الفرق بين المراجعتين لصفحة «المقابلة»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) (أنشؤوا الصفحة بالمحتوى:'{| class="wikitable" |- | bgcolor="#f2f2f2" | الموقع|| داخلي/خارجي |- | bgcolor="#f2f2f2" | حجم المجموعة|| كل المجم...') |
جيهان شعبان (نقاش | مساهمات) |
||
| سطر 20: | سطر 20: | ||
[[تصنيف:بدائل إبداء الرأي]] | [[تصنيف:بدائل إبداء الرأي]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[تصنيف:التعبير عن النفس]] | [[تصنيف:التعبير عن النفس]] | ||
| − | |||
[[تصنيف:الثقة في النفس]] | [[تصنيف:الثقة في النفس]] | ||
| − | |||
[[تصنيف:الثقة في المدرب]] | [[تصنيف:الثقة في المدرب]] | ||
مراجعة 23:55، 1 يوليو 2019
| الموقع | داخلي/خارجي |
| حجم المجموعة | كل المجموعة |
| مستوى النشاط | هاديء |
| الاحتياجات | ميكروفون مزيف |
الهدف
هذه حيلة أو أداة يستخدمها المدرب كبديل لإبداء الرأي.
الطريقة
- قم بإجراء مقابلة صورية لإثارة اهتمام الأطفال.
- اِصنع مكبر صوت (ميكروفون) مزيفاً وقم بتمريره من طفل إلى آخر.
- تذكَّر أن تشجع الأطفال ذوي الأصوات الخافتة على التكلم بوضوح بمكبر الصوت.
- وكصحفي جيد، تأكد من كتابة بعض المقتبسات في دفتر ملاحظات!