الفرق بين المراجعتين لصفحة «أول غُطس»
| سطر 12: | سطر 12: | ||
==بنك القضايا== | ==بنك القضايا== | ||
*كيف نقرأ: | *كيف نقرأ: | ||
| + | |||
- الكرم في القراءة | - الكرم في القراءة | ||
| + | |||
-اللغة: التحليل و الأتصال، بين الأستخدام و الأنتهاك | -اللغة: التحليل و الأتصال، بين الأستخدام و الأنتهاك | ||
*الكرم في التلقي: | *الكرم في التلقي: | ||
| + | |||
-كيف نرى المحتوى البصري؟ | -كيف نرى المحتوى البصري؟ | ||
| + | |||
-كيف نتلقى محتوى سماعي؟ | -كيف نتلقى محتوى سماعي؟ | ||
*الرقابة و الفاشية: | *الرقابة و الفاشية: | ||
-الأثر على المحتوى. (العنف مثالا) | -الأثر على المحتوى. (العنف مثالا) | ||
| + | |||
-تجارب و مبادرات | -تجارب و مبادرات | ||
*وسائط التواصل الأجتماعي: | *وسائط التواصل الأجتماعي: | ||
-التأثير و التنوع | -التأثير و التنوع | ||
| + | |||
-طرح وسائط جديدة | -طرح وسائط جديدة | ||
| سطر 32: | سطر 38: | ||
*الصحافة البديلة: | *الصحافة البديلة: | ||
-المحتوى النفدي، كيف يتشكل و كيف يتطور؟ | -المحتوى النفدي، كيف يتشكل و كيف يتطور؟ | ||
| + | |||
-الملكية. | -الملكية. | ||
| سطر 38: | سطر 45: | ||
*العرض و التوزيع: | *العرض و التوزيع: | ||
-أماكن العرض | -أماكن العرض | ||
| + | |||
-سياسات و فلسفة العرض | -سياسات و فلسفة العرض | ||
| + | |||
-أساليب العرض | -أساليب العرض | ||
| + | |||
-التواصل بين المنتج و المتلقي | -التواصل بين المنتج و المتلقي | ||
| سطر 49: | سطر 59: | ||
='''الأهداف:'''= | ='''الأهداف:'''= | ||
-تحديد القضايا، الأفكار و المواضيع التي يدور المعسكر حولها. | -تحديد القضايا، الأفكار و المواضيع التي يدور المعسكر حولها. | ||
| + | |||
-ربط المحتوى بشكل مبدئي على المنصة. | -ربط المحتوى بشكل مبدئي على المنصة. | ||
| + | |||
-تدريب الميسرين و مطوري المناهج على مهارات التيسير و ادارة نقاش نظري.(مصطفى يوسف) | -تدريب الميسرين و مطوري المناهج على مهارات التيسير و ادارة نقاش نظري.(مصطفى يوسف) | ||
| + | |||
-عرض المتقدمين و اليات الأختيار و محددات تطوير المحتوى. | -عرض المتقدمين و اليات الأختيار و محددات تطوير المحتوى. | ||
| + | |||
-عرض ثبت المعسكر. | -عرض ثبت المعسكر. | ||
| + | |||
-اختيار فريق يتخصص في اختيار المشاركين في المعسكرات وفقا للمحددات المعدة مسبقا من الفريق المحوري للمعسكرات. | -اختيار فريق يتخصص في اختيار المشاركين في المعسكرات وفقا للمحددات المعدة مسبقا من الفريق المحوري للمعسكرات. | ||
مراجعة 11:51، 19 مارس 2015
الزمن:
أخر نهاية أسبوع بأبريل (23-26 أبريل)
الحضور:
رنوة يحيي، مصطفى صقر، لينا عطالله، محمد فتحي كلفت، كندة حسن، عمار، مصطفى يوسف، منصور عزيز،....
الخطة:
العمل على عرض، دراسة و مناقشة الأقتراحات المقدمة مسبقا من المهتمين بعملية تطوير المعسكرات (بنك القضايا و الأفكار) و العصف الذهني حول لمزيد من الأفكار و القضايا التي تصلح لتكون مسارات في المعسكرات ثم تطوير المقترحات. تحديد مطوري مناهج لهذة المسارات و عرض المتقدمين، اليات الأختيار، محددات تطوير المحتوي و معايير أختيار الحضور للمعسكرات.
بنك القضايا
- كيف نقرأ:
- الكرم في القراءة
-اللغة: التحليل و الأتصال، بين الأستخدام و الأنتهاك
- الكرم في التلقي:
-كيف نرى المحتوى البصري؟
-كيف نتلقى محتوى سماعي؟
- الرقابة و الفاشية:
-الأثر على المحتوى. (العنف مثالا)
-تجارب و مبادرات
- وسائط التواصل الأجتماعي:
-التأثير و التنوع
-طرح وسائط جديدة
- التنظيم:
-تنوع المفهوم، صور التنظيم، مشاكل التنظيم
- الصحافة البديلة:
-المحتوى النفدي، كيف يتشكل و كيف يتطور؟
-الملكية.
- السرديات التاريخية الجديدة و المغايرة.
- العرض و التوزيع:
-أماكن العرض
-سياسات و فلسفة العرض
-أساليب العرض
-التواصل بين المنتج و المتلقي
- المساحات الابداعية المؤقتة
تقسيم الزمن:
الأهداف:
-تحديد القضايا، الأفكار و المواضيع التي يدور المعسكر حولها.
-ربط المحتوى بشكل مبدئي على المنصة.
-تدريب الميسرين و مطوري المناهج على مهارات التيسير و ادارة نقاش نظري.(مصطفى يوسف)
-عرض المتقدمين و اليات الأختيار و محددات تطوير المحتوى.
-عرض ثبت المعسكر.
-اختيار فريق يتخصص في اختيار المشاركين في المعسكرات وفقا للمحددات المعدة مسبقا من الفريق المحوري للمعسكرات.