الفرق بين المراجعتين لصفحة «ارسم اللي فاهمه»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) |
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) |
||
| سطر 1: | سطر 1: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|- | |- | ||
| − | | bgcolor="#f2f2f2" | الوقت|| | + | | bgcolor="#f2f2f2" | الوقت|| 30 دقيقة |
|- | |- | ||
| bgcolor="#f2f2f2" | الموقع|| داخلي/خارجي | | bgcolor="#f2f2f2" | الموقع|| داخلي/خارجي | ||
| سطر 9: | سطر 9: | ||
| bgcolor="#f2f2f2" | مستوى النشاط|| هادئ | | bgcolor="#f2f2f2" | مستوى النشاط|| هادئ | ||
|- | |- | ||
| − | | bgcolor="#f2f2f2" | المواد|| أوراق وألوان | + | | bgcolor="#f2f2f2" | المواد|| أوراق وألوان - [[أهداف ارتجال#أهداف تربوية|الأهداف التربوية]] مقسومة على 4 أجزاء |
|} | |} | ||
==هدف اللعبة== | ==هدف اللعبة== | ||
| − | *أن يستطيع اللاعب | + | *أن يستطيع اللاعب عمل لوحة بالهدف الذي يتحدث عنه زميله. |
* تجربة الإحساس بالاستماع التام. | * تجربة الإحساس بالاستماع التام. | ||
* تجربة الإحساس بالكلام لفترة دون مقاطعة في محاولة لإيصال رسالة. | * تجربة الإحساس بالكلام لفترة دون مقاطعة في محاولة لإيصال رسالة. | ||
| + | *التعبير اللفظي عن قيم مجردة. | ||
==طريقة اللعب== | ==طريقة اللعب== | ||
| سطر 21: | سطر 22: | ||
#دعهم يجلسون وظهرهما لبعض | #دعهم يجلسون وظهرهما لبعض | ||
#اعط واحد منهم ورقة وألوان | #اعط واحد منهم ورقة وألوان | ||
| − | # قل للثاني أن يصف | + | # قل للثاني أن يصف هدف من [[أهداف ارتجال#أهداف تربوية|الأهداف التربوية]]دون أن يذكر أي من مفرداته ومشتقاتها |
| − | #أطلب من الثاني | + | #أطلب من الثاني عمل لوحة بالهدف |
| − | #بعد | + | #بعد ربع ساعة بدل الأدوار |
| + | #يفوز الفريق الذي يستطيع رسم أكبر عدد من اللوحات | ||
==مناقشات المجموعة== | ==مناقشات المجموعة== | ||
| سطر 31: | سطر 33: | ||
* هل أحببت هذه اللعبة؟ | * هل أحببت هذه اللعبة؟ | ||
* ما هو الجزء الأكثر صعوبة في هذه اللعبة؟ ما هو الجزء الأكثر سهولة فيها؟ | * ما هو الجزء الأكثر صعوبة في هذه اللعبة؟ ما هو الجزء الأكثر سهولة فيها؟ | ||
| − | * ما شعورك عندما استطاع زميلك (أو لم يستطع) | + | * ما شعورك عندما استطاع زميلك (أو لم يستطع) كتابة ما تصف بسرعة؟ |
===التفكير=== | ===التفكير=== | ||
| سطر 46: | سطر 48: | ||
[[تصنيف:روح الفريق]] | [[تصنيف:روح الفريق]] | ||
| − | [[تصنيف:تدريب رواد ارتجال يوليو 2019| | + | [[تصنيف:تدريب رواد ارتجال يوليو 2019|5]] |
المراجعة الحالية بتاريخ 14:10، 2 يوليو 2019
| الوقت | 30 دقيقة |
| الموقع | داخلي/خارجي |
| حجم المجموعة | 6- 20 فرداً |
| مستوى النشاط | هادئ |
| المواد | أوراق وألوان - الأهداف التربوية مقسومة على 4 أجزاء |
هدف اللعبة
- أن يستطيع اللاعب عمل لوحة بالهدف الذي يتحدث عنه زميله.
- تجربة الإحساس بالاستماع التام.
- تجربة الإحساس بالكلام لفترة دون مقاطعة في محاولة لإيصال رسالة.
- التعبير اللفظي عن قيم مجردة.
طريقة اللعب
- قسم المشاركين لأزواج
- دعهم يجلسون وظهرهما لبعض
- اعط واحد منهم ورقة وألوان
- قل للثاني أن يصف هدف من الأهداف التربويةدون أن يذكر أي من مفرداته ومشتقاتها
- أطلب من الثاني عمل لوحة بالهدف
- بعد ربع ساعة بدل الأدوار
- يفوز الفريق الذي يستطيع رسم أكبر عدد من اللوحات
مناقشات المجموعة
بعد انتهاء اللعبة، اُطلب من الأطفال أن يتأملوا في التجربة. ويمكنك استخدام الأسئلة التالية للاسترشاد بها.
الشعور
- هل أحببت هذه اللعبة؟
- ما هو الجزء الأكثر صعوبة في هذه اللعبة؟ ما هو الجزء الأكثر سهولة فيها؟
- ما شعورك عندما استطاع زميلك (أو لم يستطع) كتابة ما تصف بسرعة؟
التفكير
- ما هي الاستراتيجيات (الحيل) التي استخدمتها لإيصال رسالتك؟
الفعل
- ما هي بعض الحواجز التي تعترض سبيل التواصل؟
- كيف يمكننا تحسين طريقة الاتصال والتعاون؟