الفرق بين المراجعتين لصفحة «خلطبيطة 2»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
(للتوافق مع تغيير الفواصل في القالب و الاستمارة) |
|||
| (مراجعة متوسطة واحدة بواسطة نفس المستخدم غير معروضة) | |||
| سطر 1: | سطر 1: | ||
{{نشاط | {{نشاط | ||
|مجال مهاري=السرد, المسرح, الفنون, الفيديو, الفنون البصرية | |مجال مهاري=السرد, المسرح, الفنون, الفيديو, الفنون البصرية | ||
| − | |ملخص=رسم شخصية في عمل درامي، حيث يقوم المشاركين بالاجابة عن أسئلة مطروحة من المدربين عن سمات شخصيات خيالية، ويقوم المشاركين بوضع كل سمة في صندوقها المخصص و علي كل مجموعة اختيار سمة من كل صندوق، و تقوم المجموعة باستخدام هذه السمات في البدئ برسم الشخصية و الاجابة عن | + | |ملخص=رسم شخصية في عمل درامي، حيث يقوم المشاركين بالاجابة عن أسئلة مطروحة من المدربين عن سمات شخصيات خيالية، ويقوم المشاركين بوضع كل سمة في صندوقها المخصص و علي كل مجموعة اختيار سمة من كل صندوق، و تقوم المجموعة باستخدام هذه السمات في البدئ برسم الشخصية و الاجابة عن أسئلة من وجهة نظر الشخصية. |
|فئة النشاط=مهاري, معرفي | |فئة النشاط=مهاري, معرفي | ||
|عدد المشاركين الأدنى=20 | |عدد المشاركين الأدنى=20 | ||
| سطر 7: | سطر 7: | ||
|فئة عمرية=12-15, 15-18, 18+ | |فئة عمرية=12-15, 15-18, 18+ | ||
|خلفية=ملتقى مدارس أضف الصيفية 2019 (البطريق الزُمُل). | |خلفية=ملتقى مدارس أضف الصيفية 2019 (البطريق الزُمُل). | ||
| − | |أهداف مهارية=رسم الشخصية،الارتجال بشكل مبدع،التفكير | + | |أهداف مهارية=رسم الشخصية،الارتجال بشكل مبدع،التفكير التحليلي |
| − | |أهداف | + | |أهداف قيمية=العمل الجماعي،العملية،التفكير النقدي،الإنصات،تقدير التنوع و قبول الاختلاف |
| + | |أهدف سلوكية=إدارة الوقت | ||
|وسائل تعليمية=https://www.well-storied.com/blog/write-stronger-characters | |وسائل تعليمية=https://www.well-storied.com/blog/write-stronger-characters | ||
|الأدوات المطلوبة=مقصات، صناديق بعدد السمات، الوان، اقلام رصاص | |الأدوات المطلوبة=مقصات، صناديق بعدد السمات، الوان، اقلام رصاص | ||
المراجعة الحالية بتاريخ 11:42، 12 يوليو 2019
[[ملخص::رسم شخصية في عمل درامي، حيث يقوم المشاركين بالاجابة عن أسئلة مطروحة من المدربين عن سمات شخصيات خيالية، ويقوم المشاركين بوضع كل سمة في صندوقها المخصص و علي كل مجموعة اختيار سمة من كل صندوق، و تقوم المجموعة باستخدام هذه السمات في البدئ برسم الشخصية و الاجابة عن أسئلة من وجهة نظر الشخصية.]]
| فئة النشاط | ,|x|x| و }}
في مجال {{#arraymap:السرد, المسرح, الفنون, الفيديو, الفنون البصرية|,|x|x| و }} |
|---|---|
| عدد المشاركيت | من عدد المشاركيت الأدنى:: إلى عدد المشاركيت الأقصى:: |
| الفئة العمرية | ,|x|x| و }} |
| الأهداف المعرفية | قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}} |
| الأهداف المهارية | قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}} |
| الأهداف القيمية | قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}} |
| الأهداف العقدية | قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}} |
| الأهداف السلوكية | قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}} |
| وسائل تعليمية مطلوبة | قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}} |
| الأدوات المطلوبة | قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}} |
| الخامات المطلوبة | قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}} |
| متطلبات أخرى | قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}} |
| الأدوار المطلوبة | ،|x|دور::x| و }} |
| وصف المكان المناسب لتطبيق النشاط | أي مكان (مغلق أو مفتوح) |
خلفية
ملتقى مدارس أضف الصيفية 2019 (البطريق الزُمُل).
المخرجات
شخصية مرسومة بعدد المجاميع سيرة ذاتية لكل شخصية مواقف مكتوبة لكل شخصية
تفصيل النشاط
{{#declare:فئة النشاط=فئة النشاط |مجال مهاري=مجال مهاري |مطوِّر=مطوّر |فئة عمرية=فئة عمرية }}