خصائص الفئة العمرية من 9 إلى 12

سن انتقالي، لم يعد طفلًا صغيرًا، ولكن ليس مراهقًا بعد، تختلف فيه مستويات النضج بشكل كبير.

الحفاظ على علاقات قوية مع كل من العائلة والأصدقاء أمر مهم للتنمية الاجتماعية والعاطفية الصحية، إلا أن الاستقلال المتزايد عن الأسرة والاهتمام بالأصدقاء يصبح واضحًا الآن. الصداقات الصحية مهمة جدًا للنمو، لكن ضغط الأقران قد يصبح قويًا خلال هذه المرحلة العمرية. الأطفال الذين يشعرون بالرضا عن أنفسهم يكونون أكثر قدرة على مقاومة ضغط الأقران السلبي واتخاذ خيارات أفضل لأنفسهم.

لم يعد اللعب مجرد لعب خيالي حيث الخيال هو العنصر الأساسي. يختار الأطفال الآن الألعاب القائمة على القواعد وتكون القواعد هي العنصر الرئيسي ويكون الفوز باللعبة هو الهدف في معظم الأحيان.

التغيرات الجسدية للبلوغ قد تظهر الآن، وخاصة بالنسبة للفتيات. ويعد هذا وقتا مناسبا للأطفال لاكتساب الشعور بالمسؤولية.

الخصائص البدنية

• يستمتعون بالحركة والنشاط
• يستمتعون بالرياضة والرقص
• تتنوع مستويات الطاقة بينهم، لكن بصفة عامة يستطيعون أن يواصلوا اللعب حتى الشعور بالتعب
• تصل العديد من الإناث وبعض الذكور إلى سن البلوغ وتجربة طفرات النمو
• تتسم الحركة بقلة التناسق أثناء البلوغ
• في سن البلوغ، ينمو الهيكل العظمي أسرع من الجهاز العضلي، وبالتالي يزداد خطر الإصابة
• يتمتعون بزيادات مطردة في المهارات الحركية والقوة والتوازن والتنسيق، كما تتطور المهارات الحركية الدقيقة
• التناسق بين اليد والعين يصبح ناضجا نسبيا

القدرة على العناية الشخصية

• قدرة تامة على ارتداء الملابس والعناية الشخصية بقليل من التذكير

الخصائص الاجتماعية

• يصبحون أكثر استقلالية، على الرغم من أنهم يظلون بحاجة إلى ويرغبون في توجيه ودعم الآباء والمدربين
• تزداد الرغبة في الخصوصية والانفصال عن الأسرة
• يختبرون الحدود ويحاولون دفعها باستمرار
• يقبلون معتقدات الوالدين/الأسرة ولكن يبدؤون في التشكيك في سلطة الوالدين - يبدؤون في طرح تساؤلات بشأن السلطة بشكل عام

• يصبح من المهم عاطفيا أن يكون لهم أصدقاء خاصة من نفس الجنس
• يهتمون بشدة بعلاقتهم مع الأقران، ويصبحوا أكثر أهمية عن الأهل، ويقضون معهم المزيد من الوقت مقارنة بالوقت الذي يقضونه مع العائلة. وقد يبدؤون في إبداء الرغبة في قضاء الليل في منزل أحد الأصدقاء
• يبدؤون في تكوين صداقات وعلاقات بالأقران أقوى وأكثر تعقيدا
• يطورون صداقات تتميز بالأخذ والعطاء والثقة المتبادلة والخبرات المشتركة
• ينمون القدرات اللازمة لفهم مكونات علاقة محبة قائمة على رعاية احتياجات الطرف الآخر
• يبدؤون في التماهي مع أقرانهم، ولا يرغبون في الاختلاف عنهم بأي صورة من الصور خاصة فيما يتعلق بالأدوار النمطية للجنسين sex roles
• يقعون تحت وطأة ضغط الأقران
• ينسجون علاقات مع كلا الجنسين، وقد تتطور الصداقة إلى إعجاب وانجذاب جسدي

• يتمتعون بروح تنافسية
• يستمتعون بالعمل ضمن فريق وحبون الشعور بالانتماء إلى مجموعة أو فريق أو نادي
• يستمتعون باللعب وقبول تحديات المجموعة
• يستمتعون بالأنشطة التعاونية والجماعية المنظمة
• يستمتعون بالمشاريع التي تنطوي على مساعدة الآخرين والعدالة الاجتماعية

• يستمتعون بتحمل المسؤولية وتولي أدوار قيادية بسيطة
• الفتيات أكثر نضجا اجتماعيا من الأولاد

الخصائص العاطفية

• يعجبون ببيئة ذات معايير متسقة وعواقب عادلة
• الميل للحكم على الأفكار من حيث الصواب / الخطأ أو الأسود / الأبيض

• يعجبون ويقلدون بعض البالغين الذين يعتبروهم قدوة

• يبدؤون في النظر لأنفسهم كراشدين يافعين
• يصبحون متمحورين حول ذاتهم بعض الشيء
• يبحثون عن هوية، فربما يجربون أنماط ملابس جديدة أو مختلفة، وكذلك بالنسبة للموسيقى والفن ومجموعات الأصدقاء وما إلى ذلك
• من الشائع أن يتصف احترامهم لذاتهم self esteem في هذا السن بشد وجذب. فقد يبدو أنهم يفتقرون إلى التواضعـ فيقولوا أشياء مثل: "أنا أذكى طفل في المدرسة بأكملها"، ثم يضيفون في الدقيقة ذاتها "لا أحد يحبني"
• يفهمون الفرق بين الشعور والسلوك
• قد يجدون صعوبة في السيطرة على عواطفهم
• يستطيعون أن يعبروا عما يحبون أو لا يحبون، ولكن أحكامهم ربما لا تكون متبلورة جيداً في بعض الأحيان
• تزداد الرغبة في مشاركة الأفكار والتجارب

• يكونون بحاجة للشعور بالقبول والقيمة خصوصا من قبل أقرانهم
• يبدؤون التفكير في كيفية فهم الآخرين لهم، ويشعرون بالقلق بشأن ما يظن بهم أصدقائهم
• يصبحون قادرين على فهم وجهة نظر الآخرين، مدركين أنه قد يكون لهم أفكار مختلفة (سن 10 و11 سنة)
• يصبحون أكثر حساسية وتفهم لمشاعر الآخرين. إلا أنهم في بعض الأحيان قد يسيئون قراءة تعبيرات الوجه أو لغة الجسد. لذلك قد يتفاعلون بطرق غير متوقعة
• قد يجدون صعوبة في فهم كيفية تأثير كلماتهم وأفعالهم على الآخرين
• تتطور مشاعر التعاطف والرحمة، فتزداد الرغبة في مساعدة المحتاجين
• يطورون مشاعر رومانسية وقد يبدؤون في المواعدة

• لديهم مشاعر متناقضة حول البلوغ والرغبة الجنسية، قد يشعر أحد الأطفال بعدم الأمان لأن صديقه يتطور بشكل أسرع بينما قد تشعر طفلة أخرى بالسوء وهي تتطور في وقت مبكر مقارنة بنظرائها
• مع البلوغ، تساهم التغيرات في الهرمونات وأنماط التفكير في تقلب المزاج، وهو ما يترجم في كثير من الأحيان لجدل دائم وصراع مع الأهل
• غالبا ما يشعرون بانخفاض شديد في الشعور بالأمان والثقة بالنفس
• يشعرون بالقلق إزاء مظهرهم الخارجي وشكل جسدهم ووزنه...
• غالبًا ما يتأثر تقديرهم لذواتهم بالمظهر، أو بالطريقة التي يفكر بها أقرانهم عن مظهرهم، وقد يقارنون مظهر أجسادهم بأجساد أقرانهم
• النضج المبكر يمكن أن يكون مرهقًا، والتغيير البدني السريع يمكن أن يكون محرجًا

الخصائص المعرفية

• مختلفون بشكل كبير في القدرات الأكاديمية، والاهتمامات ومهارات التفكير؛ في حين يتألق بعض الأطفال أكاديمياً، يدرك البعض الآخر بشكل مؤلم أنهم يكافحون في الدراسة أكثر من أقرانهم
• البدء في تفضيل بعض المواد الأكاديمية عن غيرها
• البدء في التفكير في المستقبل المهني

• يتسمون بالفضول ويستمتعون بتعلم أشياء جديدة
• يتمتعون بروح المغامرة ويستمتعون بالتغيير
• يتعلمون بشكل أفضل عندما ينخرطون في مشروع ملموس
• يسهل فهم الأفكار الجديدة عند ربطها بأمثلة
• يتمتعون بمساحة انتباه جيدة
• يمكنهم التركيز على عدة جوانب للمشكلة في وقت واحد
• لديهم العديد من الاهتمامات التي تتغير بسرعة
• يحبون التحدي ويحرصون على النجاح ويكرهون الفشل
• قد يصابون بالإحباط عندما لا تأتي الأمور كما يتوقعون
• يتم تحفيزهم بسهولة للمشاركة والتأهب لتحمل المخاطر
• الميل للبحث عن المعلومات والنصح لدى الأقران
• غالبًا ما يرفضون الحلول التي يقدمها الكبار لصالح إيجاد حلول خاصة بهم
• تتطور الهوية الفردية - الدافع الشخصي مهم (القيام بذلك لنفسه)
• يفهمون أن ما هو عادل يرتبط بالجدارة - من يعمل بجد يستحق الثناء

• يبدؤون بتنمية مهارات التفكير المنطقي والمجرد
• قد يمرون بمرحلة الفعل دون تفكير. فلا تزال مهارات صنع القرار في طور التشكيل، وما زالوا يتعلمون أن السلوك له عواقب وحتى مخاطر في بعض الأحيان
• تتطور مهارات التفكير وحل المشكلات والتفاوض والتوصل إلى حل وسط مع أقرانهم
• تتطور مهارات القيادة
• يتطور الضمير الاجتماعي، وفهم قضايا معقدة مثل الحرب والفقر
• يمكنهم التفكير في خطط بسيطة قبل الفعل، كالتخطيط المسبق للألعاب
• يمكنهم فهم أن الكلمة قد يكون لها معانٍ مختلفة، كما يمكنهم تحصيل المفردات الجديدة بسرعة
• يمكنهم وضع الأحداث في تسلسل زمني
• يعرفون التاريخ
• يقرأون أكثر ويستمتعون بالقراءة
• يفهمون الكسور
• يفهمون مفهوم الفضاء

المعلومات المتعلقة بالجنس

• يبدون فضولا حول أحاسيس المتعة الجنسية ويستكشفون هذه الأحاسيس بشكل فردي وجماعي
• يتطور الوعي بالجنسانية وبطريقة التعبير عنها
• يستوعبون النكات ذات المحتوى الجنسي
• ينمو لديهم قلق تجاه كونهم طبيعيون؛ مثل ما إذا كان من الطبيعي ممارسة العادة السرية، الاستمناء، تخيل أنفسهم في أوضاع حميمة، إلخ
• تشعرون بالقلق من البلوغ، ومتى سيحدث، وكيف سيحدث، وكيفية الاستعداد، إلخ
• يشعرون بالخجل من طرح أسئلة فيما يتعلق بالجنس، وقد يتصرفون كما لو كانوا يعرفون بالفعل جميع الإجابات

القدرات الفنية الإبداعية

• يرسمون مزيد من التفاصيل - الأصابع والأعناق والملابس
• يبدأ الأطفال في سرد القصص من خلال رسمهم - كنت في الخارج أنط الحبل عندما مرت عربة المطافي
• يصبح التنظيم واضحا - بدلاً من رسم العناصر في جميع أنحاء الصفحة، سيقوم الأطفال برصها في أسفل الصفحة، قد يرسمون حتى خطًا أساسيًا أو خطًا أرضيًا عبر الصفحة ويقفون الأشخاص والكائنات الأخرى على هذا الخط وقد يستخدمون إطارات للعناصر
• عدة خطوط أساسية - يتم الرسم على طريقة الأشعة السينية (إظهار العناصر الداخلية)، المنظور العلوي، المنظور الجانبي، أو عدة خطوط أساسية عندما يتطلب الموضوع تغيير variation عن خط الأساس الواحد
• يكون الرسم متكررًا - عندما يصبح الأطفال فنانين أكثر مهارة، يبدؤون في تطوير ذخيرتهم الخاصة من العناصر، مثل الأشجار والزهور والدببة والسيارات، ويتدرب الأطفال على رسم هذه العناصر نفسها مرارًا وتكرارًا، مع بعض لتغييرات. تظهر العناصر مسطحة شكلها ثابت، ولا يتغير إلا عندما يكون هناك دافع قوي للقيام بذلك
• يكتشف الأطفال العلاقة بين العناصر والألوان - تبدأ الألوان الواقعية في الظهور، فيكون العشب أخضرً، وسيارة العائلة زرقاء، والكلب بني، بهذه الطريقة يتمكن الأطفال من إسقاط خيارات الألوان من أذهانهم والتركيز على أمور أخرى
• يصبحون أكثر انتقادا للذات - يبدأ الأطفال في سن المدرسة في الاهتمام بالرسم بشكل واقعي وغالبًا ما يكون لديهم صورة واضحة في أذهانهم، عندما لا يستطيعون جعل الرسم يبدو كالصورة، ينتقدوا عملهم، ويهتمون أيضا برأي الآخرين في أعمالهم

مهارات الخبز والطبخ

• التخطيط لوجبة للأسرة
• تتبع وصفة بسيطة
• العثور على المكونات في الخزائن والثلاجة
• استخدام مقشرة
• استخدام مضرب البيض
• استخدام الحرارة على بوتاجاز وفرن وميكروويف
• صنع السلطة
• فتح العلب