الفرق بين المراجعتين لصفحة «الملتقى الاول لمدراس مصر الحرة»

من ويكي أضِف
اذهب إلى التنقل اذهب إلى البحث
(أنشأ الصفحة ب' ==الهدف== *دعوة شخصيات معنية في الموضوع للاستشارة ==المخرجات العامة== نتوقع ان ينتج المشروع: ...')
 
 
(38 مراجعة متوسطة بواسطة 3 مستخدمين غير معروضة)
سطر 3: سطر 3:
  
 
*دعوة شخصيات معنية في الموضوع للاستشارة
 
*دعوة شخصيات معنية في الموضوع للاستشارة
 +
* الإجابة على معظم الأسئلة المطروحة للنقاش في الأسفل
  
 
==المخرجات العامة==
 
==المخرجات العامة==
  
−
نتوقع ان  ينتج المشروع:
+
نتوقع أن ينتج المشروع:
  
−
*مناهج ومواد تدريبية
+
*مناهج وكتب دراسية ومواد تعليمية
−
*اطار لتجريب عناصر من المناهج المطورة (نادي تكنولوجيا/ورش)
+
*إطار لتجريب عناصر من المناهج المطورة (نادي تكنولوجيا/ورش)
−
*في مرحلة لاحقة تنفيذ بعض من المنهج كنشاط اضافي مع مدراس نتفق معها
+
*في مرحلة لاحقة، تنفيذ أجزاء من المنهج كنشاط إضافي ضمن مدراس نتفق معها
−
*في مرحلة انتهاء منهج سنة معينة اقناع المدرسة بتنفيذ المنهج الاساسي
+
*في مرحلة انتهاء منهج سنة معينة من السنوات الثلاث، إقناع المدرسة بتطبيقه كمنهج أساسي
−
*تدريب كوادر للعمل في اضف  ثم في النشاط الاضافي في المدراس ومن خلاله تطوير منهج تدريب المدرسين
+
*تدريب كوادر للعمل في أضف ثم في النشاط الإضافي في المدراس، ومن خلاله تطوير منهج تدريب المدرسين
−
* تحديد فريق لاخراج كتب المناهج
+
* تحديد فريق لإخراج كتب المناهج
 +
 
 +
==بعض الأسئلة المطروحة للنقاش في الملتقى==
 +
*'''أسئلة عامة'''
 +
**هل المخرجات المتوقعة لهذا المشروع كافية للنجاح في إدراج تدريس البرمجيات الحرة ومفتوحة المصدر كجزء من العملية التعليمية؟ ما هي الاحتياجات الأخرى المطلوبة؟
 +
**هل المرحلة الإعدادية (من ١٢ إلى ١٥ سنة) هي المرحلة المناسبة لبدء تعليم البرمجيات الحرّة مفتوحة المصدر، وغرس قيم حرية المعرفة والتشاركية؟ هل يمكن البدء قبل سن الثانية عشرة؟
 +
**ما هي الخطوات المطلوبة (الخطة) لتنفيذ المشروع بشكل ناجح؟
 +
**ما هي الآليات المطلوبة لمراجعة وتحسين المناهج؟
 +
**ما هي القيم التي نهدف إلى غرسها من خلال هذا المشروع؟
 +
**هل توجد خبرات أخرى في مشاريع مماثلة؟ ما هي عناصر نجاح أو فشل مثل هذه المحاولات؟ ما هي التحديات المتوقعة؟
 +
**ما شكل الهيكل الإداري المتوقع لإدارة هذا المشروع؟
 +
 
 +
 
 +
*'''المناهج'''
 +
**ما هي المكونات التي يجب أن يشتمل عليها تعريف المنهج؟ (الأهداف التعليمية، المستوى العلمي المستهدف، إلخ...)
 +
** ما هي خطوات تطوير منهج دراسي؟ هل يمكن تطبيق نفس هذه الخطوات على مناهج لتدريس البرمجيات الحرة مفتوحة المصدر؟
 +
**ما هو المستوى العلمي المستهدف لهذه المناهج؟
 +
**وكيف يمكن الربط بين محتوى المنهج والمستوى العلمي المستهدف من جانب، والقدرات الذهنية للطلبة في هذا السن من جانب آخر؟
 +
**ما هي الأهداف التعليمية والمحتويات المثلى لمنهج كل من السنوات الثلاثة؟
 +
**هل يمكن أن يطور منهج كل سنة دراسية بشكل مستقل عن السنوات الأخرى بحيث يمكن تدريس منهج السنة الثانية على سبيل المثال بدون دراسة منهج السنة الأولى؟
 +
**هل يمكن استخدام أجزاء من هذه المناهج كدورات تدريبية منفصلة بهدف تجربتها وقياس مدى نجاحها؟ ما هي التحديات المتوقعة من ناحية المحتوى لإجراء مثل هذه التجارب؟
 +
**ما هي الجهات (دولية أو محلية) التي يمكن أن تعتمد هذه المناهج؟ ما هي القيمة المتوقعة من هذا الاعتماد؟ هل يسهل اعتماد المناهج في إدراجها في العملية التعليمية؟
 +
**كيف يمكن التعامل مع إشكالية الحاجة إلى إزدواجية اللغة مع ضعف اللغة المتوقع عند بعض الطلبة المستهدفين؟
 +
**كيف يمكن تطوير الكتب والمواد التعليمية المطلوبة لهذه المناهج؟
 +
**ما هي الأدوات المناسبة لتطوير هذه المناهج بشكل تشاركي؟
 +
 
 +
 
 +
*'''إعداد المدربين'''
 +
**كيف يمكن اختيار وإعداد المدربين للمشاركة في تطبيق وتدريس هذه المناهج في المجتمع المدني؟
 +
**ما هي الآليات المطلوبة لإعداد المدرسين في المراحل الأولية؟ وما هي الآليات المطلوبة عند التوسع في استخدام هذه المناهج أو تعميمها؟
 +
**ما هي ردود الأفعال المتوقعة من المدرسين عند إدراج هذه المناهج في العملية التعليمية؟ وكيف يمكن تخطي ما تسببه ردود الأفعال هذه من عثرات؟
 +
**ما هي الحوافز الممكنة لتشجيع المدرسين على المشاركة في تدريس هذه المناهج وإنجاح هذه المشروع؟
 +
**ما هي المواد التدريبية المطلوبة لإعداد المدرسين والمدربين؟ وكيف يمكن إعداد هذه المواد؟
 +
**هل نحتاج إلى آليات لتقييم مستوى المدرسين والمدربين؟ كيف يمكن إنشاء مثل هذه الآليات ومدى فاعليتها؟
 +
 
 +
 
 +
*'''تفعيل هذه المناهج وإدراجها في العملية التعليمية'''
 +
**ما هي المساحات المجتمعية المتاحة لتبني هذه المناهج ودعم هذا المشروع؟ وكيف يمكن اختيار الشركاء المناسبين من بين هذه المساحات؟
 +
**كيف يمكن المساهمة في إعداد مثل هذه المساحات المجتمعية للمشاركة في هذه المشروع؟
 +
**كيف يمكن اختيار مدارس للمشاركة في المراحل الأولية للمشروع؟ ما هي معايير اختيار هذه المدارس؟
 +
**ما هي قنوات الاتصال الممكنة مع هذه المدارس؟ كيف يمكن إقناع هذه المدارس بالمشاركة في هذه المشروع؟ ما هي الرسالة المطلوبة وما هي الحوافز التي تدعم مشاركتها؟
 +
**كيف يمكن التوسع في إدراج هذه المناهج في العملية التعليمية في المدارس الخاصة والعامة؟
 +
**هل يمكن إدراج هذه المناهج في بعض المدارس العامة مع عدم المساس بالمدارس الأخرى؟
 +
**هل من المجدي التواصل مع وزارة التربية والتعليم؟
 +
**إذا كان مجديًا، كيف يمكن إتمام هذه التواصل ومن ممكن أن يساعد فيه؟
 +
**هل يمكن استخدام وزارة الاتصالات في خلق هذه التواصل؟
 +
**ماهي الحوافز التي يمكن أن نقدمها لوزارة التربية والتعليم ليدعموا هذه المناهج؟
 +
**كيف يمكن توفير وإعداد معامل الكمبيوتر في المدارس؟
 +
 
 +
== الجدول الزمني للملتقى ==
 +
=== اليوم الأول ===
 +
==== الجلسة الأولى ====
 +
من 10 إلى 11
 +
*تعارف وتقديم المشاركين لأنفسهم - 15 دقيقة
 +
*مقدمة عن المشروع - شادي سمير - 15 دقيقة
 +
*انطباعات عن المشروع في صورة عصف ذهني سريع - 20 دقيقة
 +
*تقديم جدول الأعمال للأيام القادمة وشرح بعض اللوجستيات - 10 دقيقة
 +
==== إستراحة ====
 +
ربع  ساعة
 +
==== الجلسة الثانية ====
 +
من 11:15 إلى 13:00 صباحا
 +
*أسئلة عامة
 +
**هل المخرجات المتوقعة لهذا المشروع كافية للنجاح في إدراج تدريس البرمجيات الحرة ومفتوحة المصدر كجزء من العملية التعليمية؟ ما هي الاحتياجات الأخرى المطلوبة؟
 +
**هل المرحلة الإعدادية (من ١٢ إلى ١٥ سنة) هي المرحلة المناسبة لبدء تعليم البرمجيات الحرّة مفتوحة المصدر، وغرس قيم حرية المعرفة والتشاركية؟ هل يمكن البدء قبل سن الثانية عشرة؟
 +
**ما هي القيم التي نهدف إلى غرسها من خلال هذا المشروع؟
 +
**هل توجد خبرات أخرى في مشاريع مماثلة؟ ما هي عناصر نجاح أو فشل مثل هذه المحاولات؟ ما هي التحديات المتوقعة؟
 +
**ما شكل الهيكل الإداري المتوقع لإدارة هذا المشروع؟
 +
==== إستراحة ====
 +
ربع  ساعة
 +
==== الجلسة الثالثة ====
 +
من 13:15 إلى 15:00
 +
*المناهج - الجزء الأول
 +
**ما هي المكونات التي يجب أن يشتمل عليها تعريف المنهج؟ (الأهداف التعليمية، المستوى العلمي المستهدف، إلخ...)
 +
**ما هي خطوات تطوير منهج دراسي؟ هل يمكن تطبيق نفس هذه الخطوات على مناهج لتدريس البرمجيات الحرة مفتوحة المصدر؟
 +
==== إستراحة ====
 +
ربع  ساعة
 +
==== ألجلسة الرابعة ====
 +
من 15:15 إلى 17:00
 +
*المناهج - الجزء الثاني
 +
**ما هو المستوى العلمي المستهدف لهذه المناهج؟
 +
**وكيف يمكن الربط بين محتوى المنهج والمستوى العلمي المستهدف من جانب، والقدرات الذهنية للطلبة في هذا السن من جانب آخر؟
 +
**ما هي الأهداف التعليمية والمحتويات المثلى لمنهج كل من السنوات الثلاثة؟
 +
**هل يمكن أن يطور منهج كل سنة دراسية بشكل مستقل عن السنوات الأخرى بحيث يمكن تدريس منهج السنة الثانية على سبيل المثال بدون دراسة منهج السنة الأولى؟
 +
**ما هي الجهات (دولية أو محلية) التي يمكن أن تعتمد هذه المناهج؟ ما هي القيمة المتوقعة من هذا الاعتماد؟ هل يسهل اعتماد المناهج في إدراجها في العملية التعليمية؟
 +
**ما هي الآليات المطلوبة لمراجعة وتحسين المناهج؟
 +
==== إستراحة ====
 +
ربع  ساعة
 +
==== الجلسة الخامسة ====
 +
من 17:15 إلى 18:30
 +
*المناهج - الجزء الثالث
 +
**كيف يمكن التعامل مع إشكالية الحاجة إلى إزدواجية اللغة مع ضعف اللغة المتوقع عند بعض الطلبة المستهدفين؟
 +
**ما هي الأدوات المناسبة لتطوير هذه المناهج بشكل تشاركي؟
 +
==== إفطار ====
 +
=== اليوم الثاني ===
 +
==== الجلسة الأولى ====
 +
من 10 إلى 12:00 صباحا
 +
*المناهج - الجزء الرابع
 +
**كيف يمكن تطوير الكتب والمواد التعليمية المطلوبة لهذه المناهج؟
 +
**هل يمكن استخدام أجزاء من هذه المناهج كدورات تدريبية منفصلة بهدف تجربتها وقياس مدى نجاحها؟ ما هي التحديات المتوقعة من ناحية المحتوى لإجراء مثل هذه التجارب؟
 +
*إعداد المدربين - الجزء الأول
 +
**ما هي المواد التدريبية المطلوبة لإعداد المدرسين والمدربين؟ وكيف يمكن إعداد هذه المواد؟
 +
**هل نحتاج إلى آليات لتقييم مستوى المدرسين والمدربين؟ كيف يمكن إنشاء مثل هذه الآليات ومدى فاعليتها؟
 +
==== إستراحة ====
 +
ربع  ساعة
 +
==== الجلسة الثانية ====
 +
من 12:15 إلى 14:00
 +
*إعداد المدربين - الجزء الثاني
 +
**كيف يمكن اختيار وإعداد المدربين للمشاركة في تطبيق وتدريس هذه المناهج في المجتمع المدني؟
 +
**ما هي الآليات المطلوبة لإعداد المدرسين في المراحل الأولية؟ وما هي الآليات المطلوبة عند التوسع في استخدام هذه المناهج أو تعميمها؟
 +
**ما هي ردود الأفعال المتوقعة من المدرسين عند إدراج هذه المناهج في العملية التعليمية؟ وكيف يمكن تخطي ما تسببه ردود الأفعال هذه من عثرات؟
 +
**ما هي الحوافز الممكنة لتشجيع المدرسين على المشاركة في تدريس هذه المناهج وإنجاح هذه المشروع؟
 +
==== إستراحة ====
 +
ربع  ساعة
 +
==== ألجلسة الثالثة ====
 +
من 14:15 إلى 16:00
 +
*تفعيل المناهج وإدراجها في العملية التعليمية - مجموعتا عمل
 +
{| class="wikitable"
 +
|-
 +
! مجموعة 1 - المدارس التقليدية !! مجموعة ٢ - مساحات مجتمعية
 +
|-
 +
|
 +
*كيف يمكن اختيار مدارس للمشاركة في المراحل الأولية للمشروع؟ ما هي معايير اختيار هذه المدارس؟
 +
*ما هي قنوات الاتصال الممكنة مع هذه المدارس؟ كيف يمكن إقناع هذه المدارس بالمشاركة في هذه المشروع؟ ما هي الرسالة المطلوبة وما هي الحوافز التي تدعم مشاركتها؟
 +
*كيف يمكن التوسع في إدراج هذه المناهج في العملية التعليمية في المدارس الخاصة والعامة؟
 +
*هل يمكن إدراج هذه المناهج في بعض المدارس العامة مع عدم المساس بالمدارس الأخرى؟
 +
*هل من المجدي التواصل مع وزارة التربية والتعليم؟
 +
*إذا كان مجديًا، كيف يمكن إتمام هذه التواصل ومن ممكن أن يساعد فيه؟
 +
*هل يمكن استخدام وزارة الاتصالات في خلق هذه التواصل؟
 +
*ماهي الحوافز التي يمكن أن نقدمها لوزارة التربية والتعليم ليدعموا هذه المناهج؟
 +
*كيف يمكن توفير وإعداد معامل الكمبيوتر في المدارس؟
 +
|
 +
*ما هي المساحات المجتمعية المتاحة لتبني هذه المناهج ودعم هذا المشروع؟ وكيف يمكن اختيار الشركاء المناسبين من بين هذه المساحات؟
 +
*كيف يمكن المساهمة في إعداد مثل هذه المساحات المجتمعية للمشاركة في هذه المشروع؟
 +
*كيف يمكن إستخدام المساحات المجتمعية في مراحل تطوير و تجربة المنهج؟
 +
|}
 +
 
 +
==== إستراحة ====
 +
ربع  ساعة
 +
==== الجلسة الرابعة ====
 +
من 16:15 إلى 18:30
 +
*وضع الخطة المبدئية لتنفيذ المشروع
 +
**الوقت
 +
**الموارد
 +
**التكلفة
 +
==== إفطار ====
 +
[[تصنيف:مدارس مصر الحرة]]

المراجعة الحالية بتاريخ 11:07، 26 يونيو 2014

الهدف

  • دعوة شخصيات معنية في الموضوع للاستشارة
  • الإجابة على معظم الأسئلة المطروحة للنقاش في الأسفل

المخرجات العامة

نتوقع أن ينتج المشروع:

  • مناهج وكتب دراسية ومواد تعليمية
  • إطار لتجريب عناصر من المناهج المطورة (نادي تكنولوجيا/ورش)
  • في مرحلة لاحقة، تنفيذ أجزاء من المنهج كنشاط إضافي ضمن مدراس نتفق معها
  • في مرحلة انتهاء منهج سنة معينة من السنوات الثلاث، إقناع المدرسة بتطبيقه كمنهج أساسي
  • تدريب كوادر للعمل في أضف ثم في النشاط الإضافي في المدراس، ومن خلاله تطوير منهج تدريب المدرسين
  • تحديد فريق لإخراج كتب المناهج

بعض الأسئلة المطروحة للنقاش في الملتقى

  • أسئلة عامة
    • هل المخرجات المتوقعة لهذا المشروع كافية للنجاح في إدراج تدريس البرمجيات الحرة ومفتوحة المصدر كجزء من العملية التعليمية؟ ما هي الاحتياجات الأخرى المطلوبة؟
    • هل المرحلة الإعدادية (من ١٢ إلى ١٥ سنة) هي المرحلة المناسبة لبدء تعليم البرمجيات الحرّة مفتوحة المصدر، وغرس قيم حرية المعرفة والتشاركية؟ هل يمكن البدء قبل سن الثانية عشرة؟
    • ما هي الخطوات المطلوبة (الخطة) لتنفيذ المشروع بشكل ناجح؟
    • ما هي الآليات المطلوبة لمراجعة وتحسين المناهج؟
    • ما هي القيم التي نهدف إلى غرسها من خلال هذا المشروع؟
    • هل توجد خبرات أخرى في مشاريع مماثلة؟ ما هي عناصر نجاح أو فشل مثل هذه المحاولات؟ ما هي التحديات المتوقعة؟
    • ما شكل الهيكل الإداري المتوقع لإدارة هذا المشروع؟


  • المناهج
    • ما هي المكونات التي يجب أن يشتمل عليها تعريف المنهج؟ (الأهداف التعليمية، المستوى العلمي المستهدف، إلخ...)
    • ما هي خطوات تطوير منهج دراسي؟ هل يمكن تطبيق نفس هذه الخطوات على مناهج لتدريس البرمجيات الحرة مفتوحة المصدر؟
    • ما هو المستوى العلمي المستهدف لهذه المناهج؟
    • وكيف يمكن الربط بين محتوى المنهج والمستوى العلمي المستهدف من جانب، والقدرات الذهنية للطلبة في هذا السن من جانب آخر؟
    • ما هي الأهداف التعليمية والمحتويات المثلى لمنهج كل من السنوات الثلاثة؟
    • هل يمكن أن يطور منهج كل سنة دراسية بشكل مستقل عن السنوات الأخرى بحيث يمكن تدريس منهج السنة الثانية على سبيل المثال بدون دراسة منهج السنة الأولى؟
    • هل يمكن استخدام أجزاء من هذه المناهج كدورات تدريبية منفصلة بهدف تجربتها وقياس مدى نجاحها؟ ما هي التحديات المتوقعة من ناحية المحتوى لإجراء مثل هذه التجارب؟
    • ما هي الجهات (دولية أو محلية) التي يمكن أن تعتمد هذه المناهج؟ ما هي القيمة المتوقعة من هذا الاعتماد؟ هل يسهل اعتماد المناهج في إدراجها في العملية التعليمية؟
    • كيف يمكن التعامل مع إشكالية الحاجة إلى إزدواجية اللغة مع ضعف اللغة المتوقع عند بعض الطلبة المستهدفين؟
    • كيف يمكن تطوير الكتب والمواد التعليمية المطلوبة لهذه المناهج؟
    • ما هي الأدوات المناسبة لتطوير هذه المناهج بشكل تشاركي؟


  • إعداد المدربين
    • كيف يمكن اختيار وإعداد المدربين للمشاركة في تطبيق وتدريس هذه المناهج في المجتمع المدني؟
    • ما هي الآليات المطلوبة لإعداد المدرسين في المراحل الأولية؟ وما هي الآليات المطلوبة عند التوسع في استخدام هذه المناهج أو تعميمها؟
    • ما هي ردود الأفعال المتوقعة من المدرسين عند إدراج هذه المناهج في العملية التعليمية؟ وكيف يمكن تخطي ما تسببه ردود الأفعال هذه من عثرات؟
    • ما هي الحوافز الممكنة لتشجيع المدرسين على المشاركة في تدريس هذه المناهج وإنجاح هذه المشروع؟
    • ما هي المواد التدريبية المطلوبة لإعداد المدرسين والمدربين؟ وكيف يمكن إعداد هذه المواد؟
    • هل نحتاج إلى آليات لتقييم مستوى المدرسين والمدربين؟ كيف يمكن إنشاء مثل هذه الآليات ومدى فاعليتها؟


  • تفعيل هذه المناهج وإدراجها في العملية التعليمية
    • ما هي المساحات المجتمعية المتاحة لتبني هذه المناهج ودعم هذا المشروع؟ وكيف يمكن اختيار الشركاء المناسبين من بين هذه المساحات؟
    • كيف يمكن المساهمة في إعداد مثل هذه المساحات المجتمعية للمشاركة في هذه المشروع؟
    • كيف يمكن اختيار مدارس للمشاركة في المراحل الأولية للمشروع؟ ما هي معايير اختيار هذه المدارس؟
    • ما هي قنوات الاتصال الممكنة مع هذه المدارس؟ كيف يمكن إقناع هذه المدارس بالمشاركة في هذه المشروع؟ ما هي الرسالة المطلوبة وما هي الحوافز التي تدعم مشاركتها؟
    • كيف يمكن التوسع في إدراج هذه المناهج في العملية التعليمية في المدارس الخاصة والعامة؟
    • هل يمكن إدراج هذه المناهج في بعض المدارس العامة مع عدم المساس بالمدارس الأخرى؟
    • هل من المجدي التواصل مع وزارة التربية والتعليم؟
    • إذا كان مجديًا، كيف يمكن إتمام هذه التواصل ومن ممكن أن يساعد فيه؟
    • هل يمكن استخدام وزارة الاتصالات في خلق هذه التواصل؟
    • ماهي الحوافز التي يمكن أن نقدمها لوزارة التربية والتعليم ليدعموا هذه المناهج؟
    • كيف يمكن توفير وإعداد معامل الكمبيوتر في المدارس؟

الجدول الزمني للملتقى

اليوم الأول

الجلسة الأولى

من 10 إلى 11

  • تعارف وتقديم المشاركين لأنفسهم - 15 دقيقة
  • مقدمة عن المشروع - شادي سمير - 15 دقيقة
  • انطباعات عن المشروع في صورة عصف ذهني سريع - 20 دقيقة
  • تقديم جدول الأعمال للأيام القادمة وشرح بعض اللوجستيات - 10 دقيقة

إستراحة

ربع ساعة

الجلسة الثانية

من 11:15 إلى 13:00 صباحا

  • أسئلة عامة
    • هل المخرجات المتوقعة لهذا المشروع كافية للنجاح في إدراج تدريس البرمجيات الحرة ومفتوحة المصدر كجزء من العملية التعليمية؟ ما هي الاحتياجات الأخرى المطلوبة؟
    • هل المرحلة الإعدادية (من ١٢ إلى ١٥ سنة) هي المرحلة المناسبة لبدء تعليم البرمجيات الحرّة مفتوحة المصدر، وغرس قيم حرية المعرفة والتشاركية؟ هل يمكن البدء قبل سن الثانية عشرة؟
    • ما هي القيم التي نهدف إلى غرسها من خلال هذا المشروع؟
    • هل توجد خبرات أخرى في مشاريع مماثلة؟ ما هي عناصر نجاح أو فشل مثل هذه المحاولات؟ ما هي التحديات المتوقعة؟
    • ما شكل الهيكل الإداري المتوقع لإدارة هذا المشروع؟

إستراحة

ربع ساعة

الجلسة الثالثة

من 13:15 إلى 15:00

  • المناهج - الجزء الأول
    • ما هي المكونات التي يجب أن يشتمل عليها تعريف المنهج؟ (الأهداف التعليمية، المستوى العلمي المستهدف، إلخ...)
    • ما هي خطوات تطوير منهج دراسي؟ هل يمكن تطبيق نفس هذه الخطوات على مناهج لتدريس البرمجيات الحرة مفتوحة المصدر؟

إستراحة

ربع ساعة

ألجلسة الرابعة

من 15:15 إلى 17:00

  • المناهج - الجزء الثاني
    • ما هو المستوى العلمي المستهدف لهذه المناهج؟
    • وكيف يمكن الربط بين محتوى المنهج والمستوى العلمي المستهدف من جانب، والقدرات الذهنية للطلبة في هذا السن من جانب آخر؟
    • ما هي الأهداف التعليمية والمحتويات المثلى لمنهج كل من السنوات الثلاثة؟
    • هل يمكن أن يطور منهج كل سنة دراسية بشكل مستقل عن السنوات الأخرى بحيث يمكن تدريس منهج السنة الثانية على سبيل المثال بدون دراسة منهج السنة الأولى؟
    • ما هي الجهات (دولية أو محلية) التي يمكن أن تعتمد هذه المناهج؟ ما هي القيمة المتوقعة من هذا الاعتماد؟ هل يسهل اعتماد المناهج في إدراجها في العملية التعليمية؟
    • ما هي الآليات المطلوبة لمراجعة وتحسين المناهج؟

إستراحة

ربع ساعة

الجلسة الخامسة

من 17:15 إلى 18:30

  • المناهج - الجزء الثالث
    • كيف يمكن التعامل مع إشكالية الحاجة إلى إزدواجية اللغة مع ضعف اللغة المتوقع عند بعض الطلبة المستهدفين؟
    • ما هي الأدوات المناسبة لتطوير هذه المناهج بشكل تشاركي؟

إفطار

اليوم الثاني

الجلسة الأولى

من 10 إلى 12:00 صباحا

  • المناهج - الجزء الرابع
    • كيف يمكن تطوير الكتب والمواد التعليمية المطلوبة لهذه المناهج؟
    • هل يمكن استخدام أجزاء من هذه المناهج كدورات تدريبية منفصلة بهدف تجربتها وقياس مدى نجاحها؟ ما هي التحديات المتوقعة من ناحية المحتوى لإجراء مثل هذه التجارب؟
  • إعداد المدربين - الجزء الأول
    • ما هي المواد التدريبية المطلوبة لإعداد المدرسين والمدربين؟ وكيف يمكن إعداد هذه المواد؟
    • هل نحتاج إلى آليات لتقييم مستوى المدرسين والمدربين؟ كيف يمكن إنشاء مثل هذه الآليات ومدى فاعليتها؟

إستراحة

ربع ساعة

الجلسة الثانية

من 12:15 إلى 14:00

  • إعداد المدربين - الجزء الثاني
    • كيف يمكن اختيار وإعداد المدربين للمشاركة في تطبيق وتدريس هذه المناهج في المجتمع المدني؟
    • ما هي الآليات المطلوبة لإعداد المدرسين في المراحل الأولية؟ وما هي الآليات المطلوبة عند التوسع في استخدام هذه المناهج أو تعميمها؟
    • ما هي ردود الأفعال المتوقعة من المدرسين عند إدراج هذه المناهج في العملية التعليمية؟ وكيف يمكن تخطي ما تسببه ردود الأفعال هذه من عثرات؟
    • ما هي الحوافز الممكنة لتشجيع المدرسين على المشاركة في تدريس هذه المناهج وإنجاح هذه المشروع؟

إستراحة

ربع ساعة

ألجلسة الثالثة

من 14:15 إلى 16:00

  • تفعيل المناهج وإدراجها في العملية التعليمية - مجموعتا عمل
مجموعة 1 - المدارس التقليدية مجموعة ٢ - مساحات مجتمعية
  • كيف يمكن اختيار مدارس للمشاركة في المراحل الأولية للمشروع؟ ما هي معايير اختيار هذه المدارس؟
  • ما هي قنوات الاتصال الممكنة مع هذه المدارس؟ كيف يمكن إقناع هذه المدارس بالمشاركة في هذه المشروع؟ ما هي الرسالة المطلوبة وما هي الحوافز التي تدعم مشاركتها؟
  • كيف يمكن التوسع في إدراج هذه المناهج في العملية التعليمية في المدارس الخاصة والعامة؟
  • هل يمكن إدراج هذه المناهج في بعض المدارس العامة مع عدم المساس بالمدارس الأخرى؟
  • هل من المجدي التواصل مع وزارة التربية والتعليم؟
  • إذا كان مجديًا، كيف يمكن إتمام هذه التواصل ومن ممكن أن يساعد فيه؟
  • هل يمكن استخدام وزارة الاتصالات في خلق هذه التواصل؟
  • ماهي الحوافز التي يمكن أن نقدمها لوزارة التربية والتعليم ليدعموا هذه المناهج؟
  • كيف يمكن توفير وإعداد معامل الكمبيوتر في المدارس؟
  • ما هي المساحات المجتمعية المتاحة لتبني هذه المناهج ودعم هذا المشروع؟ وكيف يمكن اختيار الشركاء المناسبين من بين هذه المساحات؟
  • كيف يمكن المساهمة في إعداد مثل هذه المساحات المجتمعية للمشاركة في هذه المشروع؟
  • كيف يمكن إستخدام المساحات المجتمعية في مراحل تطوير و تجربة المنهج؟

إستراحة

ربع ساعة

الجلسة الرابعة

من 16:15 إلى 18:30

  • وضع الخطة المبدئية لتنفيذ المشروع
    • الوقت
    • الموارد
    • التكلفة

إفطار

مجلوبة من «https://adef.xyz/mw/index.php?title=الملتقى_الاول_لمدراس_مصر_الحرة&oldid=14446»