https://adef.xyz/wiki/index.php/%D9%85%D9%86%D9%87%D8%AC_%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%8A%D8%AF%D9%8A%D9%88_/_%D8%AC%D9%84%D8%B3%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%B6_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D9%85/history?feed=atomمنهج الفيديو / جلسة العرض العام - تاريخ المراجعة2026-04-20T22:07:39Zتاريخ التعديل لهذه الصفحة في الويكيMediaWiki 1.35.1https://adef.xyz/w/mw/index.php?title=%D9%85%D9%86%D9%87%D8%AC_%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%8A%D8%AF%D9%8A%D9%88_/_%D8%AC%D9%84%D8%B3%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%B6_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D9%85&diff=34510&oldid=prevEl-Awadi: تغيير التصنيف2020-01-29T13:47:17Z<p>تغيير التصنيف</p>
<table class="diff diff-contentalign-right diff-editfont-monospace" data-mw="interface">
<col class="diff-marker" />
<col class="diff-content" />
<col class="diff-marker" />
<col class="diff-content" />
<tr class="diff-title" lang="ar">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ مراجعة أقدم</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">مراجعة 13:47، 29 يناير 2020</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l52" >سطر 52:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">سطر 52:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>يدرك قيمة التعبير المتجدد والمتواصل فى المجال.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>يدرك قيمة التعبير المتجدد والمتواصل فى المجال.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[تصنيف:<ins class="diffchange diffchange-inline">منهج الفيديو لمشروع </ins>تمكين الشباب رقميا]]</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[تصنيف:<del class="diffchange diffchange-inline">مناهج مشروع </del>تمكين الشباب رقميا]]</div></td><td colspan="2"> </td></tr>
</table>El-Awadihttps://adef.xyz/w/mw/index.php?title=%D9%85%D9%86%D9%87%D8%AC_%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%8A%D8%AF%D9%8A%D9%88_/_%D8%AC%D9%84%D8%B3%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%B6_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D9%85&diff=22275&oldid=prevمصطفى يوسف: أنشأ الصفحة ب' الجلسة ٣٦: العرض العام: الأهداف: يقبل قصوره الحتمي في العمل يستطيع استقبال النقد واستخدامه...'2016-02-03T01:40:38Z<p>أنشأ الصفحة ب' الجلسة ٣٦: العرض العام: الأهداف: يقبل قصوره الحتمي في العمل يستطيع استقبال النقد واستخدامه...'</p>
<p><b>صفحة جديدة</b></p><div><br />
<br />
<br />
الجلسة ٣٦: العرض العام:<br />
الأهداف:<br />
يقبل قصوره الحتمي في العمل<br />
يستطيع استقبال النقد واستخدامه في تطوير عمله<br />
يدرك أن رؤية أعمال أخرى تدفعه للتطوير الذاتي <br />
يعي المستويات المتعددة للمعني<br />
يدرك لا محدودية التفسير<br />
يعرف(يحدد) من هو جمهوره المستهدف<br />
يحدد أهداف فيلمه ويعرف كيف يشرحها <br />
يكتشف مدي نجاحه في إيصال المعني المرغوب<br />
يعرف أشكال العرض المختلفة: التجارية والأهلية<br />
يختار شكل العرض المتوافق مع جمهوره وهدفه<br />
يعي حدود قدراته التنسيقية والمادية<br />
يطمح للتواصل مع الآخرين<br />
يحاول دفع المعوقات المحيطة والوصول لجمهور أوسع - واسع الحيلة<br />
يرى إحتمالات وفرص تدمج أعماله في مشاريع أوسع <br />
الحيز: ميدان عام أو قهوة أو مكان مفتوح في منطقة الورشة<br />
المعدات:<br />
بروجكتور لعرض فيلم للمشاهدة.<br />
كومبيوتر موصول بالبروجكتور.<br />
سماعات كبيرة<br />
شاشة أو حائط أبيض<br />
المواد:<br />
الأفلام التي عمل عليها المشاركون.<br />
المحتوى المعرفي:<br />
عروض الشارع:<br />
<br />
الخطوات:<br />
المرحلة الأولى:التجهيز للعرض<br />
تجهيز المادة التي سيتم عرضها وهي الأفلام التي عمل على صناعتها المشاركون بوجود نسخ جيدة للعرض علي الجمهور - أيضا أي مواد إضافية تم تجهيزها في خطة التوزيع مثل: أفيش، رسومات، صور، الخ.<br />
ينتدب كل فريق متحدث يقدم للجمهور المتلقي للعرض مقدمة بسيطة عن العمل وكيفيه صناعته. <br />
تعريف الجمهور بالجزء الأخير بعد المشاهدة وهو النقاش بما يريد الاستفسار عنه من أسئلة في حلقه نقاش مفتوحة بعد المشاهدة.<br />
المرحلة الثانية:المشاهدة<br />
مشاهدة الجمهور لنسخة العمل الذي أنجزه المشارك.<br />
التركيز علي إنطباعات المشاهدين أثناء المشاهدة من حيث الإهتمام والتركيز للعمل المعروض عليهم ومدي تفاعلهم مع مشاهدته.<br />
المرحلة الثالثة:<br />
حلقة نقاش مفتوحة مع الجمهور حول العمل وتوجيه الأسئلة التي طرئت علي أذهانهم أثناء مشاهدة العرض.<br />
الإجابة علي أسئلة الجمهور والنقاش معهم وتوضيح الفكرة والأسلوب والنقاش في مختلف الأفكار التي شكلها العمل الفني الذي تم عرضه عليهم.<br />
حديث المتفرجون عن العمل وإبداء إنطباعاتهم بشكل حر تماما حول العمل من حيث تأثيره عليهم سلبا وإيجابا.<br />
تدوين إنطباعات الجمهور للأستفادة منها في صناعة أعمال مستقبلية.<br />
<br />
المخرجات الفنية و القيمية:<br />
يقبل قصوره الحتمي في العمل.<br />
يتقبل النقد ويدرك قيمته في تطوير عمله.<br />
يعي المستويات المتعددة للمعنى، ولا محدودية التفسير. <br />
يكون اتجاهاً إيجابياً نحو النقد الذاتى لصالح التطوير.<br />
يستمتع بالتواصل مع الآخرين.<br />
يحاول دفع المعوقات المحيطة والوصول لجمهور أوسع.<br />
يدرك قيمة التعبير المتجدد والمتواصل فى المجال.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[تصنيف:مناهج مشروع تمكين الشباب رقميا]]</div>مصطفى يوسف