الفرق بين المراجعتين لصفحة «إدارة:خبير تطوير مناهج مشروع تمكين الشباب رقميا»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
ط (←المخرجات المتوقعة: صياغة بالتشاور مع أحمد حسين) |
(←المخرجات المتوقعة: صياغات) |
||
| سطر 8: | سطر 8: | ||
; كتّيب المتدرّب : بمثابة مرجعهم الأساسي في موضوع التدريب؛ يضّم المحتوى المعرفي في المجال، و مؤشرات إلى الموضوعات التقنية و الفنية، و إحالات إلى مصادر للتعلّم الذاتي. | ; كتّيب المتدرّب : بمثابة مرجعهم الأساسي في موضوع التدريب؛ يضّم المحتوى المعرفي في المجال، و مؤشرات إلى الموضوعات التقنية و الفنية، و إحالات إلى مصادر للتعلّم الذاتي. | ||
; دليل المدرّب : و يضّم: | ; دليل المدرّب : و يضّم: | ||
| − | :* إرشادات إدارة الجلسات و الأهداف المعرفية للمجال | + | :* إرشادات إدارة الجلسات و الأهداف المعرفية للمجال المستهدف تحقيقها في كلّ جلسة، و شرح الأنشطة و التمارين العملية المناسبة لكل موضوع و أسلوب التقييم، و ذلك بالاشتراك مع خبراء التدريب في المجالات المعرفية |
| − | :* محتوى التدريب على مهارات تصميم الورشات و التيسير بالاشتراك مع [[إدارة:خبير التدريب و التيسير لمشروع تمكين الشباب رقميا|خبير التدريب و التيسير]]. | + | :* الأهداف التربوية و محتوى التدريب على مهارات تصميم الورشات و التيسير بالاشتراك مع [[إدارة:خبير التدريب و التيسير لمشروع تمكين الشباب رقميا|خبير التدريب و التيسير]]. |
:* [[إرشادات حماية الأطفال]] وفق مخرجات عمل [[إدارة:خبير حماية الأطفال لمشروع تمكين الشباب رقميا|خبير حماية الأطفال]]. | :* [[إرشادات حماية الأطفال]] وفق مخرجات عمل [[إدارة:خبير حماية الأطفال لمشروع تمكين الشباب رقميا|خبير حماية الأطفال]]. | ||
مراجعة 14:00، 30 أكتوبر 2014
خبير تطوير المناهج أحد أدوار مشروع تمكين الشباب رقميا
يقيادة مدير المشروع ينسّق خبير تطوير المناهج في صيرورة تطوير المناهج جهود واضعي المناهج من الخبراء التربويين و خبراء التدريب في المجالات المعرفية و خبير التدريب و التيسير، و يُقدّم المكوّن المتعلّق بكيفية استخلاص المعرفة التقنية من هؤلاء الخبراء لتصميم منهج قابل لتنفيذه في التدريب.
المخرجات المتوقعة
لكل مجال معرفي من المجالات المشمولة في المشروع، ينتج خبير تطوير المناهج المخرجات التالية بالاشتراك مع الخبراء الآخرين المعنيين:
- وثيقة الإطار العام للمنهج
- توضّح أسلوب التدريب و القيم المعرفية و التربوية المستهدفة، و عناصر المحتوى المختلفة (التالي تفصيلها)، و خريطة للمحتوى تبين العلاقات بين المخرجات المختلفة
- كتّيب المتدرّب
- بمثابة مرجعهم الأساسي في موضوع التدريب؛ يضّم المحتوى المعرفي في المجال، و مؤشرات إلى الموضوعات التقنية و الفنية، و إحالات إلى مصادر للتعلّم الذاتي.
- دليل المدرّب
- و يضّم:
- إرشادات إدارة الجلسات و الأهداف المعرفية للمجال المستهدف تحقيقها في كلّ جلسة، و شرح الأنشطة و التمارين العملية المناسبة لكل موضوع و أسلوب التقييم، و ذلك بالاشتراك مع خبراء التدريب في المجالات المعرفية
- الأهداف التربوية و محتوى التدريب على مهارات تصميم الورشات و التيسير بالاشتراك مع خبير التدريب و التيسير.
- إرشادات حماية الأطفال وفق مخرجات عمل خبير حماية الأطفال.
يتعاون مع
- خبراء التدريب على المجالات المعرفية: الحوسبة و الفنون البصرية و التصميم و الصوت و الموسيقا و فنون الفيديو و فنون الحركة و الأداء
- خبير التدريب و التيسير
- خبير حماية الأطفال