https://adef.xyz/wiki/index.php/%D9%85%D9%86%D9%87%D8%AC_%D8%A7%D9%84%D8%AD%D9%88%D8%B3%D8%A8%D8%A9/%D9%87%D9%8A%D9%83%D9%84_%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%84%D8%B3%D8%A9/history?feed=atom 2026-04-22T04:12:12Z تاريخ التعديل لهذه الصفحة في الويكي MediaWiki 1.35.1 https://adef.xyz/w/mw/index.php?title=%D9%85%D9%86%D9%87%D8%AC_%D8%A7%D9%84%D8%AD%D9%88%D8%B3%D8%A8%D8%A9/%D9%87%D9%8A%D9%83%D9%84_%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%84%D8%B3%D8%A9&diff=27639&oldid=prev 2018-03-27T15:14:06Z

<p>نقل أحمد السروجي صفحة <a href="/wiki/%D8%A5%D8%B7%D8%A7%D8%B1_%D9%85%D9%86%D9%87%D8%AC_%D8%A7%D9%84%D8%AD%D9%88%D8%B3%D8%A8%D8%A9_%D9%84%D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9_%D8%AA%D9%85%D9%83%D9%8A%D9%86_%D8%A7%D9%84%D8%B4%D8%A8%D8%A7%D8%A8_%D8%B1%D9%82%D9%85%D9%8A%D8%A7/%D9%87%D9%8A%D9%83%D9%84_%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%84%D8%B3%D8%A9" class="mw-redirect" title="إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/هيكل خطة الجلسة">إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/هيكل خطة الجلسة</a> إلى <a href="/wiki/%D9%85%D9%86%D9%87%D8%AC_%D8%A7%D9%84%D8%AD%D9%88%D8%B3%D8%A8%D8%A9/%D9%87%D9%8A%D9%83%D9%84_%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%84%D8%B3%D8%A9" title="منهج الحوسبة/هيكل خطة الجلسة">منهج الحوسبة/هيكل خطة الجلسة</a>: توحيد عناوين صفحا...</p> <table class="diff diff-contentalign-right diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <tr class="diff-title" lang="ar"> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ مراجعة أقدم</td> <td colspan="1" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">مراجعة 15:14، 27 مارس 2018</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-notice" lang="ar"><div class="mw-diff-empty">(لا فرق)</div> </td></tr></table>

أحمد السروجي https://adef.xyz/w/mw/index.php?title=%D9%85%D9%86%D9%87%D8%AC_%D8%A7%D9%84%D8%AD%D9%88%D8%B3%D8%A8%D8%A9/%D9%87%D9%8A%D9%83%D9%84_%D8%AE%D8%B7%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%84%D8%B3%D8%A9&diff=22580&oldid=prev 2016-03-23T12:30:45Z

<p>نقلا من محتوى الدليل</p> <p><b>صفحة جديدة</b></p><div>:; هدف الجلسة التدريبية : يُفَصّل هذا القسم الهدف من وجود هذه الجلسة التدريبية في المنهج، و غالبا ما يُصاغ في شكل عبارة على المنوال التالي &quot;بنهاية هذه الجلسة، يكون المُتَدَرّب قادرا على .......”. و يفترض أن يُوضّح هذا القسم المهارات و القدرات و الممارسات التي يجب أن يُظهرها الطالب كشرط لنجاح الجلسة في تحقيق أهدافها (نتائج دالة على تحقيق الأهداف)<br /> <br /> :; المعلومات المستهدفة من الجلسة : و يُفَصِّل هذا القسم المعلومات المستهدف إيصالها إلى المُتَدَرّب من خلال الجلسة التدريبية. (المحتوى المعرفي)<br /> <br /> :; القيم المستهدفة للجلسة : و يُفَصِّل هذا القسم القيم التي تستهدف الجلسة غرسها أو التأكيد عليها. كما يوضح الأساليب المستخدمة لغرس أو توكيد كل قيمة، و من هذه الأساليب:<br /> ::* التدريب المباشر على القيمة من خلال أنشطة (إما أنشطة موضوعها المباشر هو القيمة في حدّ ذاتها، أو أنشطة توصل مفاهيما بعينا في المجال المعرفي لكنها كذلك تُبرز القيمة و تعتمد عليها لنجاحها)<br /> ::* تضمين القيمة في بيئة التعلم<br /> ::* تضمين القيمة في ممارسات الميسّر (من خلال ممارسات يجب أن يراعيها الميسّر أثناء الجلسة)<br /> ::* الأمثلة المستخدمة في الجلسة<br /> <br /> :; مجموعة الأفعال : و يُفَصِّل هذا القسم ما تتضمنه الجلسة التدريبية من أفعال، و يوضّح الوقت الذي يستغرقه كل فعل، و يهدف الفعل إلى أحد الأهداف التالية:<br /> :::* غرس\توكيد قيمة<br /> :::* تقديم معرفة<br /> :::* فهم معلومة أو مفهوم<br /> :::* التعرف على كيفية تطبيق مفهوم معين<br /> :::* تنمية القدرة على التحليل<br /> :::* تنمية القدرة على التوليف<br /> :::* تنمية القدرة على التقييم<br /> :::* التعرف على كيفية استخدام أداة<br /> :::* تنمية مهارة<br /> <br /> : تنقسم الأفعال إلى قسمين:<br /> <br /> ::; أفعال يقوم بها الميسّر : و يُفَصّل هذا القسم الفرعي ما يتوجّب على الميسّر للقيام به من أفعال لتحقيق أهداف الجلسة التدريبية. و قد يشتمل على أفعال مثل:<br /> :::* شرح مفهوم أو معلومة من المعلومات المستهدف إيصالها في الجلسة<br /> :::* عرض فيلم تعليمي<br /> :::* استعراض أداة<br /> :::* تلقي أسئلة المُتَدَرّبين ثم الإجابة عليها<br /> <br /> ::; أفعال يقوم بها المُتَدَرّب : و يُفَصّل هذا القسم ما يُطْلَب من المُتَدَرّبين القيام به أثناء الجلسة التدريبية. و يشتمل هذا القسم على أفعال مثل:<br /> :::* تجربة أداة<br /> :::* البحث على الإنترنت<br /> :::* إيجاد حل لمشكلة ما، سواء منفردًا أو بالتشارك مع الزملاء<br /> :::* عرض وجهة نظر الطالب في موضوع ما<br /> :::* المشاركة في نقاش مفتوح أو مناظرة<br /> :::* تقسيم العمل بين الزملاء<br /> :::* إلخ...<br /> <br /> <br /> :; الأنشطة : و يُفَصّل هذا القسم الأنشطة التي تتضمنها كل جلسة. و على الرغم من تَكَوّن النشاط من أفعال يمارسها الميسّر و أخرى يمارسها الطالب، إلا إن ارتباط هذه الأفعال ببعضها البعض و الحاجة إلى ترتيب هذه الأفعال بشكل محدد و إمكانية إعادة تنفيذ النشاط كوحدة مستقلة يحتاج إلى معاملتها بشكل خاص. و يشمل توصيف كل نشاط الآتي:<br /> ::* الهدف من النشاط<br /> ::* وصف مختصر للنشاط<br /> ::* شرح لخطوات تنفيذ النشاط (أفعال الميسّر و الطالب)<br /> <br /> <br /> :; الأدوات و الخامات المطلوبة للجلسة : و يوضح هذا القسم الأدوات و الخامات المطلوبة لتنفيذ الجلسة، و يوضح<br /> ::* وصف دقيق لكل أداة أو خامة<br /> ::* الكمية المطلوبة من الأداة أو الخامة (عدد، وزن، إلخ....)<br /> ::* استخدام كل أداة أو خامة، مع تحديد أفعال الميسّر و أفعال الطالب و الأنشطة التي تستخدم فيها الأداة أو الخامة<br /> ::* مراجع للاستزادة<br /> ::* تدريبات منزلية<br /> <br /> :; أدوات لقياس مدي نجاح الجلسة في تحقيق أهدافها: و على سبيل المثال، يحتوي هذا القسم على:<br /> ::* أسئلة<br /> ::* تمارين و تدريبات عملية<br /> ::* موضوعات للنقاش<br /> ::* إلخ...<br /> <br /> [[تصنيف:منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا]]</div>

أحمد