الفرق بين المراجعتين لصفحة «مناهج مدارس 2019»
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
HazemShaltoot (نقاش | مساهمات) |
(إضافة تصنيف مدارس أضف) |
||
| سطر 27: | سطر 27: | ||
| − | [[تصنيف: مناهج أضف]] | + | [[تصنيف:مناهج أضف]] |
| − | [[تصنيف:مدارس 2019]] | + | [[تصنيف:مدارس أضف]] |
| + | [[تصنيف:مدارس أضف 2019]] | ||
[[تصنيف:تيمات ومكعبات سملاحات 2019]] | [[تصنيف:تيمات ومكعبات سملاحات 2019]] | ||
مراجعة 13:55، 2 يوليو 2019
المحتوى المبدئي "مش حتنازل عنك ابدا" 2019
- التكوين والمنظور.
- أنواع الزوايا وأحجام اللقطات وحركات الكاميرا.
- مثلث التعريض.
- السرد.
- مونتاج.
- فهم لغات البرمجة. !
- تأليف برنامج حاسوبي. !
- تعمية وتشفير.
- استخدام الزووم والتسجيل.
- مبادئ الإيقاع.
- مكساج.
- دينامكس.
- الثقافة الحرة.
- البرمجيات الحرة.
الاطار العام للمنهج
مكونات الإطار بالترتيب
- التيمات: وهي أفكار المنتجات / المخرجات المستهدف تحقيقها، على أن تراعي الأفكار المحتوى المبدئي "مش حتنازل عنك أبداً" 2019.
- المكعبات/الأنشطة/الجلسات: هي الخطوة اللاحقة لاختيار التيمات، من حيث اختيار الجلسات والأنشطة التي سيتم استخدامها لتحقيق المنتج النهائي للتيمة، على ان تكون الأنشطة تراعي الإطار القيمي لمشروع المدارس.
- قائمة الأدوات: من خلال تحقيق الخطوة الثانية وهي اختيار الأنشطة، نتوصل إلى قائمة الأدوات المطلوبة لإقامة المدارس.