| سطر 1: |
سطر 1: |
| | + | '' هذا المقال يجب ان ينعكس في القيم المحددة [[خصيصة:هدف تربوي]]'' |
| | + | ==الهدف العام== |
| | | | |
| | + | يكتشف صوته الداخلي ويتمكن من التعبير عنه من خلال استخدام وسائل التعبير الرقمية |
| | | | |
| − | ==الهدف العام: (رجاء اختيار أفضل صياغة)== [[يحتاج مراجعة]] | + | ==الأهداف فرعية== |
| − | *يتمكن من خلال الوسائل الرقمية إضافة مشاركته الشخصية إلى شبكة المعلومات؟
| |
| − | *يتمكن من التعبير عن ذاته من خلال استخدام وسائل التعبير الرقمية ؟
| |
| − | *يكتشف صوته الداخلي ويتمكن من التعبير عنه؟
| |
| − | *يتمكن من توصيل صوته الداخلي للآخرين من خلال وسائل التعبير الرقمية؟
| |
| − | *يكتشف صوته الداخلي ويتمكن من مشاركته مع الآخرين ؟
| |
| | | | |
| − | ==الأهداف فرعية== [[يحتاج تطوير ياسمين وسمر]]
| + | تم تقسيمها إلى 4 مجموعة أهداف كبيرة: |
| − | | + | # التواصل |
| − | (تم تقسيمها إلى 4 مجموعة أهداف كبيرة: [[يحتاج مراجعة]]
| + | # التعبير |
| − | (1) التواصل (2) التعبير (3) التفكير النقدي (4) التشاركية.
| + | # التفكير النقدي |
| − | (2) هل يتحقق الهدف العام بمجموع هذه الأهداف الفرعية الأربعة؟
| + | # التشاركية. |
| − | (3) هل هي فعلاً أهداف كبيرة؟ هل يوجد غيرها من الأهداف الكبيرة؟)
| |
| | | | |
| | ==التواصل== | | ==التواصل== |
| سطر 21: |
سطر 18: |
| | **يتعرف على المكان | | **يتعرف على المكان |
| | **يساهم في بلورة القيم والقواعد التي تحكم هذه المساحة | | **يساهم في بلورة القيم والقواعد التي تحكم هذه المساحة |
| − | **يتخطى حاجز الخجل | + | **يتخذ موقف من التجربة المعاشة |
| | + | **يتملك التجربة ويصبح فاعلاً فيها |
| | **يدرك العلاقات التي تربطه بالآخرين | | **يدرك العلاقات التي تربطه بالآخرين |
| | **يجد مساحته الشخصية | | **يجد مساحته الشخصية |
| | + | ***يكتشف نفسه ويكتشف الآخر |
| | + | ***يتخطى حاجز الخجل |
| | **يحدد المسافات المتنوعة مع الآخرين في الجماعة | | **يحدد المسافات المتنوعة مع الآخرين في الجماعة |
| | + | ***يكتشف مواضع تشابهه واختلافه مع الآخرين |
| | ***يتخذ موقف منها | | ***يتخذ موقف منها |
| | ***يحتفظ بحقه في الرفض | | ***يحتفظ بحقه في الرفض |
| − | ***يتخذ موقف من التجربة المعاشة
| |
| − | ***يتملك التجربة ويصبح فاعلاً فيها
| |
| − | *يكتشف نفسه ويكتشف الآخر
| |
| − | *يكتشف مواضع تشابه واختلاف مع الآخرين
| |
| | | | |
| | ===يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته=== | | ===يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته=== |
| سطر 39: |
سطر 36: |
| | ==التعبير== | | ==التعبير== |
| | ===يتمكن من أدوات التعبير=== | | ===يتمكن من أدوات التعبير=== |
| − | *يختبر لا محدودية التعبير برغم محدوديته [[يحتاج صياغة أوضح و أفضل]] | + | *يختبر لا نهائية التعبير برغم محدودية الخيارات |
| | *يكسر حواجز الخوف والممنوعات | | *يكسر حواجز الخوف والممنوعات |
| − | *يكتسب ألفة مع المواد الخام [[يحتاج صياغة أوضح و أفضل]] | + | *يكتسب ألفة مع المواد |
| | *يستخدم الموارد المتاحة، البشرية منها أو المادية للتعبير | | *يستخدم الموارد المتاحة، البشرية منها أو المادية للتعبير |
| | *يتواصل انطلاقاً من خبرته وحياته ومشاعره | | *يتواصل انطلاقاً من خبرته وحياته ومشاعره |
| سطر 54: |
سطر 51: |
| | | | |
| | ===يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل=== | | ===يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل=== |
| − | *يتدرج في استخدام وسائل تعبير فيها آلفة وأمان إلى وسائل جديدة وسط أمان المجموعة | + | *يتدرج في استخدام وسائل تعبير فيها آلفة وأمان وسط الجماعة و لينطلق إلى وسائل جديدة لعمل فردي مستقل |
| − | *يتنوع في استخدام وسائل تعبير من لفظية إلى مرئية إلى مجسدة رقمياً | + | *يتنوع في استخدام وسائل تعبير من لفظية و جسدية إلى مرئية و مسموعة إلى رقمية و تشاركية |
| − | *يتجاوز بعض الأفكار المعيقة: كأن التعبير يتطلب إمكانيات مكلفة أو فكرة عبقرية... | + | *يتجاوز بعض الأفكار المعيقة: (كأن التعبير يتطلب إمكانيات مكلفة أو فكرة عبقرية...demystifying) |
| − | *أن ينمي مهارات التعبير خارج الأطر النمطية | + | *أن ينمي مهارات التعبير و الابداع خارج الأطر النمطية و التقليدية |
| | + | * يتدرج في التمارين و التدريبات لتحفيز الابتكار و الابداع |
| | | | |
| | ==التفكير النقدي== | | ==التفكير النقدي== |
| سطر 71: |
سطر 69: |
| | *يقدم بدائل | | *يقدم بدائل |
| | | | |
| − | *يفكر خارج الأطر المحفوظ – المقبول اجتماعياً – ما هو آمن | + | *يفكر خارج الأطر المحفوظة – المقبولة اجتماعياً – ما هو آمن |
| | | | |
| | ==التشاركية== | | ==التشاركية== |
| سطر 79: |
سطر 77: |
| | *يستخدم البرمجيات و مفاهيم المصدر المفتوح | | *يستخدم البرمجيات و مفاهيم المصدر المفتوح |
| | *يستخدم مادة فينة وإبداعية متاحة في مستودعات المشاع الإبداعي | | *يستخدم مادة فينة وإبداعية متاحة في مستودعات المشاع الإبداعي |
| − | *يكتسب أخلاقيات التشارك (متى وكيف نعرف المصدر؟ ماذا يمكن إعادة الاستخدام؟؟) | + | *يكتسب قيم التشاركية |
| | | | |
| − | ===يختبر العملي التشاركي=== | + | ===يختبر العمل التشاركي=== |
| | *يجرب العمل على أعمال الآخرين من داخل المعسكر أو خارجه. | | *يجرب العمل على أعمال الآخرين من داخل المعسكر أو خارجه. |
| | *يسمح بإعادة استخدام منتجه | | *يسمح بإعادة استخدام منتجه |
| | + | |
| | + | == أهداف أخرى للمراجعة == |
| | + | *روح الفريق (القيادة – إنكار الذات – يشتغل تحت قيادة – دور جوه مجموعة – إيجابي) |
| | + | *فيد باك – أرتيكوليتد – تفاصيل – تجريد تحليل – نقد (تعبير وتواصل) |
| | + | *المراكمة |
| | + | *التعامل مع مخاوف الجسد |
| | + | *Hive collaboration – تشاركية |
| | + | |
| | + | |
| | + | [[تصنيف:رؤية وقيم المعسكرات|أ]] |