سطر 162: |
سطر 162: |
| س:اريد المعرفة اذا كنت سأشارك في هذه الورشة | | س:اريد المعرفة اذا كنت سأشارك في هذه الورشة |
| سيتم ابلاغكم بالنتيجة في لااسبوع الاخير من شهر مارس 2012 | | سيتم ابلاغكم بالنتيجة في لااسبوع الاخير من شهر مارس 2012 |
| + | |
| + | |
| + | |
| + | == ملاحظات عن مراحل الاعداد لورشة تدريب المدربين == |
| + | |
| + | ''ملاحظات على الاستمارة:'' |
| + | * يوجد مجال لتحسين صياغات الأسئلة. مثلا السؤال "هل شاركت في تدريب محتوى تلقيته في احد التدريبات؟" غامض. |
| + | * سؤال عن القدرة على حضور الفعاليات غير مذكور نصّه في منظور مراجعة الطلبات |
| + | * سؤال "كيف تقيّم مهارتك في استخدام الحواسيب و الإنترنت و الأجهزة الرقمية" ينبغي أن يبين لمُراجع الطلب أن قيمة الدرجة القصوى للتقييم |
| + | ليأخذها في الحسبان. مثلا، أعطى الطالب نفسه "4 من 5" أو "4 من 10" |
| + | * محتاجين نراجع الاستمارة كلها لغويا |
| + | * المعادلة التي استخدمتها لحساب الدرجة الإجمالية في العمود C أكثر |
| + | عمومية؛ أي أنها معادلة واحدة نصلح لكل خلايا المجموع في العمود. |
| + | * لاحظت أن سؤال "ما أنواع الأجهزة الحاسوبية التي تعاملت معها؟" يفهم منه كثيرا أننا نقصد ماركات. أقترح إعادة صياغته إلى "ما فئات العتاد الحاسوبي |
| + | التي تعاملت معها؟" |
| + | * "خطاب تزكية" أفضل من "خطاب ترشيح" |
| + | * محتاجين نوضّح "نموذجا من أعمالك؛ تصميما بصريا أو قطعة صوتية أو فيديو أو روابط إلى مواقع وِب أنجزتها" |
| + | * حقل السن يجب أن يكون إلزاميا. الزبون رقم 140 زوّغ من السؤال! |
| + | * حقل "هل يمكنك ترشيح اسمين" أفضل أن يصاغ "هل يمكنك تزكية شخصين" و كذلك أن يتطلب إدراج عنوان بريد للمزكَّى، و إلا أين نبحث عن الاسم لو أردنا! |
| + | * هل يمكن تسهيل مطالعة الاستمارات، بتحويل الطلب إلى تقرير: تضيفوا أنتم حساباتكم و تقييماتكم المبدئية في أماكن خاصة في الاستمارة. كذلك ربما تظهر |
| + | الصور المرفقة في الصفحة مباشر؟ |
| + | * مقترح تغيير اسم استمارة نشطاء التواصل الاجتماعي و مقترح ويبيين يميل اكثر للتقنيين منه لنشطاء الاعلام الاجتماعي |