبرات الصوت<br /> *# أطفئي مازج الصوت (المِكسر)<br /> *# أطفئ الحاسوب بأمر الإطفاء، لا بزرّ الكهرباء <br /> <br /> <br /> == ستوديو المونتاج (قص و لزق) ==<br /> ستديو مجهّز لتحرير وإنتاج الفيديوات<br /> <br /> <br /> * راع الانتهاء من الطعام أو الشراب أو السجائر قبل الدخول<br /> * اسأل عن المشرف كلما احتجت مساعدة<br /> * لا تغير أي توصيلات و لا تبدل أماكن العتاد<br /> <br /> <br /> == الفسحة ==<br /> ''مساحة تواصل اجتماعي''<br /> <br /> <br /> اتفقوا مع بعضكم بقى على قواعد التعايش في الفسحة أثناء اجتماعكم<br /> <br /> <br /> == فتافيت ==<br /> ''المطبخ ''<br /> * اغسل المواعين التي تستخدمها و اترك المكان نظيفا<br /> * من فضلِك، ساهمي بجنيهين لكل مشروب<br /> <br /> <br /> == بكيزة وزغلول ==<br /> ''طالما الحمامات محددة الجنس بقوة فمحتاجين مجموعتين من اللافتات بضمير المخاطب المناسب.''<br /> ''الحمامات''<br /> * خلصت؟ شد السيفون يا شاطر<br /> * لا تلقي أية مهملات في المرحاض (ورق، سجائر، إلخ)<br /> * استخدم رشاشة المطهر قبل و بعد<br /> <br /> == عند الخروج من أي مساحة ==<br /> <br /> * اترك المكان نظيفا<br /> * أغلق التكييف و النور و الباب.<br /> <br /> قواعد دكة العامة إحنا هنا من 2 ظهرا إلى 10 بالليل و قافلين الأحد و الإثنين كل غرفة لها قواعد خاصة، من فضلك احترمها حافظ على الهدوء في الغرف و الممرات، غيرك بيشتغل! صندوق الفرجة غرفة العروض (سينما، مسرح، رقص...) اخلعي جزمتك عند الباب لا تدخل الطعام أو الشراب أو السجائر هنا حافظ على الهدوء أثناء العروض الكيمي كيمي كا معمل الحاسوب لا تدخلي الطعام أو الشراب أو السجائر هنا لا تنسى ملفاتك على الحاسوب. ممكن تتمسح في أي وقت لا تغير أي توصيلات و لا تبدل أماكن الأجهزة غرفة خاصة. ممنوع الدخول أو العبث استديو الصوت (شخاليل) استديو مجهز لتسجيل وتحرير الصوت لا تدخل الطعام أو الشراب أو السجائر هنا اسألي عن المشرف إذا احتجت مساعدة لا تغير أي توصيلات و لا تبدل أماكن الأجهزة جاري تسجيل - افرنقعوا من هنا لاستخدام الاستديو وحدك: شغل الحاسوب شغلي مازج الصوت (المِكسر) شغل السماعات/مكبرات الصوت بعد الانتهاء: أطفئ السماعات/مكبرات الصوت أطفئي مازج الصوت (المِكسر) أطفئ الحاسوب بأمر الإطفاء، لا بزرّ الكهرباء ستوديو المونتاج (قص و لزق) ستديو مجهّز لتحرير وإنتاج الفيديوات لا تدخلي الطعام أو الشراب أو السجائر هنا اسأل عن المشرف كلما احتجت مساعدة لا تغيري أي توصيلات و لا تبدل أماكن الأجهزة الفسحة مساحة تواصل اجتماعي اتفقوا مع بعضكم بقى على قواعد التعايش في الفسحة أثناء اجتماعكم فتافيت المطبخ اغسل المواعين التي تستخدمها علشان غيرك محتاجها من فضلك، ساهم بـ ٢ جنيه لكل مشروب بكيزة وزغلول طالما الحمامات محددة الجنس بقوة فمحتاجين مجموعتين من اللافتات بضمير المخاطب المناسب. الحمامات لا تنسى شد السيفون يا شاطر لا تلقي أية مهملات في المرحاض (ورق، سجائر، إلخ) استخدم رشاشة المطهر قبل و بعد لا تنسي شد السيفون يا شاطرة لا تلقي أية مهملات في المرحاض (ورق، سجائر، إلخ) استخدمي رشاشة المطهر قبل و بعد عند الخروج من أي مساحة اترك المكان نظيفا أغلق التكييف و النور و الباب <br /> <br /> <br /> [[تصنيف:دكة]]<br /> [[تصنيف:قواعد]]</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%82%D9%88%D8%A7%D8%B9%D8%AF_%D9%82%D8%A7%D8%B9%D8%A7%D8%AA_%D8%AF%D9%83%D9%91%D8%A9&diff=16270 2014-09-16T11:32:49Z

<p>Kjnda: /* قواعد دكة العامة */</p> <hr /> <div>== قواعد دكة العامة ==<br /> * احنا هنا من 2 ظهرا إلى 10 بالليل و قافلين الأحد و الاثنين<br /> * غرفنا لها قواعد، من فضلك إحترمها<br /> * حافظ على الهدوء في الغرف و الممرات، غيرك بيشتغل!<br /> <br /> == صندوق الفرجة ==<br /> ''غرفة العروض (سينما، مسرح، رقص...)''<br /> <br /> * اخلع الحذاء <br /> * راعِ الانتهاء من الطعام أو الشراب أو السجائر قبل الدخول<br /> * حافظ على الهدوء أثناء العروض<br /> <br /> == الكيمي كيمي كا ==<br /> <br /> ''معمل الحاسوب''<br /> <br /> * راع الانتهاء من الطعام أو الشراب أو السجائر قبل الدخول<br /> * خذ ملفاتك معك من الحاسوب. المتروك منها سيحذف في أي وقت<br /> * لا تغير أي توصيلات و لا تبدل أماكن العتاد<br /> * غرفة خاصة. ممنوع الدخول أو العبث.<br /> <br /> == استديو الصوت (شخاليل) ==<br /> ''استديو مجهز لتسجيل وتحرير الصوت'''<br /> <br /> <br /> * راع الانتهاء من الطعام أو الشراب أو السجائر قبل الدخول<br /> * اسأل عن المشرف كلما احتجت مساعدة<br /> * لا تغير أي توصيلات و لا تبدل أماكن العتاد<br /> * جاري تسجيل - افرنقعوا من هنا<br /> <br /> <br /> * لاستخدام الاستديو وحدك:<br /> *# شغل الحاسوب<br /> *# شغلي مازج الصوت (المِكسر)<br /> *# شغل السماعات/مكبرات الصوت<br /> <br /> <br /> * بعد الانتهاء:<br /> *# أطفئ السماعات/مكبرات الصوت<br /> *# أطفئي مازج الصوت (المِكسر)<br /> *# أطفئ الحاسوب بأمر الإطفاء، لا بزرّ الكهرباء <br /> <br /> <br /> == ستوديو المونتاج (قص و لزق) ==<br /> ستديو مجهّز لتحرير وإنتاج الفيديوات<br /> <br /> <br /> * راع الانتهاء من الطعام أو الشراب أو السجائر قبل الدخول<br /> * اسأل عن المشرف كلما احتجت مساعدة<br /> * لا تغير أي توصيلات و لا تبدل أماكن العتاد<br /> <br /> <br /> == الفسحة ==<br /> ''مساحة تواصل اجتماعي''<br /> <br /> <br /> اتفقوا مع بعضكم بقى على قواعد التعايش في الفسحة أثناء اجتماعكم<br /> <br /> <br /> == فتافيت ==<br /> ''المطبخ ''<br /> * اغسل المواعين التي تستخدمها و اترك المكان نظيفا<br /> * من فضلِك، ساهمي بجنيهين لكل مشروب<br /> <br /> <br /> == بكيزة وزغلول ==<br /> ''طالما الحمامات محددة الجنس بقوة فمحتاجين مجموعتين من اللافتات بضمير المخاطب المناسب.''<br /> ''الحمامات''<br /> * خلصت؟ شد السيفون يا شاطر<br /> * لا تلقي أية مهملات في المرحاض (ورق، سجائر، إلخ)<br /> * استخدم رشاشة المطهر قبل و بعد<br /> <br /> == عند الخروج من أي مساحة ==<br /> <br /> * اترك المكان نظيفا<br /> * أغلق التكييف و النور و الباب.<br /> <br /> <br /> [[تصنيف:دكة]]<br /> [[تصنيف:قواعد]]</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A3%D8%B3%D8%A6%D9%84%D8%A9_%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D9%82%D8%B5%D8%A7%D8%A1_%D8%B1%D8%A3%D9%8A_%D8%AC%D9%85%D9%87%D9%88%D8%B1_%D8%AF%D9%83%D8%A9&diff=15172 2014-07-10T13:49:08Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>الأسئلة التالية المقصود بها قياس رأي جمهور الفاعليات التي تستضيفها [[دكة]] سواء كانت من تنظيم و تصميم أضِف أو شركائها أو الجمهور.<br /> <br /> تطبع أسئلة الاستبيان و التوجيهات المطلوبة على أحد وجهي ورقة مقاسها A6 و على الوجه الآخر استمارة تعارف بشخص المشارك.<br /> <br /> يمكن في المستقبل عندما يتم بناء نظام إدارة الدكة أن تكتب على البطاقات الرموز التي تربط إلى الورشات في النظام لتسهيل الربط بين النظامين الورقي و المُحوسَب.<br /> <br /> تعلّق في المساحات المفتوحة للفاعليات صناديق لوضع استمارات التقييم\التعارف، أو يتولى المشرف على المساحة جمعها من المشاركين، و ذلك حسب [[بروتوكول توزيع و جمع استمارات التقييم و التعارف لجمهور دكة]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> تسعدنا دوما مشاركتكم بالحضور و التنظيم في أنشطة '''دكة''' و نسعى لفهم توقعات و رغبات جمهورنا و ميسرينا على نحو أفضل. مشاركتكم بالإجابة على استبيان الرأي القصير هذا ستعيننا على هذا.<br /> <br /> ''على تدريج من 1 إلى 5 حيث 1 تعني الأقل\الأسوأ و خمسة تعني الأكثر\الأفضل قيّم كلا من ''<br /> * موعد الفاعلية (مبكر جدا - مناسب - متأخر جدا)<br /> * المساحة المستضافة فيها الفاعلية:<br /> ** ترتيبات الجلوس<br /> ** الإضاءة<br /> ** التهوية<br /> ** الجو (الحرارة، البرودة)<br /> ** النظافة<br /> ** شكل المكان<br /> <br /> * الحضور<br /> ** الالتزام بمواعيد البداية<br /> ** المشاركة بإيجابية في الفاعلية<br /> ** مراعاة المشاركين الآخرين و الذوق - الجدية<br /> <br /> * الموضوع و التيسير<br /> ** أهمية الموضوع المطروح بالنسبة لك<br /> ** مقدار المعرفة التي اكتسبتها في الموضوع نتيجة الجلسة مقارنة بما قبلها<br /> ** تعامل الميسر\المدرب مع المشاركين<br /> ** بشكل عام، ما تقييمك لأداء المسير\المدرب<br /> <br /> ** <br /> <br /> * ما الذي تتمنى لو فعله الميسّر؟ ما لم يفعله؟<br /> * ما وسائل الضيافة التي تحبّذ وجودها إلى المساحة (انا مش بحبذ التركيز على الضيافة)<br /> * ما الذي تتمنى لو التزم به المشاركون الآخرون من سلوكيات<br /> * ما الذي تقترحه لتحسين المساحات؟<br /> <br /> ----<br /> <br /> تلحق باستمارة التقييم استمارة تعارف على شخوص المشاركين، فيما يلي حقولها.<br /> <br /> <br /> * الاسم<br /> * تاريخ الميلاد<br /> * منطقة السكن<br /> * عنوان البريد<br /> * رقم الموبايل<br /> * نبذة عنك<br /> * رسالة إلى فريق الدكة<br /> <br /> [[تصنيف:دكة]]</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A3%D9%81%D9%83%D8%A7%D8%B1_%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B1_%D9%83%D9%86%D8%AF%D8%A9_%D9%88%D9%85%D9%8A%D8%B3%D8%B1%D8%A9&diff=13586 2014-06-06T18:12:05Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>gadgets:<br /> <br /> * pixel colors and numbers<br /> <br /> Red<br /> Green<br /> Blue<br /> <br /> and their numbers<br /> and additions<br /> <br /> * Compression<br /> <br /> lossless<br /> <br /> Orginal<br /> <br /> 255,255,30 255,255,20<br /> Lossless Compression<br /> 2 1<br /> <br /> lossy<br /> 255,255,30 255,255,20<br /> 1 1<br /> <br /> with example images<br /> gradient color<br /> <br /> * DNS and routing table<br /> <br /> villa 22 192.168.99.8<br /> ma3mal 192.168.10.5<br /> <br /> what is an IP:<br /> it is an &quot;internet protocol address&quot;<br /> <br /> history of networks<br /> cable connection between computers<br /> then bus = I talk to one who sends the info to the other<br /> then router or switch = mother device that connects them all<br /> 2 sets of computers in 2 different locations = I need area codes = 192.168.29.20<br /> external central<br /> <br /> inforgraphic?<br /> <br /> -----------------<br /> <br /> <br /> 1)<br /> <br /> Build an image out of pixels<br /> <br /> 2)</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A3%D9%81%D9%83%D8%A7%D8%B1_%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B1_%D9%83%D9%86%D8%AF%D8%A9_%D9%88%D9%85%D9%8A%D8%B3%D8%B1%D8%A9&diff=13584 2014-06-06T17:42:48Z

<p>Kjnda: أنشأ الصفحة ب'gadgets: * pixel colors and numbers Red Green Blue and their numbers and additions * Compression lossless Orginal 255,255,30 255,255,20 Lossless Compression ...'</p> <hr /> <div>gadgets:<br /> <br /> * pixel colors and numbers<br /> <br /> Red<br /> Green<br /> Blue<br /> <br /> and their numbers<br /> and additions<br /> <br /> * Compression<br /> <br /> lossless<br /> <br /> Orginal<br /> <br /> 255,255,30 255,255,20<br /> Lossless Compression<br /> 2 1<br /> <br /> lossy<br /> 255,255,30 255,255,20<br /> 1 1<br /> <br /> with example images<br /> gradient color<br /> <br /> * DNS and routing table<br /> <br /> villa 22 192.168.99.8<br /> ma3mal 192.168.10.5<br /> <br /> what is an IP:<br /> it is an &quot;internet protocol address&quot;<br /> <br /> history of networks<br /> cable connection between computers<br /> then bus = I talk to one who sends the info to the other<br /> then router or switch = mother device that connects them all<br /> 2 sets of computers in 2 different locations = I need area codes = 192.168.29.20<br /> external central<br /> <br /> inforgraphic?<br /> <br /> -----------------</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%82%D9%88%D8%A7%D8%B9%D8%AF_%D9%82%D8%A7%D8%B9%D8%A7%D8%AA_%D8%AF%D9%83%D9%91%D8%A9&diff=13564 2014-06-05T16:24:27Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>== قواعد دكة العامة ==<br /> * دكة شغالة من ٢ الضهر ل ١٠ بالليل وقافلة أحد وإثنين<br /> * كل اوضة ليها قواعد إلتزم بيها<br /> * وطي صوتك (عشان في ناس بتشتغل)<br /> <br /> == صندوق الفرجة ==<br /> ''غرفة العروض (سينما، مسرح، رقص...)''<br /> <br /> *(لا مؤاخذة) اقلع الجزمة <br /> * خلص أكلك-شربك-سيجارتك (قبل ما تخش)<br /> * بلاش دوشة (أثناء العروض)<br /> <br /> == الكيمي كيمي كا ==<br /> <br /> ''معمل الكمبيوتر''<br /> <br /> * إقفل الأجهزة قبل ما تمشي<br /> * متفكش أي توصيلات ومتغيرش أماكن المعدات<br /> * خلص أكلك-شربك-سيجارتك قبل ما تخش<br /> * ما تسيبش ملفاتك الشخصية على الجهاز<br /> * أوقف عندك! (السرفر)<br /> <br /> == استديو الصوت (شخاليل) ==<br /> ''استديو مجهز لتسجيل وتحرير الصوت'''<br /> <br /> <br /> * خلص أكلك-شربك-سيجارتك قبل ما تخش<br /> * إسأل عن الشخص المسؤول (ما تفتيش)<br /> * متفكش أي توصيلات ومتغيرش أماكن المعدات (ما تفتيش برضك)<br /> * إحنا بنسجل - إفرنقع من هنا<br /> <br /> <br /> * لو عايز نستخدام الاستديو لوحدك:<br /> # شغل المشتركات<br /> # بعدها شغل الكمبيوتر<br /> # بعدهاشغل جهاز مزج الصوت (الميكسر)<br /> # وأخيراً شغل السماعات/مكبرات الصوت<br /> <br /> <br /> * لما تخلص:<br /> # إقفل السماعات/مكبرات الصوت<br /> # بعدها إقفل جهاز مزج الصوت (الميكسر)<br /> # بعدها إقفل جهاز الكمبيوتر <br /> # وأخيراً إقفل المشتركات<br /> <br /> == ستوديو المونتاج (قص ولزق) ==<br /> ستديو مجهز لتحرير وإنتاج الفيديوهات<br /> <br /> <br /> * خلص أكلك-شربك-سيجارتك قبل ما تخش<br /> * إسأل عن الشخص المسؤول (ما تفتيش)<br /> * متفكش أي توصيلات ومتغيرش أماكن الحاجات (ما تفتيش برضك)<br /> <br /> <br /> == الفسحة ==<br /> ''مساحة تواصل اجتماعي''<br /> <br /> <br /> * اتفقوا سوا بقى على قواعد التعايش في الفسحة (عيشوا حياتكوا)<br /> <br /> <br /> == فتافيت ==<br /> ''المطبخ ''<br /> * اغسل الحاجات اللي بتستعملها عشان غيرك يعرف يستخدمها<br /> * من فضلك، شارك ب٢ جنيه لكل مشروب<br /> <br /> <br /> == بكيزة وزغلول ==<br /> ''الحمامات''<br /> * خلصت؟ شد السيفون يا شاطر<br /> * الكرسي مش زبالة (لا مؤاخذة)<br /> * في ديتول, إستخدمه عشان تنظف الكرسي (قبل وبعد)<br /> <br /> == عند الخروج من أي مساحة ==<br /> <br /> * نضفت وراك؟<br /> * طب قفلت التكييف والنور والأجهزة؟<br /> <br /> <br /> [[تصنيف:دكة]]<br /> [[تصنيف:قواعد]]</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D9%82%D9%88%D8%A7%D8%B9%D8%AF_%D9%82%D8%A7%D8%B9%D8%A7%D8%AA_%D8%AF%D9%83%D9%91%D8%A9&diff=13563 2014-06-05T15:52:18Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>== قواعد دكة العامة ==<br /> * دكة شغالة من ٢ الضهر ل ١٠ بالليل وقافلة أحد وإثنين<br /> * كل اوضة ليها قواعد إلتزم بيها<br /> * وطي صوتك (عشان في ناس بتشتغل)<br /> * نضف وراك!<br /> <br /> == صندوق الفرجة ==<br /> ''غرفة العروض (سينما، مسرح، رقص...)''<br /> <br /> *(لا مؤاخذة) اقلع الجزمة <br /> * خلص أكلك-شربك-سيجارتك (قبل ما تخش)<br /> * بلاش دوشة (أثناء العروض)<br /> * نضف وراك!<br /> <br /> == الكيمي كيمي كا ==<br /> <br /> ''معمل الكمبيوتر''<br /> <br /> * إقفل الأجهزة قبل ما تمشي<br /> * متفكش أي توصيلات ومتغيرش أماكن المعدات<br /> * خلص أكلك-شربك-سيجارتك قبل ما تخش<br /> * ما تسيبش ملفاتك الشخصية على الجهاز<br /> * أوقف عندك! (السرفر)<br /> * نضف وراك!<br /> <br /> == استديو الصوت (شخاليل) ==<br /> <br /> ''استديو مجهز لتسجيل وتحرير الصوت'''<br /> <br /> * خلص أكلك-شربك-سيجارتك قبل ما تخش<br /> * إذا لم تكن تعرف كيف تستخدم أدوات الاستديو فبرجاء طلب المساعدة من الشخص المسؤول، وفي حال وجدت أي مصاعب في تشغيل الكمبيوتر اتصل بالفريق التقني. &quot;&quot; لو معندكش خبرة في استخدام ادوات الاستوديو متفتيش ، اسأل عن الشخص المسئول&quot;&quot; &quot;&quot;لو لاقيت أي مشكلة في تشغيل الأجهزة اتصل بحد من الفريق التقني &quot;&quot;<br /> * برجاء عدم إزاحة أو تغيير أماكن التوصيلات والأسلاك<br /> * تسجيل - لا تفتح الباب<br /> * نضف وراك!<br /> <br /> <br /> برجاء اتباع الخطوات التالية عند القيام بتشغيل أو إيقاف أي من المعدات داخل الاستديو (بحيث لا يتسبب ذلك بأي إتلاف أو ضرر):<br /> <br /> * للبدء باستخدام الاستديو:<br /> # قم بتشغيل المشتركات<br /> # ثم قم بتشغيل الكمبيوتر<br /> # بعدها قم بتشغيل جهاز مزج الصوت (الميكسر)<br /> # ثم يمكنك تشغيل السماعات/مكبرات الصوت<br /> * نضف وراك!<br /> <br /> <br /> <br /> * لإيقاف تشغيل المعدات عند الانتهاء من الاستديو، قم بإقفال الأجهزة تباعًا كما يلي:<br /> # قم بإيقاف السماعات/مكبرات الصوت<br /> # ثم قم بإيقاف تشغيل جهاز مزج الأصوات (الميكسر)<br /> # بعدها قم بإطفاء جهاز الكمبيوتر <br /> # قم بإطفاء المشتركات<br /> # وأخيراً لا تنسى إغلاق التكييف<br /> <br /> == ستوديو المونتاج (قص ولزق) ==<br /> ستديو مجهز لتحرير وإنتاج الفيديوهات<br /> * لا يمكن اصطحاب المأكولات أو التدخين داخل الاستوديو <br /> * اذا لم تكن تعرف كيف تستخدم أدوات الاستوديو فبرجاء طلب المساعدة من حسام كامل, وفي حال وجدت أي مصاعب في تشغيل الكمبيوتر اطلب مساعدة أحد أفراد الدعم الفني <br /> * برجاء عدم إزاحة أو تغيير أماكن الوصلات أو الكتب والأغراض بالمكتبة<br /> * نضف وراك!<br /> <br /> <br /> == الفسحة ==<br /> ''مساحة تواصل اجتماعي''<br /> <br /> *هذه الغرفة قواعدها تتحدد بشكل تشاركي بين الأشخاص الذين يتواجدون فيها ويستخدمونها في نفس الوقت &quot;&quot;اتفقوا جميعاً على قواعد التعايش في الفسحة &quot;&quot;<br /> <br /> <br /> == فتافيت ==<br /> ''المطبخ ''<br /> * اغسل الحاجات اللي بتستعملها عشان غيرك يعرف يستخدمها<br /> * من فضلك، شارك ب٢ جنيه لكل مشروب<br /> <br /> <br /> == بكيزة وزغلول ==<br /> ''الحمامات''<br /> * احرص على سحب السيفون بعد استخدام الحمام &quot;&quot; شد السيفون بعد الاستخدام &quot;&quot;<br /> * لا يمكن رمي المناديل الورقية داخل كرسي الحمام &quot;&quot;مترميش منديل فالكرسي &quot;&quot;<br /> * احرص على استخدام بخاخ الديتول لتطهير كرسي الحمام قبل وبعد الاستخدام &quot; استخدم الديتول عشان تنظف الكرسي قبل وبعد الاستخدام &quot;&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == عند الخروج من أي مساحة ==<br /> <br /> * نضف وراك؟<br /> * طب قفلت التكييف والنور والأجهزة؟<br /> <br /> <br /> [[تصنيف:دكة]]<br /> [[تصنيف:قواعد]]</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A3%D9%81%D9%83%D8%A7%D8%B1_%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%B7%D8%A7%D8%AA_%D9%85%D9%86_%D8%B1%D9%86%D8%A7_%D8%A3%D8%B4%D8%B1%D9%81&diff=13529 2014-06-03T17:20:16Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>=Themed story telling - حكاوى=<br /> Hakawi is a themed open mic night, a gathering that is expected to attract different people for different reasons, to sit and hear personal stories and experiences of people who've been through different things, different artists and writers might be interested to sit and listen and ask questions. it will be a gathering in which people exchange ideas and share their feelings about many issues, and they can possibly learn and hear things they've never heard before. It would be an open end night, in which we attract people who are related to each theme to sort of start the talk, and then people with similar experiences are totally free to express their stories and engage with each other.<br /> <br /> '''افكار'''<br /> <br /> ==المعتقل==<br /> <br /> الناس اللى مروا بتجارب اعتقال او حبس و حكاياتهم <br /> <br /> ==فلسطين الحياة==<br /> بما ان اضف فيها ناس كتير من فلسطين, و اغلبهم اجيال جت لقيت الوضع كما هوواقع الأن, فلسطين كناس و حياة, قصصهم هتكون مهمةو-<br /> الدعوة العامة هنحاول نوصل بيها لناس كالمصورين اللى زاروا فلسطين<br /> <br /> ==ممارسة الحرية==<br /> نبدأها ب التيد توك بتاعة على الجميل, من الحرية و الحق كفكرة, للحرية و الحق كممارسة <br /> How freedom is an everyday right and an everyday practice, people are expected to share stories on personal liberation and their personal journey of finding their freedom and making their own choices despite everything forcing them not to be free.<br /> <br /> ==الحواجز العائلية و الاجتماعية==<br /> عدم وجود المساحة من التسامح للحريات الفكرية داخل العيلة و المجتمع, و دا اغلب الناس عندهم قصص فيه لأن دا ف كل زمان و كل مكان بيكون موجود<br /> <br /> ==الثورة و الفن و الأنسانية==<br /> لا نهائية من القصص و الحكايات عن تأثير التلاتة ف بعض<br /> <br /> <br /> =Awareness and knowledgeable talks (ندوات معرفية و توعيّة)=<br /> This is close to the idea of Ted talks, where we search for people who are qualified enough to give certain talks that are important to issues in our society and the humanity in all of us, yet they're still opinions of people out of their own experiences, but I believe this has a very interesting influence.<br /> <br /> '''افكار'''<br /> <br /> ==قيم تربوية==<br /> لما الثورات قامت و هدّت حاجات كتير, كان من اول الحاجات اللى تم (السعى) لهدمها هى الفكر. و بدأت قيم جديدة تُطرح على الفكر السائد. و دا قُريب من نشاطات معسكرات اضف, انها بتعلم قيم و بتقدم ثقافة التعبير و اكتشاف الرأى و احترام الأختلاف و عدم الخوف من الحق, ازاى القيم دى <br /> تتزرع فالأطفال؟ مناقشة عملية للموضوع و اظن رنوة ممكن تتكلم ف دا.<br /> <br /> ==التعليم و المعرفة الحُرة و قوة تمكنهُم==<br /> <br /> ==Etiquette of dealing with special needs, (on being a civilized human culture==<br /> <br /> ==ندوات معرفية عن البوذية و الصوفية و معتقدات مختلفة. ( فى كتابة تفاصيل الافنت هيتم كتابة أن دى مش مناقشة دينية, دى ندوة معرفية فقط==<br /> <br /> ==الاستهلاكية كثقافة.==<br /> <br /> [[تصنيف: دكة]]<br /> <br /> [[تصنيف: نشاط دكة]]</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A3%D9%81%D9%83%D8%A7%D8%B1_%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%B7%D8%A7%D8%AA_%D9%85%D9%86_%D8%B1%D9%86%D8%A7_%D8%A3%D8%B4%D8%B1%D9%81&diff=13528 2014-06-03T17:19:18Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>='''Themed story telling - حكاوى'''=<br /> Hakawi is a themed open mic night, a gathering that is expected to attract different people for different reasons, to sit and hear personal stories and experiences of people who've been through different things, different artists and writers might be interested to sit and listen and ask questions. it will be a gathering in which people exchange ideas and share their feelings about many issues, and they can possibly learn and hear things they've never heard before. It would be an open end night, in which we attract people who are related to each theme to sort of start the talk, and then people with similar experiences are totally free to express their stories and engage with each other.<br /> <br /> '''افكار'''<br /> <br /> ==المعتقل==<br /> <br /> الناس اللى مروا بتجارب اعتقال او حبس و حكاياتهم <br /> <br /> ==فلسطين الحياة==<br /> بما ان اضف فيها ناس كتير من فلسطين, و اغلبهم اجيال جت لقيت الوضع كما هوواقع الأن, فلسطين كناس و حياة, قصصهم هتكون مهمةو-<br /> الدعوة العامة هنحاول نوصل بيها لناس كالمصورين اللى زاروا فلسطين<br /> <br /> ==ممارسة الحرية==<br /> نبدأها ب التيد توك بتاعة على الجميل, من الحرية و الحق كفكرة, للحرية و الحق كممارسة <br /> How freedom is an everyday right and an everyday practice, people are expected to share stories on personal liberation and their personal journey of finding their freedom and making their own choices despite everything forcing them not to be free.<br /> <br /> ==الحواجز العائلية و الاجتماعية==<br /> عدم وجود المساحة من التسامح للحريات الفكرية داخل العيلة و المجتمع, و دا اغلب الناس عندهم قصص فيه لأن دا ف كل زمان و كل مكان بيكون موجود<br /> <br /> ==الثورة و الفن و الأنسانية==<br /> لا نهائية من القصص و الحكايات عن تأثير التلاتة ف بعض<br /> <br /> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br /> ='''Awareness and knowledgeable talks (ندوات معرفية و توعيّة)'''=<br /> This is close to the idea of Ted talks, where we search for people who are qualified enough to give certain talks that are important to issues in our society and the humanity in all of us, yet they're still opinions of people out of their own experiences, but I believe this has a very interesting influence.<br /> <br /> '''افكار'''<br /> <br /> ==قيم تربوية==<br /> لما الثورات قامت و هدّت حاجات كتير, كان من اول الحاجات اللى تم (السعى) لهدمها هى الفكر. و بدأت قيم جديدة تُطرح على الفكر السائد. و دا قُريب من نشاطات معسكرات اضف, انها بتعلم قيم و بتقدم ثقافة التعبير و اكتشاف الرأى و احترام الأختلاف و عدم الخوف من الحق, ازاى القيم دى <br /> تتزرع فالأطفال؟ مناقشة عملية للموضوع و اظن رنوة ممكن تتكلم ف دا.<br /> <br /> ==التعليم و المعرفة الحُرة و قوة تمكنهُم==<br /> <br /> ==Etiquette of dealing with special needs, (on being a civilized human culture==<br /> <br /> ==ندوات معرفية عن البوذية و الصوفية و معتقدات مختلفة. ( فى كتابة تفاصيل الافنت هيتم كتابة أن دى مش مناقشة دينية, دى ندوة معرفية فقط==<br /> <br /> ==الاستهلاكية كثقافة.==<br /> <br /> [[تصنيف: دكة]]<br /> <br /> [[تصنيف: نشاط دكة]]</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A3%D9%81%D9%83%D8%A7%D8%B1_%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%B7%D8%A7%D8%AA_%D9%85%D9%86_%D8%B1%D9%86%D8%A7_%D8%A3%D8%B4%D8%B1%D9%81&diff=13527 2014-06-03T17:17:41Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>='''Themed story telling - حكاوى'''=<br /> Hakawi is a themed open mic night, a gathering that is expected to attract different people for different reasons, to sit and hear personal stories and experiences of people who've been through different things, different artists and writers might be interested to sit and listen and ask questions. it will be a gathering in which people exchange ideas and share their feelings about many issues, and they can possibly learn and hear things they've never heard before. It would be an open end night, in which we attract people who are related to each theme to sort of start the talk, and then people with similar experiences are totally free to express their stories and engage with each other.<br /> <br /> '''افكار'''<br /> <br /> ==المعتقل==<br /> <br /> الناس اللى مروا بتجارب اعتقال او حبس و حكاياتهم <br /> <br /> ==فلسطين الحياة==<br /> بما ان اضف فيها ناس كتير من فلسطين, و اغلبهم اجيال جت لقيت الوضع كما هوواقع الأن, فلسطين كناس و حياة, قصصهم هتكون مهمةو-<br /> الدعوة العامة هنحاول نوصل بيها لناس كالمصورين اللى زاروا فلسطين<br /> <br /> ==ممارسة الحرية==<br /> نبدأها ب التيد توك بتاعة على الجميل, من الحرية و الحق كفكرة, للحرية و الحق كممارسة <br /> How freedom is an everyday right and an everyday practice, people are expected to share stories on personal liberation and their personal journey of finding their freedom and making their own choices despite everything forcing them not to be free.<br /> <br /> ==الحواجز العائلية و الاجتماعية==<br /> عدم وجود المساحة من التسامح للحريات الفكرية داخل العيلة و المجتمع, و دا اغلب الناس عندهم قصص فيه لأن دا ف كل زمان و كل مكان بيكون موجود<br /> <br /> ==الثورة و الفن و الأنسانية==<br /> لا نهائية من القصص و الحكايات عن تأثير التلاتة ف بعض<br /> <br /> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br /> ='''Awareness and knowledgeable talks (ندوات معرفية و توعيّة)'''=<br /> This is close to the idea of Ted talks, where we search for people who are qualified enough to give certain talks that are important to issues in our society and the humanity in all of us, yet they're still opinions of people out of their own experiences, but I believe this has a very interesting influence.<br /> <br /> '''افكار'''<br /> <br /> ==قيم تربوية==<br /> لما الثورات قامت و هدّت حاجات كتير, كان من اول الحاجات اللى تم (السعى) لهدمها هى الفكر. و بدأت قيم جديدة تُطرح على الفكر السائد. و دا قُريب من نشاطات معسكرات اضف, انها بتعلم قيم و بتقدم ثقافة التعبير و اكتشاف الرأى و احترام الأختلاف و عدم الخوف من الحق, ازاى القيم دى <br /> تتزرع فالأطفال؟ مناقشة عملية للموضوع و اظن رنوة ممكن تتكلم ف دا.<br /> <br /> ==التعليم و المعرفة الحُرة و قوة تمكنهُم==<br /> <br /> ==Etiquette of dealing with special needs, (on being a civilized human culture==<br /> <br /> ==ندوات معرفية عن البوذية و الصوفية و معتقدات مختلفة. ( فى كتابة تفاصيل الافنت هيتم كتابة أن دى مش مناقشة دينية, دى ندوة معرفية فقط==<br /> <br /> ==الاستهلاكية كثقافة.==<br /> <br /> {تصنيف: دكة}<br /> <br /> {تصنيف: نشاط دكة}</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A3%D9%81%D9%83%D8%A7%D8%B1_%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%B7%D8%A7%D8%AA_%D9%85%D9%86_%D8%B1%D9%86%D8%A7_%D8%A3%D8%B4%D8%B1%D9%81&diff=13526 2014-06-03T17:15:18Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>='''Themed story telling - حكاوى'''=<br /> Hakawi is a themed open mic night, a gathering that is expected to attract different people for different reasons, to sit and hear personal stories and experiences of people who've been through different things, different artists and writers might be interested to sit and listen and ask questions. it will be a gathering in which people exchange ideas and share their feelings about many issues, and they can possibly learn and hear things they've never heard before. It would be an open end night, in which we attract people who are related to each theme to sort of start the talk, and then people with similar experiences are totally free to express their stories and engage with each other.<br /> <br /> '''افكار'''<br /> <br /> ==المعتقل==<br /> <br /> الناس اللى مروا بتجارب اعتقال او حبس و حكاياتهم <br /> <br /> ==فلسطين الحياة==<br /> بما ان اضف فيها ناس كتير من فلسطين, و اغلبهم اجيال جت لقيت الوضع كما هوواقع الأن, فلسطين كناس و حياة, قصصهم هتكون مهمةو-<br /> الدعوة العامة هنحاول نوصل بيها لناس كالمصورين اللى زاروا فلسطين<br /> <br /> ==ممارسة الحرية==<br /> نبدأها ب التيد توك بتاعة على الجميل, من الحرية و الحق كفكرة, للحرية و الحق كممارسة <br /> How freedom is an everyday right and an everyday practice, people are expected to share stories on personal liberation and their personal journey of finding their freedom and making their own choices despite everything forcing them not to be free.<br /> <br /> ==الحواجز العائلية و الاجتماعية==<br /> عدم وجود المساحة من التسامح للحريات الفكرية داخل العيلة و المجتمع, و دا اغلب الناس عندهم قصص فيه لأن دا ف كل زمان و كل مكان بيكون موجود<br /> <br /> ==الثورة و الفن و الأنسانية==<br /> لا نهائية من القصص و الحكايات عن تأثير التلاتة ف بعض<br /> <br /> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br /> '''Awareness and knowledgeable talks (ندوات معرفية و توعيّة)'''<br /> This is close to the idea of Ted talks, where we search for people who are qualified enough to give certain talks that are important to issues in our society and the humanity in all of us, yet they're still opinions of people out of their own experiences, but I believe this has a very interesting influence.<br /> <br /> '''افكار'''<br /> <br /> قيم تربوية<br /> لما الثورات قامت و هدّت حاجات كتير, كان من اول الحاجات اللى تم (السعى) لهدمها هى الفكر. و بدأت قيم جديدة تُطرح على الفكر السائد. و دا قُريب من نشاطات معسكرات اضف, انها بتعلم قيم و بتقدم ثقافة التعبير و اكتشاف الرأى و احترام الأختلاف و عدم الخوف من الحق, ازاى القيم دى <br /> تتزرع فالأطفال؟ مناقشة عملية للموضوع و اظن رنوة ممكن تتكلم ف دا.<br /> <br /> التعليم و المعرفة الحُرة و قوة تمكنهُم<br /> <br /> Etiquette of dealing with special needs, (on being a civilized human culture<br /> <br /> ندوات معرفية عن البوذية و الصوفية و معتقدات مختلفة. ( فى كتابة تفاصيل الافنت هيتم كتابة أن دى مش مناقشة دينية, دى ندوة معرفية فقط<br /> <br /> الاستهلاكية كثقافة.</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A3%D9%81%D9%83%D8%A7%D8%B1_%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%B7%D8%A7%D8%AA_%D9%85%D9%86_%D8%B1%D9%86%D8%A7_%D8%A3%D8%B4%D8%B1%D9%81&diff=13525 2014-06-03T17:07:21Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div> '''Themed story telling - حكاوى'''<br /> Hakawi is a themed open mic night, a gathering that is expected to attract different people for different reasons, to sit and hear personal stories and experiences of people who've been through different things, different artists and writers might be interested to sit and listen and ask questions. it will be a gathering in which people exchange ideas and share their feelings about many issues, and they can possibly learn and hear things they've never heard before. It would be an open end night, in which we attract people who are related to each theme to sort of start the talk, and then people with similar experiences are totally free to express their stories and engage with each other.<br /> <br /> '''افكار'''<br /> <br /> المعتقل (الناس اللى مروا بتجارب اعتقال او حبس و حكاياتهم <br /> <br /> فلسطين الحياة (بما ان اضف فيها ناس كتير من فلسطين, و اغلبهم اجيال جت لقيت الوضع كما هوواقع الأن, فلسطين كناس و حياة, قصصهم هتكون مهمةو-<br /> الدعوة العامة هنحاول نوصل بيها لناس كالمصورين اللى زاروا فلسطين) <br /> <br /> ممارسة الحرية ( نبدأها ب التيد توك بتاعة على الجميل, من الحرية و الحق كفكرة, للحرية و الحق كممارسة <br /> How freedom is an everyday right and an everyday practice, people are expected to share stories on personal liberation and their personal journey of finding their freedom and making their own choices despite everything forcing them not to be free.<br /> <br /> الحواجز العائلية و الاجتماعية-<br /> عدم وجود المساحة من التسامح للحريات الفكرية داخل العيلة و المجتمع, و دا اغلب الناس عندهم قصص فيه لأن دا ف كل زمان و كل مكان بيكون موجود<br /> <br /> الثورة و الفن و الأنسانية<br /> لا نهائية من القصص و الحكايات عن تأثير التلاتة ف بعض<br /> <br /> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br /> '''Awareness and knowledgeable talks (ندوات معرفية و توعيّة)'''<br /> This is close to the idea of Ted talks, where we search for people who are qualified enough to give certain talks that are important to issues in our society and the humanity in all of us, yet they're still opinions of people out of their own experiences, but I believe this has a very interesting influence.<br /> <br /> '''افكار'''<br /> <br /> قيم تربوية<br /> لما الثورات قامت و هدّت حاجات كتير, كان من اول الحاجات اللى تم (السعى) لهدمها هى الفكر. و بدأت قيم جديدة تُطرح على الفكر السائد. و دا قُريب من نشاطات معسكرات اضف, انها بتعلم قيم و بتقدم ثقافة التعبير و اكتشاف الرأى و احترام الأختلاف و عدم الخوف من الحق, ازاى القيم دى <br /> تتزرع فالأطفال؟ مناقشة عملية للموضوع و اظن رنوة ممكن تتكلم ف دا.<br /> <br /> التعليم و المعرفة الحُرة و قوة تمكنهُم<br /> <br /> Etiquette of dealing with special needs, (on being a civilized human culture<br /> <br /> ندوات معرفية عن البوذية و الصوفية و معتقدات مختلفة. ( فى كتابة تفاصيل الافنت هيتم كتابة أن دى مش مناقشة دينية, دى ندوة معرفية فقط<br /> <br /> الاستهلاكية كثقافة.</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A3%D9%81%D9%83%D8%A7%D8%B1_%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%B7%D8%A7%D8%AA_%D9%85%D9%86_%D8%B1%D9%86%D8%A7_%D8%A3%D8%B4%D8%B1%D9%81&diff=13524 2014-06-03T16:58:22Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div> Themed story telling - حكاوى:<br /> Hakawi is a themed open mic night, a gathering that is expected to attract different people for different reasons, to sit and hear personal stories and experiences of people who've been through different things, different artists and writers might be interested to sit and listen and ask questions. it will be a gathering in which people exchange ideas and share their feelings about many issues, and they can possibly learn and hear things they've never heard before. It would be an open end night, in which we attract people who are related to each theme to sort of start the talk, and then people with similar experiences are totally free to express their stories and engage with each other.<br /> <br /> :افكار<br /> <br /> (المعتقل (الناس اللى مروا بتجارب اعتقال او حبس و حكاياتهم- <br /> <br /> فلسطين الحياة (بما ان اضف فيها ناس كتير من فلسطين, و اغلبهم اجيال جت لقيت الوضع كما هوواقع الأن, فلسطين كناس و حياة, قصصهم هتكون مهمةو-<br /> الدعوة العامة هنحاول نوصل بيها لناس كالمصورين اللى زاروا فلسطين) <br /> <br /> (( ممارسة الحرية ( نبدأها ب التيد توك بتاعة على الجميل, ((من الحرية و الحق كفكرة,للحرية و الحق كممارسة - <br /> How freedom is an everyday right and an everyday practice, people are expected to share stories on personal liberation and their personal journey of finding their freedom and making their own choices despite everything forcing them not to be free.<br /> <br /> الحواجز العائلية و الاجتماعية-<br /> (عدم وجود المساحة من التسامح للحريات الفكرية داخل العيلة و المجتمع, و دا اغلب الناس عندهم قصص فيه لأن دا ف كل زمان و كل مكان بيكون موجود<br /> <br /> الثورة و الفن و الأنسانية-<br /> (لا نهائية من القصص و الحكايات عن تأثير التلاتة ف بعض)<br /> <br /> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br /> Awareness and knowledgeable talks (ندوات معرفية و توعيّة):<br /> This is close to the idea of Ted talks, where we search for people who are qualified enough to give certain talks that are important to issues in our society and the humanity in all of us, yet they're still opinions of people out of their own experiences, but I believe this has a very interesting influence.<br /> :افكار<br /> <br /> قيم تربوية<br /> لما الثورات قامت و هدّت حاجات كتير, كان من اول الحاجات اللى تم (السعى) لهدمها هى الفكر. و بدأت قيم جديدة تُطرح على الفكر السائد. و دا قُريب من نشاطات معسكرات اضف, انها بتعلم قيم و بتقدم ثقافة التعبير و اكتشاف الرأى و احترام الأختلاف و عدم الخوف من الحق, ازاى القيم دى <br /> تتزرع فالأطفال؟ مناقشة عملية للموضوع و اظن رنوة ممكن تتكلم ف دا.<br /> <br /> (التعليم و المعرفة الحُرة و قوة تمكنهُم)-<br /> <br /> - Etiquette of dealing with special needs, (on being a civilized human culture)<br /> <br /> ندوات معرفية عن البوذية و الصوفية و معتقدات مختلفة. ( فى كتابة تفاصيل الافنت هيتم كتابة أن دى مش مناقشة دينية, دى ندوة معرفية فقط )-<br /> <br /> -الاستهلاكية كثقافة.</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%A3%D9%81%D9%83%D8%A7%D8%B1_%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%B7%D8%A7%D8%AA_%D9%85%D9%86_%D8%B1%D9%86%D8%A7_%D8%A3%D8%B4%D8%B1%D9%81&diff=13523 2014-06-03T16:54:31Z

<p>Kjnda: أنشأ الصفحة ب' Themed story telling - حكاوى: Hakawi is a themed open mic night, a gathering that is expected to attract different people for different reasons, to sit and hear pe...'</p> <hr /> <div> Themed story telling - حكاوى:<br /> Hakawi is a themed open mic night, a gathering that is expected to attract different people for different reasons, to sit and hear personal stories and experiences of people who've been through different things, different artists and writers might be interested to sit and listen and ask questions. it will be a gathering in which people exchange ideas and share their feelings about many issues, and they can possibly learn and hear things they've never heard before. It would be an open end night, in which we attract people who are related to each theme to sort of start the talk, and then people with similar experiences are totally free to express their stories and engage with each other.<br /> <br /> :افكار<br /> <br /> (المعتقل (الناس اللى مروا بتجارب اعتقال او حبس و حكاياتهم- <br /> <br /> فلسطين الحياة (بما ان اضف فيها ناس كتير من فلسطين, و اغلبهم اجيال جت لقيت الوضع كما هوواقع الأن, فلسطين كناس و حياة, قصصهم هتكون مهمةو-<br /> الدعوة العامة هنحاول نوصل بيها لناس كالمصورين اللى زاروا فلسطين) <br /> <br /> (( ممارسة الحرية ( نبدأها ب التيد توك بتاعة على الجميل, ((من الحرية و الحق كفكرة,للحرية و الحق كممارسة - <br /> How freedom is an everyday right and an everyday practice, people are expected to share stories on personal liberation and their personal journey of finding their freedom and making their own choices despite everything forcing them not to be free.<br /> <br /> الحواجز العائلية و الاجتماعية-<br /> (عدم وجود المساحة من التسامح للحريات الفكرية داخل العيلة و المجتمع, و دا اغلب الناس عندهم قصص فيه لأن دا ف كل زمان و كل مكان بيكون موجود<br /> <br /> الثورة و الفن و الأنسانية-<br /> (لا نهائية من القصص و الحكايات عن تأثير التلاتة ف بعض)<br /> <br /> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br /> Awareness and knowledgeable talks (ندوات معرفية و توعيّة):<br /> This is close to the idea of Ted talks, where we search for people who are qualified enough to give certain talks that are important to issues in our society and the humanity in all of us, yet they're still opinions of people out of their own experiences, but I believe this has a very interesting influence.<br /> :افكار<br /> <br /> (قيم تربوية):-<br /> لما الثورات قامت و هدّت حاجات كتير, كان من اول الحاجات اللى تم (السعى) لهدمها هى الفكر. و بدأت قيم جديدة تُطرح على الفكر السائد. و دا قُريب من نشاطات معسكرات اضف, انها بتعلم قيم و بتقدم ثقافة التعبير و اكتشاف الرأى و احترام الأختلاف و عدم الخوف من الحق, ازاى القيم دى <br /> تتزرع فالأطفال؟ مناقشة عملية للموضوع و اظن رنوة ممكن تتكلم ف دا.<br /> <br /> (التعليم و المعرفة الحُرة و قوة تمكنهُم)-<br /> <br /> - Etiquette of dealing with special needs, (on being a civilized human culture)<br /> <br /> ندوات معرفية عن البوذية و الصوفية و معتقدات مختلفة. ( فى كتابة تفاصيل الافنت هيتم كتابة أن دى مش مناقشة دينية, دى ندوة معرفية فقط )-<br /> <br /> -الاستهلاكية كثقافة.</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%AE%D8%B7%D9%88%D8%A7%D8%AA_%D8%AA%D8%B9%D8%B1%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B9%D9%85%D8%A7%D9%84_%D8%A3%D8%B1%D8%B4%D9%8A%D9%81_%D8%A8%D9%86%D8%AF%D9%88%D8%B1%D8%A9&diff=13376 2014-05-23T18:43:03Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>ضرورة تفسير لماذا نقوم بعمل الأرشيف أصلا، أو تفسير المهام التي يشرحها دليل الاستعمال<br /> <br /> ---<br /> <br /> '''عنصر التخمين والمفاجأة في قيمة المادة:'''<br /> علينا أن نتذكر دوماً أن وجهة الأرشفة خارجية لا داخلية, فالأرشفة ليست فقط فعل تجميع الأشياء وحفظها في مكان آمن لنا, بل أيضاً والأهم من ذلك هو الوعي أننا نبني الأراشيف لكي تبقى وتُشارك. ومعنى ذلك أنه علينا أن نفكر بوصف ووسوم لعناصر المادة التي نأرشفها تشمل ما يهمنا وما لا يهمنا فيها, لأننا لا نعرف الإستخدامات والفوائد التي قد يجدها الآخرون في هذه المادة أو حتى نحن في وقت لاحق. القيمة في المادة المؤرشفة خاضعة لعنصر المفاجأة, فقد تكتسب و\أو تتحول قيمتها في زمن أو سياق آخر.<br /> <br /> مثال فيديو جيكا؟ <br /> <br /> للأراشيف حياة واستمرارية مستقلة عنا.<br /> <br /> <br /> '''ميزة الأرشيف المفتوح:'''<br /> ومن أهم ميزات الأراشيف المفتوحة وتشاركيتها هي أن لكل فرد منطق أو ومنظور تجاه قصة أو حدث قد شاهده أو عاصره, فجمع مجموعة من الأفراد حول مادة أو حدث محدد يغني من عملية التوثيق. وبذلك تمنع الأرشفة وسائل الإعلام من التحيز أو اللعب في المضمون الحقيقي للأحداث فتعود سلطة المعلومة للأفراد الذين عايشوها. <br /> <br /> <br /> '''أهمية المعتاد, ماذا نأرشف؟:'''<br /> مبادرات الأرشفة غالباً ما ترغب في توثيق الغائب, الضائع أو المنسي, وذلك غالباً ما يبرز نطاق سياسي يبدّي تجارب العنف والتروما على الإعتيادي والمألوف واليومي أو المبتذل. يحتاج الخيال الأراشيفي أن يتشابك مع أشكال حياة تدرك إحتمالات عنصر المفاجأة في الأرشيف وتعطي للمعتاد أهميته المستحقة. <br /> <br /> الإنتاج الرأسمالي يعزل المقتطفات عن المادة الخام فينتج بذلك المخلفات. والأرشيف الذي يحارب الإهمال مكون من هذه المخلفات. ولكن هناك دور ومسؤولية أخرى للأرشيف في العصر الحديث, وهو البحث والتفكير في الذخيرة التي لم تنشر بعد, التي كالرواسب ترمى في الظل. ,فالنظر في الرواسب له قيمة استراتيجية للأرشيف. فهو يسمح لنا بأن ننظر إلى رأس المال ليس فقط كإنتاج للأرباح من الكدح والسلع, ولكن أيضاً كالتراكم الذي يمكن استعماله للتخمين واستخراج البقايا.<br /> <br /> <br /> <br /> '''العقبات التي يجب إزالتها منها:'''<br /> الكسل: فقد يمتنع الأفراد عن تسجيل وتوثيق اللحظات التي يستمتعون بها أو يتعرضون لها، اعتقادا منهم أن الآخرين سيقومون بذلك.<br /> الخوف من كسر حاجز الخصوصية: وكيفية معالجة هذا الأمر وتوضيحه للأجيال القادمة.<br /> الخوف من فقدان المجهود: قد يشعر الفرد المنتج للحدث أو الفعالية بأن مجهوده سيضيع هباء عندما يقدم ما نفذه للمجتمع مفتوحا ومتاحا للجميع ويستطيع غيره الاستفادة منه.<br /> الخوف من اعتقاد الفرد أن مساهماته غير مهمة.<br /> الخوف من إساءة استخدام تلك الجهود والمساهمات.<br /> <br /> ==الفيديو الأول: تحميل الفيديو على أرشيف بندروا==<br /> <br /> في هذا الفيديو سوف نشرح كيفية رفع ملفات على أرشيف بندورا ونتعرف على أهم الخصائص و كيفية أرشفة الملفات بطريقة جيدة لتسهيل عملية التصفح. في البداية نكتب مسار الأرشيف وهو archives.arabdigitalexpression.org<br /> <br /> &lt;s&gt;<br /> كما نرى, يمكننا البحث مباشرة إذا كتبنا الكلمة المراد البحث عنها داخل المستطيل الموجود بمنتصف الصفحة يسار والضغط على كلمة Find للوصول إلى ما نبحث عنه. أو تصفح محتوى الأرشيف من خلال القوائم المختصرة التي تظهر لك في الصفحة الرئيسية.<br /> &lt;/s&gt;<br /> <br /> *تحويل اللغة ...<br /> <br /> سجل الدخول لتحميل الملفات على الأرشيف، نضع اسم المستخدم وكلمة السر الخاصة به. -- طريقتي الدخول<br /> <br /> <br /> هذا هو أرشيف بندورا، ومن خلال قائمة عنصر نستطع تحميل الفيديو الذي نرغب في وضعه بالأرشيف. حيث نضغط على إرفع فيلما. بعدها تظهر لنا نافذة تطلب تحديد الملف المطلوب تحميله وبالتالي نضغط على كلمة إختر فيديو لاختيار الملف المطلوب.<br /> <br /> * هنا يمكن الحديث عن عموم قيمة تحميل الفيديوهات اي كانت ...<br /> في هذا المثال الذي أمامنا الفيديو تم تحميله والآن تم رفعه، وعلى الشاشة ستلاحظون أننا في الجزء الخاص بمشاهدة الملفات الأساسية الخاصة بالفيديو بعنوان طالع الميديا، وهو الاختيار الموجود بالأعلى وستجده أسفل القائمة الرئيسية. وكذلك يظهر لك المسار الذي حُمّل منه الفيديو.<br /> <br /> في أقصى اليمين تجد مكان كتابة المعلومات الأساسية للفيديو. فنختار عنوان للفيديو واسم المخرج وسنة التصوير والمعلومات المطلوب إضافتها على القسم الخاص بالمُعّرف سنتركه بدون معلومات نعود إليه في وقت لاحق لتفسير معناه ونضغط على الصندوق المعنون Move File.<br /> <br /> * زووم إن<br /> بعدها ننتقل إلى القسم الخاص بمعلومات عن الفيديو والمسمى بطالع معلومات، ونجده بالمنطقة أسفل القائمة الرئيسية، بالضغط على هذا القسم نجد أن اسم الفيديو على الأرشيف تغير للاسم الجديد الذي تم إدخاله. سنجد في تلك النافذة مجموعة من المعلومات التي يجب إضافتها حتى يكون الفيديو بالمعلومات المصاحبة له مكتمل الأركان ويساعد على إثراء المحتوى المعرفي داخل الأرشيف.<br /> <br /> <br /> نجد أن المعلومات المطلوب إضافتها تشمل المكان الذي يشير له الفيديو Location و التاريخ Date وكذلك اللغة المستخدمة في الفيديو، والعناصر أو الأشخاص أو الجمادات التي يحتويها الفيديو حيث يمكنك كتابة أسماء الأشخاص الذين ظهروا بهذا الفيديو وكذلك الموضوعات التي تم ذكرها وتمت مناقشتها بهذا الفيديو.<br /> <br /> * سرد حول أهمية البيانات الاساسية ...<br /> <br /> وعلى يمين الشاشة؛ نجد مجموعة من المواصفات التقنية والتي يقوم بندورها بإستخراجها بشكل تلقائي، مثل مدة الفيديو Duration ونسبة العرض للارتفاع Aspect Ratio ودرجة الصوت والإضاءة والشخص الذي قام بتحميل الفيديو ومتى قام بذلك، والتفاصيل التي تثري المعرفة الناتجة عن أرشفه هذا الفيديو مثل حقوق النشر وملاحظات غيرها من المعلومات.<br /> <br /> سنتعرف الآن على مستويات صلاحيات الوصول للفيديو الذي أمامنا Rights Level وأهميتها؛<br /> <br /> *سرد<br /> <br /> * شرح الصلاحيات أكثر<br /> حيث أن مستوى الخاص أو Private لا يسمح بالتحكم بكل ما له علاقة بالفيديو والمعلومات المرتبطة به والمقاطع المتعلقة بذات الفيديو إلا للشخص الذي قام بتحميله وفريق العمل على الأرشيف، أما اختيار Restricted فمعناها مقيد، أي من يبحث على الفيديو وهو من خارج فريق العمل سيستطع مشاهدة الفيديو ولكنه لا يستطيع تنزيله، أما Public فنحن بذلك نعطي الصلاحيات لكل مستخدمي الأرشيف مع ذلك الفيديو.<br /> <br /> <br /> من أجل التأكد أن هذا الفيديو تم تحميلة بشكل صحيح دون أخطاء تقنية، نتوجه للأعلى حيث نختار View Player () ونبدأ في تشغيل الفيديو ونُكبر الشاشة أو نتحكم في صوت الفيديو، كما نجد على يمين الشاشة قسم سنضيف فيه تفاصيل لما يحدث في الفيديو كما سنرى في خطوة لاحقة، وكذلك الخط الزمني للفيديو للتحرك به أو من خلاله إلى أي جزء أو نقطة في مسار الفيديو.<br /> <br /> ولزيادة معلومات في الوصف ونسخ المحتوى والكلمات المفتاحية نتوجه لتغيير القسم من Viwe Player إلى Viwe Editor لنتمكن من إضافة المعلومات المطلوبة أو الضغط على حرف الـ I (وصف المكان أو تكبيره - على يمين الخانة التي نريد إضافة بيانات إليها) ونضغط بعد ذلك اختيار Switch Editor.<br /> <br /> ==الفيديو الثاني: تحرير الفيديو وإضافة المعلومات==<br /> <br /> الآن أمامنا القسم الخاص بمحرر الفيديو View Editor ولدينا على يمين الشاشة الرئيسية شاشتين أصغر فوق بعضهما البعض سنشرح فائدتهما فيما بعد. وعلى أقصي يمين الشاشة نجد الأقسام التي يجب ملئها بالبيانات والمعلومات الخاصة بالفيديو وهم الكلمات المفتاحية KeyWords والوصف Descriptions و السرد أو النص المنطوق داخل الفيديو Transcripts. وتلك معلومات من المهم إدخالها من أجل تغذية الأرشيف وتسهيل عملية البحث على المستخدمين. مثلا بهذا الفيديو الكلمات المفتاحية التي من الممكن إضافتها هي كلب، بيانو، موسيقى، عويل ودعونا نكن متوقعين وموضوعيين لكتابة أكثر الكلمات التي من الممكن للمستخدم البحث بها. ومن الممكن أيضا وضع كلمة دفتر موسيقى أو إذا كنا نعرف موديل البيانو من الممكن إضافته في القسم الخاص بالكلمات المفتاحية وكذلك مثلا كلمة بُني على سبيل المثال. وفي الوصف Descriptions نقدم للمستخدمين وصف عام لهذا الفيديو ليكون مثلا &quot;كلب أبيض يعزف بيانو ويغني&quot;. بينما النص المنطوق بهذا الفيديو Transcripts غير متاح لعدم وجود نص أو كلام تتداوله الشخصيات الموجودة بالفيديو.<br /> <br /> <br /> دعونا ننتقل لنتعرف على كيفية خلق لقطات متعددة من الفيديو الواحد لتكون بداية لعملية قص ولصق الفيديو وإعادة إنتاج فيديو أخر من الفيديو الأصلي. لذا نتوجه للشاشة الصغيرة الموجودة أعلي يمين الصفحة الموجودة أمامنا، ونبدأ بالضغط على المثلث قائم الزاوية لنبدأ الـ In Point الخاصة بنا أو بداية أول مقطع نقصه من هذا الفيديو بعدها نضغط على المثلث قائم الزاوية والذي يوجد بالشاشة الأصغر الثانية الموجودة أسفل يمين الصفحة وبذلك نكون جددنا الـ Out Point للمقطع المرئي الذي نرغب في قصه من الفيديو الأصلي. ويتضح لنا الجزء الذي تم تحديده هنا بالأسفل في الشاشة.<br /> <br /> ويتضح لنا عند النظر في أماكن الكلمات المفتاحية ووصف الفيديو والنص المنطوق داخل الفيديو تغير وأصبح هناك لا شيء، لا توجد المعلومات التي كنا أدخلناها من قبل. وهذا ليس معناه أن ما أدخلناه قد اختفى ولكن معناه أن هذا المقطع الذي أنجزناه الآن ليس له معلومات تخصه ويجب علينا إضافتها؛ لذا علينا البدء في إضافة تلك المعلومات المهمة.......<br /> <br /> ونقوم بنفس الخطوات عند الرغبة في تقطيع مشاهد ولقطات من الفيديو، وكتابة المعلومات المطلوبة لكل لقطة أو مقطع فيديو جديد ننفذه.<br /> <br /> <br /> ومن خلال خط الوقت الخاص بالفيديو نستطع أن نتوقع نهاية المشهد الذي نرغب في فصله عن باقي الفيديو ونٌحرك المؤشر عند النقطة التي نرغب في أن ينتهي عندها المقطع، وبعدها نضغط على الزر الخاص بـ الـ Out Point ثم بعدها ننفذ باقي الخطوات المطلوبة لإثراء المحتوى الخاص بالفيديو.<br /> <br /> بعدها نبدأ في تنفيذ مقطع جديد In Point مع كتابة البيانات والمعلومات المصاحبة له. وعند كتابة البيانات والوصف الذي يمثل هذا الفيديو آخذ بعين الاعتبار كافة الكلمات والوصف المتوقع أن يبحث بها المستخدم بشكل عام حتى تزداد إمكانية وصوله لهذا الجزء من الفيديو الذي يبحث عنه. <br /> <br /> والآن نحن في نهاية الفيديو ننفذ أخر مقطع فيه، وعند تنفيذنا للخطوات السابقة نجد أن المعلومات التي قمنا بإدخالها اختفت استعدادا لإضافة المعلومات الجديدة المناسبة للمقطع الأخير الذي نفذناه.<br /> <br /> والآن انتهينا من تجزئة الفيديو إلى عدة لقطات أصغر، ونلاحظ مكان للبحث مخصص للبحث عن الكلمات المفتاحية المتعلقة بهذا الفيديو فقط، فمثلا لو بحثنا عن كلمة يقفز سوف يعطي لنا النظام الإلكتروني اللقطة التي تحتوي على فعل قفز الكلب. أو أي كلمة أخرى نختارها .. سنجد أن النظام الإلكتروني جمع لنا كافة اللقطات المرئية التي تحتوى على تلك الكلمة. <br /> <br /> <br /> ومن خلال هذا الجزء يحدد لنا كم مقطع وجده الأرشيف يحتوى على ما يريد ونستطع التنقل فيما بينهم عبر تلك الأسهم. ولكي ترى بنفسك اللقطات التي قسمتها تستطع التوجه إلى رؤية اللقطات View Clips سنجد كل اللقطات التي نفذناها ويمكن مشاهدتها كلا منها بشكل منفصل.<br /> <br /> <br /> لو أردنا تغيير أي شيء من الكلمات المفتاحية في أي لقطة من اللقطات تستطع ذلك، كما يمكنك من خلال الخط الزمني للفيديو والتحرك بالمؤشر يساعدك على رؤية الوصف الذي أدخلته من قبل وتغيره بفعل مرور الدقائق والثواني.<br /> <br /> ==الفيديو الثالث: إنشاء وتعديل القوائم==<br /> <br /> من داخل أظهر المحرر، وبعد أن رأينا كيف بإمكاننا تحرير معلومات الفيديو لإضافة معلومات صناعه والوسوم اللازمة للبحث عنه، وأيضاً البحث عن كلمة موجودة داخل الفيديوهات، يمكننا رؤية المقاطع التي تضمن كلمة البحث بالضغط على شريط البحث الرمادي على زر &quot;أظهر المقاطع&quot; <br /> <br /> <br /> (أقترح الخروج من هذا الخيار قبل الانتقال للفيديو الثالث، والإشارة إلى ما ورد في الفيديو الأول والثاني للإفادة كما أقترح إضافة كل المقطع الأول من هذا الفيديو إلى فيديو رقم ٢ أو تقسيم فيديو رقم ٢ إلى جزئين جزء خاص بالتحرير وآخر خاص بالبحث)<br /> <br /> <br /> من الصفحة الرئيسية التي تظهر جميع الفيديوهات المؤرشفة على النظام، نذهب إلى مربع البحث في الأعلى على يمين الشاشة ولندخل مثلاً كلمة &quot;شمعة&quot;<br /> <br /> <br /> سيعمل البرنامج تلقائياً على إظهار نتائج البحث بدءاً من أقصى الشمال: المصادر (Sources) - يوتيوب، المشاريع (Projects) خالية هنا، المواضيع (Topics) - حيوانات موهوبة ومضحكة، الأشخاص (People) في الفيديو - هما كلب أبيض وشخص مجهول الذي هو المخرج على الأغلب، والكلمات المفتاحية - نجد بني بيانو دفتر موسيقى عويل كلب موسيقى.<br /> <br /> <br /> وفي حال الضغط على الفيديو الذي ظهر في نتائج البحث، فسنجد بعدها المقطع المعين الذي يتضمن الوصف الخاص به لكلمة البحث &quot;شمعة&quot;، وهو أول مقطع في فيديو الكلب حيث تظهر شمعة في خلفية الفيديو قبل أن يقفز الكلب على الكرسي ليبدأ بالعزف.<br /> <br /> <br /> '''بداية الفيديو المقترحة:'''<br /> <br /> (أقترح وجود مقدمة للفيديو الثالث هنا تتحدث عن القوائم وأهميتها ربما؟ هذا ضروري لنفهم لماذا نقوم بكل الخطوات التالية)<br /> <br /> <br /> بعد أن شرحنا عملية رفع الفيديوهات وتحرير معلوماتها وعملية البحث في الجزئين 1 و2 من دليل استخدام بندورة، لننتقل الآن للتعرف على عنصر القوائم وأهميتها وأنواعها.<br /> <br /> '''استعراض القوائم:'''<br /> <br /> نجد على شمال الشاشة قسماً يضم جميع الفيديوهات (All Videos)، وأسفله نجد القوائم الشخصية Personal Lists والقوائم المفضّلة Favorite Lists والقوائم المميزة أو البارزة Featured Lists<br /> فإذا دخلنا إلى إحدى هذه القوائم (قائمة المعسكرات مثلاً) سيظهر لنا مجموعة الفيديوهات التي تحويها هذه القائمة، كما ستظهر لنا المشاريع والمواضيع والأشخاص والكلمات المفتاحية الي تضمها فيديوهات هذه القائمة في حال أردنا البحث فيها. <br /> <br /> <br /> يتكرر الأمر في القوائم الأخرى فتظهر محتوياتها فور الضغط عليها<br /> <br /> <br /> '''إنشاء القوائم:'''<br /> <br /> في حال أردنا إنشاء قائمة جديدة تضم فيديو الكلب الذي يعزف البيانو وفيديو آخر متقارب منه في الخصائص و/أو المحتوى، عندها نذهب إلى الشريط الرمادي في الأعلى وندخل إلى قوائم Lists ثم نقوم باختيار قائمة جديدة New List. أو الذهاب إلى أحد مجموعات القوائم الأساسية والضغط على رمز &quot;القلم&quot; بجانب اسم المجموعة ومن ثم اختيار قائمة جديدة New List من الخيارات المتاحة.<br /> <br /> <br /> عندها تظهر لنا صفحة جديدة، نجد القائمة التي أنشأناها للتو تندرج تحت القوائم الشخصية على شمال الشاشة، عندها نقوم بتسميتها مثلاً ك: حيوانات تعزف موسيقى<br /> <br /> <br /> '''إضافة محتوى للقوائم:'''<br /> <br /> ولإضافة المحتوى الذي نريده إلى هذه القائمة الجديدة، نذهب لمربع البحث في يمين الشاشة لنبحث عن الفيديوهات التي نريدها بكلماتها المفتاحية. في حالتنا هذه سندخل كلمة &quot;بيانو&quot; ليظهر لنا فيديوهان واحد لكلب يعزف البيانو وآخر لقطة تعزف البيانو. بإمكاننا اختيار الفيديوهين معاً، ومن ثم جرهما إلى القائمة الجديدة ليصبحا داخلها.<br /> <br /> <br /> '''تحرير وتعديل القوائم:'''<br /> <br /> لتحرير وتعديل أي من القوائم، نقوم باختيار القائمة المراد تعديلها بضغطة واحدة وبعد أن تتلون بالرمادي، نذهب إلى رمز &quot;القلم&quot; بجانب اسم مجموعة القوائم الأساسية (في هذه الحالة القوائم الشخصية Personal Lists) ومن ثم اختيار &quot;حرر القائمة المختارة&quot; (Edit Selected List).<br /> <br /> <br /> سيظهر لنا مربع يحتوي معلومات القائمة المراد تحريرها، ويمكننا بالضغط على تبويب &quot;أيقونة&quot; (icon) تغيير الأيقونة الخاصة بالقائمة. عندها ستظهر الفيديوهات داخل القائمة لنا على اليمين، وبإمكاننا أن نجر الصورة الظاهرة لنا منها إلى المربع الأسود على الشمال (المربع الأسود يمثل الوضع المبدأي للأيقونات قبل التعديل) لتشكيل صورة الأيقونة. <br /> <br /> بإمكاننا أيضاً انتقاء صورة أخرى من كل فيديو عبر الضغط عليه مرتين متتاليتين، ليفتح في نفس النافذة، بعدها نقوم بتحريك الفأرة فوقه من الشمال لليمين لتحريك الصورة واختيار اللقطة الأمثل لإضافتها للأيقونة. نوقف الحركة عند اللقطة المختارة بكبسة واحدة من الفأرة ثم نجرها إلى المربع الأسود ونثبتها بضغطتين في إحدى الزوايا الأربع. <br /> <br /> وهكذا بإمكاننا إضافة أربع لقطات لتشكل الأيقونة الخاصة بالقائمة.<br /> <br /> <br /> لتغيير وصف القائمة، نضغط على تبويب &quot;عام&quot; (General)، بإمكاننا عندها تعديل اسم القائمة (Name)، ونستطيع حصر عدد الفيديوهات داخلها (Items). كما نختار خصوصية القائمة من &quot;الحالة&quot; (Status) إما خاص (Private) أو عام (Public). عند اختيار &quot;عام&quot; (public) سيظر خيار آخر تحت &quot;الحالة&quot; (Status) باسم &quot;المشتركون&quot; (Subscribers) ليرينا عدد الأشخاص الذي اشتركوا ويتابعون هذه القائمة من الجمهور بشكل عام. بإمكاننا أيضاً زيادة وصف تفصيلي للقائمة في المربع الأبيض في الجزء السفلي النافذة. على سبيل المثال هنا سنكتب: حيوانات ذكية وموهوبة تعزف آلات موسيقية.<br /> عند الانتهاء من التعديل نضغط بالفأرة على كلمة &quot;انتهى&quot; (Done) أسفل نافذة التعديل على اليمين.<br /> <br /> <br /> '''تصفح قائمة:'''<br /> <br /> لتصفح إحدى القوائم الموجودة أو المنشأة حديثاً، نضغط على اسم القائمة (مثلاً: حيوانات تعزف الموسيقى)، فيظهر لدينا عدة أعمدة تصف محتويات القائمة منها:<br /> *المصادر (Sources) - وهي هنا من يوتيوب Youtube لمقطعي فيديو<br /> *المشاريع (Projects) - ولا تنطبق على هذه القائمة<br /> *المواضيع (Topics) - وهي تستمد من المواضيع التي أضفناها لوصف مقاطع الفيديو، نجد هنا موضوعين هما: حيوانات موهوبة مضحكة وحيوانات موهوبة، موسيقى، بيانو<br /> *الشخصيات (People) - منها كلب أبيض ونورا قطة ومخرجي المقطعين يظهران كمجهول<br /> *الكلمات المفتاحية (Keywords) - وتضم مجموعة الكلمات المفتاحية التي وردت في الفيديوهين داخل القائمة<br /> <br /> <br /> '''طرق أخرى لإنشاء القوائم:'''<br /> <br /> يمكننا إنشاء قائمة جديدة تتكون من بعض مقاطع الفيديو الموجودة في قائمة أو قوائم أخرى، فنقوم باختيار فيديو واحد أو أكثر (عبر الضغط على الفيديو الأول وضغط زر Shift ثم اختيار الفيديوهات الأخرى)، ومن ثم نذهب إلى تبويبة &quot;قائمة&quot; (List) في الشريط الرمادي أعلى الشاشة، ومنها نختار &quot;قائمة جديدة من الفيديوهات المختارة&quot; (New List from Selection). بعدها تظهر على الشمال القائمة الجديدة بدون عنوان ويمكننا إعادة تسميتها كما نشاء، ويمكننا تحريرها وتعديل معلوماتها كما فعلنا سابقاً من خلال الضغط على علامة القلم وبعدها &quot;حرر القائمة المختارة&quot; (Edit Selected List). كما نستطيع كما رأينا أن نخلق الأيقونة الخاصة بالقائمة من عدة لقطات من الفيديوهات داخل القائمة.<br /> <br /> يمكننا أيضاً محو القائمة التي أنشأناها للتو من خلال الذهاب لعلامة القلم بجانب اسم مجموعة القوائم الأساسية (في هذه الحالة القوائم الشخصية Personal Lists) ومن ثم اختيار &quot;امسح القائمة المختارة&quot; (Delete Selected List).<br /> <br /> <br /> '''إنشاء القوائم بطريقة أتوماتيكية ذكية:'''<br /> <br /> لننشئ قائمة جديدة بطريقة ذكية أو أتوماتيكية وليس بشكل يدوي، نذهب إلى تبويبة &quot;قائمة&quot; (List) في الشريط الرمادي أعلى الصفحة، ونختار &quot;قائمة ذكية جديدة&quot; (New Smart List)، فتظهر القائمة الجديدة على شمال الشاشة تحت القوائم الشخصية دون اسم untitled، ويمكننا إعادة تسميتها عندها، مثلاً نمنحها اسم &quot;بيانو&quot;.<br /> <br /> <br /> لتعديلها، نفعل كما فعلنا سابقاً، فنقوم باختيارها ثم نذهب لخيار &quot;حرر القائمة المختارة&quot; (Edit Selected List). كما في السابق تظهر لنا نافذة صغيرة فيها تبويبة التعديلات العامة وتبويبة التعديلات على الأيقونة الخاصة بالقائمة، لكن بجانبهم هناك تبويبة جديدة باسم &quot;استفهام/بحث&quot; (Query). قبل استخدام تبويب (Query) نجد أن القائمة تلقائياً أضافت إليها كل الفيديوهات الموجودة على الخادم، لكن الأمر سيختلف بعد أن نتحكم بنوعية الفيديوهات من خلال تبويب (Query) الذي يخصص عملية البحث وانتقاء الفيديوهات.<br /> <br /> <br /> من الشمال لليمين نرى خيارات التخصيص تبدأ بخيارات التصنيفات المختلفة للفيديوهات مثل العنوان، المصدر، الموضوع، الأشخاص، المخرج، التاريخ، الموقع .. إلخ<br /> يليه خيارات تابعة للخيار الأول، من حيث احتواء الفيديو أو عدم احتوائه على العنصر الذي سنبحث عنه. بعدها هناك مربع بحث نضيف إليه الكلمة أو الرقم أو العنصر التي يجب للقائمة أن تضمن وجوده في الفيديوهات التي ستكون داخل القائمة.<br /> <br /> فيكون البحث عن جميع الفيديوهات التي تحوي كلمة بيانو مثلاً<br /> <br /> <br /> بعدها نضغط على &quot;حدث النتائج في الخلفية&quot; (Update results in the background) في أسفل الشاشة الصغيرة على الشمال لنرى عدد الفيديوهات التي تحتوي بالفعل كلمة بيانو والتي ستضمها القائمة، نجد فيديوهين فقط. إذا قمنا باختيار كلمة ثانية مثل &quot;بيت&quot;، وقمنا بتحديث النتائج في الخلفية نجد 8 مقاطع فيديو تضم كلمة بيت.<br /> <br /> <br /> الشيء الإيجابي هنا، هو أننا بتحديد هذه القاعدة لهذه القائمة، فأي فيديو سنضيفه مستقبلا ويحتوي كلمة بيت، ستتم إضافته تلقائيا إلى هذه القائمة<br /> <br /> <br /> ويمكننا أيضاً زيادة القواعد الخاصة بهذه القائمة، بالضغط على علامة + في النافذة الصغيرة للتعديل، فيظهر لنا سطر قاعدة جديدة نحددها كما نرغب. مثلاً إن أضفنا قاعدة جديدة تضم كلمة &quot;بيانو&quot;، يصبح لدينا قاعدتين للفيديوهات فعليها أن تضم كلمة بيت وبيانو معاً. ويظهر لدينا بعد تحديث الخلفية أن هناك فيديو واحد مطابق لهذه القائمة بقواعدها وهو فيديو الكلب الأبيض عازف البيانو. وإذا ألغينا قاعد &quot;بيانو&quot; مجدداً، تقود القائمة لتعتمد على كلمة &quot;بيت&quot; فقط، ويمكننا تغيير اسمها أيضاً لتتوافق مع قاعدتها.<br /> <br /> <br /> '''إنشاء قائمة جديدة من نتائج البحث:'''<br /> <br /> هناك طريقة أخرى لإنشاء قائمة جديدة، وهي من تبويبة &quot;قائمة&quot; (List) وبعدها اختيار &quot;قائمة ذكية جديدة من نتائج البحث&quot; (New Smart List from Results) <br /> <br /> <br /> فإذا قمنا بالرجوع إلى جميع الفيديوهات (All Videos) من أعلى شمال الشاشة، وبعدها قمنا بالبحث داخل مربع البحث على يمين الشريط الرمادي أعلى الصفحة على كلمة &quot;بيانو&quot;، فيظهر لدينا فيديوهان كنتيجة للبحث. نذهب بعدها إلى List ونختار New Smart List from Results<br /> <br /> <br /> فتظهر القائمة كما كل القوائم على شمال الشاشة تحت مجموعة القوائم الشخصية Personal Lists ونسميها &quot;بيانو&quot;، وبما أنها قائمة &quot;ذكية&quot; فإذا ذهبنا إلى &quot;حرر القائمة المختارة&quot; (Edit Selected List) كما فعلنا في المرات السابقة، ستظهر نافذة التعديل الصغيرة وبها تبويبة &quot;بحث&quot; (Query) وداخلها قاعدة تتضمن كلمة &quot;بيانو&quot; تلقائياً<br /> <br /> <br /> '''إضافة قائمة إلى مجموعة القوائم المختارة/المتميزة:'''<br /> <br /> مجموعة القوائم المختارة (Featured Lists) لا تظهر فقط على شمال الشاشة تحت باقي مجموعات القوائم، بل أيضاً تظهر في صفحة خادم الأرشيف الرئيسية وهو هنا خادم أضِف http://archive.arabdigitalexpression.org/ كقوائم مرشحة للتصفح<br /> <br /> <br /> إذا أردنا أن نضيف قائمة &quot;بيانو&quot; التي أنشأناها للتو إلى القوائم المختارة (Featured Lists)، علينا التأكد أولا من إتاحتها للعموم من خلال الذهاب إلى تحرير القائمة المختارة (Edit Selected List) وتغيير &quot;الحالة&quot; (Status) إلى Public<br /> <br /> وأيضاً التأكد من أن كل الفيديوهات داخلها متاحة للعموم (Public) أيضاً، وأننا على حساب مستخدم (User) له صلاحيات إدارة الأرشيف (Admin)<br /> <br /> <br /> بعدها نذهب إلى علامة القلم بجانب مجموعة القوائم المختارة (Featured Lists) فيظهر لنا جميع المستخدمين للأرشيف مع أسماء القوائم التي أنشأوها، ونجد من ضمنها قائمة &quot;بيانو&quot;، فنقوم بالضغط على علامة النجمة بجانب اسم القائمة على اليمين لنضيفها لمجموعة القوائم المختارة<br /> <br /> <br /> وللتأكد من أن إضافة القائمة إلى القوائم المختارة قد تم بنجاح، نذهب مرة أخرى إلى الصفحة الرئيسية لخادم أضِف للأرشيف http://archive.arabdigitalexpression.org/ وبالفعل نجد قائمة بيانو قد ظهرت مع باقي القوائم المختارة/المتميزة<br /> <br /> <br /> ==الفيديو الرابع: نقل الملفات وفصلها == <br /> <br /> ''نقل الملفات وجمعها معاً'''<br /> <br /> بإمكاننا أن نقوم بتجميع ملفات الفيديو الموجودة لدينا على الأرشيف إما بجمعهم سوياً عبر القوائم أو بخلق علاقات في ما بينهم الأمر الذي يتم بشكل أساسي عن طريق الكلمات المفتاحية التي تسهل البحث عن و تصنيف الفيديوات التي تجمعها صفات معينة<br /> <br /> <br /> ولكن هناك طريقة أخرى أيضاً لجمع الفيديوات معاً عبر وضعها في item واحد، بحيث يحتوي كل item على أكثر من فيديو.<br /> <br /> <br /> عند دخولنا إلى قائمة &quot;حيوانات تعزف موسيقى&quot;، نجد فيديوين عن الكلب العازف والقطة العازفة. ولو أردنا ضمهما داخل فيديو item واحد، نقوم بالتالي:<br /> <br /> *نضغط على الفيديو الأول &quot;الكلب العازف&quot;، وبعد الدخول للفيديو، نختار &quot;منظور المعلومات&quot; (View Info) من الشريط الرمادي أعلاه.<br /> *عند الذهاب لرابط الوِب نجد archive.arabdigitalexpression.org/OL/info حيث تدل OL على هوية الفيديو (ID) المختار وتدل info عن تصفحنا له من منظور المعلومات<br /> *ننسخ هوية الفيديو ID وهي OL<br /> *نذهب للفيديو الثاني &quot;القطة العازفة&quot;، ونختار &quot;منظور الملفات&quot; (View Files) من الشريط الرمادي أعلاه، يظهر لنا ملف الفيديو وبعض المعلومات عن حجمه ونوعه ودقته ومدته وامتداد الملف، وفي أقصى اليمين يظهر خيار &quot;انقل الملفات المختارة إلى فيديو آخر&quot; (Move selected files to another video)<br /> *نختار ملف &quot;القطة العازفة&quot; في نفس الصفحة، ثم نذهب لأقصى اليمين عند &quot;انقل الملفات المختارة إلى فيديو آخر&quot; (Move selected files to another video) ونلصق هوية فيديو &quot;الكلب العازف&quot; في خانة &quot;الهوية&quot; (ID) وهي كما رأينا OL<br /> *نضغط على زر &quot;انقل الملفات المختارة إلى فيديو آخر&quot; (Move selected files to another video)، فتظهر عندها باقي معلومات الفيديو الذي نقلنا الملف الثاني إليه وهو فيديو &quot;الكلب العازف&quot;، عندها نتأكد من اختيارنا للملف الصحيح ونضغط على زر &quot;انقل الملفات&quot; (Move Files)<br /> *نجد أن فيديو &quot;القطة العازفة&quot; اختفى من كونه عنصراً مستقلاً، وظهر لدينا كملف مع ملف &quot;الكلب العازف&quot; داخل فيديو واحد item &quot;الكلب العازف&quot;، ولهما نفس الهوية OL. كما يمكننا زيادة عدد الملفات داخل نفس الفيديو item<br /> <br /> <br /> لنعرف نتيجة نقل الملفات داخل فيديو واحد one item، نختار &quot;منظور المشغّل&quot; (View Player) من الشريط الرمادي أعلاه، ونبدأ التشغيل. نلاحظ عندها بدء تشغيل أحد الفيديوهين (هنا فيديو القطة العازفة نورا) وبعد انتهاء هذا الفيديو يبدأ مباشرة فيديو الكلب العازف دون انقطاع. <br /> <br /> <br /> وسيكون من الأفضل أن نقوم بعملية نقل ملفات الفيديو إلى فيديو واحد قبل القيام بإدخال معلومات الفيديوات وكلماتها المفتاحية وغيرها لتسهيل المهمة. <br /> <br /> '''فصل ملفات الفيديو إلى فيديوات مستقلة'''<br /> <br /> في حال أردنا فصل ملفات الفيديو داخل فيديو واحد item إلى مجموعة فيديوات مستقلة، نقوم بالتالي:<br /> <br /> *ندخل إلى الفيديو item الجامع لهذه الملفات (هنا فيديو &quot;الكلب العازف&quot;) ونختار &quot;منظور الملفات&quot; (View Files) من الشريط الرمادي أعلاه<br /> *نختار ملف الفيديو الذي نريد فصله من مجموعة الملفات داخل هذا الفيديو item، (مثلا هنا ملف القطة العازفة)<br /> *ندخل معلومات الفيديو الذي نريد فصله داخل الخانات على يمين الشاشة تحت أمر &quot;انقل الملفات المختارة إلى فيديو آخر&quot; (Move selected files to another video). ندخل مثلاً عنوان الفيديو Title (قطة تعزف بيانو)، واسم المخرج Director (مجهول)، ثم نضغط على &quot;انقل الملفات&quot; (Move Files) وهو بالتالي سيقوم بخلق هوية جديدة ID لهذا الملف بعد فصله في فيديو مستقل<br /> *سينتقل الملف فوراً ويبقى فقط ملف &quot;الكلب العازف&quot; داخل الفيديو القديم item<br /> *ولإيجاد الفيديو الجديد، نرجع إلى &quot;جميع الفيديوات&quot; (All Videos) من أعلى الشمال، ثم نبحث في مربع البحث داخل الشريط الرمادي أعلاه على كلمة &quot;قطة&quot; مثلاً، فيظهر لنا فيديو &quot;قطة تعزف بيانو&quot; بشكل مستقل ضمن نتائج البحث <br /> *عند الضغط على الفيديو الجديد &quot;قطة تعزف بيانو&quot; واختيار &quot;منظور الملفات&quot; (View Files) من الشريط الرمادي أعلاه، نجد أن هناك ملف واحد داخل هذا الفيديو <br /> <br /> <br /> إذا جربنا الضغط على إحدى نتائج البحث الأخرى فقد نجد أن بعض الفيديوهات تحتوي على ملفات عديدة في فيديو واحد one item<br /> <br /> <br /> <br /> ==الفيديو الخامس: كيفية تضمين فيديو في الأرشيف على موقع إلكتروني أخر==<br /> <br /> حتى الآن نستطع القول أننا أصبحنا على معرفة بكيفية تحميل ورفع الفيديوهات على الأرشيف وإعداد القوائم المختصرة وإضافة الفيديوهات إلى تصنيفات متعددة. دعونا نتعرف على كيفية اختيار جزء ما من الفيديو وتضمينه على موقع إلكتروني ما.<br /> <br /> <br /> على سبيل المثال نضغط على أحد الفيديوهات، نجد في الجزء الخاص بالإعدادات ونتحرك للأسفل لاختيار تضمين مختارات Embed Selection وهذا الاختيار يسمح لنا بتحديد لقطة محددة من الفيديو الظاهر أمامنا وتضمينه في أحد المواقع الإلكترونية، بالطبع لو أردنا أن نفعل ذلك مع كل الفيديو ولكس جزء منه؛ نستطع فعل ذلك.<br /> <br /> <br /> هذا الاختيار &quot;تضمين مختارات&quot; Embed Selection يسمح لنا بتحديد بداية اللقطة التي نرغب في تضمينها إلى الموقع الإلكتروني ونضغط على نهاية اللقطة الـ Out Point وهذا الاختيار وهو &quot;تضمين مختارات&quot; Embed Selection يأخذ فقط بداية اللقطة من المكان الذي نحدد نحن بتحريك الخط الزمني للفيديو وليكن هنا بالتحديد ….. لأن هذا الاختيار لا يتعرف بـ الـ In Point الموجود أو المحدد من قبل..<br /> <br /> <br /> وبالتالي لو أردنا أن يكون بداية الفيديو من هنا بالظبط نتوقف بالفيديو عند هذا المؤشر ونتوجه إلى الإعدادات ونختار Embed Selection تظهر لنا نافذة تضمين فيديو Embed Video تظهر لنا مجموعة من الأكواد التقنية وبه حجم هذا الفيديو والرابط ومن خلال المعلومات الظاهرة بالنافذة أيضا.<br /> <br /> <br /> نقوم بنسخ المعلومات الموجودة بتلك النافذة ونتجه للموقع الإلكتروني المطلوب وضع الفيديو به ونتجه إلى لوحة التحكم في الموقع أو المدونة ونتوجه لاختيار إضافة فيديو ونلصق الأكواد والروابط التي طلبنا نسخها من قبل. وبعد الموافقة على ما تم من خطوات يظهر لنا هذا الفيديو في المكان الذي تم اختياره ليظهر به، ونستطع تشغيله الآن كما هو واضح وبالطبع نستطع تشغيله على نظام الشاشة الكاملة، وكذلك تغيير كفاءة الصورة ودرجة نقاءها من هنا<br /> <br /> [[تصنيف: بندورة]]<br /> [[تصنيف: pandora]]<br /> [[تصنيف: أرشيف]]<br /> [[تصنيف: برمجيات حرّة]]</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%AE%D8%B7%D9%88%D8%A7%D8%AA_%D8%AA%D8%B9%D8%B1%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B9%D9%85%D8%A7%D9%84_%D8%A3%D8%B1%D8%B4%D9%8A%D9%81_%D8%A8%D9%86%D8%AF%D9%88%D8%B1%D8%A9&diff=13375 2014-05-23T18:16:55Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>ضرورة تفسير لماذا نقوم بعمل الأرشيف أصلا، أو تفسير المهام التي يشرحها دليل الاستعمال<br /> <br /> ---<br /> <br /> علينا أن نتذكر دوماً أن وجهة الأرشفة خارجية لا داخلية, فالأرشفة ليست فقط فعل تجميع الأشياء وحفظها في مكان آمن لنا, بل أيضاً والأهم من ذلك هو الوعي أننا نبني الأراشيف لكي تبقى وتُشارك. ومعنى ذلك أنه علينا أن نفكر بوصف ووسوم لعناصر المادة التي نأرشفها تشمل ما يهمنا وما لا يهمنا فيها, لأننا لا نعرف الإستخدامات والفوائد التي قد يجدها الآخرون في هذه المادة أو حتى نحن في وقت لاحق. القيمة في المادة المؤرشفة خاضعة لعنصر المفاجأة, فقد تكتسب و\أو تتحول في زمن أو سياق آخر. ومن أهم ميزات الأراشيف المفتوحة وتشاركيتها هي أن لكل فرد طريقة ومنطق تفكير وحكي تجاه قصة أو حدث قد شاهده أو عاصره, وبذلك عندما يجتمع مجموعة من الأفراد حول مادة أو حدث محدد سنلقى غنى أكبر في التوثيق.<br /> <br /> الأرشفة تمنع وسائل الإعلام من التحيز أو اللعب في المضمون الحقيقي للأحداث، لأنها تظهر الواقع على قدر المستطاع وعلى الفرد أو المواطن أن يستخدم عقله في معرفة خبايا والأحداث المتواترة وكذلك تصبح السلطة للأفراد الذين أرشفوا الحدث أو الواقعة دون تدخل من الإعلام.<br /> <br /> <br /> مثال فيديو جيكا؟ <br /> <br /> للأراشيف حياة واستمرارية مستقلة عنا.<br /> <br /> <br /> مبادرات الأرشفة غالباً ما ترغب في توثيق الغائب, الضائع أو المنسي, وذلك غالباً ما يبرز نطاق سياسي يبدّي تجارب العنف والتروما على الإعتيادي والمألوف واليومي أو المبتذل. يحتاج الخيال الأراشيفي أن يتشابك مع أشكال حياة تدرك إحتمالات عنصر المفاجأة في الأرشيف وتعطي للمعتاد أهميته المستحقة. <br /> <br /> <br /> الإنتاج الرأسمالي يعزل المقتطفات عن المادة الخام فينتج بذلك المخلفات. والأرشيف الذي يحارب الإهمال مكون من هذه المخلفات. ولكن هناك دور ومسؤولية أخرى للأرشيف في العصر الحديث, وهو البحث والتفكير في الذخيرة التي لم تنشر بعد, التي كالرواسب ترمى في الظل. ,فالنظر في الرواسب له قيمة استراتيجية للأرشيف. فهو يسمح لنا بأن ننظر إلى رأس المال ليس فقط كإنتاج للأرباح من الكدح والسلع, ولكن أيضاً كالتراكم الذي يمكن استعماله للتخمين واستخراج البقايا.<br /> <br /> <br /> <br /> العقبات التي يجب إزالتها منها:<br /> الكسل: فقد يمتنع الأفراد عن تسجيل وتوثيق اللحظات التي يستمتعون بها أو يتعرضون لها، اعتقادا منهم أن الآخرين سيقومون بذلك.<br /> الخوف من كسر حاجز الخصوصية: وكيفية معالجة هذا الأمر وتوضيحه للأجيال القادمة.<br /> الخوف من فقدان المجهود: قد يشعر الفرد المنتج للحدث أو الفعالية بأن مجهوده سيضيع هباء عندما يقدم ما نفذه للمجتمع مفتوحا ومتاحا للجميع ويستطيع غيره الاستفادة منه.<br /> الخوف من اعتقاد الفرد أن مساهماته غير مهمة.<br /> الخوف من إساءة استخدام تلك الجهود والمساهمات.<br /> <br /> ==الفيديو الأول: تحميل الفيديو على أرشيف بندروا==<br /> <br /> في هذا الفيديو سوف نشرح كيفية رفع ملفات على أرشيف بندورا ونتعرف على أهم الخصائص و كيفية أرشفة الملفات بطريقة جيدة لتسهيل عملية التصفح. في البداية نكتب مسار الأرشيف وهو archives.arabdigitalexpression.org<br /> <br /> &lt;s&gt;<br /> كما نرى, يمكننا البحث مباشرة إذا كتبنا الكلمة المراد البحث عنها داخل المستطيل الموجود بمنتصف الصفحة يسار والضغط على كلمة Find للوصول إلى ما نبحث عنه. أو تصفح محتوى الأرشيف من خلال القوائم المختصرة التي تظهر لك في الصفحة الرئيسية.<br /> &lt;/s&gt;<br /> <br /> *تحويل اللغة ...<br /> <br /> سجل الدخول لتحميل الملفات على الأرشيف، نضع اسم المستخدم وكلمة السر الخاصة به. -- طريقتي الدخول<br /> <br /> <br /> هذا هو أرشيف بندورا، ومن خلال قائمة عنصر نستطع تحميل الفيديو الذي نرغب في وضعه بالأرشيف. حيث نضغط على إرفع فيلما. بعدها تظهر لنا نافذة تطلب تحديد الملف المطلوب تحميله وبالتالي نضغط على كلمة إختر فيديو لاختيار الملف المطلوب.<br /> <br /> * هنا يمكن الحديث عن عموم قيمة تحميل الفيديوهات اي كانت ...<br /> في هذا المثال الذي أمامنا الفيديو تم تحميله والآن تم رفعه، وعلى الشاشة ستلاحظون أننا في الجزء الخاص بمشاهدة الملفات الأساسية الخاصة بالفيديو بعنوان طالع الميديا، وهو الاختيار الموجود بالأعلى وستجده أسفل القائمة الرئيسية. وكذلك يظهر لك المسار الذي حُمّل منه الفيديو.<br /> <br /> في أقصى اليمين تجد مكان كتابة المعلومات الأساسية للفيديو. فنختار عنوان للفيديو واسم المخرج وسنة التصوير والمعلومات المطلوب إضافتها على القسم الخاص بالمُعّرف سنتركه بدون معلومات نعود إليه في وقت لاحق لتفسير معناه ونضغط على الصندوق المعنون Move File.<br /> <br /> * زووم إن<br /> بعدها ننتقل إلى القسم الخاص بمعلومات عن الفيديو والمسمى بطالع معلومات، ونجده بالمنطقة أسفل القائمة الرئيسية، بالضغط على هذا القسم نجد أن اسم الفيديو على الأرشيف تغير للاسم الجديد الذي تم إدخاله. سنجد في تلك النافذة مجموعة من المعلومات التي يجب إضافتها حتى يكون الفيديو بالمعلومات المصاحبة له مكتمل الأركان ويساعد على إثراء المحتوى المعرفي داخل الأرشيف.<br /> <br /> <br /> نجد أن المعلومات المطلوب إضافتها تشمل المكان الذي يشير له الفيديو Location و التاريخ Date وكذلك اللغة المستخدمة في الفيديو، والعناصر أو الأشخاص أو الجمادات التي يحتويها الفيديو حيث يمكنك كتابة أسماء الأشخاص الذين ظهروا بهذا الفيديو وكذلك الموضوعات التي تم ذكرها وتمت مناقشتها بهذا الفيديو.<br /> <br /> * سرد حول أهمية البيانات الاساسية ...<br /> <br /> وعلى يمين الشاشة؛ نجد مجموعة من المواصفات التقنية والتي يقوم بندورها بإستخراجها بشكل تلقائي، مثل مدة الفيديو Duration ونسبة العرض للارتفاع Aspect Ratio ودرجة الصوت والإضاءة والشخص الذي قام بتحميل الفيديو ومتى قام بذلك، والتفاصيل التي تثري المعرفة الناتجة عن أرشفه هذا الفيديو مثل حقوق النشر وملاحظات غيرها من المعلومات.<br /> <br /> سنتعرف الآن على مستويات صلاحيات الوصول للفيديو الذي أمامنا Rights Level وأهميتها؛<br /> <br /> *سرد<br /> <br /> * شرح الصلاحيات أكثر<br /> حيث أن مستوى الخاص أو Private لا يسمح بالتحكم بكل ما له علاقة بالفيديو والمعلومات المرتبطة به والمقاطع المتعلقة بذات الفيديو إلا للشخص الذي قام بتحميله وفريق العمل على الأرشيف، أما اختيار Restricted فمعناها مقيد، أي من يبحث على الفيديو وهو من خارج فريق العمل سيستطع مشاهدة الفيديو ولكنه لا يستطيع تنزيله، أما Public فنحن بذلك نعطي الصلاحيات لكل مستخدمي الأرشيف مع ذلك الفيديو.<br /> <br /> <br /> من أجل التأكد أن هذا الفيديو تم تحميلة بشكل صحيح دون أخطاء تقنية، نتوجه للأعلى حيث نختار View Player () ونبدأ في تشغيل الفيديو ونُكبر الشاشة أو نتحكم في صوت الفيديو، كما نجد على يمين الشاشة قسم سنضيف فيه تفاصيل لما يحدث في الفيديو كما سنرى في خطوة لاحقة، وكذلك الخط الزمني للفيديو للتحرك به أو من خلاله إلى أي جزء أو نقطة في مسار الفيديو.<br /> <br /> ولزيادة معلومات في الوصف ونسخ المحتوى والكلمات المفتاحية نتوجه لتغيير القسم من Viwe Player إلى Viwe Editor لنتمكن من إضافة المعلومات المطلوبة أو الضغط على حرف الـ I (وصف المكان أو تكبيره - على يمين الخانة التي نريد إضافة بيانات إليها) ونضغط بعد ذلك اختيار Switch Editor.<br /> <br /> ==الفيديو الثاني: تحرير الفيديو وإضافة المعلومات==<br /> <br /> الآن أمامنا القسم الخاص بمحرر الفيديو View Editor ولدينا على يمين الشاشة الرئيسية شاشتين أصغر فوق بعضهما البعض سنشرح فائدتهما فيما بعد. وعلى أقصي يمين الشاشة نجد الأقسام التي يجب ملئها بالبيانات والمعلومات الخاصة بالفيديو وهم الكلمات المفتاحية KeyWords والوصف Descriptions و السرد أو النص المنطوق داخل الفيديو Transcripts. وتلك معلومات من المهم إدخالها من أجل تغذية الأرشيف وتسهيل عملية البحث على المستخدمين. مثلا بهذا الفيديو الكلمات المفتاحية التي من الممكن إضافتها هي كلب، بيانو، موسيقى، عويل ودعونا نكن متوقعين وموضوعيين لكتابة أكثر الكلمات التي من الممكن للمستخدم البحث بها. ومن الممكن أيضا وضع كلمة دفتر موسيقى أو إذا كنا نعرف موديل البيانو من الممكن إضافته في القسم الخاص بالكلمات المفتاحية وكذلك مثلا كلمة بُني على سبيل المثال. وفي الوصف Descriptions نقدم للمستخدمين وصف عام لهذا الفيديو ليكون مثلا &quot;كلب أبيض يعزف بيانو ويغني&quot;. بينما النص المنطوق بهذا الفيديو Transcripts غير متاح لعدم وجود نص أو كلام تتداوله الشخصيات الموجودة بالفيديو.<br /> <br /> <br /> دعونا ننتقل لنتعرف على كيفية خلق لقطات متعددة من الفيديو الواحد لتكون بداية لعملية قص ولصق الفيديو وإعادة إنتاج فيديو أخر من الفيديو الأصلي. لذا نتوجه للشاشة الصغيرة الموجودة أعلي يمين الصفحة الموجودة أمامنا، ونبدأ بالضغط على المثلث قائم الزاوية لنبدأ الـ In Point الخاصة بنا أو بداية أول مقطع نقصه من هذا الفيديو بعدها نضغط على المثلث قائم الزاوية والذي يوجد بالشاشة الأصغر الثانية الموجودة أسفل يمين الصفحة وبذلك نكون جددنا الـ Out Point للمقطع المرئي الذي نرغب في قصه من الفيديو الأصلي. ويتضح لنا الجزء الذي تم تحديده هنا بالأسفل في الشاشة.<br /> <br /> ويتضح لنا عند النظر في أماكن الكلمات المفتاحية ووصف الفيديو والنص المنطوق داخل الفيديو تغير وأصبح هناك لا شيء، لا توجد المعلومات التي كنا أدخلناها من قبل. وهذا ليس معناه أن ما أدخلناه قد اختفى ولكن معناه أن هذا المقطع الذي أنجزناه الآن ليس له معلومات تخصه ويجب علينا إضافتها؛ لذا علينا البدء في إضافة تلك المعلومات المهمة.......<br /> <br /> ونقوم بنفس الخطوات عند الرغبة في تقطيع مشاهد ولقطات من الفيديو، وكتابة المعلومات المطلوبة لكل لقطة أو مقطع فيديو جديد ننفذه.<br /> <br /> <br /> ومن خلال خط الوقت الخاص بالفيديو نستطع أن نتوقع نهاية المشهد الذي نرغب في فصله عن باقي الفيديو ونٌحرك المؤشر عند النقطة التي نرغب في أن ينتهي عندها المقطع، وبعدها نضغط على الزر الخاص بـ الـ Out Point ثم بعدها ننفذ باقي الخطوات المطلوبة لإثراء المحتوى الخاص بالفيديو.<br /> <br /> بعدها نبدأ في تنفيذ مقطع جديد In Point مع كتابة البيانات والمعلومات المصاحبة له. وعند كتابة البيانات والوصف الذي يمثل هذا الفيديو آخذ بعين الاعتبار كافة الكلمات والوصف المتوقع أن يبحث بها المستخدم بشكل عام حتى تزداد إمكانية وصوله لهذا الجزء من الفيديو الذي يبحث عنه. <br /> <br /> والآن نحن في نهاية الفيديو ننفذ أخر مقطع فيه، وعند تنفيذنا للخطوات السابقة نجد أن المعلومات التي قمنا بإدخالها اختفت استعدادا لإضافة المعلومات الجديدة المناسبة للمقطع الأخير الذي نفذناه.<br /> <br /> والآن انتهينا من تجزئة الفيديو إلى عدة لقطات أصغر، ونلاحظ مكان للبحث مخصص للبحث عن الكلمات المفتاحية المتعلقة بهذا الفيديو فقط، فمثلا لو بحثنا عن كلمة يقفز سوف يعطي لنا النظام الإلكتروني اللقطة التي تحتوي على فعل قفز الكلب. أو أي كلمة أخرى نختارها .. سنجد أن النظام الإلكتروني جمع لنا كافة اللقطات المرئية التي تحتوى على تلك الكلمة. <br /> <br /> <br /> ومن خلال هذا الجزء يحدد لنا كم مقطع وجده الأرشيف يحتوى على ما يريد ونستطع التنقل فيما بينهم عبر تلك الأسهم. ولكي ترى بنفسك اللقطات التي قسمتها تستطع التوجه إلى رؤية اللقطات View Clips سنجد كل اللقطات التي نفذناها ويمكن مشاهدتها كلا منها بشكل منفصل.<br /> <br /> <br /> لو أردنا تغيير أي شيء من الكلمات المفتاحية في أي لقطة من اللقطات تستطع ذلك، كما يمكنك من خلال الخط الزمني للفيديو والتحرك بالمؤشر يساعدك على رؤية الوصف الذي أدخلته من قبل وتغيره بفعل مرور الدقائق والثواني.<br /> <br /> ==الفيديو الثالث: إنشاء وتعديل القوائم==<br /> <br /> من داخل أظهر المحرر، وبعد أن رأينا كيف بإمكاننا تحرير معلومات الفيديو لإضافة معلومات صناعه والوسوم اللازمة للبحث عنه، وأيضاً البحث عن كلمة موجودة داخل الفيديوهات، يمكننا رؤية المقاطع التي تضمن كلمة البحث بالضغط على شريط البحث الرمادي على زر &quot;أظهر المقاطع&quot; <br /> <br /> <br /> (أقترح الخروج من هذا الخيار قبل الانتقال للفيديو الثالث، والإشارة إلى ما ورد في الفيديو الأول والثاني للإفادة كما أقترح إضافة كل المقطع الأول من هذا الفيديو إلى فيديو رقم ٢ أو تقسيم فيديو رقم ٢ إلى جزئين جزء خاص بالتحرير وآخر خاص بالبحث)<br /> <br /> <br /> من الصفحة الرئيسية التي تظهر جميع الفيديوهات المؤرشفة على النظام، نذهب إلى مربع البحث في الأعلى على يمين الشاشة ولندخل مثلاً كلمة &quot;شمعة&quot;<br /> <br /> <br /> سيعمل البرنامج تلقائياً على إظهار نتائج البحث بدءاً من أقصى الشمال: المصادر (Sources) - يوتيوب، المشاريع (Projects) خالية هنا، المواضيع (Topics) - حيوانات موهوبة ومضحكة، الأشخاص (People) في الفيديو - هما كلب أبيض وشخص مجهول الذي هو المخرج على الأغلب، والكلمات المفتاحية - نجد بني بيانو دفتر موسيقى عويل كلب موسيقى.<br /> <br /> <br /> وفي حال الضغط على الفيديو الذي ظهر في نتائج البحث، فسنجد بعدها المقطع المعين الذي يتضمن الوصف الخاص به لكلمة البحث &quot;شمعة&quot;، وهو أول مقطع في فيديو الكلب حيث تظهر شمعة في خلفية الفيديو قبل أن يقفز الكلب على الكرسي ليبدأ بالعزف.<br /> <br /> <br /> '''بداية الفيديو المقترحة:'''<br /> <br /> (أقترح وجود مقدمة للفيديو الثالث هنا تتحدث عن القوائم وأهميتها ربما؟ هذا ضروري لنفهم لماذا نقوم بكل الخطوات التالية)<br /> <br /> <br /> بعد أن شرحنا عملية رفع الفيديوهات وتحرير معلوماتها وعملية البحث في الجزئين 1 و2 من دليل استخدام بندورة، لننتقل الآن للتعرف على عنصر القوائم وأهميتها وأنواعها.<br /> <br /> '''استعراض القوائم:'''<br /> <br /> نجد على شمال الشاشة قسماً يضم جميع الفيديوهات (All Videos)، وأسفله نجد القوائم الشخصية Personal Lists والقوائم المفضّلة Favorite Lists والقوائم المميزة أو البارزة Featured Lists<br /> فإذا دخلنا إلى إحدى هذه القوائم (قائمة المعسكرات مثلاً) سيظهر لنا مجموعة الفيديوهات التي تحويها هذه القائمة، كما ستظهر لنا المشاريع والمواضيع والأشخاص والكلمات المفتاحية الي تضمها فيديوهات هذه القائمة في حال أردنا البحث فيها. <br /> <br /> <br /> يتكرر الأمر في القوائم الأخرى فتظهر محتوياتها فور الضغط عليها<br /> <br /> <br /> '''إنشاء القوائم:'''<br /> <br /> في حال أردنا إنشاء قائمة جديدة تضم فيديو الكلب الذي يعزف البيانو وفيديو آخر متقارب منه في الخصائص و/أو المحتوى، عندها نذهب إلى الشريط الرمادي في الأعلى وندخل إلى قوائم Lists ثم نقوم باختيار قائمة جديدة New List. أو الذهاب إلى أحد مجموعات القوائم الأساسية والضغط على رمز &quot;القلم&quot; بجانب اسم المجموعة ومن ثم اختيار قائمة جديدة New List من الخيارات المتاحة.<br /> <br /> <br /> عندها تظهر لنا صفحة جديدة، نجد القائمة التي أنشأناها للتو تندرج تحت القوائم الشخصية على شمال الشاشة، عندها نقوم بتسميتها مثلاً ك: حيوانات تعزف موسيقى<br /> <br /> <br /> '''إضافة محتوى للقوائم:'''<br /> <br /> ولإضافة المحتوى الذي نريده إلى هذه القائمة الجديدة، نذهب لمربع البحث في يمين الشاشة لنبحث عن الفيديوهات التي نريدها بكلماتها المفتاحية. في حالتنا هذه سندخل كلمة &quot;بيانو&quot; ليظهر لنا فيديوهان واحد لكلب يعزف البيانو وآخر لقطة تعزف البيانو. بإمكاننا اختيار الفيديوهين معاً، ومن ثم جرهما إلى القائمة الجديدة ليصبحا داخلها.<br /> <br /> <br /> '''تحرير وتعديل القوائم:'''<br /> <br /> لتحرير وتعديل أي من القوائم، نقوم باختيار القائمة المراد تعديلها بضغطة واحدة وبعد أن تتلون بالرمادي، نذهب إلى رمز &quot;القلم&quot; بجانب اسم مجموعة القوائم الأساسية (في هذه الحالة القوائم الشخصية Personal Lists) ومن ثم اختيار &quot;حرر القائمة المختارة&quot; (Edit Selected List).<br /> <br /> <br /> سيظهر لنا مربع يحتوي معلومات القائمة المراد تحريرها، ويمكننا بالضغط على تبويب &quot;أيقونة&quot; (icon) تغيير الأيقونة الخاصة بالقائمة. عندها ستظهر الفيديوهات داخل القائمة لنا على اليمين، وبإمكاننا أن نجر الصورة الظاهرة لنا منها إلى المربع الأسود على الشمال (المربع الأسود يمثل الوضع المبدأي للأيقونات قبل التعديل) لتشكيل صورة الأيقونة. <br /> <br /> بإمكاننا أيضاً انتقاء صورة أخرى من كل فيديو عبر الضغط عليه مرتين متتاليتين، ليفتح في نفس النافذة، بعدها نقوم بتحريك الفأرة فوقه من الشمال لليمين لتحريك الصورة واختيار اللقطة الأمثل لإضافتها للأيقونة. نوقف الحركة عند اللقطة المختارة بكبسة واحدة من الفأرة ثم نجرها إلى المربع الأسود ونثبتها بضغطتين في إحدى الزوايا الأربع. <br /> <br /> وهكذا بإمكاننا إضافة أربع لقطات لتشكل الأيقونة الخاصة بالقائمة.<br /> <br /> <br /> لتغيير وصف القائمة، نضغط على تبويب &quot;عام&quot; (General)، بإمكاننا عندها تعديل اسم القائمة (Name)، ونستطيع حصر عدد الفيديوهات داخلها (Items). كما نختار خصوصية القائمة من &quot;الحالة&quot; (Status) إما خاص (Private) أو عام (Public). عند اختيار &quot;عام&quot; (public) سيظر خيار آخر تحت &quot;الحالة&quot; (Status) باسم &quot;المشتركون&quot; (Subscribers) ليرينا عدد الأشخاص الذي اشتركوا ويتابعون هذه القائمة من الجمهور بشكل عام. بإمكاننا أيضاً زيادة وصف تفصيلي للقائمة في المربع الأبيض في الجزء السفلي النافذة. على سبيل المثال هنا سنكتب: حيوانات ذكية وموهوبة تعزف آلات موسيقية.<br /> عند الانتهاء من التعديل نضغط بالفأرة على كلمة &quot;انتهى&quot; (Done) أسفل نافذة التعديل على اليمين.<br /> <br /> <br /> '''تصفح قائمة:'''<br /> <br /> لتصفح إحدى القوائم الموجودة أو المنشأة حديثاً، نضغط على اسم القائمة (مثلاً: حيوانات تعزف الموسيقى)، فيظهر لدينا عدة أعمدة تصف محتويات القائمة منها:<br /> *المصادر (Sources) - وهي هنا من يوتيوب Youtube لمقطعي فيديو<br /> *المشاريع (Projects) - ولا تنطبق على هذه القائمة<br /> *المواضيع (Topics) - وهي تستمد من المواضيع التي أضفناها لوصف مقاطع الفيديو، نجد هنا موضوعين هما: حيوانات موهوبة مضحكة وحيوانات موهوبة، موسيقى، بيانو<br /> *الشخصيات (People) - منها كلب أبيض ونورا قطة ومخرجي المقطعين يظهران كمجهول<br /> *الكلمات المفتاحية (Keywords) - وتضم مجموعة الكلمات المفتاحية التي وردت في الفيديوهين داخل القائمة<br /> <br /> <br /> '''طرق أخرى لإنشاء القوائم:'''<br /> <br /> يمكننا إنشاء قائمة جديدة تتكون من بعض مقاطع الفيديو الموجودة في قائمة أو قوائم أخرى، فنقوم باختيار فيديو واحد أو أكثر (عبر الضغط على الفيديو الأول وضغط زر Shift ثم اختيار الفيديوهات الأخرى)، ومن ثم نذهب إلى تبويبة &quot;قائمة&quot; (List) في الشريط الرمادي أعلى الشاشة، ومنها نختار &quot;قائمة جديدة من الفيديوهات المختارة&quot; (New List from Selection). بعدها تظهر على الشمال القائمة الجديدة بدون عنوان ويمكننا إعادة تسميتها كما نشاء، ويمكننا تحريرها وتعديل معلوماتها كما فعلنا سابقاً من خلال الضغط على علامة القلم وبعدها &quot;حرر القائمة المختارة&quot; (Edit Selected List). كما نستطيع كما رأينا أن نخلق الأيقونة الخاصة بالقائمة من عدة لقطات من الفيديوهات داخل القائمة.<br /> <br /> يمكننا أيضاً محو القائمة التي أنشأناها للتو من خلال الذهاب لعلامة القلم بجانب اسم مجموعة القوائم الأساسية (في هذه الحالة القوائم الشخصية Personal Lists) ومن ثم اختيار &quot;امسح القائمة المختارة&quot; (Delete Selected List).<br /> <br /> <br /> '''إنشاء القوائم بطريقة أتوماتيكية ذكية:'''<br /> <br /> لننشئ قائمة جديدة بطريقة ذكية أو أتوماتيكية وليس بشكل يدوي، نذهب إلى تبويبة &quot;قائمة&quot; (List) في الشريط الرمادي أعلى الصفحة، ونختار &quot;قائمة ذكية جديدة&quot; (New Smart List)، فتظهر القائمة الجديدة على شمال الشاشة تحت القوائم الشخصية دون اسم untitled، ويمكننا إعادة تسميتها عندها، مثلاً نمنحها اسم &quot;بيانو&quot;.<br /> <br /> <br /> لتعديلها، نفعل كما فعلنا سابقاً، فنقوم باختيارها ثم نذهب لخيار &quot;حرر القائمة المختارة&quot; (Edit Selected List). كما في السابق تظهر لنا نافذة صغيرة فيها تبويبة التعديلات العامة وتبويبة التعديلات على الأيقونة الخاصة بالقائمة، لكن بجانبهم هناك تبويبة جديدة باسم &quot;استفهام/بحث&quot; (Query). قبل استخدام تبويب (Query) نجد أن القائمة تلقائياً أضافت إليها كل الفيديوهات الموجودة على الخادم، لكن الأمر سيختلف بعد أن نتحكم بنوعية الفيديوهات من خلال تبويب (Query) الذي يخصص عملية البحث وانتقاء الفيديوهات.<br /> <br /> <br /> من الشمال لليمين نرى خيارات التخصيص تبدأ بخيارات التصنيفات المختلفة للفيديوهات مثل العنوان، المصدر، الموضوع، الأشخاص، المخرج، التاريخ، الموقع .. إلخ<br /> يليه خيارات تابعة للخيار الأول، من حيث احتواء الفيديو أو عدم احتوائه على العنصر الذي سنبحث عنه. بعدها هناك مربع بحث نضيف إليه الكلمة أو الرقم أو العنصر التي يجب للقائمة أن تضمن وجوده في الفيديوهات التي ستكون داخل القائمة.<br /> <br /> فيكون البحث عن جميع الفيديوهات التي تحوي كلمة بيانو مثلاً<br /> <br /> <br /> بعدها نضغط على &quot;حدث النتائج في الخلفية&quot; (Update results in the background) في أسفل الشاشة الصغيرة على الشمال لنرى عدد الفيديوهات التي تحتوي بالفعل كلمة بيانو والتي ستضمها القائمة، نجد فيديوهين فقط. إذا قمنا باختيار كلمة ثانية مثل &quot;بيت&quot;، وقمنا بتحديث النتائج في الخلفية نجد 8 مقاطع فيديو تضم كلمة بيت.<br /> <br /> <br /> الشيء الإيجابي هنا، هو أننا بتحديد هذه القاعدة لهذه القائمة، فأي فيديو سنضيفه مستقبلا ويحتوي كلمة بيت، ستتم إضافته تلقائيا إلى هذه القائمة<br /> <br /> <br /> ويمكننا أيضاً زيادة القواعد الخاصة بهذه القائمة، بالضغط على علامة + في النافذة الصغيرة للتعديل، فيظهر لنا سطر قاعدة جديدة نحددها كما نرغب. مثلاً إن أضفنا قاعدة جديدة تضم كلمة &quot;بيانو&quot;، يصبح لدينا قاعدتين للفيديوهات فعليها أن تضم كلمة بيت وبيانو معاً. ويظهر لدينا بعد تحديث الخلفية أن هناك فيديو واحد مطابق لهذه القائمة بقواعدها وهو فيديو الكلب الأبيض عازف البيانو. وإذا ألغينا قاعد &quot;بيانو&quot; مجدداً، تقود القائمة لتعتمد على كلمة &quot;بيت&quot; فقط، ويمكننا تغيير اسمها أيضاً لتتوافق مع قاعدتها.<br /> <br /> <br /> '''إنشاء قائمة جديدة من نتائج البحث:'''<br /> <br /> هناك طريقة أخرى لإنشاء قائمة جديدة، وهي من تبويبة &quot;قائمة&quot; (List) وبعدها اختيار &quot;قائمة ذكية جديدة من نتائج البحث&quot; (New Smart List from Results) <br /> <br /> <br /> فإذا قمنا بالرجوع إلى جميع الفيديوهات (All Videos) من أعلى شمال الشاشة، وبعدها قمنا بالبحث داخل مربع البحث على يمين الشريط الرمادي أعلى الصفحة على كلمة &quot;بيانو&quot;، فيظهر لدينا فيديوهان كنتيجة للبحث. نذهب بعدها إلى List ونختار New Smart List from Results<br /> <br /> <br /> فتظهر القائمة كما كل القوائم على شمال الشاشة تحت مجموعة القوائم الشخصية Personal Lists ونسميها &quot;بيانو&quot;، وبما أنها قائمة &quot;ذكية&quot; فإذا ذهبنا إلى &quot;حرر القائمة المختارة&quot; (Edit Selected List) كما فعلنا في المرات السابقة، ستظهر نافذة التعديل الصغيرة وبها تبويبة &quot;بحث&quot; (Query) وداخلها قاعدة تتضمن كلمة &quot;بيانو&quot; تلقائياً<br /> <br /> <br /> '''إضافة قائمة إلى مجموعة القوائم المختارة/المتميزة:'''<br /> <br /> مجموعة القوائم المختارة (Featured Lists) لا تظهر فقط على شمال الشاشة تحت باقي مجموعات القوائم، بل أيضاً تظهر في صفحة خادم الأرشيف الرئيسية وهو هنا خادم أضِف http://archive.arabdigitalexpression.org/ كقوائم مرشحة للتصفح<br /> <br /> <br /> إذا أردنا أن نضيف قائمة &quot;بيانو&quot; التي أنشأناها للتو إلى القوائم المختارة (Featured Lists)، علينا التأكد أولا من إتاحتها للعموم من خلال الذهاب إلى تحرير القائمة المختارة (Edit Selected List) وتغيير &quot;الحالة&quot; (Status) إلى Public<br /> <br /> وأيضاً التأكد من أن كل الفيديوهات داخلها متاحة للعموم (Public) أيضاً، وأننا على حساب مستخدم (User) له صلاحيات إدارة الأرشيف (Admin)<br /> <br /> <br /> بعدها نذهب إلى علامة القلم بجانب مجموعة القوائم المختارة (Featured Lists) فيظهر لنا جميع المستخدمين للأرشيف مع أسماء القوائم التي أنشأوها، ونجد من ضمنها قائمة &quot;بيانو&quot;، فنقوم بالضغط على علامة النجمة بجانب اسم القائمة على اليمين لنضيفها لمجموعة القوائم المختارة<br /> <br /> <br /> وللتأكد من أن إضافة القائمة إلى القوائم المختارة قد تم بنجاح، نذهب مرة أخرى إلى الصفحة الرئيسية لخادم أضِف للأرشيف http://archive.arabdigitalexpression.org/ وبالفعل نجد قائمة بيانو قد ظهرت مع باقي القوائم المختارة/المتميزة<br /> <br /> <br /> ==الفيديو الرابع: نقل الملفات وفصلها == <br /> <br /> ''نقل الملفات وجمعها معاً'''<br /> <br /> بإمكاننا أن نقوم بتجميع ملفات الفيديو الموجودة لدينا على الأرشيف إما بجمعهم سوياً عبر القوائم أو بخلق علاقات في ما بينهم الأمر الذي يتم بشكل أساسي عن طريق الكلمات المفتاحية التي تسهل البحث عن و تصنيف الفيديوات التي تجمعها صفات معينة<br /> <br /> <br /> ولكن هناك طريقة أخرى أيضاً لجمع الفيديوات معاً عبر وضعها في item واحد، بحيث يحتوي كل item على أكثر من فيديو.<br /> <br /> <br /> عند دخولنا إلى قائمة &quot;حيوانات تعزف موسيقى&quot;، نجد فيديوين عن الكلب العازف والقطة العازفة. ولو أردنا ضمهما داخل فيديو item واحد، نقوم بالتالي:<br /> <br /> *نضغط على الفيديو الأول &quot;الكلب العازف&quot;، وبعد الدخول للفيديو، نختار &quot;منظور المعلومات&quot; (View Info) من الشريط الرمادي أعلاه.<br /> *عند الذهاب لرابط الوِب نجد archive.arabdigitalexpression.org/OL/info حيث تدل OL على هوية الفيديو (ID) المختار وتدل info عن تصفحنا له من منظور المعلومات<br /> *ننسخ هوية الفيديو ID وهي OL<br /> *نذهب للفيديو الثاني &quot;القطة العازفة&quot;، ونختار &quot;منظور الملفات&quot; (View Files) من الشريط الرمادي أعلاه، يظهر لنا ملف الفيديو وبعض المعلومات عن حجمه ونوعه ودقته ومدته وامتداد الملف، وفي أقصى اليمين يظهر خيار &quot;انقل الملفات المختارة إلى فيديو آخر&quot; (Move selected files to another video)<br /> *نختار ملف &quot;القطة العازفة&quot; في نفس الصفحة، ثم نذهب لأقصى اليمين عند &quot;انقل الملفات المختارة إلى فيديو آخر&quot; (Move selected files to another video) ونلصق هوية فيديو &quot;الكلب العازف&quot; في خانة &quot;الهوية&quot; (ID) وهي كما رأينا OL<br /> *نضغط على زر &quot;انقل الملفات المختارة إلى فيديو آخر&quot; (Move selected files to another video)، فتظهر عندها باقي معلومات الفيديو الذي نقلنا الملف الثاني إليه وهو فيديو &quot;الكلب العازف&quot;، عندها نتأكد من اختيارنا للملف الصحيح ونضغط على زر &quot;انقل الملفات&quot; (Move Files)<br /> *نجد أن فيديو &quot;القطة العازفة&quot; اختفى من كونه عنصراً مستقلاً، وظهر لدينا كملف مع ملف &quot;الكلب العازف&quot; داخل فيديو واحد item &quot;الكلب العازف&quot;، ولهما نفس الهوية OL. كما يمكننا زيادة عدد الملفات داخل نفس الفيديو item<br /> <br /> <br /> لنعرف نتيجة نقل الملفات داخل فيديو واحد one item، نختار &quot;منظور المشغّل&quot; (View Player) من الشريط الرمادي أعلاه، ونبدأ التشغيل. نلاحظ عندها بدء تشغيل أحد الفيديوهين (هنا فيديو القطة العازفة نورا) وبعد انتهاء هذا الفيديو يبدأ مباشرة فيديو الكلب العازف دون انقطاع. <br /> <br /> <br /> وسيكون من الأفضل أن نقوم بعملية نقل ملفات الفيديو إلى فيديو واحد قبل القيام بإدخال معلومات الفيديوات وكلماتها المفتاحية وغيرها لتسهيل المهمة. <br /> <br /> '''فصل ملفات الفيديو إلى فيديوات مستقلة'''<br /> <br /> في حال أردنا فصل ملفات الفيديو داخل فيديو واحد item إلى مجموعة فيديوات مستقلة، نقوم بالتالي:<br /> <br /> *ندخل إلى الفيديو item الجامع لهذه الملفات (هنا فيديو &quot;الكلب العازف&quot;) ونختار &quot;منظور الملفات&quot; (View Files) من الشريط الرمادي أعلاه<br /> *نختار ملف الفيديو الذي نريد فصله من مجموعة الملفات داخل هذا الفيديو item، (مثلا هنا ملف القطة العازفة)<br /> *ندخل معلومات الفيديو الذي نريد فصله داخل الخانات على يمين الشاشة تحت أمر &quot;انقل الملفات المختارة إلى فيديو آخر&quot; (Move selected files to another video). ندخل مثلاً عنوان الفيديو Title (قطة تعزف بيانو)، واسم المخرج Director (مجهول)، ثم نضغط على &quot;انقل الملفات&quot; (Move Files) وهو بالتالي سيقوم بخلق هوية جديدة ID لهذا الملف بعد فصله في فيديو مستقل<br /> *سينتقل الملف فوراً ويبقى فقط ملف &quot;الكلب العازف&quot; داخل الفيديو القديم item<br /> *ولإيجاد الفيديو الجديد، نرجع إلى &quot;جميع الفيديوات&quot; (All Videos) من أعلى الشمال، ثم نبحث في مربع البحث داخل الشريط الرمادي أعلاه على كلمة &quot;قطة&quot; مثلاً، فيظهر لنا فيديو &quot;قطة تعزف بيانو&quot; بشكل مستقل ضمن نتائج البحث <br /> *عند الضغط على الفيديو الجديد &quot;قطة تعزف بيانو&quot; واختيار &quot;منظور الملفات&quot; (View Files) من الشريط الرمادي أعلاه، نجد أن هناك ملف واحد داخل هذا الفيديو <br /> <br /> <br /> إذا جربنا الضغط على إحدى نتائج البحث الأخرى فقد نجد أن بعض الفيديوهات تحتوي على ملفات عديدة في فيديو واحد one item<br /> <br /> <br /> <br /> ==الفيديو الخامس: كيفية تضمين فيديو في الأرشيف على موقع إلكتروني أخر==<br /> <br /> حتى الآن نستطع القول أننا أصبحنا على معرفة بكيفية تحميل ورفع الفيديوهات على الأرشيف وإعداد القوائم المختصرة وإضافة الفيديوهات إلى تصنيفات متعددة. دعونا نتعرف على كيفية اختيار جزء ما من الفيديو وتضمينه على موقع إلكتروني ما.<br /> <br /> <br /> على سبيل المثال نضغط على أحد الفيديوهات، نجد في الجزء الخاص بالإعدادات ونتحرك للأسفل لاختيار تضمين مختارات Embed Selection وهذا الاختيار يسمح لنا بتحديد لقطة محددة من الفيديو الظاهر أمامنا وتضمينه في أحد المواقع الإلكترونية، بالطبع لو أردنا أن نفعل ذلك مع كل الفيديو ولكس جزء منه؛ نستطع فعل ذلك.<br /> <br /> <br /> هذا الاختيار &quot;تضمين مختارات&quot; Embed Selection يسمح لنا بتحديد بداية اللقطة التي نرغب في تضمينها إلى الموقع الإلكتروني ونضغط على نهاية اللقطة الـ Out Point وهذا الاختيار وهو &quot;تضمين مختارات&quot; Embed Selection يأخذ فقط بداية اللقطة من المكان الذي نحدد نحن بتحريك الخط الزمني للفيديو وليكن هنا بالتحديد ….. لأن هذا الاختيار لا يتعرف بـ الـ In Point الموجود أو المحدد من قبل..<br /> <br /> <br /> وبالتالي لو أردنا أن يكون بداية الفيديو من هنا بالظبط نتوقف بالفيديو عند هذا المؤشر ونتوجه إلى الإعدادات ونختار Embed Selection تظهر لنا نافذة تضمين فيديو Embed Video تظهر لنا مجموعة من الأكواد التقنية وبه حجم هذا الفيديو والرابط ومن خلال المعلومات الظاهرة بالنافذة أيضا.<br /> <br /> <br /> نقوم بنسخ المعلومات الموجودة بتلك النافذة ونتجه للموقع الإلكتروني المطلوب وضع الفيديو به ونتجه إلى لوحة التحكم في الموقع أو المدونة ونتوجه لاختيار إضافة فيديو ونلصق الأكواد والروابط التي طلبنا نسخها من قبل. وبعد الموافقة على ما تم من خطوات يظهر لنا هذا الفيديو في المكان الذي تم اختياره ليظهر به، ونستطع تشغيله الآن كما هو واضح وبالطبع نستطع تشغيله على نظام الشاشة الكاملة، وكذلك تغيير كفاءة الصورة ودرجة نقاءها من هنا<br /> <br /> [[تصنيف: بندورة]]<br /> [[تصنيف: pandora]]<br /> [[تصنيف: أرشيف]]<br /> [[تصنيف: برمجيات حرّة]]</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%AE%D8%B7%D9%88%D8%A7%D8%AA_%D8%AA%D8%B9%D8%B1%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B9%D9%85%D8%A7%D9%84_%D8%A3%D8%B1%D8%B4%D9%8A%D9%81_%D8%A8%D9%86%D8%AF%D9%88%D8%B1%D8%A9&diff=13374 2014-05-23T16:38:34Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>ضرورة تفسير لماذا نقوم بعمل الأرشيف أصلا، أو تفسير المهام التي يشرحها دليل الاستعمال<br /> <br /> ضرورة تغيير الفيديو المستخدم كمثال<br /> <br /> داخل الفيديوهات العناصر المختلفة في الفيديو، المشاهد والسرد الذي تريده وحتى العناصر الدخيلة التي لا تهمك، قد تكون مهمة لآخرين ومطلب لهم في الفيديو الخاص بك الذي يتم رفعه على الأرشيف <br /> <br /> ضرورة وجود أمثلة متحقق تؤكد التنظير السردي<br /> <br /> القيمة وفكرة قيمة العمل في سياقه السابق، وكيف تكتسب قيمة في زمن أو سياق آخر <br /> <br /> علينا أن نتذكر دوماً أن وجهة الأرشفة خارجية لا داخلية, فالأرشفة ليست فقط فعل تجميع الأشياء وحفظها في مكان آمن لنا, بل أيضاً والأهم من ذلك هو الوعي أننا نبني الأراشيف لكي تبقى وتُشارك. ومعنى ذلك أنه علينا أن نفكر بوصف ووسوم تشمل ما يهمنا وما لا يهمنا في المادة التي نأرشفها, لأننا لا نعرف الإستخدامات والفوائد التي قد يجدها الآخرون في هذه المادة أو حتى نحن في وقت لاحق. فللأراشيف حياة واستمرارية مستقلة عنا.<br /> مثال فيديو جيكا؟<br /> <br /> <br /> مبادرات الأرشفة غالباً ما ترغب في توثيق الغائب, الضائع أو المنسي, وذلك غالباً ما يبرز نطاق سياسي يبدّي تجارب العنف والتروما على الإعتيادي والمألوف واليومي أو المبتذل.<br /> <br /> على الخيال الأراشيفي أن يسمح بالاحتمال الراديكالي الغير قابل للتنبؤ للمعتاد (الإعتيادي). سيحتاج أن يتشابك مع أشكال حياة تدرك إحتمالات عنصر المفاجأة في الأرشيف وفي أن النزول إلى المعتاد يعلق ادعاءات الطوارئ الملحة. <br /> <br /> الإنتاج الرأسمالي يعزل المقتطفات عن المادة الخام فينتج بذلك المخلفات. والأرشيف الذي يحارب الإهمال مكون من هذه المخلفات. ولكن هناك دور ومسءولية أخرى للأرشيف في العصر الحديث, وهو البحث والتفكير في الذخيرة التي لم تنشر بعد, التي كالرواسب ترمى في الظل. ,ولكن النظر في الرواسب له قيمة استراتيجية للأرشيف. فهو يسمح لنا بأن ننظر إلى رأس المال ليس فقط كإنتاج للأرباح من الكدح والسلع, ولكن أيضاً كالتراكم الذي يمكن استعماله للتخمين واستخراج البقايا.<br /> <br /> ولكل فرد طريقة ومنطق تفكير وحكي تجاه قصة أو حدث قد شاهده أو عاصره وعندما يحكي جزءا منه يبرز منه ما جذبه ويترك ما لم يجذب انتباهه وبذلك عندما يجتمع مجموعة من الأفراد حول فيديو أو حدث محدد ونطلب منهم أن يذكروا أهم ما جذبهم حول هذا الحدث سنجد كمية معلومات هائلة وغنية تجاه الحدث الواحد.<br /> <br /> الأرشفة تمنع وسائل الإعلام من التحيز أو اللعب في المضمون الحقيقي للأحداث، لأنها تظهر الواقع على قدر المستطاع وعلى الفرد أو المواطن أن يستخدم عقله في معرفة خبايا والأحداث المتواترة وكذلك تصبح السلطة للأفراد الذين أرشفوا الحدث أو الواقعة دون تدخل من الإعلام.<br /> <br /> <br /> العقبات التي يجب إزالتها منها:<br /> الكسل: فقد يمتنع الأفراد عن تسجيل وتوثيق اللحظات التي يستمتعون بها أو يتعرضون لها، اعتقادا منهم أن الآخرين سيقومون بذلك.<br /> الخوف من كسر حاجز الخصوصية: وكيفية معالجة هذا الأمر وتوضيحه للأجيال القادمة.<br /> الخوف من فقدان المجهود: قد يشعر الفرد المنتج للحدث أو الفعالية بأن مجهوده سيضيع هباء عندما يقدم ما نفذه للمجتمع مفتوحا ومتاحا للجميع ويستطيع غيره الاستفادة منه.<br /> الخوف من اعتقاد الفرد أن مساهماته غير مهمة.<br /> الخوف من إساءة استخدام تلك الجهود والمساهمات.<br /> <br /> ==الفيديو الأول: تحميل الفيديو على أرشيف بندروا==<br /> <br /> في هذا الفيديو سوف نشرح كيفية رفع ملفات على أرشيف بندورا ونتعرف على أهم الخصائص و كيفية أرشفة الملفات بطريقة جيدة لتسهيل عملية التصفح. في البداية نكتب مسار الأرشيف وهو archives.arabdigitalexpression.org<br /> <br /> &lt;s&gt;<br /> كما نرى, يمكننا البحث مباشرة إذا كتبنا الكلمة المراد البحث عنها داخل المستطيل الموجود بمنتصف الصفحة يسار والضغط على كلمة Find للوصول إلى ما نبحث عنه. أو تصفح محتوى الأرشيف من خلال القوائم المختصرة التي تظهر لك في الصفحة الرئيسية.<br /> &lt;/s&gt;<br /> <br /> *تحويل اللغة ...<br /> <br /> سجل الدخول لتحميل الملفات على الأرشيف، نضع اسم المستخدم وكلمة السر الخاصة به. -- طريقتي الدخول<br /> <br /> <br /> هذا هو أرشيف بندورا، ومن خلال قائمة عنصر نستطع تحميل الفيديو الذي نرغب في وضعه بالأرشيف. حيث نضغط على إرفع فيلما. بعدها تظهر لنا نافذة تطلب تحديد الملف المطلوب تحميله وبالتالي نضغط على كلمة إختر فيديو لاختيار الملف المطلوب.<br /> <br /> * هنا يمكن الحديث عن عموم قيمة تحميل الفيديوهات اي كانت ...<br /> في هذا المثال الذي أمامنا الفيديو تم تحميله والآن تم رفعه، وعلى الشاشة ستلاحظون أننا في الجزء الخاص بمشاهدة الملفات الأساسية الخاصة بالفيديو بعنوان طالع الميديا، وهو الاختيار الموجود بالأعلى وستجده أسفل القائمة الرئيسية. وكذلك يظهر لك المسار الذي حُمّل منه الفيديو.<br /> <br /> في أقصى اليمين تجد مكان كتابة المعلومات الأساسية للفيديو. فنختار عنوان للفيديو واسم المخرج وسنة التصوير والمعلومات المطلوب إضافتها على القسم الخاص بالمُعّرف سنتركه بدون معلومات نعود إليه في وقت لاحق لتفسير معناه ونضغط على الصندوق المعنون Move File.<br /> <br /> * زووم إن<br /> بعدها ننتقل إلى القسم الخاص بمعلومات عن الفيديو والمسمى بطالع معلومات، ونجده بالمنطقة أسفل القائمة الرئيسية، بالضغط على هذا القسم نجد أن اسم الفيديو على الأرشيف تغير للاسم الجديد الذي تم إدخاله. سنجد في تلك النافذة مجموعة من المعلومات التي يجب إضافتها حتى يكون الفيديو بالمعلومات المصاحبة له مكتمل الأركان ويساعد على إثراء المحتوى المعرفي داخل الأرشيف.<br /> <br /> <br /> نجد أن المعلومات المطلوب إضافتها تشمل المكان الذي يشير له الفيديو Location و التاريخ Date وكذلك اللغة المستخدمة في الفيديو، والعناصر أو الأشخاص أو الجمادات التي يحتويها الفيديو حيث يمكنك كتابة أسماء الأشخاص الذين ظهروا بهذا الفيديو وكذلك الموضوعات التي تم ذكرها وتمت مناقشتها بهذا الفيديو.<br /> <br /> * سرد حول أهمية البيانات الاساسية ...<br /> <br /> وعلى يمين الشاشة؛ نجد مجموعة من المواصفات التقنية والتي يقوم بندورها بإستخراجها بشكل تلقائي، مثل مدة الفيديو Duration ونسبة العرض للارتفاع Aspect Ratio ودرجة الصوت والإضاءة والشخص الذي قام بتحميل الفيديو ومتى قام بذلك، والتفاصيل التي تثري المعرفة الناتجة عن أرشفه هذا الفيديو مثل حقوق النشر وملاحظات غيرها من المعلومات.<br /> <br /> سنتعرف الآن على مستويات صلاحيات الوصول للفيديو الذي أمامنا Rights Level وأهميتها؛<br /> <br /> *سرد<br /> <br /> * شرح الصلاحيات أكثر<br /> حيث أن مستوى الخاص أو Private لا يسمح بالتحكم بكل ما له علاقة بالفيديو والمعلومات المرتبطة به والمقاطع المتعلقة بذات الفيديو إلا للشخص الذي قام بتحميله وفريق العمل على الأرشيف، أما اختيار Restricted فمعناها مقيد، أي من يبحث على الفيديو وهو من خارج فريق العمل سيستطع مشاهدة الفيديو ولكنه لا يستطيع تنزيله، أما Public فنحن بذلك نعطي الصلاحيات لكل مستخدمي الأرشيف مع ذلك الفيديو.<br /> <br /> <br /> من أجل التأكد أن هذا الفيديو تم تحميلة بشكل صحيح دون أخطاء تقنية، نتوجه للأعلى حيث نختار View Player () ونبدأ في تشغيل الفيديو ونُكبر الشاشة أو نتحكم في صوت الفيديو، كما نجد على يمين الشاشة قسم سنضيف فيه تفاصيل لما يحدث في الفيديو كما سنرى في خطوة لاحقة، وكذلك الخط الزمني للفيديو للتحرك به أو من خلاله إلى أي جزء أو نقطة في مسار الفيديو.<br /> <br /> ولزيادة معلومات في الوصف ونسخ المحتوى والكلمات المفتاحية نتوجه لتغيير القسم من Viwe Player إلى Viwe Editor لنتمكن من إضافة المعلومات المطلوبة أو الضغط على حرف الـ I (وصف المكان أو تكبيره - على يمين الخانة التي نريد إضافة بيانات إليها) ونضغط بعد ذلك اختيار Switch Editor.<br /> <br /> ==الفيديو الثاني: تحرير الفيديو وإضافة المعلومات==<br /> <br /> الآن أمامنا القسم الخاص بمحرر الفيديو View Editor ولدينا على يمين الشاشة الرئيسية شاشتين أصغر فوق بعضهما البعض سنشرح فائدتهما فيما بعد. وعلى أقصي يمين الشاشة نجد الأقسام التي يجب ملئها بالبيانات والمعلومات الخاصة بالفيديو وهم الكلمات المفتاحية KeyWords والوصف Descriptions و السرد أو النص المنطوق داخل الفيديو Transcripts. وتلك معلومات من المهم إدخالها من أجل تغذية الأرشيف وتسهيل عملية البحث على المستخدمين. مثلا بهذا الفيديو الكلمات المفتاحية التي من الممكن إضافتها هي كلب، بيانو، موسيقى، عويل ودعونا نكن متوقعين وموضوعيين لكتابة أكثر الكلمات التي من الممكن للمستخدم البحث بها. ومن الممكن أيضا وضع كلمة دفتر موسيقى أو إذا كنا نعرف موديل البيانو من الممكن إضافته في القسم الخاص بالكلمات المفتاحية وكذلك مثلا كلمة بُني على سبيل المثال. وفي الوصف Descriptions نقدم للمستخدمين وصف عام لهذا الفيديو ليكون مثلا &quot;كلب أبيض يعزف بيانو ويغني&quot;. بينما النص المنطوق بهذا الفيديو Transcripts غير متاح لعدم وجود نص أو كلام تتداوله الشخصيات الموجودة بالفيديو.<br /> <br /> <br /> دعونا ننتقل لنتعرف على كيفية خلق لقطات متعددة من الفيديو الواحد لتكون بداية لعملية قص ولصق الفيديو وإعادة إنتاج فيديو أخر من الفيديو الأصلي. لذا نتوجه للشاشة الصغيرة الموجودة أعلي يمين الصفحة الموجودة أمامنا، ونبدأ بالضغط على المثلث قائم الزاوية لنبدأ الـ In Point الخاصة بنا أو بداية أول مقطع نقصه من هذا الفيديو بعدها نضغط على المثلث قائم الزاوية والذي يوجد بالشاشة الأصغر الثانية الموجودة أسفل يمين الصفحة وبذلك نكون جددنا الـ Out Point للمقطع المرئي الذي نرغب في قصه من الفيديو الأصلي. ويتضح لنا الجزء الذي تم تحديده هنا بالأسفل في الشاشة.<br /> <br /> ويتضح لنا عند النظر في أماكن الكلمات المفتاحية ووصف الفيديو والنص المنطوق داخل الفيديو تغير وأصبح هناك لا شيء، لا توجد المعلومات التي كنا أدخلناها من قبل. وهذا ليس معناه أن ما أدخلناه قد اختفى ولكن معناه أن هذا المقطع الذي أنجزناه الآن ليس له معلومات تخصه ويجب علينا إضافتها؛ لذا علينا البدء في إضافة تلك المعلومات المهمة.......<br /> <br /> ونقوم بنفس الخطوات عند الرغبة في تقطيع مشاهد ولقطات من الفيديو، وكتابة المعلومات المطلوبة لكل لقطة أو مقطع فيديو جديد ننفذه.<br /> <br /> <br /> ومن خلال خط الوقت الخاص بالفيديو نستطع أن نتوقع نهاية المشهد الذي نرغب في فصله عن باقي الفيديو ونٌحرك المؤشر عند النقطة التي نرغب في أن ينتهي عندها المقطع، وبعدها نضغط على الزر الخاص بـ الـ Out Point ثم بعدها ننفذ باقي الخطوات المطلوبة لإثراء المحتوى الخاص بالفيديو.<br /> <br /> بعدها نبدأ في تنفيذ مقطع جديد In Point مع كتابة البيانات والمعلومات المصاحبة له. وعند كتابة البيانات والوصف الذي يمثل هذا الفيديو آخذ بعين الاعتبار كافة الكلمات والوصف المتوقع أن يبحث بها المستخدم بشكل عام حتى تزداد إمكانية وصوله لهذا الجزء من الفيديو الذي يبحث عنه. <br /> <br /> والآن نحن في نهاية الفيديو ننفذ أخر مقطع فيه، وعند تنفيذنا للخطوات السابقة نجد أن المعلومات التي قمنا بإدخالها اختفت استعدادا لإضافة المعلومات الجديدة المناسبة للمقطع الأخير الذي نفذناه.<br /> <br /> والآن انتهينا من تجزئة الفيديو إلى عدة لقطات أصغر، ونلاحظ مكان للبحث مخصص للبحث عن الكلمات المفتاحية المتعلقة بهذا الفيديو فقط، فمثلا لو بحثنا عن كلمة يقفز سوف يعطي لنا النظام الإلكتروني اللقطة التي تحتوي على فعل قفز الكلب. أو أي كلمة أخرى نختارها .. سنجد أن النظام الإلكتروني جمع لنا كافة اللقطات المرئية التي تحتوى على تلك الكلمة. <br /> <br /> <br /> ومن خلال هذا الجزء يحدد لنا كم مقطع وجده الأرشيف يحتوى على ما يريد ونستطع التنقل فيما بينهم عبر تلك الأسهم. ولكي ترى بنفسك اللقطات التي قسمتها تستطع التوجه إلى رؤية اللقطات View Clips سنجد كل اللقطات التي نفذناها ويمكن مشاهدتها كلا منها بشكل منفصل.<br /> <br /> <br /> لو أردنا تغيير أي شيء من الكلمات المفتاحية في أي لقطة من اللقطات تستطع ذلك، كما يمكنك من خلال الخط الزمني للفيديو والتحرك بالمؤشر يساعدك على رؤية الوصف الذي أدخلته من قبل وتغيره بفعل مرور الدقائق والثواني.<br /> <br /> ==الفيديو الثالث: إنشاء وتعديل القوائم==<br /> <br /> من داخل أظهر المحرر، وبعد أن رأينا كيف بإمكاننا تحرير معلومات الفيديو لإضافة معلومات صناعه والوسوم اللازمة للبحث عنه، وأيضاً البحث عن كلمة موجودة داخل الفيديوهات، يمكننا رؤية المقاطع التي تضمن كلمة البحث بالضغط على شريط البحث الرمادي على زر &quot;أظهر المقاطع&quot; <br /> <br /> <br /> (أقترح الخروج من هذا الخيار قبل الانتقال للفيديو الثالث، والإشارة إلى ما ورد في الفيديو الأول والثاني للإفادة كما أقترح إضافة كل المقطع الأول من هذا الفيديو إلى فيديو رقم ٢ أو تقسيم فيديو رقم ٢ إلى جزئين جزء خاص بالتحرير وآخر خاص بالبحث)<br /> <br /> <br /> من الصفحة الرئيسية التي تظهر جميع الفيديوهات المؤرشفة على النظام، نذهب إلى مربع البحث في الأعلى على يمين الشاشة ولندخل مثلاً كلمة &quot;شمعة&quot;<br /> <br /> <br /> سيعمل البرنامج تلقائياً على إظهار نتائج البحث بدءاً من أقصى الشمال: المصادر (Sources) - يوتيوب، المشاريع (Projects) خالية هنا، المواضيع (Topics) - حيوانات موهوبة ومضحكة، الأشخاص (People) في الفيديو - هما كلب أبيض وشخص مجهول الذي هو المخرج على الأغلب، والكلمات المفتاحية - نجد بني بيانو دفتر موسيقى عويل كلب موسيقى.<br /> <br /> <br /> وفي حال الضغط على الفيديو الذي ظهر في نتائج البحث، فسنجد بعدها المقطع المعين الذي يتضمن الوصف الخاص به لكلمة البحث &quot;شمعة&quot;، وهو أول مقطع في فيديو الكلب حيث تظهر شمعة في خلفية الفيديو قبل أن يقفز الكلب على الكرسي ليبدأ بالعزف.<br /> <br /> <br /> '''بداية الفيديو المقترحة:'''<br /> <br /> (أقترح وجود مقدمة للفيديو الثالث هنا تتحدث عن القوائم وأهميتها ربما؟ هذا ضروري لنفهم لماذا نقوم بكل الخطوات التالية)<br /> <br /> <br /> بعد أن شرحنا عملية رفع الفيديوهات وتحرير معلوماتها وعملية البحث في الجزئين 1 و2 من دليل استخدام بندورة، لننتقل الآن للتعرف على عنصر القوائم وأهميتها وأنواعها.<br /> <br /> '''استعراض القوائم:'''<br /> <br /> نجد على شمال الشاشة قسماً يضم جميع الفيديوهات (All Videos)، وأسفله نجد القوائم الشخصية Personal Lists والقوائم المفضّلة Favorite Lists والقوائم المميزة أو البارزة Featured Lists<br /> فإذا دخلنا إلى إحدى هذه القوائم (قائمة المعسكرات مثلاً) سيظهر لنا مجموعة الفيديوهات التي تحويها هذه القائمة، كما ستظهر لنا المشاريع والمواضيع والأشخاص والكلمات المفتاحية الي تضمها فيديوهات هذه القائمة في حال أردنا البحث فيها. <br /> <br /> <br /> يتكرر الأمر في القوائم الأخرى فتظهر محتوياتها فور الضغط عليها<br /> <br /> <br /> '''إنشاء القوائم:'''<br /> <br /> في حال أردنا إنشاء قائمة جديدة تضم فيديو الكلب الذي يعزف البيانو وفيديو آخر متقارب منه في الخصائص و/أو المحتوى، عندها نذهب إلى الشريط الرمادي في الأعلى وندخل إلى قوائم Lists ثم نقوم باختيار قائمة جديدة New List. أو الذهاب إلى أحد مجموعات القوائم الأساسية والضغط على رمز &quot;القلم&quot; بجانب اسم المجموعة ومن ثم اختيار قائمة جديدة New List من الخيارات المتاحة.<br /> <br /> <br /> عندها تظهر لنا صفحة جديدة، نجد القائمة التي أنشأناها للتو تندرج تحت القوائم الشخصية على شمال الشاشة، عندها نقوم بتسميتها مثلاً ك: حيوانات تعزف موسيقى<br /> <br /> <br /> '''إضافة محتوى للقوائم:'''<br /> <br /> ولإضافة المحتوى الذي نريده إلى هذه القائمة الجديدة، نذهب لمربع البحث في يمين الشاشة لنبحث عن الفيديوهات التي نريدها بكلماتها المفتاحية. في حالتنا هذه سندخل كلمة &quot;بيانو&quot; ليظهر لنا فيديوهان واحد لكلب يعزف البيانو وآخر لقطة تعزف البيانو. بإمكاننا اختيار الفيديوهين معاً، ومن ثم جرهما إلى القائمة الجديدة ليصبحا داخلها.<br /> <br /> <br /> '''تحرير وتعديل القوائم:'''<br /> <br /> لتحرير وتعديل أي من القوائم، نقوم باختيار القائمة المراد تعديلها بضغطة واحدة وبعد أن تتلون بالرمادي، نذهب إلى رمز &quot;القلم&quot; بجانب اسم مجموعة القوائم الأساسية (في هذه الحالة القوائم الشخصية Personal Lists) ومن ثم اختيار &quot;حرر القائمة المختارة&quot; (Edit Selected List).<br /> <br /> <br /> سيظهر لنا مربع يحتوي معلومات القائمة المراد تحريرها، ويمكننا بالضغط على تبويب &quot;أيقونة&quot; (icon) تغيير الأيقونة الخاصة بالقائمة. عندها ستظهر الفيديوهات داخل القائمة لنا على اليمين، وبإمكاننا أن نجر الصورة الظاهرة لنا منها إلى المربع الأسود على الشمال (المربع الأسود يمثل الوضع المبدأي للأيقونات قبل التعديل) لتشكيل صورة الأيقونة. <br /> <br /> بإمكاننا أيضاً انتقاء صورة أخرى من كل فيديو عبر الضغط عليه مرتين متتاليتين، ليفتح في نفس النافذة، بعدها نقوم بتحريك الفأرة فوقه من الشمال لليمين لتحريك الصورة واختيار اللقطة الأمثل لإضافتها للأيقونة. نوقف الحركة عند اللقطة المختارة بكبسة واحدة من الفأرة ثم نجرها إلى المربع الأسود ونثبتها بضغطتين في إحدى الزوايا الأربع. <br /> <br /> وهكذا بإمكاننا إضافة أربع لقطات لتشكل الأيقونة الخاصة بالقائمة.<br /> <br /> <br /> لتغيير وصف القائمة، نضغط على تبويب &quot;عام&quot; (General)، بإمكاننا عندها تعديل اسم القائمة (Name)، ونستطيع حصر عدد الفيديوهات داخلها (Items). كما نختار خصوصية القائمة من &quot;الحالة&quot; (Status) إما خاص (Private) أو عام (Public). عند اختيار &quot;عام&quot; (public) سيظر خيار آخر تحت &quot;الحالة&quot; (Status) باسم &quot;المشتركون&quot; (Subscribers) ليرينا عدد الأشخاص الذي اشتركوا ويتابعون هذه القائمة من الجمهور بشكل عام. بإمكاننا أيضاً زيادة وصف تفصيلي للقائمة في المربع الأبيض في الجزء السفلي النافذة. على سبيل المثال هنا سنكتب: حيوانات ذكية وموهوبة تعزف آلات موسيقية.<br /> عند الانتهاء من التعديل نضغط بالفأرة على كلمة &quot;انتهى&quot; (Done) أسفل نافذة التعديل على اليمين.<br /> <br /> <br /> '''تصفح قائمة:'''<br /> <br /> لتصفح إحدى القوائم الموجودة أو المنشأة حديثاً، نضغط على اسم القائمة (مثلاً: حيوانات تعزف الموسيقى)، فيظهر لدينا عدة أعمدة تصف محتويات القائمة منها:<br /> *المصادر (Sources) - وهي هنا من يوتيوب Youtube لمقطعي فيديو<br /> *المشاريع (Projects) - ولا تنطبق على هذه القائمة<br /> *المواضيع (Topics) - وهي تستمد من المواضيع التي أضفناها لوصف مقاطع الفيديو، نجد هنا موضوعين هما: حيوانات موهوبة مضحكة وحيوانات موهوبة، موسيقى، بيانو<br /> *الشخصيات (People) - منها كلب أبيض ونورا قطة ومخرجي المقطعين يظهران كمجهول<br /> *الكلمات المفتاحية (Keywords) - وتضم مجموعة الكلمات المفتاحية التي وردت في الفيديوهين داخل القائمة<br /> <br /> <br /> '''طرق أخرى لإنشاء القوائم:'''<br /> <br /> يمكننا إنشاء قائمة جديدة تتكون من بعض مقاطع الفيديو الموجودة في قائمة أو قوائم أخرى، فنقوم باختيار فيديو واحد أو أكثر (عبر الضغط على الفيديو الأول وضغط زر Shift ثم اختيار الفيديوهات الأخرى)، ومن ثم نذهب إلى تبويبة &quot;قائمة&quot; (List) في الشريط الرمادي أعلى الشاشة، ومنها نختار &quot;قائمة جديدة من الفيديوهات المختارة&quot; (New List from Selection). بعدها تظهر على الشمال القائمة الجديدة بدون عنوان ويمكننا إعادة تسميتها كما نشاء، ويمكننا تحريرها وتعديل معلوماتها كما فعلنا سابقاً من خلال الضغط على علامة القلم وبعدها &quot;حرر القائمة المختارة&quot; (Edit Selected List). كما نستطيع كما رأينا أن نخلق الأيقونة الخاصة بالقائمة من عدة لقطات من الفيديوهات داخل القائمة.<br /> <br /> يمكننا أيضاً محو القائمة التي أنشأناها للتو من خلال الذهاب لعلامة القلم بجانب اسم مجموعة القوائم الأساسية (في هذه الحالة القوائم الشخصية Personal Lists) ومن ثم اختيار &quot;امسح القائمة المختارة&quot; (Delete Selected List).<br /> <br /> <br /> '''إنشاء القوائم بطريقة أتوماتيكية ذكية:'''<br /> <br /> لننشئ قائمة جديدة بطريقة ذكية أو أتوماتيكية وليس بشكل يدوي، نذهب إلى تبويبة &quot;قائمة&quot; (List) في الشريط الرمادي أعلى الصفحة، ونختار &quot;قائمة ذكية جديدة&quot; (New Smart List)، فتظهر القائمة الجديدة على شمال الشاشة تحت القوائم الشخصية دون اسم untitled، ويمكننا إعادة تسميتها عندها، مثلاً نمنحها اسم &quot;بيانو&quot;.<br /> <br /> <br /> لتعديلها، نفعل كما فعلنا سابقاً، فنقوم باختيارها ثم نذهب لخيار &quot;حرر القائمة المختارة&quot; (Edit Selected List). كما في السابق تظهر لنا نافذة صغيرة فيها تبويبة التعديلات العامة وتبويبة التعديلات على الأيقونة الخاصة بالقائمة، لكن بجانبهم هناك تبويبة جديدة باسم &quot;استفهام/بحث&quot; (Query). قبل استخدام تبويب (Query) نجد أن القائمة تلقائياً أضافت إليها كل الفيديوهات الموجودة على الخادم، لكن الأمر سيختلف بعد أن نتحكم بنوعية الفيديوهات من خلال تبويب (Query) الذي يخصص عملية البحث وانتقاء الفيديوهات.<br /> <br /> <br /> من الشمال لليمين نرى خيارات التخصيص تبدأ بخيارات التصنيفات المختلفة للفيديوهات مثل العنوان، المصدر، الموضوع، الأشخاص، المخرج، التاريخ، الموقع .. إلخ<br /> يليه خيارات تابعة للخيار الأول، من حيث احتواء الفيديو أو عدم احتوائه على العنصر الذي سنبحث عنه. بعدها هناك مربع بحث نضيف إليه الكلمة أو الرقم أو العنصر التي يجب للقائمة أن تضمن وجوده في الفيديوهات التي ستكون داخل القائمة.<br /> <br /> فيكون البحث عن جميع الفيديوهات التي تحوي كلمة بيانو مثلاً<br /> <br /> <br /> بعدها نضغط على &quot;حدث النتائج في الخلفية&quot; (Update results in the background) في أسفل الشاشة الصغيرة على الشمال لنرى عدد الفيديوهات التي تحتوي بالفعل كلمة بيانو والتي ستضمها القائمة، نجد فيديوهين فقط. إذا قمنا باختيار كلمة ثانية مثل &quot;بيت&quot;، وقمنا بتحديث النتائج في الخلفية نجد 8 مقاطع فيديو تضم كلمة بيت.<br /> <br /> <br /> الشيء الإيجابي هنا، هو أننا بتحديد هذه القاعدة لهذه القائمة، فأي فيديو سنضيفه مستقبلا ويحتوي كلمة بيت، ستتم إضافته تلقائيا إلى هذه القائمة<br /> <br /> <br /> ويمكننا أيضاً زيادة القواعد الخاصة بهذه القائمة، بالضغط على علامة + في النافذة الصغيرة للتعديل، فيظهر لنا سطر قاعدة جديدة نحددها كما نرغب. مثلاً إن أضفنا قاعدة جديدة تضم كلمة &quot;بيانو&quot;، يصبح لدينا قاعدتين للفيديوهات فعليها أن تضم كلمة بيت وبيانو معاً. ويظهر لدينا بعد تحديث الخلفية أن هناك فيديو واحد مطابق لهذه القائمة بقواعدها وهو فيديو الكلب الأبيض عازف البيانو. وإذا ألغينا قاعد &quot;بيانو&quot; مجدداً، تقود القائمة لتعتمد على كلمة &quot;بيت&quot; فقط، ويمكننا تغيير اسمها أيضاً لتتوافق مع قاعدتها.<br /> <br /> <br /> '''إنشاء قائمة جديدة من نتائج البحث:'''<br /> <br /> هناك طريقة أخرى لإنشاء قائمة جديدة، وهي من تبويبة &quot;قائمة&quot; (List) وبعدها اختيار &quot;قائمة ذكية جديدة من نتائج البحث&quot; (New Smart List from Results) <br /> <br /> <br /> فإذا قمنا بالرجوع إلى جميع الفيديوهات (All Videos) من أعلى شمال الشاشة، وبعدها قمنا بالبحث داخل مربع البحث على يمين الشريط الرمادي أعلى الصفحة على كلمة &quot;بيانو&quot;، فيظهر لدينا فيديوهان كنتيجة للبحث. نذهب بعدها إلى List ونختار New Smart List from Results<br /> <br /> <br /> فتظهر القائمة كما كل القوائم على شمال الشاشة تحت مجموعة القوائم الشخصية Personal Lists ونسميها &quot;بيانو&quot;، وبما أنها قائمة &quot;ذكية&quot; فإذا ذهبنا إلى &quot;حرر القائمة المختارة&quot; (Edit Selected List) كما فعلنا في المرات السابقة، ستظهر نافذة التعديل الصغيرة وبها تبويبة &quot;بحث&quot; (Query) وداخلها قاعدة تتضمن كلمة &quot;بيانو&quot; تلقائياً<br /> <br /> <br /> '''إضافة قائمة إلى مجموعة القوائم المختارة/المتميزة:'''<br /> <br /> مجموعة القوائم المختارة (Featured Lists) لا تظهر فقط على شمال الشاشة تحت باقي مجموعات القوائم، بل أيضاً تظهر في صفحة خادم الأرشيف الرئيسية وهو هنا خادم أضِف http://archive.arabdigitalexpression.org/ كقوائم مرشحة للتصفح<br /> <br /> <br /> إذا أردنا أن نضيف قائمة &quot;بيانو&quot; التي أنشأناها للتو إلى القوائم المختارة (Featured Lists)، علينا التأكد أولا من إتاحتها للعموم من خلال الذهاب إلى تحرير القائمة المختارة (Edit Selected List) وتغيير &quot;الحالة&quot; (Status) إلى Public<br /> <br /> وأيضاً التأكد من أن كل الفيديوهات داخلها متاحة للعموم (Public) أيضاً، وأننا على حساب مستخدم (User) له صلاحيات إدارة الأرشيف (Admin)<br /> <br /> <br /> بعدها نذهب إلى علامة القلم بجانب مجموعة القوائم المختارة (Featured Lists) فيظهر لنا جميع المستخدمين للأرشيف مع أسماء القوائم التي أنشأوها، ونجد من ضمنها قائمة &quot;بيانو&quot;، فنقوم بالضغط على علامة النجمة بجانب اسم القائمة على اليمين لنضيفها لمجموعة القوائم المختارة<br /> <br /> <br /> وللتأكد من أن إضافة القائمة إلى القوائم المختارة قد تم بنجاح، نذهب مرة أخرى إلى الصفحة الرئيسية لخادم أضِف للأرشيف http://archive.arabdigitalexpression.org/ وبالفعل نجد قائمة بيانو قد ظهرت مع باقي القوائم المختارة/المتميزة<br /> <br /> <br /> ==الفيديو الرابع: نقل الملفات وفصلها == <br /> <br /> ''نقل الملفات وجمعها معاً'''<br /> <br /> بإمكاننا أن نقوم بتجميع ملفات الفيديو الموجودة لدينا على الأرشيف إما بجمعهم سوياً عبر القوائم أو بخلق علاقات في ما بينهم الأمر الذي يتم بشكل أساسي عن طريق الكلمات المفتاحية التي تسهل البحث عن و تصنيف الفيديوات التي تجمعها صفات معينة<br /> <br /> <br /> ولكن هناك طريقة أخرى أيضاً لجمع الفيديوات معاً عبر وضعها في item واحد، بحيث يحتوي كل item على أكثر من فيديو.<br /> <br /> <br /> عند دخولنا إلى قائمة &quot;حيوانات تعزف موسيقى&quot;، نجد فيديوين عن الكلب العازف والقطة العازفة. ولو أردنا ضمهما داخل فيديو item واحد، نقوم بالتالي:<br /> <br /> *نضغط على الفيديو الأول &quot;الكلب العازف&quot;، وبعد الدخول للفيديو، نختار &quot;منظور المعلومات&quot; (View Info) من الشريط الرمادي أعلاه.<br /> *عند الذهاب لرابط الوِب نجد archive.arabdigitalexpression.org/OL/info حيث تدل OL على هوية الفيديو (ID) المختار وتدل info عن تصفحنا له من منظور المعلومات<br /> *ننسخ هوية الفيديو ID وهي OL<br /> *نذهب للفيديو الثاني &quot;القطة العازفة&quot;، ونختار &quot;منظور الملفات&quot; (View Files) من الشريط الرمادي أعلاه، يظهر لنا ملف الفيديو وبعض المعلومات عن حجمه ونوعه ودقته ومدته وامتداد الملف، وفي أقصى اليمين يظهر خيار &quot;انقل الملفات المختارة إلى فيديو آخر&quot; (Move selected files to another video)<br /> *نختار ملف &quot;القطة العازفة&quot; في نفس الصفحة، ثم نذهب لأقصى اليمين عند &quot;انقل الملفات المختارة إلى فيديو آخر&quot; (Move selected files to another video) ونلصق هوية فيديو &quot;الكلب العازف&quot; في خانة &quot;الهوية&quot; (ID) وهي كما رأينا OL<br /> *نضغط على زر &quot;انقل الملفات المختارة إلى فيديو آخر&quot; (Move selected files to another video)، فتظهر عندها باقي معلومات الفيديو الذي نقلنا الملف الثاني إليه وهو فيديو &quot;الكلب العازف&quot;، عندها نتأكد من اختيارنا للملف الصحيح ونضغط على زر &quot;انقل الملفات&quot; (Move Files)<br /> *نجد أن فيديو &quot;القطة العازفة&quot; اختفى من كونه عنصراً مستقلاً، وظهر لدينا كملف مع ملف &quot;الكلب العازف&quot; داخل فيديو واحد item &quot;الكلب العازف&quot;، ولهما نفس الهوية OL. كما يمكننا زيادة عدد الملفات داخل نفس الفيديو item<br /> <br /> <br /> لنعرف نتيجة نقل الملفات داخل فيديو واحد one item، نختار &quot;منظور المشغّل&quot; (View Player) من الشريط الرمادي أعلاه، ونبدأ التشغيل. نلاحظ عندها بدء تشغيل أحد الفيديوهين (هنا فيديو القطة العازفة نورا) وبعد انتهاء هذا الفيديو يبدأ مباشرة فيديو الكلب العازف دون انقطاع. <br /> <br /> <br /> وسيكون من الأفضل أن نقوم بعملية نقل ملفات الفيديو إلى فيديو واحد قبل القيام بإدخال معلومات الفيديوات وكلماتها المفتاحية وغيرها لتسهيل المهمة. <br /> <br /> '''فصل ملفات الفيديو إلى فيديوات مستقلة'''<br /> <br /> في حال أردنا فصل ملفات الفيديو داخل فيديو واحد item إلى مجموعة فيديوات مستقلة، نقوم بالتالي:<br /> <br /> *ندخل إلى الفيديو item الجامع لهذه الملفات (هنا فيديو &quot;الكلب العازف&quot;) ونختار &quot;منظور الملفات&quot; (View Files) من الشريط الرمادي أعلاه<br /> *نختار ملف الفيديو الذي نريد فصله من مجموعة الملفات داخل هذا الفيديو item، (مثلا هنا ملف القطة العازفة)<br /> *ندخل معلومات الفيديو الذي نريد فصله داخل الخانات على يمين الشاشة تحت أمر &quot;انقل الملفات المختارة إلى فيديو آخر&quot; (Move selected files to another video). ندخل مثلاً عنوان الفيديو Title (قطة تعزف بيانو)، واسم المخرج Director (مجهول)، ثم نضغط على &quot;انقل الملفات&quot; (Move Files) وهو بالتالي سيقوم بخلق هوية جديدة ID لهذا الملف بعد فصله في فيديو مستقل<br /> *سينتقل الملف فوراً ويبقى فقط ملف &quot;الكلب العازف&quot; داخل الفيديو القديم item<br /> *ولإيجاد الفيديو الجديد، نرجع إلى &quot;جميع الفيديوات&quot; (All Videos) من أعلى الشمال، ثم نبحث في مربع البحث داخل الشريط الرمادي أعلاه على كلمة &quot;قطة&quot; مثلاً، فيظهر لنا فيديو &quot;قطة تعزف بيانو&quot; بشكل مستقل ضمن نتائج البحث <br /> *عند الضغط على الفيديو الجديد &quot;قطة تعزف بيانو&quot; واختيار &quot;منظور الملفات&quot; (View Files) من الشريط الرمادي أعلاه، نجد أن هناك ملف واحد داخل هذا الفيديو <br /> <br /> <br /> إذا جربنا الضغط على إحدى نتائج البحث الأخرى فقد نجد أن بعض الفيديوهات تحتوي على ملفات عديدة في فيديو واحد one item<br /> <br /> <br /> <br /> ==الفيديو الخامس: كيفية تضمين فيديو في الأرشيف على موقع إلكتروني أخر==<br /> <br /> حتى الآن نستطع القول أننا أصبحنا على معرفة بكيفية تحميل ورفع الفيديوهات على الأرشيف وإعداد القوائم المختصرة وإضافة الفيديوهات إلى تصنيفات متعددة. دعونا نتعرف على كيفية اختيار جزء ما من الفيديو وتضمينه على موقع إلكتروني ما.<br /> <br /> <br /> على سبيل المثال نضغط على أحد الفيديوهات، نجد في الجزء الخاص بالإعدادات ونتحرك للأسفل لاختيار تضمين مختارات Embed Selection وهذا الاختيار يسمح لنا بتحديد لقطة محددة من الفيديو الظاهر أمامنا وتضمينه في أحد المواقع الإلكترونية، بالطبع لو أردنا أن نفعل ذلك مع كل الفيديو ولكس جزء منه؛ نستطع فعل ذلك.<br /> <br /> <br /> هذا الاختيار &quot;تضمين مختارات&quot; Embed Selection يسمح لنا بتحديد بداية اللقطة التي نرغب في تضمينها إلى الموقع الإلكتروني ونضغط على نهاية اللقطة الـ Out Point وهذا الاختيار وهو &quot;تضمين مختارات&quot; Embed Selection يأخذ فقط بداية اللقطة من المكان الذي نحدد نحن بتحريك الخط الزمني للفيديو وليكن هنا بالتحديد ….. لأن هذا الاختيار لا يتعرف بـ الـ In Point الموجود أو المحدد من قبل..<br /> <br /> <br /> وبالتالي لو أردنا أن يكون بداية الفيديو من هنا بالظبط نتوقف بالفيديو عند هذا المؤشر ونتوجه إلى الإعدادات ونختار Embed Selection تظهر لنا نافذة تضمين فيديو Embed Video تظهر لنا مجموعة من الأكواد التقنية وبه حجم هذا الفيديو والرابط ومن خلال المعلومات الظاهرة بالنافذة أيضا.<br /> <br /> <br /> نقوم بنسخ المعلومات الموجودة بتلك النافذة ونتجه للموقع الإلكتروني المطلوب وضع الفيديو به ونتجه إلى لوحة التحكم في الموقع أو المدونة ونتوجه لاختيار إضافة فيديو ونلصق الأكواد والروابط التي طلبنا نسخها من قبل. وبعد الموافقة على ما تم من خطوات يظهر لنا هذا الفيديو في المكان الذي تم اختياره ليظهر به، ونستطع تشغيله الآن كما هو واضح وبالطبع نستطع تشغيله على نظام الشاشة الكاملة، وكذلك تغيير كفاءة الصورة ودرجة نقاءها من هنا<br /> <br /> [[تصنيف: بندورة]]<br /> [[تصنيف: pandora]]<br /> [[تصنيف: أرشيف]]<br /> [[تصنيف: برمجيات حرّة]]</div>

Kjnda https://adef.xyz/mw/index.php?title=%D8%AE%D8%B7%D9%88%D8%A7%D8%AA_%D8%AA%D8%B9%D8%B1%D9%8A%D9%81%D9%8A%D8%A9_%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B9%D9%85%D8%A7%D9%84_%D8%A3%D8%B1%D8%B4%D9%8A%D9%81_%D8%A8%D9%86%D8%AF%D9%88%D8%B1%D8%A9&diff=13373 2014-05-23T16:28:44Z

<p>Kjnda: </p> <hr /> <div>ضرورة تفسير لماذا نقوم بعمل الأرشيف أصلا، أو تفسير المهام التي يشرحها دليل الاستعمال<br /> <br /> ضرورة تغيير الفيديو المستخدم كمثال<br /> <br /> داخل الفيديوهات العناصر المختلفة في الفيديو، المشاهد والسرد الذي تريده وحتى العناصر الدخيلة التي لا تهمك، قد تكون مهمة لآخرين ومطلب لهم في الفيديو الخاص بك الذي يتم رفعه على الأرشيف <br /> <br /> ضرورة وجود أمثلة متحقق تؤكد التنظير السردي<br /> <br /> القيمة وفكرة قيمة العمل في سياقه السابق، وكيف تكتسب قيمة في زمن أو سياق آخر <br /> <br /> علينا أن نتذكر دوماً أن وجهة الأرشفة خارجية لا داخلية, فالأرشفة ليست فقط فعل تجميع الأشياء وحفظها في مكان آمن لنا, بل أيضاً والأهم من ذلك هو الوعي أننا نبني الأراشيف لكي تبقى وتُشارك. ومعنى ذلك أنه علينا أن نفكر بوصف ووسوم تشمل ما يهمنا وما لا يهمنا في المادة التي نأرشفها, لأننا لا نعرف الإستخدامات والفوائد التي قد يجدها الآخرون في هذه المادة أو حتى نحن في وقت لاحق. فللأراشيف حياة واستمرارية مستقلة عنا.<br /> مثال فيديو جيكا؟<br /> <br /> <br /> مبادرات الأرشفة غالباً ما ترغب في توثيق الغائب, الضائع أو المنسي, وذلك غالباً ما يبرز نطاق سياسي يبدّي تجارب العنف والتروما على الإعتيادي والمألوف واليومي أو المبتذل.<br /> <br /> على الخيال الأراشيفي أن يسمح بالاحتمال الراديكالي الغير قابل للتنبؤ للمعتاد (الإعتيادي). سيحتاج أن يتشابك مع أشكال حياة تدرك إحتمالات عنصر المفاجأة في الأرشيف وفي أن النزول إلى المعتاد يعلق ادعاءات الطوارئ الملحة. <br /> <br /> الإنتاج الرأسمالي يعزل المقتطفات عن المادة الخام فينتج بذلك المخلفات. والأرشيف الذي يحارب الإهمال مكون من هذه المخلفات. ولكن هناك دور ومسءولية أخرى للأرشيف في العصر الحديث, وهو البحث والتفكير في الذخيرة التي لم تنشر بعد, التي كالرواسب ترمى في الظل. ,ولكن النظر في الرواسب له قيمة استراتيجية للأرشيف. فهو يسمح لنا بأن ننظر إلى رأس المال ليس فقط كإنتاج للأرباح من الكدح والسلع, ولكن أيضاً كالتراكم الذي يمكن استعماله للتخمين واستخراج البقايا.<br /> <br /> <br /> The question ‘Can you describe this’ was not a question about the possession of a skill, or even the possibility of language to speak of certain things under certain conditions . It is about a moment or a context that arises in which anyone can be faced with the question of Can you. And they must either answer &quot;I can” or “I Cant”<br /> <br /> <br /> The Image is not just the Visible, the Text is not just the Sayable<br /> <br /> <br /> Serge Daney makes a famous distinction between the image and the visual. The image is what still holds out against an experience of vision and the visual. The visual is just the optical verification of what we may know already, or which may be read, or deciphered through reflexes of reading. The image, on the other hand, is alterity.<br /> <br /> <br /> Ranciere thus invents the Sentence-Image. The sentence-image is a form that could appear in a novel, equally as it could appear in a cinematic montage. In it, the sentence-function provides continuity against chaos, while the image-function disrupts consensus.<br /> <br /> The sentence-image provides a way to think across the modernist incommensurability of painting, literary works, and films, i.e. their autonomy. It allows us to acknowledge their appropriations, invasions and seductions of each other. The archive assembles another site where we can conceive, differently or similarly, of the connections and the distance between the functions of writing and of images. It suggests the possibility of art, if art is the alteration of resemblances between the two. With the introduction of software, we have yet another possibility for the disjunct: a third heterogeneity, another possible element of surprise. And perhaps to extend our thesis then: the software is not just the searchable, or the database.<br /> <br /> <br /> Time is not Outside of the Archive: It is in it<br /> <br /> ولكل فرد طريقة ومنطق تفكير وحكي تجاه قصة أو حدث قد شاهده أو عاصره وعندما يحكي جزءا منه يبرز منه ما جذبه ويترك ما لم يجذب انتباهه وبذلك عندما يجتمع مجموعة من الأفراد حول فيديو أو حدث محدد ونطلب منهم أن يذكروا أهم ما جذبهم حول هذا الحدث سنجد كمية معلومات هائلة وغنية تجاه الحدث الواحد.<br /> <br /> الأرشفة تمنع وسائل الإعلام من التحيز أو اللعب في المضمون الحقيقي للأحداث، لأنها تظهر الواقع على قدر المستطاع وعلى الفرد أو المواطن أن يستخدم عقله في معرفة خبايا والأحداث المتواترة وكذلك تصبح السلطة للأفراد الذين أرشفوا الحدث أو الواقعة دون تدخل من الإعلام.<br /> <br /> <br /> العقبات التي يجب إزالتها منها:<br /> الكسل: فقد يمتنع الأفراد عن تسجيل وتوثيق اللحظات التي يستمتعون بها أو يتعرضون لها، اعتقادا منهم أن الآخرين سيقومون بذلك.<br /> الخوف من كسر حاجز الخصوصية: وكيفية معالجة هذا الأمر وتوضيحه للأجيال القادمة.<br /> الخوف من فقدان المجهود: قد يشعر الفرد المنتج للحدث أو الفعالية بأن مجهوده سيضيع هباء عندما يقدم ما نفذه للمجتمع مفتوحا ومتاحا للجميع ويستطيع غيره الاستفادة منه.<br /> الخوف من اعتقاد الفرد أن مساهماته غير مهمة.<br /> الخوف من إساءة استخدام تلك الجهود والمساهمات.<br /> <br /> ==الفيديو الأول: تحميل الفيديو على أرشيف بندروا==<br /> <br /> في هذا الفيديو سوف نشرح كيفية رفع ملفات على أرشيف بندورا ونتعرف على أهم الخصائص و كيفية أرشفة الملفات بطريقة جيدة لتسهيل عملية التصفح. في البداية نكتب مسار الأرشيف وهو archives.arabdigitalexpression.org<br /> <br /> &lt;s&gt;<br /> كما نرى, يمكننا البحث مباشرة إذا كتبنا الكلمة المراد البحث عنها داخل المستطيل الموجود بمنتصف الصفحة يسار والضغط على كلمة Find للوصول إلى ما نبحث عنه. أو تصفح محتوى الأرشيف من خلال القوائم المختصرة التي تظهر لك في الصفحة الرئيسية.<br /> &lt;/s&gt;<br /> <br /> *تحويل اللغة ...<br /> <br /> سجل الدخول لتحميل الملفات على الأرشيف، نضع اسم المستخدم وكلمة السر الخاصة به. -- طريقتي الدخول<br /> <br /> <br /> هذا هو أرشيف بندورا، ومن خلال قائمة عنصر نستطع تحميل الفيديو الذي نرغب في وضعه بالأرشيف. حيث نضغط على إرفع فيلما. بعدها تظهر لنا نافذة تطلب تحديد الملف المطلوب تحميله وبالتالي نضغط على كلمة إختر فيديو لاختيار الملف المطلوب.<br /> <br /> * هنا يمكن الحديث عن عموم قيمة تحميل الفيديوهات اي كانت ...<br /> في هذا المثال الذي أمامنا الفيديو تم تحميله والآن تم رفعه، وعلى الشاشة ستلاحظون أننا في الجزء الخاص بمشاهدة الملفات الأساسية الخاصة بالفيديو بعنوان طالع الميديا، وهو الاختيار الموجود بالأعلى وستجده أسفل القائمة الرئيسية. وكذلك يظهر لك المسار الذي حُمّل منه الفيديو.<br /> <br /> في أقصى اليمين تجد مكان كتابة المعلومات الأساسية للفيديو. فنختار عنوان للفيديو واسم المخرج وسنة التصوير والمعلومات المطلوب إضافتها على القسم الخاص بالمُعّرف سنتركه بدون معلومات نعود إليه في وقت لاحق لتفسير معناه ونضغط على الصندوق المعنون Move File.<br /> <br /> * زووم إن<br /> بعدها ننتقل إلى القسم الخاص بمعلومات عن الفيديو والمسمى بطالع معلومات، ونجده بالمنطقة أسفل القائمة الرئيسية، بالضغط على هذا القسم نجد أن اسم الفيديو على الأرشيف تغير للاسم الجديد الذي تم إدخاله. سنجد في تلك النافذة مجموعة من المعلومات التي يجب إضافتها حتى يكون الفيديو بالمعلومات المصاحبة له مكتمل الأركان ويساعد على إثراء المحتوى المعرفي داخل الأرشيف.<br /> <br /> <br /> نجد أن المعلومات المطلوب إضافتها تشمل المكان الذي يشير له الفيديو Location و التاريخ Date وكذلك اللغة المستخدمة في الفيديو، والعناصر أو الأشخاص أو الجمادات التي يحتويها الفيديو حيث يمكنك كتابة أسماء الأشخاص الذين ظهروا بهذا الفيديو وكذلك الموضوعات التي تم ذكرها وتمت مناقشتها بهذا الفيديو.<br /> <br /> * سرد حول أهمية البيانات الاساسية ...<br /> <br /> وعلى يمين الشاشة؛ نجد مجموعة من المواصفات التقنية والتي يقوم بندورها بإستخراجها بشكل تلقائي، مثل مدة الفيديو Duration ونسبة العرض للارتفاع Aspect Ratio ودرجة الصوت والإضاءة والشخص الذي قام بتحميل الفيديو ومتى قام بذلك، والتفاصيل التي تثري المعرفة الناتجة عن أرشفه هذا الفيديو مثل حقوق النشر وملاحظات غيرها من المعلومات.<br /> <br /> سنتعرف الآن على مستويات صلاحيات الوصول للفيديو الذي أمامنا Rights Level وأهميتها؛<br /> <br /> *سرد<br /> <br /> * شرح الصلاحيات أكثر<br /> حيث أن مستوى الخاص أو Private لا يسمح بالتحكم بكل ما له علاقة بالفيديو والمعلومات المرتبطة به والمقاطع المتعلقة بذات الفيديو إلا للشخص الذي قام بتحميله وفريق العمل على الأرشيف، أما اختيار Restricted فمعناها مقيد، أي من يبحث على الفيديو وهو من خارج فريق العمل سيستطع مشاهدة الفيديو ولكنه لا يستطيع تنزيله، أما Public فنحن بذلك نعطي الصلاحيات لكل مستخدمي الأرشيف مع ذلك الفيديو.<br /> <br /> <br /> من أجل التأكد أن هذا الفيديو تم تحميلة بشكل صحيح دون أخطاء تقنية، نتوجه للأعلى حيث نختار View Player () ونبدأ في تشغيل الفيديو ونُكبر الشاشة أو نتحكم في صوت الفيديو، كما نجد على يمين الشاشة قسم سنضيف فيه تفاصيل لما يحدث في الفيديو كما سنرى في خطوة لاحقة، وكذلك الخط الزمني للفيديو للتحرك به أو من خلاله إلى أي جزء أو نقطة في مسار الفيديو.<br /> <br /> ولزيادة معلومات في الوصف ونسخ المحتوى والكلمات المفتاحية نتوجه لتغيير القسم من Viwe Player إلى Viwe Editor لنتمكن من إضافة المعلومات المطلوبة أو الضغط على حرف الـ I (وصف المكان أو تكبيره - على يمين الخانة التي نريد إضافة بيانات إليها) ونضغط بعد ذلك اختيار Switch Editor.<br /> <br /> ==الفيديو الثاني: تحرير الفيديو وإضافة المعلومات==<br /> <br /> الآن أمامنا القسم الخاص بمحرر الفيديو View Editor ولدينا على يمين الشاشة الرئيسية شاشتين أصغر فوق بعضهما البعض سنشرح فائدتهما فيما بعد. وعلى أقصي يمين الشاشة نجد الأقسام التي يجب ملئها بالبيانات والمعلومات الخاصة بالفيديو وهم الكلمات المفتاحية KeyWords والوصف Descriptions و السرد أو النص المنطوق داخل الفيديو Transcripts. وتلك معلومات من المهم إدخالها من أجل تغذية الأرشيف وتسهيل عملية البحث على المستخدمين. مثلا بهذا الفيديو الكلمات المفتاحية التي من الممكن إضافتها هي كلب، بيانو، موسيقى، عويل ودعونا نكن متوقعين وموضوعيين لكتابة أكثر الكلمات التي من الممكن للمستخدم البحث بها. ومن الممكن أيضا وضع كلمة دفتر موسيقى أو إذا كنا نعرف موديل البيانو من الممكن إضافته في القسم الخاص بالكلمات المفتاحية وكذلك مثلا كلمة بُني على سبيل المثال. وفي الوصف Descriptions نقدم للمستخدمين وصف عام لهذا الفيديو ليكون مثلا &quot;كلب أبيض يعزف بيانو ويغني&quot;. بينما النص المنطوق بهذا الفيديو Transcripts غير متاح لعدم وجود نص أو كلام تتداوله الشخصيات الموجودة بالفيديو.<br /> <br /> <br /> دعونا ننتقل لنتعرف على كيفية خلق لقطات متعددة من الفيديو الواحد لتكون بداية لعملية قص ولصق الفيديو وإعادة إنتاج فيديو أخر من الفيديو الأصلي. لذا نتوجه للشاشة الصغيرة الموجودة أعلي يمين الصفحة الموجودة أمامنا، ونبدأ بالضغط على المثلث قائم الزاوية لنبدأ الـ In Point الخاصة بنا أو بداية أول مقطع نقصه من هذا الفيديو بعدها نضغط على المثلث قائم الزاوية والذي يوجد بالشاشة الأصغر الثانية الموجودة أسفل يمين الصفحة وبذلك نكون جددنا الـ Out Point للمقطع المرئي الذي نرغب في قصه من الفيديو الأصلي. ويتضح لنا الجزء الذي تم تحديده هنا بالأسفل في الشاشة.<br /> <br /> ويتضح لنا عند النظر في أماكن الكلمات المفتاحية ووصف الفيديو والنص المنطوق داخل الفيديو تغير وأصبح هناك لا شيء، لا توجد المعلومات التي كنا أدخلناها من قبل. وهذا ليس معناه أن ما أدخلناه قد اختفى ولكن معناه أن هذا المقطع الذي أنجزناه الآن ليس له معلومات تخصه ويجب علينا إضافتها؛ لذا علينا البدء في إضافة تلك المعلومات المهمة.......<br /> <br /> ونقوم بنفس الخطوات عند الرغبة في تقطيع مشاهد ولقطات من الفيديو، وكتابة المعلومات المطلوبة لكل لقطة أو مقطع فيديو جديد ننفذه.<br /> <br /> <br /> ومن خلال خط الوقت الخاص بالفيديو نستطع أن نتوقع نهاية المشهد الذي نرغب في فصله عن باقي الفيديو ونٌحرك المؤشر عند النقطة التي نرغب في أن ينتهي عندها المقطع، وبعدها نضغط على الزر الخاص بـ الـ Out Point ثم بعدها ننفذ باقي الخطوات المطلوبة لإثراء المحتوى الخاص بالفيديو.<br /> <br /> بعدها نبدأ في تنفيذ مقطع جديد In Point مع كتابة البيانات والمعلومات المصاحبة له. وعند كتابة البيانات والوصف الذي يمثل هذا الفيديو آخذ بعين الاعتبار كافة الكلمات والوصف المتوقع أن يبحث بها المستخدم بشكل عام حتى تزداد إمكانية وصوله لهذا الجزء من الفيديو الذي يبحث عنه. <br /> <br /> والآن نحن في نهاية الفيديو ننفذ أخر مقطع فيه، وعند تنفيذنا للخطوات السابقة نجد أن المعلومات التي قمنا بإدخالها اختفت استعدادا لإضافة المعلومات الجديدة المناسبة للمقطع الأخير الذي نفذناه.<br /> <br /> والآن انتهينا من تجزئة الفيديو إلى عدة لقطات أصغر، ونلاحظ مكان للبحث مخصص للبحث عن الكلمات المفتاحية المتعلقة بهذا الفيديو فقط، فمثلا لو بحثنا عن كلمة يقفز سوف يعطي لنا النظام الإلكتروني اللقطة التي تحتوي على فعل قفز الكلب. أو أي كلمة أخرى نختارها .. سنجد أن النظام الإلكتروني جمع لنا كافة اللقطات المرئية التي تحتوى على تلك الكلمة. <br /> <br /> <br /> ومن خلال هذا الجزء يحدد لنا كم مقطع وجده الأرشيف يحتوى على ما يريد ونستطع التنقل فيما بينهم عبر تلك الأسهم. ولكي ترى بنفسك اللقطات التي قسمتها تستطع التوجه إلى رؤية اللقطات View Clips سنجد كل اللقطات التي نفذناها ويمكن مشاهدتها كلا منها بشكل منفصل.<br /> <br /> <br /> لو أردنا تغيير أي شيء من الكلمات المفتاحية في أي لقطة من اللقطات تستطع ذلك، كما يمكنك من خلال الخط الزمني للفيديو والتحرك بالمؤشر يساعدك على رؤية الوصف الذي أدخلته من قبل وتغيره بفعل مرور الدقائق والثواني.<br /> <br /> ==الفيديو الثالث: إنشاء وتعديل القوائم==<br /> <br /> من داخل أظهر المحرر، وبعد أن رأينا كيف بإمكاننا تحرير معلومات الفيديو لإضافة معلومات صناعه والوسوم اللازمة للبحث عنه، وأيضاً البحث عن كلمة موجودة داخل الفيديوهات، يمكننا رؤية المقاطع التي تضمن كلمة البحث بالضغط على شريط البحث الرمادي على زر &quot;أظهر المقاطع&quot; <br /> <br /> <br /> (أقترح الخروج من هذا الخيار قبل الانتقال للفيديو الثالث، والإشارة إلى ما ورد في الفيديو الأول والثاني للإفادة كما أقترح إضافة كل المقطع الأول من هذا الفيديو إلى فيديو رقم ٢ أو تقسيم فيديو رقم ٢ إلى جزئين جزء خاص بالتحرير وآخر خاص بالبحث)<br /> <br /> <br /> من الصفحة الرئيسية التي تظهر جميع الفيديوهات المؤرشفة على النظام، نذهب إلى مربع البحث في الأعلى على يمين الشاشة ولندخل مثلاً كلمة &quot;شمعة&quot;<br /> <br /> <br /> سيعمل البرنامج تلقائياً على إظهار نتائج البحث بدءاً من أقصى الشمال: المصادر (Sources) - يوتيوب، المشاريع (Projects) خالية هنا، المواضيع (Topics) - حيوانات موهوبة ومضحكة، الأشخاص (People) في الفيديو - هما كلب أبيض وشخص مجهول الذي هو المخرج على الأغلب، والكلمات المفتاحية - نجد بني بيانو دفتر موسيقى عويل كلب موسيقى.<br /> <br /> <br /> وفي حال الضغط على الفيديو الذي ظهر في نتائج البحث، فسنجد بعدها المقطع المعين الذي يتضمن الوصف الخاص به لكلمة البحث &quot;شمعة&quot;، وهو أول مقطع في فيديو الكلب حيث تظهر شمعة في خلفية الفيديو قبل أن يقفز الكلب على الكرسي ليبدأ بالعزف.<br /> <br /> <br /> '''بداية الفيديو المقترحة:'''<br /> <br /> (أقترح وجود مقدمة للفيديو الثالث هنا تتحدث عن القوائم وأهميتها ربما؟ هذا ضروري لنفهم لماذا نقوم بكل الخطوات التالية)<br /> <br /> <br /> بعد أن شرحنا عملية رفع الفيديوهات وتحرير معلوماتها وعملية البحث في الجزئين 1 و2 من دليل استخدام بندورة، لننتقل الآن للتعرف على عنصر القوائم وأهميتها وأنواعها.<br /> <br /> '''استعراض القوائم:'''<br /> <br /> نجد على شمال الشاشة قسماً يضم جميع الفيديوهات (All Videos)، وأسفله نجد القوائم الشخصية Personal Lists والقوائم المفضّلة Favorite Lists والقوائم المميزة أو البارزة Featured Lists<br /> فإذا دخلنا إلى إحدى هذه القوائم (قائمة المعسكرات مثلاً) سيظهر لنا مجموعة الفيديوهات التي تحويها هذه القائمة، كما ستظهر لنا المشاريع والمواضيع والأشخاص والكلمات المفتاحية الي تضمها فيديوهات هذه القائمة في حال أردنا البحث فيها. <br /> <br /> <br /> يتكرر الأمر في القوائم الأخرى فتظهر محتوياتها فور الضغط عليها<br /> <br /> <br /> '''إنشاء القوائم:'''<br /> <br /> في حال أردنا إنشاء قائمة جديدة تضم فيديو الكلب الذي يعزف البيانو وفيديو آخر متقارب منه في الخصائص و/أو المحتوى، عندها نذهب إلى الشريط الرمادي في الأعلى وندخل إلى قوائم Lists ثم نقوم باختيار قائمة جديدة New List. أو الذهاب إلى أحد مجموعات القوائم الأساسية والضغط على رمز &quot;القلم&quot; بجانب اسم المجموعة ومن ثم اختيار قائمة جديدة New List من الخيارات المتاحة.<br /> <br /> <br /> عندها تظهر لنا صفحة جديدة، نجد القائمة التي أنشأناها للتو تندرج تحت القوائم الشخصية على شمال الشاشة، عندها نقوم بتسميتها مثلاً ك: حيوانات تعزف موسيقى<br /> <br /> <br /> '''إضافة محتوى للقوائم:'''<br /> <br /> ولإضافة المحتوى الذي نريده إلى هذه القائمة الجديدة، نذهب لمربع البحث في يمين الشاشة لنبحث عن الفيديوهات التي نريدها بكلماتها المفتاحية. في حالتنا هذه سندخل كلمة &quot;بيانو&quot; ليظهر لنا فيديوهان واحد لكلب يعزف البيانو وآخر لقطة تعزف البيانو. بإمكاننا اختيار الفيديوهين معاً، ومن ثم جرهما إلى القائمة الجديدة ليصبحا داخلها.<br /> <br /> <br /> '''تحرير وتعديل القوائم:'''<br /> <br /> لتحرير وتعديل أي من القوائم، نقوم باختيار القائمة المراد تعديلها بضغطة واحدة وبعد أن تتلون بالرمادي، نذهب إلى رمز &quot;القلم&quot; بجانب اسم مجموعة القوائم الأساسية (في هذه الحالة القوائم الشخصية Personal Lists) ومن ثم اختيار &quot;حرر القائمة المختارة&quot; (Edit Selected List).<br /> <br /> <br /> سيظهر لنا مربع يحتوي معلومات القائمة المراد تحريرها، ويمكننا بالضغط على تبويب &quot;أيقونة&quot; (icon) تغيير الأيقونة الخاصة بالقائمة. عندها ستظهر الفيديوهات داخل القائمة لنا على اليمين، وبإمكاننا أن نجر الصورة الظاهرة لنا منها إلى المربع الأسود على الشمال (المربع الأسود يمثل الوضع المبدأي للأيقونات قبل التعديل) لتشكيل صورة الأيقونة. <br /> <br /> بإمكاننا أيضاً انتقاء صورة أخرى من كل فيديو عبر الضغط عليه مرتين متتاليتين، ليفتح في نفس النافذة، بعدها نقوم بتحريك الفأرة فوقه من الشمال لليمين لتحريك الصورة واختيار اللقطة الأمثل لإضافتها للأيقونة. نوقف الحركة عند اللقطة المختارة بكبسة واحدة من الفأرة ثم نجرها إلى المربع الأسود ونثبتها بضغطتين في إحدى الزوايا الأربع. <br /> <br /> وهكذا بإمكاننا إضافة أربع لقطات لتشكل الأيقونة الخاصة بالقائمة.<br /> <br /> <br /> لتغيير وصف القائمة، نضغط على تبويب &quot;عام&quot; (General)، بإمكاننا عندها تعديل اسم القائمة (Name)، ونستطيع حصر عدد الفيديوهات داخلها (Items). كما نختار خصوصية القائمة من &quot;الحالة&quot; (Status) إما خاص (Private) أو عام (Public). عند اختيار &quot;عام&quot; (public) سيظر خيار آخر تحت &quot;الحالة&quot; (Status) باسم &quot;المشتركون&quot; (Subscribers) ليرينا عدد الأشخاص الذي اشتركوا ويتابعون هذه القائمة من الجمهور بشكل عام. بإمكاننا أيضاً زيادة وصف تفصيلي للقائمة في المربع الأبيض في الجزء السفلي النافذة. على سبيل المثال هنا سنكتب: حيوانات ذكية وموهوبة تعزف آلات موسيقية.<br /> عند الانتهاء من التعديل نضغط بالفأرة على كلمة &quot;انتهى&quot; (Done) أسفل نافذة التعديل على اليمين.<br /> <br /> <br /> '''تصفح قائمة:'''<br /> <br /> لتصفح إحدى القوائم الموجودة أو المنشأة حديثاً، نضغط على اسم القائمة (مثلاً: حيوانات تعزف الموسيقى)، فيظهر لدينا عدة أعمدة تصف محتويات القائمة منها:<br /> *المصادر (Sources) - وهي هنا من يوتيوب Youtube لمقطعي فيديو<br /> *المشاريع (Projects) - ولا تنطبق على هذه القائمة<br /> *المواضيع (Topics) - وهي تستمد من المواضيع التي أضفناها لوصف مقاطع الفيديو، نجد هنا موضوعين هما: حيوانات موهوبة مضحكة وحيوانات موهوبة، موسيقى، بيانو<br /> *الشخصيات (People) - منها كلب أبيض ونورا قطة ومخرجي المقطعين يظهران كمجهول<br /> *الكلمات المفتاحية (Keywords) - وتضم مجموعة الكلمات المفتاحية التي وردت في الفيديوهين داخل القائمة<br /> <br /> <br /> '''طرق أخرى لإنشاء القوائم:'''<br /> <br /> يمكننا إنشاء قائمة جديدة تتكون من بعض مقاطع الفيديو الموجودة في قائمة أو قوائم أخرى، فنقوم باختيار فيديو واحد أو أكثر (عبر الضغط على الفيديو الأول وضغط زر Shift ثم اختيار الفيديوهات الأخرى)، ومن ثم نذهب إلى تبويبة &quot;قائمة&quot; (List) في الشريط الرمادي أعلى الشاشة، ومنها نختار &quot;قائمة جديدة من الفيديوهات المختارة&quot; (New List from Selection). بعدها تظهر على الشمال القائمة الجديدة بدون عنوان ويمكننا إعادة تسميتها كما نشاء، ويمكننا تحريرها وتعديل معلوماتها كما فعلنا سابقاً من خلال الضغط على علامة القلم وبعدها &quot;حرر القائمة المختارة&quot; (Edit Selected List). كما نستطيع كما رأينا أن نخلق الأيقونة الخاصة بالقائمة من عدة لقطات من الفيديوهات داخل القائمة.<br /> <br /> يمكننا أيضاً محو القائمة التي أنشأناها للتو من خلال الذهاب لعلامة القلم بجانب اسم مجموعة القوائم الأساسية (في هذه الحالة القوائم الشخصية Personal Lists) ومن ثم اختيار &quot;امسح القائمة المختارة&quot; (Delete Selected List).<br /> <br /> <br /> '''إنشاء القوائم بطريقة أتوماتيكية ذكية:'''<br /> <br /> لننشئ قائمة جديدة بطريقة ذكية أو أتوماتيكية وليس بشكل يدوي، نذهب إلى تبويبة &quot;قائمة&quot; (List) في الشريط الرمادي أعلى الصفحة، ونختار &quot;قائمة ذكية جديدة&quot; (New Smart List)، فتظهر القائمة الجديدة على شمال الشاشة تحت القوائم الشخصية دون اسم untitled، ويمكننا إعادة تسميتها عندها، مثلاً نمنحها اسم &quot;بيانو&quot;.<br /> <br /> <br /> لتعديلها، نفعل كما فعلنا سابقاً، فنقوم باختيارها ثم نذهب لخيار &quot;حرر القائمة المختارة&quot; (Edit Selected List). كما في السابق تظهر لنا نافذة صغيرة فيها تبويبة التعديلات العامة وتبويبة التعديلات على الأيقونة الخاصة بالقائمة، لكن بجانبهم هناك تبويبة جديدة باسم &quot;استفهام/بحث&quot; (Query). قبل استخدام تبويب (Query) نجد أن القائمة تلقائياً أضافت إليها كل الفيديوهات الموجودة على الخادم، لكن الأمر سيختلف بعد أن نتحكم بنوعية الفيديوهات من خلال تبويب (Query) الذي يخصص عملية البحث وانتقاء الفيديوهات.<br /> <br /> <br /> من الشمال لليمين نرى خيارات التخصيص تبدأ بخيارات التصنيفات المختلفة للفيديوهات مثل العنوان، المصدر، الموضوع، الأشخاص، المخرج، التاريخ، الموقع .. إلخ<br /> يليه خيارات تابعة للخيار الأول، من حيث احتواء الفيديو أو عدم احتوائه على العنصر الذي سنبحث عنه. بعدها هناك مربع بحث نضيف إليه الكلمة أو الرقم أو العنصر التي يجب للقائمة أن تضمن وجوده في الفيديوهات التي ستكون داخل القائمة.<br /> <br /> فيكون البحث عن جميع الفيديوهات التي تحوي كلمة بيانو مثلاً<br /> <br /> <br /> بعدها نضغط على &quot;حدث النتائج في الخلفية&quot; (Update results in the background) في أسفل الشاشة الصغيرة على الشمال لنرى عدد الفيديوهات التي تحتوي بالفعل كلمة بيانو والتي ستضمها القائمة، نجد فيديوهين فقط. إذا قمنا باختيار كلمة ثانية مثل &quot;بيت&quot;، وقمنا بتحديث النتائج في الخلفية نجد 8 مقاطع فيديو تضم كلمة بيت.<br /> <br /> <br /> الشيء الإيجابي هنا، هو أننا بتحديد هذه القاعدة لهذه القائمة، فأي فيديو سنضيفه مستقبلا ويحتوي كلمة بيت، ستتم إضافته تلقائيا إلى هذه القائمة<br /> <br /> <br /> ويمكننا أيضاً زيادة القواعد الخاصة بهذه القائمة، بالضغط على علامة + في النافذة الصغيرة للتعديل، فيظهر لنا سطر قاعدة جديدة نحددها كما نرغب. مثلاً إن أضفنا قاعدة جديدة تضم كلمة &quot;بيانو&quot;، يصبح لدينا قاعدتين للفيديوهات فعليها أن تضم كلمة بيت وبيانو معاً. ويظهر لدينا بعد تحديث الخلفية أن هناك فيديو واحد مطابق لهذه القائمة بقواعدها وهو فيديو الكلب الأبيض عازف البيانو. وإذا ألغينا قاعد &quot;بيانو&quot; مجدداً، تقود القائمة لتعتمد على كلمة &quot;بيت&quot; فقط، ويمكننا تغيير اسمها أيضاً لتتوافق مع قاعدتها.<br /> <br /> <br /> '''إنشاء قائمة جديدة من نتائج البحث:'''<br /> <br /> هناك طريقة أخرى لإنشاء قائمة جديدة، وهي من تبويبة &quot;قائمة&quot; (List) وبعدها اختيار &quot;قائمة ذكية جديدة من نتائج البحث&quot; (New Smart List from Results) <br /> <br /> <br /> فإذا قمنا بالرجوع إلى جميع الفيديوهات (All Videos) من أعلى شمال الشاشة، وبعدها قمنا بالبحث داخل مربع البحث على يمين الشريط الرمادي أعلى الصفحة على كلمة &quot;بيانو&quot;، فيظهر لدينا فيديوهان كنتيجة للبحث. نذهب بعدها إلى List ونختار New Smart List from Results<br /> <br /> <br /> فتظهر القائمة كما كل القوائم على شمال الشاشة تحت مجموعة القوائم الشخصية Personal Lists ونسميها &quot;بيانو&quot;، وبما أنها قائمة &quot;ذكية&quot; فإذا ذهبنا إلى &quot;حرر القائمة المختارة&quot; (Edit Selected List) كما فعلنا في المرات السابقة، ستظهر نافذة التعديل الصغيرة وبها تبويبة &quot;بحث&quot; (Query) وداخلها قاعدة تتضمن كلمة &quot;بيانو&quot; تلقائياً<br /> <br /> <br /> '''إضافة قائمة إلى مجموعة القوائم المختارة/المتميزة:'''<br /> <br /> مجموعة القوائم المختارة (Featured Lists) لا تظهر فقط على شمال الشاشة تحت باقي مجموعات القوائم، بل أيضاً تظهر في صفحة خادم الأرشيف الرئيسية وهو هنا خادم أضِف http://archive.arabdigitalexpression.org/ كقوائم مرشحة للتصفح<br /> <br /> <br /> إذا أردنا أن نضيف قائمة &quot;بيانو&quot; التي أنشأناها للتو إلى القوائم المختارة (Featured Lists)، علينا التأكد أولا من إتاحتها للعموم من خلال الذهاب إلى تحرير القائمة المختارة (Edit Selected List) وتغيير &quot;الحالة&quot; (Status) إلى Public<br /> <br /> وأيضاً التأكد من أن كل الفيديوهات داخلها متاحة للعموم (Public) أيضاً، وأننا على حساب مستخدم (User) له صلاحيات إدارة الأرشيف (Admin)<br /> <br /> <br /> بعدها نذهب إلى علامة القلم بجانب مجموعة القوائم المختارة (Featured Lists) فيظهر لنا جميع المستخدمين للأرشيف مع أسماء القوائم التي أنشأوها، ونجد من ضمنها قائمة &quot;بيانو&quot;، فنقوم بالضغط على علامة النجمة بجانب اسم القائمة على اليمين لنضيفها لمجموعة القوائم المختارة<br /> <br /> <br /> وللتأكد من أن إضافة القائمة إلى القوائم المختارة قد تم بنجاح، نذهب مرة أخرى إلى الصفحة الرئيسية لخادم أضِف للأرشيف http://archive.arabdigitalexpression.org/ وبالفعل نجد قائمة بيانو قد ظهرت مع باقي القوائم المختارة/المتميزة<br /> <br /> <br /> ==الفيديو الرابع: نقل الملفات وفصلها == <br /> <br /> ''نقل الملفات وجمعها معاً'''<br /> <br /> بإمكاننا أن نقوم بتجميع ملفات الفيديو الموجودة لدينا على الأرشيف إما بجمعهم سوياً عبر القوائم أو بخلق علاقات في ما بينهم الأمر الذي يتم بشكل أساسي عن طريق الكلمات المفتاحية التي تسهل البحث عن و تصنيف الفيديوات التي تجمعها صفات معينة<br /> <br /> <br /> ولكن هناك طريقة أخرى أيضاً لجمع الفيديوات معاً عبر وضعها في item واحد، بحيث يحتوي كل item على أكثر من فيديو.<br /> <br /> <br /> عند دخولنا إلى قائمة &quot;حيوانات تعزف موسيقى&quot;، نجد فيديوين عن الكلب العازف والقطة العازفة. ولو أردنا ضمهما داخل فيديو item واحد، نقوم بالتالي:<br /> <br /> *نضغط على الفيديو الأول &quot;الكلب العازف&quot;، وبعد الدخول للفيديو، نختار &quot;منظور المعلومات&quot; (View Info) من الشريط الرمادي أعلاه.<br /> *عند الذهاب لرابط الوِب نجد archive.arabdigitalexpression.org/OL/info حيث تدل OL على هوية الفيديو (ID) المختار وتدل info عن تصفحنا له من منظور المعلومات<br /> *ننسخ هوية الفيديو ID وهي OL<br /> *نذهب للفيديو الثاني &quot;القطة العازفة&quot;، ونختار &quot;منظور الملفات&quot; (View Files) من الشريط الرمادي أعلاه، يظهر لنا ملف الفيديو وبعض المعلومات عن حجمه ونوعه ودقته ومدته وامتداد الملف، وفي أقصى اليمين يظهر خيار &quot;انقل الملفات المختارة إلى فيديو آخر&quot; (Move selected files to another video)<br /> *نختار ملف &quot;القطة العازفة&quot; في نفس الصفحة، ثم نذهب لأقصى اليمين عند &quot;انقل الملفات المختارة إلى فيديو آخر&quot; (Move selected files to another video) ونلصق هوية فيديو &quot;الكلب العازف&quot; في خانة &quot;الهوية&quot; (ID) وهي كما رأينا OL<br /> *نضغط على زر &quot;انقل الملفات المختارة إلى فيديو آخر&quot; (Move selected files to another video)، فتظهر عندها باقي معلومات الفيديو الذي نقلنا الملف الثاني إليه وهو فيديو &quot;الكلب العازف&quot;، عندها نتأكد من اختيارنا للملف الصحيح ونضغط على زر &quot;انقل الملفات&quot; (Move Files)<br /> *نجد أن فيديو &quot;القطة العازفة&quot; اختفى من كونه عنصراً مستقلاً، وظهر لدينا كملف مع ملف &quot;الكلب العازف&quot; داخل فيديو واحد item &quot;الكلب العازف&quot;، ولهما نفس الهوية OL. كما يمكننا زيادة عدد الملفات داخل نفس الفيديو item<br /> <br /> <br /> لنعرف نتيجة نقل الملفات داخل فيديو واحد one item، نختار &quot;منظور المشغّل&quot; (View Player) من الشريط الرمادي أعلاه، ونبدأ التشغيل. نلاحظ عندها بدء تشغيل أحد الفيديوهين (هنا فيديو القطة العازفة نورا) وبعد انتهاء هذا الفيديو يبدأ مباشرة فيديو الكلب العازف دون انقطاع. <br /> <br /> <br /> وسيكون من الأفضل أن نقوم بعملية نقل ملفات الفيديو إلى فيديو واحد قبل القيام بإدخال معلومات الفيديوات وكلماتها المفتاحية وغيرها لتسهيل المهمة. <br /> <br /> '''فصل ملفات الفيديو إلى فيديوات مستقلة'''<br /> <br /> في حال أردنا فصل ملفات الفيديو داخل فيديو واحد item إلى مجموعة فيديوات مستقلة، نقوم بالتالي:<br /> <br /> *ندخل إلى الفيديو item الجامع لهذه الملفات (هنا فيديو &quot;الكلب العازف&quot;) ونختار &quot;منظور الملفات&quot; (View Files) من الشريط الرمادي أعلاه<br /> *نختار ملف الفيديو الذي نريد فصله من مجموعة الملفات داخل هذا الفيديو item، (مثلا هنا ملف القطة العازفة)<br /> *ندخل معلومات الفيديو الذي نريد فصله داخل الخانات على يمين الشاشة تحت أمر &quot;انقل الملفات المختارة إلى فيديو آخر&quot; (Move selected files to another video). ندخل مثلاً عنوان الفيديو Title (قطة تعزف بيانو)، واسم المخرج Director (مجهول)، ثم نضغط على &quot;انقل الملفات&quot; (Move Files) وهو بالتالي سيقوم بخلق هوية جديدة ID لهذا الملف بعد فصله في فيديو مستقل<br /> *سينتقل الملف فوراً ويبقى فقط ملف &quot;الكلب العازف&quot; داخل الفيديو القديم item<br /> *ولإيجاد الفيديو الجديد، نرجع إلى &quot;جميع الفيديوات&quot; (All Videos) من أعلى الشمال، ثم نبحث في مربع البحث داخل الشريط الرمادي أعلاه على كلمة &quot;قطة&quot; مثلاً، فيظهر لنا فيديو &quot;قطة تعزف بيانو&quot; بشكل مستقل ضمن نتائج البحث <br /> *عند الضغط على الفيديو الجديد &quot;قطة تعزف بيانو&quot; واختيار &quot;منظور الملفات&quot; (View Files) من الشريط الرمادي أعلاه، نجد أن هناك ملف واحد داخل هذا الفيديو <br /> <br /> <br /> إذا جربنا الضغط على إحدى نتائج البحث الأخرى فقد نجد أن بعض الفيديوهات تحتوي على ملفات عديدة في فيديو واحد one item<br /> <br /> <br /> <br /> ==الفيديو الخامس: كيفية تضمين فيديو في الأرشيف على موقع إلكتروني أخر==<br /> <br /> حتى الآن نستطع القول أننا أصبحنا على معرفة بكيفية تحميل ورفع الفيديوهات على الأرشيف وإعداد القوائم المختصرة وإضافة الفيديوهات إلى تصنيفات متعددة. دعونا نتعرف على كيفية اختيار جزء ما من الفيديو وتضمينه على موقع إلكتروني ما.<br /> <br /> <br /> على سبيل المثال نضغط على أحد الفيديوهات، نجد في الجزء الخاص بالإعدادات ونتحرك للأسفل لاختيار تضمين مختارات Embed Selection وهذا الاختيار يسمح لنا بتحديد لقطة محددة من الفيديو الظاهر أمامنا وتضمينه في أحد المواقع الإلكترونية، بالطبع لو أردنا أن نفعل ذلك مع كل الفيديو ولكس جزء منه؛ نستطع فعل ذلك.<br /> <br /> <br /> هذا الاختيار &quot;تضمين مختارات&quot; Embed Selection يسمح لنا بتحديد بداية اللقطة التي نرغب في تضمينها إلى الموقع الإلكتروني ونضغط على نهاية اللقطة الـ Out Point وهذا الاختيار وهو &quot;تضمين مختارات&quot; Embed Selection يأخذ فقط بداية اللقطة من المكان الذي نحدد نحن بتحريك الخط الزمني للفيديو وليكن هنا بالتحديد ….. لأن هذا الاختيار لا يتعرف بـ الـ In Point الموجود أو المحدد من قبل..<br /> <br /> <br /> وبالتالي لو أردنا أن يكون بداية الفيديو من هنا بالظبط نتوقف بالفيديو عند هذا المؤشر ونتوجه إلى الإعدادات ونختار Embed Selection تظهر لنا نافذة تضمين فيديو Embed Video تظهر لنا مجموعة من الأكواد التقنية وبه حجم هذا الفيديو والرابط ومن خلال المعلومات الظاهرة بالنافذة أيضا.<br /> <br /> <br /> نقوم بنسخ المعلومات الموجودة بتلك النافذة ونتجه للموقع الإلكتروني المطلوب وضع الفيديو به ونتجه إلى لوحة التحكم في الموقع أو المدونة ونتوجه لاختيار إضافة فيديو ونلصق الأكواد والروابط التي طلبنا نسخها من قبل. وبعد الموافقة على ما تم من خطوات يظهر لنا هذا الفيديو في المكان الذي تم اختياره ليظهر به، ونستطع تشغيله الآن كما هو واضح وبالطبع نستطع تشغيله على نظام الشاشة الكاملة، وكذلك تغيير كفاءة الصورة ودرجة نقاءها من هنا<br /> <br /> [[تصنيف: بندورة]]<br /> [[تصنيف: pandora]]<br /> [[تصنيف: أرشيف]]<br /> [[تصنيف: برمجيات حرّة]]</div>

Kjnda