فك و تركيب

لتعديل هذه الصفحة استخدم الاستمارة: خاص:تعديل_البيانات/تفاصيل ورشة/فك و تركيب

المجال	كتابة طورها {{#arraymap:عمرو عزت - لينا عطالله - شيرين صيقلي - رنوة يحيي|,|x|مطور::x}}
نوع الورشة	تخصص
ارتباطها بورشات أخرى	قبل ورشة "مين بيكتب"
أهداف الورشة	استخراج عناصر جمالية في نصوص مختلفة (الهام = صدق - اثارة تساؤل - اثارة دهشة) استخدام هذه العناصر في اعادة كتابة نصوص شخصية بداية عملية المراجعة الجماعية للنصوص الشخصية علي مدار الورش الاربعة بداية لوحة اللبط
مدة الورشة	3 ساعات
عدد المشاركين (أدنى/ أقصى)	١٥
عدد المدربين الضروري	٢
خصائص المكان	مكان مفتوح
المعدات اللازمة	{{#arraymap:كراسات - اقلام - ستيكرز للحائط - اقلام ماركر|،|x|أداة::x}}
وسائل الإيضاح	حرف
الأدوات والخامات اللازمة	حرف
الرمجيات اللازمة
المطبوعات – handouts
مصادر ومراجع لتعميق المعرفة
تحضير ما قبل الجلسة
الخطوات التفصيلية للجلسة	تعارف اول شيء الاتفاق على الاداة التي من خلالها سنقرأ بعض (٣٠ دقيقة). تبدأ الورشة من خلال عرض قصة قصيرة (نص لياسر عبد اللطيف) ولعب لعبة ان نخرج منها ما هي الاحداث ثم نتكلم في التفاصيل الجمالية (الصور والاصوات) ثم الاحتمالات التي يفتحها النص للخيال. ثم نكتبها كخبر ثم كصورة من خلال سيناريو او كصوت من خلال نص لراديو. بعدها نعمل شجرة الاحتمالات. لوحة وتكتب مع بعض كل الاحتمالات التي يحملها النص. الشخصية شكلها ايه والاحتمالات من خلال النص، الحوار واحتمالات المعاني، الصوت والصورة واحتمالات الخيال، تخيل المكان (حوش مدرسة او واقفين لوحدهم، وراهم في ايه؟)، تخيل الصوت (مشهد هادي هل في سكون، الحوار هادي، في دوشة او في هواء)، ايضاً كلمة "الجزير" نفسها واحتمالات معناها، احتمالات لماذا حدث الحدث؟ لعبة ممارسة الشك فيما يقوله الكاتب "تعالوا تبحث هل فعلا "الجزير" معناه مثل ما يقول الكاتب؟ الشك في طرح الكاتب واستنتاجه. نقاش عن تخلي الكاتب عن النص وفتح المساحة ان النص يخرجنا بأسئلة مش اجوبة. الحرص في كل الورش على نقاش فكرة التساؤل كعادة عامة في الممارسة الكتابية او القراءة. "الجزير" تكون اول نقطة نرسمها على اللوحة. الجذع هو النص والتفريعات هي الاحتمالات. كل هذه النقاط ترسم على اللوحة. بعد كل هذا التفكيك نطلب من كل حد يعيد كتابة النص من خلال احتمالات مختلفة (لنرى كيف الضجيج بدل السكون يفرق في النص) بشكل قصة.
المخرجات	حرف
مؤشرات الإنجاز	حرف