https://adef.xyz/wiki/index.php/%D9%85%D9%86%D9%87%D8%AC_%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%8A%D8%AF%D9%8A%D9%88_/_%D8%AC%D9%84%D8%B3%D8%A9_%D8%AA%D9%82%D8%B3%D9%8A%D9%85_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B4%D8%A7%D9%87%D8%AF/history?feed=atomمنهج الفيديو / جلسة تقسيم المشاهد - تاريخ المراجعة2026-04-17T05:46:06Zتاريخ التعديل لهذه الصفحة في الويكيMediaWiki 1.35.1https://adef.xyz/w/mw/index.php?title=%D9%85%D9%86%D9%87%D8%AC_%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%8A%D8%AF%D9%8A%D9%88_/_%D8%AC%D9%84%D8%B3%D8%A9_%D8%AA%D9%82%D8%B3%D9%8A%D9%85_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B4%D8%A7%D9%87%D8%AF&diff=34513&oldid=prevEl-Awadi: تغيير التصنيف2020-01-29T13:49:02Z<p>تغيير التصنيف</p>
<table class="diff diff-contentalign-right diff-editfont-monospace" data-mw="interface">
<col class="diff-marker" />
<col class="diff-content" />
<col class="diff-marker" />
<col class="diff-content" />
<tr class="diff-title" lang="ar">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ مراجعة أقدم</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">مراجعة 13:49، 29 يناير 2020</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l48" >سطر 48:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">سطر 48:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[تصنيف:<del class="diffchange diffchange-inline">مناهج مشروع </del>تمكين الشباب رقميا]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[تصنيف:<ins class="diffchange diffchange-inline">منهج الفيديو لمشروع </ins>تمكين الشباب رقميا]]</div></td></tr>
</table>El-Awadihttps://adef.xyz/w/mw/index.php?title=%D9%85%D9%86%D9%87%D8%AC_%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%8A%D8%AF%D9%8A%D9%88_/_%D8%AC%D9%84%D8%B3%D8%A9_%D8%AA%D9%82%D8%B3%D9%8A%D9%85_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B4%D8%A7%D9%87%D8%AF&diff=22267&oldid=prevمصطفى يوسف: أنشأ الصفحة ب' جلسة ١٦: تقسيم المشاهد الأهداف: يقرأ ويميز ويفهم المختصرات الكتابية والسيناريو يختر الترتي...'2016-02-03T01:34:55Z<p>أنشأ الصفحة ب' جلسة ١٦: تقسيم المشاهد الأهداف: يقرأ ويميز ويفهم المختصرات الكتابية والسيناريو يختر الترتي...'</p>
<p><b>صفحة جديدة</b></p><div><br />
<br />
جلسة ١٦: تقسيم المشاهد<br />
الأهداف:<br />
يقرأ ويميز ويفهم المختصرات الكتابية والسيناريو<br />
يختر الترتيب المناسب لفيلمه<br />
يستطيع صياغة موضوعه: سرده وأسلوبه بشكل واضح للغير<br />
يكتب معالجة كاملة للفيلم أو الموضوع<br />
يكتب سيناريو(بكل أشكاله)<br />
يستقبل النقد ويستخدمه في تطوير عمله قبل التصوير<br />
يذكر مواطن الضعف في السيناريو ومعرفة أسبابها<br />
الحيز: مكان واسع<br />
المعدات: <br />
بروجكتور موصول بكومبيوتر<br />
كومبيوتر يصل بالانترنت<br />
طابعة ألوان بها حبر و أوراق يكفي تقريبا ٢٥ ورقة لكل فريق<br />
كاميرات فيديو (بمعدل كاميرا لكل ثلاثة مشاركين)<br />
المواد:<br />
أوراق بها كادرات خالية مسطرة و مساحة فارغة للكتابة<br />
أوراق خالية<br />
نماذج لسيناريوهات مصرية: فيلم لا تراجع ولا استسلام - فيلم الأفوكاتو - مسلسل تحت السيطرة<br />
نماذج لستوريبورد مصري: فيلم المومياء - مسلسل سرايا عابدين<br />
الخطوات:<br />
الخطوة الأولى: المعالجة:<br />
استكمالاً للجلسة السابقة يجتمع أفراد كل فريق مع بعض. يوجههم المدرب آنهم الآن بعد أن قسموا الأدوار في حاجة إلى آن ينتهوا من كل جوانب التحضير للمشروع.<br />
يعطي المدرب كل فريق فرخ ورق أبيض و يطلب منه أن يصمم به: المعالجة، بأن يجيب عن الأسئلة التالية:<br />
ما هي الفكرة التي كتبها الفريق في جلسة "ايه الحكاية؟"<br />
ما هو الهدف؟ المغزى من فكرة الفيلم؟<br />
ما هي الأماكن و المجموعات الأساسية اللازمة للفكرة؟ كيف سيصل بها فريق العمل؟<br />
ما هو الأسلوب المتبع في العمل؟ جماعي؟ فردي؟ تقسيم محدد؟ تشارك في المهام؟<br />
ماهو الشكل البصري للفيلم؟ كيف يرى المشاركون الفيلم المنتهي؟ يمكنهم استخدام لقطات من أفلام أخرى أو لوحات أو صور<br />
الخطوة الثانية: اللوحة المزاجية Moodboard<br />
باستخدام المعالجة يطلب من كل فريق تصميم لوحة بها رسومات من اللقطات<br />
عليهم أن يفكروا في نوعية اللقطات: الأحجام و الحركات و التكوينات، أيضا الآلوان و طبيعة الإضاءة<br />
يذكرهم المدرب بفكرة الطبيعة التكوينية للأفيش و علاقة الألوان و التكوين بموضوع و مزاج العمل<br />
الخطوة الثالثة: كتابة المشاهد<br />
يطلب المدرب من كل فريق تقسيم قصة فيلمهم إلى عدة مشاهد. يجب آن يكون كل مشهد في مكان واحد و وقت واحد و به حدث واحد. ثم يطلب منهم كتابة محتوى هذه المشاهد (أو ما يتوقعوه في حالة الأفلام التسجيلية). على ان كل مشهد يكتب بالتفصيل كما يتخيلوه يحدث على الشاشة.<br />
<br />
المخرجات الفنية و القيمية:<br />
استكمال الخطط مع الاهتمام بتفصيلات أكثر.<br />
التدريب على الأسس الموضوعية للنقد. <br />
إدراك أكبر لقيمة التفاهم والتآزر الفرقى وأهمية المرونة فيه. <br />
قيمة المقارنة كإحدى المهارات اللازمة للتجويد والنقد الفنى الموضوعى.<br />
قيمة أكبر للتجويد.<br />
اتجاه إيجابى نحوضبط النفس وتطويع الذات.<br />
استكمال الاستمتاع بجماليات تطبيق الخيال والفكرة.<br />
<br />
<br />
<br />
[[تصنيف:مناهج مشروع تمكين الشباب رقميا]]</div>مصطفى يوسف