الفرق بين المراجعتين لصفحة «الملتقى الاول لمدراس مصر الحرة»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
| سطر 23: | سطر 23: | ||
**ما هي القيم التي نهدف إلى غرسها من خلال هذا المشروع؟ | **ما هي القيم التي نهدف إلى غرسها من خلال هذا المشروع؟ | ||
*المناهج | *المناهج | ||
| − | **ما هي المكونات التي يجب أن يشتمل عليها المنهج؟ (الأهداف التعليمية، المستوى العلمي المستهدف، إلخ...) | + | **ما هي المكونات التي يجب أن يشتمل عليها تعريف المنهج؟ (الأهداف التعليمية، المستوى العلمي المستهدف، إلخ...) |
| − | **ما | + | ** ما هي خطوات تطوير منهج دراسي؟ هل يمكن تطبيق نفس هذه الخطوات على مناهج لتدريس البرمجيات الحرة مفتوحة المصدر؟ |
| + | **ما هي المحتويات المثلى لمنهج كل من السنوات الثلاثة؟ | ||
| + | **هل يمكن ان يطور منهج كل سنة دراسية بشكل مستقل عن السنوات الأخرى بحيث يمكن تدريس منهج السنة الثانية على سبيل المثال بدون دراسة منهج السنة الأولى؟ | ||
| + | **و كيف يمكن الربط بين محتوى المنهج و المستوى العلمي المستهدف من جانب و القدرات الذهنية للطلبة في هذا السن من جانب اخر؟ | ||
| + | **ما هو المستوى العلمي المستهدف لهذه المناهج؟ | ||
**ما هي الجهات (دولية أو محلية) التي يمكن ان تعتمد هذه المناهج؟ ما هي القيمة المتوقعة من هذا الإعتماد؟ هل يسهل إعتماد المناهج في إدراجها في العملية التعليمية؟ | **ما هي الجهات (دولية أو محلية) التي يمكن ان تعتمد هذه المناهج؟ ما هي القيمة المتوقعة من هذا الإعتماد؟ هل يسهل إعتماد المناهج في إدراجها في العملية التعليمية؟ | ||
مراجعة 09:37، 10 فبراير 2014
الهدف
- دعوة شخصيات معنية في الموضوع للاستشارة
المخرجات العامة
نتوقع ان ينتج المشروع:
- مناهج ومواد تدريبية
- اطار لتجريب عناصر من المناهج المطورة (نادي تكنولوجيا/ورش)
- في مرحلة لاحقة تنفيذ بعض من المنهج كنشاط اضافي مع مدراس نتفق معها
- في مرحلة انتهاء منهج سنة معينة اقناع المدرسة بتنفيذ المنهج الاساسي
- تدريب كوادر للعمل في اضف ثم في النشاط الاضافي في المدراس ومن خلاله تطوير منهج تدريب المدرسين
- تحديد فريق لاخراج كتب المناهج
بعض الأسئلة المطروحة للنقاش في الملتقى
- أسئلة عامة
- هل المخرجات المتوقعة لهذا المشروع كافية للنجاح في إدراج تدريس البرمجيات الحرة و مفتوحة المصدر كجزء من العملية التعليمية؟ ما هي الإحتياجات الأخرى المطلوبة؟
- هل المرحلة الإعدادية (من ١٢ إلى ١٥ سنة) هي المرحلة المناسبة لبدء تعليم البرمجيات الحرة مفتوحة المصدر و غرس قيم حرية المعرفة و التشاركية؟ هل يمكن البدء قبل سن الثانية عشر؟
- ما هي الخطوات المطلوبة (الخطة) لتنفيذ المشروع بشكل ناجح؟
- ما هي الأليات المطلوبة لمراجعة و تحسين المناهج؟
- ما هي القيم التي نهدف إلى غرسها من خلال هذا المشروع؟
- المناهج
- ما هي المكونات التي يجب أن يشتمل عليها تعريف المنهج؟ (الأهداف التعليمية، المستوى العلمي المستهدف، إلخ...)
- ما هي خطوات تطوير منهج دراسي؟ هل يمكن تطبيق نفس هذه الخطوات على مناهج لتدريس البرمجيات الحرة مفتوحة المصدر؟
- ما هي المحتويات المثلى لمنهج كل من السنوات الثلاثة؟
- هل يمكن ان يطور منهج كل سنة دراسية بشكل مستقل عن السنوات الأخرى بحيث يمكن تدريس منهج السنة الثانية على سبيل المثال بدون دراسة منهج السنة الأولى؟
- و كيف يمكن الربط بين محتوى المنهج و المستوى العلمي المستهدف من جانب و القدرات الذهنية للطلبة في هذا السن من جانب اخر؟
- ما هو المستوى العلمي المستهدف لهذه المناهج؟
- ما هي الجهات (دولية أو محلية) التي يمكن ان تعتمد هذه المناهج؟ ما هي القيمة المتوقعة من هذا الإعتماد؟ هل يسهل إعتماد المناهج في إدراجها في العملية التعليمية؟
- كيفية بناء المناهج (هل يعتمد كل منهج على منهج السنة السابقة؟)
- ما هي الأهداف التعليمية لمنهج كل من السنوات الثالث؟
- كيف يمكن إدراج هذه المناهج في العملية التعليمية في المدارس الخاصة و العامة؟ ماهي المدارس الخاصة التي يمكن ان نبدأ بها؟ كيف يمكن إقناع المداس الخاصة و ما هي الرسالة المطلوبة لإقناع هذه المدارس؟ ما هي الرسائل المطلوبة لإقناع المدرسين و الحصول على دعمهم؟ كيف يمكن إعداد المدرسين؟ كيف يمكن إدراج هذه المناهج في المدارس العامة؟ هل يمكن إدراج هذه المناهج في بعض المدارس العامة مع عدم المساس بالمدارس الأخرى؟ ما هي معايير اختيار المدارس المشاركة في البرنامج؟ كيف يمكن التوسع في أستخدام هذه المناهج في المدارس العامة؟ كيف يمكن التوسع في إعداد المدرسين في المدارس العامة؟
- هل توجد خبرات اخرى في مشاريع مماثلة؟ ما هي عناصر نجاح او فشل مثل هذه المحاولات؟ ما هي التحديات المتوقعة؟
- ما شكل الهيكل الإداري المتوقع لإدارة هذا المشروع؟