خبر وقصته - تاريخ المراجعة

سامية جاهين في 17:24، 30 يوليو 2013

2013-07-30T17:24:02Z

Yasmineelrifai في 15:24، 5 يوليو 2013

2013-07-05T15:24:16Z

Yasmineelrifai في 10:54، 22 يونيو 2013

2013-06-22T10:54:26Z

Yasmineelrifai في 10:53، 22 يونيو 2013

2013-06-22T10:53:11Z

Yasmineelrifai: الرجوع عن التعديل 7572 بواسطة Yasmineelrifai (نقاش)

2013-06-22T10:41:43Z

الرجوع عن التعديل 7572 بواسطة Yasmineelrifai (نقاش)

Yasmineelrifai في 16:39، 14 يونيو 2013

2013-06-14T16:39:12Z

سامية جاهين في 18:02، 27 مايو 2013

2013-05-27T18:02:45Z

Yasmineelrifai في 15:59، 7 مايو 2013

2013-05-07T15:59:03Z

Alishaath في 20:03، 1 مايو 2013

2013-05-01T20:03:55Z

سامية جاهين في 14:38، 25 أبريل 2013

2013-04-25T14:38:48Z

@@ سطر 24: / سطر 24: @@
 * يبدأ المشاركون  الكتابة، في حين يشجع المدرب ويساعد هؤلاء الذين يجدون صعوبة في الكتابة من خلال بعض الأسئلة التي من شأنها تفتيح الأفكار مثلاً:
 **	ما الحدث أو ماذا حدث؟
-** كيف تصرف أطرف القصة؟ ولماذا؟
+** كيف تصرف أطراف القصة؟ ولماذا؟
 ** ما هو شعورهم؟ وماذا يريدون؟    (40 دقيقة)
 *يقرأ كل مشارك ما كتب (30 دقيقة)
-|الإنجازات=صياغة قصة من خبر أو عنوان خبر
+|الإنجازات=صياغة قصة مبتكرة وغير تقليدية من خبر أو عنوان خبر
 }}
 {{تذييل ورشة معسكرات}}

@@ سطر 6: / سطر 6: @@
 |مدة الورشة=90
 |المجال=السرد
 |الأهداف التربوية=التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يمارس حق التعبير
 |أهداف خاصّة بالورشة=أن يتعامل المشارك مع الأخبار أو الصحافة الجافة كقصص
@@ سطر 17: / سطر 18: @@
 |مطبوعات=3 أخبار من صحف على الإنترنت باللغة العربية
 |تحضير ما قبل الجلسة=إختيار 3 أخبار من صحف على الإنترنت وطباعتها بعدد المشاركين في الجلسة.
-|الخطوات التفصيلية للجلسة=
+|الخطوات التفصيلية للجلسة=* يشرح المدرب التمرين: مطلوب من كل مشارك أن يختار خبر من الأخبار الثلاثة التي سيقرأها عليهم، ويحاول أن يتخيل ما وراء الخبر ويصيغ منه قصة.
 * يتم طرح مثال من قبل المدرب (20 دقيقة)
@@ سطر 27: / سطر 27: @@
 ** ما هو شعورهم؟ وماذا يريدون؟    (40 دقيقة)
-يقرأ كل مشارك ما كتب (30 دقيقة)
+*يقرأ كل مشارك ما كتب (30 دقيقة)
-}}
+{{تذييل ورشة معسكرات}}

@@ سطر 25: / سطر 25: @@
 **	ما الحدث أو ماذا حدث؟
 ** كيف تصرف أطرف القصة؟ ولماذا؟
-** ما هو شعورهم؟ وماذا يريدون؟
+** ما هو شعورهم؟ وماذا يريدون؟    (40 دقيقة)
 يقرأ كل مشارك ما كتب (30 دقيقة)
 }}

@@ سطر 17: / سطر 17: @@
 |مطبوعات=3 أخبار من صحف على الإنترنت باللغة العربية
 |تحضير ما قبل الجلسة=إختيار 3 أخبار من صحف على الإنترنت وطباعتها بعدد المشاركين في الجلسة.
-|الخطوات التفصيلية للجلسة=المدرب يشرح التمرين: مطلوب من كل مشارك أن يختار خبر من الأخبار الثلاثة التي سيقرأها عليهم ويصيغ منها قصة أو يحاول أن يتخيل ما وراء الخبر (10 دقائق)
+|الخطوات التفصيلية للجلسة=
-يتم طرح مثال من قبل المدرب (10 دقائق)
+* يتم طرح مثال من قبل المدرب (20 دقيقة)
-يبدأ المشاركون  الكتابة، في حين يشجع المدرب ويساعد هؤلاء الذين يجدون صعوبة في الكتابة بالتفكير معهم بصوت عال واقتراح أفكار للتشجيع على الكتابة. (40 دقيقة)
+* يبدأ المشاركون  الكتابة، في حين يشجع المدرب ويساعد هؤلاء الذين يجدون صعوبة في الكتابة من خلال بعض الأسئلة التي من شأنها تفتيح الأفكار مثلاً:
 يقرأ كل مشارك ما كتب (30 دقيقة)
 }}

@@ سطر 17: / سطر 17: @@
 |مطبوعات=3 أخبار من صحف على الإنترنت باللغة العربية
 |تحضير ما قبل الجلسة=إختيار 3 أخبار من صحف على الإنترنت وطباعتها بعدد المشاركين في الجلسة.
-|الخطوات التفصيلية للجلسة=
+|الخطوات التفصيلية للجلسة=المدرب يشرح التمرين: مطلوب من كل مشارك أن يختار خبر من الأخبار الثلاثة التي سيقرأها عليهم ويصيغ منها قصة أو يحاول أن يتخيل ما وراء الخبر (10 دقائق)
-(اقتراح: بدء الجلسة بنشاط أو لعبة تعمل على مهارة التقمص... يمكن الاستعانة بتدريب من المسرح... مثلاً: عرض شخصية ما ونقول جملة وكأننا هذه الشخصية، نقدم رد فعل ونحن متقمصين شخصية أخرى... ونناقش: هل سهل أن نضع نفسنا مكان الآخر؟ نفكر مثله؟ نفهم ما يشعر به..إلخ) (10 دقائق)
+يتم طرح مثال من قبل المدرب (10 دقائق)
-يقوم المدرب بشرح التمرين التالي: مطلوب من كل مشارك أن يختار خبر من الأخبار الثلاثة التي سيقرأها عليهم ويصيغ منها قصة أو يحاول أن يتخيل ما وراء الخبر، من وجهة نظر أحد أبطال هذا الخبر... اي على المشارك أن "يتقمص" أحد الشخصيات التي في الخبر ويعيد حكي القصة على لسانها. يتم طرح مثال من قبل المدرب. (15 دقيقة)
+يبدأ المشاركون  الكتابة، في حين يشجع المدرب ويساعد هؤلاء الذين يجدون صعوبة في الكتابة بالتفكير معهم بصوت عال واقتراح أفكار للتشجيع على الكتابة. (40 دقيقة)
-يقسم المدرب المشاركين إلى مجموعات من فردين. يختار كل ثنائي الخبر الذي يريدون العمل عليه، ويختار كل منهما أحد شخصيات الخبر ليتقمصها.
+يقرأ كل مشارك ما كتب (30 دقيقة)
 }}

@@ سطر 5: / سطر 5: @@
 |مطور الورشة=سامية جاهين - أسامة الشاذلي
 |مدة الورشة=90
-|المجال=السرد والحكي
+|المجال=السرد
 |الأهداف التربوية=التعبير
 |أهداف خاصّة بالورشة=التعامل مع الأخبار أو الصحافة الجافة كقصص -القدرة على تخيل ما وراء الخبر.

@@ سطر 7: / سطر 7: @@
 |المجال=السرد والحكي
 |الأهداف التربوية=التعبير
-|أهداف خاصّة بالورشة=التعامل مع الأخبار أو الصحافة الجافة كقصص والقدرة على تخيل ما وراء الخبر.
+|أهداف خاصّة بالورشة=التعامل مع الأخبار أو الصحافة الجافة كقصص -القدرة على تخيل ما وراء الخبر.
 تمرين للتخيل والتعبير بالكتابة
 }}
@@ سطر 15: / سطر 15: @@
 |الأدوات=ورق وأقلام
 |مطبوعات=3 أخبار من صحف على الإنترنت باللغة العربية
-|تحضير ما قبل الجلسة=إختيار 3 أخبار من صحف على الإنترنت وطباعتها بعدد المعسكرين في الجلسة.
+|تحضير ما قبل الجلسة=إختيار 3 أخبار من صحف على الإنترنت وطباعتها بعدد المشاركين في الجلسة.
-|الخطوات التفصيلية للجلسة=في العشر دقائق الأولي يتم شرح التمرين: المطلوب من كل واحد أن يختار خبر من الأخبار الثلاثة التي سنقرأها عليهم ويصيغ منها قصة أو يحاول أن يتخيل ما وراء الخبر.
+|الخطوات التفصيلية للجلسة=المدرب يشرح التمرين: مطلوب من كل مشارك أن يختار خبر من الأخبار الثلاثة التي سنقرأها عليهم ويصيغ منها قصة أو يحاول أن يتخيل ما وراء الخبر (10 دقائق)
-في العشر دقائق التالية يتم طرح مثال من قبل المدرب.
+ يتم طرح مثال من قبل المدرب (10 دقائق)
-نترك للمعسكرين فرصة حوالي 40 دقيقة للكتابة مع التأكد من مساعدة هؤلاء الذين يجدون صعوبة في الكتابة بالتفكير معهم بصوت عال واقتراح أفكار للتشجيع على الكتابة.
+يبدأ المشاركون  الكتابة والمدرب يشجع ويساعد هؤلاء الذين يجدون صعوبة في الكتابة بالتفكير معهم بصوت عال واقتراح أفكار للتشجيع على الكتابة. (40 دقيقة)
-في 30 دقيقة يقرأ كل منهم ما كتب.
+يقرأ كل منهم ما كتب (30 دقيقة)
 }}