تغييرات

| 0 || وصول ||  

| 0 || وصول ||  

|-

|-

| 1 || أساسيات||  

| 1 || تمهيد||  

|-

|-

| 2 || أساسيات||  

| 2 || أساسيات||  

|-

|-

| 3 || اختيار 1 ||  

| 3 || أساسيات ||  

|-

|-

| 4 || اختيار 1||  

| 4 || أساسيات ||  

|-

|-

| 5 || اختيار 2 ||  

| 5 || مشروع ||  

|-

|-

| 6 || اختيار 2||  

| 6 || مشروع ||  

|-

|-

| 7 || التخصص/مشروع ||  

| 7 || مشروع ||  

|-

|-

| 8 || التخصص/مشروع ||  

| 8 || مشروع ||  

|-

|-

| 9 || ختام/سفر||  

| 9 || ختام/سفر||  

* المرحلة الثانية (المقترح ثلاثة أيام) تنقسم لعدد من الورشات يحضرها أيضا جميع المشاركين، تبني على مناقشات اليوم الأول، وتركز على على '''المشاكل الجوهرية والبنيوية''' التي توافق عليها الجميع '''وحلها'''. أو بمعنى آخر تلك المهارات المجردة المتعلقة بالإعلام، بغض النظر عن الوسائط المستخدمة.

* المرحلة الثانية (المقترح ثلاثة أيام) يكون الهدف تنمية '''الحس النقدي''' وتحدي الثوابت. وتنقسم لعدد من الورشات يحضرها أيضا جميع المشاركين، تبني على مناقشات اليوم الأول، وتركز على على '''المشاكل الجوهرية والبنيوية''' التي توافق عليها الجميع '''وحلها'''. أو بمعنى آخر تلك المهارات المجردة المتعلقة بالإعلام، بغض النظر عن الوسائط المستخدمة.

** '''علاقة الرسالة بالجمهور''': هل من الضروري ان تكون رسالة واحدة؟ كيف تتغير الرسالة بتغيير الجمهور؟ (باسم يوسف - الثوار في التليفزيون...)

** علاقة الرسالة بالجمهور: هل من الضروري ان تكون رسالة واحدة؟ كيف تتغير الرسالة بتغيير الجمهور؟ (باسم يوسف - الثوار في التليفزيون...)

** '''علاقة الشكل بالمضمون''': كيف أختار الوسائط والوسيط؟ وكيف تؤثر الوسائط على المضمون؟ هل الشكل موضوع ثانوي يتشال ويتركب؟

** علاقة الشكل بالمضمون: كيف أختار الوسائط والوسيط؟ وكيف تؤثر الوسائط على المضمون؟ هل الشكل موضوع ثانوي يتشال ويتركب؟

** '''الموضوع - سبب التناول - الزاوية'''

** الموضوع - سبب التناول - الزاوية

** '''اختيار أسلوب السرد'''

** اختيار أسلوب السرد

** '''السياقات والخلفيات''' وخاصة السياق الاجتماعي والسياسي

** السياقات والخلفيات وخاصة السياق الاجتماعي والسياسي

** '''علاقة الجزئيات بالكليات'''

** علاقة الجزئيات بالكليات

** '''ربط المحلي بالعالمي'''

** ربط المحلي بالعالمي  

** '''المسكوت عنه في الصحافة التقليدية'''

** المسكوت عنه في الصحافة التقليدية

** '''الكليشيهات والصيغ النمطية'''

** الكليشيهات والصيغ النمطية

** '''مهارات البحث عن المعلومات والتحقق منها'''

** مهارات البحث عن المعلومات والتحقق منها

** '''مهارات تحليل البيانات'''

** مهارات تحليل البيانات

** '''مهارات إجراء المقابلات'''

** مهارات إجراء المقابلات

  سؤال للفريق المحوري: بعد التوافق على الموضوعات (هي دي الموضوعات المهمة وهي دي كلها) هل الترتيب مهم؟ لإن لو الترتيب مهم فهذا سيعني أننا سنكون في حاجة لـ6 فرق من المدربين يقومون بتنظيم نفس الورشة بشكل متواز. أما لو لم يكن الترتيب مهم فهذا معناه أننا سنحتاج فقط لتكرار كل ورشة 6 مرات على مدار الثلاثة أيام حتى يتمكن جميع المشاركين من حضورها

  سؤال للفريق المحوري: بعد التوافق على الموضوعات (هي دي الموضوعات المهمة وهي دي كلها) هل الترتيب مهم؟ لإن لو الترتيب مهم فهذا سيعني أننا

سنكون في حاجة لـ6 فرق من المدربين يقومون بتنظيم نفس الورشة بشكل متواز. أما لو لم يكن الترتيب مهم فهذا معناه أننا سنحتاج فقط لتكرار كل  

ورشة 6 مرات على مدار الثلاثة أيام حتى يتمكن جميع المشاركين من حضورها

* المرحلة الثالثة '''المشاريع''' مع نهاية المرحلة الثانية يترك للمشاركين بشكل جماعي وفردي اقتراح المشاريع التي يرغبون في تنفيذها أثناء الفترة المتبقية من المعسكر. ومن خلال مناقشة جماعية يتم تطوير ودمج واستبعاد بعض المشاريع، ليصبح لدينا من الآن فصاعدا فرق عمل تحتاج لتطوير مهاراتها الفنية وقدرتها على العمل المشترك لتصبح أكثر قدرة على إنتاج المشروع الذي اختارته.

* المرحلة الثالثة '''المشاريع''' مع نهاية المرحلة الثانية يترك للمشاركين بشكل جماعي وفردي اقتراح المشاريع التي يرغبون في تنفيذها أثناء الفترة المتبقية من المعسكر. ومن خلال مناقشة جماعية يتم تطوير ودمج واستبعاد بعض المشاريع، ليصبح لدينا من الآن فصاعدا فرق عمل تحتاج لتطوير مهاراتها الفنية وقدرتها على العمل المشترك لتصبح أكثر قدرة على إنتاج المشروع الذي اختارته.  

يتم تنظيم مجموعة من الورش لتحقيق هذا الهدف (بعضها معروف مسبقا وبعضها يحدد حسب احتياجات المشاركين) ويتم الالتحاق بها بالحجز.  

يتم تخصيص مشرف أو أكثر لكل مشروع يرشد فريقه للمهارات التي ينبغي عليه اكتسابها ويساعده في خطوات التنفيذ.

 

 

 

 

[[تصنيف:جداول معسكرات الإعلام الحر|ع]]

[[تصنيف:جداول معسكرات الإعلام الحر|ع]]