الوقت خلص

{{#default_form:ورشة معسكرات}} لتعديل هذه الصفحة استخدم الاستمارة: خاص:تعديل_البيانات/ورشة_معسكرات/الوقت خلص {{#arraymap:2013|,|x|تاريخ::x}} {{#arraymap:2013|,|x|}}

المجال	,|x|في مجال::x}}	المدة	مدة::360 دقيقة
أهداف الورشة	{{#arraymap:1الاهداف المصاغة هي استنتاجات أعتقد إن الهدف هو في استخدام لغة الجسد في توصيل الافكار أو التعبير الصامت (؟؟؟))- (يدرك المشارك كيف أن السينما والفيديو هما في الاساس "لغة الصورة". 2- يدرك المشارك أن التعبير بواسطة الصورة المشاهدة أكثر تأثيراً من التعبير بواسطة الحوار. 3- يتدرب المشارك على التعبير البصري. 4- يجد المشارك حلول بصرية مُشَاهَدَه لأي شئ يريد التعبير عنه.|,|x|هدف ورشة::x}}
الأهداف التربوية	,|x|هدف تربوي::x}}	طورها	,|var|var|،}}|،|x|مطور::x}}
ملخص	ملخص::

{{#arraymap:الفيديو|,|x|}}

جلسة الوقت خلص
مكان التنفيذ	,|x|ميزة مكان::x}}
أهداف الجلسة التربوية	,|x|هدف تربوي::x}}
أهداف الجلسة	,|x|هدف ورشة::x}}
الإنجازات	,|var|var|،}}|،|x|x}}
المعدات	,|var|var|،}}|،|x|أداة::x}}
خامات	،|x|خامة::x}}
مطبوعات	,|var|var|،}}|،|X|20px|thumb|X}}
وسائل إيضاح	وسيلة إيضاح::

الخطوات التفصيلية للجلسة

-

• يتم تقسيم المشاركين إلى فريقين.
• يقوم كل مشارك في الفريق بكتابة كلمة واحدة على ورقة صغيرة تكون إسم لشخص مشهور أو حيوان معروف أو مبنى مشهور أو مكان او مدينة معروفة... ثم يقوم بطي الورقة حتى لا يظهر ما كتب بداخلها. يجمع المدرب أوراق الفريق الأول في سلة وأوراق الفريق الثاني في سلة أخرى.
• يتقدم مشارك من الفريق الاول ويأخذ ورقة مطوية من سلة أوراق الفريق الثاني - لكي لا يعرف أي شخص في فريقه أصل الكلمة) - ويقرأ مافيها سرا، ثم يحاول شرح الكلمة لفريقه دون أن يفتح فمه وذلك خلال 30 ثانية. يجوز إستخدام جسده في التعبير أو أي صورة أو مادة موجودة بالقاعة، ولكن لا يجوز استخدام الفم ابداً.

- إذا عرف أعضاء فريقه الكلمة التي يقوم بوصفها قبل إنتهاء الزمن يكونوا بذلك قد أحرزوا نقطة، وإلا صاح الفريق الثاني "الوقت خلص"، ويكون الفريق الأول قد خسر نقطة. أما إذا تم كشف أي محاولة عش من قبل اي فريق، فيتم خصم 3 نقاط. - يتبادل الفريقان الأدوار، وتعاد اللعبة مرارا وتكرارا حتى نهاية الورق ومعرفة الفريق الفائز.

ملاحظات (قبل و/أو بعد الجلسة)

جلسة الوقت خلص
مكان التنفيذ	,|x|ميزة مكان::x}}
أهداف الجلسة التربوية	,|x|هدف تربوي::x}}
أهداف الجلسة	,|x|هدف ورشة::x}}
الإنجازات	,|var|var|،}}|،|x|x}}
المعدات	,|var|var|،}}|،|x|أداة::x}}
خامات	،|x|خامة::x}}
مطبوعات	,|var|var|،}}|،|X|20px|thumb|X}}
وسائل إيضاح	وسيلة إيضاح::

الخطوات التفصيلية للجلسة

• يتم إعادة ماحدث في الجلسة الأولى من كتابة كلمات على ورق وطيه وجمعه وتقسيم المشاركين إلى فريقين يتنافسان على إحراز نقاط عبر محاولة كل فريق أن يتعرف على الكلمة التي سحبها زميلهم سراً. ولكن هذه المرة يتم التضييق على الفتية والفتيات في أدوات التعبير التي يمكن أن يستخدموها للتعبير، فبدلا من أن يقوموا بإستخدام جسدهم أو أي شئ متاح لهم في القاعة، يسمح لهم فقط إستخدام صور (صورة واحدة أم كام صورة بحد أقصى؟) يقومون بتحميلها من الإنترنت لعرضها على أفراد فريقهم لتساعدهم على التعرف والوصول للكلمة المطلوبة.
• يتقدم مشارك من الفريق الأول ويسحب كلمة، ويتجه نحو الحاسوب لتحميل صور معبرة. وإذا شعر المدرب أن هناك ضرورة لذلك، يمكن أن يصحبه مشارك من الفريق الثاني يكون دوره مراقبته لكي لا يهمس بالكلمة لأعضاء فريقه. وكما في المرة السابقة، فكل محاولة غش تؤدي إلى خصم 3 نقاط من الفريق.
• يحدد المدرب الوقت الأقصى المسموح لتحميل الصور (دقيقة واحدة؟).
• يعرض المشارك الصورة لفريقه وعليهم تخمين الكلمة.
• وفي النهاية يتم جمع نقاط كل فريق لمعرفة الفائز.

ملاحظات (قبل و/أو بعد الجلسة)

جلسة الوقت خلص
مكان التنفيذ	,|x|ميزة مكان::x}}
أهداف الجلسة التربوية	,|x|هدف تربوي::x}}
أهداف الجلسة	,|x|هدف ورشة::x}}
الإنجازات	,|var|var|،}}|،|x|x}}
المعدات	,|var|var|،}}|،|x|أداة::x}}
خامات	،|x|خامة::x}}
مطبوعات	,|var|var|،}}|،|X|20px|thumb|X}}
وسائل إيضاح	وسيلة إيضاح::

الخطوات التفصيلية للجلسة

• في هذه الجلسة، يتم إعادة ما حدث في الجلستين السابقتين، مع تغيير وسيلة التعبير عن الكلمات المكتوبة في الورق. فبدلا من أن يكون التعبير بواسطة الجسد او المواد من حولهم أو صور من الإنترنت، سيكون في هذه المرة على كل شخص من أحد الفريقين أن يعبر عن الكلمة التي سحبها من السلة عبر مجموعة صور يقوم بإلتقاطها لأشياء من حوله يكون لها علاقة بالكلمة التي يريد التعبير عنها.
• يمكن في هذه الجلسة أن يقوم في كل دور مشارك من كل فريق بتجهيز الصور في الوقت نفسه. ويحدد المدرب الوقت الأقصى للتحضير (3 دقائق؟)
• وكما حدث في الجلستين السابقتين، إن نجح فريقه في معرفة الكلمة يكسبون نقطة، وفي النهاية تجمع النقاط ويحدد الفريق الفائز.

ملاحظات (قبل و/أو بعد الجلسة)

جلسة الوقت خلص
مكان التنفيذ	,|x|ميزة مكان::x}}
أهداف الجلسة التربوية	,|x|هدف تربوي::x}}
أهداف الجلسة	,|x|هدف ورشة::x}}
الإنجازات	,|var|var|،}}|،|x|x}}
المعدات	,|var|var|،}}|،|x|أداة::x}}
خامات	،|x|خامة::x}}
مطبوعات	,|var|var|،}}|،|X|20px|thumb|X}}
وسائل إيضاح	وسيلة إيضاح::

الخطوات التفصيلية للجلسة

• في هذه الجلسة يتم إعادة ما حدث في الجلستين السابقتين مع تغيير وسيلة التعبير عن الكلمات المكتوبه في الورق، ففي هذه المرة سيصبح على كل شخص من الفريقين أن يعبر عن الكلمة التي سحبها من السلة عبر إنتاج فيلم من صور ثابتة يقوم بتصويرها وإدخال الموسيقى عليها لتكون مادة فلمية تعبر عن الكلمة التي يريد توصيلها لزملاءه في الفريق.
• في هذه المرة، يبدأ الفريق الأول بالكامل بسحب كلماته، ويحضرون المادة في الوقت نفسه... ويصحب كل مشارك من الفريق الأول مشاركاً من الفريق الثاني يراقب أي محاولة للغش... ويكون للفريق 20 دقيقة للتحضير.
• عندما ينتهي الفريق الأول، يعرض كل مشارك فيلمه ويحاول الآخرون معرفة الكلمة، ويحتسب لهم النقاط.
• ثم يتم تبادل الأدوار حيث يسحب مشاركي الفريق الثاني كلماتهم ويقوم الفريق الأول بلعب دور المراقب.
• وفي النهاية تجمع النقاط ويحدد الفريق الفائز.