بيروقراطيون، checkuser، staff، إداريون، تقنيون
4٬819
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 19:
سطر 19: − الأقسام التالية تُفصِّل كل من هذه الأهداف.+ − − === التفكير الحوسبي === − − * فهم كيفية تمثيل البيانات في الحاسوب بما في ذلك: − ** تمثيل الأرقام باستخدام النظام الثنائي − ** ترميز المحارف − ** تمثيل النصوص − ** تمثيل الأصوات − ** تمثيل الصور − ** تمثيل الفيديو − * فهم ماهية ترتيب البيانات − * فهم نموذج عمل الحاسوب − * فهم أساسيات الخوارزميات − * التعرف على تطبيقات حياتية (غير حاسوبية) للخوارزميات في الحياة اليومية − * معرفة و فهم بعض الخوارزميات الأساسية، مثل: − ** خوارزميات الترتيب − ** خوارزميات البحث − * إدراك [فهم] وجود خوارزميات متعددة لتحقيق نفس الهدف في معظم الحالات − * القدرة على تقييم الخوارزميات المختلفة لتحقيق هدف ما من حيث مناسبتها لظروف محددة بناء على معايير للمقارنة. − * فهم التجريد و إدراك وجوده في مفاهيم الحوسبة المختلفة − * فهم النمذجة الحاسوبية (بما في ذلك تصميم هياكل البيانات اللازمة لحفظ بيانات النموذج و حالته) − * فهم المحاكاة الحاسوبية (مثلا مكان عربة على مسار متعرج إذا احتوى النموذج على سرعة العربة) − * التعرف على التطبيقات المختلفة للنمذجة و المحاكاة في الحياة اليومية (إدارة شبكات المواصلات، التنبؤ بالمناخ، النمذجة العلمية في مجالات الفيزياء و الأحياء و غيرها، الألعاب الحاسوبية) − * تطبيق المحاكاة (باستخدام بعض البرمجيات المتوفرة بشكل حر أو كخدمات حرة على الإنترنت). − * التمكن من تصميم نموذج رقمي بسيط ثم تصميم و كتابة برنامج محاكاة يستخدم هذا النموذج − * التعرف على الخطوات الأساسية لحل المشكلات (Problem Solving Techniques): − *# تحديد و تحليل المشكلة − *# تطوير بدائل للحلّ − *# اختيار أفضل البدائل − *# تطبيق البديل المختار − *# قياس فاعلية الحلّ المختار − * القدرة على تطبيق خطوات حل المشكلات على مشاكلات عملية بسيطة − (مع مراعاة تناول القدرة على تقسيم حل المشكلة إلى أجزاء) − − − === التعاون === − * إدراك أهمية التعاون و التشارك و ضرورتيهما في كثير من الأحيان للوصول إلى النتائج المرجوة − * القدرة على استخدام أدوات التشارك و العمل الجماعي − * القدرة على العمل تشاركيا لتأليف برمجية أو محتوى و نشره في مستودع حرّ (كود أو نص) − ** القدرة على العمل في ثنائيات كوسيلة للتعلم التشاركي و نقد العمل و اكتساب مهارات العمل مع زملاء و التواصل معهم − ** التعرّف على مستودعات محتوى حرّ (كود؛ صور؛ صوت؛ فيديو) و استخدام بعض محتواها في توليد عمل جديد − ** التعرف على مشروعات برمجية حرّة قائمة و إمكانية المساهمة في تطويرها − * التعرّف على حركة البرمجيات الحرّة و المحتوى الحرّ، بالتعرض إلى مفهوم "الثقافة الحرّة" − * التعرف على أدوات مساعدة على تصميم و توثيق و إدارة المشروعات المعلوماتية و إدراك أهميتها − − === ممارسة الحوسبة و البرمجة === − − ==== استغلال موارد تقنية المعلوماتية ==== − * التعرّف على استخدام أدوات الإنتاجية العمومية في التعلّم (محرِّرات النصوص و المتصفحات و مُنظِّمات المعرفة و الملاحظات، مثل Zotero و BasKet و Diigo و Zim و أشباهها. − * القدرة على على استخدام بعض الأدوات المعلوماتية في الكتابة الفردية و التشاركية، و في التواصل و النشر (الويكيات و أشباهها) − * التعرّف على أساليب استخدام الشبكة بأمان و التواصل بخصوصية − − ==== البرمجة ==== − * فهم ماهية البرمجة و لغات البرمجة و علاقة البرنامج بالخوارزمية − * فهم العناصر العامة للغات البرمجة و صفاتها − * القدرة على تطبيق خوارزمية باستخدام لغة البرمجة المختارة للتمكن من استخدام الحلقات و العبارات الشرطية و المنطق و العبارات و المتغيّرات و الدّوال − * القدرة على تأليف برمجية لحلّ مشكلة − * القدرة على اتّباع أساليب اختبار البرنامج و اكتشاف البقّات − * التعرّف على أنماط البرمجة: الأمرية imperative (و تحتها: الإجرائية procedural)، مُهيكلة structured، و الإنشائية declarative (تحتها: الكائنية OOP و الداليّة functional) − − أساليب: − * تطبيق حل لمشكلة باستخدام أداة برمجية بصرية معتمدة على الصناديق − − ==== وظائف المعلوماتية ==== − * إدراك دور تقنية المعلوماتية في التجارة و في التعليم و في الحوكمة − * إدراك دور تقنية المعلوماتية في البحث العلمي و الطبّ و الهندسة − * إدراك التداخل بين تقنية المعلوماتية و الفنون (الفنّ التوليدي؛ و في السينما و التصوير و الموسيقا) − * القدرة على تصور تطبيقات جديدة لتقنية المعلوماتية − * القدرة على استشراف مستقبل وظائف تقنية المعلوماتية − − ==== جمع و تحليل البيانات ==== − * القدرة على جمع و تحليل البيانات و استخلاص نتائج منها (على سبيل المثال، جمع بيانات من الطبيعة باستخدام مستشعرات أو جمع بيانات عن المجتمع بشكل تعاوني بالربط بما يقدّم في قسم [[#التعاون|التعاون]] أو جمع مخرجات البرمجيات و النّظم الحاسوبية و إنتاج معرفة و تطبيقات جديدة باستخدام ما يتم جمعه من بيانات) − * التعرف على حركة البيانات المفتوحة (Open Data) و التقنيات و الممارسات المتعارف عليها لهذه الحركة و أهمية هذه الحركة − * التعرف على بعض المستودعات العمومية للبيانات التي نتجت عن هذه الحركة − * القدرة على استخراج البيانات من المستودعات العمومية و تحليلها و استخدامها في تطبيقات مفيدة − * القدرة على نشر ما تم جمعه من بيانات و نتائج على مستودعات حرة − − (ملاحظات للمحتوى: الإشارة إلى منحة School of Data في المصادر الإضافية) − − − (الوِب الدلالية، حركة البيانات المفتوحة، إلخ) − − === أدوات و نبائط الحوسبة و الاتصالات === − ==== الحواسيب بأشكالها المختلفة ==== − − * معرفة انواع الحواسيب و مكوناتها و هيكليتها و فهم كيفية عملها − * القدرة على تطبيق المعارف و المفاهيم المكتسبة في تحديد أدوار المكونات المختلفة للمكونات في حواسيب متنوعة و توصيف دور و كيفية عمل كل مكون و كيفية عملها معا − * القدرة على تحليل المشاكل و اكتشاف أسبابها بالاعتماد على فهم هيكلية الحاسوب − * القدرة على تحليل هيكلية حاسوب و تحديد اثر مكوناته على قدراته − * القدرة على تصور هيكليات مختلفة لحاسوب لأداء مهمة محددة و المقارنة بين التصميمات المختلفة − − (طالع: [[مشروع منهج حر للحاسوب/أساسيات الحوسبة]]) − − ==== الشبكات ==== − − * معرفة ماهية شبكات الحواسيب و مكوناتها و تقنياتها − * معرفة الأنواع المختلفة لشبكات الحواسيب − * معرفة الاستخدامات المختلفة لشبكات الحواسيب − * فهم كيفية عمل شبكات الحواسيب − * القدرة على ضبط الحاسوب للاتصال بالشبكة − * القدرة على استخدام برمجيات بسيطة للتعرف على حالة الشبكة و هيكلها (ping, traceroute) − * معرفة النماذج الناشئة لشبكات المستقبل غير المركزية الموزّعة المعمّاة غير القابلة للتعطيل و الحجب و الرقابة على محتواها − − (طالع: [[مشروع منهج حر للحاسوب/أساسيات الشبكات]]) − − ==== واجهة المستخدم ==== − (طالع: [[مشروع_منهج_حر_للحاسوب/أساسيات_الحوسبة#واجهة المستخدم]]) − − === أثر تقنية المعلوماتية على المجتمع و العالم === − ==== الإنترنت ==== − * معرفة ماهية الإنترنت و كيف تعمل − * معرفة نماذج من تطبيقاتها − * التعرّف على ملامح من آثارها على جوانب مختلفة في حياة الإنسان: اجتماعيا و اقتصاديا و سياسيا و علميا − * معرفة أهم القضايا المرتبطة بالإنترنت اليوم: حياديتها و حوكمتها؛ و أدوار الحكومات و الشركات و المجتمع المدني إلخ − − ==== المواطنة في العالم السبراني ==== − * فهم ماهية الخصوصية بالتطبيق على الخصوصية الشخصية و خصوصية الآخرين − * فهم البلطجة السبرانية و التحرّش<ref> طالع [https://www.eff.org/deeplinks/2015/01/facing-challenge-online-harassment Facing the Challenge of Online Harassment | Electronic Frontier Foundation] </ref> و الابتزاز و الجريمة الإلكترونية − * التعرّف مفاهيم الملكية الفكرية و أهمّ القضايا المتعلّقة بها و فهم أثرها على موضوعات الحق في المعرفة و الحق في التعبير و التنمية الاقتصادية في المجتمعات المتخلّفة − * فهم و تطبيق آداب المعاملات في العالم الرقمي و عند استخدام وسائل الاتّصال المعاصرة − * القدرة على تقييم المواقف و الآراء المختلفة في القضايا الجدلية المشتركة\المنقولة\المتراوحة ما بين الفضاءات الافتراضية و العالم الواقعي − − ==== أثر تقنية المعلوماتية على العالم ==== − * القدرة على النّقاش في أثر تقنية المعلوماتية على الحياة الشخصية للإنسان − * القدرة على النّقاش في النّقاش في أثر تقنية المعلوماتية على المجتمعات (بالتركيز على المجتمعات النامية) − * القدرة على النّقاش في أثر تقنية المعلوماتية على الحضارة الإنسانية (؟) − * القدرة على النّقاش في أثر تقنية المعلوماتية على البيئة (الآثار السلبية: إفراط في استهلاك الموارد، و النفايات الإلكترونية؛ الآثار الإيجابية: التنقل و الاتصال و إنتاج الطاقة النظيفة، و معالجة الآثار السلبية على البيئة من مراحل سابقة؛ فهم أفضل لعالمنا و تحسين استغلال موارده باستدامة؛ الموازنة و التكامل ما بين التقدّم التقني و البيئة الطبيعية) − − ===== قضايا أخرى متعلقة بالمعلومات و بالتقنية ===== − * معرفة أهم قضايا الرقابة و ''المجهولية و الخصوصية'' و الحجب في وسائل الاتصال و الإعلام؛ و أدوار الحكومات و الشركات و المجتمع المدني إلخ − * القدرة على النّقاش في مسائل المساواة في الوصول إلى مصادر التقنية و البيانات و المعرفة و بالتالي القوة و الثروة و القدرة على النمو و الملكية الفكرية − − (ملاحظة: قضايا '''المجهولية و الخصوصية''' تتعدي الإنترنت إلى علاقة الفرد بالحكومة و الشركات و كل الجهات التي تجمع معلومات عنه أو منه لأغراض مختلفة بما فيها تقديم خدمات له، بالتالي مطلوب إيجاد مكان مناسب لطرحها، كذلك قضايا '''الحجب''' تتصل بكل وسائل الإعلام) − − − ==== دقّة المعلومات ==== − * فهم أهمية التحقق من المعلومات من مصادر مختلفة و القدرة على الحكم على جودة المصادر بناء على: − ** الدقة − ** الشمول (عرض كل جوانب الموضوع بما فيها المتعارضة في الرأي) − ** شفافية واضعها في الإفصاح عن انحيازه − * القدرة على التحليل وصولا إلى قبول جزئيات من الرؤية المطروحة و نبذ جزئيات أخرى − * القدرة على توليف معرفة جديدة مما يوجد في مصادر متنوعة ليست بالضرورة متفقة − * إدراك أن مصادر المعرفة منحازة بالضرورة وفق أفكار و توجهات و ميول و مصالح واضعيها − * القدرة على عرض موضوع من مختلف جوانبه بما في ذلك وجهات النظر التي لا يعتقد العارض بصحّتها سطر 243:
سطر 99: + +
نقل قسم الأهداف التعليمية إلى صفحة فرعية مستقلّة
* الوعي بدور و أثر تقنية المعلوماتية في العالم و ما يرتبط بهذه التقنية من قضايا
* الوعي بدور و أثر تقنية المعلوماتية في العالم و ما يرتبط بهذه التقنية من قضايا
تفصيل [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية|الأهداف التعليمية]] مشروح في وثيقة منفصلة.
== أهداف قيمية ==
== أهداف قيمية ==
* مشكلة البائع المتجوّل (و تنويعاتها الزبّال، البوسطجي، إلخ)
* مشكلة البائع المتجوّل (و تنويعاتها الزبّال، البوسطجي، إلخ)
* ''غيرها''
* ''غيرها''
== [[/تقسيم الموضوعات على جلسات]] ==
== خطة العمل ==
== خطة العمل ==