الفرق بين المراجعتين لصفحة «خبر وقصته»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سامية جاهين (نقاش | مساهمات) |
|||
| (7 مراجعات متوسطة بواسطة مستخدمين اثنين آخرين غير معروضة) | |||
| سطر 6: | سطر 6: | ||
|مدة الورشة=90 | |مدة الورشة=90 | ||
|المجال=السرد | |المجال=السرد | ||
| − | |الأهداف التربوية=التعبير | + | |ملخص=صياغة قصة من خبر أو عنوان خبر |
| − | |أهداف خاصّة بالورشة= | + | |الأهداف التربوية=التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يمارس حق التعبير |
| − | + | |أهداف خاصّة بالورشة=أن يتعامل المشارك مع الأخبار أو الصحافة الجافة كقصص | |
| + | أن ينمي المشارك القدرة على تخيل ما وراء الخبر. | ||
| + | أن ينمي المشارك قدرته على التخيل والتعبير بالكتابة | ||
}} | }} | ||
{{جلسة ورشة | {{جلسة ورشة | ||
| سطر 16: | سطر 18: | ||
|مطبوعات=3 أخبار من صحف على الإنترنت باللغة العربية | |مطبوعات=3 أخبار من صحف على الإنترنت باللغة العربية | ||
|تحضير ما قبل الجلسة=إختيار 3 أخبار من صحف على الإنترنت وطباعتها بعدد المشاركين في الجلسة. | |تحضير ما قبل الجلسة=إختيار 3 أخبار من صحف على الإنترنت وطباعتها بعدد المشاركين في الجلسة. | ||
| − | |الخطوات التفصيلية للجلسة=المدرب | + | |الخطوات التفصيلية للجلسة=* يشرح المدرب التمرين: مطلوب من كل مشارك أن يختار خبر من الأخبار الثلاثة التي سيقرأها عليهم، ويحاول أن يتخيل ما وراء الخبر ويصيغ منه قصة. |
| − | + | * يتم طرح مثال من قبل المدرب (20 دقيقة) | |
| − | يبدأ المشاركون | + | * يبدأ المشاركون الكتابة، في حين يشجع المدرب ويساعد هؤلاء الذين يجدون صعوبة في الكتابة من خلال بعض الأسئلة التي من شأنها تفتيح الأفكار مثلاً: |
| + | ** ما الحدث أو ماذا حدث؟ | ||
| + | ** كيف تصرف أطراف القصة؟ ولماذا؟ | ||
| + | ** ما هو شعورهم؟ وماذا يريدون؟ (40 دقيقة) | ||
| − | يقرأ كل | + | *يقرأ كل مشارك ما كتب (30 دقيقة) |
| + | |الإنجازات=صياغة قصة مبتكرة وغير تقليدية من خبر أو عنوان خبر | ||
}} | }} | ||
| + | |||
| + | {{تذييل ورشة معسكرات}} | ||
المراجعة الحالية بتاريخ 17:24، 30 يوليو 2013
{{#default_form:ورشة معسكرات}} لتعديل هذه الصفحة استخدم الاستمارة: خاص:تعديل_البيانات/ورشة_معسكرات/خبر وقصته {{#arraymap:2013|,|x|تاريخ::x}} {{#arraymap:2013|,|x|}}
| المجال | ,|x|في مجال::x}} | المدة | مدة::90 دقيقة |
|---|---|---|---|
| أهداف الورشة | {{#arraymap:أن يتعامل المشارك مع الأخبار أو الصحافة الجافة كقصص
أن ينمي المشارك القدرة على تخيل ما وراء الخبر. أن ينمي المشارك قدرته على التخيل والتعبير بالكتابة|,|x|هدف ورشة::x}} | ||
| الأهداف التربوية | ,|x|هدف تربوي::x}} | طورها | ,|var|var|،}}|،|x|مطور::x}} |
| ملخص | ملخص::صياغة قصة من خبر أو عنوان خبر |
{{#arraymap:السرد|,|x|}}
| جلسة خبر وقصته | |
|---|---|
| مكان التنفيذ | ,|x|ميزة مكان::x}} |
| أهداف الجلسة التربوية | ,|x|هدف تربوي::x}} |
| أهداف الجلسة | ,|x|هدف ورشة::x}} |
| الإنجازات | ,|var|var|،}}|،|x|x}} |
| المعدات | ,|var|var|،}}|،|x|أداة::x}} |
| خامات | ،|x|خامة::x}} |
| مطبوعات | ,|var|var|،}}|،|X|20px|thumb|X}} |
| وسائل إيضاح | وسيلة إيضاح:: |
تحضير ما قبل الجلسة
إختيار 3 أخبار من صحف على الإنترنت وطباعتها بعدد المشاركين في الجلسة.
الخطوات التفصيلية للجلسة
- يشرح المدرب التمرين: مطلوب من كل مشارك أن يختار خبر من الأخبار الثلاثة التي سيقرأها عليهم، ويحاول أن يتخيل ما وراء الخبر ويصيغ منه قصة.
- يتم طرح مثال من قبل المدرب (20 دقيقة)
- يبدأ المشاركون الكتابة، في حين يشجع المدرب ويساعد هؤلاء الذين يجدون صعوبة في الكتابة من خلال بعض الأسئلة التي من شأنها تفتيح الأفكار مثلاً:
- ما الحدث أو ماذا حدث؟
- كيف تصرف أطراف القصة؟ ولماذا؟
- ما هو شعورهم؟ وماذا يريدون؟ (40 دقيقة)
- يقرأ كل مشارك ما كتب (30 دقيقة)