| سطر 1: |
سطر 1: |
| − | تطوير مناهج التعبير الرقمي و نشرها برخص حرة هو جزء من [[مشروع تمكين الشباب رقميا#الهدف الثالث|الهدف الثالث]] من أهداف [[مشروع تمكين الشباب رقميا]] الذي يتضمّن كذلك هدفين فرعيين آخرين هما [[تدريب المدربين المحتملين لمشروع تمكين الشباب رقميا|تدريب المدربين المحتملين]] و [[اختيار مدربي مشروع تمكين الشباب رقميا|اختيار]] المجموعة التي ستنفّذ الدورة الأولى من تطبيق المناهج في [[المؤسسات الشريكة في مشروع تمكين الشباب رقميا|المساحات الشريكة]]. | + | تطوير مناهج التعبير الرقمي و نشرها برخص حرة هو جزء من [[مشروع تمكين الشباب رقميا#الهدف الثالث|الهدف الثالث]] من أهداف [[مشروع تمكين الشباب رقميا]] الذي يتضمّن كذلك هدفين فرعيين آخرين هما [[تدريب مدربي مشروع تمكين الشباب رقميا|تدريب المدربين المحتملين]] و [[اختيار مدربي مشروع تمكين الشباب رقميا|اختيار]] المجموعة التي ستنفّذ الدورة الأولى من تطبيق المناهج في [[المؤسسات الشريكة في مشروع تمكين الشباب رقميا|المساحات الشريكة]]. |
| | | | |
| | == الأنشطة == | | == الأنشطة == |
| − | * اختيار الخبراء المتخصصين في تطوير المناهج في كل مجال معرفي: [[إدارة:خبير التدريب على الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا|الحوسبة]] و [[إدارة:خبير التدريب على الفنون البصرية و التصميم لمشروع تمكين الشباب رقميا|الفنون البصرية و التصميم]] و [[إدارة:خبير التدريب على الصوت و الموسيقا لمشروع تمكين الشباب رقميا|الصوت و الموسيقا]] و [[إدارة:خبير التدريب على فنون الفيديو لمشروع تمكين الشباب رقميا|فنون الفيديو]]. | + | * مقابلة متخصصين في المجالات المختلفة (حوسبة، تعبير بصري، صوت وموسيقى،فيديو) لتكوين فكرة أوضح عن المناهج التي يجب تطويرها. |
| − | * تقييم المناهج الحالية | + | * اختيار [[إدارة:خبير تطوير مناهج مشروع تمكين الشباب رقميا|خبير تطوير المناهج]]. |
| − | * بدء الخبراء العمل على تطوير المناهج: [[منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا|الحوسبة]] و [[منهج الفنون البصرية و التصميم لمشروع تمكين الشباب رقميا|الفنون البصرية و التصميم]] و [[منهج الصوت و الموسيقا لمشروع تمكين الشباب رقميا|الصوت و الموسيقا]] و [[منهج فنون الفيديو لمشروع تمكين الشباب رقميا|فنون الفيديو]]. | + | * اختيار الخبراء المتخصصين في تطوير المناهج في كل مجال معرفي: [[إدارة:خبير التدريب على الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا|الحوسبة]] و [[إدارة:خبير التدريب على التعبير البصري لمشروع تمكين الشباب رقميا|الفنون البصرية و التصميم]] و [[إدارة:خبير التدريب على الصوت و الموسيقا لمشروع تمكين الشباب رقميا|الصوت و الموسيقا]] و [[إدارة:خبير التدريب على الفيديو لمشروع تمكين الشباب رقميا|الفيديو]]. |
| | + | * العمل على وضع اطار للمناهج الأربعة بالتنسيق مع خبير اتطوير المناهج والخبراء المختصين وفريق ادارة المشروع. |
| | + | * بدء الخبراء العمل على تطوير المناهج: [[منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا|الحوسبة]] و [[منهج التعبير البصري لمشروع تمكين الشباب رقميا|التعبير البصري]] و [[منهج الصوت و الموسيقا لمشروع تمكين الشباب رقميا|الصوت و الموسيقا]] و [[منهج الفيديو لمشروع تمكين الشباب رقميا|الفيديو]]. |
| | * تجهيز دليل التدريب ليشمل على إرشادات تدريب المدربين و منهج خاص بالتربية الاجتماعية وحماية الطفل. | | * تجهيز دليل التدريب ليشمل على إرشادات تدريب المدربين و منهج خاص بالتربية الاجتماعية وحماية الطفل. |
| | * تشكيل لجنة من العاملين في المشروع وأضف لمراجعة ومناقشة المناهج. | | * تشكيل لجنة من العاملين في المشروع وأضف لمراجعة ومناقشة المناهج. |
| − |
| |
| − | == الموارد المطلوبة ==
| |
| − | * قاعة اجتماعات
| |
| − | * ميسر
| |
| − | * استشارى تطوير مناهج
| |
| − | * استراحة شاي
| |
| − | * أدوات مكتبية و آلة عرض
| |
| | | | |
| | == المخرجات المتوقّعة == | | == المخرجات المتوقّعة == |
| − |
| |
| | لكل مجال معرفي من المجالات المشمولة في المشروع، ينتج [[إدارة:خبير تطوير مناهج مشروع تمكين الشباب رقميا|خبير تطوير المناهج]] المخرجات التالية بالاشتراك مع الخبراء الآخرين المعنيين: | | لكل مجال معرفي من المجالات المشمولة في المشروع، ينتج [[إدارة:خبير تطوير مناهج مشروع تمكين الشباب رقميا|خبير تطوير المناهج]] المخرجات التالية بالاشتراك مع الخبراء الآخرين المعنيين: |
| | ; وثيقة الإطار العام للمنهج : توضّح أسلوب التدريب و القيم المعرفية و التربوية المستهدفة، و عناصر المحتوى المختلفة (التالي تفصيلها)، و خريطة للمحتوى تبين العلاقات بين المخرجات المختلفة | | ; وثيقة الإطار العام للمنهج : توضّح أسلوب التدريب و القيم المعرفية و التربوية المستهدفة، و عناصر المحتوى المختلفة (التالي تفصيلها)، و خريطة للمحتوى تبين العلاقات بين المخرجات المختلفة |
| سطر 25: |
سطر 19: |
| | :* [[إرشادات حماية الأطفال]] وفق مخرجات عمل [[إدارة:خبير حماية الأطفال لمشروع تمكين الشباب رقميا|خبير حماية الأطفال]]. | | :* [[إرشادات حماية الأطفال]] وفق مخرجات عمل [[إدارة:خبير حماية الأطفال لمشروع تمكين الشباب رقميا|خبير حماية الأطفال]]. |
| | | | |
| − | == المسؤول عن التنفيذ == | + | == المناهج المستهدف تطويرها == |
| − | * [[إدارة:خبير تطوير مناهج مشروع تمكين الشباب رقميا|خبير تطوير المناهج]] هو المنسّق الرئيسي لمشروع تطوير المناهج فهو ينسّق عمل خبراء التدريب على المجالات المعرفية كل في مجاله.
| + | فيما يلي روابط لوثائق الأطر العامة لكل منهج من مناهج المجالات المعرفية المشمولة في المشروع و كذلك صفحة المدخل لمحتوى المنهج |
| − | | + | ; منهج الحوسبة |
| − | كما يتضمن ذلك الاشتراك مع [[إدارة:خبير التدريب و التيسير لمشروع تمكين الشباب رقميا|خبير التدريب و التيسير]] الذي يقدّم مكوّن الأهداف التربوية و محتوى التدريب على مهارات تصميم الورشات و التيسير.
| + | : [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا|الإطار]] - [[منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا|المحتوى]] ([[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/تقسيم الموضوعات على جلسات]]؟) |
| − | | + | ; منهج الصوت و الموسيقا |
| − | و كذلك [[خبير حماية الأطفال لمشروع تمكين الشباب رقميا|خبير حماية الأطفال]] الذي يقدّم مكون سياسات و إجراءات حماية الأطفال في المناهج.
| + | : [[إطار منهج الصوت و الموسيقا لمشروع تمكين الشباب رقميا|الإطار]] - [[منهج الصوت و الموسيقا لمشروع تمكين الشباب رقميا|المحتوى]] |
| | + | ; منهج التعبير البصري |
| | + | : [[إطار منهج التعبير البصري لمشروع تمكين الشباب رقميا|الإطار]] - [[منهج التعبير البصري لمشروع تمكين الشباب رقميا|المحتوى]] |
| | + | ; منهج الفيديو |
| | + | : [[إطار منهج الفيديو لمشروع تمكين الشباب رقميا|الإطار]] - [[منهج الفيديو لمشروع تمكين الشباب رقميا|المحتوى]] |
| | | | |
| − | == المستهدفون ==
| |
| − | * أعضاء مجلس أمناء
| |
| − | * عدد من أستخدموا المنهج السابق
| |
| − | * متخصصين جدد
| |
| − | * عدد من تخرجو من معسكرات اضف
| |
| − | * 2 متطوعين
| |
| − | * بعض العاملين بمؤسسه التعبير الرقمي العربي
| |
| | | | |
| | | | |
| − | [[تصنيف:مناهج مشروع تمكين الشباب رقميا]] | + | [[تصنيف:مناهج مدارس أضف]] |