الفرق بين المراجعتين لصفحة «آلة الزمن»

من ويكي أضِف
اذهب إلى التنقل اذهب إلى البحث
ط
 
(6 مراجعات متوسطة بواسطة 3 مستخدمين غير معروضة)
سطر 5: سطر 5:
 
|مطور الورشة=ليلي
 
|مطور الورشة=ليلي
 
|مدة الورشة=90 دقيقة
 
|مدة الورشة=90 دقيقة
−
|المجال=التعبير الحركي - مسرح
+
|المجال=السرد
−
|ملخص=ألة الزمن "تعالوا نرجع لزمن فات أو نروح لزمن لسه معيشناهوش"  
+
|ملخص=(05) ألة الزمن "تعالوا نرجع لزمن فات أو نروح لزمن لسه معيشناهوش"
−
|الأهداف التربوية=التعبير: يتواصل انطلاقاً من خبرته وحياته ومشاعره. يستخدم واقعه الشخصي واليومي كمصدر للإلهام. يختبر تأثير "تعبيره" على آخرين. يختبر النقد ويستقبل ارتجاع الأثر بانفتاح. أن ينمي مهارات التعبير و الابداع خارج الأطر النمطية و التقليدية.  
+
|الأهداف التربوية=التعبير: يتواصل انطلاقاً من خبرته وحياته ومشاعره. يستخدم واقعه الشخصي واليومي كمصدر للإلهام. يختبر تأثير "تعبيره" على آخرين. يختبر النقد ويستقبل ارتجاع الأثر بانفتاح. أن ينمي مهارات التعبير و الابداع خارج الأطر النمطية و التقليدية. ينمي مهارات التفكير النقدي: يكسر الخوف من الخطأ. يطرح أسئلة. ينقد أعماله وأعمال الآخرين نقداً بناءً. يفكر خارج الأطر المحفوظة – المقبولة اجتماعياً – ما هو آمن.
−
ينمي مهارات التفكير النقدي: يكسر الخوف من الخطأ. يطرح أسئلة. ينقد أعماله وأعمال الآخرين نقداً بناءً. يفكر خارج الأطر المحفوظة – المقبولة اجتماعياً – ما هو آمن.
+
|أهداف خاصّة بالورشة=المساعدة على توسيع الخيال و محاولة الدخول في أحداث لم يعشها الفتى من قبل، فيتخيل نفسه اما فى زمن فات أو يتخيل زمن لم يأت بعد.
−
|أهداف خاصّة بالورشة=تنمية فكرة التخيل و محاولة الدخول في أحداث لم يعشها الفتى من قبل، فيتخيل نفسه اما فى زمن فات أو تخيل زمن لم يأت بعد  
 
 
}}
 
}}
 
{{جلسة ورشة
 
{{جلسة ورشة
−
|مكان التنفيذ=مفتوح, مغلق
+
|مكان التنفيذ=مغلق
−
|أهداف الجلسة=التخيل و البداع
+
|أهداف الجلسة=المساعدة على توسيع الخيال و محاولة الدخول في أحداث لم يعشها الفتى من قبل، فيتخيل نفسه اما فى زمن فات أو يتخيل زمن لم يأت بعد.
−
|الأدوات=ورق و أقلام  
+
|الأدوات=ورق و أقلام
−
|الخطوات التفصيلية للجلسة=10 دقائق: تمارين جسدية.
+
|الخطوات التفصيلية للجلسة=10 دقائق:يقف الأولاد فى دائرة و يبدأ أحدهم بفعل أى شئ "يرفع يده مثلا" فيحاكيه باقى الأفراد ثم يقوم أخر بفعل أخر و تحاكيه المجموعة و نظل نغير فى الحركات الى أن نصل أن نفعل نفس الفعل لحظة حدوثه فنحافظ على ايقاع المجموعة.  
 
20 دقيقة: يجلس الأولاد و يتكلم كل واحد منهم كيف يتخيل نفسه ان لم يكن ولد فى هذا العصر.  
 
20 دقيقة: يجلس الأولاد و يتكلم كل واحد منهم كيف يتخيل نفسه ان لم يكن ولد فى هذا العصر.  
 
20 دقيقة: ينفرد كل فتى بورقته ليكتب يومه فى زمن آخر.
 
20 دقيقة: ينفرد كل فتى بورقته ليكتب يومه فى زمن آخر.
−
5 دقائق: استراحة.
+
40 قيقة: عرض للحكايات و مناقشتها.
−
35 قيقة: عرض للحكايات و مناقشتها.  
+
|الإنجازات=القدرة على التخيل و الحكى بشكل واضح الأحداث التى عاشها كل فتى فى زمن مختلف.
−
|الإنجازات=القدرة على التخيل و الحكى بشكل واضح الأحداث التى عاشها كل فتى فى زمن مختلف.  
 
 
}}
 
}}
  
 
{{تذييل ورشة معسكرات}}
 
{{تذييل ورشة معسكرات}}

المراجعة الحالية بتاريخ 10:44، 29 نوفمبر 2019

{{#default_form:ورشة معسكرات}} لتعديل هذه الصفحة استخدم الاستمارة: خاص:تعديل_البيانات/ورشة_معسكرات/آلة الزمن {{#arraymap:2014|,|x|تاريخ::x}} {{#arraymap:2014|,|x|}}


المجال ,|x|في مجال::x}} المدة مدة::90 دقيقة دقيقة
أهداف الورشة ,|x|هدف ورشة::x}}
الأهداف التربوية ,|x|هدف تربوي::x}} طورها ,|var|var|،}}|،|x|مطور::x}}
ملخص ملخص::(05) ألة الزمن "تعالوا نرجع لزمن فات أو نروح لزمن لسه معيشناهوش"


{{#arraymap:السرد|,|x|}}

جلسة آلة الزمن
مكان التنفيذ ,|x|ميزة مكان::x}}
أهداف الجلسة التربوية ,|x|هدف تربوي::x}}
أهداف الجلسة ,|x|هدف ورشة::x}}
الإنجازات ,|var|var|،}}|،|x|x}}
المعدات ,|var|var|،}}|،|x|أداة::x}}
خامات ،|x|خامة::x}}
مطبوعات ,|var|var|،}}|،|X|20px|thumb|X}}
وسائل إيضاح وسيلة إيضاح::

تحضير ما قبل الجلسة

الخطوات التفصيلية للجلسة

10 دقائق:يقف الأولاد فى دائرة و يبدأ أحدهم بفعل أى شئ "يرفع يده مثلا" فيحاكيه باقى الأفراد ثم يقوم أخر بفعل أخر و تحاكيه المجموعة و نظل نغير فى الحركات الى أن نصل أن نفعل نفس الفعل لحظة حدوثه فنحافظ على ايقاع المجموعة. 20 دقيقة: يجلس الأولاد و يتكلم كل واحد منهم كيف يتخيل نفسه ان لم يكن ولد فى هذا العصر. 20 دقيقة: ينفرد كل فتى بورقته ليكتب يومه فى زمن آخر. 40 قيقة: عرض للحكايات و مناقشتها.

ملاحظات (قبل و/أو بعد الجلسة)