ورشة المبرمجين الصغار

الهدف كان الهدف من الورشة محاولة وصول ان البرمجة ليست صعبة كما تعتقدها عقول الأطفال حيث ان عقول الأطفال قوية من حيث الذاكرة و شغوفه للتعلم ولكن يجب استخدام الطريقة المثلى.

مراحل إعداد الورشة

1- يجب البحث اولا عن ورش سابقة مثل ورشتك .

2- قراءة ناتج هذه الورشْ مع الأخذ فى الأعتبار محاولة تفادي العيوب .

3- اعداد منهج خاص بالورشة بحيث يكون مناسب للفئة الموجه إليها .

4- ابتكار طرق جديدة لتوصيل المعلومة .

5- توضيح المتطلبات الأساسية لحضور الورشة .

ورشة المبرمجون الصغار معده لثلاثة أيام متتالية وكانت كالتالي

اليوم الأول

كيف تبحث على جوجل : يتعلم الطفل كيف يستخدم موقع البحث جوجل .

كيفية اختيار الكلمات المفتاحية : يتعلم الطفل اختيار الكلمات المناسبة لموضوع البحث .

البحث المتقدّم : يتعلم الطفل توظيف بعض الخيارات المقدمة من موقع جوجل لتسهيل عملية البحث .

هيّا نلعب

أنا روبوت:

الهدف : هذه اللعبة يتعلم فيهاالطفل ان جهاز الحاسوب يتبع الاوامر من المستخدم

المواد المستخدمة: ورقة بها الاوامر - اكواب بلاستيك - ورقة بها الشكل النهائي

النشاط:

1 تقسيم الاطفال الى مجموعات تحتوي كل مجموعة على فردين

1. تحديد المبرمج والكمبيوتر
2. يقوم المبرمج بأعطاء اوامر الى الكمبيوتر
3. يقوم الكمبيوتر بتنفيذ الاوامر

ملحوظات: الاوامر ممكن ان تكون "تحرك يمين - تحرك شمال - اجلب - لف تحرك لاعلي - تحرك لاسفل"

المدة:15 دقيقية

غذِّ عقلي:

الهدف :هذه اللعبة يتعرف الطفل ما هو المتغير ؟

المواد المستخدمة:ورقة الاوامر

النشاط:

1. استخدام نفس المجموعات بالنشاط الاول
2. تعليم الكمبيوتر بعض الاشياء التى يجب ان يتذكرها
3. لاتزيد الاشياء عن 6 معلومات حتي يقدر ان يستوعبها
4. احضار ورقة مطبوعة لكل مجموعة بها اوامر النشاطات

ملحوظات:يجب اتباعة بالنشاط التالي

المدة:10 دقائق

المعلومات : ممكن ان تكون ارقام - الوان - حروف - مدن

أعلم ولا أعلم:

الهدف : تعريف الطفل بمعني المتغير و جلبه

المواد المستخدمة: ورقة الاوامر

النشاط:

1. تغير المبرمجين فى المجموعات "تباديل"
2. اعطاء المبرمجين اوامربجلب المعلومات للكمبيوتر
3. اذا كان يوجد لديه المعلومات يقوم بالرد انها موجودة
4. اذا لم يجد المعلومةيقوم بالرد انه يوجد خطأ

ملحوظات:يعتمد هذا النشاط على النشاط السابق ويعتمد عليه النشاط التالي

المدة:10 دقائق

عمليات + - * /:

الهدف : عمل العمليات المختلفة على المتغير مع معرفة الاولويات للعمليات الحسابية

المواد المستخدمة: ورقة الاوامر

النشاط:

1. يقوم المبرمج باعطاء 3 ارقام
2. يقوم المبرمج باعطاء عملية واحدة فقط
3. يقوم الحاسب بتنفيذ العملية واعطاء الناتج
4. يقوم المبرمج باعطاء عمليتين للحاسب
5. يقوم الحاسب بتنفيذهم حسب الاولوية

ملحوظات: يجب تعريف المجموعات على الاولويات

المدة: 20 دقيقة

ماذا لو؟:

الهدف: تعريف الطفل بالأختيار المنطقي المعتمد على الحالة .

المواد المستخدمة : خشب - لزق - ورقة الاوامر

النشاط:

1. يقوم المبرمج بكتابة الأوامر مرة واحدة .
2. يتبع الكمبيوتر الأوامر .

ملحوظات: رسم المتاهة يجب ان يتوافق مع الأوامر المعطاه .

المدة: 20 دقيقة

الدوران في حلقات:

الهدف: تعريف الطفل على قدرة الحاسب بتكرار بعض الأوامر والتوقف عند حالة ما .

المواد المستخدمة : كرات - سلة - ورقة الاوامر

النشاط:

1. يقوم المبرمج بكتابة الأوامر مرة واحدة .
2. يتبع الكمبيوتر الأوامر .
3. التوقف معتمد على اوامر المبرمج .

ملحوظات: لاتزيد عن خمس كرات حتى لا يمل الطالب .

المدة: 20 دقيقة

واخر اليوم تحاول توضح للطفل بعض الأوامر الفعلية على جهازك الخاص و جعل الأطفال تجربة بعض الأوامر بنفسهم .

اليوم الثاني

هو تكرار لليوم السابق ولكن بأستخدام الحاسب الألي و جعل الطفل يبرمج الأشياء بيديه تحفزه أكثر .

استخدام التعليم التفاعلي و الجماعي و المبنى على مشروع وكان المشروع بناء أله حاسبة بسيطة تقوم بعمليات الجمع و الطرح و الضرب و القسمة.

اليوم الثالث

التعرف على كيفية اعداد جهازه لتثبيت مفسر البايثون على معظم أنظمة التشغيل .

التعرف على الدوال المبنية داخل لغة البايثون وكيف يقوم ببناء الدوال الخاصة به .

بناء أله حاسبة مرة أخرى ولكن بأستخدام الدوال .

ملحوظات عامة:

يجب استثمار عقول الأطفال .

عدم الوقوف عند حد معين لتعليم الطفل .