الفرق بين المراجعتين لصفحة «أحلامنا ومخاوفنا»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) |
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) |
||
| (18 مراجعة متوسطة بواسطة نفس المستخدم غير معروضة) | |||
| سطر 3: | سطر 3: | ||
| bgcolor="#f2f2f2" | الوقت|| 20 دقيقة | | bgcolor="#f2f2f2" | الوقت|| 20 دقيقة | ||
|- | |- | ||
| − | | bgcolor="#f2f2f2" | الموقع|| داخلي | + | | bgcolor="#f2f2f2" | الموقع|| داخلي |
|- | |- | ||
| − | | bgcolor="#f2f2f2" | حجم المجموعة|| | + | | bgcolor="#f2f2f2" | حجم المجموعة|| كل المجموعة |
|- | |- | ||
| bgcolor="#f2f2f2" | مستوى النشاط|| هادئ | | bgcolor="#f2f2f2" | مستوى النشاط|| هادئ | ||
|- | |- | ||
| − | | bgcolor="#f2f2f2" | المواد|| | + | | bgcolor="#f2f2f2" | المواد|| ورقتين فليب شارت مكتوب أعلى واحدة بقلم عريض أتوقع/أحلم بـ ومكتوب أعلى الأخرى خايف/قلقان من...، لونين من البطاقات اللاصقة، أقلام |
|} | |} | ||
| − | ==هدف | + | ==هدف النشاط== |
| − | + | يساعد على فهم ما يحفذ المشاركين وما يقلقهم. ومن خلال الكشف عن المخاوف والآمال بطريقة آمنه، يساعد المشاركين على الشعور بأنهم يتشاركون الآمال والمخاوف مع الآخرين وأنهم يستطيعون البوح بها، وبالتالي سيتم الاعتناء بها. | |
| − | == | + | ==الطريقة== |
| − | # على الحائط الصق الورقتين المكتوب عليهم '''أتوقع/أحلم بـ''' و'''خايف/قلقان من''' على مسافة مناسبة من بعضهم البعض | + | # على الحائط الصق الورقتين المكتوب عليهم '''أتوقع/أحلم بـ''' و'''خايف/قلقان من''' على مسافة مناسبة من بعضهم البعض |
| − | # يحصل كل مشارك على | + | # يحصل كل مشارك على بطاقات لاصقة من اللون الأول |
| − | # وزع اللون الثاني وأطلب من كل فرد كتابة | + | # اطلب من كل منهم كتابة ما يتمناه في هذا التدريب كل أمنية في ورقة منفصلة |
| − | # جمع كل لون من البطاقات معا | + | # وزع اللون الثاني وأطلب من كل فرد كتابة تخوفاتهم كل تخوف في ورقة منفصلة |
| − | # اقرأ كل مجموعة بصوت عال | + | # جمع كل لون من البطاقات معا |
| + | # الصق كل لون تحت العنوان المناسب، واضعا الأفكار المتشابهة إلى جوار بعضها البعض | ||
| + | # اقرأ كل مجموعة بصوت عال | ||
'''ملاحظات:''' | '''ملاحظات:''' | ||
| − | * إقرأ البطاقات دون تعليق أو إعطاء رد فعل يوحي بحكم على المكتوب، | + | * إقرأ البطاقات دون تعليق أو إعطاء رد فعل يوحي بحكم على المكتوب، ربما باستثناء ربما '''هذا مثير للانتباه''' |
| − | * | + | * يتم تفصيل هذا النشاط لقواعد |
| − | * تبقى الملصقات | + | * تبقى الملصقات موجودة طوال التدريب ويمكن الإضافة إليها كلما لزم الأمر وفي النهاية لمقارنة المشاعر قبل وبعد |
==مناقشات المجموعة== | ==مناقشات المجموعة== | ||
| − | بعد انتهاء | + | بعد انتهاء النشاط، اُطلب من المشاركين أن يتأملوا في التجربة. ويمكنك استخدام الأسئلة التالية للاسترشاد بها: |
===الشعور=== | ===الشعور=== | ||
| − | * هل استمتعت | + | * هل استمتعت بهذا النشاط؟ لماذا؟ لم لا؟ |
===التفكير=== | ===التفكير=== | ||
| سطر 39: | سطر 41: | ||
* لو كانت هذه هي أحلامنا ومخاوفنا كمجموعة؟ ماذا نستطيع أن نفعل كي تتحقق الأحلام ونقضي على المخاوف؟ | * لو كانت هذه هي أحلامنا ومخاوفنا كمجموعة؟ ماذا نستطيع أن نفعل كي تتحقق الأحلام ونقضي على المخاوف؟ | ||
| − | [[تصنيف: | + | [[تصنيف:أنشطة تقويم]] |
| + | |||
[[تصنيف:التعارف]] | [[تصنيف:التعارف]] | ||
| − | [[تصنيف: | + | [[تصنيف:الأمان]] |
[[تصنيف:مواجهة المخاوف]] | [[تصنيف:مواجهة المخاوف]] | ||
| − | [[تصنيف: | + | [[تصنيف:الثقة في النفس]] |
| + | [[تصنيف:التعبير عن النفس]] | ||
| + | |||
| + | [[تصنيف:تدريب رواد ارتجال يوليو 2019|2]] | ||
المراجعة الحالية بتاريخ 21:08، 21 أغسطس 2020
| الوقت | 20 دقيقة |
| الموقع | داخلي |
| حجم المجموعة | كل المجموعة |
| مستوى النشاط | هادئ |
| المواد | ورقتين فليب شارت مكتوب أعلى واحدة بقلم عريض أتوقع/أحلم بـ ومكتوب أعلى الأخرى خايف/قلقان من...، لونين من البطاقات اللاصقة، أقلام |
هدف النشاط
يساعد على فهم ما يحفذ المشاركين وما يقلقهم. ومن خلال الكشف عن المخاوف والآمال بطريقة آمنه، يساعد المشاركين على الشعور بأنهم يتشاركون الآمال والمخاوف مع الآخرين وأنهم يستطيعون البوح بها، وبالتالي سيتم الاعتناء بها.
الطريقة
- على الحائط الصق الورقتين المكتوب عليهم أتوقع/أحلم بـ وخايف/قلقان من على مسافة مناسبة من بعضهم البعض
- يحصل كل مشارك على بطاقات لاصقة من اللون الأول
- اطلب من كل منهم كتابة ما يتمناه في هذا التدريب كل أمنية في ورقة منفصلة
- وزع اللون الثاني وأطلب من كل فرد كتابة تخوفاتهم كل تخوف في ورقة منفصلة
- جمع كل لون من البطاقات معا
- الصق كل لون تحت العنوان المناسب، واضعا الأفكار المتشابهة إلى جوار بعضها البعض
- اقرأ كل مجموعة بصوت عال
ملاحظات:
- إقرأ البطاقات دون تعليق أو إعطاء رد فعل يوحي بحكم على المكتوب، ربما باستثناء ربما هذا مثير للانتباه
- يتم تفصيل هذا النشاط لقواعد
- تبقى الملصقات موجودة طوال التدريب ويمكن الإضافة إليها كلما لزم الأمر وفي النهاية لمقارنة المشاعر قبل وبعد
مناقشات المجموعة
بعد انتهاء النشاط، اُطلب من المشاركين أن يتأملوا في التجربة. ويمكنك استخدام الأسئلة التالية للاسترشاد بها:
الشعور
- هل استمتعت بهذا النشاط؟ لماذا؟ لم لا؟
التفكير
- هل اكتشفت أن مخاوفك وآمالك يشاركها آخرين؟
الفعل
- لو كانت هذه هي أحلامنا ومخاوفنا كمجموعة؟ ماذا نستطيع أن نفعل كي تتحقق الأحلام ونقضي على المخاوف؟