شمشر/جلسة صوت موسيقي/تأليف موسيقى وطبخها رقمياً 1

تحضير ماقبل الجلسة

• الحيز/مكان الجلسة: معمل صوت
• المعدات الخاصة: سماعات الرأس (headphones) حسب عدد المشاركين بحيث يتوافر سماعة لكل متدرب، عدد ٢ سماعات مكتبية صغيرة.
• المواد:أوراق A4 و أقلام حسب عدد المتدربين.

إطار الجلسة

المواضيع

• إستخدام الحاسوب في تأليف الموسيقي
• مسار اللحن الاساسي ضمن قالب عام
• إختيار الأصوات وتنميقها
• التأليف

النتائج

• يتعلم المشاركون إستخدام برنامج LMMS
• يؤلف المشاركون أنماطاً ايقاعية ولحنيه مستخدمين برنامج LMMS

القيم

• المعرفة
• تقبل النقد
• الإبتكار
• المهارة
• الإتقان
• تسجيل المعرفة الناتجة عن التجربة الشخصية وتجارب الآخرين

الافعال

• عرض طويل يتعلم فيه المشاركون إستخدام برنامج LMMS، وتأليف أنماط إيقاعية ومقاطع لحنيه عليه مستكشفين العديد من خصائصه
• نشاط قصير يطبق فيه المشاركون ما تعلمه ويستكشفون ذاتياً خصائص جديده في LMMS
• نشاط طويل يؤلف فيه المتدربون مقطوعات موسيقيه، مستخدمين تشكيلات متعددة من الأنماط.

المعلومات

في هذه الجلسة سيتعلم المشاركون برنامجاً متخصصاً إسمه LMMS، وهو يشبه برنامج Hydrogen الذي عملنا عليه في جلسات سابقه، إلى أن LMMS لديه خصائص أكثر تقدماً وخصوصاً حول إمكانياته في إستعمال آلات مختلفه، لا تنحسدر فقط في الإيقاع بل تتعداه لخلق ألحان. يتميز هذا البرنامج بالذات أنه مفتوح المصدر، سهل الاستعمال، وفيه خصائص ممتازة ومتقدمة من شأنها مساعدة المتدربين على التعبير عن أفكارهم الموسيقية،وإنتاج مقطوعات ذات جودة عالية.

خطه الجلسة

المرحلة الأولى (40 دقيقه):

عرض طويل يتعلم فيه المشاركون إستخدام برنامج LMMS، وتأليف أنماط إيقاعية ومقاطع لحنيه عليه مستكشفين العديد من خصائصه

يقول المدرب أنه قد استخدمنا في جلسه سابقه (آله القرع)، برنامج Hydrogen لخلق تركيبات ايقاعيه بإستعمال اصوات مختلفه، ورصها في أنماط متعدده في نافذه الشبكه، ثم وضعها مجتمعه في سياق لحني إيقاعي في نافذه التركيب، لنخرج بذلك بقطعه ايقاعيه منتهيه. في جلستنا اليوم سنكتشف برنامج مماثل في طريقه الإستعمال، ولكنه يقدم خصائص أكثر لنستطيع تأليف ليس فقط ايقاعات، بل الحاناً، وننسقها فيما بينها لننتج مقطوعات موسيقيه متنوعه تناسب أي mashrou3 نعمل عليه، في هدف الرقص، أو تأليف موسيقي للأفلام أو للألعاب، أو فقط في هدف التأليف والإستمتاع.

إسم هذا البرنامج LMMS، وهو أيضاً مجاني ومفتوح المصدر، سهل الإستعمال، وستلاحظون تشابه كبير بينه وبين Hydrogen، إلى أن الأول لديه متحكمات وخصاص أكثر لتمكننا من التلحين والمزج الدقيق.

يطلب المدرب من المشاركين تشغيل برنامج LMMS على حاسوبهم، ومتابعه شرح المدرب لبعض من أهم خصائصه. يجب على المدرب الشرح عملياً بإظهار مثل صوتي لكل نقطه يتم عرضها:

• واجه LMMS:

تحتوي على محرر أغنيه في وسط الشاشه، أزرار لتشغيل أو التوقف والتقدم والتأخر في الأعلى، ومكتبه من الاصوات والآلات في ناحية اليسار:

• محرر الأغنيه:

هنا نضع جميع الأنماط التي نألفها، كي نستطيع أن نركبها في قالب مقطوعه، لها مقطعها الأول والتاني...دخول متباين لآلة مختلفه، تغير في سرعه الإيقاع وشده الصوت. نلاحظ أن هناك عده مسارات ولكل مسار نجد متحكم علو الصوت Volume، ومتحكم البانوراما الصوتيه Pan، كما يوجد هناك الأزرار المعتاده مثل التخريس والتفريد. يمكننا حذف أي مسار بالضغط على صوره العجله المسننه، واختيار "Remove this Track". أو إعداد أي من الاصوات بدقه بلجرد الضغط على إسم الصوت يسار المسار.

إعدادات الصوت:

• مكتبه العينات:

نجد فيها عينات صوتيه جاهزه للإستعمال في مؤلفاتنا، كما نستطيع اضافه عيناتنا الخاصه في هذه المكتبه كما سنرا في جلسه لاحقه. نلاحظ أن عند الضغط على أي صوت في المكتبه سنسمع جزءً منه لنأخذ فكرة عن الصوت. يمكننا اضافه أي صوت إلى محرر الأغنيه، بجر الصوت من المكتبه ورميه أسفل أي من المسارات في محرر الأغنيه.

• مكتبه الآلات:

عند الضغط على أيقونه Instruments، ستظهر لناً جميع الآلات الافتراضيه الرقميه في LMMS، وتسمى VST، وهي عباره عن أصوات تم برمجتها وتتيح مرونه كبيره للمؤلف بتطويعها وتغيرها، كما أنه يوجد آلات تحكي تماماً الآلات الحقيقيه مثل البيانو، الساكسوفون، العود، الناي، الأرغن...إلخ. طبعا لا شيء يضاهي صوت الآله الحقيقي ونفس العازف، ولكن تنf3 آلات ال-VST كمساعد في عمليه elta2leef, widkhal 6b3 electroni 3ala elmousika elmo2alfh..l2dafh 2aalh jadeedh,3alayna fkk6 jr el2allh mn elmktbh wramyha asfl ay mn elasarat fi m7rr el2ougnyh.

المرحلة الثانية (20 دقيقة):

نشاط قصير يطبق فيه المشاركون ما تعلمه ويستكشفون ذاتياً خصائص جديده في LMMS

المرحلة الثالثة (50 دقيقة):

نشاط طويل يؤلف فيه المتدربون مقطوعات موسيقيه، مستخدمين تشكيلات متعددة من الأنماط.

ملاحظات

• يحرص المدرب على مشاركة الجميع بشكل فعال في هذا النشاط وأيضاً على جمع نتاجه من ملفات صوت.
• تخصيص 5 دقائق لدخول أو خروج المتدربين من/إلى مكان إنعقاد الجلسة.

اسئلة تقييم

(5 دقائق):