تيمات مدارس 2019

تيمة	المدينة المُتخيلة
الوصف	مثال
مُيسرين التيمة	دينا وإسلام على
عدد الجلسات	24
المُكعبات (مراحل التطبيق)	بناء القصة رسم الشخصيات الفكرة وتطويرها الزمن وحدات البناء في سرد الفيلم (السرد عن طريق بناء تتابع من اللقطات ، الرسم كطريقة للحكي ) غمض عينيك: ماذا لو - الشخصيات والعوالم تغيير قصة وشخصيات العناصر الأساسية للصوت انتقال الصوت أنواع ملفات الصوت أنواع الصوت تسجيل الصوت النسيج الصوتي الديناميكس الزمن أنواع النغمات الايقاع خلق أصوات حية اللقطة - حجمها - زاوية الكاميرا \ لقطة - التكوين أنواع حركة الكاميرا وموقعها مثلث التعريض تقسيم الأدوار ظروف التصوير المختلفة فصل الصوت عن الفيديو واختيار أصوات جديدة وتسجيلها أساليب المونتاج وسائل الانتقال المونتاج الرقمي التعامل ما واجهة نظام التشغيل إنشاء مستخدم جديد و حذفه شجرة الملفات تصفح الأنترنت إزاي الحاسوب بيفهمني (أنا الحاسوب/ مغمض ،عوائق ـ) الخوارزميات (الساندوتش) سكراتش تصوير فونغرافي ( آحجام اللقطات - زوايا الكاميرا - تعديل جيمب )(صياغة حكاية عن طريق لقطات متفرقه ) بوستر علي جيمب كولاج رسم( اعرف الآخر عن طريق الرسم) كوميكس الألوان ( الضوء الابيض ونظام ال rgb ) الصيغ المختلفة للصور
المخرجات المتوقعة	لعبة رقمية
مُلاحظات
خطة جلسات تيمة المدينة المُتخيلة

تيمة
الوصف	خلق شخصيات ملموسة مختلفة تعبّر عن أصحابها (المشاركين)، تمر هذه الشخصيات بمواقف/أماكن عدة مختلفة عشوائية، تساعد في تكوينها، وتكوّن قصة/فيلم/سيناريو ما
مُيسرين التيمة	سندس و حازم
عدد الجلسات	24
المُكعبات (مراحل التطبيق)	مثال
المخرجات المتوقعة	سيناريوهات قصيرة (ماذا لو..؟) تسجيلات صوتية رموز مصممة كولاج لرسم الشخصية صور مركبة مشهد مكتوب/ متصوور/ متمنتج
مُلاحظات	مثال
خطة جلسات تيمة السفر عبر الخلطبيطة

تيمة	تجهيزات في الفراغ
الوصف	من خلال رحلتنا داخل السفينة في طريقنا لمجرة الفنانين نتعرف على أدوات ووسائط رقمية صوتية وبصرية للتعبير بأشكال مختلفة ومتنوعة في هيئة تجهيزات في الفراغ (انستلاشن) بشكل تشاركي
مُيسرين التيمة	صفارة - شدوى
عدد الجلسات	17
المُكعبات (مراحل التطبيق)	الميثاق والتعارف وكسر الجليد من خلال سرد/حكي (narrative) له علاقة باللعبة الكبيرة بنكمل كسر الجليد والتعارف وبنعمل نشاط بسيط كولاج تشاركي(لوحة الأهداف-لوحة التوقعات)  نلعب وحنبقى صورنا لهم الكولاج التشاركي تبعهم ونفتح جيمب نغير الصيغة وبعدها نفتح اودستي نعمل غليتش. ( نشرح ال 3 مؤثرات اللي ممكن يستخدموها) (ميلودي من صورة ابيض واسود) يجيبوا (صور) من اي حتة وندخلها اودستي وناخد الصوت بتاعها ونحطه في تراك واحد وفي النصف الثاني من اليوم يرسموا رسم تشاركي عن شعورهم اللي اتخلق من الصوت - رسم الصوت تشاركي (نجمع النماذج الصوتية في تراك واحد كبير وكلهم بيسمعوه ويرسموا مقسمين ل 5 مجموعات أو 4) انا رحت السوق كمدخل للسرد في هيئة محفز، ثم شدوى وصفارة يختاروا جمل ويشوفوها يصيغوا رسالة اخرى مشفرة لما يوصل الشباب للمفتاح كاول عقبة في يتوجهوا إلى مكان لوحة والقدر يظهر يساعدهم ان استخدموا الجملة اللي معاكوا في القصة اللي ممكن تطلع من اللوحة وفي الاخر بعد ما نسمع الحواديت حنقفل اليوم بتوضيح ايه هو السرد و البداية والوسط والنهاية وايه المنحنى الدرامي  فيكون في مدخل إلي ما هو الصوت؟ وبعدين التسجيل المتنقل ونرجع اودستي نحسن الصوت ونعمل مؤثرات(دينامكس) ونفهم هي بتعمل ايه، نتعرف على الفولي ارت (يطلع من هنا من اللوحات قصص في هيئة بودكاست يسجلوها) (ترميز الصوت) مدخل للتصوير من خلال اللعب في مثلث التعريض وناخد الصور تبع ال light painting نعمل بيها…… (صور) نتعرف على حركات الكاميرا - الأحجام - الزوايا ونستخدم المادة اللي حتطلع من تدريب الحركات نعمل بيها……(فيديو) ان احنا نستخدم( البودكاست) عشان نطلع منها مقاطع صغيرة جدا (sampling) ونلعب بيها على اودستي ندخل نعرف مبادئ الإيقاع، ندخل هيدروجين وننتج مسارات ناخد المسارات دي مع الفيديو من نقطة 8 ونتعرف على المونتاج وبيعمل ايه
المخرجات المتوقعة	تجهيزات في الفارغات العامة (انستليشن) لوح رسم تشاركي تسجيلات صوتية قصصية كولاج تشاركي مسار صوتي بودكاست حدوتة
مُلاحظات
رابط خطة الجلسات

تيمة
الوصف	مثال
مُيسرين التيمة
عدد الجلسات	مثال
المُكعبات (مراحل التطبيق)	مثال
المخرجات المتوقعة	مثال
مُلاحظات	مثال
رابط خطة الجلسات

تيمة
الوصف	مثال
مُيسرين التيمة
عدد الجلسات	مثال
المُكعبات (مراحل التطبيق)	مثال
المخرجات المتوقعة	مثال
مُلاحظات	مثال
رابط خطة الجلسات