الفرق بين المراجعتين لصفحة «خبر وقصته»

من ويكي أضِف
اذهب إلى التنقل اذهب إلى البحث
 
(4 مراجعات متوسطة بواسطة مستخدم واحد آخر غير معروضة)
سطر 6: سطر 6:
 
|مدة الورشة=90
 
|مدة الورشة=90
 
|المجال=السرد
 
|المجال=السرد
 +
|ملخص=صياغة قصة من خبر أو عنوان خبر
 
|الأهداف التربوية=التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يمارس حق التعبير
 
|الأهداف التربوية=التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يمارس حق التعبير
 
|أهداف خاصّة بالورشة=أن يتعامل المشارك مع الأخبار أو الصحافة الجافة كقصص
 
|أهداف خاصّة بالورشة=أن يتعامل المشارك مع الأخبار أو الصحافة الجافة كقصص
سطر 17: سطر 18:
 
|مطبوعات=3 أخبار من صحف على الإنترنت باللغة العربية
 
|مطبوعات=3 أخبار من صحف على الإنترنت باللغة العربية
 
|تحضير ما قبل الجلسة=إختيار 3 أخبار من صحف على الإنترنت وطباعتها بعدد المشاركين في الجلسة.
 
|تحضير ما قبل الجلسة=إختيار 3 أخبار من صحف على الإنترنت وطباعتها بعدد المشاركين في الجلسة.
−
|الخطوات التفصيلية للجلسة=
+
|الخطوات التفصيلية للجلسة=* يشرح المدرب التمرين: مطلوب من كل مشارك أن يختار خبر من الأخبار الثلاثة التي سيقرأها عليهم، ويحاول أن يتخيل ما وراء الخبر ويصيغ منه قصة.
  
−
(اقتراح: بدء الجلسة بنشاط أو لعبة تعمل على مهارة التقمص... يمكن الاستعانة بتدريب من المسرح... مثلاً: عرض شخصية ما ونقول جملة وكأننا هذه الشخصية، نقدم رد فعل ونحن متقمصين شخصية أخرى... ونناقش: هل سهل أن نضع نفسنا مكان الآخر؟ نفكر مثله؟ نفهم ما يشعر به..إلخ) (10 دقائق)
+
* يتم طرح مثال من قبل المدرب (20 دقيقة)
  
−
يقوم المدرب بشرح التمرين التالي: مطلوب من كل مشارك أن يختار خبر من الأخبار الثلاثة التي سيقرأها عليهم ويصيغ منها قصة أو يحاول أن يتخيل ما وراء الخبر، من وجهة نظر أحد أبطال هذا الخبر... اي على المشارك أن "يتقمص" أحد الشخصيات التي في الخبر ويعيد حكي القصة على لسانها. يتم طرح مثال من قبل المدرب. (15 دقيقة)
+
* يبدأ المشاركون  الكتابة، في حين يشجع المدرب ويساعد هؤلاء الذين يجدون صعوبة في الكتابة من خلال بعض الأسئلة التي من شأنها تفتيح الأفكار مثلاً:
 +
** ما الحدث أو ماذا حدث؟
 +
** كيف تصرف أطراف القصة؟ ولماذا؟
 +
** ما هو شعورهم؟ وماذا يريدون؟    (40 دقيقة)
  
−
يقسم المدرب المشاركين إلى مجموعات من فردين. يختار كل ثنائي الخبر الذي يريدون العمل عليه، ويختار كل منهما أحد شخصيات الخبر ليتقمصها.
+
*يقرأ كل مشارك ما كتب (30 دقيقة)
 +
|الإنجازات=صياغة قصة مبتكرة وغير تقليدية من خبر أو عنوان خبر
 +
}}
  
−
يساعد المدرب المشاركين على الكتابة من خلال بعض الأسئلة التي من شأنها تفتيح الأفكار مثلاً:
+
{{تذييل ورشة معسكرات}}
−
** ماذا حدث لك؟ أو ماذا شاهدت؟
 
−
** كيف تصرفت؟ ولماذا؟
 
−
** ما هو شعورك؟
 
−
** ماذا تريد الآن؟
 
−
 
 
−
يبدأ المشاركون  في الكتابة، ويمكن لكل ثنائي التشاور فيما بينهما للاتفاق على التفاصيل. (20 دقيقة)
 
−
 
 
−
يقرأ كل مشارك ما كتب (20 دقيقة)
 
−
 
 
−
(اقتراح: تكرار التمرين مع الانطلاق من حدث أو موقف شخصي... يكتب الشخص الموقف من وجهة نظره (ماذا حدث، كيف تصرف - الشعور - ما يرغب...) ثم يتبادل الثنائي قصصهم (او لا يتبادلون؟) ويقوم كل مشارك بإعادة كتابة القصة من وجهة نظر الطرف الآخر في القصة... )
 
−
}}
 

المراجعة الحالية بتاريخ 17:24، 30 يوليو 2013

{{#default_form:ورشة معسكرات}} لتعديل هذه الصفحة استخدم الاستمارة: خاص:تعديل_البيانات/ورشة_معسكرات/خبر وقصته {{#arraymap:2013|,|x|تاريخ::x}} {{#arraymap:2013|,|x|}}


المجال ,|x|في مجال::x}} المدة مدة::90 دقيقة
أهداف الورشة {{#arraymap:أن يتعامل المشارك مع الأخبار أو الصحافة الجافة كقصص

أن ينمي المشارك القدرة على تخيل ما وراء الخبر. أن ينمي المشارك قدرته على التخيل والتعبير بالكتابة|,|x|هدف ورشة::x}}

الأهداف التربوية ,|x|هدف تربوي::x}} طورها ,|var|var|،}}|،|x|مطور::x}}
ملخص ملخص::صياغة قصة من خبر أو عنوان خبر


{{#arraymap:السرد|,|x|}}

جلسة خبر وقصته
مكان التنفيذ ,|x|ميزة مكان::x}}
أهداف الجلسة التربوية ,|x|هدف تربوي::x}}
أهداف الجلسة ,|x|هدف ورشة::x}}
الإنجازات ,|var|var|،}}|،|x|x}}
المعدات ,|var|var|،}}|،|x|أداة::x}}
خامات ،|x|خامة::x}}
مطبوعات ,|var|var|،}}|،|X|20px|thumb|X}}
وسائل إيضاح وسيلة إيضاح::

تحضير ما قبل الجلسة

إختيار 3 أخبار من صحف على الإنترنت وطباعتها بعدد المشاركين في الجلسة.

الخطوات التفصيلية للجلسة

  • يشرح المدرب التمرين: مطلوب من كل مشارك أن يختار خبر من الأخبار الثلاثة التي سيقرأها عليهم، ويحاول أن يتخيل ما وراء الخبر ويصيغ منه قصة.
  • يتم طرح مثال من قبل المدرب (20 دقيقة)
  • يبدأ المشاركون الكتابة، في حين يشجع المدرب ويساعد هؤلاء الذين يجدون صعوبة في الكتابة من خلال بعض الأسئلة التي من شأنها تفتيح الأفكار مثلاً:
    • ما الحدث أو ماذا حدث؟
    • كيف تصرف أطراف القصة؟ ولماذا؟
    • ما هو شعورهم؟ وماذا يريدون؟ (40 دقيقة)
  • يقرأ كل مشارك ما كتب (30 دقيقة)

ملاحظات (قبل و/أو بعد الجلسة)