الإطار العام لأضف أونلاين
من ويكي أضِف
سبب وجود البرنامج
- وجد البرنامج كردة فعل لتفشي فيروس كوفيد-19 وتطبيق إجراءات التباعد الإجتماعي وتوقف كل أنشطة أضف المعتمدة على التواجد الجسدية والتي قد تستمر حتى منتصف سنة 2021 على الأقل. لذلك بدأ العمل على صياغة رؤية البرنامج معتبرا التعامل مع تقلبات الوضع بمرونة؛ بالإضافة إلى خلق مسار جديد يؤكد على تواجد أضف الرقمي.
- تراكم لعملية تطوير المحتوى منهجيا اي زيادة فرص تطوير محتوى مع مدربين غير متاحين في مصر أو المدن التي ينعقد فيها المعسكرات او المدارس. بجانب طبيعة أن الورشات بيتم تسجيلها وتوثيقها على المنصة، فالمدربين الجدد يقدروا يدخلوا يتابعوا الورشات السابقة ويطوروا المحتوى الجديد على أساسه، ولخلق مساحة تفاعلية وبيئة تسمح بتجديد المناهج/تطوير المحتوى المنتج قبل كدة في هيئة منهج رقمي لأضف؟
- خلق فرصة جديدة للمشاركين للوصول لمحتوى اضف/الوصول لفتية وفتيات مش سهل أنهم يحضروا المعسكرات أو المدارس/تسهيل تواجد أضف في بلاد عربية مختلفة ومناطق مختلفة في مصر/توفير خدماتنا لناس غير قادرة على الوصول لأضف أو المعسكرات والمدارس./للوصول الأكبر عدد ممكن من المشاركين /خلق مساحة تعلمية سيبرانية للوصول لاعداد اكبر من المستفيدين دون الالتزام بمحيط معين او موسم معين/لتعدي صعوبات الزمكان الورش.
- سهولة تدوير المحتوى المعرفي بدرجات مختلفة (من المبدئي للمتقدم) بدون عوائق جغرافية وسياسية الخخ/القدرة على تداول المحتوى الرقمي بطريقة امنة (بدون مشاكل الشمال في المناطق العامة) - حرية أكتر في تقديم المحتوى لو فيه حساسية لتقديمه على الأرض.
- استهداف فئات اكبر من الفئة العمرية 18 الي 99.
- اختيار الجمهور للموعد المناسب حسب حياتهم الشخصية للاستفادة من المواد التي ننتجها.
- خلق مسار جديد يفتح إمكانيات للتجريب متحررة من محددات البرامج المختلفة لأضف. فرصة جديدة لتطوير محتوى مناسب تقديمه في وسيط الأونلاين ولم يكن متاح تناوله من قبل في البرامج السابقة لأضف.
- استكشاف كيفية استمرار التفاعل مع المشاركين في المعسكرات والمدارس بعد انتهائهم!
- التمكن من الوسائط المتاحة أونلاين لتطوير الأدوات التقنية المستخدمة في تطوير المحتوي.
- فرصة لتقييم أفضل (كل حاجة هتكون موجودة ومتسجلة عل منصة.
خصائص الفئة المستهدفة
- جنسيات مختلفة من الوطن العربي حول العالم \ فتنوع في مقدمي المحتوى من لكنات مختلفة.
- من 12 الي فوق
- عندهم انترنت
- عندهم جهاز كومبيوتر او تلفون ذكي
- ممكن يكون عندهم صعوبات تعلم \ مثال لو حد سمعة ضعيف فلازم الفيديو يكون فيه ترجمة.
- بعض فئات رواد المدارس والمعسكرات
- عندهم خلفية تقنية او معندهمش
مفاهيم أساسية خاصة بهذا البرنامج
التعلم
- التمكن من الاستقلالية في إيجاد تجربة تعلم ذاتية وخلق مساحة تعلم فردية ملائمة لإهتماتهم
- القدرة على تصفح مصادر مختلفة والعمل بدون إطار محدد المعالم بالكامل (مقارنة بورشات المدارس والمعسكرات)
- التمكن من التعامل مع الأدوات الرقمية في إستكشاف مهاراتهم وتوظيفها وتنميتها
مفاهيم الثقافة الحرة
- التفاعل مع سياقات عربية مختلفة متحررة من الحدود الجغرافية والقدرة على فهمها في إطار عالمي
- التفاعل مع سياقات عربية مختلفة متحررة من الحدود الجغرافية والقدرة على فهمها في إطار عالمي
التمكن والتعبير \ بالادوات الرقمية
- المشاركة في انتاج وعرض المنتجات الرقمية
- التمكن من استخدام الادوات السحابية مثل بيئات التطوير المدمجة السحابية و المحاكيات السحابية
- تعمق التقني
التشاركية/التعاونية
- الاشتباك مع متدربين اخرين من العالم العربي
- القدرة على فهم كيفية التواصل مع أقران افتراضيا وتنمية علاقات اجتماعية جديدة
الأهداف العامة
يختبر المشارك تجربة التعلّم الذاتي والتعاون(؟) مع اخرين يخوضون نفس التجربة؛ وينتج معرفة تعبر عن ذاته وارتباطه بسياقه العربي وينشرها بأدوات حرة.
الأهداف الفرعية
الإطار/السياق التنفيذي
الزمن: البرنامج مستمر طول السنة ولا يوجد بالضرورة فترة زمنية محددة للقيام بالأنشطة (الورشات/الجلسات). فهي عملية مستمرة موازية للأنشطة. فبعد تخطي تحديات التواجد الجسدي سيكون برنامج أضف أونلاين هو تواجد للمنهج والمحتوى أونلاين.
المكان:
- مساحة افتراضية (المنصة)
- مساحات أضف ستتعاون معها لتوفير الموارد المطلوبة ومرجع للجلسات في مدن عربية مختلفة.
- منتدى للنقاش مع المدربين والتواصل الاجتماعي بينهم. المنتدى مقسم حسب المسارات.
- مكتبة بها كل البرامج المستخدمة، ملفات للتجريب والاستخدام للتطبيق سواء في الجلسة الحية أو لتطبيق المحتوى الأوفلاين وحل التمارين/الألعاب (صور، مقاطع صوت، فيدوهات ...إلخ)
- موقع تصوير الفيديوهات وتنفيذ الجلسات الحية في أضف.
المدربين:
- تنوع خلفيات المدربين من نوع جندري، جنسيات مختلفة، مهارات جسب المسارات (صوت - حركة - فيديو - حوسبة - صناع ...إلخ)
- عدد مدربين (ص؟) لكل مسار لتطوير المهارات المعرفية الأساسية المطلوبة، لبناء المكتبة، لكتابة المحتوى وتجزئته في عدد من الصفحات والفيديوهات وتصميم التمارين.
نوعية المحتوى المطور:
- محتوى الأوفلاين يتكون من: صفحات بها نصوص وصور، فيدوهات تقدم المهارات التمهيدية المطلوبة والمعرفة التي تقدم المنهج المتعلق بالمسار، ألعاب أو تمرينات لتطبيق المحتوى المتاح.
- جلسات الحية، وهي بها أنشطة تفاعلية يتم التسجيل لحضورها لتطبيق المهارات المتاحة أوفلاين لتجريب المهارات والتعامل مع العقبات والاستفسار.
التسجيل في البرنامج
- يتم التسجيل على المنصة وتكوين حساب يمكنه النفاذ من خلاله إلى المحتوى الموجود والتسجيل للحلسات الحية
أدوات تطوير المحتوى:
- مختصر لكل مسار والأهداف والقيم المعرفية المتعلقة به
- تطوير نبذة وسكريبت لكل فيديو
