الفرق بين المراجعتين لصفحة «شمشر/جلسة صوت موسيقي/الموسيقى النظرية 2»
< شمشر
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
| سطر 11: | سطر 11: | ||
*العلامات الموسيقيه | *العلامات الموسيقيه | ||
| + | ** العلامات الزمنيه: المستديره، البيضاء، السوداء، ذات السن، ذات السنين | ||
| + | **الإشارات الزمنيه المنقوطه | ||
| + | **الميزان الإيقاعي | ||
**التحويلات الصوتيه (b) بيمول و(#) دياز | **التحويلات الصوتيه (b) بيمول و(#) دياز | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
'''النتائج''' | '''النتائج''' | ||
| − | *أن يستطيع كل مشارك تميز الدرجات الموسيقيه (b) بيمول و(#) دياز، والإشارات الزمنيه | + | *أن يستطيع كل مشارك تميز الدرجات الموسيقيه (b) بيمول و(#) دياز، والإشارات الزمنيه الطبيعيه والمنقوطه |
| − | *أن يستطيع كل مشارك تميز | + | *أن يستطيع كل مشارك تميز الموازين الايقاعيه |
'''القيم''' | '''القيم''' | ||
| سطر 29: | سطر 30: | ||
'''الافعال''' | '''الافعال''' | ||
| − | *نشاط طويل يتعلم فيه | + | *عرض و نشاط طويل يتعلم فيه العلامات الزمنيه الطبيعيه والمنقوطه |
| − | *نشاط طويل يتعرف فيه المشاركون على كيفيه | + | *عرض و نشاط طويل يتعرف فيه المشاركون على كيفيه قراءه الميزان الإيقاعي |
*نشاط طويل يتمرن فيه المشاركون على القراءه الموسيقيه مع التركيز على ما تم تعلمه في هذا الجلسه | *نشاط طويل يتمرن فيه المشاركون على القراءه الموسيقيه مع التركيز على ما تم تعلمه في هذا الجلسه | ||
| + | |||
==المعلومات== | ==المعلومات== | ||
مراجعة 07:16، 19 يوليو 2015
تحضير ماقبل الجلسة
- الحيز/مكان الجلسة: مكان خارجي مظلل ومعتدل الحرارة، أو داخلي
- المعدات الخاصة: بيانو (ممكن كهربائي) أو أورج كبير
- المواد:
- أوراق A4 كبيرة و أقلام حسب عدد المتدربين.
- صبوره وأقلامها
إطار الجلسة
المواضيع
- العلامات الموسيقيه
- العلامات الزمنيه: المستديره، البيضاء، السوداء، ذات السن، ذات السنين
- الإشارات الزمنيه المنقوطه
- الميزان الإيقاعي
- التحويلات الصوتيه (b) بيمول و(#) دياز
النتائج
- أن يستطيع كل مشارك تميز الدرجات الموسيقيه (b) بيمول و(#) دياز، والإشارات الزمنيه الطبيعيه والمنقوطه
- أن يستطيع كل مشارك تميز الموازين الايقاعيه
القيم
- المهارة
- الإتقان
- الدقة
- أهمية الاطّلاع على الحلول السابقة و المعارف القائمة
الافعال
- عرض و نشاط طويل يتعلم فيه العلامات الزمنيه الطبيعيه والمنقوطه
- عرض و نشاط طويل يتعرف فيه المشاركون على كيفيه قراءه الميزان الإيقاعي
- نشاط طويل يتمرن فيه المشاركون على القراءه الموسيقيه مع التركيز على ما تم تعلمه في هذا الجلسه
المعلومات
المعلومات مقدمة في سياق الجلسة وهي بطبيعة الحال لا تختصر أبداً جميع المفاهيم المتعلقة بها، ولكننا نذكر الحد الأدنى الذي ينبغي على المدرب توصيله للمتدربين. يترك للمدرب إضافة ما يراه /تراه مناسبا ومفيد لسياق الجلسة وفهم المتدربين.
خطه الجلسة
المرحلة الأولى (30 دقيقة):
- نشاط طويل يتعلم فيه التحويلات النغميه (b) بيمول و(#) دياز والإشارات الزمنيه المنقوطه
المرحلة الثانية (30 دقيقة):
- نشاط طويل يتعرف فيه المشاركون على كيفيه تميز مقام العجم والنهوند، بواسطه السمع أو القرأه الموسيقيه
المرحلة الثالثة (45 دقيقة):
- نشاط طويل يتمرن فيه المشاركون على القراءه الموسيقيه مع التركيز على ما تم تعلمه في هذا الجلسه
ملاحظات:
- تخصيص 5 دقائق لدخول أو خروج المتدربين من/إلى مكان إنعقاد الجلسة
اسئلة تقييم
(10 دقائق):