سطر 5: |
سطر 5: |
| ==مهام اخصائي تطوير المناهج:== | | ==مهام اخصائي تطوير المناهج:== |
| ===قيادة عملية تطوير المناهج الأربعة: === | | ===قيادة عملية تطوير المناهج الأربعة: === |
− | العمل مع فريق أضف وفريق الخبراء في وضع التصور المبدئي للمناهج: عدد الجلسات، وقت كل جلسة، الفئة المستهدفة، إلخ، | + | * العمل مع فريق أضف وفريق الخبراء في وضع التصور المبدئي للمناهج: عدد الجلسات، وقت كل جلسة، الفئة المستهدفة، إلخ، |
− | العمل مع فريق أضف على وضع الأهداف التربوية العامة لكل المناهج بما يخدم رؤية أضف، ونقلها لفريق خبراء المحتوى | + | * العمل مع فريق أضف على وضع الأهداف التربوية العامة لكل المناهج بما يخدم رؤية أضف، ونقلها لفريق خبراء المحتوى |
− | وضع خطة تطوير المناهج موضحة مراحل التطوير، مواعيد تسليم كل مرحلة وتقسيم المهام | + | * وضع خطة تطوير المناهج موضحة مراحل التطوير، مواعيد تسليم كل مرحلة وتقسيم المهام |
− | العمل مع فريق الخبراء على وضع الأطر الخارجية للمنهج (outline) وتصميم استمارات الأنشطة، وتحديد مستوى التفاصيل بالمنهج والاتفاق على طريقة العرض والصياغة...، وكل ما يساعد على خروج المناهج بشكل يسهل من توزيعها وإعادة استخدامها. | + | * العمل مع فريق الخبراء على وضع الأطر الخارجية للمنهج (outline) وتصميم استمارات الأنشطة، وتحديد مستوى التفاصيل بالمنهج والاتفاق على طريقة العرض والصياغة...، وكل ما يساعد على خروج المناهج بشكل يسهل من توزيعها وإعادة استخدامها. |
− | التعاون مع الفريق التقني لأضف فيما يخص استخدام الأدوات الرقمية في جمع وتنظيم ومشاركة المحتوى | + | * التعاون مع الفريق التقني لأضف فيما يخص استخدام الأدوات الرقمية في جمع وتنظيم ومشاركة المحتوى |
− | متابعة عملية تطوير المحتوى وتقديم المساندة الفنية فيما يخص الصياغة وطريقة عرض الأفكار إلخ. | + | * متابعة عملية تطوير المحتوى وتقديم المساندة الفنية فيما يخص الصياغة وطريقة عرض الأفكار إلخ. |
− | التنسيق مع مصمم الجرافيك ؟؟؟ لو في نسخة مطبوعة او رسومات | + | * التنسيق مع مصمم الجرافيك ؟؟؟ لو في نسخة مطبوعة او رسومات |
− | تنسيق وتنظيم جميع اللقاءات وورش العمل المطلوبة لتنفيذ ما سبق. | + | * تنسيق وتنظيم جميع اللقاءات وورش العمل المطلوبة لتنفيذ ما سبق. |
| ==الإطار الزمني المقترح: == | | ==الإطار الزمني المقترح: == |
− | يناير 2015: بداية التعاقد - تكوين الفريق | + | |
− | فبراير 2015: التصور النهائي للمنهج (الشكل، المكونات، عناصر المحتوى outline | + | * يناير 2015: بداية التعاقد - تكوين الفريق |
− | ابريل 2015: النسخة المبدئية (sounds very ambitious!! – I would go for june | + | * فبراير 2015: التصور النهائي للمنهج (الشكل، المكونات، عناصر المحتوى outline |
− | يونيو – أغسطس: تطبيق تجريبي خلال الصيف وتقييم | + | * ابريل 2015: النسخة المبدئية (sounds very ambitious!! – I would go for june |
− | اكتوبر/نوفمبر: النسخة النهائية | + | * يونيو – أغسطس: تطبيق تجريبي خلال الصيف وتقييم |
− | هيكون في نسخة مطبوعة؟؟؟ يبقى لازم نزود شهرين او ثلاثة للتصميم الفني والطباعة | + | * اكتوبر/نوفمبر: النسخة النهائية |
| + | * هيكون في نسخة مطبوعة؟؟؟ يبقى لازم نزود شهرين او ثلاثة للتصميم الفني والطباعة |
| | | |
| ==المهارات المطلوبة:== | | ==المهارات المطلوبة:== |
− | الخبرة السابقة في مجال تطوير المناهج أو البرامج التدريبية التفاعلية | + | * الخبرة السابقة في مجال تطوير المناهج أو البرامج التدريبية التفاعلية |
− | الخبرة السابقة في قيادة عمل تعاوني تشاركي | + | * الخبرة السابقة في قيادة عمل تعاوني تشاركي |
− | قدرة عالية على التنظيم والتخطيط وتنظيم الوقت | + | * قدرة عالية على التنظيم والتخطيط وتنظيم الوقت |
− | التنسيق بين فرق عمل مختلفة | + | * التنسيق بين فرق عمل مختلفة |
− | مهارات التفكير والعمل الجماعي | + | * مهارات التفكير والعمل الجماعي |
− | مهارات التفكير الإبداعي والقدرة على اقتراح انشطة تعليمية تفاعلية لتوصيل مفاهيم معرفية | + | * مهارات التفكير الإبداعي والقدرة على اقتراح انشطة تعليمية تفاعلية لتوصيل مفاهيم معرفية |
− | مهارات الكتابة والصياغة باللغة العربية، وبالأخص الصياغة التربوية التعليمية | + | * مهارات الكتابة والصياغة باللغة العربية، وبالأخص الصياغة التربوية التعليمية |
− | استعداد وارتياح للعمل من خلال التكنولوجيا الرقمية | + | * استعداد وارتياح للعمل من خلال التكنولوجيا الرقمية |
− | شغف بقضايا التعليم | + | * شغف بقضايا التعليم |
| | | |
| == يتعاون مع == | | == يتعاون مع == |