عرض نتائج معسكرات ٢٠١٣

خطة مقترحة طورتها يمنى الختام

الفئة المستهدفة

• أهالي المشاركين و الأهالي المهتمين
• مسؤولين بالمدراس المستهدفة للتشبيك
• مجتمع المقطم ( يفضل من قمنا بالإتصال بهم من قبل) - يجب الإتفاق و التنسيق مع مشروع دروسوس حتى يخدم هذا اليوم على التشبيك و التعريف
• المهتمون بالتعلم البديل

مدة الفعالية

• ساعتان
• ساعة للتقديم عن المعسكر و عن أضف
• الباقي للتشبيك و المناقشات

توقيت الفعالية

30 نوفمبر 2013

خطة العمل لتحضير اليوم

1. تم عقد اجتماع يوم 30 أكتوبر بين كلا من (رنوة يحيى - يُمنى الختام - خالد عبد القادر - عمرو جاد). لتحديد أهمية عقد هذا اليوم، وموعده، والخطوط العريضة التي تحدد طبيعة الجمهور المنتظر حضوره.
2. تم التأكيد في هذا الاجتماع على أهمية نشر فكرة نظام معسكرات أضف بين المهتمين من الآباء والأمهات والأكاديميين المهتمين بالتعلم البديل ودعوتهم لهذا اليوم.
3. الاستفادة من علاقات التواصل الأساسية مع مجتمع المقطم بدءاً من (جمعية ألوان وأوتار - فتحة خير - .....) هؤلاء شُركاؤنا منذ عام 2006 وهم الأفضل علماً بمنطقة المقطم.
4. يكون هذا الحدث مدخلا مهماً لتشجيع الآباء والأبناء على التواجد بأضف والمساحة المفتوحة "دكة" وتوثيق الصلات الشخصية مع الحضور.
5. تم عقد اجتماع آخر يوم 6 نوفمبر من أجل العصف الذهني للوقوف على أهم العناصر المرجو عرضها على الجمهور المستهدف.
6. تم الاستقرار مؤقتا على اسم لليوم وليكن "معسكرات أضف: تجربة في التعلم الموازي".
7. كان من المهم تحديد أهم الكلمات الدالة على اليوم وطبيعته حتى تُستخدم في الدعوة والنص المستخدم لجذب الحضور من أجل تلقى المعلومات وإقناعهم بأهمية أهداف نظام المعسكرات كنوع مختلف وموازي للتعلم.
8. كانت تلك الكلمات الدالة مثل (تعلم، تعبير، تشارك، تطوير، استكشاف، تمكين ......)
9. من الأفضل تقديم وصف بسيط في حدود سطرين أمام كل كلمة من الكلمات الدالة حتى نستطيع فهم، ما معني كل كلمة في حدود أهدافنا ولتتوافق مع رؤيتنا التربوية.
10. تقديم تعريف لجملة :"تجربة في التعلم الموازي" في نص الكلمات الموجهة للجمهور.
11. أيضا يجب أن يكون في النص الموجه للجمهور شرح "لماذا ندعو الجمهور للحضور، وأهمية ذلك بالنسبة لهم؟".
12. من الممكن خلال اليوم استخدام قاعة الكمبيوتر في عرض بعض الأنشطة والأعمال الفنية التي قدمها شباب المعسكر سواء على حوائط القاعة (قاعة الكيمي كيمي كا) أو على شاشات الكمبيوتر الخاصة بالقاعة ولندعو الناس ونقول لهم، إن هذا المعرض خاص بشباب معسكر أضف 2013 ويتاح لهم زيارته قبل بدء الجلسة أو اليوم. (تشارك كلا من كندة ورشا في التحضير له)
13. يُفضل أن يكون النص المستخدم في إنشاء صفحة الحدث على موقع الفيسبوك تم الانتهاء من صياغته يوم الأحد 10 نوفمبر، والبوستر الخاص بالحدث يوم 15 نوفمبر.
14. تحديد قائمة المدعوين لليوم ( يتضمن شركاء محتملين لدروسوس ، أشخاص مهتمون لنشر و التسويق للمعسكر و لدروسوس- جمعية ألوان وأوتار - جمعية فتحة خير - الأشخاص المهتمين بذلك ودعوتهم بشكل خاص من جانب العاملين في أضف )
15. تجهيز عرض التقديم: نحتاج كتابة المواضيع و أهم النقاط لعرضها. نحتاج لتحضير محتوي تقديمي متميز و تفاعلي و ليس ممل. العرض يجب ان يكون مهني و محترف لكن في نفس الوقت يحمل من روح المعسكر لاستخدامه تكرارا
16. تحضير الفيلم الخاص بحفل التخرج. نحتاج لتحديد موعد مع حسام للعمل على المنتج النهائي. (حسام بالفعل انتهي من مونتاج حفل اخرج المعسكرين)
17. خالد سينتهي من كتابة النص المقترح للحدث يوم الأحد 10 نوفمبر، وعمرو يعمل على كتابة تقرير صحفي بخصوص نظام المعسكر الجديد، يتم الانتهاء منه 15 نوفمبر.
18. تصميم اليوم : كيف ستبدو أضف هذا اليوم ؟ ما يتم عرضه؟ : كندة و رشا
19. العمل مع شباب المعسكر لإشراكهم فعملية التخطيط بعد تحديد المواعيد.
20. الدعوة و النشر (الكل يشارك في ذلك).

محتوى العرض

مقدمة

• مقدمة مختصرة عن أضف و معسكرات الكمبيوتر العربي
• الإنتقال للتعريف بمعسكر أضف خلال السنوات الماضية

منهجية المعسكرات

• منهج المعسكر و إختياراتنا للمناهج و مراحل تطويره و توثيقه
• بيئة و قواعد المعسكر و الفلسفة من ورائها
• فريق المعسكر و سير ذاتية سريعة عن الفريق

المعسكرات: كيف إستطعنا القيام به رغم "الأحداث"!

• تطور الوضع الامني وتعاملنا معه ومع الاهالي - تعريب ما كتبته رنوة و تقديمه يومها
• الفتية المشاركين بالمعسكر ( تقسيماتهم و خلفياتهم)
• النظام التحفيزي للمعسكرات ( يتضمن صور للنظام و كيفية تشغيله و من الممكن أن ينضم أحد المشاركين لحكي عن تجربته فالإختيار ) - جاهز منتظر تعريبه
• مشاريع التخرج ( عرض فيلم التخرج)

أنشطة أضف المستقبلية

• البرنامج المعد المبني على معرفة المعسكرات
• أنشطة شبكتنا

نص الدعوة على صفحة أضف (الفيسبوك)

عنوان الدعوة "تجربه أضف في التعلّم الموازي"

تدعو "أضف" مؤسسة التعبير الرقمي العربي، الأكاديميون والأخصائيون والأمهات والآباء المهتمين بالتعليم والمؤسسات والمبادرات الناشطة في مجالات المعسكرات والتعليم، لحضور عرض لتجربة أضف في التعلّم الموازي. وذلك يوم السبت 30 نوفمبر في تمام السادسة مساءً. ويستطع الحضور المهتم بمجال التعليم والتعلم أن يتواجد قبل السادسة لمشاهدة معرض لبعض المنتجات والأعمال الفنية التي نفذها شباب معسكرات أضف.

سيتعرف الحضور على نتائج معسكرات أضف في (التعلّم والتشاركية والتطوير والاستكشاف والتعبير) - وأيضا سيتم تقديم شرح للنظام التحفيزي الذي تم استخدامه في معسكرات أضف في دورتها السابعة لعام 2013 الذي تم بناؤه على برنامج إدارة المحتوى "دروبال"، وطرق استخدامه في مجالات التعليم والمعسكرات، كما سيتم عرض خطط وإستراتيجية "أضف" للعامين القادمين

الدعوة مفتوحة لكل القطاعات التي يمكن لها الاستفادة من نظام المعسكرات وتطبيقه في التعلّم البديل.

نص التقرير الصحفي الخاص بنظام تطوير التسجيل بالمعسكرات (على موقع أضف الإلكتروني)

تجربة أضف في التعلم الموازي

التطور لا حدود له. كلما ابتكرت الإنسانية أنظمة متطورة لإدارة محتوى أو مجموعة من العناصر المتداخلة؛ تظهر مع مرور الوقت مجموعة من الاحتياجات التي لم تكن في حُسْبان مُبتكري تلك الأنظمة فيكون التطوير المستمر هو المنقذ في تلك الحالة. ومن ضمن الفعاليات التي تتمتع بالديناميكية مشروع "معسكرات أضف" والذي تم تنفيذه للسنة السابعة على التوالي منذ عام 2007.

كل عام هناك الجديد الذي يُقدّم للفتية والفتيات من سن 12 حتى 15 سنة. المناهج التي قُدِمت للشباب العربي خلال المعسكر السابع لعام 2013 كانت في مجالات:

1- التصميم البصري (التصوير والتصميم الغرافيكي والتركيب الرقمي للصور وتقنيات التحريك).

2- المسرح (فن الإيماء والإلقاء، والكتابة والتمثيل والإخراج المسرحي).

3- السرد (تعلم كيف تعبر عن نفسك كيف تكتب القصة وتلقيها).

4- الصوت والموسيقا (المؤثرات الصوتية، وطرق توصيل و تشغيل الأجهزة الصوتية).

5- التدوين والبرمجة (أنظمة التشغيل والشبكات والإنترنت والقرصنة و المناورة في الشبكات الاجتماعية).

6- ورش فنية (تصميم الملابس، الديكور المسرحي، الأقنعة).

7- الفيديو (التصوير والتركيب ومؤثرات الصوت والصورة وعمل الأفلام).

8- الرياضة (كرة القدم و كرة اليد و كرة السلّة و جمباز الموانع و تمرينات إيقاعية).

9- الرقص (التعبير بالحركة والموسيقى وتصميم الرّقصات و تجارب في أنواع مختلفة من الرّقص المعاصر).

كل ما سبق الهدف منه تحقيق أهداف أضف التربوية.

مع بداية معسكرات عام 2013، قرر الفريق الاستشاري ومدربي المعسكر؛ تنفيذ طريقة جديدة ومختلفة للتسجيل عن السنوات السابقة، وكان هناك نظام الشارات الذي يحدد الإنجازات التي يحققها المُعَسّكِر، حيث يحصل الشاب المشارك بالمعسكر عليها نتيجة قيم تربوية التزم بها وتعرف عليها. لذا كان لابد من وجود نظام وليس مجرد طريقة يدوية للتسجيل، ذلك النظام يستهدف تسجيل مشاركات المُعسِّكرين في ورش المعسكر المختلفة.

يقول "شادي سمير" تقني مهتم بالمعرفة الحُرّة ومطور نظام المعسكرات "تم بناء النظام على دروبال -نظام حُرّ لإدارة المحتوى-، وكتابة شفرة -كود- خاصة بمعسكرات أضف لتكون من مهامها التسجيل وعرض الجداول والإنجازات والشارات التي يحققها المشاركين. ومن أهم عناصر النظام هو التسجيل الذي يكون مسؤولية المستشارين والمدربين الذين يشرحون للمُعَسّكِرين الورش المتاحة التي يستطيعون حضورها، مع التأكيد على أهمية التنوع في حضور تلك الورش، وتوضيح إن كانت الورشة مقسمة لأجزاء متعددة فعلى المُهْتَم بتلك الورش التأكد من حضور جميع أجزاءها حتى يحصل على المعرفة المتاحة في هذا المجال الذي يختاره، ومع كل إنجاز يُنجزه ويحققه المُعَسّكِر يسجله المدرب على النظام ليكون لدينا في النهاية معلومات كاملة عن ما حصل عليه شباب المعسكر، وإنجازاتهم والورش التي حضرها كل فتي وفتاة، وبعدها يمكن التعرف على قدر إنجاز كُلاَ منهم.”

نظام التطوير انتهى تنفيذه قبل بدء المعسكر بأسبوع واستمرت التجارب عليه لاختباره لمدة أسبوع أخر بعد بداية المعسكر. انتهى المعسكر وكان القرار بتنفيذ Restoration Profiles حتى يستطع كل من يرغب في تنفيذ معسكر أن يستخدم هذا النظام . وتم فتح شفرة -كود- النظام على موقع GitHub للسماح بإمكانية تطوير شفرة البرمجية وقابليتها للتعديل للعمل على نظم متقاربه لأي معسكر، كما أن الفريق التقني بأضف نسخ هذا النظام مع بعض التطوير ليناسب أنشطة "أضف دكة".