الفرق بين المراجعتين لصفحة «أول غُطس»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
مصطفى يوسف (نقاش | مساهمات) |
|||
| سطر 1: | سطر 1: | ||
| − | =''' | + | ='''الزمن:'''= |
| − | نهاية | + | أخر نهاية أسبوع بأبريل (23-26 أبريل) |
| − | ='''الحضور'''= | + | ='''الحضور:'''= |
| − | رنوة | + | رنوة يحيى، مصطفى صقر، لينا عطالله، محمد فتحي كلفت، كندة حسن، محمد عمار، مصطفى يوسف، منصور عزيز، |
| − | =''' | + | ='''الخطة:'''= |
| − | + | العمل على عرض، دراسة و مناقشة الأقتراحات المقدمة مسبقا من المهتمين بعملية تطوير المعسكرات (بنك القضايا و الأفكار) و العصف الذهني حول لمزيد من الأفكار و القضايا التي تصلح لتكون مسارات في المعسكرات ثم تطوير المقترحات. تحديد مطوري مناهج لهذة المسارات و عرض المتقدمين، اليات الأختيار، محددات تطوير المحتوي و معايير أختيار الحضور للمعسكرات. | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | = | + | ==بنك القضايا== |
| − | + | *كيف نقرأ: | |
| − | + | - الكرم في القراءة | |
| − | + | -اللغة: التحليل و الأتصال، بين الأستخدام و الأنتهاك | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | *الكرم في التلقي: | |
| + | -كيف نرى المحتوى البصري؟ | ||
| − | + | -كيف نتلقى محتوى سماعي؟ | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | *الرقابة و الفاشية: | |
| − | + | -الأثر على المحتوى. (العنف مثالا) | |
| − | |||
| − | + | -تجارب و مبادرات | |
| − | |||
| − | |||
| − | + | *وسائط التواصل الأجتماعي: | |
| + | -التأثير و التنوع | ||
| + | -طرح وسائط جديدة | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | *التنظيم: | |
| + | -تنوع المفهوم، صور التنظيم، مشاكل التنظيم | ||
| − | + | *الصحافة البديلة: | |
| − | + | -المحتوى النفدي، كيف يتشكل و كيف يتطور؟ | |
| − | + | -الملكية. | |
| − | + | *السرديات التاريخية الجديدة و المغايرة. | |
| − | |||
| − | + | *العرض و التوزيع: | |
| − | + | -أماكن العرض | |
| − | + | -سياسات و فلسفة العرض | |
| + | -أساليب العرض | ||
| − | + | -التواصل بين المنتج و المتلقي | |
| − | === | + | *المساحات الإبداعية المؤقتة |
| − | + | ||
| + | |||
| + | ==تقسيم الزمن:== | ||
| + | |||
| + | ='''الأهداف:'''= | ||
| + | -تحديد القضايا، الأفكار و المواضيع التي يدور المعسكر حولها. | ||
| + | |||
| + | -ربط المحتوى بشكل مبدئي على المنصة. | ||
| + | |||
| + | -تدريب الميسرين و مطوري المناهج على مهارات التيسير و ادارة نقاش نظري.(مصطفى يوسف) | ||
| + | |||
| + | -عرض المتقدمين و اليات الأختيار و محددات تطوير المحتوى. | ||
| + | |||
| + | -عرض ثبت المعسكر. | ||
| + | |||
| + | -اختيار فريق يتخصص في اختيار المشاركين في المعسكرات وفقا للمحددات المعدة مسبقا من الفريق المحوري للمعسكرات. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[تصنيف: معسكرات أضف للشباب]][[تصنيف: معسكرات أضف للشباب 2015]] | [[تصنيف: معسكرات أضف للشباب]][[تصنيف: معسكرات أضف للشباب 2015]] | ||
مراجعة 19:29، 21 مارس 2015
الزمن:
أخر نهاية أسبوع بأبريل (23-26 أبريل)
الحضور:
رنوة يحيى، مصطفى صقر، لينا عطالله، محمد فتحي كلفت، كندة حسن، محمد عمار، مصطفى يوسف، منصور عزيز،
الخطة:
العمل على عرض، دراسة و مناقشة الأقتراحات المقدمة مسبقا من المهتمين بعملية تطوير المعسكرات (بنك القضايا و الأفكار) و العصف الذهني حول لمزيد من الأفكار و القضايا التي تصلح لتكون مسارات في المعسكرات ثم تطوير المقترحات. تحديد مطوري مناهج لهذة المسارات و عرض المتقدمين، اليات الأختيار، محددات تطوير المحتوي و معايير أختيار الحضور للمعسكرات.
بنك القضايا
- كيف نقرأ:
- الكرم في القراءة
-اللغة: التحليل و الأتصال، بين الأستخدام و الأنتهاك
- الكرم في التلقي:
-كيف نرى المحتوى البصري؟
-كيف نتلقى محتوى سماعي؟
- الرقابة و الفاشية:
-الأثر على المحتوى. (العنف مثالا)
-تجارب و مبادرات
- وسائط التواصل الأجتماعي:
-التأثير و التنوع
-طرح وسائط جديدة
- التنظيم:
-تنوع المفهوم، صور التنظيم، مشاكل التنظيم
- الصحافة البديلة:
-المحتوى النفدي، كيف يتشكل و كيف يتطور؟
-الملكية.
- السرديات التاريخية الجديدة و المغايرة.
- العرض و التوزيع:
-أماكن العرض
-سياسات و فلسفة العرض
-أساليب العرض
-التواصل بين المنتج و المتلقي
- المساحات الإبداعية المؤقتة
تقسيم الزمن:
الأهداف:
-تحديد القضايا، الأفكار و المواضيع التي يدور المعسكر حولها.
-ربط المحتوى بشكل مبدئي على المنصة.
-تدريب الميسرين و مطوري المناهج على مهارات التيسير و ادارة نقاش نظري.(مصطفى يوسف)
-عرض المتقدمين و اليات الأختيار و محددات تطوير المحتوى.
-عرض ثبت المعسكر.
-اختيار فريق يتخصص في اختيار المشاركين في المعسكرات وفقا للمحددات المعدة مسبقا من الفريق المحوري للمعسكرات.