مزج ومزاج - تاريخ المراجعة

أحمد: استبدال النص - '|المجال=موسيقى وصوت' ب'|المجال=الموسيقا و الصوت'

2019-05-31T19:42:06Z

استبدال النص - '|المجال=موسيقى وصوت' ب'|المجال=الموسيقا و الصوت'

فهد في 21:29، 30 يونيو 2014

2014-06-30T21:29:50Z

Yasmineelrifai في 15:46، 5 سبتمبر 2013

2013-09-05T15:46:29Z

جواد في 17:38، 13 أغسطس 2013

2013-08-13T17:38:25Z

جواد في 17:35، 13 أغسطس 2013

2013-08-13T17:35:54Z

جواد في 17:32، 13 أغسطس 2013

2013-08-13T17:32:26Z

جواد في 17:21، 13 أغسطس 2013

2013-08-13T17:21:16Z

فهد في 20:43، 4 أغسطس 2013

2013-08-04T20:43:39Z

فهد في 20:43، 4 أغسطس 2013

2013-08-04T20:43:26Z

فهد: أنشأ الصفحة ب'{{ورشة معسكر |السنة=2013 }} {{ورشة تدريب |مطور الورشة=فهد رياشي, جواد شعبان |مدة الورشة=90 |المجال=مو...'

2013-06-02T12:39:06Z

أنشأ الصفحة ب'{{ورشة معسكر |السنة=2013 }} {{ورشة تدريب |مطور الورشة=فهد رياشي, جواد شعبان |مدة الورشة=90 |المجال=مو...'

صفحة جديدة

{{ورشة معسكر
|السنة=2013
}}
{{ورشة تدريب
|مطور الورشة=فهد رياشي, جواد شعبان
|مدة الورشة=90
|المجال=موسيقى وصوت
|الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي
}}

@@ سطر 8: / سطر 8: @@
 |ملخص=نوصل أجسادنا بالكمبيوتر ونصنع موسيقى حية في حركة جماعية
 |الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي
-|أهداف خاصّة بالورشة=* أن يتعرف المشارك على فن الميكساج كونه نشاط أساسي ومطلوب في جميع الفنون الصوتية.
+|أهداف خاصّة بالورشة=******TO BE REVIEWED******
 * أن يجرب المشارك تركيب مقاطع صوتية مختلفة ويمزجها في عمل متكامل ومتناسق.
 }}
@@ سطر 15: / سطر 17: @@
 |خامات=علب كارتون فارغة يمكن الكتابة عليها، أوراق أقلام ملونة، أقلام ماركر
 |تحضير ما قبل الجلسة=* تشغيل أجهزة الكمبيوتر وبرنامج audacity.
 * تحضير علب كرتون فارغة يمكن الكتابة عليها
 |الخطوات التفصيلية للجلسة=ملحوظة مبدئية:
 بما أن المنهج يفترض أن للمشارك إهتمام وموهبة في الموسيقى والصوت والتكنولوجيا، لكن من الممكن أن يكون معظم المشاركين غير موسيقيين ولا يعزفون على ألة تقليدية، ينتبه المدرب إلى عدم الخوض في مفهوم الـ-harmony والـ- orchestration، لكن يركز على أن يعرف المشارك أن بإمكانه زيادة العدد الذي يشاء من الأصوات، الآلات، المؤثرات الصوتية، والاجواء Ambiences ، وخلطها معاً متحكماً بضخامتها ومكانها في البانوراما.

@@ سطر 8: / سطر 8: @@
 |ملخص=نوصل أجسادنا بالكمبيوتر ونصنع موسيقى حية في حركة جماعية
 |الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي
-|أهداف خاصّة بالورشة=- أن يتعرف المشترك على فن الميكساج كونه نشاط أساسي ومطلوب في جميع الفنون الصوتيه.
+|أهداف خاصّة بالورشة=* أن يتعرف المشارك على فن الميكساج كونه نشاط أساسي ومطلوب في جميع الفنون الصوتية.
-- أن يتثنى للمشترك أن يجرب ويركب مقاطع صوتيه مختلفة ويمزجها في عمل متكامل ومتناسق.
+* أن يجرب المشارك تركيب مقاطع صوتية مختلفة ويمزجها في عمل متكامل ومتناسق.
 }}
 {{جلسة ورشة
-|الأدوات=كمبيوتر، سماعات Headphones ، برنامج , أوراق أقلام ملونة  Audacity
+|الأدوات=كمبيوتر، سماعات Headphones ، برنامج Audacity
-|تحضير ما قبل الجلسة=من المفضل أن تكون أجهزة الكمبيوتر وبرنامج audacity مشغلة وجاهزة.
+|خامات=علب كارتون فارغة يمكن الكتابة عليها، أوراق أقلام ملونة، أقلام ماركر
-علب كرتون فارغة يمكن الكتابة عليها
+|تحضير ما قبل الجلسة=* تشغيل أجهزة الكمبيوتر وبرنامج audacity.
-ماركر pens
+* تحضير علب كرتون فارغة يمكن الكتابة عليها
-|الخطوات التفصيلية للجلسة=بما أن المنهج يفترض أن للمشارك إهتمام وموهبة في الموسيقى، الصوت والتكنولوجيا، لكن من الممكن أن يكون معظم المشاركين غير موسيقيين ولا يعزفون على ألة تقليدية، يجب التالي:
--  عدم الخوض في مفهوم ال-harmony وال- orchestration ، لكن التركيز أن يعرف المشارك أنه بإمكانه زيادة العدد الذي يشاء من الأصوات، الآلات، المؤثرات الصوتية، والاجواء Ambiences ، وخلطها معاً متحكماً بضخامتها ومكانها في البانوراما.
+|الخطوات التفصيلية للجلسة=ملحوظة مبدئية:
 to visualize sounds in a mix as "objects" in a space perspective in front of us
 - we choose what sounds we want and write their names on boxes or papers
@@ سطر 25: / سطر 32: @@
 some are in the foreground, some in the background, some more to the left...etc
+* من خلال ما يراه المشارك أمامه من أصوات مكتوبة على علب الكرتون أو أوراق  في المكان يقوم بمزج وتركيبها على البرنامج مع التحكم بالضخامة والبانوراما كما يجب. (غير واضح اذا يقوم ذلك بالأصوات التي اختارها؟ ام الجميع يقومون بتنفيذ مثال بالأصوات التي على الكرتون؟؟؟)
-من خلال ما يراه المشارك أمامه من أصوات مكتوبه على علب الكرتون أو أوراق  في المكان يقوم بمزج وتركيبها على البرنامج مع التحكم بالضخامة والبانوراما كما يجب.
+* يعرض المدرب كيفية رسم خريطة عبارة عن مربعان متلاصقان يمثلان X Y Axis البانوراما من الأمام (أسفل) نحو الخلفية (أعلى) واليمين واليسار، ويقوم برسم دائرة صغيرة تمثل الأصوات التي سيستعملها في عمله، مع خطوط تمثل كيف سيتحرك الصوت Trajectories مع الوقت وبأية سرعة. يدعو المدرب كل مشارك برسم الخريطة الخاصة به ثم ينفذ هذا المخطط المرئي على البرنامج. (هذه الخطوة هنا ولا بدري شوية؟؟)
-ملاحظة : بالإمكان أن يقوم المشارك برسم خريطة عبارة عن مربعان متلاصقان يمثلان X Y Axis البانوراما من الأمام (أسفل) نحو الخلفية (أعلى) واليمين واليسار ، يقوم المشارك برسم دائرة صغيرة تمثل الأصوات التي سيستعملها في عمله، مع خطوط تمثل كيف سيتحرك الصوت Trajectories مع الوقت وبأية سرعة ، ثم ينفذ المشترك المخطط المرئي على البرنامج.
+ملحوظة: المهم هو أن يتعلم المشارك المزج ، ثم إمكانيات تحول المزج مع الوقت Automation حسب مزاج المشارك. (ممكن الملحوظة تنزل في النهاية؟)
-- المهم تعلم المزج ، ثم إمكانيات تحول المزج مع الوقت Automation حسب مزاج المشارك.
+* (هل هذه اخر خطوة أم هي خطوة في النص تساعد على العمل؟) يدعو المدرب المشاركين إلى الاستماع للعمل أثناء المزج: على المشارك أن يشغل المقطوعة داخل البرنامج مغلقاً عينيه ومتخيلاً الأصوات أمامه في المكان كما تم رسمها على الورق أو كما تم وضع العلب في الغرفة.
 }}
 {{تذييل ورشة معسكرات}}

@@ سطر 12: / سطر 12: @@
 }}
 {{جلسة ورشة
 |الأدوات=كمبيوتر، سماعات Headphones ، برنامج , أوراق أقلام ملونة  Audacity
 |تحضير ما قبل الجلسة=من المفضل أن تكون أجهزة الكمبيوتر وبرنامج audacity مشغلة وجاهزة.
 علب كرتون فارغة يمكن الكتابة عليها
@@ سطر 38: / سطر 38: @@
 ملاحظة : بالإمكان أن يقوم المشارك برسم خريطة عبارة عن مربعان متلاصقان يمثلان X Y Axis البانوراما من الأمام (أسفل) نحو الخلفية (أعلى) واليمين واليسار ، يقوم المشارك برسم دائرة صغيرة تمثل الأصوات التي سيستعملها في عمله، مع خطوط تمثل كيف سيتحرك الصوت Trajectories مع الوقت وبأية سرعة ، ثم ينفذ المشترك المخطط المرئي على البرنامج.
 - المهم تعلم المزج ، ثم إمكانيات تحول المزج مع الوقت Automation حسب مزاج المشارك.
+- الاستماع للعمل أثناء المزج : على المشترك أن يلعب المقطوعة داخل البرنامج مغلقاً عينيه متخيلاً الأصوات أمامه في المكان كما تم رسمها على الورق أو كما تم وضع العلب في الغرفة.
 }}
 {{تذييل ورشة معسكرات}}

@@ سطر 12: / سطر 12: @@
 }}
 {{جلسة ورشة
-|الأدوات=كمبيوتر، سماعات Headphones ، برنامج Audacity
+|الأدوات=كمبيوتر، سماعات Headphones ، برنامج , أوراق أقلام ملونة  Audacity
 |تحضير ما قبل الجلسة=من المفضل أن تكون أجهزة الكمبيوتر وبرنامج audacity مشغلة وجاهزة.
 علب كرتون فارغة يمكن الكتابة عليها
@@ سطر 31: / سطر 31: @@
 - يختار المشارك أصوات أخرى
 - يفسر المدرب للمشارك أن من أجل أن ينتبه المستمع للصوت الأمامي عليه أن يفسح المجال ويبعد بقي الأصوات نحو الخلفية Background
+Offending instruments must be turned down in volume and placed in background
 هذا المقطع سوف يكون في المقدمة
 من خلال ما يراه المشارك أمامه من أصوات مكتوبه على علب الكرتون أو أوراق  في المكان يقوم بمزج وتركيبها على البرنامج مع التحكم بالضخامة والبانوراما كما يجب.
-ملاحظة : بالإمكان أن يقوم المشارك برسم خريطة عبارة عن مربعان متلاصقان يمثلان X Y Axis البانوراما من الأمام (أسفل) نحو الخلفية (أعلى) واليمين واليسار ، يقوم المشارك برسم دائرة صغيرة تمثل الأصوات التي سيستعملها في عمله، مع خطوط تمثل كيف سيتحرك الصوت Trajectories مع الوقت وبأية سرعة ، ثم ينفذ المشترك المخطط المرئي على البرنامج
+ملاحظة : بالإمكان أن يقوم المشارك برسم خريطة عبارة عن مربعان متلاصقان يمثلان X Y Axis البانوراما من الأمام (أسفل) نحو الخلفية (أعلى) واليمين واليسار ، يقوم المشارك برسم دائرة صغيرة تمثل الأصوات التي سيستعملها في عمله، مع خطوط تمثل كيف سيتحرك الصوت Trajectories مع الوقت وبأية سرعة ، ثم ينفذ المشترك المخطط المرئي على البرنامج.

@@ سطر 15: / سطر 15: @@
 |تحضير ما قبل الجلسة=من المفضل أن تكون أجهزة الكمبيوتر وبرنامج audacity مشغلة وجاهزة.
 علب كرتون فارغة يمكن الكتابة عليها
 ماركر pens
 |الخطوات التفصيلية للجلسة=بما أن المنهج يفترض أن للمشارك إهتمام وموهبة في الموسيقى، الصوت والتكنولوجيا، لكن من الممكن أن يكون معظم المشاركين غير موسيقيين ولا يعزفون على ألة تقليدية، يجب التالي:
 -  عدم الخوض في مفهوم ال-harmony وال- orchestration ، لكن التركيز أن يعرف المشارك أنه بإمكانه زيادة العدد الذي يشاء من الأصوات، الآلات، المؤثرات الصوتية، والاجواء Ambiences ، وخلطها معاً متحكماً بضخامتها ومكانها في البانوراما.
@@ سطر 22: / سطر 21: @@
 دقائق : يشرح المدرب الالمزج يعتمد على تخيل مرئي وهمي للأصوات التي علينا تصورها كاشياء في مكان
 to visualize sounds in a mix as "objects" in a space perspective in front of us
 -يختار المشارك مقطع صوتي، من الممكن أن يكون بصوته مسجلاً.
 }}
 {{تذييل ورشة معسكرات}}

@@ سطر 5: / سطر 5: @@
 |مطور الورشة=فهد رياشي, جواد شعبان
 |مدة الورشة=90
-|المجال=موسيقى وصوت
+|المجال=الموسيقا و الصوت
 |ملخص=نوصل أجسادنا بالكمبيوتر ونصنع موسيقى حية في حركة جماعية
 |الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي