الفرق بين المراجعتين لصفحة «أهداف ارتجال»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) |
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) |
||
| سطر 36: | سطر 36: | ||
*التشارك | *التشارك | ||
*روح الفريق | *روح الفريق | ||
| + | *الروح الرياضية واللعب النظيف | ||
*قبول الاختلاف | *قبول الاختلاف | ||
*عدم الإقصاء | *عدم الإقصاء | ||
| سطر 45: | سطر 46: | ||
*الثقة في النفس | *الثقة في النفس | ||
| − | * | + | *احترام الذات |
| + | *الشعور بالمسئولية | ||
*تقبل النقد | *تقبل النقد | ||
*التفكير المنطقي | *التفكير المنطقي | ||
مراجعة 17:01، 16 يونيو 2019
أهداف عامة
- خلق بيئة آمنة جسديا وثقافيا واجتماعيا وعاطفيا، مبنية على العدل والمساواة والإنصاف وخالية من التهميش وتتيح الاختلاف
- خلق بيئة متعاطفة، مبنية على المودة والحنية والصدق، تتفهم الاحتياجات الفردية
- اختيار مدربين وفريق عمل قادرين على الوعي بخصائص كل طفل وتفهم احتياجاته الفردية
- اختيار مدربين وفريق عمل ملمين باتجاهات الطفولة الحالية
- إتاحة فرصة لتجربة مجموعة متنوعة وواسعة من الأنشطة
- إتاحة الفرصة للاستمتاع وتكوين صداقات
- إتاحة فرصة للتفاعل باللغة العربية
أهداف معرفية
- جعل التعلم متعة
- استخدام أدوات وطرق مبتكرة وتجريبية في نشر العلم والمعرفة
- الاستكشاف والتساؤل وتعزيز الخيال والفضول الطبيعي
- التجريب والخطأ والصواب
- التعلم من الأخطاء والنظر إليها كتحديات للنجاح
- التعلم عن طريق اللعب والمرح والمشاركة والتفاعل مع الآخرين
- التعلم عن طريق التعرض لأشخاص مختلفين عنا
- تنمية المهارات من خلال ألعاب تعليمية
- استخدام play roles كأداة تعليمية
- استخدام الأنشطة التعاونية التي تعزز التمتع باللعب مع الأصدقاء
أهداف فنية
- نشر أشكال مختلفة من الفنون
- إتاحة بدائل فنية كوسائل للتعبير عن النفس
أهداف تربوية
- الأمان
- التعارف
- التواصل
- مراعاة أفكار ومشاعر الأخرين
- احترام الأخرين
- التعاطف
- التعاون
- التشارك
- روح الفريق
- الروح الرياضية واللعب النظيف
- قبول الاختلاف
- عدم الإقصاء
- العدل والمساواة والإنصاف
- التوازن والتكافؤ بين الجنسين
- الثقة في المدربين وفريق العمل
- الترتيب والنظام
- الثقة في النفس
- احترام الذات
- الشعور بالمسئولية
- تقبل النقد
- التفكير المنطقي
- التفكير النقدي
- حل المشكلات
- التعامل مع المشاعر السلبية (الخسارة – الفشل – الغضب – الإحباط – الغيرة)
- مواجهة المخاوف
- مواجهة التنمر
- مواجهة التحرش