الفرق بين المراجعتين لصفحة «حدوتة الصورة»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) (أنشؤوا الصفحة بالمحتوى:'{| class="wikitable" |- | bgcolor="#f2f2f2" | الوقت|| 10 دقائق |- | bgcolor="#f2f2f2" | الموقع|| داخلي/خارجي |- | bgcolor="#...') |
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) |
||
| سطر 9: | سطر 9: | ||
| bgcolor="#f2f2f2" | مستوى النشاط|| هادئ | | bgcolor="#f2f2f2" | مستوى النشاط|| هادئ | ||
|- | |- | ||
| − | | bgcolor="#f2f2f2" | المواد|| | + | | bgcolor="#f2f2f2" | المواد|| صور مطبوعة |
|} | |} | ||
مراجعة 15:24، 4 يوليو 2019
| الوقت | 10 دقائق |
| الموقع | داخلي/خارجي |
| حجم المجموعة | 5- 12 فرداً |
| مستوى النشاط | هادئ |
| المواد | صور مطبوعة |
هدف النشاط
يعد الحكي وسيلة غنية لممارسة الاستماع والتواصل. أثناء هذا التمرين، يقوم الأطفال بمعالجة الإشارات البصرية ويستخدمون قدرتهم على الحكي، بينما يمارس الأطفال الآخرون مهارات الاستماع.
الطريقة
- اعط كل طفل صورة
- أطلب من كل منهم تأمل الصورة لمدة دقيقتين ومحاولة صياغة قصة ترويها الصورة
- اطلب منهم على التوالي حكاية حدوتة الصورة
- دعهم يتبادلون الصور
- اطلب من كل منهم استكمال حدوتة الصورة وفقا للبداية التي حكاها زميله
مناقشات المجموعة
بعد انتهاء النشاط، اُطلب من الأطفال أن يتأملوا في التجربة. ويمكنك استخدام الأسئلة التالية للاسترشاد بها.
الشعور
- هل أحببت النشاط؟
التفكير
- إيه أكتر حاجة صعبة؟
- وإيه أمتع حاجة؟
- كيف يشعرون حيال الأحداث الجارية (الحوادث المأساوية وأعمال العنف والكوارث الطبيعية)؟
الفعل
- نتعامل إزاي نتعامل مع هذا الشعور؟ ؟