الفرق بين المراجعتين لصفحة «قص ولزق»

من ويكي أضِف
اذهب إلى التنقل اذهب إلى البحث
(أنشؤوا الصفحة بالمحتوى:'{| class="wikitable" |- | bgcolor="#f2f2f2" | الوقت|| ساعة |- | bgcolor="#f2f2f2" | حجم المجموعة|| 12 شخص |- | bgcolor="#f2f2f2...')
 
 
سطر 32: سطر 32:
 
* مناقشتهم في المشروعات المنفذة وعن ماذا تعبر
 
* مناقشتهم في المشروعات المنفذة وعن ماذا تعبر
 
   
 
   
−
 
 
===التفكير===
 
===التفكير===
 
* في استخدام منهج اعادة التدوير كاسلوب حياة وتحويلها الى عمل فني  
 
* في استخدام منهج اعادة التدوير كاسلوب حياة وتحويلها الى عمل فني  

المراجعة الحالية بتاريخ 17:45، 3 يوليو 2019

الوقت ساعة
حجم المجموعة 12 شخص
المواد الوان جواش علبتين 12 لون – ورق كانسون 24 ورقة مقاس A4 - فرش بعدد الأفراد - خامات من المنزل كما تم ذكره مسبقا - مقصات وصمغ وفرش بعدد المشتركين

هدف الورشة

  • الاحساس بالتكوين والعناصر المتاحة وتوزيعها في الكتلة والفراغ
  • اعادة تدوير العناصر المتاحة من الطبيعة والعناصر المحيطة
  • انتاج مشروع يعبر عن كل طفل وما يشعر به


المسار

تحضير الخامات تمهيد للتكوين 15 دقيقة
تأمل وابتكار تصور لشكل التكوين 15 دقيقة
البدء في التنفيذ تنفيذ الكولاج 30 دقيقة

مناقشات المجموعة

بعد انتهاء الرسم اُطلب من الأطفال تقديم رسوماتهم إلى المجموعة باختصار. وينبغي أن يقدموا وصفاً لرسوماتهم وأن يوضحوا للجميع ما تعلموه وما أحبُّوه وما لم يحبوه.


الشعور

  • ادراك اهمية الاشياء خاصة القديمة التي تحمل ذكرى لدى الطفل
  • مناقشتهم في المشروعات المنفذة وعن ماذا تعبر

التفكير

  • في استخدام منهج اعادة التدوير كاسلوب حياة وتحويلها الى عمل فني

الفعل

  • كيفية الاستفادة من الورشة في حياتك

ملاحظات

  • اهمية احضار خامات من المنزل لتنفيذ المشروع (قطع قماش-صور-اوراق شجر-قصاصات من مجلات-اغلفة كتب ومجلات)
  • من الممكن ان يشترك كل فريق ف مخرج واحد جماعي او مخرجات منفصلة


الورشة التالية: [[]]