لعبة عدّ النقاط
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
مقدمة
لعبة عد النقاط هي لعبة تهدف إلى تقديم نظم الأعداد و بالذات النظام الثنائي إلى المتدرب بشكل بسيط و بدون الحاجة إلى استخدام الحاسوب
المهارات المطلوبة
- العد
- المقارنة و المطابقة
- الترتيب بشكل متسلسل
الفئة العمرية
تسع سنوات فأكثر
المساعدات المطلوبة
- عدد من مجموعات الوريقات بعدد المتدربين، توزع عليهم بحيث يحصل كل متدرب على مجموعة واحدة كاملة. كل من هذه المجموعات تتكون من خمس وريقات، كل وريقة منها مكتوب على احد وجهيها رقما الوريقة و مجموعة من النقاط في القسم الأسفل كالأتي:
- تحتوى الوريقة الأولى على الرقم صفر و نقطة واحدة
- تحتوى الوريقة الثانية على الرقم واحد و نقطتين
- تحتوى الوريقة الثالثة على الرقم اثنان و أربعة نقاط
- تحتوى الوريقة الرابعة على الرقم ثلاثة و ثمان نقاط
- تحتوى الوريقة الخامسة على الرقم اربعة و ست عشرة نقطة.
- مساحة كافية لكل طالب لوضع الأوراق أمامه مرتبة بشكل مسلسل
- ورقة عمل تحتوي على جدول من عمودين، تحتوي خانات العمود الأول أرقام بالنظام الثنائي تتكون من خمس خانات بحد أقصى و تترك خانات العمود الثاني خالية كما هو مبين في الشكل.
- ورقة عمل تحتوي على جدول من عمودين، تحتوي خانات العمود الأول أرقام بالنظام العشري لا تزيد عن الرقم 31، و تترك خانات العمود الثاني خالية كما هو مبين في الشكل.
الخطوات
- يوزع المدرب مجموعات الأوراق و أوراق العمل على المتدربين
- يرسم المدرب جدولا من ستة أعمدة، على رأس أول عمود من اليمين تُكتب كلمة "الرقم" و على رأس العمود التالي من اليمين يكتب الرقم "صفر" و الذي يليه الرقم 1 و تباعا حتى الرقم 5. ( قد يكون هذا الجدول مرسوم سلفا، أو مطبوع على ورقة A1 )، و يجب ان يقسم الجدول أفقيا إلى عدد كاف من الخانات (5 أو 6 خانات)
- يختار المدرب رقما أقل من 31 (يفضل أن يكون رقما لا يحتاج اكثر من ثلاث وريقات من المجموعة) و يكتبه في خانة من خانات عمود "الرقم" في الجدول و يطلب من المتدربين اختيار عدد من الوريقات بحيث يكون مجموع النقاط المرسومة على الوريقات المختارة يساوي الرقم المكتوب.
- يطلب المدرب من احد المتدربين إبلاغه بالأرقام المكتوبة على ظهر الوريقات المختارة
- يقوم المدرب بسؤال المتدربين إن كان أحداً منهم قد اختار وريقات مختلفة، و ذلك للتأكد من أن كل المتدربين قد اختاروا الوريقات الصحيحة.
- بعد التأكد من أن كل المتدربين قد اختاروا الوريقات الصحيحة، يؤكد المدرب أنه لا يوجد إلا مجموعة واحدة من الوريقات تمثل هذا الرقم.
- يقوم المدرب بوضع علامة "صح" أمام الرقم في الأعمدة التي تحمل أرقام الوريقات التي اختارها المتدربين (أو أي رمز يختاره المدرب) و يضع علامة "خطأ" أمام الرقم في الأعمدة التي تحمل أرقام الوريقات التي لم يشملها الاختيار (أو رمز أخر مختلف عن الرمز الأول).
- يكرر المدرب الخطوات السابقة مع عدد من الأرقام المختلفة، مع التأكيد كل مرة على انه لا يوجد إلا مجموعة واحدة من الوريقات تمثل هذا الرقم.
- يسأل المدرب عن أقل و اكبر رقم ممكن تمثيلهم باستخدام هذه الوريقات، و يتفاعل مع ردود المتدربين و إذا لزم الأمر يوجههم لكيفية الوصول للإجابة الصحيحة (صفر و 31 )
- يسأل المدرب إذا كان من الممكن تمثيل جميع الأرقام من صفر إلى 31 باستخدام الوريقات الخمسة، و يترك برهة من الوقت للتفكير.
- يؤكد المدرب أن جميع الأرقام يمكن تمثيلها و يؤكد ذلك بتحدي المتدربين في أن يأتوا بأرقام بين صفر و 31 لا يستطيع هم تمثيلها.
- يطلب المدرب من المتدربين ترتيب الوريقات أمامهم حسب الرقم المكتوب على ظهر كل وريقة، بحيث تكون الورقة التي تحمل الرقم صفر في أقصى اليمين و الوريقة التي تحمل الرقم 4 في أقصى اليسار، و بحيث يكون الوجه الذي يحتوي على النقاط لأعلى.
- يطلب المدرب من المتدربين استنتاج العلاقة بين عدد النقط على الوريقات المختلفة، و إذا لزم الأمر يوجههم لكيفية الوصول للإجابة الصحيحة (كل وريقة عليها ضعف عدد النقاط الموجودة على الوريقة التي على يمينها.)
- يسأل المدرب المتدربين عن إمكانية تمثيل رقم أكبر من 31 و أصغر من 63 (49 على سبيل المثال) باستخدام الوريقات التي بحوزتهم، و عند وصولهم إلى إدراك استحالة ذلك، يسألهم عن ما هو التعديل المطلوب لمجموعة الوريقات حتى يمكن استخدامها في تمثيل الرقم المطلوب، و يوجههم نحو الاستفادة مما توصلوا إليه في الخطوة السابقة.
- يوضح المدرب أن في استطاعتنا تمثيل أرقام أكبر فأكبر عن طريق إضافة وريقات جديدة تحمل كل منها ضعف عدد نقاط الوريقة التي تسبقها.
- يوضح المدرب العلاقة بين الأرقام الموجودة على الوريقات و منازل خانات الأعداد في النظام الثنائي، و أن قيمة كل خانة هي ضعف قيمة الخانة في المنزلة الأقل