https://adef.xyz/wiki/index.php/%D9%85%D9%86%D9%87%D8%AC_%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%8A%D8%AF%D9%8A%D9%88_/_%D8%AC%D9%84%D8%B3%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D9%83%D8%A7%D9%8A%D9%86%D8%AA%D8%B3%D9%83%D9%88%D8%A8/history?feed=atom 2026-04-16T22:55:39Z تاريخ التعديل لهذه الصفحة في الويكي MediaWiki 1.35.1 https://adef.xyz/w/mw/index.php?title=%D9%85%D9%86%D9%87%D8%AC_%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%8A%D8%AF%D9%8A%D9%88_/_%D8%AC%D9%84%D8%B3%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D9%83%D8%A7%D9%8A%D9%86%D8%AA%D8%B3%D9%83%D9%88%D8%A8&diff=34517&oldid=prev 2020-01-29T13:49:27Z

<p>تغيير التصنيف</p> <table class="diff diff-contentalign-right diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="ar"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ مراجعة أقدم</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">مراجعة 13:49، 29 يناير 2020</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l65" >سطر 65:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">سطر 65:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[تصنيف:<del class="diffchange diffchange-inline">مناهج مشروع </del>تمكين الشباب رقميا]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[تصنيف:<ins class="diffchange diffchange-inline">منهج الفيديو لمشروع </ins>تمكين الشباب رقميا]]</div></td></tr> </table>

El-Awadi https://adef.xyz/w/mw/index.php?title=%D9%85%D9%86%D9%87%D8%AC_%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%8A%D8%AF%D9%8A%D9%88_/_%D8%AC%D9%84%D8%B3%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D9%83%D8%A7%D9%8A%D9%86%D8%AA%D8%B3%D9%83%D9%88%D8%A8&diff=22248&oldid=prev 2016-02-03T00:35:13Z

<p>أنشأ الصفحة ب&#039;الأهداف: يفهم فكرة تحريك الصور الثابتة يدرك إحتمالات التحريك: الإيهام والخداع يطور منطقه الخ...&#039;</p> <p><b>صفحة جديدة</b></p><div>الأهداف:<br /> يفهم فكرة تحريك الصور الثابتة<br /> يدرك إحتمالات التحريك: الإيهام والخداع<br /> يطور منطقه الخاص في تحريك أشياء غير اعتيادية للوصول لمعني أو فكرة<br /> الحيز: مكان داخلي واسع و به مداخل نور وفيرة<br /> المعدات: <br /> بروجكتور موصول بجهاز كومبيوتر<br /> قرص دوار مثل دولاب الفخارين (مشغل أسطوانات قديم على سبيل المثال)<br /> ثلاث كاميرات فوتوغرافيا رقمية<br /> المواد:<br /> تحضير عدد من لوحات الفلين على مقاس القرص الدوار بعدد المشاركين<br /> أوراق على مقاس القرص الدوار.<br /> تقسيم الدبابيس الملونة على المشاركين و لوح الفلين.<br /> طباعة الرسومات التي سوف نستخدمها كمثال<br /> تحضير نموذجين من فيناكيستوسكوب<br /> ورق أبيض مقطع لقطع صغيرة<br /> أقلام رصاص<br /> صمغ<br /> <br /> المحتوى المعرفي:<br /> نظرية بقاء الصورة على شبكية العين<br /> التجارب السينمائية الأولى<br /> <br /> الخطوات:<br /> المرحلة الأولى: مقدمة:<br /> يسأل المشاركين عما يعرفونه عن بدء التصوير و التحريك؟<br /> يفسر المدرب: أن كل فيلم هو عبارة عن مجموعة صور متسلسة في سرعة معينة، وان بناءً على هذه السرعة تبدأ العين برؤية الصورة متحركة وغير منفردة ثابتة.<br /> يشرح المدرب من خلال امثلة ملموسة كيف تتوهم العين الحركة المتواصلة.<br /> يعطي المدرب نبذة عن تاريخ الرسوم المتحركة وصولا الى السينما.<br /> إذا توفر: عرض أحد كتيبات الفر flipbook و تمريره بينهم ليرونه.<br /> <br /> المرحلة الثانية: الشروع في صنع أوراق للتحريك:<br /> يحضر كل المشاركين ورقتين صغيرتين بنفس الحجم (تقريباً ١٠سم × ١٠ سم)<br /> يرسمون على الورقة الأولى عصفوراً و على الثانية قفصاً خالياً<br /> يلصقون الاثنان بحيث تكون الرسمتان ظاهرتان من الناحيتين،ويوضع قلم في وسطهم.<br /> يمسك المشاركون القلم و يلفوه بسرعة و ينظروا اليه ليروا العصفور و هو يظهر داخل القفص.<br /> تكرر نفس العملية لكن مع ترك الحرية للمشاركين ليرسموا مايشاءوا.<br /> <br /> المرحلة الثالثة: أكثر من صورة: الكاينتيسكوب:<br /> يعطي المدرب مثالاً ملموساً عن الات الزويتروب والكاينتوسكوب والبراكسينوسكوب وعن كيفية التحريك فيها والاحتمالات الواسعة المختلفة في طرق استخدامها.<br /> يوزع المدرب على المشاركين ورق مقطع في شكل الاسطوانات<br /> يرسم المشاركون رسومات لنفس العنصر و هو في اوضاع تحرك مختلفة. يأخذوا أدوار في وضعها على الدولاب و تحريكها <br /> مناقشة علاقة سرعة التحريك برسومات الحركة و اختلافاتها.<br /> <br /> المرحلة الرابعة: أفلام التحريك:<br /> نعرض أفلام تحريك قصيرة مثل:<br /> Neighbours<br /> PES: Wastern Spaghetti<br /> <br /> نتناقش في كيفية صنعها و عملية الStopmotion<br /> تقسم المجموعة لثلاث أو أربع فرق و يأخذ كل فريق كاميرا<br /> يصور كل فريق مجموعة من الصور الفوتوغرافية لعمل لقطة بها عنصر ما في الغرفة يتحرك<br /> <br /> <br /> المخرجات الفنية والقيمية:<br /> أوراق دائرية عليها لوحات للتحريك.<br /> لقطات تحريك بسيطة Stopmotion.<br /> الثقة بالنفس.<br /> استكمال الاكتشاف والتطبيق العملي.<br /> الاهتمام بالتفصيلات المختلفة في العمل الفني.<br /> دافع وتحفيز أكبر للعمل والإبتكار.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[تصنيف:مناهج مشروع تمكين الشباب رقميا]]</div>

مصطفى يوسف