مجهول

تغييرات

من ويكي أضِف

ملتقى تطوير مناهج المجالات الرئيسية والمكملة لمعسكرات أضِف للإعلام يوليو 2014/الجلسات (عرض المصدر)

مراجعة 12:06، 12 يوليو 2014

تم إضافة 18٬299 بايت ،  قبل 10 سنوات
←‏تصميم الورشات
سطر 137: سطر 137:     
===تصميم الورشات===
 
===تصميم الورشات===
 +
الكتابة:
 +
تم تجهيز 4 ورشات .. ولسه الورشة التمهيدية.
       +
التراك كله تساؤلات
    +
الأولى: فين النص؟
 +
الهدف الأساسي ممارسة قراءة أكتر، يتم اختيار مجموعة من النصوص، وتحديد العناصر الجمالية والعناصر التي أثرت على سوء النص إن وجدت. مهتمين إن كل ورشة فيه عنصر كتابة واضح وصريح، وبالتالي سيكون من المهم إعادة كتابة هذا النص بعد استخراج عناصره الأساسية …
 +
 +
الألفاظ التي نستخدمها كثيرا بدون دراية منا بذلك .. (الثورة المضادة، ….إلخ ) لإعادة تقييم تلك المعلومات والكلمات لتحديد هل هي مهمة أو صحيحة أم ماذا؟.
 +
لوحة اللبط، بها الكلمات التي توضح الكلمات التي لها علاقة بالسياسة أو بتيارات سياسية دون غيرها، وعندما نذكرها أول ما يترائى في العقل، الارتباط باتجاه سياسي معين.
 +
 +
تفكيك النص مهم جدا للتعرف على جماليات النص ومشاهده وكيفيه كتابته من جديد.
 +
 +
 +
الثانية: مين بيكتب؟
 +
مرتبطة بفكرة الكتابة الجماعية والفردية، والفرق بينهما، والفكرة الأولية هي البدء بمادة أولية سواء مشروع قانون أو بيان رسمي أول أي مجموعة كتابات أولية الطابع، وكل فرد في الورشة يدلي برأيه حول هذا النص وتحويله لبيان جماعي رسمي. وذلك لتحديد أي العناصر التي تخرج البيان بشكل شخصي أو بشكل مؤسسي.
 +
وكذلك الرقابة الذاتية التي تؤثر في اختيار الكلمات عندما يتحدث عن موضوع محدد
 +
 +
 +
الثالثة: تقصد إيه؟
 +
القراءة النقدية؛ ومساءلة صاحب تلك الكتابات لمعرفة رأيه وانطباعات الكاتب من زمنه، التوقعات المتبادلة بين القارئ والكاتب. القراء يتوقعون بعض الاحتمالات لانطباعات هؤلاء القراء ويبدأ الكاتب الاستجابة او عدم الاستجابة لتلك الإنطباعات ويبدأ في إعادة كتابة النص .. لنعرف مدى استجابة الكاتب لانطباعات القراء .. وتتضمم الورشة لوحة الأقطاب …  تلك اللوحة التي تحتوى على الكلمات التي تعبر عن مناطق وآراء بمختلف القضايا التي تناقشها المؤسسات الإعلامية.
 +
 +
 +
الرابعة: آخرك فين؟
 +
نحاول كتابة نص بأقل قدر من المعلومات، ونحاول معرفة كيف يظهر النص في حالة عدم توافر معلومات وبالتالي نحدد النصوص والمعلومات المسلم بيها والتي تظهر في مؤسساتنا الإعلامية لنحاول إيجاد حلول لمشكلة إدارة المعلومات .. نحاول من خلال تلك الورشة الكتابة بطرح التساؤل وليس بطرح الحلول.
 +
 +
ملاحظات:
 +
 +
لابد من التفكير في ورشة تجمع بين التصوير والكتابة ليتعلم المصور الصحفي كيفية كتابة تعليق ووصف جامع للصورة .
 +
ورشة خاصة بحُسن اختيار الهاشاتاجات # للوصول لأكبر قدر من الجمهور.
 +
اسم الورشات يمكن اللعب به أكتر، مثلا ورشة "فين النص؟" يمكن أن يتحول اسمها "بين نصين ومية".
 +
القدرة على تحليل المصادر، وتحديد من هي المصادر التي يمكن الإعتماد، والأخرى التي لا يمكن اللجؤ إلها مطلقا.
 +
 +
 +
 +
 +
 +
التصميم:
 +
 +
التصميم كعملية إبداعية، مرتبطة بأي عملية أو مشروع إعلامي.
 +
 +
الأولى: تمهيدية
 +
 +
بناء المفهوم، تحويل الفكرة لشكل إبداعي، والتعامل مع الفكرة على الورق لتظهر أمام العين.
 +
بعدها يتم اختيار الوسيلة هي شيئ مطبوع أو أونلاين طبعا للمشروع وهدفه.
 +
وكيف لا يظهر المصمم شخصيته وإنطباعاته في تصميماته.
 +
 +
 +
 +
الثانية: التخطيط
 +
 +
تحويل المعلومات لصور بصرية، والتعاون مع التقنيين، وتحليل المعلومات وكيفيه تقديمها بشكل مريح وجذاب بصريا. وكل جلسة يكون هناك تمرين، التمرين هنا سيكون مجموعة من المعلومات ويبدأو في العمل على تك المعلومات يدويا واختيار الألوان وتأثيرها والتغيير في الألون
 +
 +
 +
 +
الثالثة: الخطوط / تصميم وتطبيق
 +
استخدام الخطوط  العربية، تطور الخط العربي وبناءه، وأشكاله الحديثة، وتمرين برسم مجموعات من الكلمات ، وليه الخط دا مناسب للمشروع دا.. وإزاي يعمل مسح لهذا الخط .. ويدخل في الخطوة التكنولوجية.
 +
 +
تصميم ورسم خطوط جديدة
 +
 +
 +
 +
الرابعة: الطباعة
 +
ورشة عملية، الخطوات التي قبل الطباعة، وحاجات سلكسكرين. ملصقات يرسمونها بنفسهم، وتصميمات للتي شيرتات...
 +
 +
بعض المعلومات عن الطباعة وتاريخها في المنطقة العربية.
 +
 +
 +
 +
الخامسة: الأعمال البصرية المحرضة
 +
تعريف بتاريخ الإعمال البصرية المحرضة، والأشهر في العالم والتي خلقت فرق في الشارع في أوقات لم يكن الإنترنت قد ظهر من قبل.
 +
صفات المصمم التحريضي، والقدرة على بناء ذاكرة بصرية، تحطيم تابوهات مجتمعية.
 +
 +
 +
 +
السادسة: التصميم أ-ب
 +
حد محتاج يعمل مصلق سريع، وليس لديه القدرة الاحترافية أو المهنية للانتهاء منها في أسرع وقت. من خلال تلك الورشة يتعلم كيف ينفذ ذلك بأسرع وقت ممكن وبأسهل الطرق محافظا على تناسق الألوان والصور للخروج بملصق جيد يمكن استخدامه.
 +
 +
 +
 +
 +
 +
الصوت:
 +
 +
الأولى: في البدء كان الصوت.
 +
 +
مقاطع صوتية من الراديو، من البدايات ونمشي مع تقدم الراديو في المراحل المختلفة حتى الوصول للكتابة البسيطة الخفيفة الأن، هذه الجلسة عرض … تاريخ الراديو .. والأداه الوحيدة للمقاومة أثناء الحرب العالمية الثانية … والطفرات التي حدثت به .. وكيف الآن المؤسسسات الكبرى تستثمر فيه لأنه أرخص وسيلة للإعلام ..
 +
 +
 +
الثانية: طوبه على طوبه
 +
 +
 +
الأصوات والإذاعات التي يتابعونها، والأصوات التي تلتقطها آذانهم ، وهل هما منتظرين يتعلموا إيه؟ ..
 +
 +
تقسيم الصوت لوحدات، وإزاي التقرير ينقسم لمؤثرات صوتية و البرامج واللقاءات الإذاعية … ،الدراما حتى الوثائقي الإذاعي …
 +
آخر 20 دقيقة،
 +
 +
 +
 +
الثالث: ابدأ
 +
 +
المتدربين يعودون بالمقاطع الموسيقية التي سجلوها خلال الاستراحات، ومحاولة تفريغ الصوت وحل المشاكل التقنية التي أثرت على جودة الصوت.
 +
تأليف موقف وبناءه من الأساس سواء قصة أو خبر أو دراما
 +
 +
 +
 +
الرابع: خش على الاستوديو
 +
انشاء أستوديو على اختلاف الأنواع … (تسجيل موسيقة، استوديو أخبار، استوديو دراما)
 +
الفواصل الإعلانية
 +
 +
 +
 +
الخامس: تشبيك وتفنيش
 +
 +
كل فريق هيطلع منتج ما نهائي …
 +
 +
 +
 +
 +
 +
جزء السلطة: سر الصنعة
 +
 +
كتابة للإذاعة بالتعاون مع فريق الكتابة،
 +
ومعرفة سر الصنعة
 +
عرض مقاطع فيديو ، بأصوات مختلفة
 +
 +
 +
 +
الصوت للمبتدئين:
 +
أساسيات الصوت
 +
معايير الكفاءة
 +
عرض للأجهزة والبرامج والأستوديوهات
 +
وتسجيل بعض المقاطع وتحريرها والعمل عليها
 +
 +
 +
 +
 +
الفيديو:
 +
 +
التمهيدية : اللقطة الواحدة
 +
 +
نعرض لقطة واحدة لشخص صورها لشخص صورها يوم 28 يناير .. لمدة 6 دقائق، ونعرض التغطية الإعلامية في قناة BBC …
 +
 +
الناقسام لمجموعات وكل شخص ياخد كاميرا ويصورا لقطة واحدة.
 +
نعطيهم بعض الملاحظات، في مسك الكاميرا والثبات أثناء التصوير
 +
العودة وفتح باب المناقشات وعلاقة من يصور بالفيديو الذي يصوره
 +
نشاهد مثال ثاني لفقرة فيديو ممنتجة لنتحدث عن ليه ظهر المونتاج
 +
وحدات بناء الفيلم، وما هي اللقطات الممنتجة وغير الممنتجة
 +
 +
 +
 +
 +
الأولى: تَصوّر
 +
 +
30 دقيقة مناقشة جماعية ، وأنواع الصور المتحركة المختلفة
 +
و30 دقيقة تعارف وعرض لتجارب بعض المشاركين
 +
تحديد أنواع لقطات الفيديو المختلفة، ولقطات الخارجية والداخلية والقريبة والبعدية ..
 +
عرض لبعض اللقطات من دليل مُصِرّين.
 +
قواعد التكوين ، و
 +
نتفرج على المقاطع التي قاموا بتسجيلها .
 +
 +
 +
الثانية: كلمات إيديتا الأخيرة
 +
يشرح المدرب، المونتاج الورقي، إزاي أتفرج على المادة وأعيد الترتيب لإبراز فكرة محددة
 +
المجموعات يقموا بوصف المادة التي صوروها..
 +
يتفق المشاركين على تحديد المقاطع والفكرة التي يرغبون في تصويرها.
 +
دور المونتاج في خلق الحدث وعناصره 45 دقيقة
 +
تحرير الأفكار التي اتفقوا عليها.
 +
أحاول تصميم الورشة على المحتوى وليس على طرق استخدام أدوات تكنولوجية مختلفة عن ما هو يستخدمة
 +
مراجعة الفيديوهات التي تم تحريرها
 +
أداب المشاهدة، ولابد من مشاهدة الفيديو للفريق المشارك لتلقى الملاحظات وتعديل بعض
 +
 +
 +
 +
 +
الثالثة : الخطوة للأمام في قتل الإعلام
 +
هنتفرج على حلقة كاملة من مسلسل رمضاني، ونطلب استنباط الصور النمطية للفئات المختلفة في الحلقة. البحث عن رسائل نمطية سلبية، 45 دقيقة
 +
في 15 دقيقة إزاي أنتقد تلك الرسائل، وهل أنتقد بسؤال أم بمواجهة تلك النقطة السلبية
 +
التقسيم لفرق جديدة، وكل فريق يختار مشهد ونكتبة على الورق، والمدرب يشرح لهم كيف نكتب على الشاشة بأبسط الطرق الممكنة.. هناك نوعين مع الكتابة على الشاشة أو بشكل منفصل.
 +
اعادة التعليق على مشهد بعد المونتاج، ونتساءل أين نعرضه، هل على اليوتيوب .. وإزاي نقدم رسالة إعلامية
 +
 +
 +
 +
 +
الرابعة: خارج الكادر
 +
بداية الورشة على السبورة ، وتقسم الكادر 4 تربع .. والربع الأسفل العرض الجماهيري، والإنترنت، علىالهواء مباشرة ، والتسجيلي
 +
فتح مناقشة، هل في طريقة لعرض الفيديوهات بتاعه اللقطة الواحدة أو لقطات متتابعة حول
 +
التقسيم وعرض الاستيراتيجية على الورق ، والفريق عارف الفرق الأخرى بتعمل إيه .. فيعمل خطة لاستخدامات الفيديو الذي صوره ويستغل فيه باقي الأعمال التي ينفذها باقي فرق المعسكر
 +
 +
 +
 +
 +
السَلطة: تصوير بالموبايل منخفضة التكاليف
 +
 +
 +
التصوير
 +
 +
 +
التمهيدية:
 +
الصورة وثيقة يحتفظ بيها الأب ، وبعد السنوات، يمكنك استخلاص المعلومات الخاصة بملبس المواطنين في زمن محدد وكيف ينظمون أعياد الميلاد … وغيرها من المعلومات التي يمكن استخلاصها من الصورة
 +
فيلم "كيف نرى" .. فيلم قصير
 +
الكاميرا بتشتغل إزاي
 +
 +
في كل ورشة :: تاريخي، مكنة ، وتصوير
 +
 +
 +
 +
 +
الأولى: الأمية البصرية
 +
 +
كل ورشة لها جزء نظري، إزاي نقرأ الصورة ،ن ونطلع منها معلومات
 +
ثبات الصورة
 +
المشاركمين هيكونوا بينتجوا صور
 +
12 فرد ..
 +
 +
 +
 +
الثانية: أخلاقيات وقوانين نشر
 +
 +
الحياد، والأمن، والتحقق من الصور.  سواء للمحترفين أو المبدئين في التصوير
 +
كتابة دستور لعمل المصور الصحفي
 +
الجلسة في صور مشاكل يتم المناقشة حلوها.
 +
 +
 +
 +
الثالثة: الحكي بالصورة
 +
مقدمة عن الأرشيف، وليه أرشيف؟ وكيف نصل للصور القديمة؟
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
التقنية.
 +
 +
مع التصميم:
 +
كيف أحصل على المعلومات وضعها في شكل صور  وكل بصري من أ إلى ي
 +
أنواع الصور واستخداماتها
 +
كيف تعمل الخطوط وتصمميماتها
 +
 +
 +
الكتابة:
 +
الكتابة الجماعية
 +
ويكيبيديا / تقنيا وطرق الكتابة الموضوعية
 +
أداوت الترجمة
 +
 +
شجرة الاحتمالات لقراءة النص
 +
تحويل الطباعة لشكل تقني
 +
 +
 +
 +
 +
الصوت والفيديو:
 +
كوماند لاين تولز – إزاي أغير في مساحة الفيديو من خلال خطوة واحدة ..
 +
النشر الحُرّ، قناة راديو على الأنترنت- وما هي الاأدوات التي التي أستطيع استخدامها بدون تكلفة
 +
كيف تصمم موبايل آب للراديو
 +
ألعاب للجمع بين نصوص ومقاطع صوتية ومرئية
 +
 +
 +
 +
التصوير:
 +
أدوات الصورة الإلكترونية، والتحقق من صحة الصور على الإنترنت. والوصول لها من الأراشيف والجامعات ومكتبات المؤسسات الرسمية… إلخ
 +
وكالة أنباء مصورة
 +
إزاي أنفذ قصة مصورة على الوب
 +
 +
 +
 +
 +
 +
البحث:
 +
كيف أصل لأدوات بحثية تعاونية
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
البحث مع
 +
 +
لازم ندور:
 +
يعني إيه بحث، وليه مهم، وعرض نماذج لتقارير اعتمدت على البحث بشكل كبير
 +
أنواع المعرفة ومصادرها، وتحديد مصادر المعلومات الموجودة في تلك التقارير ، وهل هي موثوق فيها أم لا.
 +
يتعامل معه الجمهور والصحفي أنه جزء أو مهمة ثقيلة ويجب توضيح للمشاركين أنها جزء ضروري لاستكمال العمل الصحفي، وكيف يفقد التقرير الصحفي قيمته بسبب عدم جودة البحث.
 +
 +
 +
ندور فين:
 +
أفكار للعمل الصحفي
 +
إزاي نصيغ السؤال
 +
والمصادر التي يمكن الإعتماد عليها في الموضع
 +
وتنفيذ خطة البحث
 +
ونقاش حول آليه اختيار المصادر، ولماذا الإعتماد على بعض المصادر دون غيرها.
 +
كيف الوصول للمعلومات من مصادر بديلة وكيف يتم اختياره وكيف يمكن التأكد من صحة المعلومة التي تم الحصول عليها من هذا المصدر البديل.
 +
إزاي أحول الفكرة لسؤال
 +
 +
 +
 +
 +
أفكار لورش متنوعة
 +
ورشة وحش الأرقام المرعبة مع فريق التصميم.
 +
لتوضيح كيفية التعامل مع الأرقام وتصميم الـ Infographic
 +
إزاي أقرأ الأرقام ، وأصنفها، واتكد من صحتها
 +
 +
ورشة : هو تويتر مصدر؟
 +
إزاي يتم التعامل مع مواقع التواصل الاجتماعي كمصادر؟
 +
وكيف نجعل الشبكات الاجتماعية مصدر؟
 +
وإزاي أستخدم
 +
 +
 +
 +
ورشة طلعة الصندرة؟
 +
 +
ورشة عن الأراشيف، والوثائق، في العالم هناك مؤسسات مختلفة تفتح أراشيفها المختلفة للجمهور من أجل الإفادة
 +
كيف يمكن البحث في الأراشيف
 +
وأرشيف المكتبات
 +
والوثائق القانونية والتاريخية
 +
 +
 +
ورشة
 +
هتاكلوا الداتا يعني؟
 +
إزاي أتعامل مع المعلومات، وما هي المعلومات التي تكون صالحة للنشر ، وما هي المعلومات غير الصاللحة للنشر
 +
الوسيلة الأنسب لنشر المعلومات
 +
 +
 +
 +
ورشة
 +
التحقيق الإستقصائي، البحث عن ورك نملة في المحيط الأطلنطي ، المحقق كونان
 +
 +
المصور والمكتوب وعناصرة .. وإزاي أبنيه .. وخطته … وهي خاصة بالصحفيين اكثر من أي فئة أخرى .. وقد تتم أو لا
    
===طلب قرب===
 
===طلب قرب===
Amr Gad
staff
3٬841

تعديل

مجلوبة من "https://adef.xyz/wiki/خاص:فرق_المحمول/15256"