الفرق بين المراجعتين لصفحة «لعبة "أنا الحاسوب"»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
(←الخطوات: إضافة و تفصيل بعض النقاط التي يعرضها التدريب) |
|||
| سطر 11: | سطر 11: | ||
== الخطوات == | == الخطوات == | ||
# يعطى كل متدرب ورقة عمل و ورقة خطوات | # يعطى كل متدرب ورقة عمل و ورقة خطوات | ||
| − | # يشرح الميسر | + | # يشرح الميسر الإرشادات المكتوبة في الوريقة |
# يطلب الميسر من كل متدرب تنفيذ الخطوات المنصوص عليها في وريقة الإرشادات | # يطلب الميسر من كل متدرب تنفيذ الخطوات المنصوص عليها في وريقة الإرشادات | ||
# يعطي الميسر خمس دقائق للمتدربين لتنفيذ التدريب | # يعطي الميسر خمس دقائق للمتدربين لتنفيذ التدريب | ||
# يسأل الميسر كل متدرب عن رقم وريقة الإرشادات الخاصة به و الشكل الذي نتج عن اتباع الإرشادات | # يسأل الميسر كل متدرب عن رقم وريقة الإرشادات الخاصة به و الشكل الذي نتج عن اتباع الإرشادات | ||
| − | # إذا لم يستطيع المتدرب رسم الشكل، يبلغه بالشكل المطلوب. | + | # إذا لم يستطيع المتدرب رسم الشكل، يبلغه الميسر بالشكل المطلوب و يراجع معه الرسم و يوضح له أسباب الاختلاف. |
| − | # | + | # يوضح الميسر الأفكار التالية و يناقشها مع المتدربين: |
| − | #* كيفية عمل الحاسوب من خلال تنفيذ أوامر متتابعة | + | #* التناظر بين كيفية عمل الحاسوب من خلال تنفيذ أوامر متتابعة و ما قام به المتدربين من تنفيذ للإرشادات. |
| − | #* تعريف البرنامج بأنه مجموعة من الخطوات المتتابعة لتحقيق هدف ما | + | #* تعريف البرنامج بأنه مجموعة من الخطوات المتتابعة لتحقيق هدف ما. |
| − | #* تعريف حالة | + | #* تعريف حالة البرنامج، و توضيح أن نجاح البرنامج في تحقيق هدفه مرتبط بالانتقال من حالة إلى أخرى طبقا للأوامر. و ينوه إلى أن هذا يتطلب أن يستطيع الحاسوب التعرف على حالة البرنامج (مقدمة لمفهوم المتغيرات). |
| − | #* تعريف أن الخطوات المرتّبة المطلوبة لرسم شكل تسمى خوارزمية | + | #* تعريف أن الخطوات المرتّبة المطلوبة لرسم شكل تسمى خوارزمية و الإرشادات هي تمثيل للخوارزمية بلغة محددة. (مقدمة لفكرة لغات البرمجة) |
| + | #* لفت انتباه المتدربين إلى أن الإرشادات التي اتبعوها هي في الحقيقة تمثيل مختلف للرسوم التي انتجوها، و أن هذه التعبير عن الرسوم باستخدام عناصر أساسية كالخطوط هو احد الوسائل المشهورة في تمثيل الرسوم و التي سنتعرض لها لاحقا (مقدمة لفكرة الرسوم المتجهية). | ||
[[تصنيف:ألعاب مفاهيم حوسبية]] | [[تصنيف:ألعاب مفاهيم حوسبية]] | ||
مراجعة 14:17، 5 يوليو 2015
المساعدات المطلوبة
- وريقات عمل بعدد المتدربين يحتوي كل منها مصفوفة من عشر نقاط في عشر نقاط
- وريقات مرقمة تحتوي كل منها إرشادات لرسم شكل ما (نجمة، مكعب، هرم، إلخ) على شكل خطوات متتابعة من احد الأنواع التالية
- انتقل إلى النقطة (س،ص)
- ارسم خطا إلى (س،ص)
- ارسم خطا إلى النقطة (ھ خطوات إلى اليمين أو إلى اليسار، ن خطوات إلى أسفل أو إلى أعلى)
- أقلام
- مساطر
- دليل يحدد ما الشكل الذي ترسمه كل وريقة بناء على رقمها
الخطوات
- يعطى كل متدرب ورقة عمل و ورقة خطوات
- يشرح الميسر الإرشادات المكتوبة في الوريقة
- يطلب الميسر من كل متدرب تنفيذ الخطوات المنصوص عليها في وريقة الإرشادات
- يعطي الميسر خمس دقائق للمتدربين لتنفيذ التدريب
- يسأل الميسر كل متدرب عن رقم وريقة الإرشادات الخاصة به و الشكل الذي نتج عن اتباع الإرشادات
- إذا لم يستطيع المتدرب رسم الشكل، يبلغه الميسر بالشكل المطلوب و يراجع معه الرسم و يوضح له أسباب الاختلاف.
- يوضح الميسر الأفكار التالية و يناقشها مع المتدربين:
- التناظر بين كيفية عمل الحاسوب من خلال تنفيذ أوامر متتابعة و ما قام به المتدربين من تنفيذ للإرشادات.
- تعريف البرنامج بأنه مجموعة من الخطوات المتتابعة لتحقيق هدف ما.
- تعريف حالة البرنامج، و توضيح أن نجاح البرنامج في تحقيق هدفه مرتبط بالانتقال من حالة إلى أخرى طبقا للأوامر. و ينوه إلى أن هذا يتطلب أن يستطيع الحاسوب التعرف على حالة البرنامج (مقدمة لمفهوم المتغيرات).
- تعريف أن الخطوات المرتّبة المطلوبة لرسم شكل تسمى خوارزمية و الإرشادات هي تمثيل للخوارزمية بلغة محددة. (مقدمة لفكرة لغات البرمجة)
- لفت انتباه المتدربين إلى أن الإرشادات التي اتبعوها هي في الحقيقة تمثيل مختلف للرسوم التي انتجوها، و أن هذه التعبير عن الرسوم باستخدام عناصر أساسية كالخطوط هو احد الوسائل المشهورة في تمثيل الرسوم و التي سنتعرض لها لاحقا (مقدمة لفكرة الرسوم المتجهية).