| سطر 1: |
سطر 1: |
| − | ='''التوقيت'''= | + | == التوقيت == |
| | نهاية الأسبوع الأخيرة في أبريل: من الخميس 30 أبريل إلى الأحد 3 مايو 2015. | | نهاية الأسبوع الأخيرة في أبريل: من الخميس 30 أبريل إلى الأحد 3 مايو 2015. |
| | | | |
| − | ='''الحضور'''= | + | == الحضور == |
| | | | |
| − | الفريق المنظم: رنوة يحيى، مصطفى صقر، محمد عمار، مصطفى يوسف، منصور عزيز. | + | الفريق المنظم: رنوة يحيى، مصطفى صقر، محمد عمار، مصطفى يوسف، منصور عزيز، عمرو جاد. |
| | | | |
| − | المدعوون: كندة حسن، لينا عطالله، محمد فتحي كلفت، رنا النمر، رانيا خضر، حسن سليمان، محمود توفيق، نادن خان، ميسرة عبد الحق،إباء التمامي، سلام يسري، تمارا عبد الهادي، احمد غربية، منال حسن، رامي رؤوف، مصطفى حسين، احمد زعزع، يحيى شوكت، عليا مسلم، فاطمة عابد.
| + | المؤكدون: كندة حسن، لينا عطالله، محمد فتحي كلفت، رنا النمر، حسن سليمان، نادين خان، ميسرة عبد الحق، إباء التمامي، سلام يسري، تمارا عبد الهادي، أحمد غربية، رامي رؤوف، شادي سمير، عمرو غربية، فاطمة عابد. |
| | | | |
| − | ='''الجدول'''= | + | == الدعوة == |
| | + | نصّ الدعوة موجود في صفحة [[/الدعوة]] |
| | + | |
| | + | == الجدول(جاري العمل عليه) == |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | |- | | |- |
| − | ! اليوم !! الساعة !! النشاط !! المسئول / الميسر | + | ! اليوم !! الساعة !! النشاط !! طبيعة النشاط !! المسئول / الميسر |
| | |- | | |- |
| − | | الخميس ٢٣ إبريل ٢٠١٥ || ٦ مساءً || وصول و عشاء || الجميع | + | | الخميس ٣٠ إبريل ٢٠١٥ || ٦ مساءً || أهلا بيكم ||العشاء || الجميع |
| | |- | | |- |
| − | | || ٨ مساءً || '''ثبت أضف و المعسكرات: مقدمة''' || أحمد غربية؟ رنوة يحيى؟ | + | | || ٨ مساءً || يعني إيه؟ ||'''ثبت أضف و المعسكرات: مقدمة''' || أحمد غربية؟ رنوة يحيى؟ |
| | |- | | |- |
| − | | || ٩ مساءً || '''شرح سريع لهيكل معسكر الشباب الذي تم الاستقرار عليه''' || مصطفى صقر | + | | || ٩ مساءً || '''المعسكر: إزاي؟ || شرح سريع لهيكل معسكر الشباب المقترح || مصطفى صقر |
| | |- | | |- |
| − | | || ١٠ مساءً || لعب و نوم جماعي || الجميع | + | | || ١٠ مساءً || لعب و نوم جماعي || مزيكا و لعب الجميع |
| | |- | | |- |
| − | | الجمعة ٢٤ إبريل ٢٠١٥ || ٧ صباحاً || إفطار || الجميع | + | | الجمعة ١ مايو ٢٠١٥ || ٧ صباحاً || إفطار || الجميع |
| | |- | | |- |
| − | | || ٨ صباحاً || نشاط جماعي: التعاون و الحركة || سلام يسري؟؟ هاني المتناوي؟؟ | + | | || 9 صباحاً ||سلمني و أسلمك || نشاط جماعي: لتفعيل التعاون و الحركة || سلام يسري |
| | |- | | |- |
| − | | || ١٠ صباحاً || '''عرض بنك القضايا و مناقشتها و تحديد أولويات القضايا و النشاطات''' || مصطفى يوسف | + | | || ١٠ صباحاً ||هو مين بيعمل إيه؟ || الفريق: أنواع المهام و المسئوليات || مصطفى يوسف |
| | |- | | |- |
| − | | || ١ ظهراً || إستراحة غداء || الجميع | + | | || ١ ظهراً || إستراحة غداء || غُطس بقى || الجميع |
| | |- | | |- |
| − | | || ٣ عصراً || '''المنصة و مانحتاجه منها: عرض منصة معسكر الفتية و المناقشة في منصة معسكر الشباب''' || مصطفى يوسف و رنوة يحيى وكنده حسن | + | | || ٣ عصراً || إيه رأيك؟ || عرض بنك القضايا و مناقشتها و تحديد أولويات القضايا و النشاطات || مصطفى يوسف ومنصور عزيز |
| | |- | | |- |
| | | || ٦ مساءً || استراحة عشاء || الجميع | | | || ٦ مساءً || استراحة عشاء || الجميع |
| | |- | | |- |
| − | | || ٨ مساءً || '''الفريق: أنواع المهام و المسئوليات''' || مصطفى يوسف؟؟ | + | | || ٨ مساءً || الميسر || تيسير الجلسات: العلاقة الندية، الوصول لاتفاق، تفصيل نقاط الاختلاف و ترجمة الفكرة لأفعال|| مصطفى يوسف |
| | |- | | |- |
| − | | السبت ٢٥ إبريل ٢٠١٥ || ٧ صباحاً || إفطار || الجميع | + | | السبت ٢ مايو ٢٠١٥ || ٧ صباحاً || إفطار || || الجميع |
| | |- | | |- |
| − | | || ٨ صباحاً || نشاط جماعي: الحركة و التفكير الإبداعي || سلام يسري؟؟ هاني المتناوي؟؟ | + | | || ٨ صباحاً || فك و تركيب || نشاط جماعي: الحركة و التفكير الإبداعي || سلام يسري |
| | |- | | |- |
| − | | || ١٠ صباحاً || '''عرض محددات تطوير المحتوى''' || مصطفى صقر و رنوة يحيى | + | | || ١٠ صباحاً || الطريق || '''تطوير المحتوى''' || مصطفى صقر و رنوة يحيى |
| | |- | | |- |
| − | | || ١١ صباحا || '''تقسيم في مجموعات للعمل على مقترحات ورش''' || لينا عطالله؟؟ | + | | || ١١ صباحا || مين حيلعب؟ || '''تقسيم في مجموعات للعمل على مقترحات ورش''' || لينا عطالله |
| | |- | | |- |
| − | | || ١ ظهراً || استراحة غداء || الجميع | + | | || ١ ظهراً || استراحة غداء|| غطس || الجميع |
| | |- | | |- |
| − | | || ٣ عصراً || '''تيسير الجلسات: العلاقة الندية، الوصول لاتفاق، تفصيل نقاط الاختلاف و ترجمة الفكرة لأفعال''' || مصطفى يوسف | + | | || ٣ عصراً || يلا عشان نلحق || '''المنصة و مانحتاجه منها: عرض منصة معسكر الفتية و المناقشة في منصة معسكر الشباب''' || شادي سمير و كنده حسن |
| | |- | | |- |
| − | | || ٦ مساءً || استراحة عشاء || الجميع | + | | || ٦ مساءً || استراحة عشاء || || الجميع |
| | |- | | |- |
| − | | || ٨ مساءً || '''عرض الورش التي تم تطويرها و مناقشتها''' || منصور عزيز | + | | || ٨ مساءً || '''عرض الورش التي تم تطويرها و مناقشتها'''|| || منصور عزيز |
| | |- | | |- |
| − | | الأحد ٢٦ إبريل ٢٠١٥ || ٧ صباحاً || إفطار || الجميع | + | | الأحد ٣ مايو ٢٠١٥ || ٧ صباحاً || إفطار || || الجميع |
| | |- | | |- |
| − | | || ٨ صباحاً || نشاط جماعي: طبخ الفطار || منصور عزيز | + | | || ٨ صباحاً || نشاط جماعي || طبخ الفطار || منصور عزيز |
| | |- | | |- |
| − | | || ١٠ صباحاً || '''عرض المتقدمين''' || مصطفى صقر | + | | || ١٠ صباحاً || إيه كل دا؟ || '''تجميع الأفكار و عرض التطوير بالكامل''' || مصطفى صقر |
| | |- | | |- |
| − | | || ١١ صباحا || '''منقاشة آليات الاختيار و تحديدها''' || لينا عطالله؟؟ | + | | || ١١ صباحا || من أنتم؟ || '''منقاشة آليات الاختيار و تحديدها''' || لينا عطالله |
| | |- | | |- |
| − | | || ١ ظهراً || استراحة غداء || الجميع | + | | || ١ ظهراً || استراحة غداء|| غطس || الجميع |
| | |- | | |- |
| − | | || ٣ عصراً || '''اختيار المشاركين''' || مصطفى يوسف | + | | || ٣ عصراً || من أنتم ج2|| '''لجنة اختيار المشاركين''' || مصطفى يوسف |
| | |- | | |- |
| − | | || ٦ مساءً || السفر إلى القاهرة || الجميع | + | | || ٦ مساءً || باي باي ||السفر إلى القاهرة || الجميع |
| | |} | | |} |
| | | | |
| − | ='''الخطة'''= | + | == الخطة == |
| − | العمل على عرض، دراسة و مناقشة الاقتراحات المقدمة مسبقا من المهتمين بعملية تطوير المعسكرات (بنك القضايا و الأفكار) و العصف الذهني حول المزيد من الأفكار و القضايا التي تصلح لتكون مسارات في المعسكرات ثم تطوير المقترحات. تحديد مطوري مناهج لهذه المسارات و عرض المتقدمين، اليات الأختيار، محددات تطوير المحتوي و معايير اختيار الحضور للمعسكرات. | + | العمل على عرض، دراسة و مناقشة الاقتراحات المقدمة مسبقا من المهتمين بعملية تطوير المعسكرات (بنك القضايا و الأفكار) و العصف الذهني حول المزيد من الأفكار و القضايا التي تصلح لتكون مسارات في المعسكرات ثم تطوير المقترحات. تحديد مطوري مناهج لهذه المسارات و عرض المتقدمين، اليات الأختيار، محددات تطوير المحتوي و معايير اختيار الحضور للمعسكرات. بالأضافة لورشة عمل عن مهارات التسيير. |
| | | | |
| | == جلسات العرض و الشرح == | | == جلسات العرض و الشرح == |
| سطر 74: |
سطر 77: |
| | === شرح سريع لهيكل معسكر الشباب === | | === شرح سريع لهيكل معسكر الشباب === |
| | === عن تيسير الجلسات و الأهداف المطلوبة من كل جلسة === | | === عن تيسير الجلسات و الأهداف المطلوبة من كل جلسة === |
| − | === عرض المتقدمين === | + | === عرض الأستمارة === |
| − | | |
| | | | |
| | == جلسات العمل الجماعي == | | == جلسات العمل الجماعي == |
| سطر 89: |
سطر 91: |
| | | | |
| | == بنك القضايا == | | == بنك القضايا == |
| | + | |
| | + | ===ما قبل المحتوى: كيف نبدأ من الخطوة الأولى؟=== |
| | + | # التعرف على المشكلة و الوصول لرؤية للحل |
| | + | # رسم خريطة المجتمع و تمييز مكوناته |
| | + | # تحديد إضافتنا في حل المشكلة |
| | + | # أهداف و أنشطة تحقق المطلوب |
| | + | # صياغة مضامين رسائل لمجموعات مستهدفة |
| | + | # تطوير المحتوى من مضامين الرسائل |
| | + | # إيصال المحتوى |
| | + | |
| | === كيف نقرأ === | | === كيف نقرأ === |
| | ; الكرم في القراءة : | | ; الكرم في القراءة : |
| | | | |
| | ; اللغة : التحليل و الأتصال، بين الأستخدام و الأنتهاك | | ; اللغة : التحليل و الأتصال، بين الأستخدام و الأنتهاك |
| | + | ; اللغة العربية وحالتها وازاي اللغة بتأثر على كل شيء مع شوية نماذج وتطبيقات |
| | | | |
| | ; الكرم في التلقي : | | ; الكرم في التلقي : |
| سطر 102: |
سطر 115: |
| | === الرقابة و الفاشية === | | === الرقابة و الفاشية === |
| | ; الأثر على المحتوى. (العنف مثالا) | | ; الأثر على المحتوى. (العنف مثالا) |
| | + | ; الرقابة الخفية بالذات في نشر الكتب المترجمة (كتبت تدوينة مبدئية على مدونة ورشة الكتابة بتاعة السنة اللي فاتت) |
| | + | |
| | | | |
| − | ; تجارب و مبادرات :
| |
| | | | |
| | | | |
| سطر 109: |
سطر 123: |
| | ; التأثير و التنوع : | | ; التأثير و التنوع : |
| | | | |
| − | ; طرح وسائط جديدة : | + | ; طرح وسائط و استخدامات جديدة : |
| − | | |
| | | | |
| | === التنظيم === | | === التنظيم === |
| سطر 117: |
سطر 130: |
| | | | |
| | === الصحافة البديلة === | | === الصحافة البديلة === |
| − | ; المحتوى النفدي، كيف يتشكل و كيف يتطور؟ : | + | ; المحتوى النفدي، كيف يتشكل و كيف يتطور؟ |
| | + | ;الإعلام الخاص/الإعلام المستقل/الإعلام الرسمي: مقارنة تشمل : الفروق،الإيجابيات والسلبيات، أسباب نجاح الإعلام الخاص والرسمي"إعلام الدولة" في الوصول والانتشار وخلق المصداقية في مقابل الإعلام البديل أو المستقل وكيف يمكننا الاستفادة من ايجابيات الإعلام الخاص أو الرسمي ومايمكن تطبيقه في الإعلام البديل أو المستقل .(هل يمكن تعلم شيئ من الإعلام السائد مع الأخذ في الاعتبار العنصر المادي والأخلاقي والممارسات المهنية التي يتجاوزها الإعلام الخاص والرسمي؟) |
| | | | |
| − | ; الملكية : | + | === الملكية === |
| | + | ; مفهوم وتطبيقات خصوصية الاخرين والخط الفاصل بينها وبين العلانية اثناء انتاج محتوى صحفي او تقارير او اخبار. |
| | + | ; التحقق من المحتوى الرقمي في سياق الصحافة والاعلام. آليات ومهارات التحقق من مقاطع الفيديو والصور والبيانات. |
| | + | ; الرخص الحرة والاعلام، في النصوص والصور ومقاطع الفيديو. |
| | + | ; اشكال وتطبيقات الخصوصية وحماية المصادر والبيانات والوثائق. |
| | | | |
| | + | === السرديات التاريخية الجديدة و المغايرة === |
| | | | |
| − | === السرديات التاريخية الجديدة و المغايرة === | + | === طروح تقنية لمشاكل التعبير === |
| | | | |
| | | | |
| سطر 133: |
سطر 152: |
| | | | |
| | ; التواصل بين المنتج و المتلقي : | | ; التواصل بين المنتج و المتلقي : |
| | + | |
| | + | |
| | + | === تجارب و مبادرات :=== |
| | + | |
| | + | مجموعات في البال: |
| | + | * زاوية |
| | + | * بُصّي |
| | + | * قوطة حمرا |
| | + | |
| | + | مطبوعات: |
| | + | * [http://www.bidayyat.org بدايات] |
| | + | * سمندل |
| | + | * توكتوك |
| | + | * نشرة مرصد العمران - [https://www.facebook.com/events/1588554401415472/ |عشرة طوبة] |
| | + | |
| | + | مساحات: |
| | + | * مساحة |
| | + | |
| | | | |
| | | | |
| سطر 138: |
سطر 175: |
| | ; ماهو التعليم، كيف نعلم الإعلام : | | ; ماهو التعليم، كيف نعلم الإعلام : |
| | | | |
| − | ; التدريب الحرفي في مقابل النظري، الفكري، الفلسفي | + | ; التدريب الحرفي في مقابل النظري، الفكري، الفلسفي : |
| | | | |
| | ; المواقع التعليمية الجديدة: كيف توثق الورش: تصمم آدلة و مناهج : | | ; المواقع التعليمية الجديدة: كيف توثق الورش: تصمم آدلة و مناهج : |
| − | ترسو | + | ;* [[%D8%A3%D9%81%D9%84%D8%A7%D9%85_%D8%B3#.D8.AA.D8.B1.D8.B3.D9.88 | ترسو]] |
| − | شمشر | + | ;* [[ %D9%85%D8%B4%D8%B1%D9%88%D8%B9_%D8%B4%D9%85%D8%B4%D8%B1 | شمشر]] |
| − | الصورة في مجال القضايا الاجتماعية | + | ;* [http://sii.ciccairo.com/|الصورة في مجال القضايا الاجتماعية] |
| − | اكاديمية دوكس بوكس | + | ;* [http://dox-box.org/dox-box-collaborates-with-dok-leipzig-the-academy/?lang=en| اكاديمية دوكس بوكس] |
| | | | |
| − | ; التدريب و التعليم كويسلة لفتح نقاش : | + | ; التدريب و التعليم كوسيلة لفتح نقاش : |
| | | | |
| | ; المعسكرات كوسيلة للتنسيق بين المبادرات التعليمية المختلفة : | | ; المعسكرات كوسيلة للتنسيق بين المبادرات التعليمية المختلفة : |
| | | | |
| | + | ===الحملات=== |
| | + | ; كيف يمكننا جعل القضية جاذبة لأكبر عدد من الناس وليس فقط المهتمين بها/كيف نجذب جمهور جديد "نلفها بفيونكات بمبي" |
| | + | |
| | + | ; نقد حملات مناهضة التحرش في ضوء تحليل رسالتها وقياس أثرها |
| | + | |
| | + | ; عدم وجود مبادرات إعلامية كافية من خارج نطاق المدن الكبيرة /الأقليات كيف نشرك أصحاب القضايا الخاصة أنفسهم بالعمل الإعلامي عليها "اقترح مبادرة صوت في كل بيت" مثلا للسعي لإشراك الناس بشكل عام في العمل الإعلامي للحديث عن قضاياهم " قضايا الأقليات يتحدث عنها بنسبة كبيرة من لا يعانون منها أصلا" مش عيب بس لازم أصحاب القضايا أنفسهم يكون ليهم دور فاعل.كيف نتمكن من خلق /دعم مبادرات إعلامية خارج نطاق القاهرة والإسكندرية..الفكرة أكبر من المسافات وممكن تسافر وتحصل في مكان تاني بناس تانية. |
| | + | |
| | + | ; وضع خطط إعلامية وتسوقية مسبقة واستراتيجيات للحملات أو القضايا يمكن قياسها بالإمكانيات المتاحة وعدم ترك الموضوع للصدف والإجتهاد. |
| | + | |
| | + | * مصريون ضد الفحم |
| | + | * مشاع (لبنان) |
| | + | * حملة الدالية (لبنان) |
| | + | * الحرية للجدعان (مصر) |
| | + | * حملات التحرش |
| | + | * انتفاضة المرأة العربية |
| | + | * المبادرات العمرانية (؟) |
| | + | |
| | + | ===الحوار==== |
| | + | ; جدوى الحوار وربط دا بتحليل باديو للتليفزيون (كتبت تدوينة مبدئية على مدونة ورشة الكتابة بتاعة السنة اللي فاتت) |
| | + | |
| | + | ; تراث پلاي بوي الجاد من الحوارات والمقالات والأدب ومناقشتها كنموذج لفكرة اختراق المنابر والأداء الإعلامي للثوريين المصريين |
| | | | |
| | | | |
| | === المساحات الإبداعية المؤقتة === | | === المساحات الإبداعية المؤقتة === |
| | + | * أشطورة |
| | + | * الفن ميدان |
| | + | * نشاطات مدى مصر |
| | + | * Imaginary School |
| | | | |
| − | == تقسيم الزمن ==
| |
| − |
| |
| | == الأهداف == | | == الأهداف == |
| | * تحديد القضايا، الأفكار و المواضيع التي يدور المعسكر حولها. | | * تحديد القضايا، الأفكار و المواضيع التي يدور المعسكر حولها. |
| | * ربط المحتوى بشكل مبدئي على المنصة. | | * ربط المحتوى بشكل مبدئي على المنصة. |
| | * تدريب الميسرين و مطوري المناهج على مهارات التيسير و إدارة نقاش نظري.(مصطفى يوسف) | | * تدريب الميسرين و مطوري المناهج على مهارات التيسير و إدارة نقاش نظري.(مصطفى يوسف) |
| − | * عرض المتقدمين و اليات الأختيار و محددات تطوير المحتوى | + | * عرض آليات الاختيار و محددات تطوير المحتوى. |
| | * عرض ثبت المعسكر | | * عرض ثبت المعسكر |
| | * اختيار فريق يتخصص في اختيار المشاركين في المعسكرات وفقا للمحددات المعدة مسبقا من الفريق المحوري للمعسكرات. | | * اختيار فريق يتخصص في اختيار المشاركين في المعسكرات وفقا للمحددات المعدة مسبقا من الفريق المحوري للمعسكرات. |
| | | | |
| | + | ==مستلزمات أول غًطس == |
| | + | |
| | + | ===مستلزمات مكتبية=== |
| | + | |
| | + | ==== مشتروات==== |
| | + | * رزمة أوراق ملونه مقاس نص A4 |
| | + | * رزمه A4 ابيض ورق طباعة |
| | + | * أقلام عريضه ألوان ١٢ |
| | + | * مقصات ٣ |
| | + | * ٢٣ بلوك نوت و قلم أزرق |
| | + | * كاتر x ٢ |
| | + | * 2 بلو تاك |
| | + | * دباسه و دبابيس |
| | + | * ستيكي نوتس :٣ ألوان |
| | + | * خرامة ورق |
| | + | * 3 Flip Chart |
| | + | * شريط سيلوتيب عريض ملون (لونين) |
| | + | |
| | + | ====الموجود==== |
| | + | |
| | + | * رزمة أظرف فارغة |
| | + | |
| | + | === مستلزمات تقنية و توثيق === |
| | + | |
| | + | * كاميرا (عمرو) |
| | + | * ترايبود للكاميرا (عمرو) |
| | + | * جهازين تسجيل صوت |
| | + | * عدد ١٢ بطاريات لأجهزة تسجيل الصوت |
| | + | |
| | + | === عدّة عمار === |
| | + | * Router with 3G capability |
| | + | * 3G Modems |
| | + | * Access Points x 3 |
| | + | * Electrical Wires/Extensions x 3 |
| | + | * Power Strips x 8 |
| | + | * UPS/Home Power |
| | + | * Spotlight + 2 x Tripod |
| | + | * Projector + Screen |
| | + | * VGA Extension |
| | + | * Mac Display Adapters |
| | + | * Network Printer + Spare Toner |
| | + | * Desktop Speakers (Creative 4.1) |
| | + | * Toolbox |
| | + | |
| | + | ==الرسالة اللوجيستية == |
| | + | نصّ الرسالة موجود في [[/الرسالة اللوجستية]] |
| | | | |
| − | [[تصنيف: معسكرات أضف للشباب]][[تصنيف: معسكرات أضف للشباب 2015]]
| + | [[تصنيف: معسكرات أضف للشباب 2015]] |