الكراسي الموسيقية التعاونية - تاريخ المراجعة

جيهان شعبان في 17:03، 2 يوليو 2019

2019-07-02T17:03:07Z

جيهان شعبان في 17:35، 28 يونيو 2019

2019-06-28T17:35:53Z

جيهان شعبان في 15:58، 28 يونيو 2019

2019-06-28T15:58:25Z

جيهان شعبان في 15:13، 28 يونيو 2019

2019-06-28T15:13:34Z

جيهان شعبان في 09:30، 23 مارس 2019

2019-03-23T09:30:48Z

جيهان شعبان في 10:20، 13 فبراير 2019

2019-02-13T10:20:31Z

جيهان شعبان في 12:47، 6 فبراير 2019

2019-02-06T12:47:05Z

جيهان شعبان في 10:21، 5 فبراير 2019

2019-02-05T10:21:31Z

جيهان شعبان في 10:59، 4 فبراير 2019

2019-02-04T10:59:35Z

جيهان شعبان في 09:26، 4 فبراير 2019

2019-02-04T09:26:13Z

@@ سطر 55: / سطر 55: @@
 [[تصنيف:التعليم التشاركي]]
-[[تصنيف:منهج الألعاب التربوية للسلاحف صيف 2019|2]]
+[[تصنيف:منهج الألعاب التربوية للسلاحف يوليو 2019|2]]
-[[تصنيف:منهج الألعاب التربوية للتنانين صيف 2019|2]]
+[[تصنيف:منهج الألعاب التربوية للتنانين يوليو 2019|2]]

→ مراجعة أقدم		مراجعة 17:35، 28 يونيو 2019
سطر 56:		سطر 56:

	[[تصنيف:منهج الألعاب التربوية للسلاحف صيف 2019\|2]]		[[تصنيف:منهج الألعاب التربوية للسلاحف صيف 2019\|2]]
		+	[[تصنيف:منهج الألعاب التربوية للتنانين صيف 2019\|2]]

→ مراجعة أقدم		مراجعة 15:58، 28 يونيو 2019
سطر 55:		سطر 55:
	[[تصنيف:التعليم التشاركي]]		[[تصنيف:التعليم التشاركي]]

−	[[منهج الألعاب التربوية للسلاحف صيف 2019\|2]]	+	[[تصنيف:منهج الألعاب التربوية للسلاحف صيف 2019\|2]]

→ مراجعة أقدم		مراجعة 15:13، 28 يونيو 2019
سطر 54:		سطر 54:
	[[تصنيف:الأمان]]		[[تصنيف:الأمان]]
	[[تصنيف:التعليم التشاركي]]		[[تصنيف:التعليم التشاركي]]
		+
		+	[[منهج الألعاب التربوية للسلاحف صيف 2019\|2]]

@@ سطر 9: / سطر 9: @@
 | bgcolor="#f2f2f2" | مستوى النشاط|| نشيط
 |-
-| bgcolor="#f2f2f2" | المواد|| كرسي واحد أو قصاصة جريدة لكل مشارك، موسيقى
+| bgcolor="#f2f2f2" | المواد|| كرسي أو قصاصة جريدة أو شلتة لكل مشارك، موسيقى
 |}
@@ سطر 42: / سطر 42: @@
 * مساحتنا تشبه الكراسي؛ فهي مكان يتسع للجميع. من هو المسؤول عن التأكيد على أن هناك متسعا لكل فرد من أفراد المجموعة (دون تهميش أو إقصاء)؟
 * من المسئول على جعل المساحة مكانا مريحا وأمناً للجميع؟
 [[تصنيف:ألعاب تربوية|3]]

@@ سطر 5: / سطر 5: @@
 | bgcolor="#f2f2f2" | الموقع|| داخلي/خارجي
 |-
-| bgcolor="#f2f2f2" | حجم المجموعة|| 8 – 15 فرداً
+| bgcolor="#f2f2f2" | حجم المجموعة|| 8 – 15 شخص
 |-
 | bgcolor="#f2f2f2" | مستوى النشاط|| نشيط
 |-
-| bgcolor="#f2f2f2" | المواد|| كرسي واحد أو قصاصة جريدة لكل طفل، موسيقى
+| bgcolor="#f2f2f2" | المواد|| كرسي واحد أو قصاصة جريدة لكل مشارك، موسيقى
 |}
 ==هدف اللعبة==
-أن يجد أكبر عدد ممكن من الأطفال مكاناً يجلسون فيه.
+أن يجد أكبر عدد ممكن من المشاركين مكاناً يجلسون فيه.
 ==طريقة اللعب==
-# ضع الكراسي (أو الجرائد) على شكل حلقة. في البداية يجب أن يتوفر كرسي واحد أو مكان واحد لكل طفل.
+# ضع الكراسي (أو الجرائد) على شكل حلقة. في البداية يجب أن يتوفر كرسي واحد أو مكان واحد لكل مشارك.
-# اِلعبها كما تلعب لعبة الكراسي الموسيقية العادية: أي تُعزف الموسيقى، ثم تطلب من الأطفال أن يدوروا حول الكراسي. وضِّح لهم أن كلاً منهم يجب أن يجد كرسياً ليجلس عليه عندما تتوقف الموسيقى.
+# اِلعبها كما تلعب لعبة الكراسي الموسيقية العادية: أي تُعزف الموسيقى، ثم تطلب من المشاركين أن يدوروا حول الكراسي. وضِّح لهم أن كلاً منهم يجب أن يجد كرسياً ليجلس عليه عندما تتوقف الموسيقى.
-# قبل بدء الجولة الثانية، اِسحب أحد الكراسي بعيداً. ولكن هذه المرة، عندما تتوقف الموسيقى، يخرج الطفل الذي لا يعثر على كرسي من اللعبة. كرر ذلك مرتين أخريين.
+# قبل بدء الجولة الثانية، اِسحب أحد الكراسي بعيداً. ولكن هذه المرة، عندما تتوقف الموسيقى، يخرج المشارك الذي لا يعثر على كرسي من اللعبة. كرر ذلك مرتين أخريين.
-# في الجولة الرابعة، اُطلب من الأطفال الذين أُخرجوا من اللعبة أن يعودوا إليها. ضع أمام الأطفال تحدياً بأن يجدوا طريقة للعب بحيث لا يتم إخراج أحد من اللعبة. لأن الكراسي بمثابة جزر في البحر ومن لا يجد مكانا على الجزر سيلتهمه سمك القرش لا تقدم أية حلول من جانبك، ودع الأطفال يكتشفونها بأنفسهم. وسيكتشفون بسرعة، بأن بوسعهم تقاسم الكرسي الواحد جلوساً أو وقوفاً.
+# في الجولة الرابعة، اُطلب من المشاركين الذين أُخرجوا من اللعبة أن يعودوا إليها. ضع أمام المشاركين تحدياً بأن يجدوا طريقة للعب بحيث لا يتم إخراج أحد من اللعبة. لأن الكراسي بمثابة جزر في البحر ومن لا يجد مكانا على الجزر سيلتهمه سمك القرش لا تقدم أية حلول من جانبك، ودع المشاركين يكتشفونها بأنفسهم. وسيكتشفون بسرعة، بأن بوسعهم تقاسم الكرسي الواحد جلوساً أو وقوفاً.
-# استمر في سحب كرسي في كل مرة وإخراج الأطفال الذين لا يجدون كراسي. وستصبح اللعبة أكثر صعوبة مع تناقص عدد الكراسي.
+# استمر في سحب كرسي في كل مرة وإخراج المشاركين الذين لا يجدون كراسي. وستصبح اللعبة أكثر صعوبة مع تناقص عدد الكراسي.
-# قدم التهنئة للأطفال على روحهم الإبداعية عندما ينجحون في البقاء في اللعبة، مع إشراك الآخرين بدلاً من إقصائهم.
+# قدم التهنئة للمشاركين على روحهم الإبداعية عندما ينجحون في البقاء في اللعبة، مع إشراك الآخرين بدلاً من إقصائهم.
-# تنتهي اللعبة عندما لا يتبقى سوى كرسي واحد. أما الفائزون فهم الأطفال الذين نجحوا في البقاء في اللعبة حتى الكرسي الأخير.
+# تنتهي اللعبة عندما لا يتبقى سوى كرسي واحد. أما الفائزون فهم المشاركين الذين نجحوا في البقاء في اللعبة حتى الكرسي الأخير.
 ==مناقشات المجموعة==
-بعد انتهاء اللعبة، اُطلب من الأطفال أن يتأملوا في التجربة. ويمكنك استخدام الأسئلة التالية للاسترشاد بها.
+بعد انتهاء اللعبة، اُطلب من المشاركين أن يتأملوا في التجربة. ويمكنك استخدام الأسئلة التالية للاسترشاد بها.
 ===الشعور===
@@ سطر 43: / سطر 43: @@
 * من المسئول على جعل المساحة مكانا مريحا وأمناً للجميع؟
-[[تصنيف:ألعاب تربوية]]
+[[تصنيف:ألعاب تربوية|3]]
 [[تصنيف:الابتكار]]
 [[تصنيف:التعاون]]

@@ سطر 44: / سطر 44: @@
 [[تصنيف:ألعاب تربوية]]
 [[تصنيف:التعاون]]
 [[تصنيف:التشارك]]
@@ سطر 49: / سطر 50: @@
 [[تصنيف:عدم الإقصاء]]
 [[تصنيف:الأمان]]
-[[تصنيف:الابتكار]]
+[[تصنيف:التعليم التشاركي]]