الفرق بين المراجعتين لصفحة «جلسة في النظم العددية و تمثيل الأرقام و المحارف و الصوت في الحاسوب»

من ويكي أضِف
اذهب إلى التنقل اذهب إلى البحث
ط (نقل Ahussien صفحة جلسة في النظم العددية و تمثيل الأرقام و المحارف في الحاسوب إلى [[جلسة في النظم العددية و تمثيل الأرقام و المحارف و الصوت في ...)
سطر 1: سطر 1:
 
=== موجز الجلسة ===
 
=== موجز الجلسة ===
−
هذه الجلسة  هي الجلسة الأولى من جلستين تتناولان كيفية تمثيل البيانات في الحاسوب. و بما أن فهم كيفية تمثيل البيانات هو حجر الأساس للتعامل مع الحاسوب بشكل علمي، و بالذات برمجيا، فإن هذه الجلسة تؤسس لما سيتلوها من جلسات لتعليم البرمجة و الحوسبة بشكل عام. و تتناول هذه الجلسة تمثيل الأرقام و الأحرف و النصوص و الصوت.  
+
هذه الجلسة  هي الأولى من جلستين تتناولان كيفية تمثيل البيانات في الحاسوب. و بما أن فهم كيفية تمثيل البيانات هو حجر الأساس للتعامل مع الحاسوب بشكل علمي، و بالذات برمجيا، فإن هذه الجلسة تؤسس لما سيتلوها من جلسات لتعليم البرمجة و الحوسبة بشكل عام. و تتناول هذه الجلسة تمثيل الأرقام و الأحرف و النصوص و الصوت.
  
 
=== مدة الجلسة الزمنية ===
 
=== مدة الجلسة الزمنية ===

مراجعة 13:47، 31 أغسطس 2015

موجز الجلسة

هذه الجلسة هي الأولى من جلستين تتناولان كيفية تمثيل البيانات في الحاسوب. و بما أن فهم كيفية تمثيل البيانات هو حجر الأساس للتعامل مع الحاسوب بشكل علمي، و بالذات برمجيا، فإن هذه الجلسة تؤسس لما سيتلوها من جلسات لتعليم البرمجة و الحوسبة بشكل عام. و تتناول هذه الجلسة تمثيل الأرقام و الأحرف و النصوص و الصوت.

مدة الجلسة الزمنية

أربع ساعات تتخللها فترة أو فترتي راحة

المرحلة العمرية المستهدفة

من 10 سنوات إلى 15 سنة

مهارات و معارف متوقعة من المتدربين

  1. القراءة و الكتابة
  2. اتباع التعليمات
  3. الحساب (العدّ و الجمع و الطرح و الضرب)
  4. مقارنة الأعداد
  5. أستخدام الحاسوب و البرامج الحاسوبية
  6. أساسيات الذاكرة الحاسوبية (البت و البايت و عناوين الذاكرة)

الأهداف المعرفية و المهارية المستهدفة

الأهداف القيمية المستهدفة

  • الفضول العلمي
  • السعي إلى المعرفة
  • الإبداع
  • التعاون
  • العمل الجماعي
  • التنظيم

النتائج المتوقعة

وسائل تعليمية مطلوبة

  • حواسيب بحيث يكون عدد الحواسيب هو نصف عدد المتدربين (حاسوب لكل متدربين اثنين) بالإضافة إلى حاسوب للميسّر. كل حاسوب يوجد عليه حسابات لكل طالب من الطلاب المشاركين في البرنامج.
  • جهاز عرض بيانات
  • اتصال بالإنترنت
  • لوحة كتابة (Flip Chart)

تتابع الجلسة

مقدمة

نظم العدّ: الأساسات و الأسس

  1. لعب لعبة عدّ النقاط[1] (لتقديم نظام العدّ الثنائي)
  2. تقديم النظام العشري للأعداد باستخدام لعبة مبنية على السابقة، لتوضيح فكرة نظام الأعداد المبني على المنازل (نظام الأرقام العربية)
  3. و يمكن اختياريا تقديم نظام الأعداد الستعشري بلعبة مشابهة


ترميز المحارف

  1. لعب لعبة تبادل رسائل بجدول المحارف لتبيان تمثيل المحارف و السلاسل (strings)


ترميز الصوت

  1. شرح مفهوم الموجات الصوتية بطريق استخدام برمجية أوسكيلوسكوب (مثل xoscope) لملاحظة شكل الموجات في مرقاب
  2. فتح ملف تسجيل موسيقي في برمجية تحرير الصوت Audacity و الاستماع إليها، ثم تخفيض معدّل المعاينة (sampling) و الاستماع إليها مجددا لملاحظة الفرق في نوعية الصوت
  3. شرح مفهوم المعاينة
    المعاينة: تحويل الدالة المستمرة إلى سلمية، و التناظري إلى رقمي
  4. تغيير حجم العيّنة (عدد البتات المسجَّلة للعينة) ثم الاستماع للتسجيل لملاحظة الفرق في نوعية الصوت
  5. شرح مفهوم التكميم (quantization)


مراجع

  1. ↑ بناء على وصف تمرين عدّ النقاط من http://csunplugged.org/binary-numbers/#Count_the_Dots برخصة CC:By-NC-SA