الفرق بين المراجعتين لصفحة «الملتقى الاول لمدراس مصر الحرة»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
فرح برقاوي (نقاش | مساهمات) |
فرح برقاوي (نقاش | مساهمات) |
||
| سطر 25: | سطر 25: | ||
**هل توجد خبرات أخرى في مشاريع مماثلة؟ ما هي عناصر نجاح أو فشل مثل هذه المحاولات؟ ما هي التحديات المتوقعة؟ | **هل توجد خبرات أخرى في مشاريع مماثلة؟ ما هي عناصر نجاح أو فشل مثل هذه المحاولات؟ ما هي التحديات المتوقعة؟ | ||
**ما شكل الهيكل الإداري المتوقع لإدارة هذا المشروع؟ | **ما شكل الهيكل الإداري المتوقع لإدارة هذا المشروع؟ | ||
| + | |||
| + | |||
*'''المناهج''' | *'''المناهج''' | ||
**ما هي المكونات التي يجب أن يشتمل عليها تعريف المنهج؟ (الأهداف التعليمية، المستوى العلمي المستهدف، إلخ...) | **ما هي المكونات التي يجب أن يشتمل عليها تعريف المنهج؟ (الأهداف التعليمية، المستوى العلمي المستهدف، إلخ...) | ||
| سطر 37: | سطر 39: | ||
**كيف يمكن تطوير الكتب والمواد التعليمية المطلوبة لهذه المناهج؟ | **كيف يمكن تطوير الكتب والمواد التعليمية المطلوبة لهذه المناهج؟ | ||
**ما هي الأدوات المناسبة لتطوير هذه المناهج بشكل تشاركي؟ | **ما هي الأدوات المناسبة لتطوير هذه المناهج بشكل تشاركي؟ | ||
| + | |||
| + | |||
*'''إعداد المدربين''' | *'''إعداد المدربين''' | ||
**كيف يمكن اختيار وإعداد المدربين للمشاركة في تطبيق وتدريس هذه المناهج في المجتمع المدني؟ | **كيف يمكن اختيار وإعداد المدربين للمشاركة في تطبيق وتدريس هذه المناهج في المجتمع المدني؟ | ||
| سطر 44: | سطر 48: | ||
**ما هي المواد التدريبية المطلوبة لإعداد المدرسين والمدربين؟ وكيف يمكن إعداد هذه المواد؟ | **ما هي المواد التدريبية المطلوبة لإعداد المدرسين والمدربين؟ وكيف يمكن إعداد هذه المواد؟ | ||
**هل نحتاج إلى آليات لتقييم مستوى المدرسين والمدربين؟ كيف يمكن إنشاء مثل هذه الآليات ومدى فاعليتها؟ | **هل نحتاج إلى آليات لتقييم مستوى المدرسين والمدربين؟ كيف يمكن إنشاء مثل هذه الآليات ومدى فاعليتها؟ | ||
| − | *تفعيل هذه المناهج وإدراجها في العملية التعليمية | + | |
| + | |||
| + | *'''تفعيل هذه المناهج وإدراجها في العملية التعليمية''' | ||
**ما هي المساحات المجتمعية المتاحة لتبني هذه المناهج ودعم هذا المشروع؟ وكيف يمكن اختيار الشركاء المناسبين من بين هذه المساحات؟ | **ما هي المساحات المجتمعية المتاحة لتبني هذه المناهج ودعم هذا المشروع؟ وكيف يمكن اختيار الشركاء المناسبين من بين هذه المساحات؟ | ||
**كيف يمكن المساهمة في إعداد مثل هذه المساحات المجتمعية للمشاركة في هذه المشروع؟ | **كيف يمكن المساهمة في إعداد مثل هذه المساحات المجتمعية للمشاركة في هذه المشروع؟ | ||
مراجعة 16:26، 10 فبراير 2014
الهدف
- دعوة شخصيات معنية في الموضوع للاستشارة
- الإجابة على معظم الأسئلة المطروحة للنقاش في الأسفل
المخرجات العامة
نتوقع أن ينتج المشروع:
- مناهج وكتب دراسية ومواد تعليمية
- إطار لتجريب عناصر من المناهج المطورة (نادي تكنولوجيا/ورش)
- في مرحلة لاحقة، تنفيذ أجزاء من المنهج كنشاط إضافي ضمن مدراس نتفق معها
- في مرحلة انتهاء منهج سنة معينة من السنوات الثلاث، إقناع المدرسة بتطبيقه كمنهج أساسي
- تدريب كوادر للعمل في أضف ثم في النشاط الإضافي في المدراس، ومن خلاله تطوير منهج تدريب المدرسين
- تحديد فريق لإخراج كتب المناهج
بعض الأسئلة المطروحة للنقاش في الملتقى
- أسئلة عامة
- هل المخرجات المتوقعة لهذا المشروع كافية للنجاح في إدراج تدريس البرمجيات الحرة ومفتوحة المصدر كجزء من العملية التعليمية؟ ما هي الاحتياجات الأخرى المطلوبة؟
- هل المرحلة الإعدادية (من ١٢ إلى ١٥ سنة) هي المرحلة المناسبة لبدء تعليم البرمجيات الحرّة مفتوحة المصدر، وغرس قيم حرية المعرفة والتشاركية؟ هل يمكن البدء قبل سن الثانية عشرة؟
- ما هي الخطوات المطلوبة (الخطة) لتنفيذ المشروع بشكل ناجح؟
- ما هي الآليات المطلوبة لمراجعة وتحسين المناهج؟
- ما هي القيم التي نهدف إلى غرسها من خلال هذا المشروع؟
- هل توجد خبرات أخرى في مشاريع مماثلة؟ ما هي عناصر نجاح أو فشل مثل هذه المحاولات؟ ما هي التحديات المتوقعة؟
- ما شكل الهيكل الإداري المتوقع لإدارة هذا المشروع؟
- المناهج
- ما هي المكونات التي يجب أن يشتمل عليها تعريف المنهج؟ (الأهداف التعليمية، المستوى العلمي المستهدف، إلخ...)
- ما هي خطوات تطوير منهج دراسي؟ هل يمكن تطبيق نفس هذه الخطوات على مناهج لتدريس البرمجيات الحرة مفتوحة المصدر؟
- ما هو المستوى العلمي المستهدف لهذه المناهج؟
- وكيف يمكن الربط بين محتوى المنهج والمستوى العلمي المستهدف من جانب، والقدرات الذهنية للطلبة في هذا السن من جانب آخر؟
- ما هي الأهداف التعليمية والمحتويات المثلى لمنهج كل من السنوات الثلاثة؟
- هل يمكن أن يطور منهج كل سنة دراسية بشكل مستقل عن السنوات الأخرى بحيث يمكن تدريس منهج السنة الثانية على سبيل المثال بدون دراسة منهج السنة الأولى؟
- هل يمكن استخدام أجزاء من هذه المناهج كدورات تدريبية منفصلة بهدف تجربتها وقياس مدى نجاحها؟ ما هي التحديات المتوقعة من ناحية المحتوى لإجراء مثل هذه التجارب؟
- ما هي الجهات (دولية أو محلية) التي يمكن أن تعتمد هذه المناهج؟ ما هي القيمة المتوقعة من هذا الاعتماد؟ هل يسهل اعتماد المناهج في إدراجها في العملية التعليمية؟
- كيف يمكن التعامل مع إشكالية الحاجة إلى إزدواجية اللغة مع ضعف اللغة المتوقع عند بعض الطلبة المستهدفين؟
- كيف يمكن تطوير الكتب والمواد التعليمية المطلوبة لهذه المناهج؟
- ما هي الأدوات المناسبة لتطوير هذه المناهج بشكل تشاركي؟
- إعداد المدربين
- كيف يمكن اختيار وإعداد المدربين للمشاركة في تطبيق وتدريس هذه المناهج في المجتمع المدني؟
- ما هي الآليات المطلوبة لإعداد المدرسين في المراحل الأولية؟ وما هي الآليات المطلوبة عند التوسع في استخدام هذه المناهج أو تعميمها؟
- ما هي ردود الأفعال المتوقعة من المدرسين عند إدراج هذه المناهج في العملية التعليمية؟ وكيف يمكن تخطي ما تسببه ردود الأفعال هذه من عثرات؟
- ما هي الحوافز الممكنة لتشجيع المدرسين على المشاركة في تدريس هذه المناهج وإنجاح هذه المشروع؟
- ما هي المواد التدريبية المطلوبة لإعداد المدرسين والمدربين؟ وكيف يمكن إعداد هذه المواد؟
- هل نحتاج إلى آليات لتقييم مستوى المدرسين والمدربين؟ كيف يمكن إنشاء مثل هذه الآليات ومدى فاعليتها؟
- تفعيل هذه المناهج وإدراجها في العملية التعليمية
- ما هي المساحات المجتمعية المتاحة لتبني هذه المناهج ودعم هذا المشروع؟ وكيف يمكن اختيار الشركاء المناسبين من بين هذه المساحات؟
- كيف يمكن المساهمة في إعداد مثل هذه المساحات المجتمعية للمشاركة في هذه المشروع؟
- كيف يمكن اختيار مدارس للمشاركة في المراحل الأولية للمشروع؟ ما هي معايير اختيار هذه المدارس؟
- ما هي قنوات الاتصال الممكنة مع هذه المدارس؟ كيف يمكن إقناع هذه المدارس بالمشاركة في هذه المشروع؟ ما هي الرسالة المطلوبة وما هي الحوافز التي تدعم مشاركتها؟
- كيف يمكن التوسع في إدراج هذه المناهج في العملية التعليمية في المدارس الخاصة والعامة؟
- هل يمكن إدراج هذه المناهج في بعض المدارس العامة مع عدم المساس بالمدارس الأخرى؟
- هل من المجدي التواصل مع وزارة التربية والتعليم؟
- إذا كان مجديًا، كيف يمكن إتمام هذه التواصل ومن ممكن أن يساعد فيه؟
- هل يمكن استخدام وزارة الاتصالات في خلق هذه التواصل؟
- ماهي الحوافز التي يمكن أن نقدمها لوزارة التربية والتعليم ليدعموا هذه المناهج؟
- كيف يمكن توفير وإعداد معامل الكمبيوتر في المدارس؟