بيروقراطيون، checkuser، staff، إداريون، تقنيون
4٬819
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
نقلا من قسم في تحرير إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا
== التفكير الحوسبي ==
=== فهم كيفية تمثيل البيانات في الحاسوب ===
بما في ذلك:
* تمثيل الأرقام باستخدام النظام الثنائي
* ترميز المحارف
* تمثيل النصوص
* تمثيل الأصوات
* تمثيل الصور
* تمثيل الفيديو
=== فهم ماهية ترتيب البيانات ===
=== فهم نموذج عمل الحاسوب ===
=== فهم أساسيات الخوارزميات ===
* التعرف على تطبيقات حياتية (غير حاسوبية) للخوارزميات في الحياة اليومية
* معرفة و فهم بعض الخوارزميات الأساسية، مثل:
** خوارزميات الترتيب
** خوارزميات البحث
* إدراك [فهم] وجود خوارزميات متعددة لتحقيق نفس الهدف في معظم الحالات
* القدرة على تقييم الخوارزميات المختلفة لتحقيق هدف ما من حيث مناسبتها لظروف محددة بناء على معايير للمقارنة.
=== فهم التجريد و إدراك وجوده في مفاهيم الحوسبة المختلفة ===
(ضمني، مع النمذجة و المحاكاة؛ و كذلك [[#الحواسيب بأشكالها المختلفة]] و [[#الشبكات]]، و [[#البرمجة]])
* فهم النمذجة الحاسوبية (بما في ذلك تصميم هياكل البيانات اللازمة لحفظ بيانات النموذج و حالته)
* فهم المحاكاة الحاسوبية (مثلا مكان عربة على مسار متعرج إذا احتوى النموذج على سرعة العربة)
* التعرف على التطبيقات المختلفة للنمذجة و المحاكاة في الحياة اليومية (إدارة شبكات المواصلات، التنبؤ بالمناخ، النمذجة العلمية في مجالات الفيزياء و البيئة و الطبّ و غيرها، الألعاب الحاسوبية؛ بالتضمين مع الجلسة المخصصة لموضوعي '''النمذجة''' و '''المحاكاة''')
* تطبيق المحاكاة (باستخدام بعض البرمجيات المتوفرة بشكل حر أو كخدمات حرة على الإنترنت).
* التمكن من تصميم نموذج رقمي بسيط ثم تصميم و كتابة برنامج محاكاة يستخدم هذا النموذج
* التعرف على الخطوات الأساسية لحل المشكلات (Problem Solving Techniques):
*# تحديد و تحليل المشكلة
*# تطوير بدائل للحلّ
*# اختيار أفضل البدائل
*# تطبيق البديل المختار
*# قياس فاعلية الحلّ المختار
* القدرة على تطبيق خطوات حل المشكلات على مشاكلات عملية بسيطة
(مع مراعاة تناول القدرة على تقسيم حل المشكلة إلى أجزاء)
== التعاون ==
* إدراك أهمية التعاون و التشارك و ضرورتيهما في كثير من الأحيان للوصول إلى النتائج المرجوة
* القدرة على استخدام أدوات التشارك و العمل الجماعي
* القدرة على العمل تشاركيا لتأليف برمجية أو محتوى و نشره في مستودع حرّ (كود أو نص)
** القدرة على العمل في ثنائيات كوسيلة للتعلم التشاركي و نقد العمل و اكتساب مهارات العمل مع زملاء و التواصل معهم
** التعرّف على مستودعات محتوى حرّ (كود؛ صور؛ صوت؛ فيديو) و استخدام بعض محتواها في توليد عمل جديد
** التعرف على مشروعات برمجية حرّة قائمة و إمكانية المساهمة في تطويرها
* التعرّف على حركة البرمجيات الحرّة و المحتوى الحرّ، بالتعرض إلى مفهوم "الثقافة الحرّة"
* التعرف على أدوات مساعدة على تصميم و توثيق و إدارة المشروعات المعلوماتية و إدراك أهميتها
== ممارسة الحوسبة و البرمجة ==
=== استغلال موارد تقنية المعلوماتية ===
* التعرّف على استخدام أدوات الإنتاجية العمومية في التعلّم (محرِّرات النصوص و المتصفحات و مُنظِّمات المعرفة و الملاحظات، مثل Zotero و BasKet و Diigo و Zim و أشباهها.
* القدرة على على استخدام بعض الأدوات المعلوماتية في الكتابة الفردية و التشاركية، و في التواصل و النشر (الويكيات و أشباهها)
* التعرّف على أساليب استخدام الشبكة بأمان و التواصل بخصوصية
=== البرمجة ===
=== البرنامج الحاسوبي ===
* فهم ماهية البرمجة و لغات البرمجة و علاقة البرنامج بالخوارزمية
* فهم العناصر العامة للغات البرمجة و صفاتها
* القدرة على تطبيق خوارزمية باستخدام لغة البرمجة المختارة للتمكن من استخدام الحلقات و العبارات الشرطية و المنطق و العبارات و المتغيّرات و الدّوال
=== تأليف برنامج حاسوبي ===
* القدرة على تأليف برمجية لحلّ مشكلة
* القدرة على اتّباع أساليب اختبار البرنامج و اكتشاف البقّات
* التعرّف على أنماط البرمجة: الأمرية imperative (و تحتها: الإجرائية procedural)، مُهيكلة structured، و الإنشائية declarative (تحتها: الكائنية OOP و الداليّة functional)
أساليب:
* تطبيق حل لمشكلة باستخدام أداة برمجية بصرية معتمدة على الصناديق
=== وظائف المعلوماتية ===
* إدراك دور تقنية المعلوماتية في التجارة و في التعليم و في الحوكمة
* إدراك دور تقنية المعلوماتية في البحث العلمي و الطبّ و الهندسة
* إدراك التداخل بين تقنية المعلوماتية و الفنون (الفنّ التوليدي؛ و في السينما و التصوير و الموسيقا)
* القدرة على تصور تطبيقات جديدة لتقنية المعلوماتية
* القدرة على استشراف مستقبل وظائف تقنية المعلوماتية
=== جمع و تحليل البيانات ===
* القدرة على جمع و تحليل البيانات و استخلاص نتائج منها (على سبيل المثال، جمع بيانات من الطبيعة باستخدام مستشعرات أو جمع بيانات عن المجتمع بشكل تعاوني بالربط بما يقدّم في قسم [[#التعاون|التعاون]] أو جمع مخرجات البرمجيات و النّظم الحاسوبية و إنتاج معرفة و تطبيقات جديدة باستخدام ما يتم جمعه من بيانات)
* التعرف على حركة البيانات المفتوحة (Open Data) و التقنيات و الممارسات المتعارف عليها لهذه الحركة و أهمية هذه الحركة
* التعرف على بعض المستودعات العمومية للبيانات التي نتجت عن هذه الحركة
* القدرة على استخراج البيانات من المستودعات العمومية و تحليلها و استخدامها في تطبيقات مفيدة
* القدرة على نشر ما تم جمعه من بيانات و نتائج على مستودعات حرة
(ملاحظات للمحتوى: الإشارة إلى منحة School of Data في المصادر الإضافية)
(الوِب الدلالية، حركة البيانات المفتوحة، إلخ)
== أدوات و نبائط الحوسبة و الاتصالات ==
=== الحواسيب بأشكالها المختلفة ===
* معرفة أنواع الحواسيب و مكوناتها و هيكليتها و فهم كيفية عملها
* القدرة على تطبيق المعارف و المفاهيم المكتسبة في تحديد أدوار المكونات المختلفة للمكونات في حواسيب متنوعة و توصيف دور و كيفية عمل كل مكون و كيفية عملها معا
=== القدرة على تحليل المشاكل و اكتشاف أسبابها بالاعتماد على فهم هيكلية الحاسوب ===
=== القدرة على تحليل هيكلية حاسوب و تحديد اثر مكوناته على قدراته ===
* القدرة على تصور هيكليات مختلفة لحاسوب لأداء مهمة محددة و المقارنة بين التصميمات المختلفة
(طالع: [[مشروع منهج حر للحاسوب/أساسيات الحوسبة]])
=== الشبكات ===
* معرفة ماهية شبكات الحواسيب و مكوناتها و تقنياتها
* معرفة الأنواع المختلفة لشبكات الحواسيب
* معرفة الاستخدامات المختلفة لشبكات الحواسيب
* فهم كيفية عمل شبكات الحواسيب
* القدرة على ضبط الحاسوب للاتصال بالشبكة
* القدرة على استخدام برمجيات بسيطة للتعرف على حالة الشبكة و هيكلها (ping, traceroute)
* معرفة النماذج الناشئة لشبكات المستقبل غير المركزية الموزّعة المعمّاة غير القابلة للتعطيل و الحجب و الرقابة على محتواها
(طالع: [[مشروع منهج حر للحاسوب/أساسيات الشبكات]])
=== واجهة المستخدم ===
(طالع: [[مشروع_منهج_حر_للحاسوب/أساسيات_الحوسبة#واجهة المستخدم]])
== أثر تقنية المعلوماتية على المجتمع و العالم ==
=== الإنترنت ===
* معرفة ماهية الإنترنت و كيف تعمل
* معرفة نماذج من تطبيقاتها
* التعرّف على ملامح من آثارها على جوانب مختلفة في حياة الإنسان: اجتماعيا و اقتصاديا و سياسيا و علميا
* معرفة أهم القضايا المرتبطة بالإنترنت اليوم: حياديتها و حوكمتها؛ و أدوار الحكومات و الشركات و المجتمع المدني إلخ
=== المواطنة في العالم السبراني ===
* فهم ماهية الخصوصية بالتطبيق على الخصوصية الشخصية و خصوصية الآخرين
* فهم البلطجة السبرانية و التحرّش<ref> طالع [https://www.eff.org/deeplinks/2015/01/facing-challenge-online-harassment Facing the Challenge of Online Harassment | Electronic Frontier Foundation] </ref> و الابتزاز و الجريمة الإلكترونية
* التعرّف مفاهيم الملكية الفكرية و أهمّ القضايا المتعلّقة بها و فهم أثرها على موضوعات الحق في المعرفة و الحق في التعبير و التنمية الاقتصادية في المجتمعات المتخلّفة
* فهم و تطبيق آداب المعاملات في العالم الرقمي و عند استخدام وسائل الاتّصال المعاصرة
* القدرة على تقييم المواقف و الآراء المختلفة في القضايا الجدلية المشتركة\المنقولة\المتراوحة ما بين الفضاءات الافتراضية و العالم الواقعي
=== أثر تقنية المعلوماتية على العالم ===
* القدرة على النّقاش في أثر تقنية المعلوماتية على الحياة الشخصية للإنسان
* القدرة على النّقاش في النّقاش في أثر تقنية المعلوماتية على المجتمعات (بالتركيز على المجتمعات النامية)
* القدرة على النّقاش في أثر تقنية المعلوماتية على الحضارة الإنسانية (؟)
* القدرة على النّقاش في أثر تقنية المعلوماتية على البيئة (الآثار السلبية: إفراط في استهلاك الموارد، و النفايات الإلكترونية؛ الآثار الإيجابية: التنقل و الاتصال و إنتاج الطاقة النظيفة، و معالجة الآثار السلبية على البيئة من مراحل سابقة؛ فهم أفضل لعالمنا و تحسين استغلال موارده باستدامة؛ الموازنة و التكامل ما بين التقدّم التقني و البيئة الطبيعية)
=== قضايا أخرى متعلقة بالمعلومات و بالتقنية ===
* معرفة أهم قضايا الرقابة و ''المجهولية و الخصوصية'' و الحجب في وسائل الاتصال و الإعلام؛ و أدوار الحكومات و الشركات و المجتمع المدني إلخ
* القدرة على النّقاش في مسائل المساواة في الوصول إلى مصادر التقنية و البيانات و المعرفة و بالتالي القوة و الثروة و القدرة على النمو و الملكية الفكرية
(ملاحظة: قضايا '''المجهولية و الخصوصية''' تتعدي الإنترنت إلى علاقة الفرد بالحكومة و الشركات و كل الجهات التي تجمع معلومات عنه أو منه لأغراض مختلفة بما فيها تقديم خدمات له، بالتالي مطلوب إيجاد مكان مناسب لطرحها، كذلك قضايا '''الحجب''' تتصل بكل وسائل الإعلام)
=== دقّة المعلومات ===
* فهم أهمية التحقق من المعلومات من مصادر مختلفة و القدرة على الحكم على جودة المصادر بناء على:
** الدقة
** الشمول (عرض كل جوانب الموضوع بما فيها المتعارضة في الرأي)
** شفافية واضعها في الإفصاح عن انحيازه
* القدرة على التحليل وصولا إلى قبول جزئيات من الرؤية المطروحة و نبذ جزئيات أخرى
* القدرة على توليف معرفة جديدة مما يوجد في مصادر متنوعة ليست بالضرورة متفقة
* إدراك أن مصادر المعرفة منحازة بالضرورة وفق أفكار و توجهات و ميول و مصالح واضعيها
* القدرة على عرض موضوع من مختلف جوانبه بما في ذلك وجهات النظر التي لا يعتقد العارض بصحّتها
=== فهم كيفية تمثيل البيانات في الحاسوب ===
بما في ذلك:
* تمثيل الأرقام باستخدام النظام الثنائي
* ترميز المحارف
* تمثيل النصوص
* تمثيل الأصوات
* تمثيل الصور
* تمثيل الفيديو
=== فهم ماهية ترتيب البيانات ===
=== فهم نموذج عمل الحاسوب ===
=== فهم أساسيات الخوارزميات ===
* التعرف على تطبيقات حياتية (غير حاسوبية) للخوارزميات في الحياة اليومية
* معرفة و فهم بعض الخوارزميات الأساسية، مثل:
** خوارزميات الترتيب
** خوارزميات البحث
* إدراك [فهم] وجود خوارزميات متعددة لتحقيق نفس الهدف في معظم الحالات
* القدرة على تقييم الخوارزميات المختلفة لتحقيق هدف ما من حيث مناسبتها لظروف محددة بناء على معايير للمقارنة.
=== فهم التجريد و إدراك وجوده في مفاهيم الحوسبة المختلفة ===
(ضمني، مع النمذجة و المحاكاة؛ و كذلك [[#الحواسيب بأشكالها المختلفة]] و [[#الشبكات]]، و [[#البرمجة]])
* فهم النمذجة الحاسوبية (بما في ذلك تصميم هياكل البيانات اللازمة لحفظ بيانات النموذج و حالته)
* فهم المحاكاة الحاسوبية (مثلا مكان عربة على مسار متعرج إذا احتوى النموذج على سرعة العربة)
* التعرف على التطبيقات المختلفة للنمذجة و المحاكاة في الحياة اليومية (إدارة شبكات المواصلات، التنبؤ بالمناخ، النمذجة العلمية في مجالات الفيزياء و البيئة و الطبّ و غيرها، الألعاب الحاسوبية؛ بالتضمين مع الجلسة المخصصة لموضوعي '''النمذجة''' و '''المحاكاة''')
* تطبيق المحاكاة (باستخدام بعض البرمجيات المتوفرة بشكل حر أو كخدمات حرة على الإنترنت).
* التمكن من تصميم نموذج رقمي بسيط ثم تصميم و كتابة برنامج محاكاة يستخدم هذا النموذج
* التعرف على الخطوات الأساسية لحل المشكلات (Problem Solving Techniques):
*# تحديد و تحليل المشكلة
*# تطوير بدائل للحلّ
*# اختيار أفضل البدائل
*# تطبيق البديل المختار
*# قياس فاعلية الحلّ المختار
* القدرة على تطبيق خطوات حل المشكلات على مشاكلات عملية بسيطة
(مع مراعاة تناول القدرة على تقسيم حل المشكلة إلى أجزاء)
== التعاون ==
* إدراك أهمية التعاون و التشارك و ضرورتيهما في كثير من الأحيان للوصول إلى النتائج المرجوة
* القدرة على استخدام أدوات التشارك و العمل الجماعي
* القدرة على العمل تشاركيا لتأليف برمجية أو محتوى و نشره في مستودع حرّ (كود أو نص)
** القدرة على العمل في ثنائيات كوسيلة للتعلم التشاركي و نقد العمل و اكتساب مهارات العمل مع زملاء و التواصل معهم
** التعرّف على مستودعات محتوى حرّ (كود؛ صور؛ صوت؛ فيديو) و استخدام بعض محتواها في توليد عمل جديد
** التعرف على مشروعات برمجية حرّة قائمة و إمكانية المساهمة في تطويرها
* التعرّف على حركة البرمجيات الحرّة و المحتوى الحرّ، بالتعرض إلى مفهوم "الثقافة الحرّة"
* التعرف على أدوات مساعدة على تصميم و توثيق و إدارة المشروعات المعلوماتية و إدراك أهميتها
== ممارسة الحوسبة و البرمجة ==
=== استغلال موارد تقنية المعلوماتية ===
* التعرّف على استخدام أدوات الإنتاجية العمومية في التعلّم (محرِّرات النصوص و المتصفحات و مُنظِّمات المعرفة و الملاحظات، مثل Zotero و BasKet و Diigo و Zim و أشباهها.
* القدرة على على استخدام بعض الأدوات المعلوماتية في الكتابة الفردية و التشاركية، و في التواصل و النشر (الويكيات و أشباهها)
* التعرّف على أساليب استخدام الشبكة بأمان و التواصل بخصوصية
=== البرمجة ===
=== البرنامج الحاسوبي ===
* فهم ماهية البرمجة و لغات البرمجة و علاقة البرنامج بالخوارزمية
* فهم العناصر العامة للغات البرمجة و صفاتها
* القدرة على تطبيق خوارزمية باستخدام لغة البرمجة المختارة للتمكن من استخدام الحلقات و العبارات الشرطية و المنطق و العبارات و المتغيّرات و الدّوال
=== تأليف برنامج حاسوبي ===
* القدرة على تأليف برمجية لحلّ مشكلة
* القدرة على اتّباع أساليب اختبار البرنامج و اكتشاف البقّات
* التعرّف على أنماط البرمجة: الأمرية imperative (و تحتها: الإجرائية procedural)، مُهيكلة structured، و الإنشائية declarative (تحتها: الكائنية OOP و الداليّة functional)
أساليب:
* تطبيق حل لمشكلة باستخدام أداة برمجية بصرية معتمدة على الصناديق
=== وظائف المعلوماتية ===
* إدراك دور تقنية المعلوماتية في التجارة و في التعليم و في الحوكمة
* إدراك دور تقنية المعلوماتية في البحث العلمي و الطبّ و الهندسة
* إدراك التداخل بين تقنية المعلوماتية و الفنون (الفنّ التوليدي؛ و في السينما و التصوير و الموسيقا)
* القدرة على تصور تطبيقات جديدة لتقنية المعلوماتية
* القدرة على استشراف مستقبل وظائف تقنية المعلوماتية
=== جمع و تحليل البيانات ===
* القدرة على جمع و تحليل البيانات و استخلاص نتائج منها (على سبيل المثال، جمع بيانات من الطبيعة باستخدام مستشعرات أو جمع بيانات عن المجتمع بشكل تعاوني بالربط بما يقدّم في قسم [[#التعاون|التعاون]] أو جمع مخرجات البرمجيات و النّظم الحاسوبية و إنتاج معرفة و تطبيقات جديدة باستخدام ما يتم جمعه من بيانات)
* التعرف على حركة البيانات المفتوحة (Open Data) و التقنيات و الممارسات المتعارف عليها لهذه الحركة و أهمية هذه الحركة
* التعرف على بعض المستودعات العمومية للبيانات التي نتجت عن هذه الحركة
* القدرة على استخراج البيانات من المستودعات العمومية و تحليلها و استخدامها في تطبيقات مفيدة
* القدرة على نشر ما تم جمعه من بيانات و نتائج على مستودعات حرة
(ملاحظات للمحتوى: الإشارة إلى منحة School of Data في المصادر الإضافية)
(الوِب الدلالية، حركة البيانات المفتوحة، إلخ)
== أدوات و نبائط الحوسبة و الاتصالات ==
=== الحواسيب بأشكالها المختلفة ===
* معرفة أنواع الحواسيب و مكوناتها و هيكليتها و فهم كيفية عملها
* القدرة على تطبيق المعارف و المفاهيم المكتسبة في تحديد أدوار المكونات المختلفة للمكونات في حواسيب متنوعة و توصيف دور و كيفية عمل كل مكون و كيفية عملها معا
=== القدرة على تحليل المشاكل و اكتشاف أسبابها بالاعتماد على فهم هيكلية الحاسوب ===
=== القدرة على تحليل هيكلية حاسوب و تحديد اثر مكوناته على قدراته ===
* القدرة على تصور هيكليات مختلفة لحاسوب لأداء مهمة محددة و المقارنة بين التصميمات المختلفة
(طالع: [[مشروع منهج حر للحاسوب/أساسيات الحوسبة]])
=== الشبكات ===
* معرفة ماهية شبكات الحواسيب و مكوناتها و تقنياتها
* معرفة الأنواع المختلفة لشبكات الحواسيب
* معرفة الاستخدامات المختلفة لشبكات الحواسيب
* فهم كيفية عمل شبكات الحواسيب
* القدرة على ضبط الحاسوب للاتصال بالشبكة
* القدرة على استخدام برمجيات بسيطة للتعرف على حالة الشبكة و هيكلها (ping, traceroute)
* معرفة النماذج الناشئة لشبكات المستقبل غير المركزية الموزّعة المعمّاة غير القابلة للتعطيل و الحجب و الرقابة على محتواها
(طالع: [[مشروع منهج حر للحاسوب/أساسيات الشبكات]])
=== واجهة المستخدم ===
(طالع: [[مشروع_منهج_حر_للحاسوب/أساسيات_الحوسبة#واجهة المستخدم]])
== أثر تقنية المعلوماتية على المجتمع و العالم ==
=== الإنترنت ===
* معرفة ماهية الإنترنت و كيف تعمل
* معرفة نماذج من تطبيقاتها
* التعرّف على ملامح من آثارها على جوانب مختلفة في حياة الإنسان: اجتماعيا و اقتصاديا و سياسيا و علميا
* معرفة أهم القضايا المرتبطة بالإنترنت اليوم: حياديتها و حوكمتها؛ و أدوار الحكومات و الشركات و المجتمع المدني إلخ
=== المواطنة في العالم السبراني ===
* فهم ماهية الخصوصية بالتطبيق على الخصوصية الشخصية و خصوصية الآخرين
* فهم البلطجة السبرانية و التحرّش<ref> طالع [https://www.eff.org/deeplinks/2015/01/facing-challenge-online-harassment Facing the Challenge of Online Harassment | Electronic Frontier Foundation] </ref> و الابتزاز و الجريمة الإلكترونية
* التعرّف مفاهيم الملكية الفكرية و أهمّ القضايا المتعلّقة بها و فهم أثرها على موضوعات الحق في المعرفة و الحق في التعبير و التنمية الاقتصادية في المجتمعات المتخلّفة
* فهم و تطبيق آداب المعاملات في العالم الرقمي و عند استخدام وسائل الاتّصال المعاصرة
* القدرة على تقييم المواقف و الآراء المختلفة في القضايا الجدلية المشتركة\المنقولة\المتراوحة ما بين الفضاءات الافتراضية و العالم الواقعي
=== أثر تقنية المعلوماتية على العالم ===
* القدرة على النّقاش في أثر تقنية المعلوماتية على الحياة الشخصية للإنسان
* القدرة على النّقاش في النّقاش في أثر تقنية المعلوماتية على المجتمعات (بالتركيز على المجتمعات النامية)
* القدرة على النّقاش في أثر تقنية المعلوماتية على الحضارة الإنسانية (؟)
* القدرة على النّقاش في أثر تقنية المعلوماتية على البيئة (الآثار السلبية: إفراط في استهلاك الموارد، و النفايات الإلكترونية؛ الآثار الإيجابية: التنقل و الاتصال و إنتاج الطاقة النظيفة، و معالجة الآثار السلبية على البيئة من مراحل سابقة؛ فهم أفضل لعالمنا و تحسين استغلال موارده باستدامة؛ الموازنة و التكامل ما بين التقدّم التقني و البيئة الطبيعية)
=== قضايا أخرى متعلقة بالمعلومات و بالتقنية ===
* معرفة أهم قضايا الرقابة و ''المجهولية و الخصوصية'' و الحجب في وسائل الاتصال و الإعلام؛ و أدوار الحكومات و الشركات و المجتمع المدني إلخ
* القدرة على النّقاش في مسائل المساواة في الوصول إلى مصادر التقنية و البيانات و المعرفة و بالتالي القوة و الثروة و القدرة على النمو و الملكية الفكرية
(ملاحظة: قضايا '''المجهولية و الخصوصية''' تتعدي الإنترنت إلى علاقة الفرد بالحكومة و الشركات و كل الجهات التي تجمع معلومات عنه أو منه لأغراض مختلفة بما فيها تقديم خدمات له، بالتالي مطلوب إيجاد مكان مناسب لطرحها، كذلك قضايا '''الحجب''' تتصل بكل وسائل الإعلام)
=== دقّة المعلومات ===
* فهم أهمية التحقق من المعلومات من مصادر مختلفة و القدرة على الحكم على جودة المصادر بناء على:
** الدقة
** الشمول (عرض كل جوانب الموضوع بما فيها المتعارضة في الرأي)
** شفافية واضعها في الإفصاح عن انحيازه
* القدرة على التحليل وصولا إلى قبول جزئيات من الرؤية المطروحة و نبذ جزئيات أخرى
* القدرة على توليف معرفة جديدة مما يوجد في مصادر متنوعة ليست بالضرورة متفقة
* إدراك أن مصادر المعرفة منحازة بالضرورة وفق أفكار و توجهات و ميول و مصالح واضعيها
* القدرة على عرض موضوع من مختلف جوانبه بما في ذلك وجهات النظر التي لا يعتقد العارض بصحّتها