الفرق بين المراجعتين لصفحة «أهداف ارتجال»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) |
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) |
||
| سطر 1: | سطر 1: | ||
==أهداف عامة== | ==أهداف عامة== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
*خلق بيئة آمنة جسمانيا ومعنويا مبنية على العدل والمساواة والإنصاف وخالية من التهميش وتتيح الاختلاف | *خلق بيئة آمنة جسمانيا ومعنويا مبنية على العدل والمساواة والإنصاف وخالية من التهميش وتتيح الاختلاف | ||
*وضع '''قواعد واضحة بشأن ما هو مقبول وما هو غير مقبول والتمسك بها''' | *وضع '''قواعد واضحة بشأن ما هو مقبول وما هو غير مقبول والتمسك بها''' | ||
مراجعة 17:39، 3 يونيو 2019
أهداف عامة
- خلق بيئة آمنة جسمانيا ومعنويا مبنية على العدل والمساواة والإنصاف وخالية من التهميش وتتيح الاختلاف
- وضع قواعد واضحة بشأن ما هو مقبول وما هو غير مقبول والتمسك بها
- اختيار مدربين وفريق عمل واعين بخصائص كل طفل وعلاقة ذلك وتبعاته على الاحتياجات الفردية (احترام كل طفل وشخصيته المتفردة)
- إتاحة فرصة لتجربة مجموعة متنوعة وواسعة من الأنشطة
أهداف معرفية
- استخدام أدوات وطرق مبتكرة وتجريبية في نشر العلم والمعرفة
- الاستكشاف والتساؤل وتعزيز الخيال والفضول الطبيعي
- التجريب والخطأ والصواب
- التعلم عن طريق اللعب والمرح والمشاركة والتفاعل مع الآخرين
أهداف فنية
- نشر أشكال مختلفة من الفنون
- إتاحة بدائل فنية كوسائل للتعبير عن النفس
أهداف تربوية
- الأمان
- التعارف
- التواصل
- التعاون
- التشارك
- روح الفريق
- قبول الاختلاف
- مراعاة أفكار ومشاعر الأخرين
- التعاطف
- عدم الإقصاء
- مواجهة التنمر
- العدل والمساواة والإنصاف
- التوازن والتكافؤ بين الجنسين
- الثقة في المدربين وفريق العمل
- الثقة في النفس
- الروح الرياضية واللعب النظيف
- التعامل مع المشاعر السلبية (الخسارة – الفشل – الغضب – الإحباط – الغيرة)
- تقبل النقد
- حل المشكلات
- التفكير العقلاني
- مواجهة المخاوف
- مواجهة التحرش