تغييرات

'''السنافر''' هم فتية وفتيات من خريجي المدارس يشاركون في التحضير والتيسير للمدارس منذ [[مدارس أضف 2017 | 2017]]، كجزء من عملية تطوير مهاراتهم المتعلقة بالمناهج بشكل أعمق، واكسابهم مهارات جديدة في التيسير والتواصل

"مجتمع السنافر مجتمع تشاركي تعاوني لا سٌلطوي؛ يُساهم جميع أفراده  في اتخاذ القرارات والمُشاركة برأيهم للوصول للحل الأفضل والأصلح للمجموعة. تستغل السنافر المُتاح لديها من موارد وتُطعوعها على حسب احتياجهم، وتستخدم الموارد بشكل عادل وتشاركي؛ فالكل أصحاب للموارد والكل يستخدم ما يريد وفقًا لحاجته، كما تؤمن السنافر بالتعددية وتحترم القدرات الفردية المُمَيَّزة لأفراد المجموعة وإن الاختلاف ثراء للمجموعة وليس سبب للخلاف"

=== الهدف ===

== الهدف ==

* نشأة جيل آخر من المُيسرين مُتبنيين الأهداف التربوية للمشروع ومُتمكنيين من أدوات التعبير الرقمي.

* نشأة جيل آخر من المُيسرين مُتبنيين الأهداف التربوية للمشروع ومُتمكنين من أدوات التعبير الرقمي.

 

== دور السنافر==

== السنافر ممكن تطلع بإيه من التجرُبة؟ ==

=== خارج إطار الجلسات ===

 

=== دور السنافر خارج إطار الجلسات ===

==== التخطيط والتحضير ====

==== التخطيط والتحضير ====

* حضور اجتماعات تحضير الجلسات مع المُيسرين والمُبادرة بالآراء حول خطط تنفيذ الجلسة

* حضور اجتماعات تحضير الجلسات مع المُيسرين والمُبادرة بالآراء حول خطط تنفيذ الجلسة

* المُشاركة في عملية تطوير سير محتوى المنهج وفقًا لاحتياجات المجموعة

* المُشاركة في عملية تطوير سير محتوى المنهج وفقًا لاحتياجات المجموعة

=== دور السنافر داخل إطار الجلسات ===

===داخل إطار الجلسات ===

==== تجربة التيسير ====

==== تجربة التيسير ====

* تحت إشراف المُيسرين، يقود السنافر بعض أنشطة التيسير

* تحت إشراف المُيسرين، يقود السنافر بعض أنشطة التيسير

== قواعد اختيار السنافر ==

== قواعد اختيار السنافر ==

* يتم اختيار السنافر بُناء على التقييمات الخاصة بالدورة السابقة من المدارس،بالإضافة إلى مُلاحظات المدربين لهم وإلى تعاملاتهم على مدار المدرسة سواء خارج أو داخل الجلسات

* يتم اختيار السنافر بُناء على التقييمات الخاصة بالدورة السابقة من المدارس،بالإضافة إلى مُلاحظات المدربين لهم وإلى تعاملاتهم على مدار المدرسة سواء خارج أو داخل الجلسات

* الإستمراريّة ورغبتهُم في تطوير أنفسهُم بعد انتهاء المدارس

* رغبتهُم المستمرة في تطوير أنفسهُم بعد انتهاء المدارس

* توافر أغلب الصفات الموضحة سلفًا في المتدرب وظهورها أثناء قيامه بالأنشطة المختلفة على مدار جلسات المدرسة

* توافر أغلب الصفات الموضحة سلفًا في المتدرب وظهورها أثناء قيامه بالأنشطة المختلفة على مدار جلسات المدرسة

* لايكفي تمكُن المُتدرب من الجانب المهاري فقط أو الجانب التربوي فقط ليكون سنفور ولكن يجب وجود توازن بين الشقين

* لا يكفي تمكُن المُتدرب من الجانب المهاري فقط أو الجانب التربوي فقط ليكون سنفور ولكن يجب وجود توازن بين الشقين

 

 

[[تصنيف: مدارس أضف]]

[[تصنيف:مدارس أضف]]